短文网整理的读《生命（精选35篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
读《生命 篇1
本文通过动物、植物以及杏林子本人的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义——虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
其中，小瓜苗抗争的故事令我难忘。一粒小香瓜子掉进了砖缝里。一种很强的生命使它在没有阳光和土壤的情况下茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。联系生活，我们和那粒小香瓜子真有着天壤之别。我们天生属于温室里的小花朵儿，遇到一点儿鸡皮蒜毛的小小挫折就会退缩。更何况，小瓜子在我们的眼里是那样的微不足道，为什么我们遇到挫折就会知难而退，而它却可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝里不屈向上的茁壮成长?
突然，我想：“即使人人只有一天生命可活，也要活得诚实，活得坚强，活得富贵，活得光彩照人！”而且，在生命的意义里，一定还有许多不为人知的秘密，在等待着，等待着我们新一代去发现它们......
读《生命 篇2
今天，老师给我们讲了一篇课文，课题叫做《生命 生命》，这节课让我知道了什么是生命的意义。
让我想起，有一天，妈妈给我买了一颗花种，让我把它种在花盆里，可是我一不小心把花种弄到地上，找不到了。过了几天，墙角竟然冒出一个小花苗，我感觉到一股强大的.生命力。后来那颗花种不屈向上，茁壮生长，开出鲜艳、美丽的花朵。那朵花至今还在绽放。它的生命是多么顽强，这让我感到很惊讶。
我也要好好珍惜生命，不让它白白流失。
读《生命 篇3
世界上有了生命，一切都会变得充满活力，读《生命生命》有感。生命在不停繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩，生命自产生为了就是为精彩而存的。这就是我读了《生命 生命》的感悟。
文中那奋力求生的飞蛾，墙脚茁壮生长的香瓜子，以及作者用听诊器倾听自己的心跳。给我极大的震憾，也使我明白了生命的意味。
如果说生活是一张白纸，那么铅笔就是一条生命。之所以说铅笔是一条生命，是因为它不像钢笔和毛笔一样，吸上墨水可以多次使用，而铅笔却不可以，它会慢慢的从我们身边溜走。所以我们要好好珍惜生命。
想想那些自杀的人，为了一点点的小事就放弃了自己的生命，再想想海伦凯勒和刘侠，海伦凯勒两耳失聪，双目失明，单凭一双手写出了无数篇文章；刘侠患类风湿性关节炎，但是也没有压住她，她坚强地活了下来。
我家的一棵豆苗，是我一时贪好玩种下来的，过了两天以后，我就把它给忘了，过了五六天，我意外的看到它竟然长出了瓜苗这是我惊叹不已。
生命如同一首：生命是悬崖挺立的松柏，生命是暴风雨中的雄鹰。生命是大海航行的航标。 生命是短暂的，人生也是有限的。所以，我们要通过不懈的努力创造无限的生命的价值。
读《生命 篇4
人来到世间是偶然的，死亡是必然的。谁都知道生命是最宝贵的，除了出生和死亡的几声欢呼和痛哭外，健康的人很少会想起生命。
但课文中的飞蛾在要被掐死的时候，它没有就此放弃自己的生命，而是极力地反抗，不放弃任何希望。这小小的的飞蛾都如此珍视自己的生命，更何况是人呢？
还有那一粒瓜子，它可以在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长。它活得是那样精彩，那样与众不同。虽然它只有几天的生命，但只要能存活一刻，它都不会放弃生存的权利。
文中还写到了心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，就是生命最大的象征，这也是单单属于我们的生命，我们要让它不平凡，有意义。
只要时时刻刻想着，我拥有生命，这是多么幸福的事，我该做点什么有意义的事，才不负这美丽的生命呢？这便是善待生命。
读《生命 篇5
最近，我们学习了一篇课文——杏林子的《生命 生命》，学完以后，我深有感受。
生命，是看不见、摸不着的东西，确实在我们的身体里流淌着；生命，是父母给予我们最好的礼物，一生只有一次，不会再有第二次。我们是生命的主人，我们的思想主宰着我们的生命。生命，不是取之不尽的，有些人觉得每天很漫长很漫长，有些人却觉得很短暂。这两种人，相当于一个在天上，一个在地下。这是为什么呢?同样是人，为什么却又这天差地别的感受呢？因为，有一些人总是不会好好享受每一天，总觉得每一天过得很平淡，没有什么意思，有一些人却懂得去享受每一天。
正如雷锋所说的——“人的生命是有限的，可是，我要吧有限的生命投入无限为人民服务之中”。雷锋用行动实践了自己的想法，他通过为人民服务这一行动，是自己的每一天过得非常充实，非常有意义，他也从中享受到了为人民服务的乐趣，他的生命虽然是短暂的，但是他却用他坚持不懈的努力创造出无限的价值，使他的生命穿越时空，成为永恒。
每个人的生命只有一次，一旦我们来到这个世界，就意味着要去面对世界上的一切，我们可以选择充满勇气地去面对一切事情、克服一切难题。当然，也可以选择逃避，但是，我们每一个人都必须对自己负责，为自己选择一条充实、有意义的道路。
让我们一起珍惜这弥足珍贵、来之不易的生命吧！
读《生命 篇6
昨天，我读了一篇叫《生命生命》的文章，四年级读生命生命有感。这篇文章从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听自己的心跳等几件小事中，展示了生命的意义。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的'生命体现出无限的价值，告诉我们应懂得珍爱生命，珍惜时间，不懈努力，人生才更有意义。
在我们的现实生活中，有很多人因为受到一点小挫折而想不开，甚至有人还想结束自己的生命。
前不久，我在电视上看到一则新闻报道说，有一个五年级的学生因为不爱学习被老师批评，结果想不开从五层高楼跳下，结束了自己的生命。我觉得这样做很不应该。在我们的生活中，遇到挫折是难免的，它们就像生活中的风雨，我们不能只做温室中的小花，要做风雨中的大树，这样才能健康地成长。而且生命是父母给的，遇到一点小挫折就结束自己的生命，是对父母很不负责任的一种表现。
我们应该珍爱生命、尊重生命、善待生命，让生命积极、达观、健康向上，应该像文章中的种子一样不屈服于困境，顽强成长……
让我们行动起来，热爱生命吧!这样，我们的人生才更有美丽，读后感《四年级读生命生命有感》。
读《生命 篇7
星期三，我们学了《生命生命》这一课，它虽然没有美妙的语言，但是，它让我体会到生命的意义。本文使用了三件生活中的小事，说明了生命的重要。第一件是飞蛾求生，一只飞蛾被作者抓住后极力鼓动双翅，想要逃走，无论能不能逃脱都要试一试。第二件是砖缝中生长的小瓜苗，在墙的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一小截瓜苗，这是生命的力量促使种子冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使它只活了几天，虽然只活了几天，但是，它也不放弃最后生长的机会。第三件是作者用医生的听诊器倾听自已的心跳，当她听到沉稳而有规律的跳动时，给了她极大的震撼，这是她自已的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她选择了使用它。念完了课文，我不禁想起了以前的行为：每天早晨起来的晚，读书时间短，一到周末就抱着电脑玩游戏，上课还不时有些小动作……想到这些，我不禁惭愧起来，这叫好好使用生命吗？在班里，也有同学不听话。我的同桌朱文涛，他整天疯，上个星期，他还从土著人里挖出一个小虫放在桌上玩，这是珍惜时间吗？还有，上个星期天，他的作文没交，老师把时间拖一拖，可他像没事似的，把老师的话当作耳边风。他是在学习吗？同学们，我们一定要珍惜生命，好好使用生命，决不让它白白流失。
读《生命 篇8
今天，我读了《生命生命》这篇课文后，感慨万千。课文通过飞蛾求生、砖缝中的香瓜苗、倾听心跳三个小事，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是我们能让有限的生命体现出无限的价值。文中有一段话令我印象深刻：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。这段话让我深深地意识到：人的生命只属于自己，自己必须对自己负责，好好地珍惜生命，让生活有意义。
我由此想起了力克。力克是一个残疾人，他天生就没有了四肢的指头，只有一根小小的脚趾。力克没有因为自己是残疾人而放弃人生，而是用那根趾头学本领。他学会了高台跳水、游泳、骑马、打字等等。力克的人生之路一开始就有阻拦的石头，但他能克服困难，绕开石头，使自己活得更加光彩有力。
再说说有些健全的人，因为失业、离婚，或是小小的挫折，就选择跳楼自杀，这真是太不应该了，连力克那样的残疾人都那么顽强，何况我们四肢健全的人呢？
生命就像一块平凡的小石头，在于你怎样爱惜它；生命就像一棵小小的草儿，弱者生之枯死，强者野火烧不尽，春风吹又生。我要在有限的时间里坚持不放弃，让生活更有价值！
读《生命 篇9
今天，我们学了《生命 生命》一课，这一课让我知道了生命是短暂的。但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
作者杏林子12岁就患上了类风湿性关节炎，是她下身关节损坏，下肢不能行走，只能靠轮椅四处走动。小学毕业后，她就退学啦，但经她多年的整修，已经活到了61岁，医生说她最多能活半年，但她凭着坚强的毅力，生存了下来，并自学成才。她的死也不是因为自己的病，而是因为有人用东西砸了她的脑袋，大脑流血。
虽然生命短暂，但是，她们却能让有限的生命体现出无限的价值。这句话代表了盲、哑、聋的女作家-----海伦.凯勒，在他的一生中，只有九个月的时间能看见美丽的世界，能听见优美的音乐，能说出让人听懂的语言。但是，在安妮.莎莉文老师的帮助下，战胜了命运，打到了病魔，让痛苦从她心中飞走，让快乐再回到她心中。这就是生命，这就是她们-----海伦.凯勒、杏林子、生存的'勇气。因为她们知道虽然生命短暂但可以让有限的生命体现出无限的价值。只有21年生命的雷锋叔叔之所以做好事是因为他知道，虽然生命短暂，却可以让有限的生命体现出无限的价值。
我通过学习这篇课文想到了我自己，我比她们幸福，因为我有爱我的家庭；我比他们快乐，因为我有为我解除忧虑的朋友；我比他们生活好，因为我有完整的生命，我可以在美好的环境里学习，在父母的呵护下茁壮成长；我有可以让我进步的老师，让我在安静的教室里学习。所以，我要珍惜生命，决不让它白白流失，让自己活的更加光彩照人。
读《生命 篇10
最近，我们学了一篇文章叫做《生命生命》。这篇文章告诉我们要对自己负责，要珍惜生命。
这篇文章主要讲了飞蛾强烈的求生欲望，香瓜子在墙角的砖缝中也能顽强的生长，用听诊器静听自己的心跳，最后联想到要珍惜生命，让它体现出无限的价值。
我认为这篇文章写得很好。
读过这篇文章后，又让我想起了仙人掌是在沙漠里生存的，虽然沙漠里的环境很恶劣，但是仙人掌还是在沙漠里顽强地生存着，那顽强的生命力是我们无法预料的，也是我们无法想象的。
壁虎也是一种求生欲望强的动物，记得在小时候，我看见一只壁虎，我一伸手捉住了它的尾巴。当时，我觉得它肯定逃不掉了，但是，它却挣断尾巴逃走了。这一点使我震惊，壁虎竟然选择了放弃尾巴，去继续生活。壁虎追求生命的欲望让我深受感动。
生命是宝贵的，是美好的，我们要珍惜生命，要对自己负责，要让自己过得更加精彩！
读《生命 篇11
今天，我们学了《生命，生命》一文，学完这篇课文后，我对生命有了新的看法，这篇课文令我震憾。
这篇课文写了飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、静听心跳三个小故事。其中飞蛾求生这个故事最令我感动。当作者两根手指夹着一只正在奋力求生的飞蛾、作者心一软把它放掉的那一瞬间，让我深受感动。一只渺小的飞蛾，一只不引起人们目光的小飞蛾，一只没有思想、没有梦幻的小小飞蛾，竟然有如此大的求生欲望，这种强烈的求生欲望令我不可思议。这让我想起一些不爱惜生命和渴望生命的故事。
有一次，我在看电视，突然一个节目吸引了我的眼球。这个节目讲了一个这样的故事：一个叔叔爱抽烟，对家人不管不问，别人对他少抽点儿，他也不听，把所有的家当都用来买烟了，没烟就伸的向人借，但他总是只借不还。突然有一天他脸色苍白，手又不停地抖，等别人发现他时，这个生命已经没有了。
还有一次就是我在沙地里捉到了一只小虫子，我把它埋到了我堆的“城堡”里，可过了一会儿，它却爬了出来，我不甘心又把它埋起来，并用脚使劲踩了踩。心想这个小家伙这回再也出不来了吧！可是我错了，这个小家伙还是爬了出来，而且我能看出它是很艰难地在爬。我的心软了，最终把它放走了。
这一个个生命告诉我，每个生命都是珍贵的，我们应该珍爱生命，让每个生命都绽放出光彩。
读《生命 篇12
《生命生命》这一课地作者常常在想生命是什么？通过三件事，事后她明白了生命是短暂地，但是可以体现出无限的价值，她下定决心，一定要珍惜生命，觉不让它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我认为人有一条宝贵而又短暂的生命，如果我们白白糟蹋了它，到老你一定会后悔的`，因为那时你虚度了年华，浪费了青春；你应该利用了它，在路途中受到挫折不要泄气，因为人生的道路还很长，在路途中有许多酸甜苦辣。人生有成功，有失败，有苦恼，也有快乐，每个人的生活都应该是多姿多彩的，所以我们更应该珍惜自己这宝贵而短暂的生命。
读《生命 篇13
今天，我们学习了第19课《生命 生命》，课文中写到：作者写稿时，有一只飞蛾在骚扰她，她伸手捉住飞蛾，飞蛾的挣扎，使作者忍不住放了那飞蛾。
读了这篇课文，我非常惭愧。昨天晚上，我写作业时，有一只飞蛾也在我头顶上飞来飞去，我一伸手捉住了。并把它狠狠地摔在了地上，还使劲踩了几脚。
为什么是今天才学这一课，要是昨天学该多好啊？昨天晚上我就不会弄死一只小生命了。
读《生命 篇14
生命是宝贵的，读了《生命、生命》这篇文章时，对我的印象很深刻。尤其是这句话：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”让我感触很深。
文章讲了作者通过观察飞蛾被捉住时求生的欲望和瓜苗冲破外壳茁壮生长，以及静听自己的心跳，知道了生命是什么。
飞蛾为了求生，而宁死不屈，想逃出被追杀的牢笼，瓜苗为了生存下来，在没有阳光、泥土的砖缝中；不屈向上，茁壮的生长；作者用听诊器静听自己的心跳，给她很大的震撼，知道了要好好的珍惜生命，不让它白白流失。由此可见，生命的力量多么强大，意能使人战胜一切困难。
在生活当中，也有很多这样热爱生命的人：比如说张海迪，她热爱生命，热爱生活，虽然她下身残疾，但是，她依然自学了小学、中学、大学的课程，并且学了英语、日语、法语等多国家的语言，还学会了医术，为病人解决病痛。正是因为她珍惜生命、热爱生活，才有了巨大的成就。
读了这篇课文，我知道了生命是可贵，也知道生命只有一次，我懂得了我们要珍惜生命、热爱生活，不让生命白白流失，使自己活得更加精彩，更加有力。
读《生命 篇15
《生命生命》这一课地作者常常在想生命是什么？通过三件事，事后她明白了生命是短暂地，但是可以体现出无限的价值，她下定决心，一定要珍惜生命，觉不让它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我认为人有一条宝贵而又短暂的生命，如果我们白白糟蹋了它，到老你一定会后悔的，因为那时你虚度了年华，浪费了青春；你应该利用了它，在路途中受到挫折不要泄气，因为人生的道路还很长，在路途中有许多酸甜苦辣。人生有成功，有失败，有苦恼，也有快乐，每个人的`生活都应该是多姿多彩的，所以我们更应该珍惜自己这宝贵而短暂的生命。
读《生命 篇16
轻轻翻开旧时的语文书，一个醒目的字眼出现在上方——生命。
我的记忆深处微微颤动了一下，我开始了回忆……奋力求生的飞蛾、砖缝中茁壮生长的小瓜苗、有规律的心跳……一件件小事，让杏林子体味到了生命的真正内蕴。
读完这篇文章，我的情感却仍在跌宕起伏——没有阳光的温暖，没有泥土的给养，没有水分的滋润——别的植物在这样的状况下根本不能生长，然而在这般绝境之中，小瓜苗居然还能不屈向上、茁壮生长。那微小的种子里所包含的强大生命力令我震惊！
看完这些，我联想到了已故音乐大师路德维希·凡·贝多芬。他虽然失掉了对他来说最宝贵的能力——听力，但他并不言弃，继续他的音乐创作。正是这样的`毅力，使他在命运之神之前巍然挺立，发出了不屈的声音：“我要扼住命运的喉咙，他妄想使我屈服，这绝对办不到！”仅靠一个简陋的助听器，失聪后的他共创作了七部交响乐，还有协奏曲、奏鸣曲等诸多作品皆是他耳聋后所作，流芳百世，永垂不朽。被后人尊称为“乐圣”。
面对困难奋勇向前的代表——海伦·凯勒。凯勒19个月大的时候被一场疾病夺去了视力与听力。在她的家庭教师安妮·莎莉文的教导、自己的勤奋努力，最终考上了哈佛大学德克利夫学院。凯勒一生有14部著作，发表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轰动了美国文坛。他用毕生全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。
他们的命运与小瓜苗是一样的，他们在困境中坚强奋斗，向命运挑战。这样的人物在生活中不胜枚举，霍金、高士其、杏林子、张海迪等等，他们从不被命运折服，从不向命运认输！经过不懈努力，终于成就了自己的一番事业。
苦难是人生最好的老师……
人的一生中，有数不尽的艰险于困境充斥你的前进道路，你若畏惧他们，不敢面对这些困难，你就不能成功；你若鼓起勇气、满怀信心，与这些拦路虎勇敢搏斗，用智慧与勇气战胜它们，就会在困境中脱颖而出，站在更高一层。
当再一次冲破艰难险阻，历经苦难，你就又离人生的最高峰近了一步。
读《生命 篇17
这篇课文名叫《生命生命》，开篇第一天然段就提出世命是甚么的疑问，又在后面直接举出了三个有关生命了例子，寥寥几笔，勾画出了生命的贵重与宝贵的地方。
一只强大的飞蛾，在人类这如此如大的危逼下，仍不肯在求助紧急万分之时放弃求生的动机，在鼓励双翅之时，生命的代价被表示得如此极尽形貌、新鲜无力，令人都感到诧异，也有一些人在此处自叹不如。
一粒香瓜子面对一道砖墙，竟毫不害怕，相反，竞在那寸草不生的砖缝中不平向上，茁壮生长，其生命的力量定是让人赞叹称奇，即便它仅只活了几天，但所留下的生命发展的'经历，倒是让群人奖饰不止。
一声声沉稳无力的心跳，是生命的声响，那是一个独一只属于本身的声响。生命是一小我最大的财产，而人是华侈生命还是爱护保重生命，是一小我一懂过后就该考虑的第一件事。
《增广览文》中曾有如许一句话善恶随人做，祸福本身招。正如这句话所言，一小我操纵无限的生命时是为人类造福还是做恶，是一小我本身决定的，这恰好是关于该好好爱护保重生命多做有益的事，还是白白华侈生命，虚度人生的写照。
生命属于我们只需一次，我们应当好好爱护保重它，为群众多做功德，多做善事，让人糊口得成心义。
读《生命 篇18
昨天，我怀着敬佩之情再一次读了《生命生命》这篇课文，心中久久不能平静。这篇课文作者讲述了三件事：飞蛾求生,种子生长，静听心跳，借此来呼唤生命，表达了作者自己强烈的生命意识和积极的人生态度，劝诫人们珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
读完课文，不由自主地让我想起我家的阳台上有一盆茉莉花，它的叶子已经干枯了，为了挽救它的生命，我每天都要给它浇一次水，可是它还是不变样儿，于是我就放弃了，很多天都没给它浇水。一天，我发现了一件神奇的事情，它竟然变样了,前几天它还半死不活的样子，今天却发出了新的嫩芽，难道它是在与我唱反调吗？它令我十分震撼，竟然能在没有水分的泥土中不屈向上，茁壮成长，即使这只是一时的明艳。
生命是顽强的，生命是短暂的。但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要好好的珍惜生命，努力学习，多掌握一些知识，长大了能为祖国做出自己的贡献。像雷锋叔叔那样，让自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，成为一个对社会有用的`人。
读《生命 篇19
我读了《生命、生命》这一课，感触很深。一只小小的飞蛾在作者的手中，挣扎着，鼓动双翅。一粒香瓜子，冲破坚硬的外壳，虽然没有阳光，没有泥土，为了求生，它却在砖缝中生长，哪怕生命仅有几天的时间。文中的两件不起眼的小事，在作者眼中，却发现了生命的意义和生命的伟大。从而说明了许多生物对生命有着极其强烈的渴望。
记得我在一本“小读者”刊物上读过一遍文章，写的.是一艘货轮行驶在大西洋上，一位在船尾打朵的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的海中，小孩大喊救命，无奈风大浪急，无人听见到呼救声。船越走越远，孩子游得越来越吃力。他对自己说：放弃吧！这时他又想起了老船长那慈祥的脸和父爱的眼神。想到这里，孩子鼓足勇气，用生命最后的力量朝前游去，终于在那孩子就要沉下的那一刻船长赶到救了孩子。
我们每个人都拥有自己鲜活的生命，是珍惜还是糟蹋，一切都由自己作主。
春天的到来，使我和小伙伴们个个欣喜若狂，周末约好来到长江边游玩，眼前的沙滩、油菜花和小渔船，把我们的眼球吸引住了，我们得意忘形地来到江边沙滩上，光着脚丫子在沙滩上奔跑嬉戏，在小船上蹦上跳下，如果稍不留意就会落到江里。此时的我，早已把爸爸出门时交待的话，丢到了脑后。庆幸的是爸爸及时赶到了，并狠狠地批评了我们，还给我们上了一堂现场教育课，使我们懂得了如何对生命的珍爱。这事虽然过去很久了，却始终牢牢地记在我心中。
生命是短暂的，但我们必须明白，生命的价值却是无限的。少年好好读书，长大后才能有知识、有头脑、有能力服务社会，报效祖国，才能使生命更有意义。
读《生命 篇20
我常常想生命是什么呢?生命是破壳面出的小鸡。生命是一根根嫩绿的草。生命是鲜艳的花儿……
有一天早上，我在楼下玩耍，看见鸡妈妈带着一群小鸡在地上寻找食物。突然来了一只凶狗。鸡妈妈看了，立刻把小鸡藏起来让小鸡们好好地呆在鸡棚里，不要说话。鸡妈妈却孤身自己一人去引开凶狗。鸡宝宝等了很久，它们等急了，就决定找妈妈。走着走着，却发现妈妈死在家门外，看着满身鲜血的妈妈。它们伤心地落泪了，母爱的力量真伟大啊!鸡妈妈赋予了鸡宝宝第二次生命。
墙角的砖缝中长了一些小草。它们一定很想喝水，为了见到一丝阳光，得到一滴水，一点土壤而努力奋斗，它们茁壮成长，不屈向上的精神令我震惊，小草虽然只活了几天，但是为生命绽放过。
四月的维也纳阴雨蒙蒙，一朵朵鲜花在那恶劣的环境下，居然长得那么明媚，鲜艳。连续几天狂暴雨都没有催残，他们凭着自已的勇力去面对重重困难顽强地活了下来，使自已更加亮丽。
在我们身边也有许多与生命拼搏，自强不息热爱生命的人如：杏林了，12岁得了重病，但是她仍然坚持活着，从不放弃生命。凭自己努力成了著名的作家;张海迪，5岁时得了重病，可她忍着巨大的痛苦走完了光彩的人生。她们的人生是精彩的是有价值的。
每个植物、动物、人……都有生命，要看你怎么对待生命。让它暗淡无光还是精彩绽放;让它碌碌无为，还是奋发图强;让它平平淡淡，还是光彩夺目。一切全靠自己，作为学生，我们应该认真学习，天天向上。不要耽误了一分一秒的时间，让自己成为有学问的人。
一寸光阴一寸金额，寸金难买寸光阴!大家必须珍惜我们现在的美好生活和生命，有了它们才可以活得更加光彩!
读《生命 篇21
在风雨交加的一天，我学了一篇课文：《生命生命》，这篇课文讲了生命的重要，给了我很大的启发。所以从现在开始，我要珍惜自己那宝贵的生命。
这篇课文主要讲了：杏林子经常想：生命是什么呢？后来发生了以下这三件事：第一件事是杏林子在灯下写稿，一只飞蛾总是骚扰她。突然，杏林子捉住了飞蛾，可是，飞蛾努力挣扎。终于，杏林子放了飞蛾！ 第二件事是杏林子发现一粒香瓜子掉进了砖缝中。过了几天，杏林子惊讶地看见，香瓜子竟然在砖缝中长出了一截小苗，那里面蕴藏着多么顽强的生命力啊！第三件事是有一次杏林子用医生的听诊器静听她的心跳，从此，生命给了杏林子极大的震撼。她想：我一定要对自己的生命负责！
读完后，我想：生命真的很重要啊！杏林子就是好好利用了生命，就连她自己患上了严重的类风湿关节炎，也坚持活到了60多岁才去世。不像现在的人，遇到一点伤心的事或患上疾病，就觉得自己已经一无是处了，于是自暴自弃，或者丢弃了自己所拥有的一切。想到这里，我真佩服杏林子。
我想呼吁那些不珍惜自己生命的人：请你们好好想想吧，不要再自暴自弃了，所有人的生命总有一天会绽放出光彩的！
读《生命 篇22
“生命”是什么呢?
也许有人说：“生命，不就是血在流动吗？”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗？”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后， 我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄，《生命生命》读有感作文。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命，读后感《《生命生命》读有感作文》。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生……
如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……
如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生……
如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生……
如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生……
“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料……
当我发现《生命 生命》的女作家——刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个１２岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢？
生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗？
读《生命 篇23
今天，我读了《生命 生命》一文，思绪万千，心情久久不能平静。
当我读到“生命是属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己决定。我必须对自己负责。”时，我感慨万千，不禁想，这句话不正是告诉我们，生命在于奉献，而不是在于索取、虚度年华、无所作为吗？
这使我想到了海伦·凯勒。她双目失明、双耳失聪。可是，她却不断努力，终于成了生活中的强者。还有发明大王爱迪生，他一生发明了一千多种东西，为人类做出了巨大的贡献。他们都使自己活得光彩有力，活得有意义！
在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其实坚韧，具有顽强的生命力。狂烈的大风刮不倒，黄豆般的雨珠砸不垮，严寒的霜雪压不弯。有一次，天上下起了倾盆大雨，我看着似碧毡绿毯的小草被风吹雨打，身体歪歪斜斜的，还在摇摇晃晃，真像一个醉了酒的人！我想，小草真可怜，一定死了。可是事实却让我大吃一惊，第二天时，小草又挺直了身躯，好象在展示自己顽强的生命力。
通过读《生命 生命》一文，我懂得了生命的意义。那就是珍惜生命，决不能向困难低头。
读《生命 篇24
我常常想，生命是什么？像海伦凯勒那样永远奋斗？像杏林子一样永不放弃自己的生命？像霍金一样做一生不平凡的科学家！
课文讲了杏林子是对生命如何理解的，我觉得我们首先要活得光彩，学会如何珍惜生命，让平凡的生命活得不平凡，要不断提升自己的生命价值。
杏林子的朋友三毛，她也是一个著名的作家，但是自己最后选择了自杀结束了自己的生命，同样是两个著名的女作家，但结果为何不同？那是因为俩人的思想不同，三毛遇到一点儿伤心事就想自杀，但杏林子却倔强地活着，非常乐观。
生命就像一股泉水，冰雪是它的前世，每个地方都来过，跃过了无数道坎，穿过无数次树林，一路艰辛，一路波折，但从不言弃。这个泉水跟我们人生不就一样吗？
蚯蚓在地里每天都默默无闻地来来去去，没人体会到它对生命的渴望，它的沉默就是最好的回答。它帮助人们松土，还需要大声地回答吗？蚕破茧而出，虽然是一个简单的过程，但是还需要充足的飞翔的勇气，何止是这破茧而出？它吐出洁白无瑕的丝是最好的答案，它们每天默默地吐着丝，为人们贡献着。世界万物都在默默地工作着，只是人类没有感觉到它们对生命的渴望，追求。
现在，我懂了，“什么是生命”，我想，大家都有了自己的答案。
读《生命 篇25
许多人对“生命”这个词有不少看法，奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”可见，在他看来，每一段精彩的生命旅程中，都需要坎坷和挫折。而在杏林子的笔下有了更多对生命的领悟。
飞蛾在生命即将结束的时候，发挥出一种强烈的生之欲望，那是对生命的珍视。香瓜子苗在恶劣环境下生长，让有限的生命发挥无限的价值，那是对生命的积极。“我”在听到自己心跳后受震撼，决心要让生命更有意义，更有光彩，那是对生命的负责。生命，生命，有多少在呼唤呦！
我曾经看过一本书，名字叫假如给我三天光明，这是海伦凯勒的自传。对于一个没有声音、没有色彩、没有语言的人来说，生命还有价值吗？有海伦坚定地回答。她虽然残疾，但她仍考入哈佛大学并建立起了一座座慈善机构，为残疾人造福，她用行动证明了自己的价值。胡一舟，先天智障，只有5岁孩子智商的他，却已经成功地指挥过美国国家交响乐团，辛辛那提交响乐团等世界著名音乐团体。他所制造的音乐神话应了一位大师的评价：“给他一段旋律，他就能画出最美的弧线。”
生命，生命，我们一起呼喊！
读《生命 篇26
世界上有了生命，一切都会变得充满活力，读《生命生命》有感。生命在不停繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩，生命自产生为了就是为精彩而存的。这就是我读了《生命 生命》的感悟。
文中那奋力求生的飞蛾，墙脚茁壮生长的香瓜子，以及作者用听诊器倾听自己的心跳。给我极大的震憾，也使我明白了生命的意味。
如果说生活是一张白纸，那么铅笔就是一条生命。之所以说铅笔是一条生命，是因为它不像钢笔和毛笔一样，吸上墨水可以多次使用，而铅笔却不可以，它会慢慢的从我们身边溜走。所以我们要好好珍惜生命。
想想那些自杀的人，为了一点点的小事就放弃了自己的生命，再想想海伦凯勒和刘侠，海伦凯勒两耳失聪，双目失明，单凭一双手写出了无数篇文章；刘侠患类风湿性关节炎，但是也没有压住她，她坚强地活了下来。
我家的一棵豆苗，是我一时贪好玩种下来的，过了两天以后，我就把它给忘了，过了五六天，我意外的看到它竟然长出了瓜苗这是我惊叹不已。
生命如同一首：生命是悬崖挺立的松柏，生命是暴风雨中的雄鹰。生命是大海航行的航标。 生命是短暂的，人生也是有限的。所以，我们要通过不懈的努力创造无限的生命的价值。
读《生命 篇27
杏林子阿姨的《生命生命》让我流连忘返。它是一篇关于生命的文章。
文中让我感受最深刻的`地方是第四自然段。它说：“我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。”每个人都有短暂而又宝贵的生命。
这让我想到了自已这个“好学生”上课总爱跟席天乐讲话。我这属于慢性自杀，上课讲小话，听不到老师讲的重点，学不到知，长大以后就是“没文化，真可怕”！我应该好好学习一下杏阿姨的美好品质。对自已负责，改掉坏毛病。做一个能自控的好学生。
今后，我要自控，上课的时候不跟同学讲话。我一天不说话，我也能坚持活下来。希望自己能像杏阿姨说的那样。“我可以好好使用它。”
读《生命 篇28
读了《生命生命》这篇文章后，我对生命有了新的认识：让有限的生命体现出无限的价值。其实不是只有飞蛾和香瓜子有求生的欲望，就连狒狒和最不起眼的仓鼠都有强烈的求生欲望。
昨天，我去香江野生动物世界中玩，花5元买了一包投喂狒狒的花生，我抓出一个扔进去，里面一只带着小孩的母狒狒一伸手，抓住了花生，用熟练的动作打开花生，吃掉花生米，扔掉花生壳，这一系列动作做得连惯而没有停顿。就在不久，一个人，扔了一片大面包进去，几只狒狒为了吃那片面包而打起架来，最终发展到了“群架”，其中一只被打得头上流出血来。它们为什么要争夺面包？为了生存，为了活下去。
我家养了两只仓鼠，它们非常喜欢吃瓜子。有一次，我想试试它们有没有攀爬的能力，便把瓜子放在了笼子的最上端，不过小仓鼠并没有被难倒，反而迎刃而上，顺着笼子，爬到了最顶端，拿到了瓜子，尽管它下去时摔了个“四脚朝天”。
是什么力量，让狒狒为了面包打架，让仓鼠为了瓜子而爬笼子？是欲望，是求生欲望，是强烈的求生欲望，让动物，为了食物而拼命！
读《生命 篇29
生命是渺小的，就像沙滩上的一粒沙，同时，生命也是伟大的，就像泰山上一棵松树。生命很短暂，但我们要珍惜生命，绝不让它白白流失。
20xx年4月20日，四川省雅安市芦山县发生了7.0级大地震，死亡194人，失踪20多人，伤者过万人，看到电视里的报道，我的心颤抖了！生命的脆弱让我感到一阵阵伤痛。听老师讲，在2008年5月12日的汶川强烈大地震中，一位母亲在灾难来临的一霎那，紧紧地抱住自己的孩子，用自己的身体挡住倒塌的砖瓦碎片，保护了一颗脆弱的生命。随后赶来的消防队员惊奇的发现，在死去母亲的'怀抱里，孩子毫发未伤，一颗幼小的生命在母爱的呵护下得到重生。
听到这个故事，我泪流满面，为那位伟大的母亲，更为生命的意义，生命不仅仅属于自己，它还属于一切关心你的人，爱护你的人。因此，我们没有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它给予我们每一个人只有一次，但是只要我们勇敢地去面对，不断的学习和练就不怕困难的本领，我们的生命才会越来越坚强。
读《生命 篇30
在上午第三节课时，老师给我们讲了《生命 生命》这篇课文，从老师的讲诉中，我知道了本文的作者是一位因类分湿而瘫痪的女作家，20xx年去世了。读了课文，我陷入了沉思……
我想大家一定在回家的路上看过顽强生长的小草。就像今年，天气很冷，快要到立夏，可还飞舞着雪花。最近几天，太阳公公才洋溢着笑脸，把冰凉的雪花照射化了，顽强的小草终于有一个探出头来的机会。你可知道他们付出多少艰辛，才从土里钻出来？草地上惹眼的次小花日日被他人采摘，特别是那些天真活泼的小朋友，不等到回家就把花朵扔掉。我曾经拾到过一朵快要枯死的小红花。我把它栽在盆里，让它在雨水的帮助下渐渐长大，阳光温暖的照射着它，最终它又绽放那美丽的笑脸。
我明白了什么是生命力，请大家尊重每一个生命。不要踩踏草坪，乱摘花朵。
读《生命 篇31
生命是什么？在读过《生命，生命》这篇文章后，我渐渐懂得了生命。生命是飞蛾在险境中求生，是小瓜苗在砖缝中生长，是那些对生命负责的人们。读完后，我想：生命仅有一次，要想不浪费生命，就要对自我负责，不管受到怎样的欺凌，不管经历怎样的磨难，都要珍惜生命。
想到珍爱生命，我也想到了一些爱生命的人。比如大理论家和科学家牛顿，他能把手表当鸡蛋放在锅里煮。根本没吃饭却因看见桌上的剩菜以为自我吃饭了。珍惜每一分每一秒来思考他的问题，生怕时间不够。
当然还有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盗的人，往往会终年关在监狱里，饱受痛苦，看不见美丽的世界，但那都是他们自我造成的。
想到那里，我不禁脸红起来，因为我也有不珍惜生命的时候。那天，我正在写作文，不知怎样回事，我犯起老毛病来，也就是发呆。一向到妈妈过来，我才“醒”过来。妈妈拿起我的作文本一看，只写三行，把我吵了一顿，还得加班儿写完作文。
正如奥斯特洛夫斯基说的：“人的一生能够燃烧也能够腐朽，我愿意燃烧。”就连那些残疾人都能热烈燃烧，我们又怎能腐朽呢？
读《生命 篇32
以前，我从未想过生命是什么。可是自从学过几篇课文我就常常想，生命是什么呢？
一天早晨，我和弟弟出来运动。这时弟弟看见了一种很奇怪的植物，他正要用小刀割下一根茎来，我想起了我学的课文，便向前去阻止。他说:“知道！姐，这句话你已经说了一千遍了！”我弟弟常搞一些不正经的小实验，非常浪费。我接着顶上一句：“可我说一千遍你也不听！”他装可怜的说：“求你了！”“好吧！”我只能这样说了。说着他用小刀割了下来。他大吃一惊，好奇的说：“这是什么？白白的。”“这好像是它的血。”我说。“还很浓哎。”“像牛奶，还像白色的果汁。”我边想边说。“你为什么说这是它的血呢？”弟弟好奇的问。“因为植物也有生命啊！你不是说这句话我已经说了一千遍了吗！植物的枝叶就是它的手；植物的汁液就是它的血；植物的皮就是它的衣服。
树，砍断了枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树不需要谁来浇水，也不需要谁来施肥，也会长的很好！即使这样我们也要保护生命！
读《生命 篇33
一天，我读了《生命 生命》这篇文章，掩卷沉思，我心里久久不能平静。
《生命 生命》这篇文章通过飞蛾在绝境中奋力求生，瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中茁壮生长，杏林子静听自己的心跳这三个故事告诉我们：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。其中“竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天”这句话给我的感受最深。
是啊，种子的力量多大呀！有这么一个故事：人的头盖骨结构非常紧密，解剖家用机器都不能让头盖骨分开，而这时，一个人将种子放在头盖骨上，给种子空气和水。过了几天，种子竟使出了一种惊人的力量，让头盖骨完整地分开了。这种力量正是生命呀！
飞蛾在绝境中要奋力求生，瓜苗在砖缝中要茁壮生长，那我们人，又应该怎样呢？
读《生命 篇34
最近，我读了《生命·生命》这篇课文。课文通过飞蛾求生、瓜苗生长和静听心跳三个方面表达了生命虽然短暂，但我们可以让它体现出无限的价值这个道理。我想，帮助他人，做对社会有用的事情，才是对生命负责。
《生命·生命》的作者叫杏林子。一听到这个名字，我马上想到了杏树林。我想，这个作者应该很可爱、特别讨人喜欢吧！但是，现实不如我想的那样完美。听完老师的讲解，我才知道杏林子是一个残疾人。她12岁时患上类风湿关节炎，导致手不能抬，头不能转，腿不能走。她的一生只能在轮椅上度过，但她依然写作，写了很多文章。
我想，我们应该珍惜生命，在遇到困难时，要努力克服，奋勇向前。很多像杏林子一样的残疾人都可以活得那么精彩，我们这些身体健全的人应该活得更加出色，更加精彩。让我们赶快行动起来，好好学习，长大后做一个对社会有用的人，让我们的生命充满阳光。
读《生命 篇35
今天，我学了一篇杏林子写的《生命生命》，这篇课文使我受益匪浅。
这篇课文通过三件事写出了生命的顽强。第一件事是作者在写稿时捉住了一只飞蛾，只要手指稍一用力，飞蛾就不能动弹了，但飞蛾那种求生的欲望令作者震惊，作者忍不住放了它。
第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉进砖缝中，过了几天，居然长出一截瓜苗，那种子里包含着一种那么强的生命力。竟使它在没有阳光、泥土的砖缝中茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
第三件事是作者用医生的听诊器听自己沉稳而有规律的心跳，给了作者极大的震撼，这就是生命，单单属于自己的。
杏林子因十二岁得了类风湿性关节炎，从此就一直生活在轮椅上，发病时手脚肿痛行动不便，虽然只有手指才能动，但是她还是坚持下来，创作了许多作品。在62岁时，因被患有精神病的看护工虐待，头部受到重伤，抢救无效而死亡。
杏林子在生病时写了《遥远的路》、《生命颂》、《谁之过》、《另一种爱情》……
人的生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命活出无限的价值。于是，我下定决心一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加精彩。