短文网整理的三年级的读后感（精选15篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
三年级的读后感 篇1
原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳;
屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而
是为自己的'后代安排食物。
《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，
然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设
计家能画出一个比这更规范的网来”，还有会唱歌的蝉竟然是个聋子!丰富的故事情节让我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来……
三年级的读后感 篇2
今天，我读了成语故事《掩耳盗铃》。春秋时代，有个地方有一个很漂亮的大钟。有个人想把它盗走，他碰了一下大钟，发现有很大的声响传出。他就想了一个办法：他把帽子戴在头上、并捂住耳朵。自言自语的'说：“我听不见别人一定也听不见”。他就开始盗钟了，谁知他刚碰到钟，钟就响了。有人发现他想盗钟，就把他抓了起 来。
这个故事告诉我们：不要自己骗自己。
三年级的读后感 篇3
今天，我读了姥爷送我的《感恩自然》这本书中的《两只义犬》一文，让我很感动！
这篇文章讲了这样一个故事：一位老奶奶上山烧香拜佛，途中很不幸遇到了地震，被两块大石头挤住了；幸运的是，有两只义犬发现了她，依偎在她的`左右，不停地舔她的嘴唇，给了她延续生命的水分，让她一直坚持到第八天，两只义犬不停地大叫，引来了救援人员，最终老奶奶获救了。
读了这个故事，我明白了：动物也是人类的好朋友，它不仅可以陪伴我们，还可以救我们的命，我们一定要保护小动物，善待它们，地球不只属于人类。关爱我们身边的动物朋友，从小做起，从我做起！
三年级的读后感 篇4
小马觉得自己长大了，想帮妈妈干活，妈妈让它驮着小麦到磨坊去磨面。可是路上小马遇到了一条河，不知道该怎么办，就去问老牛伯伯，老牛伯伯告诉它水很浅。小马高兴的去过河，可是小松鼠拦住它说，是很深。
小马不知道该怎么做了，就回家问妈妈。妈妈告诉他，老牛个子高松鼠个子矮，你比松树高比老牛矮。怎么不亲自去试一下呢?结果小马轻轻松松的过了河。无论做任何事情都要动脑筋想，并亲自去做。才会有意象不到的结果。
三年级的读后感 篇5
在这一星期一间，我读了一本书，名字叫《城南旧事》。这里面的内容很吸引人，下面，就由我来给你们讲一讲这里面的故事以及我的感受吧！
内容：林海音小时候名字叫英子，妞儿每天都会去小店里打油和醋。有一天，店里的'小二把醋打来了，拿在手里，并调戏着妞儿说“小妞”給爷爷唱一段，爷爷把醋给你！“看着那刚打的醋都快洒了，妞儿也快哭了。英子一把把醋给夺过来，并对小二说”凭什么“！就这样，英子和妞儿认识了。
我渎了这篇课文，知道了做人要助人为乐，路见不平拔刀帮助。
三年级的读后感 篇6
今天我学了《将心比心》这篇课文。主要写了奶奶给“我”讲的一件事，和“我”陪母亲去医院输液经历的一件事，说明了如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
文中最让我受教育的是“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针时，也能得到患者的宽容和鼓励。”这句话。因为这句话让我知道了在别人遇到苦难时要将心比心，用自己的爱心换取别人的爱心。
和文中妈妈相比，我差远了，她在别人遇到困难时，能换位思考，用自己的爱心换取别人的'爱心，而我却遇到小事斤斤计较。记得有一次，我有一道题不会做，就去问妈妈，妈妈想了半天也不会，我十分生气，对妈妈大发脾气，现在想想真不应该。
我打算以后向文中的妈妈学习，干什么都将心比心。
三年级的读后感 篇7
今天，我们学习了《小松树》这篇课文，让我受益匪浅。
故事讲了：森林里有一棵小松树，它非常矮小，但是它有着很强的好奇心，总想看看远处有些什么。于是它一点点长高，终于看到了许多东西。因此，它不断进取，长得越来越高，眼界越来越宽广，现在，它已长成了这片森林里最高的一棵树了。然而它还要往高处长，不停留。它明白了：“只有长得更高，才能望得更远。”
学了这篇课文，我感受到小松树对待生活非常积极向上，它的成长过程告诉我：欲穷千里目，更上一层楼。只有在生活、学习中不断进取、积极向上，才会收获更多。
三年级的读后感 篇8
作者丹尼尔·列维汀，加拿大蒙麦吉尔大学心理学教授，同时也是行为神经科学、信息科学学院和教育学院的特聘教授。曾在斯坦福大学教授计算机科学，并担任过多家企业的咨询顾问。
心理学家丹尼尔？列维汀从神经科学和认知心理学的角度，《有序：关于心智效率的认知科学》结合注意力、记忆分类等神经理论，为你提出解药。他认为，在信息过载的`时代，重点不是避开众多信息，而是重新组织你自己的大脑！
人类大脑进化的速度，远远跟不上信息爆炸的速度，但若能将充塞在我们脑中的信息取出，让它外部化，或者对信息分类或形成组块，就可以重新组织并加以管理，从而卸下脑中负担、让头脑再次高效运转！
一个“有序”的大脑，才可以帮助你做时间管理、人际管理，在家庭生活和公司行为上做出正确、合理的决策。书中既有理论，又分析了大量和我们生活相关的实例，读来鞭辟入理，趣味横生。
三年级的读后感 篇9
前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的'在于他如何去把握。”看了这段话，我很受触动。把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它！
三年级的读后感 篇10
好的文学作品，其一能让你身临其境；其二会让你反思。艺术真的是来源于生活，又高于生活。
高加林可能当时就是为了突破桎梏与传统，与刘巧珍开始了这一段没有结局的恋情；黄亚萍平衡不了爱高加林与高加林几经辗转又变成农民的事实。高明楼与马占胜可能则是狡诈社会的部分代表。现在的快餐时代，让爱变得也不再纯粹质朴，掺杂了欲望与权衡；现在的素质教育，培养了一批又一批精致的利己主义者。可能原本的我们真的`想保持本心，做一个内心善良的人，但在社会的大染缸里，你这样做，可能会显得格格不入。
黄亚萍是个好女孩，刘巧珍更是一个金子般的姑娘，但高加林的命运也终究归向孤寡。在当时的社会背景下，高加林的结局，虽说不完美，但最起码他学到了一些东西，知道了自己的错误。但在现实社会的这场牌局，有很大的概率不会是这个结局。这也许就是小说与现实的区别吧。
三年级的读后感 篇11
自从我读了狼牙山五壮士之后我的心一直不能平静。
这篇课文讲的是1941年为了移动居民把阻止日本帝国的艰巨任务教给了六班当六班完成任务时要转移时有两条路一边是能够跟上主力的路还有一条是狼牙山顶峰的路为了不让日本发现主力走了狼牙山顶峰的路可是到最后五位士跳下悬崖为中国牺牲了。
我以前就是遇见困难退缩的.人可学习了这课我就再也没逃必了五位壮士那么不怕牺牲我也不怕。
三年级的读后感 篇12
这个假期，我读了《论语》，其中有一句“三人行，必有我师焉。择其善者而从，其不善者而改之”，给我留下非常深的印象。这句话的意思是说，几个人走在一起，总会有一个人可以当我的老师，学习他的优点。发现他们有缺点，就要赶快检查自己是否也有那种不足，如果有，马上去改正，这样就会做得更加完美。孔子这种谦虚好学的精神，令人钦佩。
我们班里每个人都有值得我学习的地方，有的作文好，有的.体育好，有的唱歌好，有的乐于助人……他们的优点都值得我好好学习，这样我也会越来越优秀。
三年级的读后感 篇13
我在图书室里借了一本《穷人》，是列夫 托尔斯泰专集。
它是个产生在非州海湾的小故事。有两个孩子赛事游水，有一个小孩最先超出了伙伴，但之后又逐渐落伍了。小孩的爸爸（是一个炮兵）不断地激励他，喊到：别泻气！加倍努力儿！突然，有些人高喊一声，大白鲨！殊不知小孩子们却沒有听到，直至之后，在其中一个小孩回头一看，便狂叫着向前游，炮兵把圆筒掉转来。便拿手捂着脸。不一会儿海平面上调起一条大白鲨。
全称：列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰，俄国作家、教育家，19世纪末20世纪初最杰出的作家，十九世纪俄罗斯杰出的抨击现代主义文学家，是全球中国文学史上最优秀的文学家之一，他被赞许为具备 最保持清醒的现代主义 的 超级天才艺术大师 。
关键著作有经典小说《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等，也写作了很多的`童话故事，是大部分人所钦佩的目标。
三年级的读后感 篇14
故事里主要讲了后园里有一棵大树，树上有一只蝉，它一边喝水，一边鸣叫。但它却不知道螳螂在它身后。当螳螂举起前爪，准备吃掉蝉的时候，螳螂也不知道黄雀正在它头上看着自己，并且准备扑过来。
读了这个故事后，我懂得了凡事保密不露，迟早有一天还是会被发现的。如果不想别人知道，就不要做这件事情。正所谓“若想人不知，除非己莫为”。
三年级的读后感 篇15
暑假里，我看了一本书，叫《列那狐狸的故事》。
列那是一只狡猾的狐狸，他总是千方百计的寻找机会，骗取食物，杀害了很多小动物。但是，他也很聪明，每次都凭着机智逃脱灾难，化险为一。
我觉得我们不应该学习列那，老是用诡计骗人，欺负弱小，而是要把聪明才智用到正道上去。