短文网整理的教科处工作计划（精选16篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
教科处工作计划 篇1
指导思想：
在学校“以德为先”办学思想的引领下，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高，教科处工作计划。丰厚办学内涵,提升学校办学品位。
工作目标：
1、教学管理上新台阶。本学期教科处将注重实效，抓好教学常规管理。对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、培优辅差等教学过程进行有效的检查。抓好学科组、年级组的管理工作，力争在具体管理过程中有新措施，出新成效，管理水平上新台阶。
2、教学质量有新提高。根据学校工作计划安排在严格教学常规管理的基础上，着力全力以赴，在教学的各个环节做到有序和高效。加强英语教学的研究，扩大我校英语特色教育的影响力。加强毕业班的教学研究，巩固毕业班的教学成果。
3、活动育人找出路。活动育人是我校的特色，为了在教学上体现这一特色，本学期我们将在学生中开展丰富的校园教育教学活动，开展年级特色活动。积极参加上级部门组织的各类竞赛活动，组织好学生作文的发表工作，全面提升学生的综合素质
工作重点与措施：
一、教学管理精细化，加强过程监控。
（一）加强教学常规管理
1．加强拟订计划和总结反思的管理
凡事预则立，不预则费。教师要在开学后一周内上交相关的科学可行的教学工作计划，并在计划周期结束时写出教学工作总结（各科教师单独拟定开学第一周的工作计划），教师及时捕捉教学灵感，写出教育教学反思，一学期每位教师的教学反思不少于30篇，每篇教学反思不少于500字，开展教学故事、教学反思的评比活动。
2． 改革备课措施 优化备课质量
备好课是上好课的基础。本期为了减轻教师负担，提高备课效率，提升备课质量，对备课要求进行了改革：开展集体备课和个人备课相结合的方式，新教师和10年教龄以下的教师备详案，10年教龄以上50岁以下的教师备简案，采用多种方式备课。50岁以上教师可只备单元分析。教师备课必须做到以下几点：
（1）提前备课，坚决禁止上课后补教案的做法，教科处每月集中检查一次，学科组和年级组每月检查一次，教科处进行不定期的抽查，对每次的检查结果做好详细记载。
（2）提倡多种形式备课，如卡片备课等。
（3）每周安排固定的时间开展有效集体备课。讨论教材、分析学情、制定目标、找准重难点、提出教法、明确训练要求等。年级组长期初安排出集体备课主讲人顺序，每位教师对集体备课做好记载。
（4）不管什么形式的教案，都要达到以下要求：一是要能指导教学，为课堂教学服务，具有可操作性；二是教案要有自己的思考.自己的设计和创新之处，体现个性化教学风格，不能照抄照搬；三是教案要有自己的批注.圈划，有学科教研组检查审阅的记录，有课后反思。
3．上课
认真上课是实施素质教育的关键，教师要把“一切为了学生的发展”的理念落实到课堂教学之中。
（1）严格按课表上课，不随意缺课和私自调课。因事因病需调课者，履行请假手续后，必须向学校教科处报告。
（2））提前两分钟到教室，做好教学准备，等候上课。中途不离堂，下课不拖堂。
（3）教师要为人师表，仪态端正，精神饱满；用普通话上课，语言要准确、精练、生动；板书设计美观、精简、规范；对学生态度和蔼，循循善诱，不讽刺、体罚或变相体罚学生；课前不饮酒，上课不吸烟，课上不接打手机。
（4）转变教学观念，变“教教材”为“用教材教”，根据课标要求和学生实际灵活处理教材内容，创造性地运用教科书。营造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，落实学生主体地位。要关注全体学生，让所有学生时时有事做。
（5）处理好讲和练的关系，精讲精练。作业设计面向全体学生，最大限度地满足不同学生的需要。提高课堂教学效率，当堂任务当堂完成。减少讲解、灌输的教学方法，更多地让学生自主、合作、探究。
（6）每期教材要求上完。此项内容作为教学常规考核的重要内容。
4．作业
认真设计和布置作业是巩固检查和扩大教学效果的重要手段，也是培养学生探究创新能力的主要途径，工作计划《教科处工作计划》。
（1）布置作业要针对性强、内容精选、分量适当、难易适度，杜绝机械重复或惩罚性作业。
（2）作业形式讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等，以适应不同发展程度的学生。
（3）书面家庭作业要适量，一、二年级书面家庭作业不超过40分钟，三到六年级每天不超过60分钟。明确班主任为班级家庭作业协调人，年级组长为年级家庭作业督查责任人，教科处将通过各种形式调查各年级家庭作业布置情况，并将结果纳入教师考核；
（4）学生书面课堂作业教师必须及时批改（日日清），并有明确的正误标志、批改日期。提倡用评定等级.书写评语的方法反映作业质量；要坚持学生作业情况记载制度，对正确率、带普遍知识错误、好差典型等情况进行记载、分析，及时查缺补漏；困难学生的作业要当面批改并及时辅导；学生作业本上必须有纠错题。
5．培优辅差
辅导是课堂教学的辅助形式，是贯彻因材施教的重要措施，也是保证教学质量的有效途径。
（1）课堂上，注重开展分层教学，让优生更优，不让差生掉队。教师要多走下讲台，走进学生中间，及时了解学生学习中的疑点，并给予及时点拨，关注学习困难学生。
（2）充分利用课余时间，加强对个别学生的辅导。
（3）加强与家长的信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法。
（二）加强常规检查。
1．学科大组长，年级组长要坚持每周对本组教师的备课.作业等常规内容进行检查，并作好记载，教科处将对组长的检查情况进行抽查和核实；
2．继续实行管理人员推门听课制度（年级组长每期听课15节以上，学科大组长每期听课20节以上，中层管理人员每期听课25节以上，教科处领导听课30节以上）。
3．教科处组织人员每天不定时检查教师的各种常规工作，对发现的问题及时指正。
4．教科处期初、中期和期末进行三次全校性常规大检查。
5.开展学生和家长问卷调查，学生座谈等形式反馈教师教学常规。
二、加大创新力度，继续积极推进课程改革。
l、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100％。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。。
2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略。。
3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。
4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。
5、课堂教学研讨
开展多元教学活动，搭建自主成长舞台。通过教研课、观摩课、课堂教学竞赛等多种途径，鼓励广大教师关注课堂，钟情于课堂。本学期我们分别举行了语文、英语学科的青年教师优质课竞赛、数学科组的说课比赛。并将在校级比赛中优胜的老师推荐到街道和区参赛，其中英语科组的'刘良老师获区优质课一等奖，语文科组的彭艳媚老师获区优质课竞赛二等奖，数学科组的黄宝谊老师获街道说课比赛二等奖。本学期，我们还通过“教学研究课”的形式加强对课堂教学的交流、学习与研究，以提高课堂教学的有效性。语文科组的教研课则采取“同课异构”的形式，努力使多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，共享成功的喜悦。通过教学研究课的深入开展，经典课例层出不穷，一大批年轻教师也在实践中初露头角，脱颖而出。如语文科组蓝晓丽老师执教的《最后一头战象》、谭丽老师执教的《落花生》、刘飞鹏老师执教的《巨人的花园》，数学科组、苏慧贤主任执教的《组合图形面积的计算》、吴斌老师执教的《点和面》，美术组欧琦辉老师的执教的《小小美食家》等，都为大家作了很好的示范。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。每一节课，老师们都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，通过这些活动，老师们从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
6、以科研促教研提高教师教学水平。我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖
教科处工作计划 篇2
一、工作思路
20xx年是国家和省市的第十三个五年事业发展开局之年，也是学校“十三五”事业发展的定位与启动之年。根据学校的年度工作计划、学校对教科处工作的有关要求，以及长期以来所形成的教科工作规律，制定教科处20xx年度的工作计划。
二、主要任务
1．编制学校“十三五”事业发展规划
上学期教科处完成了“江苏省南通中学事业发展‘十二五’回顾总结和‘十三五’规划纲要”（草案），并提交学校八届四次教代会讨论审议。今年上半年，教科处将根据国家和省市“十三五”发展规划，特别是各级教育事业发展规划，以及学校的实际情况和教代会代表审议过程中所提出的有关意见，协调相关办处一起做好“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的编制工作，以供校长室决策参考。
2．研制学校“十三五”研究的主课题
学校教科研的主课题是传承、拓展和丰富学校文化的主要途径，教科处将在梳理“十一五”和“十二五”期间学校承担的“难忘教育研究”、“难忘课堂研究”等全国及省教育科学规划课题研究过程中所取得的成果和经验的基础上，结合国家课程改革的动向，围绕“学生核心素养培育”的主题，研制学校“十三五”研究的主课题，以促进具有学校特色的难忘教育研究的进一步深化，力争在“十三五”期间实现学校难忘教育全域化的理想效果。
3．凝聚学校“十三五”研究的源动力
每隔一段时间，对某项工作进行总结回顾和理性分析，梳理其中的成功经验和存在问题，将成为下一阶段发展的'起点并形成新的动力。为了激发我校广大教师从事教科研工作的积极性和创造性，今年上半年将在全校范围内开展“江苏省南通中学‘十二五’教科研成果评选”的申报和奖励工作，以此表彰先进激励全员凝聚学校“十三五”期间研究的源动力，争取“十三五”期间学校教师能取得更为丰硕的教科研成果，并成为众多教师专业发展的重要推力。
4．启动青年教师校级课题的研究工作
在历年来学校主课题及子课题的研究中，众多教师的研究能力和专业素养都获得了大幅度的提升。近年来学校陆续引进了部分青年教师，为了促进青年教师的成长（在教坛新秀等评审中有校级课题研究的明确要求，过去学校是将硕士学位论文降格为校级课题的），本学期将改进为青年教师教学研究会服务的形式，启动青年教师校级课题的研究工作。在针对青年教师的实际情况，编制校级课题管理条例的基础上，组织实施青年教师校级课题的申报、评审和研究等工作。
5．创新为教师提供教科研帮助的形式
长期以来，教科处一直承担着为教师教学和研究提供理论或资料的个别化服务工作，还为一些有需要的教师提供课题设计、论文修改和投稿建议等帮助。为了提高服务的广度，争取能为更多教师服务，教科处将根据所搜集到的课程改革和高考改革的有关信息，不定期编辑“教科参考”，以纸质或电子的形式供学校全体教师参考，也希望广大教师供稿并提出改进意见。
6．继续做好教师个人课题管理等其他工作
在教师个人课题管理方面，既要做好部分在研教育科学“十二五”规划课题的跟踪与管理工作，确保所有在研课题都能以相对丰满的成果完成研究任务（上半年有两项省20xx年度课题的开题，下半年有正常的年度课题结题工作）；还要根据上级教科研部门的部署做好各级教育科学“十三五”规划课题的立项申报与开题等组织工作（省市教育科学“十三五”规划课题的申报工作估计在暑期或下半年进行）。
另外，继续做好难忘教育系列丛书征稿和出版的组织工作（下半年），校刊（下半年）、校报（教研版）的编辑和出版工作，有关论文评比的组织工作，等等。
三、时间安排
2月：谋划年度工作计划；启动“教科参考”的编辑工作
3月：20xx年度省教育科学“十二五”规划课题的开题；启动“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的编制工作
4月：形成“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的初稿；制定青年教师校级课题管理条例
5月：江苏省南通中学“十二五”教科研成果奖申报的动员与组织；制定省市教育科学“十二五”规划课题结题工作方案（二）；学校“十三五”研究主课题的研制
6月：青年教师校级课题的申报评审；江苏省南通中学“十二五”教科研成果的评审
7-8月：江苏省南通中学“十二五”教科研成果表彰（暑期培训安排教科工作会议专场）；省市教育科学规划课题年度结题工作布置与材料预审
9月：省市教育科学“十二五”规划课题年度结题工作组织；难忘教育系列丛书征稿；省市教育科学“十三五”规划课题申报组织
10月：20xx年度《教育论坛》的编辑与出版；教师专业发展论文评比的组织；“教科参考”的编辑
11月：难忘教育系列丛书编辑和出版；省市教育科学“十三五”规划课题开题
12月：教科研成果的年度统计与分析
教科处工作计划 篇3
一、指导思想：
紧紧围绕争创江苏省现代化示范性学校的工作目标，充分发挥“科研兴校，科研兴教”的作用，将教育科研作为教育改革的先导，作为提高教师素质的重要途径，向教科研要质量、要效益。同时以省诊改指导方案为基础，积极配合学校诊改工作小组，结合学校自身实际，明确教科处在学校诊改工作的重点、要求、周期和任务，落实学校诊改工作方案。
二、工作目标：
打造学研型团队，促进教师岗位成长，提高专业教师双师素质，技师、工程师以上资格或职称的比例超过30%。落实学校诊改工作方案，全面提高教育教学质量。
做好教师出国培训和国家级、省级、市级骨干教师培训等各类培训的推荐工作，扎实开展校级骨干教师培训和校本教师培训。
树立教科研服务意识，努力使我校的教科研工作走上“循序渐进，全面铺开，不断深入”的发展道路。
三、主要工作：
1．认真研究《江苏省职业学校教学质量指标体系（教学工作诊断项目参考表）》中的诊改的指标与要求，以教研组为依托，做好对全校教师教科研考核工作和诊改有关工作。
2．认真组织参加“人才强教工程”，充分发挥省特级教师、市名教师、市学科带头人、市优青等优秀教师的骨干带头与示范作用，加强对青年教师的培养力度。
3．倡议学校添设“青年教师发展研修学校（班）”。将青年教师培养、“青蓝工程”活动，以及校级以上（含）教学骨干、能手、优青、带头人评比等统一进行计划与具体实施。
4．带领全校教师开展集体备课等专项教研活动，积极开展校本培训活动，组织教师参加区级以上培训，推进教师继续教育工作。
5．组织开展校级优秀论文征文、评奖与推荐工作。做好校级个人课题研究引导工作，形成各级各类课题并存，内容全面的课题结构。
6．渗透与强化教育教学活动，尤其教科研活动中课程改革、教学内容改革和教学方法改革。
7．组织开展校级教学技能竞赛，校、区、市各级优秀教师争创活动。争取我校教师在省、市、区“五课”教研、“信息化大赛”等各类教学评比中取得好成绩。
8．加强教育科研的档案、资料的建立、收集与管理，重视台帐建设工作。
9．积极参与学校“省现代化示范性学校”的争创工作和校新一轮人才培养方案的制订（修订）等活动。
在校长室领导和指导下，在全校各专业部、处、室的大力配合和支持下，我们将以《xx省职业学校教学质量指标体系（教学工作诊断项目参考表）》为指针，以积极全面提高教育教学质量为目的，结合我校发展实际情况，积极推动和促进全校教科研工作，为全校教师论文撰写、课题研究、课程改革、教学改革、青年教师培养、教师专业发展、教学成果推广等方面提供全心全意的服务，并为此努力工作。
教科处工作计划 篇4
一、指导思想：
紧紧围绕争创江苏省现代化示范性学校的工作目标，充分发挥“科研兴校，科研兴教”的作用，将教育科研作为教育改革的先导，作为提高教师素质的重要途径，向教科研要质量、要效益。同时以省诊改指导方案为基础，积极配合学校诊改工作小组，结合学校自身实际，明确教科处在学校诊改工作的重点、要求、周期和任务，落实学校诊改工作方案。
二、工作目标：
打造学研型团队，促进教师岗位成长，提高专业教师双师素质，技师、工程师以上资格或职称的比例超过30%。落实学校诊改工作方案，全面提高教育教学质量。
做好教师出国培训和国家级、省级、市级骨干教师培训等各类培训的推荐工作，扎实开展校级骨干教师培训和校本教师培训。
树立教科研服务意识，努力使我校的教科研工作走上“循序渐进，全面铺开，不断深入”的'发展道路。
三、主要工作：
1．认真研究《江苏省职业学校教学质量指标体系（教学工作诊断项目参考表）》中的诊改的指标与要求，以教研组为依托，做好对全校教师教科研考核工作和诊改有关工作。
2．认真组织参加“人才强教工程”，充分发挥省特级教师、市名教师、市学科带头人、市优青等优秀教师的骨干带头与示范作用，加强对青年教师的培养力度。
3．倡议学校添设“青年教师发展研修学校（班）”。将青年教师培养、“青蓝工程”活动，以及校级以上（含）教学骨干、能手、优青、带头人评比等统一进行计划与具体实施。
4．带领全校教师开展集体备课等专项教研活动，积极开展校本培训活动，组织教师参加区级以上培训，推进教师继续教育工作。
5．组织开展校级优秀论文征文、评奖与推荐工作。做好校级个人课题研究引导工作，形成各级各类课题并存，内容全面的课题结构。
6．渗透与强化教育教学活动，尤其教科研活动中课程改革、教学内容改革和教学方法改革。
7．组织开展校级教学技能竞赛，校、区、市各级优秀教师争创活动。争取我校教师在省、市、区“五课”教研、“信息化大赛”等各类教学评比中取得好成绩。
8．加强教育科研的档案、资料的建立、收集与管理，重视台帐建设工作。
9．积极参与学校“省现代化示范性学校”的争创工作和校新一轮人才培养方案的制订（修订）等活动。
在校长室领导和指导下，在全校各专业部、处、室的大力配合和支持下，我们将以《xx省职业学校教学质量指标体系（教学工作诊断项目参考表）》为指针，以积极全面提高教育教学质量为目的，结合我校发展实际情况，积极推动和促进全校教科研工作，为全校教师论文撰写、课题研究、课程改革、教学改革、青年教师培养、教师专业发展、教学成果推广等方面提供全心全意的服务，并为此努力工作。
教科处工作计划 篇5
一、指导思想
根据学校“深化改革，加强管理，提高质量，发展特色”主旨要求，本学期学校的教科研工作将紧紧围绕“提高质量，发展特色”的核心思路，坚持以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念指导学校教科研工作的开展，继续实施“1-2-3-4-5”工作策略：坚持一个中心，即以提高课堂教学的有效性为中心。实施两项策略，即在教学实践中研究和“三教合一”（教育、教学、教研合一）；做到三个服务，即为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色、培植学校特色的新的亮点；为教师成长服务，使教科研工作成为加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教科研工作成为优化课堂教育，提高教学效率的新的增长点。形成四种观念，问题即课题；教师即研究者；教学即研究；课堂即实验室。提出五条措施，要求每位老师寻找一项适合自身研究的课题；阅读一本适合自身课题研究的'理论书籍；开设一堂体现自身特色的研讨课；参与一项与自身教育教学有关的教育论坛活动；撰写一篇反映研究成果的反思性教学论文。
二、主要工作
1.推进“星光计划”，促进教师专业发展。根据“以校为本、重在培养”的原则，尽一切可能搭建教师成长的平台。按照“专家引领、骨干示范、同伴互助、分层发展”的基本思路，积极推进“星光计划”的实施，加强教师队伍建设。
2.鼓励教师积极从事课题研究，实行校、市、省、国家四级课题管理制度。要求每位教师须参与一项课题研究，积极引导教师将教学活动中的问题转化成课题。将课题研究与课堂教学有机地结合在一起。按时完成到期课题的结题工作，加强课题的过程管理。
3.认真组织开展与石桥中学的“1+4”互惠教育共同体相关活动。
4.加强学校二刊一报的管理工作，继续改进和完善学校报刊的质量，扩大宣传交流的范围，为学校的发展服务。
三、具体安排
2月份
1.组织申报国家级课题（2月16日截止）。
2.“星光计划”指导教师、培养对象学期考核（2月22日）。
3.《星雨》春季号征稿（整月）。
4.市级电教课题《微课在高中数学文化教学中的应用研究》开题论证会（2月24日）
3月份
1.组织申报省级课题（4月7日截止）。
2.两项市级课题开题论证（《数学文化融入高中数学课堂教学的实践研究》主持人：黄光灿、朱元明；《以核心素养为导向的中学英语阅读教学研究》主持人：朱亚敏、苏妍）（3月30日）。
3.《新高考.新起点.新探索》项目研究启动仪式暨市重点专项课题《新高考背景下学校课程体系建设研究》（主持人：汪昌斌、徐金华）开题论证。
4月份
1.组织申报省级课题（4月7日报送市教育局）。
2.赴石桥中学开展“1+4”互惠教育研究共同体活动（“师徒结对仪式”，专项课题《高中教师运用信息技术提高课堂教学质量的行动研究》开题论证会，主持人：汪昌斌、罗军；专项课题公开课，课题：M6U2《What is happiness to you？》、M3U3《Lostcivilizations》授课人：张桂霞（红星中学）陈慧（石桥中学）。
3.市级课题开题论证（《高中历史选修模块教学策略研究》主持人：赵万丽、纵瑞岭）。
4.编辑刊印校刊《星雨》（春季号）。
5月份
1.校刊《星雨》（夏季号）征稿。
2.红星中学、石桥中学高三年级备考交流。
6月份
1.编辑刊印校刊《星雨》（夏季号）。
2.“星光计划”指导教师、培养对象学期考核。
教科处工作计划 篇6
新的一年，我校教研工作要紧紧围绕教育事业发展的中心工作，坚持巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展的方针，以校本教研为中心，以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，积极推进校本培训、课程改革、考试和评价改革，提升常规教研活动水平，促进我校教学与管理工作再上新台阶。
一、深化教研方式改革，实现教研工作上水平。
⒈加强引领作用，服务教师教研。
各学科教研教师要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，并努力改变教研工作的策略和视觉，多教研，勤思考，最大限度地调动教师的课改积极性，做好各项服务工作。在引领和指导时，要逐步走向共同研讨。倡导一种与教师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时了解师生对新课程的需求，教师对新课程的理解、困惑与困难，及时调整课改实施策略，改进教研工作。
⒉加强学科研究，发展深层教研。
要从目前课改推进实际出发，按照课题研究方案进行研究，针对学科课改难点，做好课改课题的实验和管理工作，争取学科研究在本期内有所突破。抓实常规教研工作，重效果、重提升，使教研活动向纵深发展，教研工作跃上新台阶。要始终抓住课堂这一课改主阵地，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵发展。
3、是继续深化教学改革。
坚持和完善教学改革的有效机制，深入开展“学衡中、学洋思、实践诱思探究教学论”活动。聚精会神抓教学，一心一意谋教改。
张熊飞老师所研究、实验并取得成功的“诱思探究教学”，提出的优化课堂教学，提高教学效率的方法，也是对素质教育的一种有效探索，在教学中要既重教又重学，重视学生的主体地位，让学生变学为思，变学为悟。教师要启发、诱导、开窍作“引路人”、“催化剂”。教师要变教为诱，变教为导。教师的“诱”是条件、是外因，而学生的“思”是目的、是内因。这样把“教”和“学”有机结合起来，以提高教学效率。
继续学衡中洋思经验，实施优质教育的第一要务，“把学生自我发展的任务分解为课堂教学目标”，使课堂教学素质化、自动化，着力培养学生自我发展的能力，逐步实现“教是为了不教”。注意从学生实际出发，目标要求适中，既不拔高，也不降低，保证中差生学好、尖子生学活。根据衡中经验，与我校校情相结合，在教学活动中坚定不移地贯彻人本主义思想。在教学宗旨上，提出由“以教学为中心”向“以育人为中心”的转移。这一举措正是人本主义思想的再现和回归，体现了学校在办学宗旨上解放思想、正本清源。在教学过程中，要通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生获得和掌握知识，发展学生能力。诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。
实施教研教改活动，将一些德才兼备的年轻教师选拔到教研领导岗位上来，增强教研和教改管理能力。严格按照国家教育部颁布的课程计划，开齐科目，开足课时，切实地把教学工作作为学校的中心工作来抓；同时，每学期都进行不同项目的教学专题研究，安排部分教师围绕有关教研课题上公开课，并在课后进行评析、探讨。
新课改带来了新理念，给教师发展也带来了新机遇。学校通过改革管理制度，从尊重教师教学个性化行为出发，建立了适于教师发展的评价机制，解放教师的教学思想，鼓励教师努力争创自己的教学特色。增强全体教师教学改革的自主意识，提高教师的教学专业化水平。在新课改实验教师选用上，我们对教师的年龄、教学水平等方面不做刻意要求，让教师认识到，只要认真学习，努力实践，不断反思，教师人人都能走进新课改，人人都能获得成功。
开展有目的、有计划、有组织地听评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。加大校本教研、校本培训力度，校本培训要以教学反思为突破口，以观看VCD光盘为抓手，以集体备课为重点，以评选优秀教案、上公开课、观摩课、示范课、研究案例等形式为补充。坚持集体备课制度，认真搞好“备课、说课、研课、上课、评课、反思”活动。成立专门的教研室，配齐播放器材，保证教研活动正常开展。
4、加强管理力度，开展校本教研。
课程改革是一项系统工程，需要协同作战，科学管理。课改的科学管理首先是要抓好制度管理，包括集体备课制度、指导检查制度、激励表彰制度、校本培训制度等，以保证课改的顺利进行。逐步让课改向科研探讨型转化，不断发现提出问题，理清新思路，落实新措施，解决课改中出现的实际问题。要落实校本教学研究实施方案，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，建立适应新课程和教师发展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展示、文本研读、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，形成借课改优势提升办学水平和提高教学质量的新局面。要加强校际之间协作，相互学习，使课改成功经验互通互惠，共同发展。
5、加强总结反思，推进课程改革。
要想进一步提升课改实施水平，必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，我校要对上学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型资料，分析研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让教师在参与活动中达到“听懂的'要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作。
二、开展丰富多彩的教研活动。
以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。
（1）本学期要求人人要上教研课，要上示范课。在此基础上，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。
（2）充分利用教师业务学习时间，组织我校教师上示范课，并聘请外校骨干教师来校上课指导，集中精力进行观摩课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。
三、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程计划细则，对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。开展兴趣小组活动，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导教师责任感，期末考评突出重点项目的考核，如学生的喜欢程度，学生的参与率等，确保活动有序、有效地开展。
2、坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时上报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教师备课，要放弃完美，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。教研组长要经常深入课堂，进行指导，听随堂课不少于40节，特别要加强对薄弱教师的听课指导。
3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量。
4、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关经验，提高管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。
四、练好本领，提高素养，树立教师的良好形象。
实施素质教育的关键是教师，我校将大力提高教师队伍的整体素质，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育发展的高师资队伍。
1、鼓励中青年教师继续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。继续分层次培养骨干教师，定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。开展语文教师课文朗读比赛、数学教师基本功比赛等活动。
2、对教师重点要抓好常规要求，既要加强课堂教学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结经验，让自己更快成熟。全体教师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，研究一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。
五、主要活动安排
八月份：
⒈制定教学计划和教学进度表。
2。小学一、二年级教师教材学习。
九月份：
⒈各学科教研工作会（市）。
⒉校本教研经验交流会（市）。
⒊语文、数学学科课题研究。
4。对教师进行摸底听课。
十月份：
⒈教育质量分析会。
⒉校本教研工作调研。
⒊教学模式研讨会（市）。
十一月份：
⒈镇级课堂达标晋级验收。
⒉教学工作调研。
⒊学生评价工作调研。
4。教育信息网及现代化远程教育工程设备应用调研。
5。部分年级学科抽测。
十二月份：
⒈市级课堂教学达标课验收。
⒉课改研讨会。
3。校本教研工作调研评估。
4。部分学科抽测。
一月份：
⒈各学段学生期末水平测试。
⒉学期总结工作。
教科处工作计划 篇7
xxxx年是我们国家十一?五规划的开局年，也是我校奏响全方位实施品牌战略号角的起步年，我们教科处在总结过去的基础上，紧紧围绕学校领导在新学年的总体部署下，进一步加强开展教育科研工作，不断提升教师专业化自主发展水平，切实根据我校的工作实际，在抓好侧重点的基础上努力发挥工作的主动效应，特拟定出黄石二中教科处20xx－xxxx学年度下学期工作计划如下：
一、认真组织落实已申报的教育科研课题的研究与管理工作
1、学期初统计并通告已申报的课题名称及其总负责人；
2、请课题负责人牵头组织落实本课题的研究人员、具体分工、时间进程（2月下旬开会落实）；
3、督促、协助各课题组起草课题研究方案、进行课题实质研究和课题成果及时申报；
4、以课题为载体，充分发挥课题负责人引领下群体学习和研究功能，从而有效促进教师专业化自主发展水平。
二、继续抓好教师继续教育的培训学习工作
1、在学校领导的倡导下，组织全校教师开展读书学习活动，总结书写学习心得体会文章，促进教师不断提升师德和师能，不断加强教师专业化自主发展；
2、准备请校外的专家来我校作师训专题报告（3月中旬一次、5月上旬一次）；
3、筹划组织教研组长、竞赛教练等骨干教研成员走出去参观学习先进经验；
4、准备请校内的专家为我校年青教师作教法学法专题研究报告（4月上旬一次）。
三、积极开展教育教学师德师能评比活动，不断提高教师专业化自主发展的学习与提升
评比项目设立名额评比部门评比时间备注
先进工作者10党政办（党办）12月教科处协助
师德标兵10党政办（工会）11月教科处协助
教科研十佳10教科处5月教科处主管
教学能手10教务处5月教科处协助
教坛新秀10教务教科处10月教科处存档
最受欢迎的教师10教务教科处10月教科处存档
优秀班主任10德体卫艺处12月教科处存档
1、评比系列已列表如上表，由评比部门尽快拟定出评比方案（统一交教科处组织讨论确定），同时注意明确参加评比的对象；
2、筹划在xxxx年上半年发动各教研组高级以上（含高级）教师主讲一节示范课，下半年发动各教研组高级以下（含高级）教师教育教学技能创新大赛，参加者优先或才能参与某些评比活动。
四、努力组织各教研组参加校本教材的编写工作
1、各教研组申报立项，教科处大力协助，计划一年的时间完成编写工作；
2、各学科校本教材立足本学科实际教学需要，努力体现学科基础知识、基本技能、情感教育、德育滲透、生活科学和前沿介绍等，加强校本教材对本学科导学功能；
3、在学校教科处的统一协助下，校本教材自编自酬、自管自修。
4、学校对率先完成的前五个教研组给予一定的奖励。
五、按时发放教研组与备课组的工作量浮动部分以及教科研成果奖励
1、每个学期结束之前，各教研组与备课组组长要及时将本组的活动记载本、教研组总结以及其他活动资料上交教科处备查和存档，教研组总结既要交A4纸打印的纸质件，还要将电子稿发送至教科处电子邮箱，以便教科处将所有的总结上传至黄石二中校园网；
2、教科处将依据上述前面工作情况（计划与总结）及时造发教研组与备课组的工作量浮动部分；
3、每个年度结束之前，各教研组与备课组组长应按照教科处的统一要求和统一时间组织本组教师上报本年度教科研成果（填交教科处发放的成果登记表和成果复印件一式两份，著作要交原件）；
4、教科处将认真统计全校教师教科研成果，不仅上传至黄石二中校园网，还要加入学校宣传展板上，并且依据成果统计报表送学校领导审阅后及时发放教科研成果奖励。
六、充分发挥教研组、备课组在教育科研工作中的战斗堡垒作用
1、每学期初，教研组长带领本组教师结合学校的工作重点与要求拟定新学期教研组工作计划，备课组长围绕教研组工作计划拟定相应的教学教研工作计划，并且既要交A4纸打印的.纸质件，还要将电子稿发送至教科处电子邮箱，以便教科处将所有的计划上传至黄石二中校园网；
2、计划的格式和要求是：标题用小二号黑体粗体，且格式是“╳╳教研组20xx－xxxx学年度下学期工作计划”，正文用小四号宋体；
3、请各教研组、备课组在学校教科处统一安排的时间和地点内认真开展教研活动，尤其是组员不得无故迟到、早退或缺席；
4、每次活动要有主题及内容，详细做好内容记载，学期结束之前上交教科处备查和存档。
七、实验室工作努力做到注重实效，积极教改
1、实验教师应保量优质地发挥实验工作的实效性；
2、各教研组的教师要做分组实验或演示实验均要按照实验室工作的相关规定提前联系，并且按时归还演示实验器材以免弄失或弄坏，分组实验时务必要求学生认真作好实验前的准备按正确的规程进行实验，同时严格注意实验室的卫生和分组定位；
3、实验教师应配合任课教师抓好实验室的卫生和分组定位工作；
4、实验教师应认真作好实验室的设备、仪器和药品的管理、购买工作；
5、各教研组的教师、实验教师都应该关心实验教学，学习实验知识，积极参加实验的教学改革工作。
八、其他工作
1、按时完成xxxx年版学校论文集的组稿、审稿和付印工作（配序言、题字、图片及“结对子”等内容）；
2、努力协助20xx级抓好高三复习备考工作，及时组织参加相关的高考信息会议，请进高考命题专家做专题报告；
3、进一步落实学科竞赛的开展、外训、参赛等工作，重点抓好组织及报销规定的落实工作；
4、准确及时造发全校教师工作量，按时完成全校教师评价工作，认真做好职称评定评聘工作；
5、尽量挤出时间整理教科处各类资料分类保存、归档；
6、临时性工作。
教科处工作计划 篇8
一、认真组织落实已申报的教育科研课题的研究与管理工作
1、学期初统计并通告已申报的课题名称及其总负责人；
2、请课题负责人牵头组织落实本课题的研究人员、具体分工、时间进程
（2月下旬开会落实）；
3、督促、协助各课题组起草课题研究方案、进行课题实质研究和课题成果及时申报；
4、以课题为载体，充分发挥课题负责人引领下群体学习和研究功能，从而有效促进教师专业化自主发展水平。
二、继续抓好教师继续教育的培训学习工作
1、在学校领导的倡导下，组织全校教师开展读书学习活动，总结书写学习心得体会文章，促进教师不断提升师德和师能，不断加强教师专业化自主发展；
2、准备请校外的专家来我校作师训专题报告（3月中旬一次、5月上旬一次）；
3、筹划组织教研组长、竞赛教练等骨干教研成员走出去参观学习先进经验；
4、准备请校内的专家为我校年青教师作教法学法专题研究报告（4月上旬一次）。
三、积极开展教育教学师德师能评比活动，不断提高教师专业化自主发展的 学习与提升
评比项目设立名额评比部门评比时间备注
先进工作者10党政办（党办）12月教科处协助
师德标兵10党政办（工会）11月教科处协助
教科研十佳10教科处5月教科处主管
教学能手10教务处5月教科处协助
教坛新秀10教务教科处10月教科处存档
最受欢迎的教师10教务教科处10月教科处存档
优秀班主任10德体卫艺处12月教科处存档
1、评比系列已列表如上表，由评比部门尽快拟定出评比方案（统一交教科处组织讨论确定），同时注意明确参加评比的对象；
2、筹划在20xx年上半年发动各教研组高级以上（含高级）教师主讲一节示范课，下半年发动各教研组高级以下（含高级）教师教育教学技能创新大赛，参加者优先或才能参与某些评比活动。
四、努力组织各教研组参加校本教材的编写工作
1、各教研组申报立项，教科处大力协助，计划一年的时间完成编写工作；
2、各学科校本教材立足本学科实际教学需要，努力体现学科基础知识、基本技能、情感教育、德育滲透、生活科学和前沿介绍等，加强校本教材对本学科导学功能；
3、在学校教科处的统一协助下，校本教材自编自酬、自管自修。
4、学校对率先完成的前五个教研组给予一定的奖励。
五、按时发放教研组与备课组的工作量浮动部分以及教科研成果奖励
1、每个学期结束之前，各教研组与备课组组长要及时将本组的活动记载本、教研组总结以及其他活动资料上交教科处备查和存档，教研组总结既要交A4纸打印的纸质件，还要将电子稿发送至教科处电子邮箱，以便教科处将所有的总结上传至黄石二中校园网；
2、教科处将依据上述前面工作情况（计划与总结）及时造发教研组与备课组的工作量浮动部分；
3、每个年度结束之前，各教研组与备课组组长应按照教科处的统一要求和统一时间组织本组教师上报本年度教科研成果（填交教科处发放的成果登记表和成果复印件一式两份，著作要交原件）；
4、教科处将认真统计全校教师教科研成果，不仅上传至黄石二中校园网，还要加入学校宣传展板上，并且依据成果统计报表送学校领导审阅后及时发放教科研成果奖励。
六、充分发挥教研组、备课组在教育科研工作中的战斗堡垒作用
1、每学期初，教研组长带领本组教师结合学校的工作重点与要求拟定新学期教研组工作计划，备课组长围绕教研组工作计划拟定相应的教学教研工作计划，并且既要交A4纸打印的纸质件，还要将电子稿发送至教科处电子邮箱，以便教科处将所有的计划上传至黄石二中校园网；
2、计划的'格式和要求是：标题用小二号黑体粗体，且格式是“╳╳教研组20xx－20xx学年度下学期工作计划”，正文用小四号宋体；
3、请各教研组、备课组在学校教科处统一安排的时间和地点内认真开展教
研活动，尤其是组员不得无故迟到、早退或缺席；
4、每次活动要有主题及内容，详细做好内容记载，学期结束之前上交教科处备查和存档。
七、实验室工作努力做到注重实效，积极教改
1、实验教师应保量优质地发挥实验工作的实效性；
2、各教研组的教师要做分组实验或演示实验均要按照实验室工作的相关规定提前联系，并且按时归还演示实验器材以免弄失或弄坏，分组实验时务必要求学生认真作好实验前的准备按正确的规程进行实验，同时严格注意实验室的卫生和分组定位；
3、实验教师应配合任课教师抓好实验室的卫生和分组定位工作；
4、实验教师应认真作好实验室的设备、仪器和药品的管理、购买工作；
5、各教研组的教师、实验教师都应该关心实验教学，学习实验知识，积极参加实验的教学改革工作。
八、其他工作
1、按时完成20xx年版学校论文集的组稿、审稿和付印工作（配序言、题字、图片及“结对子”等内容）；
2、努力协助20xx级抓好高三复习备考工作，及时组织参加相关的高考信息会议，请进高考命题专家做专题报告；
3、进一步落实学科竞赛的开展、外训、参赛等工作，重点抓好组织及报销规定的落实工作；
4、准确及时造发全校教师工作量，按时完成全校教师评价工作，认真做好职称评定评聘工作；
5、尽量挤出时间整理教科处各类资料分类保存、归档；
6、临时性工作。
教科处工作计划 篇9
我们一直都在不间断的探寻，目的就是为了要寻找一条高效的教学路线，经过了这么多年的摸索，虽然已经有了一点眉目，可是仍跟我们理想的水平差的太远。这使我们感到很惭愧，因为花了这么多时间仍旧参不透这个难题，攻不破教学的难关，我们有愧自己的职业，也愧对了领导的表彰。不过我们不能推卸责任，也不可以回避责任，我们计划以后要格外努力工作。
1、重塑思想
要是再按照旧的思想去工作肯定是要走老路的，下面我们就打算尝试一条不一样额路线，那么改变思想是首要的是。从前之所不能掌握到要领，就是思想出了问题，不是太过激进就是有些保守。那么我们就要有一个可控的思路指导，灵活的根据实际来决定我们考虑问题的高度，不再一味的'固守那些死观念，才能把我们的工作给干出成绩。
2、主要目标
想要做事有章法，那么就得有充分的理念做基础，若是基础都搭不牢，以后的工作肯定会没法有力推进。每想到这些我就提醒自己，必须得让大家多学学理论，因为只有心里有了方向，才可以把工作做得准确到位，也就更能贴近我们预期的效果。再者还要把探索考究的活动深入做下去，既要会做工作，同时也得明白为什么要这么做，以及如何找到更好的方法。
3、组织学习
都说学问是没有边界的，不管你已经掌握了多少知识，其实还远没有到达最高的境界，也就是说那个最高的境界是不存在的，因为总有人会进步超过之前领先的人。根绝这个例子我就认识到，我们如果打算把工作给做好，就必须得抓紧学习，别人领先我们只是暂时的，我们超过别人也是暂时的，那么我们不断的学习才可以保持领先。
教科处工作计划 篇10
一、指导思想
以《温州市中长期教育改革和发展规划纲要（xx-20xx）》以及温州市教育工作会议的精神为指导，根据平阳县教育局的工作要求，围绕我校的四个工作重心，履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，重点做好教师专业发展培训、教学常规管理、教学质量提升、重点课题管理与研究和校本教研等工作。注重本校特色，深入开展“学为中心”的课堂教学改革活动，探讨有效教学，提高工作实效，推动我校教育科研工作的可持续发展。
二、工作重点
1.紧紧围绕教学常规，针对教案撰写、课堂教学、作业布置批改、命题等教学常规工作继续深入的督促检查，进一步规范广大教师教育教学行为。
2.继续拓展途径，探索新渠道新方法，努力做好校本培训和校本教研工作；兼顾工学，合理安排，认真做好90学时教师培训工作。
3.围绕“有效教学”的主题，突出开展“学为中心”的课堂教学改革活动，开展研究性的教学比赛活动，深入开展多形式的.教研组、备课组磨课活动，探索适应本校可持续性发展的新途径。
4.督促和指导教研组长正常开展教研活动，努力构建和谐实效的教研组。
5.继续推行教师个人教学教研和教研组考核制度，全程关注教师个人成长和教研组的发展。
6.加强对高级教师、名师、新秀等教师的管理，充分发挥骨干教师的引领示范作用。
7.积极申报县、市、省级研究课题，加强课题研究的管理和指导，做好包括校级课题在内的各级课题的结题工作。
8.重点关注高三段教学情况，指导高三复习工作。
9.按照温州市学科素养提升行动年度培训主题及相关规定，结合我校实际，开展多形式的教学技能和教学研究学习考核工作；继续倡导全员读书活动，提高教师综合素质。
10.认真做好校第十届读书节活动。
平阳县职业教育中心教科处
二〇一三年二月二十三日
主要工作安排
周次
日期
内容
1
2月18日至2月24日
xx年中小学教师专业发展培训·第一轮选课
2
2月25日至3月3日
1.xx年中小学教师专业发展培训·第一轮选课/科室、校长审核
2.xx年校本课题结题鉴定暨xx年校本课题申报
3.高三一模分析
3
3月4日至3月10日
1.第一次教研组长会议
2.xx年中小学教师专业发展培训·第二轮选课/校长审核
3.组织推荐县市名教师评选名单
4
3月11日至3月17日
1.指导教师参加市县名教师评比
2.组织会计专业教师参加继续教育培训
3.民办教育研究课题申报
4.指导推荐xx年度市县级各类课题立项申报
5.组织教师参加县中职教改研讨会
6.指导财会、创业教育教师参加市优质课评比
5
3月18日至3月24日
组织教师参加县xx年中小学、幼儿园教师(校长)优秀教育教学论文评比
6
3月25日至3月31日
1.推荐参加xx年第一期教师教育技术能力培训
2.组织开展校第十届读书节系列活动
7
4月1日至4月7日
推荐市装备中心xx年中小学教育技术应用论文评选
8
4月8日至4月14日
1.推荐县xx-xx年度教科研先进集体和先进个人评选
2.推荐参加中小学教师学科素养提升行动主题培训，组织开展教师学科素养考核工作。
3.指导推荐省教育技术规划课题申报
9
4月15日至4月21日
1.高三市二模
2.高三学生座谈会
10
4月22日至4月28日
期中教学情况调查分析
11
4月29日至5月5日
1.期中考试卷分析
2.师徒结对情况抽查
3.五.一放假
12
5月6日至5月12日
1.教研组长会议及教研组活动调研
2.市二模分析
3.骨干教师示范教学周活动（安排2—3周时间）
13
5月13日至5月19日
1.组织材料参加中小学校本培训年度考核
2.校本培训专题讲座
14
5月20日至5月26日
高三市三模
15
5月27日至6月2日
1.各教研组“学为中心”活动及有效课堂、有效教学专题讨论
2.xx年度省、市、县各类教育科研课题结题
16
6月3日至6月9日
高考
17
6月10日至6月16日
组织教师年度业务考试（以县市文件要求为准）
18
6月17日至6月23日
1.教师教学科研个人考核
2.师徒结对工作总结
19
6月24日至6月30日
1.教研组考核资料上交、考核
2.期末教学材料检查
3.教科研工作总结
20
7月1日至7月7日
期末放假
教科处工作计划 篇11
一、指导思想
根据学校“深化改革，加强管理，提高质量，发展特色”主旨要求，本学期学校的教科研工作将紧紧围绕“提高质量，发展特色”的核心思路，坚持以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念指导学校教科研工作的开展，继续实施“1-2-3-4-5”工作策略：坚持一个中心，即以提高课堂教学的有效性为中心。实施两项策略，即在教学实践中研究和“三教合一”（教育、教学、教研合一）；做到三个服务，即为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色、培植学校特色的新的亮点；为教师成长服务，使教科研工作成为加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教科研工作成为优化课堂教育，提高教学效率的新的增长点。形成四种观念，问题即课题；教师即研究者；教学即研究；课堂即实验室。提出五条措施，要求每位老师寻找一项适合自身研究的课题；阅读一本适合自身课题研究的理论书籍；开设一堂体现自身特色的研讨课；参与一项与自身教育教学有关的教育论坛活动；撰写一篇反映研究成果的反思性教学论文。
二、主要工作
1.推进“星光计划”，促进教师专业发展。根据“以校为本、重在培养”的原则，尽一切可能搭建教师成长的平台。按照“专家引领、骨干示范、同伴互助、分层发展”的基本思路，积极推进“星光计划”的实施，加强教师队伍建设。本学期将组织开展第四届“星光计划”培养对象汇报课活动。
2.鼓励教师积极从事课题研究，实行校、市、省、国家四级课题管理制度。要求每位教师须参与一项课题研究，积极引导教师将教学活动中的问题转化成课题。将课题研究与课堂教学有机地结合在一起。按时完成到期课题的结题工作，加强课题的过程管理。本学期计划召开在研课题中期汇报会。
3.配合教导处、信息技术中心开展“课堂教学质量跟踪考核”和“翻转课堂教学大赛”等活动。
4.加强学校二刊一报的管理工作，继续改进和完善学校报刊的质量，扩大宣传交流的范围，为学校的发展服务。
三、具体安排
9月
1.评选表彰第五届教科研标兵。
2.《星雨》（20xx年秋季号）征稿。
3.与教导处联合召开教研组长、备课组长会议布置本学期工作。
4.召开省级课题《高中语文课外读书活动课分类指导研究》（主持人：魏宝文）；市级课题《“小组合作”运用于高中英语写作的实践研究》（主持人：李玖红、刘相）结题鉴定会。
5.筹划编辑《红星论坛》（20xx年高考专刊）。
6.收集在研课题中期报告，筹备在研课题中期汇报会。
7.新教师师徒结对。
8.组织申报省、市级课题。
9.参加市首届“1+4”互惠教学研究共同体签字仪式。
10月
1.编辑刊印校报《红星校园》（高考录取专刊）。
2.召开市级课题《高中英语利用徽课教学词汇方式的研究》（主持人：陈二丰）《高中的政治课堂情景校本化》（主持人马丽娜、章健）结题鉴定会。
3.举办在研课题中期汇报会。
4.编辑刊印《星雨》（20xx秋季号）。
5.编辑刊印《红星论坛》（20xx年高考专刊）。
6.编辑刊印《红星论坛》（在研课题中期成果汇编）。
11月
1.组织开展第四届“星光计划”培养对象汇报课活动。
2.配合信息技术中心开展“翻转课堂教学大赛”。
3.检查我校课题中期研究情况和部分课题的结题准备情况，安排相关课题结题工作。
4.《星雨》（20xx年冬季号）征稿。
12月
1.召开市级课题《高中语文必修（人教版）文学形象评价研究》（主持人：赵杰、俞仁凤）、《新课程背景下普高学生社团自主管理的实践研究》（主持人：吴光辉、林敏菲）结题鉴定会。
2.编辑刊印《红星校园》。
3.编辑刊印《星雨》（20xx年冬季号）。
20xx年元月
1.召开市级课题《高中生数学阅读能力培养策略的课例研究》（主持人：唐亮、周忠新）结题鉴定会。
2.第四届“星光计划”《指导手册》、《成长手册》检查考核。
教科处工作计划 篇12
一、工作思路
20xx年是国家和省市的第十三个五年事业发展开局之年，也是学校“十三五”事业发展的定位与启动之年。根据学校的年度工作计划、学校对教科处工作的有关要求，以及长期以来所形成的教科工作规律，制定教科处20xx年度的工作计划。
二、主要任务
1．编制学校“十三五”事业发展规划
上学期教科处完成了“江苏省南通中学事业发展‘十二五’回顾总结和‘十三五’规划纲要”（草案），并提交学校八届四次教代会讨论审议。今年上半年，教科处将根据国家和省市“十三五”发展规划，特别是各级教育事业发展规划，以及学校的实际情况和教代会代表审议过程中所提出的有关意见，协调相关办处一起做好“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的编制工作，以供校长室决策参考。
2．研制学校“十三五”研究的主课题
学校教科研的主课题是传承、拓展和丰富学校文化的主要途径，教科处将在梳理“十一五”和“十二五”期间学校承担的“难忘教育研究”、“难忘课堂研究”等全国及省教育科学规划课题研究过程中所取得的成果和经验的基础上，结合国家课程改革的动向，围绕“学生核心素养培育”的主题，研制学校“十三五”研究的主课题，以促进具有学校特色的难忘教育研究的进一步深化，力争在“十三五”期间实现学校难忘教育全域化的理想效果。
3．凝聚学校“十三五”研究的源动力
每隔一段时间，对某项工作进行总结回顾和理性分析，梳理其中的成功经验和存在问题，将成为下一阶段发展的起点并形成新的动力。为了激发我校广大教师从事教科研工作的积极性和创造性，今年上半年将在全校范围内开展“江苏省南通中学‘十二五’教科研成果评选”的申报和奖励工作，以此表彰先进激励全员凝聚学校“十三五”期间研究的源动力，争取“十三五”期间学校教师能取得更为丰硕的教科研成果，并成为众多教师专业发展的重要推力。
4．启动青年教师校级课题的研究工作
在历年来学校主课题及子课题的研究中，众多教师的研究能力和专业素养都获得了大幅度的提升。近年来学校陆续引进了部分青年教师，为了促进青年教师的成长（在教坛新秀等评审中有校级课题研究的明确要求，过去学校是将硕士学位论文降格为校级课题的），本学期将改进为青年教师教学研究会服务的形式，启动青年教师校级课题的研究工作。在针对青年教师的实际情况，编制校级课题管理条例的基础上，组织实施青年教师校级课题的申报、评审和研究等工作。
5．创新为教师提供教科研帮助的形式
长期以来，教科处一直承担着为教师教学和研究提供理论或资料的个别化服务工作，还为一些有需要的教师提供课题设计、论文修改和投稿建议等帮助。为了提高服务的广度，争取能为更多教师服务，教科处将根据所搜集到的课程改革和高考改革的有关信息，不定期编辑“教科参考”，以纸质或电子的形式供学校全体教师参考，也希望广大教师供稿并提出改进意见。
6．继续做好教师个人课题管理等其他工作
在教师个人课题管理方面，既要做好部分在研教育科学“十二五”规划课题的跟踪与管理工作，确保所有在研课题都能以相对丰满的成果完成研究任务（上半年有两项省20xx年度课题的开题，下半年有正常的年度课题结题工作）；还要根据上级教科研部门的部署做好各级教育科学“十三五”规划课题的立项申报与开题等组织工作（省市教育科学“十三五”规划课题的申报工作估计在暑期或下半年进行）。
另外，继续做好难忘教育系列丛书征稿和出版的组织工作（下半年），校刊（下半年）、校报（教研版）的编辑和出版工作，有关论文评比的组织工作，等等。
三、时间安排
2月：谋划年度工作计划；启动“教科参考”的编辑工作
3月：20xx年度省教育科学“十二五”规划课题的开题；启动“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的编制工作
4月：形成“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的初稿；制定青年教师校级课题管理条例
5月：江苏省南通中学“十二五”教科研成果奖申报的动员与组织；制定省市教育科学“十二五”规划课题结题工作方案（二）；学校“十三五”研究主课题的研制
6月：青年教师校级课题的申报评审；江苏省南通中学“十二五”教科研成果的评审
7-8月：江苏省南通中学“十二五”教科研成果表彰（暑期培训安排教科工作会议专场）；省市教育科学规划课题年度结题工作布置与材料预审
9月：省市教育科学“十二五”规划课题年度结题工作组织；难忘教育系列丛书征稿；省市教育科学“十三五”规划课题申报组织
10月：20xx年度《教育论坛》的编辑与出版；教师专业发展论文评比的组织；“教科参考”的编辑
11月：难忘教育系列丛书编辑和出版；省市教育科学“十三五”规划课题开题
12月：教科研成果的年度统计与分析
教科处工作计划 篇13
一、指导思想：
本学期学校教科处将在校长室的直接领导下，在丹阳市教师发展中心研训教研处的指导下，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的高效性为主题，加快学校特色建设，紧紧围绕学校办学理念，以实施素质教育和课程改革为研究重点，丰富“活力课堂”活动的内涵———以“教育科研与课堂教育紧密结合”为研究中心，以“在实践中研究，聚焦课堂”为实施策略，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作，提升学校教育科研的水平，促进学校教育科研的发展与创新。努力创设良好的科研氛围，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平。
二、工作要点：
（一）以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创常态性研究为主的我校教科研工作新局面。
（二）加强对已经立项的“十二五”课题的研究与管理，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控学校各个立项课题的研究动态。做好“十二五”第四批的课题申报及其他各立项课题的研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的推广工作。
（三）开发有本校特色的校本培训方式。通过组织各种切实有效的研究学习活动，加强教师新课程理念的内化过程，使教师能更好地把新课程理念贯彻、渗透到课堂教学实践中去。
（四）结合“活力课堂”活动，开展形式多样的教研活动。加大青年教师的培养力度，注重有效性。
三、具体工作及措施
（一）深化课题研究，规范课题研究过程
1、健全科研网络机构职责到位
本学期我们将建立具体完善的教科研领导组织机构，制定了学校教科研工作领导小组工作制度，明确了教科研工作职责，在校长室的亲自指导下，由教科室主持日常的教科研管理、组织工作。我们在教科室下又设有四大课题组，由课题组负责人具体负责下属子课题组的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理网络。教科室将明确子课题组组长的职责，充分发挥组长的作用，届时将由组长安排、开展各个分学科分部门课题组的课题研究工作。我们也将每月召开一次课题组组长的碰头会，以分析交流课题研究进展情况。
2、坚持教科研过程的规范管理
本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。
继续推行教科研例会制度。每个课题每个月进行一次例会，以制定研究计划，理论学习，教学研讨，论文、随笔交流、读书心得教研等为例会内容，并严格按照计划开展课题研究。教科室将定期召开子课题进展交流会。各课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，进一步明确各课题组内部的分工与预期成果。做到有研究计划、有经验总结，每次活动有重点、有布置、有准备、有理论学习和探讨，有教学实践和总结、有评价反思和资料积累以提高研究效益。
3、有序开展目前四个镇江市立项课题的研究。
本学期协助诗教处组织镇江市立项课题诗化教育课题的结题工作和德育处和电教处镇江市立项课题的开题论证工作。通过课题的研究，要让每一位教师深入了解学校现有的立项课题；大力开展教研活动，细化课题研究，踩实研究过程。做到所有参加课题研究的教师选取有效的切入点进行系统研究，并结合课题的研究活动上好骨干展示课、各类示范课、研讨课等活动，使教科研活动有成效，使每一位教师在科研活动中提高自己的科研水平和能力。本学期主要围绕以下几个工作。
4、继续做好丹阳市小课题的研究，踩实过程。使课题的研究真正为教学服务，为教师个人的成长服务，学校教科室将作跟踪管理，做好课题的开题、中期检测、研究资料等方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。
5、结合课题研究组织教师积极参加各级各类的论文发表和评选活动。
（二）开展校本培训，促进教师专业成长
1．提升师德，打造爱岗敬业的教师队伍
建设一支师德高尚的教师队伍。本学期将通过观看名师师德讲座努力提高广大教师爱岗敬业，爱国守法，关爱学生，教书育人，为人师表。充分弘扬新时期教师的高尚师德，增强教师职业的光荣感、责任感和使命感。本学期将继续开展师德方面的演讲活动，使每一位教师都要做文明的使者，互相尊重，加强合作，树立教师在社会上的良好形象，要对得起社会、群众对教师群体的尊重。
2、加强科研队伍的建。继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、一线教学名师来校上展示课和作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。同时邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。
3、营造良好学术氛围。
开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、“活动课堂”教学竞赛、撰写教育随笔比赛等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。结合各类征文活动、进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。
4、强化培训，培养一批具有较高素质的骨干教师。
有效发挥骨干教师的作用。我校现有镇江市级以上骨干3名，各级层次骨干比例占教师队伍的58、5%，有中学高级教师8人，要继续发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。努力为每一位教师的骨干晋升和职称评定创造一切有利条件，为教师个人谋发展，进一步提高学校教师的骨干层次和高级职称的比例。考察选拔优秀的年轻教师作为学校的后备干部培养，为学校的可持续发展提供人才的支撑。通过多种形式使一批具有较高素养和能力的中青年骨干教师尽快成长起来，挑起学校教学教研工作的大梁，为学校的内涵发展提供坚实的人才基础。
5、搭建舞台，促使青年教师尽快成长。
结合镇江市立项课题“农村青年培养的有效策略研究”这一课题开展丰富有效的活动：
（1）加强青年教师的两字基本功训练，本学期将进行个人申报两字过关的形式促进青年教师认真积极加强两字的强化训练，努力提高训练的实效性。
（2）加强青年教师的教育教学理论培训。
每学期组织青年教师进行1—2次理论和师德方面的学习。理论以学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态为主，师德以爱岗敬业，热爱学生为主，并结合开展相关演讲活动。
（3）强化对青年教师专业教学基本功的培训。
每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。本学期将充分好“师徒结对”这一形式，发挥好骨干教师的作用，设计“青年教师培养记录表”，加大对青年教师的培养。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。
（4）认真落实集体备课。
备课是上好课的前提，为了让集体备课落到实处，本期与教导处一起安排集体备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”，即定时间（一般安排周三业务学习时间），定内容（主要说下一周的教学内容）、定人员（以三年以内的青年教师为主）。
（5）跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。
每周学科中心组要加强新教师的听课，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。
（6）为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。
结合“活力课堂”继续开展教学竞赛活动。通过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”等。“青年教师研讨课”采用分值考核制，先试教再上课。不合格者进行重。加强课的质量和有效性。努力提高青年教师的课堂教学能力。
（7）大力鼓励青年教师创建个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受，困惑、烦恼和欣喜、感动。
（8）在校园网上创建“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的问题，为他们提供一个随时随地可以进行交流，进行思想碰撞的“硅谷”。
（9）学期末组织以学科中心组为单位开展一至五年青年教师培训工作的反思和研讨活动，有效促进青年教师队伍建设。
5、组织校际交流，共享优质资源
本学期将继续组织与各校的校际交流，开展丰富的教研活动，对我校教师进行培训，提升个人业务。在镇江教育局教科所、教研室等部门的引领下，我校与镇江中华路小学、丹徒三山中心小学等学校结成了诗意共同体，与镇江丁卯中心小学、孔家巷小学等学校结成了教学同盟体，与吕城等学校组织的6校教学联谊活动，本学期将按结盟计划有序组织开展相关的教学研讨活动，使学校在特色建设、教学质量、教师培养、学校管理等方面通过借鉴名校资源得到进一步提高。
（三）抓科研成果的总结工作
本学期教科处将继续做好学校教科研工作的宣传力度，充分发挥好丹阳市教育信息网的作用，及时发布我校的教科研活动及研究动态。将积极激励教师参加各类教科研论文的投稿和评选活动，努力激发教师特别是年轻教师参与论文评选的积极性，有效提高教师论文发表、获奖的层次和数量。
（四）继续配合好学校中心工作做好材料的准备工作。
（五）相关活动行事历
九月份
1、修定好教科处工作计划、制定好校本培训工作计划、青年教师培训计划。
2、召开青年教师的会议，听取他们的需求，开展有利于他们成长的活动。
3、制定好本学期骨干教师展示课、青年教师研讨课的安排表。
4、认真制定好镇江市四大课题的研究计划。
5、开展“骨干教师展示课”和“青年教师研讨课”活动。
6、组织教科处月工作考核。
十月份
1、开展镇江市级课题“以诗为鉴，开展德育“诗化”的行动研究”和“网络环境与小学学科课程整合的策略研究”的开题论证。
2、开展“骨干教师展示课”和“青年教师研讨”课活动。
3、组织教科处月工作考核。
十一月份
1、开展镇江市级“农村小学诗词文化教育的实践研究”课题结题活动。
2、认真开展“骨干教师展示课”和“青年教师研讨”课活动。
3、结合“活力课堂”建设开展青年教师课堂教学比武活动
4、组织教科处月工作考核。
十二月份
1、做好镇江市第四批立项课题的申报。
2、认真开展“骨干教师展示课”和“青年教师研讨”课活动。
3、组织教科处月工作考核。
20xx年一月份
1、组织青年教师粉笔字、钢笔字展示及申请过关考核工作。
2、做好20xx年下半年教科研工作的总结。
3、收集和整理各课题研究的过程资料。
4、做好20xx年上半年教研工作的绩效考核和骨干考核。
教科处工作计划 篇14
一、指导思想
根据学校“深化改革，加强管理，提高质量，发展特色”主旨要求，本学期学校的教科研工作将紧紧围绕“提高质量，发展特色”的核心思路，坚持以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念指导学校教科研工作的开展，继续实施“1-2-3-4-5”工作策略：坚持一个中心，即以提高课堂教学的有效性为中心。实施两项策略，即在教学实践中研究和“三教合一”（教育、教学、教研合一）；做到三个服务，即为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色、培植学校特色的新的亮点；为教师成长服务，使教科研工作成为加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教科研工作成为优化课堂教育，提高教学效率的新的增长点。形成四种观念，问题即课题；教师即研究者；教学即研究；课堂即实验室。提出五条措施，要求每位老师寻找一项适合自身研究的'课题；阅读一本适合自身课题研究的理论书籍；开设一堂体现自身特色的研讨课；参与一项与自身教育教学有关的教育论坛活动；撰写一篇反映研究成果的反思性教学论文。
二、主要工作
1.推进“星光计划”，促进教师专业发展。根据“以校为本、重在培养”的原则，尽一切可能搭建教师成长的平台。按照“专家引领、骨干示范、同伴互助、分层发展”的基本思路，积极推进“星光计划”的实施，加强教师队伍建设。
2.鼓励教师积极从事课题研究，实行校、市、省、国家四级课题管理制度。要求每位教师须参与一项课题研究，积极引导教师将教学活动中的问题转化成课题。将课题研究与课堂教学有机地结合在一起。按时完成到期课题的结题工作，加强课题的过程管理。
3.认真组织开展与石桥中学的“1+4”互惠教育共同体相关活动。
4.加强学校二刊一报的管理工作，继续改进和完善学校报刊的质量，扩大宣传交流的范围，为学校的发展服务。
三、具体安排
2月份
1.组织申报国家级课题（2月16日截止）。
2.“星光计划”指导教师、培养对象学期考核（2月22日）。
3.《星雨》春季号征稿（整月）。
4.市级电教课题《微课在高中数学文化教学中的应用研究》开题论证会（2月24日）
3月份
1.组织申报省级课题（4月7日截止）。
2.两项市级课题开题论证（《数学文化融入高中数学课堂教学的实践研究》主持人：黄光灿、朱元明；《以核心素养为导向的中学英语阅读教学研究》主持人：朱亚敏、苏妍）（3月30日）。
3.《新高考.新起点.新探索》项目研究启动仪式暨市重点专项课题《新高考背景下学校课程体系建设研究》（主持人：汪昌斌、徐金华）开题论证。
4月份
1.组织申报省级课题（4月7日报送市教育局）。
2.赴石桥中学开展“1+4”互惠教育研究共同体活动（“师徒结对仪式”，专项课题《高中教师运用信息技术提高课堂教学质量的行动研究》开题论证会，主持人：汪昌斌、罗军；专项课题公开课，课题：M6U2《What is happiness to you？》、M3U3《Lostcivilizations》授课人：张桂霞（红星中学）陈慧（石桥中学）。
3.市级课题开题论证（《高中历史选修模块教学策略研究》主持人：赵万丽、纵瑞岭）。
4.编辑刊印校刊《星雨》（春季号）。
5月份
1.校刊《星雨》（夏季号）征稿。
2.红星中学、石桥中学高三年级备考交流。
6月份
1.编辑刊印校刊《星雨》（夏季号）。
2.“星光计划”指导教师、培养对象学期考核。
教科处工作计划 篇15
一、指导思想
随着昆山市及我校教育事业的发展，教育科研工作面临着更大的挑战和更好的机遇，教科处将继续以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，弘扬“三创”精神，本学期，认真贯彻本学期学校工作的总体要求，以素质教育和课程改革为重点，以课题研究为抓手，以服务师生为目标，重视新情况、研究新问题、提出新思路，为建设健和谐校园、为学校事业发展实现新跨越作出新贡献。
二、工作任务
本学期，教科处的重点工作主要包括以下四个方面。一要广泛开展教育科研，进一步落实教育科研的群众性、示范性和实验性；二要着力抓好课题研究，完善研究方案、组建研究队伍、落实研究任务；三要构筑科研平台，继续办好学校的教育刊物，认真组织各项教育科研评比；四要培养科研骨干，有针对性地开展科研培训和结对指导，为使更多地教师成为“名特优”教师创造条件。
1、认真做好“xxx”学校主课题的立项、开题工作，为课题的顺利开展奠定坚实的基础。
目前，学校已经申报江苏省及苏州市教育科学“xxx”立项课题各一个。我们将在课题立项成功后：
（1）通过集思广益进一步修改课题研究方案，不断提高方案的科学性、操作性和预见性。
（2）积极筹备“xxx”立项课题的开题活动。
（3）对全校教师开展课题培训，召集学校教育科研骨干教师商讨课题研究的分工，最大范围地组建课题研究队伍，体现课题研究的群众性。
（4）为了使课题研究更加规范，我们将拟订课题研究指南和考核办法，进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程管理。
（5）组织实施“xxx”立项课题的开题活动。
（6）积极参加苏州市教育局组织的教育科研成果评奖，积极参加上级教科组织的课题成果和课题方案评选，力争取得好成绩。
2、认真做好“导师制”工作，青年教师培训及教师教育科研培训工作，为青年教师的健康成长提供条件，为教师进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件。
（1）本学期，今年新分配到我校的青年教师不多，所以，本学期这方面的主要工作是对04、05两年的“师徒结对”进行必要的调整，向导师和青年教师提出明确目标和任务，并加强有关的检查和调研，以更好地发挥“传帮带”的'要求。同时，我们将本着“双向选择”的原则，为新走上工作岗位的青年教师配备导师。
（2）为了实现“引领思想、规范行为、提升素质、促进成长”的目标，在新学期中，我们要继续做好青年教师培训工作，进一步追求培训内容和形式的多样化、系统化、实用化。一方面，我们将继续邀请校内外名教师、教育教学教科研骨干与我校青年教师交流。另一方面，我们将配合有关部门组织青年教师参加各类教学竞赛，以不断提高青年教师的实践能力和教育教学水平。为了更好地促进青年教师在教育教学方面的成长，我们将制定并实施“涵青班青年教师教育、教学成果考核”。
（3）组织教科研骨干开展学习、研究和交流，优先组织其外出学习和交流，力求使他们在成为名师的道路上突破教育科研方面的瓶颈，更快地发展，为壮大学校优秀教师群体作出贡献。
（4）推荐学校教育科研骨干教师参加昆山市学术带头人的评选，协助做好昆山市学术带头人的重新评定工作。
（5）在全校范围内开展课题培训，配合学校组织各类教师培训。
3、加强对课程改革和08年高考带来的新情况、新问题的研究，为新课程的深入开展提供理论和实践的指导。
（1）组编一期以“课程改革”或“高考改革”为主题的《昆中教研参考》。
（2）协助学校组织开展课程、教材、教法和评价的研究和研讨活动。
4、重视教育科研平台的构筑。
（1）努力办好《昆中教育》，使之进一步成为我校教师探讨教育教学的理论和实践，提高教科研水平和教育教学质量的重要阵地。本学期，我们将编辑两期《昆中教育》，编辑两期《昆中教研参考》，编辑四期《传是》“杏坛论语”版，编辑两期《江花》。我们将积极参加昆山市优秀教育刊物评比，力争取得好成绩。
（2）认真组织各项教育科研竞赛，力争获得较高层次的奖项。本学期，教科处将组织教师参加江苏省教育学会、江苏省教科院、苏州市以及昆山市教研室和教科所组织的江苏省多媒体课件制作评比、江苏省中小学各科教学教案评比、江苏省“师陶杯”、苏州市“师陶杯”、苏州市教育科研成果评比等活动。
（3）畅通对外交流的渠道，为教师参加各类学术研究和交流活动，展示自我实力和学校形象提供条件。
5、认真宣传并执行《江苏省昆山中学教育科研常规工作考核条理》，认真做好职称论文评审的组织工作，完成上级教科部门和学校下达的各项工作，积极配合其他处室做好工作。积极参与上级有关部门组织的活动，积极参加校外教科培训、会议及学术交流活动，建立并加强同其他教科先进学校、学术刊物的联系。
三、成员分工
洪 敏：全面主持教科处工作，协调处室内外关系；对外联络与宣传；处室工作安排；省级课题研究的组织与管理；教师教科考核；编辑《昆中教育》、《昆中教研参考》、《传是》“杏坛论语”版。
教科处工作计划 篇16
根据州温市教育教学研究院、州温市教师教育院和州温市第八中学“十二五”规划的工作要求，围绕“有效教学”这一核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，履行好“研究、指导、服务、管理”四项职责。
具体工作
一、加强常规管理，优化教学行为
（一）扎实做好全校性常规教学检查
根据教学新常规的要求，围绕“教学准备与设计、教学组织与实施、教学测试与评价、教学反思与研究”四个环节开展常规检查。
1.教案检查：开学初检查第一周教案；期中检查；期末抽查。期中期末检查中要求每份教案必须有教学反思。教龄五年内教师要求手写详案。
2.课堂教学检查：采取推门听课的形式不定期进行。
3.作业情况检查：教师自查、学生作业抽样检查、学生问卷和座谈会反馈等方式相结合。
4.考试情况检查：教师自查、学生问卷和座谈会反馈、期末试卷上交检查等方式相结合。
在检查中对优秀教案、优秀作业、各类检查表格等原始资料及时拍照存档。各项检查结果通过面向个人、教研组和全体老师三个层面，以“书面式”、“谈话式”、“大会式”三种方式予以反馈，推出典型，树立榜样，检查结果为高中部、初中部教师考核提供依据。
（二）有针对性地开展诊断性教学调研
由校长办公会议根据实际需要确定诊断对象，对某一年级、某一班级或某一学科进行集中的检查调研，并于当天反馈结果，实现诊断性教学调研查不足，找亮点、树典型的目的。
（三）协助高中部和初中部做好考试质量分析和学生竞赛管理、“三小”培养等工作。
二、优化校本教研，加强教研组建设
（一）以作业和试题研究为主题，指导开展校本教研活动
1.作业研究
①落实“有发必做、有做必交、有交必批、有批必评、有评必补”20字作业常规，做到精选、精练、精讲。
②初中各教研组至少确定一个备课组为单位开展特色作业研究，并申报xxxx年课题。
③高中各教研组在高三备课组率先推行自编校本作业。
2.试题研究
各教研组要以校本教研活动为载体开展高考、中考真题分析、命题研究、解题指导研究，以研究试题、认真命题、科学指导解题为抓手，促教材解读和有效课堂教学，明确教学方向，提升教学质量。
（二）建立教研组考核制度，建设特色教研组
1.根据教研组长工作职责和教研组工作条例建立教研组考核制度，考核结果与教研组长考核奖、教研组奖励经费挂钩。
2.评选特色教研组和备课组，推广优秀校本教研经验，推荐参加市级优秀教研组评选。
三、加强教师教育，抓好队伍建设
（一）组织好教师专业知识测试：高中教师参加“一模”考试，初中教师参加州温中学提前招生考试。
（二）开展各种形式的校本培训：
1．做好师徒结对工作。实行师徒错节排课，确保徒弟每周听师傅一节课；举行徒弟教师座谈会；开展徒弟汇报展示课活动；完成三年期满的师徒结对验收工作。
2．开展两次松山讲坛活动，邀请有代表性的教师介绍教育教学工作经验和感悟。
3.开展两次次生涯沙龙活动:①论文点评会；②教学案例写作指导。
4.举行学校教科研大会，邀请专家做有效教学方面的讲座。
（三）规范教师“走出去”培训：
1.在保证正常教学秩序的前提下，支持教师参加各级各类培训研修活动。
2.组织教师收看名师大讲堂网络直播并撰写评课稿。
3.选派个别经验成熟型教师赴外校挂职或拜师学习。
4.鼓励教师报考教育硕士，做好有关宣传工作。
（四）组织好第三届市“三坛”的推荐申报工作
（五）整理教师专业成长档案，表扬突出表现教师
（六）做好新教师试用期培训四项考核工作（班级工作反思、“三字一话”、课件制作和读书心得，于6月15日前将考核结果报市教师教育院）
四、开展教育科研，助力有效教学
（一）做好xxxx年市级各类课题的.立项申报工作
1.学校申报市教科规划课题“基于素质教育的特色校本作业研究”，各初中学科教研组在此框架下建立子课题。
2.加强校级课题管理，鼓励教师积极开展小课题研究，以“问题·主题·课题”为线索，整合“教学-教研-科研”，构建实践与研究的桥梁。
3.邀请学校教科研和教学常规工作的专家顾问为教师申报课题提供指导。
4.举行xxxx年市级立项课题的阶段性成果交流会，为课题结题工作提供指导。
（二）做好市直教师优秀论文、市初中第三次“精品百课”教学设计的参评工作
（三）组织xxxx年校级教学案例评选活动
（四）编辑校级刊物《教育与研究》教学专辑、《且行且吟》读书笔记与游记专辑