短文网整理的改革工作计划(精选13篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。
改革工作计划 篇1
为进步明确任务目标,扎实推进医药卫生体制五项重点改革,现提出 年度主要工作安排。
一、总体要求深入贯彻落实省市
关于深化医药卫生体制改革的系列文件精神,紧紧围绕“保基本、强基层、建机制”,突出惠民措施,提高服务水平,增强改革实效,扎实推进医药卫生体制五项重点改革,为全面完成3年( —20xx年)既定目标任务奠定基础。
二、工作任务
(一)加快推进基本医疗保障制度建设
1.巩固扩大基本医疗保障覆盖面
(1)扩大城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险覆盖面,参保人数达到34.5万,参保率稳定在95%以上。在校大学生参保率达到100%。进一步做好城镇非公有制经济组织从业人员、灵活就业人员和农民工的参保工作。(市人社局负责)
(2)基本解决关闭破产企业退休人员和困难企业职工的参保问题。(市人社局、市财政局负责)
(3)巩固和提高新型农村合作医疗(以下简称“新农合”)参合率,参合率稳定在95%以上。(市卫生局负责)
2.进一步提高基本医疗保障水平
(1)提高筹资标准。各级政府对新农合和城镇居民医保补助标准提高到每人每年120元,其中地方政府补助不低于60元。适当提高个人缴费标准,参合农民个人缴费标准提高到30元。(市卫生局、市人社局、市财政局分别负责)
(2)加快推进门诊统筹。全面开展城镇居民医保门诊统筹,以县(区)为单位全面普及新农合门诊统筹,探索城镇职工医保门诊统筹,确保基层医疗卫生机构门诊费用报销比例明显高于医院。(市人社局、市卫生局分别负责)
(3)提高报销比例。城镇职工医保、城镇居民医保、新农合政策范围内住院费用报销比例分别达到75%、60%、60%以上,城镇居民医保住院医疗费用按35%的比例兜底结算。城镇居民医保最高支付限额保持在当地居民可支配收入的6倍以上,城镇职工医保最高支付限额提高到当地职工年平均工资的6倍以上,新农合统筹基金最高支付限额提高到全市农民人均纯收入的6倍以上。(市人社局、市卫生局、市财政局分别负责)
(4)加大医疗救助力度。资助农村五保户、低保对象和重点优抚对象参加当地新农合,资助城市低保对象中的`“三无”人员、贫困残疾人和大病重残人员参加医疗保险。对农村五保户、农村低保对象、重点优抚对象,在住院治疗时一律不设起付线;城市低保对象住院治疗,可根据各地情况适度降低起付标准。对救助对象中的大病及重症慢性病患者,视情实施医前、医中或医后救助;逐步开展门诊救助,取消住院救助病种限制。对农村五保户和城市低保对象中的“三无”人员和贫困残疾人,可给予小额门诊医疗救助。对低保对象、五保户经医保报销后仍难以负担的医疗费用给予补助。对有特殊困难的重点救助对象,实施重点救助。(市民政局负责)
(5)开展儿童白血病、先天性心脏病等儿童重大疾病医疗保障试点。(市卫生局、市民政局、市人社局负责)
3.提高基本医保基金管理水平
(1)大力推广就医“一卡通”等办法,引导城镇职工医保参保人员持卡就医,区县参合农民实现持ic卡就诊、刷卡报销,方便参保人员就医和医疗费用结算。完善全市城镇职工医保、城镇居民医保和新农合信息系统,实现网上实时监控医院、即时审核结算、及时监测分析、按时汇总信息。在城镇职工医保、城镇居民医保统筹地区实现医疗费用即时结算(结报),患者只需支付自付的医疗费用;市级新农合定点医疗机构与有病人的县实现医疗费用即时结算(结报)。(市人社局、市卫生局、市财政局分别负责)
(2)积极推行按人头付费、按病种付费、总额预付等支付方式。各统筹地区选择10种左右临床路径明确的疾病开展按病种付费的试点,新农合30%以上统筹地区开展门诊统筹总额预付试点。探索建立医疗保险经办机构与医疗机构、药品供应商的谈判机制,发挥医疗保险对医疗服务和药品费用的制约作用。(市人社局、市卫生局、市财政局、市物价局负责)
(3)积极做好基本医疗保险关系转移接续、异地就医结算服务工作。重点解决农民工等流动就业人员基本医疗保险关系跨制度、跨地区转移接续工作,改进和完善以异地安置退休人员为重点的就地就医、就地结算服务工作,鼓励有条件的统筹地区探索实行参保人员异地就医直接结算。(市人社局、市卫生局、市财政局负责)
(4)提高基本医疗保险统筹层次。巩固和完善城镇居民医保市级统筹政策,积极开展城镇职工医保市级统筹。科学论证、积极探索城乡基本医疗保障的统筹和衔接,鼓励有条件的统筹地区有序开展基本医疗保障经办管理资源整合。积极探索委托具有资质的商业保险机构经办各类医疗保障管理服务。(市人社局、市卫生局、市编办负责)
(二)初步建立国家基本药物制度
4.深入推进基层医药卫生体制综合改革
(1)推进基层医疗卫生机构管理体制改革。建立政府举办的基层医疗卫生机构公益性管理体制。在总结试点经验的基础上,在全市范围内全面实施基层医药卫生体制综合改革。(市医改办、市医改领导小组各成员单位负责)
(2)深化基层医疗卫生机构人事制度改革。根据省确定的乡镇卫生院机构编制标准,科学合理核定基层医疗卫生机构编制,并加强日常管理,实行能进能出、竞争择优、全员聘用、合同管理的人员聘用制。(市编办、市人社局、市卫生局负责)
(3)推进基层医疗卫生机构分配制度改革。全面落实基层医疗卫生事业单位和公共卫生事业单位绩效工资政策。建立以服务质量、服务数量和群众满意度为核心的考核机制,制定和完善绩效考核办法。(市人社局、市财政局、市卫生局负责)
(4)推进国家基本药物采购配送制度改革。落实执行基本药物和补充药品以省为单位招品种规格、招数量、招价格、招厂家制度,执行基本药物和补充药品全省统一价,保障基本药物和补充药品的质量与供应。政府办基层医疗卫生机构执行国家、省确定的基本药物和补充药品有关规定,取消药品加成,实行基本药物和补充药品零差率销售,破除“以药补医”机制。(市卫生局、市发改委、市财政局、市物价局负责)
改革工作计划 篇2
近几年来,由于择校之风愈演愈热,导致滨湖社区大量优质生源外流,入我校就读学生整体素质明显下降,教师教学的信心严重受挫,教学质量每况愈下。为扭转这一状况,同时为适应新课程改革的要求,促进教师专业化发展,依据盐都区教育局《关于推进全区中小学课堂教学改革的实施意见》的相关要求,学校积极进行课堂教学改革,在反复进行校外学习的基础,结合我校两年多来“活动单导学”模式摸索和初步实践,推行了“活动单导学361高效课堂”模式,有效地推进了教育教学发展,确保了学校教育教学质量的稳步提高。为了使我校课堂教学改革向纵深发展,特制订如下工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导,贯彻落实盐都区教育局《关于推进全区中小学课堂教学改革的实施意见》,引导教师树立科学的质量,把“以生为本,关注每一个学生的发展”的教育理念落实到实际教学工作中,进一步规范教学行为,改革课堂教学结构,全面推进新型课堂模式,大力提高课堂教学的有效性,为学生终身发展奠定坚实基础。
二、工作措施
(一)进一步提升课堂教学改革理念
1.转变教学方式,实现关注学生本质。
落实学生的主体地位,让学生参与课堂教学的每一个过程,即给一个空间,让学生自己去设计;给一个时间,让学生自己去安排;给一个平台,让学生自己去展示;给一个问题,让学生自己去探究;给一个困难,让学生自己去克服;给一个机遇,让学生自己去抓住,只有这样,学生的主体意识才能被唤醒,学生学习的主动性才能被激发,学生的天性才能被尊重,学生的自信才能得到张扬。
2.教师在课堂教学中,要多把尺子评价学生。
要关注每一个学生,让每一个学生都能体验到作为人的幸福感和尊严感。要遵循教育规律,把课堂还给学生,让学生动起来。要是顺应和尊重学生的天性和本能,让课堂每一个环节都成为学生喜欢的游戏活动。要了解学生身心发展的规律和特点,让学生在每一节课上都收获成功,获得自信。
3.课堂教学改革中,要把握三个策略。
课堂教学改革的过程中,我们要充分考虑学生、学校和课程实际,反对课堂教学改革形式化,因为课改的目的为了提高教学质量,使学生愉快轻快的学习,因此,在实施新模式的课堂教学中,要把握好三个策略:① 先学后教,以学定教;②先教后学,以教导学;③因材施教。教师要根据内容实际,采取灵活多样的教学方式,适合的就是最好的'。
(二)进一步规范“361高效课堂”操作程序
“活动单导学361高效课堂”模式强调课堂三个基本、六个环节、一个目标。三基本是指:① 基本要求——先学后教;② 基本载体——活动单+教材;③ 基本模块——定向导学,实施活动,当堂训练。六个环节是指:① 创设情境;② 自主学习;③ 合作探究;④ 展示交流;⑤ 点评提升;⑥ 检测反馈。一个目标:高效学习。
“361高效课堂”还体现在:① 课堂45分钟按3︰6︰1比例划分为15+25+5,要求教师的讲课时间为30%,约15分钟,学生自主学习占到60%,约25分钟,剩余10%用于检测反馈,约5分钟。② 在学习内容上,即30%知识不用讲,学生就能自学会的,60%是通过合作探究讨论才能学会的,10%是通过同学之间在课堂上展示互相回答问题,通过教师的追问、质疑、点拔及反复训练才会的。③ 在学生的组成划分上,即30%优秀生,60%是中等生,10%是后进生。
“活动单导学361高效课堂”模式的操作流程
1.创设情境
从“激发学生兴趣,启迪学生思考,唤起学生情感”等入手,通过语言、图片、声音和视频等形成创设课堂导入的情境,可以用多媒体故事、新闻、游戏、问题、悬念、图像、开门见山等方式导入教学目标。
2.自主学习
学生根据“活动单”确定的教学目标和教学内容进行自学。教师把学习的主动权交给学生,给学生充足的时间让学生通过看书,作批注,查资料、思考、操作等方式自学感悟。教师要考虑如何科学地指导学习自学,充分考虑自学中可能遇到的困难,让学生明确 ① 学什么,② 用什么方式学,③ 学多长时间。
3.合作探究
学生自学后,以小组为单位交流学习情况,组长具体组织,充分发挥小组合作的功能,解决自学中没能弄懂的问题。让优生影响、带动、帮助同组的人,更多的关注后进生,共同讨论共同进步,实现“兵教兵”,“兵练兵”,“兵强兵”,最大限度地解决本组自学中遇到的问题或困惑。在小组合作探究的过程中,教师必须静悄悄地观察,不提问不辅导,不出声。
4.展示交流
各小组根据合作探究的情况,把成果或者本组不能解决的问题在班上进行展示,其他组进行补充、质疑。
5.点评提升
师生、生生互评,教师引导学生归纳,提炼教学内容的重点、规律和解题思路、方法、技巧等,突出易错、易混、易漏的知识薄弱点。本环节是这种模式的重要环节,对于全班存在的普遍性问题、典型问题进行精讲点拨。一是要精讲,严格执行“三讲三不讲”的要求,讲难点、讲联系、讲规律;学生能学会的不讲,学生能合作交流的知识不讲,能以练代讲的就只练不讲。二是点评。教师可引导学生对典型问题再度展开讨论,在学生相互讨论解决问题的过程中教师参与其中,适时点拨和评价。这一环节对教师提出很高的要求,在课堂上整合学生反馈的疑难信息时,教师在有限的时间和有限的备课条件下进行随机备课,它需要教师有更丰富的知识,更高的教学机智,更精湛的业务水平。教师点评时要求精辟、精炼,不重复学生展示的内容,不絮絮叨叨,拖泥带水。
6.检测反馈
通过练习、总结等方法对学生个体、小组学习过程与学习结果进行检测评价。这一个环节注意事项:① 检测题要结合学科特点精心设计,整合课本、资料上的题目,不要照搬课本、资料上的原题。② 检测题要分层设计,可设必做题、拓展题,满足不同层次学生的需要。③ 检测题可以独立完成,也可同桌2人或同组完成,组内进行互阅。学习能交流解决的问题尽量让学生完成,教师及时点拨纠正。
(三)进一步加强教学管理,提高课改实效。
1.强化集体备课,整合教学资源,积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度,使全体教师切实能从整体上了解教材,提高驾驭教材的能力。其基本程序是:个人粗备——集体备课——个人完善——教后反思。在个人备课的基础上,以年级学科备课组为单位每周集中备课一次,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。
2. 精心编制导学“活动单”。编写“活动单”遵循先学后教、以学定教、以教导学的基本原则。活动单是呈现教学目标、教学内容、活动方案等教学元素的平台,是导学的主要手段,,其设计关系到自主学习的开展,研制的基本步骤主要有①组织学习;②任务分解;③讨论定稿;④反馈完善。活动单的基本结构包括①课题名称;②学习目标;③活动方案;④课堂反馈。
3. 定期召开教学研讨会,主要交流推行“活动单导学”过程中的收获和困惑以及活动单研制过程中出现的问题。老师们各抒己见,进一步推动改革的深入和发展。
4. 大力实施教学补偿工程。鼓励教师利用中午、大课间、晚自习时间进行教学补偿,补偿要具体到学生,具体到学科、具体到内容。
(四)进一步完善评价激励机制,保持学习小组活力。
本学年,我校将把学习小组的建设和评价作为课堂教学改革的抓手,以进一步完善对学习小组评价机制,保持学习小组活力为突破口,推进课改的深入。小组活动的积极作用非常突出,如何让小组长期充满活力就变得至关重要,对小组科学的评价机制则是推动小组活动的润滑剂。
1.小组科学的建构是实现科学评价的前提。目前各地对小组的构建原则都是“组内异质,组间同质”,这是在进行大量小组活动实践之后,利于各组积极竞争的一个构建小组的基本要求。需要专门指出的一点是,各小组由于在一段时间之后会产生变化,当组间不能符合“同质”的时候,应适时调整。
2.评价内容既要全面又要科学。经调查发现,各班小组活动的评价都是经过了由课内向课外的发展,也就是一开始对各小组的评价仅限于课堂表现,后逐渐延伸到作业完成、生活习惯、日常规范等。对此,应结合学校的实际情况而定,总的原则是小组能掌控的才能纳入小组评价内容之中,不能把那些和小组活动不相干的校园甚至校外的学生个体生活都纳入小组评价之中。
3.评价对象既面对小组,又要落实到学生个人。在课堂中对小组的评价,哪个小组活动进行最好,首先要明确是哪些同学在哪些方面表现突出,然后明确给本小组加多少分数。这样既激励了具体同学,又激励了小组整体。需要特别强调的是,不仅要关注到优秀生的出色表现,更要关注到后进生的进步。
4.评价既要注重课堂知识又要注重整体规范。评价要针对学生的知识和能力两个方面,比如某同学展示过程中尽管出现了知识性的错误,没有完成目标,但是落落大方,语言得体,也要进行肯定。
5.评价方式、激励手段要多样。要专门研究赞赏鼓励语言的适切性,对教师也要不断培训,评价方式要对准学生的兴奋点。激励小组的手段要精神物质齐头并进,橱窗展示合影、颁发奖状、奖杯、奖品、网站展示、公开表扬,等等,动用一切校园资源让学生时时处处感觉到小组给自己带来的成功喜悦。
小组活动评价机制是小组保持长期活力的关键,是小组活动的推动力,是小组活动得以生存发展的源泉,要作为小组活动的重中之重来抓。
改革工作计划 篇3
20xx年总的工作思路是:在局党组的领导下,与有关科室紧密配合,严格规范“一事一议”项目管理,扎实开展“乡村连片治理”,精心实施村级公共服务运行维护机制建设试点,切实抓好村级组织运转经费管理,力促农村综合改革工作健康发展。
一、规范“一事一议”奖补资金使用,抓好项目建设管理。
对“一事一议”奖补项目,尽量安排市里公开招标,实行县级报账制,杜绝挪用资金。由各镇街(园区)提报村级公益事业建设项目,市里根据上级分配的资金数额,分期分批组织实施,统一招标集中管理,避免“一事一议”资金撒了芝麻盐和被挪作他用。参与“一事一议”项目建设全过程,切实保障资金专款专用和项目建设质量。指导镇街(园区)开展好民主议事会,整理好项目资料,记好“一事一议”项目账;同时,规范运行好“一事一议”监控系统,及时录入信息,抓好项目档案管理。
二、组织实施好贾悦镇“乡村连片治理”。
主要是组织好贾悦镇“乡村连片治理”,该项目的申报工作已经完成。我们将组织好项目招投标、清场、建设、验收等各环节工作,打造“乡村连片治理”精品项目。安排人员具体靠上,抓好项目区内“三清”以及项目建设质量,确保连片治理成效。严格按照考核办法和规范程序运作,整理好民主议事资料、项目建设前中后图像资料、配套及整合资金专户管理资料、项目预决算资料等,建立完善项目档案。
三、搞好20xx年度村级组织运转经费决算,落实好20xx年度村级组织运转经费。
村级组织运转经费保障情况每年都要进行决算。我们将及时与有关部门和科室搞好沟通,组织镇街(园区)填报村级组织运转经费报表,汇总好有关数据,搞好村级组织运转经费决算,如实反映我市村组织经费来源和村干部报酬发放、村办公服务经费支出等情况。20xx年,我们将和组织部、社区办等部门搞好配合、跟上监管,定期督促镇街(园区)把各级负担的村级组织运转经费落实到位,确保村级组织的健康运行。
四、着力开展好村级公共服务运行维护机制建设试点工作。
**安排给我市省级农村公共服务运行维护机制试点补助资金200万元,用于百尺河镇乡村连片治理片区的'建后维护。我们将严格按试点资金管理使用办法,开动脑筋,创新思维,落实好试点工作,通过对农村公共服务项目(包括基础设施、环境卫生、服务和文体设施)的运行维护,探索建立农村公共服务运行维护的支撑平台,逐步建成功能完善、管理规范、运行高效的农村公共服务体系,让广大农民群众享受到更多的实惠。
五、抓好农村改厕资金管理使用。
严格按照制定的农村改厕资金管理办法,搞好改厕资金管理。对20xx年招标的厕具,在项目整体验收合格后,将资金直接支付给供货单位;除厕具之外的剩余资金拨付至各镇街(园区),由各镇街(园区)统筹安排用于施工工程款结算。继续配合住建部门搞好协调,稳步推进20xx年全市农村改厕工作。
改革工作计划 篇4
20xx年,我们将继续发扬成绩,克服不足,有信心、有决心认真做好新一年的工作,以新的精神、新的风貌全面开创发展和改革工作新局面。
1、抓好规划和计划的实施。明年将是我区“十二五”规划的开局之年,也是“三年推进计划”的关键年,还是现代服务业的起局之年,我们要顺应新形势,按照规划要求,努力抓好,分步实施,逐步落实。
2、加强项目管理。一是强管理,促进度。对进展缓慢的项目,排出具体进度要求,督促按时完成,对尚未开工的项目,抓紧落实各项前期工作,力争早日开工。二是抓好项目策划,提高招商引资效果。围绕我区的支柱产业,积极包装策划好项目,抓住承接产业转移的机遇,工业滤布促使更多的项目落户我区。
3、加强调研。一是组织精干力量多深入项目单位进行调查研究,及时了解项目进展情况和项目一手资料,协调解决各类问题、难题,加快推进项目建设进度。二是加强调研,掌握有关专题专项的一手资料,及时分析监测国民经济运行有关情况,为区委、政府提供决策参考。
4、继续加大争资金跑项目工作力度。围绕国家产业政策导向,进一步吃透政策精神,把握资金动向,力争再编制一批、滤布再申报一批、再到位一批项目。同时,加大对上衔接力度,确保项目进场所需的土地指标早日解决到位。
5、抓好招商引资工作。一是加强与沿海发达地区和中部地区的沟通与联系,建立项目合作平台,全方位做好对接工作。二是充分发挥园区和企业的招商主体作用,加大工作力度,既要经济账,也要算好环保、能源帐,努力使招商引资工作有新突破。
6、密切与有关部门联系,跟踪衔接做好中央苏区县的申报落实工作。
改革工作计划 篇5
20xx年是推进医改工作的关键一年,也是面临机遇与挑战的一年。我院将紧紧把握机遇,开拓进取,锐意创新,以构建和谐社会重要思想为指引,深入开展“乡镇卫生院管理年”活动,进一步深化改革,强化人才培养,加快学科建设,全面提升中心核心竞争力,促进我院的基本医疗、预防保健、健康教育和慢性病管理工作全面、协调、可持续发展。20xx年,我们将着重抓好以下几个方面的工作
一、团结一致、凝心聚力,加快各项建设
(一)加强领导班子建设,增强职工凝聚力。在新的一年里,我们将认真贯彻落实“和谐社会”的重要思想,做到讲党性、讲奉献、讲团结、讲干劲,做职工公仆,塑造清正廉洁、勤政务实领导干部形象,创建“四好”领导班子,在全体职工中起到班子的示范带动作用。注重营造健康和谐的人文环境和团队精神,使领导与职工、职工与职工之间彼此关心、互相爱护、情感交流、和睦相处,从而使广大职工团结一致,凝心聚力,加快我院各项建设,更有效地为病人提供高质量的医疗服务。
(二)完善院务公开,加强民主管理。不断完善院务公开,在涉及到职工切身利益的问题上如医院重大建设、人事制度改革方案等,通过院务公开栏、职工大会等多种形式向职工讲清楚,沟通思想,听取和答复意见,真正让职工知院情、参院政、议院务,体现公开、公平、公正的原则,为中心的科学决策提供依据。根据上级主管部门对药品管理的要求,按规定和程序公示医疗器械、药品招标采购情况,增强对器械、药品管理的透明度。形成群众监督、行政监督、党内监督和社会监督有机结合的、渠道畅通的监督机制。将医院发展计划、医疗事故及纠纷的处理等内容进行定期公示,促进医疗质量的提高;结合职工考核内容,定期公示医院满意度测评考核结果,门诊人均处方额度,职工奖罚情况,病人满意度调查、病人投诉情况和医保扣款情况,以此来遏制“大处方”现象,促进人均处方额度的下降,从而减轻病人负担,提升病人满意度。
二、深化各项卫生改革,依靠改革求生存谋发展
(一)深化分配制度改革,完善医院内部考核制度。把各项工作指标、工作质量、医德医风、精神文明建设等工作任务细化、量化分解到每一个科室、每位职工,同时根据考核评定得分兑现每一位职工的绩效,适当拉开距离,充分调动全中心职工的工作积极性、创造性和为病人服务的热情。
(二)推行绩效考核,减轻患者负担。为适应日新月异的新形势,我院将适时取消以经济考核计算奖金的管理理念,推行工作量核算工作,以此来逐步加强和完善医院的管理。同时积极减少人为浪费、降低成本支出,提高医院经济效益。通过绩效考核的管理工作,使各科室积极开展服务至上,病人至上的人性化服务活动,在确保为病人提供优质服务的同时,根据病情严格掌握“三合理”标准。
三、加大精神文明和行风建设力度。
(一)健全法制,依法治院。认真组织学习并严格执行有关法律法规,积极开展治理医药购销领域商业贿赂专项工作,建立教育、制度、监督三者并重、惩防并举的纠风工作长效机制,健全法制,严格监督,从源头上杜绝我院的红包、回扣问题。
(二)加强对全体职工的思想教育和职业道德教育。广泛开展忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的思想教育和职业道德教育,树立救死扶伤、病人至上、热情服务、文明行医的行业风尚,努力建立符合广大人民群众要求的新型医患关系。通过深入开展“作风建设年”活动,教育全体员工对工作负责,对人民满腔热忱,对技术精益求精的精神。努力做到“以病人为中心”,“视病人如亲人”,“想病人者之所想,急病人之所急”,构建和谐的医患关系。
四、完善梯队建设,增强中心竞争能力。
(一)致力培养人才,不断优化人才结构。2013年,我院仍将从实际情况出发,加大人才的培养力度。促进在职卫生技术人员不断掌握新技术、新知识、新理论。在医务人员中倡导“终身学习”的理念,鼓励职工积极参加学历教育、全科医学培训等多种形式的继续教育。按照100%的比例要求培养全科医生和护士,认真实施临床医生中医药培养计划。同时选派技术骨干到三级医院进修学习,提高医院医务人员的业务水平。
改革工作计划 篇6
课堂是学校教育发生的最主要场所,课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径,是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我中心校课堂教学改革,使全体教师适应课程改革的要求,引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为,有效提高课堂教学效益和各学校办学水平,特制订本计划。
一、基本理念
1、相信每一个学生能教好。通过课堂教学改革,要使课程适应学生的学习,让课堂适应每个学生的发展。课堂上,教师要做到因材施教,让不同层面的学生都有参加教学活动的机会,尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动,做到人人过关,不让一生掉队,要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。
2、教师的“教”为学生的“学”服务,引导学生开展自主、合作、探究式学习。
3、构建“先学后教,合作探究,当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。
4、授课必须体现精讲精练,对于难懂的,教师要启发,适当点拨,指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟,教师要把课堂中的大部分时间还给学生,使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等,提高学生的主动性,参与性和积极性。
二、改革目标
课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力,全面提高课堂的效益;调动全体学生的参与性、积级性、主动性,培养学生能力,提高学生素质,摸索出一套适合于各学校实际、各学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法,保证课堂教学的高效,全面提学校课堂教学质量。特别是要培养学生的独立性和自主性,促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和应用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展。
三、实施策略
各校及全体教师必须高度重视课堂教学改革工作,充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性,把课堂教学改革作为教学工作的重点,作为教学改革的首要任务,建立健全机制,完善制度,加强学习和研究,大胆实践,全面提高我中心校课堂教学水平和教学效益。
1、成立由中心校校长张坦军任组长,教研室司学纹主任,各校校长、教导主任为组员的领导小组引导课堂教学改革。
2、各校组建由校长、教导主任、教研组长组成的学校课堂教学改革推进工作小组,负责制订学校实施方案,并组织改革的日常工作。
3、抓实校本教研,务实开展课堂教学研讨活动。各校要按照《贾家庄镇中心校教学管理意见》及今年中心校工作要点要求,扎实开展教学研究,努力提升学校科研水平。
4、坚持“自修+反思”型校本培训模式,着力提升教师综合素质。以课教学改革为重点,加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题――分析问题――策划活动――实施活动――总结提升”的过程,切实通过科研,改变课堂教学行为,促进教师专业发展。
5、推广洋思中学经验,借鉴洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,大胆实践,不断创新,构建我中心校的新课堂。
6、充分发挥各级骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路。
7、充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。
8、从各学校实际出发,改革课堂教学评价方式,科学制定课堂教学评价表,从而引领课堂教学的发展方向。
四、注意问题
1、制订的实施方案必须具有可操作性,有目标、有内容、有时间地点和每次活动的负责人。每次活动要有详细的记录,注意活动素材的积累,为总结经验打好基础。
2、必须抓住实施活动的重点。一是要注重学习和研讨,要把学习和研讨的过程变为教师进一步解读新课程方案、新课标和更新教育理念、提高专业素养的过程。二是要注重总结反思积累。在通过对新课堂教学改革的实践与反思和总结中,引导教师将先进理念转化为教学行为,努力探索新课堂教学改革的方法、策略,基本形成各学科新课堂教学模式。三是要注重培养骨干。通过教学评比,发现和培养一批适应新课程改革要求的优秀中青年教师。四是注重培育团队精神。必须调动和依靠全体教师的积极性和主动性,使广大教师适应课程改革的要求,引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为,有效提高课堂教学效益和学校办学水平。
3、各学校每个阶段要依据实施方案所制订的学习研讨、实践反思的情况进行全面的总结。前一阶段的总结是后一阶段工作调整提高的依据,使“推进活动”丝丝相扣,一环紧扣一环。
4、在实施过程中,要结合实际,结合学科实际,不唯模式,掌握好“效度”,真正做到实在、有效。
5、课堂教学改革行动是一个动态的不断循环往复的过程,需要我们不断实践,不断总结,不取巩固深化所取得的成果。各校必须将课堂教学改革行动作为一项长期任务来抓,切实向课堂教学改革要质量,要效益,求发展。
五、活动安排
(一)第一阶段:准备阶段(20xx年3月)
1、成立课堂教学改革领导小组,制订行动计划。
2、召开课堂教学改革启动大会。
3、学校组织全体教师学习“新课堂教学改革行动计划”,初步把握其改革目的和要求。
(二)第二阶段:实施阶段(20xx年4月至12月)
1、以中心校校际教研组为单位,以单元集体备课和课堂教学改革实践活动为载体,形成各学科课堂教学改革实施方案。
2、围绕《贾家庄镇中心校教学管理意见》和本计划基本理念、改革目标为基本要求,组织各学科教研组开展新课堂教学改革的方法、策略、模式的研究,于11月底前初步形成具有学科个性和特色的新课堂教学改革的方法、策略和模式等。在方法上可以是“学习实践反思”式的课例研究,或开展新课堂教学改革的课题研究。
3、12月下旬,中心校以校际教研组为单位组织新课堂教学改革研讨会,初步总结语数英学科前阶段工作成果。
(三)第三阶段:总结交流阶段(20xx年1月-20xx年6月)
1、分组对初步构建的模式进行再实践,再研究,并在各学校全面推开。
2、校际间互相借班上探索课,继续探索新课堂教学改革的方法、策略、模式等。
3、召开新课堂教学改革成果展示会,总结“小学学科新课堂教学改革”的方法、策略、模式,以此引导广大教师开展新课堂教学改革实践活动向纵深发展。
4、收集整理新课堂教学改革研究优秀论文、设计、反思等全中心校交流并推荐发表。
改革工作计划 篇7
一、指导思想
坚持“以人为本”的重要思想为指导,认真贯彻全国农村教育工作会议精神,以基础教育课程改革为中心,全面贯彻教育方针,深入推进素养质教育,充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识,优化课堂教学,走低耗时,轻负担,高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设,强化常规意识,推进课堂教学改革不断深入。为使教学质量再上新台阶作出应有的贡献。
二、工作要求
1、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学,开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划,活动要有详细记录,每天教研活动,事先要有部署,事后要有总结,计划要周密,要求要落实。
2、深化课堂教学改革,全面提高师生素质。
(1)继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动,广泛开展以“三体现”(体现素质教育,体现新的教育理念,体现尊重学生的主体性),“四讲究”(教学内容讲究精,教学方法讲究活,教学手段讲究新,教学效果讲究高);“五高度”(课堂结构设计,教法学法设计,问题设计,作业设计,板书设计)为目标要求的课堂教学大练兵。
(3)开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口,确定研究课题,选送一篇教学论文,一堂优秀教案,学校择优送到县、市参评。
3、加大常规教学管理的工作力度。
(1)继续实施《中学常规教学管理细则》,每学期全面检查二次,由教导处具体分组进行。
(2)继续实施《中学教学奖惩要例》,加大中考奖惩的力度,并将教学成绩登记上册,进入教师档案,作为下学年聘任教师的一个重要依据。
(3)继续实施《作业规范化要求》,使学生养成严谨科学的学习态度和良好的学习习惯。
4、加强思想政治工作,把德育工作放在各项工作的首位。
(1)制定并实施《中学德育工作考评细则》,规范学生的日常行为。
(2)加强政治课、班会课、校会课,要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去,每学期上好2-3次主题班会课。
(3)抓好班干部的选用、培养和管理,建立学生值日制度,放手让学生管理学生,定期举行训干会及优秀班干的考评。
(4)重视校园文化建设,办好黑板报,抓好环境卫生、安全工作的布置,各班每月出二期黑板报。
5、加强对班主任工作的管理,制定并实施〈〈中学班级管理考评估标准〉〉对班组工作全面考评,考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。
6、实行当天行政值日考课制,加强对课堂45分钟的教学管理。
7、重点抓好初三毕业班的教学管理,实行学校行政人员蹲班制,同时做好初三教学的全盘计划安排,搞好初三学生的每轮统考,做好成绩统计,组织初三老师座谈进行质量分析,及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会,加强横向联系,做好教学资料供应和教学信息收集工作,要坚持全面提高和因材施教的原则,积极参加各类各学科竞赛,争取取得好的成绩。
以上就是我们学校统一制定的教学工作计划,我们不能够墨守成规,要积极的开拓创新,大胆改革,在新的'形势下取得教学质量和学校质量的双丰收。这不是我们的空想,是我们必须为之奋斗的力量源泉,我们必须要这样。
我们一定更要为祖国的未来负责,为学生的家长分则,为社会负责,为学生负责。无论我们辜负了谁,我们都将成为罪人。二十一世纪的竞争归根结底就是人才的竞争,综合国力的竞争。输了现在就等于输了未来,我们一定要意识到眼前的危机,要有充分的准备来完成这一项光荣而又艰巨的任务。
改革工作计划 篇8
一、计划工作:
1、继续做好20xx年项目前期工作,组织好方案评审工作。
2、整理有关项目前期的合同预付和结算工作。
3、做好重点项目的进度跟进工作。
二、统计及城调工作:
1、继续进行普查正式表的布置和回收工作。
2、将回收的普查正式表与各专业字典库进行比对、核实。
3、进行普查表的审核和汇总工作。
4、继续做好各专业的月度报表的报送工作。
5、做好城镇居民住户表的收集、审核、录入、上报工作。
三、物价工作:
1、做好被盗、侵占、扣押涉案物品的勘验、市场调查以及价格认证工作。
2、每周二、周四集贸市场农副产品价格监测品种、区内禽蛋、水产品价格应急监测并上报工作。
3、开展“收费许可证”年审、换证前期工作。
20xx年1月22日
改革工作计划 篇9
一、工作目标
以科学发展观为指导,坚持“以生为本、以师为魂”,坚持“自主创新”,启动并实施以“百堂新课改探索课”、“百项特色校本教研活动”为重要载体的“携手行动计划”,注重聚焦课堂,重视常态课建设、课程建设、校本教研制度建设,充分发挥课程改革的积极效应,合力打造上虞课改品牌,积极推进我市课改健康发展。
二、工作任务
一类培训、二次评比、三项研究、四大建设。
1、一类培训
做好面向教师的学科培训,面向教研组长的主题教研培训。
2、二次评比
以“科学地教、有效地学”的教学理念为指导,在上下半年分二期开展“xx市中小学百堂新课改探索课评比活动”。
坚持“以校为本 以效为本”的'教研理念,在全市中小学中开展“百项特色校本教研评比活动”
3、三项研究
认真做好对课改实验的调查研究工作。对全市不同层面学校课改实验进展工作进行调研。通过调研和评估,及时总结、培育和推广成功经验;对出现的问题及时组织力量进行研究并提出整改措施。
课堂教学策略和基本规范的研究。通过案例分析、探索课评选的方式,对新课程理念下课堂教学的样式进行探讨,为教师尤其是农村教师提供教学理论与实践的指导。
继续开展对学生发展性评价的研究,探索全面提高教师“常态课”教学质量的评价方式。
4、四大建设
课程建设。合理应用好地方专题课程教材,着力完善教材建设。有效地引导学校合理地进行校本课程建设。
制度建设。重点是推进校本教研制度的建设,通过“推进校本教研”主题征文、主题论坛等活动,推行10大措施做实校本教研,改变教研和培训的工作方式,以朴实的方式扎实推进校本教研制度建设。
队伍建设。通过培育、挖掘、宣传等方式,及时总结推广优秀教师的成功经验,提高上虞教育在xx市乃至xx省的影响力。
资源建设。合理规划,积极组织开发对教师有实际价值的课程资源,加强“课改在线”网站建设和利用,高质量地编印。探索和研究促进城乡课改和谐发展的有效策略。
三、工作安排
一月 中小学第三届师徒结对满师及第四届师徒结对启动仪式
二月 xx年通讯员工作会议
三月 分段进行新课程主题式调研;
四月 省06规划课题部分成果共享
五月 “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比
六月 “推进校本教研”主题征文
七月 “推进校本教研”主题论坛
八月 “网上教研”的工作规律和模式探索
九月 有效备课行动研究——各学科利用学区学科教研基地开展
十月 “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比
十一月 百项特色校本教研评比活动
十二月 有效的学生评价探索——中、小学各学科评价研讨
改革工作计划 篇10
新的一个学期又到了,在新的一个学期里,我们要继续加快我们的改革步伐,跟上时代潮流,走在改革开放最前沿。在响应国家对素质的教育的改革方面和教育改革方面,一定要和党中央的步伐保持一致,不能走弯路,这是我们应该做的,也是必须做的。
新一个学期应该有新的教学工作计划。我们学校根据各位老师的工作计划统一制定了一份适用于全校的教学工作计划。这份计划囊括了所有老师教学计划的精华和推陈出新,下载下达给各位老师,请各位老师能够积极的配合学校的工作,将我们学校的教学计划发挥到极致。
一、指导思想
坚持“以人为本”的重要思想为指导,认真贯彻全国农村教育工作会议精神,以基础教育课程改革为中心,全面贯彻教育方针,深入推进素养质教育,充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识,优化课堂教学,走低耗时,轻负担,高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设,强化常规意识,推进课堂教学改革不断深入。为使教学质量再上新台阶作出应有的贡献。
二、工作要求
1、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学,开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划,活动要有详细记录,每天教研活动,事先要有部署,事后要有总结,计划要周密,要求要落实。
2、深化课堂教学改革,全面提高师生素质。
(1)继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动,广泛开展以“三体现”(体现素质教育,体现新的教育理念,体现尊重学生的主体性),“四讲究”(教学内容讲究精,教学方法讲究活,教学手段讲究新,教学效果讲究高);“五高度”(课堂结构设计,教法学法设计,问题设计,作业设计,板书设计)为目标要求的课堂教学大练兵。
(2)组织教师参加基础教育课程改革的学习,尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式,并加以推广。各教研组组织1-2次集体备课。
(3)开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口,确定研究课题,选送一篇教学论文,一堂优秀教案,学校择优送到县、市参评。
3、加大常规教学管理的工作力度。
(1)继续实施《中学常规教学管理细则》,每学期全面检查二次,由教导处具体分组进行。
(2)继续实施《中学教学奖惩要例》,加大中考奖惩的力度,并将教学成绩登记上册,进入教师档案,作为下学年聘任教师的一个重要依据。
(3)继续实施《作业规范化要求》,使学生养成严谨科学的学习态度和良好的学习习惯。
4、加强思想政治工作,把德育工作放在各项工作的首位。
(1)制定并实施《中学德育工作考评细则》,规范学生的日常行为。
(2)加强政治课、班会课、校会课,要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去,每学期上好2-3次主题班会课。
(3)抓好班干部的选用、培养和管理,建立学生值日制度,放手让学生管理学生,定期举行训干会及优秀班干的考评。
(4)重视校园文化建设,办好黑板报,抓好环境卫生、安全工作的布置,各班每月出二期黑板报。
5、加强对班主任老师工作的管理,制定并实施中学班级管理考评估标准对班组工作全面考评,考评结果作为下学期聘任班主任老师的重要依据。
6、实行当天行政值日考课制,加强对课堂45分钟的教学管理。
7、重点抓好初三毕业班的教学管理,实行学校行政人员蹲班制,同时做好初三教学的全盘计划安排,搞好初三学生的每轮统考,做好成绩统计,组织初三老师座谈进行质量分析,及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会,加强横向联系,做好教学资料供应和教学信息收集工作,要坚持全面提高和因材施教的原则,积极参加各类各学科竞赛,争取取得好的成绩。
改革工作计划 篇11
一.指导思想
《巴拉贡学校小学语文课程整体改革方案》
二.实施要求、方法、途径
(一)阅读教学
1.课堂阅读教学 突出以读为主的训练
在阅读教学中,朗读是基本训练之一,四年级阅读教学中继续重视朗读和默读,提高默读速度,初步训练浏览课文。课堂上要给学生尽可能多的时间,让他们潜心读书。通过以读代讲,以读促思,让学生在读评的过程中体会作者的思想感情和课文的语言特点。 强化朗读感悟――以读促解,以情促悟 以读为主,注重感悟。
2、阅读教学课堂基本模式
(1)预习准备:学生独立学习,做到熟读课文,解决生字词,粗知课文大意。把课前预习放到课堂上,指导学生课前预习的方法,逐步放手,让学生自己去预习。在预习中不仅要读课文,自学生字词,还要引导学生在预习时要善于发现,通过多种途径查阅搜集相关资料,进行理解、处理、整合,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,养成搜集资料,练习查阅的习惯。搜集的方法可以多样,如上网、去图书室、看电视、调查访问等。
(2)初读课文,整体感知。在教师组织下检查预习,帮助学生解决预习中的难点、疑点。引导学生把握主要内容、提出问题。
(3)梳理主问题,精读感悟。这是学习的重点环节,由师生共同梳理内容,提出主问题,围绕主问题学生展开自学,不动笔墨不读书,圈点勾画,然后小组交流学习成果,最后全班交流。在这个过程中,贯彻16个字:抓住词句——理解内容——形成感悟——朗读表达。
(4)积累运用,培养能力。根据教材特点或读读背背,或抄抄写写,或说说议议,或写写练练。总之就是凸显读、背、说、写等语文实践活动,以形成语文能力。精心研究随文练笔,每学期随文练笔不少于16次。
深入贯彻“先做后学,先学后教,少教多学,以学定教”的生本教育思想,把核心性学习的权利教给学生。一般精读课文两课时,阅读课文一课时。本学期在第八周公开一节生本课堂学研课。
(二)口语交际教学
每次的口语交际我都要精心设计教学,创设交际情境,让学生在交际情境中学会交际,锻炼口语表达能力。本学期除了训练教材里安排的8次口语交际话题,每天语文课上的课前三分钟说练,我要求学生轮流向大家推荐最近阅读的课外书,可以介绍这本书的精彩段落,也可以介绍推荐这本书的理由。介绍完,介绍者与全班同学以口语交际的形式质疑,评价。这也训练了学生听说互动的交际能力。
(三) 习作教学
四年级学生的习作水平有了一定的积累,但是选材还是难点。所以每次在习作教学前一周双休前,我就给学生布置和习作有关的活动,或者是观察、或者是体验,也可能是搜集相关资料。这样,学生在习作前就储备了一定材料,“胸中有物”方可“下笔如神”。在习作时,我一般分两天进行教学。第一天指导学生明确写作内容和要求以后,联系口语交际内容,遵循先说后写,便于指导学生立意,选材。学生动笔完成草稿以后,要求学生先用黑色的笔自己修改,然后请别的同学或者家长用红色的笔帮着修改。第二天我选出最少好差两篇学生习作进行集体修改,然后学生根据老师的指导再次修改自己的习作,誊写在作文本上。这样几遍修改下来,学生作文有明显进步。作文评改也分为两步走,先在教师指导下学生互相修改,然后教师复批。这样一方面提高了学生修改作文的能力,也能从别人的作文中得到借鉴。为了便于指导学生作文,体验学生在习作时会遇到的困难,本学期写两个下水文《写童话》和《喜欢的动物》。“没有量的积累,就没有质的变化”因此每周保证完成一次读书笔记,一次随文练笔,两次日记,两周完成一次习作。
(四)课外阅读
课外阅读,重在“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”、“吸取人类优秀文化的营养”、“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面”注重对优美语言的'积累和领悟。在实际操作中,力求上好每天下午安排的二十分钟阅读课。本学期准备师生共读《时代广场的蟋蟀》和《夏洛的网》这两本书,集体交流读书心得。为了充分利用资源,在读完这两本书的情况下,和同年级另外两个班互换读物,加上平时学生自主阅读图书,一学期下来,每个学生的课外阅读量应该远远超出教改规定的字数。
(五)诵读及写字指导
中小学阶段是一个人背诵积累的黄金阶段,根据学校规定每天早上安排20分钟诵读,本学期诵读的内容有:教材中要求本学期必备的篇目(《观潮》三、四段;《鸟的天堂》七、八十二、十三段;《爬山虎的脚》;《白鹅》三、四段;《猫》二、四段;《颐和园》四段;《那片绿绿的爬山虎》七、九段《飞向蓝天的恐龙》第四段带“有些……有些……”的句子;本册教材中的四首古诗;语文园地八个日积月累。)《论语》15条,自编四年级诵读课程16篇。自编的诵读课程是教师根据单元主题观察与思考自主精心编制的诵读篇目,包括古诗、现代诗,均选自《四年级日有所诵》。另外在黑板的一角开辟一日一句诵读和一周两诗专栏。四年级学生已经形成了一定的钢笔书写能力,我要利用每天十分钟写字时间,从坐姿,握笔姿势,书写格式等方面细致耐心地指导学生写好钢笔字。
改革工作计划 篇12
一.指导思想
《巴拉贡学校小学语文课程整体改革方案》
二.实施要求、方法、途径
(一)阅读教学
1.课堂阅读教学 突出以读为主的训练
在阅读教学中,朗读是基本训练之一,四年级阅读教学中继续重视朗读和默读,提高默读速度,初步训练浏览课文。课堂上要给学生尽可能多的时间,让他们潜心读书。通过以读代讲,以读促思,让学生在读评的过程中体会作者的思想感情和课文的语言特点。 强化朗读感悟――以读促解,以情促悟 以读为主,注重感悟。
2、阅读教学课堂基本模式
(1)预习准备:学生独立学习,做到熟读课文,解决生字词,粗知课文大意。把课前预习放到课堂上,指导学生课前预习的方法,逐步放手,让学生自己去预习。在预习中不仅要读课文,自学生字词,还要引导学生在预习时要善于发现,通过多种途径查阅搜集相关资料,进行理解、处理、整合,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,养成搜集资料,练习查阅的习惯。搜集的方法可以多样,如上网、去图书室、看电视、调查访问等。
(2)初读课文,整体感知。在教师组织下检查预习,帮助学生解决预习中的难点、疑点。引导学生把握主要内容、提出问题。
(3)梳理主问题,精读感悟。这是学习的重点环节,由师生共同梳理内容,提出主问题,围绕主问题学生展开自学,不动笔墨不读书,圈点勾画,然后小组交流学习成果,最后全班交流。在这个过程中,贯彻16个字:抓住词句——理解内容——形成感悟——朗读表达。
(4)积累运用,培养能力。根据教材特点或读读背背,或抄抄写写,或说说议议,或写写练练。总之就是凸显读、背、说、写等语文实践活动,以形成语文能力。精心研究随文练笔,每学期随文练笔不少于16次。
深入贯彻“先做后学,先学后教,少教多学,以学定教”的生本教育思想,把核心性学习的权利教给学生。一般精读课文两课时,阅读课文一课时。本学期在第八周公开一节生本课堂学研课。
(二)口语交际教学
每次的口语交际我都要精心设计教学,创设交际情境,让学生在交际情境中学会交际,锻炼口语表达能力。本学期除了训练教材里安排的8次口语交际话题,每天语文课上的课前三分钟说练,我要求学生轮流向大家推荐最近阅读的课外书,可以介绍这本书的精彩段落,也可以介绍推荐这本书的理由。介绍完,介绍者与全班同学以口语交际的形式质疑,评价。这也训练了学生听说互动的交际能力。
(三) 习作教学
四年级学生的习作水平有了一定的积累,但是选材还是难点。所以每次在习作教学前一周双休前,我就给学生布置和习作有关的活动,或者是观察、或者是体验,也可能是搜集相关资料。这样,学生在习作前就储备了一定材料,“胸中有物”方可“下笔如神”。在习作时,我一般分两天进行教学。第一天指导学生明确写作内容和要求以后,联系口语交际内容,遵循先说后写,便于指导学生立意,选材。学生动笔完成草稿以后,要求学生先用黑色的笔自己修改,然后请别的同学或者家长用红色的笔帮着修改。第二天我选出最少好差两篇学生习作进行集体修改,然后学生根据老师的指导再次修改自己的习作,誊写在作文本上。这样几遍修改下来,学生作文有明显进步。作文评改也分为两步走,先在教师指导下学生互相修改,然后教师复批。这样一方面提高了学生修改作文的能力,也能从别人的作文中得到借鉴。为了便于指导学生作文,体验学生在习作时会遇到的困难,本学期写两个下水文《写童话》和《喜欢的动物》。“没有量的积累,就没有质的变化”因此每周保证完成一次读书笔记,一次随文练笔,两次日记,两周完成一次习作。
(四)课外阅读
课外阅读,重在“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”、“吸取人类优秀文化的营养”、“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面”注重对优美语言的积累和领悟。在实际操作中,力求上好每天下午安排的二十分钟阅读课。本学期准备师生共读《时代广场的蟋蟀》和《夏洛的网》这两本书,集体交流读书心得。为了充分利用资源,在读完这两本书的情况下,和同年级另外两个班互换读物,加上平时学生自主阅读图书,一学期下来,每个学生的课外阅读量应该远远超出教改规定的字数。
(五)诵读及写字指导
中小学阶段是一个人背诵积累的黄金阶段,根据学校规定每天早上安排20分钟诵读,本学期诵读的内容有:教材中要求本学期必备的篇目(《观潮》三、四段;《鸟的天堂》七、八十二、十三段;《爬山虎的脚》;《白鹅》三、四段;《猫》二、四段;《颐和园》四段;《那片绿绿的爬山虎》七、九段《飞向蓝天的恐龙》第四段带“有些……有些……”的句子;本册教材中的四首古诗;语文园地八个日积月累。)《论语》15条,自编四年级诵读课程16篇。自编的诵读课程是教师根据单元主题观察与思考自主精心编制的诵读篇目,包括古诗、现代诗,均选自《四年级日有所诵》。另外在黑板的一角开辟一日一句诵读和一周两诗专栏。四年级学生已经形成了一定的钢笔书写能力,我要利用每天十分钟写字时间,从坐姿,握笔姿势,书写格式等方面细致耐心地指导学生写好钢笔字。
改革工作计划 篇13
根据《市人民政府办公室关于印发深化医药卫生体制改革20xx年重点工作任务的通知》精神,结合价格监管工作实际,制定我市20xx年医疗服务价格改革工作计划。
一、指导思想
认真贯彻落实国家、省、市各级关于全面深化医药卫生体制改革的一系列方针政策,稳妥推进我市医药卫生体制改革,配套实施医疗服务价格改革,建立健全科学合理的医疗服务价格机制、公立医院补偿机制和医疗服务监管机制,切实落实政府办医责任,减轻患者负担,有效解决群众看病难、看病贵问题。
二、改革对象
咸宁市范围内公立医院
三、基本原则
严格按照“总量控制、结构调整、有升有降、逐步到位”的调价原则进行价格调整,实行同级同价。
四、改革内容
1、巩固取消药品加成改革成果,密切关注医药价格改革政策落实情况加强跟踪评估。
2、按要求推进取消医用耗材加成,合理调整医疗服务价格,逐步建立医疗服务价格动态调整机制。
3、扩大按病种收付费数量和范围,推进县级二级以上公立医院开展按病种收付费工作,探索开展按人头、按床日、按服务单元收费,支持鼓励各地开展按疾病相关分组收费试点。20xx年底实行按病种收费的病种不少于150个。
4、深化“三医”联动改革,协调推进医保支付方式配套改革,健全激励约束机制,推动医保支付方式改革落地。
5、放开市场竞争充分、个性化需求强的医疗服务项目价格,放开新增医疗服务项目试行价格,加快审核新增医疗服务项目及价格。
6、20xx年底前完成对乡镇卫生院医疗服务价格调查。
7、进一步深化医养融合工作试点,全面推广医养融合试点经验,完善价格机制。民办营利性养老机构服务收费实行市场调节价,服务收费项目和标准由经营者自主确定。民办非营利性养老机构服务收费标准由经营者合理确定,价格主管部门会同民政部门对其财务收支状况、收费项目和调价频次进行必要监管。公办养老机构对特困供养对象实行免费政策;对其他经济困难的失独、高龄及失能失智老年人等实行政府定价管理;对除以上对象之外的由养老服务机构根据服务成本和市场状况自主确定收费标准,服务收益纳入预算管理,主要用于改进养老机构管理服务能力、维护日常设施设备等,并接受政府部门监管。以公建民营等方式运营的养老机构,在与社会运营方的经营协议中要明确收费项目、标准和调整等事项。
五、保障措施
(一)加强医药价格监管。医院严格执行医疗服务价格政策,落实价格公示制度和“一日清单”制度,进一步规范收费行为。物价部门会同相关部门加大监管力度,组织开展医药价格专项检查,依法严肃查处违反医药价格政策的行为。
(二)规范医院诊疗行为。严禁医院通过不合理调整用药结构、分解处方、增加自费药品使用、过度医疗等方式增加患者实际费用负担。将门(急)诊次均费用、住院床日费用、出院患者平均医疗费用、药占比、总费用增长率等纳入公立医院目标管理责任制和绩效考核。
(三)统筹配合协同推进。各级价格主管部门要与卫计、人社、财政等部门加强协调,强化联动,做好价格政策调整的相关工作。
(四)跟踪监测落实情况。在实施医疗服务价格改革过程中,相关部门和单位要加强政策宣传,密切关注政策落实情况,及时开展政策评估,不断完善政策措施,确保改革取得实效,群众得到实惠。