短文网整理的课题发言稿（精选15篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
课题发言稿 篇1
尊敬的各位领导、专家、老师：
上午好！今天是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的研究
》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比荣幸。
数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校学生素质参差不齐，很多家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师，必须思考如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。
在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观面对，将反思的成果落实到具体的实践中，实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究。
我们将弘扬协同合作的`团队精神，在课题研究的过程中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，确实提高课堂效率做出努力！
最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢！
我的发言完毕。谢谢大家！
20xx年1月12日
课题发言稿
在不断进步的社会中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。写起发言稿来就毫无头绪？以下是小编整理的课题发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课题发言稿 篇2
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我校教科室课题《以校为本特岗教师专业化发展途径的实践研究》、语文教研组课题《依托校本研究“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践研究》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高小学生英语实际运用能力的实践研究》以及美术教研组课题《小学美术趣味教学的实践研究》是第四届全区基础教育教学立项课题。经自治区教育厅领导批准，今天开题了。借此机会我代表四项课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和老师们做如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的`本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我也相信在课题的研究过程中我们个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我校的四项课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
课题发言稿 篇3
尊敬的课题鉴定组专家、老师们：
下午好！
作为课题主持人，我对 “xx”课题能顺利范文网结题感到由衷的高兴，这是各位领导、专家、同仁扶持和老师们共同努力的结果。
“山为本，水自强，民为本，国自强”这是一部电视剧的主题歌词，形象地说明了人的因素的重要作用。在这里，我要说“师为本，校自强”，正是这种理念，使我们意识到，五小要发展，教师必须先发展。可以说，这是我们制定实施《个案学习与教师教学智慧生成研究》课题的初衷。近三年来，我们以该课题研究为载体，创新校本培训模式，通过组织教师学习个案提升教师的教学实践智慧，总结出了行之有效的个案学习方式和教学实践智慧生成与提升策略，取得了一定的研究成果，坚定了我们走教师专业化发展道路的信心和决心，让每一个教师成为“智慧型”教师成为我们不懈追求的目标。
正如刚才的教师代表所言：“课题结题只是在形式上告一段落，我们来到了新的起点。”课题研究得出的经验性成果，尤其是结题鉴定组专家提出的宝贵意见将是我们用之不尽的`“财富”，必将引领我们的研究更深入，更有效，也将会取得更大的研究成果。
在这里，我表态：在前期取得研究成果的基础上，继续深入本课题的研究，求真、求实、求精、求新，力争获得新方法，取得新经验，新成果。为开发区五小打造一支“学者型”、“智慧型”、“专家型”的教师而不懈努力。
课题发言稿 篇4
推荐阅读：调研人员要深入基层调查研究，掌握第一手材料，切勿闭门造车。调研文章数据要翔实，存在问题要有针对性，对策、措施要有前瞻性和可操作性。。。。
为了认真贯彻落实省、市、区政法工作和全省司法行政工作电视电话会议精神，进一步发挥我区司法行政工作职能，提升服务大局的能力和水平。区局决定开展司法行政工作重点课题调研工作，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以党的十七届五中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻落实省、市、区政法工作会议精神和司法行政工作会议部署，紧紧围绕服务跨越发展，针对当前我区司法行政工作面临的新情况、新问题，以开拓创新、求真务实的`精神，深入基层，认真开展调查研究，提出切实可行的对策建议，为领导决策提供依据和预案，推动我区司法行政工作新发展。
二、调研课题
（一）浅谈如何开展创先争优活动
（二）法律服务行业行风建设的调查与思考
（三）浅谈我区公证的执业环境
（四）浅析当前我区安置帮教工作中存在的问题和对策
（五）关于征地拆迁中存在的问题及对策
（六）法治县（区）创建工作思考
（七）关于加强我区法律援助工作的探索
三、工作要求
（一）各单位要把调研工作摆在重要位置加以重视，要结合工作实绩，认真制定调研工作方案，组织力量，深入实地，调查研究，各基层司法所可参考上述课题，选择1—2个作为重点调研课题，开展调研。
（二）调研人员要深入基层调查研究，掌握第一手材料，切勿闭门造车。调研文章数据要翔实，存在问题要有针对性，对策、措施要有前瞻性和可操作性。
（三）重点调研课题须在9月底前完成，所有的调研报告均需打印书面文稿一式二份报区局办公室，并发送电子邮件至
（四）各单位力争在一些热点和难点问题上研究有所突破和进展。区局办公室人负责调研工作部署，组织协调，汇总上报及成果转化等相关工作。
课题发言稿 篇5
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我校教科室课题《以校为本特岗教师专业化发展途径的实践研究》、语文教研组课题《依托校本研究“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践研究》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高小学生英语实际运用能力的实践研究》以及美术教研组课题《小学美术趣味教学的实践研究》是第四届全区基础教育教学立项课题。经自治区教育厅领导批准，今天开题了。借此机会我代表四项课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和老师们做如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的.力量是无穷的，我也相信在课题的研究过程中我们个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我校的四项课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
课题发言稿 篇6
尊敬的各位专家、各级领导，老师们：
学校要发展，科研必先行。刚才朱教授对我校这个课题给予了充分的肯定，并提出了科学的意见和宝贵的建议，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务，在课题研究过程中，我们应当做到以下几个方面。
一、要不断提升科研意识。
教师参与教育科学研究，是提高教师自身素质的一个重要途径和方法，我们所有老师，应当有探究精神和教育科研热情，不断加强个人科研知识的积累和能力的提高，增加科研知识储备，为开展科研奠定思想和知识基础。提升科研意识就应当具备“问题意识”，要善于在日常教育教学中捕获各种信息，学会用审视的眼光看待日常的教育教学现象。提升科研意识要善于质疑和和设疑，我们要善疑敢疑，才能求实求真，从而获得科研的突破。提升科研意识要经常反思与总结，从而增强自己的科研水平。
二、要紧密结合教学实践。
课题研究必须以教学实践做基础和前提,没有教学实践无所谓教学研究。从在深入的研究中，我们也必须将研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合起来，实现教学科研一体化。在研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。教师要结合自身教学实际，立足课堂，解决课堂中发现的小问题，有针对性的.研究，在研究过程中要根据课题组要求及时上交研究心得或反思材料，完成科研任务。
三、是要积极发扬团队精神。
我校教师是一个优秀的团队，一直以来为学校不断发展做出了杰出的贡献。在本课题研究中，我们要继续发扬团队精神，营造一个充满友爱互助精神的科研团队，使团队成员最大程度地发挥自己的潜力，能提高研究水平，为课题研究工作的开展奠定基础。因此，每一位教师都要不断加强合作与交流，各个子课题组要统筹规划以项目研究为纽、科组长为核心、中青年骨干教师为中坚力量的研究团队。
四、是要大力强化科研管理。
良好的科研管理是本课题研究顺利开展的保证。在本课题的科研管理中，首要的是对课题研究建章立制。在此我们要完善科研组织机构和科研档案，要统筹安排好课题组成员任务分配，做好人员和资源协调，保证课题研究在良性轨道进行。第二是课题常规管理要到位。结合校本课程切实开展课题研究工作，保证课题研究落到实处。每个月召开一次座谈会，每个月组织课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。第三是课题的重点问题要突破。抽调有较强科研能力的骨干教师担任重点问题的研究任务，确保课题研究能按时推进。
最后，希望所有课题组成员按照课题实施方案，实实在在地做研究，创新课题研究工作机制，增长教学智慧，提升自我价值，促进专业发展，促进学校教学教研工作深入开展。预祝课题研究取得丰硕成果！谢谢大家！
课题发言稿 篇7
各位老师
今天，我校小语再生教学研究组为不日举行的课题商榷会，在此召开筹备会。现在，由我代表课题组作一个简短的讲话。
一、我们应向大师学些什么
刚才，我们一起观看了全国著名小语特级教师王崧舟老师的《去年的树》的教学视频。说实话，面对着这样的一顿课堂教学的盛宴，我们都会陶醉、赞叹、佩服和震感。正如有人评价他的课时所说：“王崧舟老师的课是一个艺术连续体，一个对内凝聚，对外辐射的艺术作品。”因此，在我们享受饕餮大餐而后，留存于脑子里便只是一片记忆里的空白。
是的，当我们沉浸在他的一个个眼神、一种种姿态、一句句诗性语言、一段近乎完美的课堂构造的艺术之中时，我们的确为其沉迷，为其倾心，以至于我们无暇顾念其它。可是，记得另一位全国著名小语特级薛法根老师曾说过：“名特优教师的优质课、精品课往往是精心打磨过的，甚至是艺术化的课堂，所呈现的是精彩的、成功的篇章，省略的是曾经失败的、受挫的过程。”故在我们享受这般丰盛的课堂大餐之时，所看到仅是鲜花怒放的姿态，所听到的也只是此刻花开的美妙奏响。
可在大家在陶醉、赞叹和茫然之际，我想提醒大家的是：我们是不是可以撇开花开盛世，源兹回溯，去探寻他为何如此的点点滴滴呢？是的，当我们精心找寻时，就自然不难发现大师成长背后的足痕。虽然其中不乏诸多天命与人事的妙然贴合，但却无论无何也离不开一个教师自身的涵养历程。老子所云“天下大事，必做于细；天下难事，必做于易。我校景鸿老师也常常说了一句经典的话：即课课是教研，天天是教研呀。所以，当我们考量应该向大师学些什么的话题时，我们就应该注重当下自己的日常的教育教学行为，把每一堂课，每一种教育行为都视为最好的.研究机会，敏心观察，细心揣摩，脚踏实地地从身边做起，不断地锻造自我。这样，日积月累，你自然会大有收获。
菩萨道里的求因之道便着此意，而世人所谓“机会只会留给有准备的人”也与此意尽同。
二、小语再生教学两个相关的话题
1、再生教育现象的简要诠释。
我们学校的课题搞了这么久，我们部分老师可能至今对于“再生”概念的理解仍有些许的偏执或误解。今天，藉此机会，我想再次单从教育现象上作简要的诠释。
从内心上说，关于“再生”这一概念以及其蕴涵，就课题开放者的我而言，由于才疏学浅，甚至是笨拙，暂此也不能用精辟的语言对此作完美地阐释。再说，如果用佛学的“凡有所相，皆是虚妄”的观念来看，我们也没有必要太执着于这一语词的真实名相。故我们不如从身边的一些教育现象来体悟它的存在。
那么，到底什么样的教育现象可理解为“再生”呢？以我之浅见，就教师而言，你时常思索，每一堂课，每一天都有新的收获，并在次后的教育教学中有所调解，有所提升。这样，此时的你就不同于往日的你了。而这即是教师本人的“再生”至于小学生的“再生”当然也蕴含此理。譬如：一个学生，本来十分顽皮，在众人的眼中他就是一个“捣乱鬼”而通过你的一系列的教育行为而后，他爱学习了，有了自我的约束力，也有了自觉学习的意识和习惯等等。那么，这即是他个人学习情感、学习态度、自主学习意识等层面的“再生”还如：一个学生，开始不会写字，不会读书，不会做作业。而在你的耐心指导和帮助下，他慢慢会了一些。这也即是他知识层面的“再生”所以，所谓教育教学中的“再生”即是教师本人和学生的时时新添，日日进步的一种形象描述。
需要我特别指出的是：这里的新添与进步，并不单指知识习得，还应着重包括人性的滋养与育化。以我之愚见，对于小学生来说，知识的习得还不是十分重要的，相反的是学习情感、学习态度、自主学习的意识和良好的学习习惯等非智力因素的滋养与育化才是重中之重。因为有了这些东西，他们无论走到哪里，都会是一个爱学习的人，也是一个会学习的人，更会是一个有品格、有追求、有思想、有灵魂的人。无论是只考二十分的人，还是考九十分的人，都将拥有一个有意义、有快乐、有幸福的人生。
2、目今我校再生教学的行课方略
记得我曾与大家说过，小语再生教学与小语教学一样都是博大精深的。因此以我们之精力和智慧，是无法做出较全面的研究的。故我仅选取了其中的四个点做了一些尝试。
这四个点即是：
①教师的自我提升。
②学生非智力因素的滋养。
③学生自主学习课堂的开发。
④学生课外阅读的推行。
而对于这四个点，由于我日常积累中偏重于第三点，其它三个方面目今尚未形成赋有自我特色的东西。所以，今天，我只想将其中的第三点作一个简要汇报。
这其中的缘由主要是缘自我对行课特色的一个肤浅的认识。即当我们向外人推介我们的课题时，外人首先要看的自然是我们的课堂。而我们向外人所展示的当然必须是我们自己的特色。倘若我们所呈现的课堂亦如一般所为，则仍就难脱庸常，更无法有吸引力。
因此，基于这样的考虑，我便在实践中创立了“三五三”式的行课方略。即把语文课文的学习从“事件”“做法”“程序”这三个思维视角来重新构造，并把课文的学习分成“读文”“字词”“构造”“解文”“表达”五件事，还通过“独学”“小组学”“班级学”三个学块来展开。我们所做的虽然仍是众人日常所做之事，但由于我们是用做事观来实施语文课文学习的，也由于我们基本变换了教师和学生课堂学习的角色位系，以及近乎玩课的组织形式，更由于我们可以形成一个基本的行课方略，因此，我们就拥有了仅属于我们自个儿的课堂特色。
3、两个特别说明
（1）小语再生教学的适用范围。通过我自身三至六年级的小语教育教学的实验，以及通过对上学期景鸿老师执教二年级时的语文课堂观测，我确信小语再生教学适用于小学各个年级。
（2）小语再生教学给予教师的解脱
①备课的解脱。我以为一本语文教材用分类备课法只需要写少量的教案。譬如：凡是读文的课型不管有多少篇课文就只需要备一节课。还如二十首古诗的学习，也只需要备一节课等。
②上课的解脱。当我们的语文课堂从“事件”“做法”“程序”三个思维度确立以后，只要经历一段时日的练习，就可摆脱老师讲解的固有模式。
③作业批改的解脱。当我们教会学生自行设计和自行批改作业而后，教师在批改作业方面简直就少有事可做，最多也只是检查而已。
但可惜的是，以上语文课文学习中的诸多方略还十分粗糙，甚至还有不少缺憾。而我所期望的就是：大家理当以我为垫脚石，且屐于吾肩，向上攀摘，而不是以我为绳索而束缚自我。如果是这样，则课题研究可盼矣。
各位老师，佛祖曾曰：“知我说法，如筏喻者。”虽然以我之资，永远都不可能去做那一叶普渡众生的扁舟，但此刻的我，却十分愿意与诸位一同去寻觅那一叶能使我校小语教育教学渡过晦涩苦海的扁舟，更愿意与大家同舟共济。
课题发言稿 篇8
尊敬的各位、、老师：
下午好！
今天是我校省级数学课题的开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比荣幸。
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校进城务工子女较多，其素质参差不齐，家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师，必须思考如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的`时间内更好地掌握知识、培养能力。
因此，我校的开题，具有重大现实意义。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观面对，将反思的成果落实到具体的实践中，实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究。
我们将弘扬协同合作的团队，在课题研究的过程中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起为真正关注外来务工人员子女，确实提高课堂效率做出努力！
最后，我们敬请各位，各位给与我们评点和指导。再次对各位、的光临表示感谢！
我的发言完毕，谢谢大家！
课题发言稿 篇9
各位老师们：
随着下谷坪民族学校的成立，我校的办学条件得到了极大的改善，这为学校今后的发展奠定了良好的基础。我始终认为教育质量是我们办学的生命线！说实话，下谷坪民族学校能有今天的成绩，都是各位老师共同努力的结果。但我们也要清醒的'认识到，虽然我们的教育质量在全区走在前列，但我们同区外学校相比，仍有很大的差距。俗话说穷则思变，落后就应该想尽一切办法改变现状。日复一日的原地踏步，就是在倒退。所以我们必须拿出教育改革的勇气和行动。
教育改革应该首先从课堂教学改革入手，今天我们在这里召开下谷坪民族学校“初中数学情景生活化教法的探索与实践”课题启动会议，意义是很深远的。我多么希望我们的学校能多出一些名师、多出一些优秀人才，也好让我们的学校成为有一定影响力的、让家长放心、人人向往的学校，而这个教研课题的开展，就应该是这些梦想的一个起点，是一个良好的开端。
做这项课题研究工作，需要我们参与课题研究的人员付出很多心血和汗水，但付出是值得的。不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的老师，不是好老师。要想成就自己，就必须学会带着问题去教书、去育人，努力做一名学者型教师。温总理说，中国现在需要大量的教育家来办教育。不要没有自信，只要我们努力，我们同样可以成为教育家，或者成为某一方面的教育专家。这个教研课题的实施，给老师们提供了一个很好的促进自我专业成长和发展的平台。学校将在经费等方面对课题的顺利完成，尽力给予保障。
我宣布：下谷坪民族学校“初中数学情景生活化教法的探索与实践”课题研究工作正式启动！
下面我宣布课题组成员名单及分工：
胡昌荣：课题组负责人，负责课题经费的筹措与管理。
岳宗胜：课题组负责人，具体负责理论指导与协调。
滕仕琼：课题组负责人，具体负责本课题的申报、策划、实施与指导，研究成果集的汇编整理工作。
滕仕琼、刘祖传、舒选、杨威、邱东海、徐时练负责课题执行、研究个案、资料的收集整理。
范献龙、赵远创负责研究报告的组织和撰写顾问。
崔永创负责课堂实录光盘录制。
肖于昌、韩从喜负责资料整理打印。
谢谢大家！
课题发言稿 篇10
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
从教十几年了，始终有个教学方面的问题困扰着我。那就是每带一个班级，总有几个不交作业的学生，被大家成为“作业困难户”。这种现象的存在严重影响到教师的教学情绪和教学进度，导致师生课堂经常不和谐。因此，我们几位同事开始着手查阅资料和阅读相关书籍。讨论“困难户”的作业布置量和难易程度。优秀教师请教梯度式作业的合理性、科学性和实用性。由此确立了我们的研究课题为《城乡结合部小学学生课后梯度作业的研究》。
今天我们《城乡结合部小学学生课后梯度作业的研究》课题开题了! 。借此机会我向各位领导和老师们做如下承诺：
一、要积极投入到教育科研中来。只要符合自己的实际,只要我们有热情、有信心、努力探索、积极实践，就一定会取得好的成绩。
二、要扎实有效的开展研究工作。要克服功利思想，要实是求事，特别注得教育科研的严肃性、真实性和科学性，注重研究过程，搞好调查，积累好材料，保证研究的科学性。
三、学习相关理论知识，查阅中外理论研究有针对性的文献和资料。进一步学习新课改理念及教学评价理念。
四、调查各年级学生课后作业的`量与形式设计，了解存在的问题，寻找可行的策略途径。
五、分析课后作业梯度设计和学生的学情，进行参与、观察，从中研究梯度式作业的合理性和实用性。
六、在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的城乡结合部小学作业梯度式设计，从而为学生减压、减负。
七、采用多渠道分析、反馈方法，多方面了解学生的反馈意见，并及时对课题反思，完善理论和实践的总结，提高实验成果。
总之，有教育科研领导和专家的关心和指导，有学校的大力支持和保障，有课题相关人员的潜心研究和实践，我相信我们的科研小课题一定会进展顺利，成果丰富，效益良好。
再次感谢科研所的领导和老师！我的讲话完了，谢谢大家！
兴安小学
黄艳
课题发言稿 篇11
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我们隆重举行《农村初中群文阅读课堂教学策略的研究》课题开题报告会，作为一名一线教师，我为自己能够成为课题组的成员感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事研究这条幸福的道路。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信，有了中心校教研员的悉心指导，有了学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及学校的广大教师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长之路！在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，深入思考“为什么教”、认真比较“教什么好”、努力探索“该怎样教”，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将积极进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。
我们将弘扬协同合作的.团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
请相信，在学校领导的大力支持下，在中心校教研员的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我们《农村初中群文阅读课堂教学策略的研究》这一课题一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的贡献！
谢谢大家！
课题发言稿 篇12
尊敬的评委老师：
大家好！
我今天演讲的主题是关于我的课题申报计划。我作为一位教师，始终坚信教育的力量，并一直致力于探索如何让学生更加有效地学习知识。因此，我将我的研究方向确定在了“教育创新与技术融合”的领域。
在现代社会的信息科技领域，技术应用已经成为了教育中不可或缺的一部分。但是，在大多数学校中，老师和学生的使用方式都是将教学和技术工具隔离开来的，这样会带来许多问题和挑战。因此，我想要在我所负责的高中语文课程中，探索一种新的教学方法，即“虚拟语言文化体验教学法”。
这种新的教学法，主要是通过结合虚拟现实技术，让学生在班级内部创建一个反映课程内容的.虚拟现实环境。这个环境中包含了各种与课程相关的场景和任务，如游戏、对话、角色扮演等。在这个环境中，学生们无需离开校园，就能够深入地体验文化、语言和表达技巧等各个方面的内容，从而更好地理解和掌握课程内容。
这种教学法的优势显而易见。首先，通过虚拟环境的方式，学生们能够更好地参与到教学中来，从而增强学生的学习兴趣和学习效果；其次，虚拟环境的场景设置，也可以更好地满足学生对于学习场景的需求，从而使得学习效果得到提升；最后，虚拟环境中的角色扮演等多元化的交互方式，也能够激发学生的思维和想象力，不仅可以让学生快速地掌握知识，还能够培养他们的综合能力和创新意识。
当然，这个课题在实操层面上，还有很多问题要解决，比如虚拟环境的开发、设备的选择、课程内容的设计等等。但是，我相信这些问题都可以在团队合作和积极探索中解决。我很期待能够得到评委老师和同行们的支持和指导，让我们一起在教育领域中探索创新，提升教学质量。谢谢！
课题发言稿 篇13
尊敬的各位评审：
大家好，很高兴能够参加我区建筑节能门窗制作评审会，下面由我对我公司的基本情况进行简单的介绍。
一、企业基本情况：
宁夏宏业建筑装饰工程有限责任公司成立于xxxx年，总投资xxxx多万，隶属于固原市经济开发区警民南路，地域优越，便利。是专业从事高档断桥铝合金门窗、塑钢门窗制作和机械加工制作的现代化综合企业。并拥有一批年轻富有活力的专业技术和管理人员xx人，全部持证上岗。其中项目经理人员5人，中级职称人员xx人，其他工程技术人员xx人，技术力量雄厚，施工经验丰富。
公司自创建以来，全面推行iso-xxxx国际质量体系标准，不断提高工程施工质量与管锐意创新、无私奉献的精神，以产品质量为我们生存的基石，优质服务为我们的发展宗旨，弘扬宏业精神，勇树行业新风。
为了进一步提升公司实力，精工细做，完成行业标准，我公司淘汰了旧的生产设备，引进了先进的新的生产设备，提高了制作工艺；在岗人员进行技能提高，责任培训，在管理上也进行了完善，实行了更加规范合理人性化的管理模式，使我公司塑钢门窗上一个新台阶。
二、产品应用情况
我公司门窗制作主要以社区、办公场所等大型工程为主，生产的门窗产品遍布固原及周边城市。主要承接的大型工程有固原市污水处理厂及固原市南源集中供热中心国债项目成为使用我公司产品的标志性建筑物，另外宁夏师范学院住宿楼：5、7、8#；楼：科技楼、实验楼、逸夫楼、音乐楼、美术楼、运动场，商住楼：华福御景天城：8、9、xx、xx、xx#，固原市市政公司综合大楼、原州区国税局、隆德县农业银行住宅大楼等重大工程都采用了我公司的产品。
产品售后服务
我们始终坚持“科技领先、优质高效、客户至上、遵信守约、优质服务、信誉第一”的宗旨，注重产品质量与售后服务，赢得用户极佳的声誉。
（一）、售后服务工作守则
1负责公司所销售产品的售前宣传和售后的服务工作。
2兑现公司对客户服务的承诺。
3服务人员处理问题要认真负责，不得马虎了事，同一问题如用户再次反映，公司将追究当事者的责任。
4服务人员不得损坏用户物件，服务结束后应对现场进行清理。
5认真保管和维护售后服务资料和工具。
6及时赶赴现场处理各种故障。
（二）、每次服务工作结束后，必须用用户出面进行验收，出具验收合格证明书。同时维修人员用书面形式作出，作为公司对每项工程考核依据之一。
（三）、工程验收合格交业主使用后，对于门窗工程一年内由我公司提供免费保修服务（时间从验收合格算起）。但若是因甲方使用不当和不可抗力等因素所引起的`问题，我公司将及时处理，材料费用由业主负责。一年后，我公司也保证随叫随到，给予良好的有偿服务，收取的费用仅取材料成本费及人工。
今年是我公司成立xx周年的大庆之年。结合目前建筑行业的发展，为了送给公司一份大礼，公司领导班子从实际出发提出了“做大做强、精工细作、跟随潮流、周到服务”的理念引领本区门窗行业跨越发展。 谢谢！
课题发言稿 篇14
尊敬的各位领导、专家、各位老师：大家好！
我校语文组、政治组课题研究工作在上级领导专家的重视关心下，在全体课研组成员的努力下，现已正式启动。这次会议是我校教研工作的一次盛会，它必将为我校良好的教育教学工作奠定扎实的基础，为推进我校素质教育和新一轮课程改革起到积极作用。
某某的`指导讲话高屋建瓴，既蕴含深厚的学理，又具有操作上的实践意义。感谢所有与会领导和专家，你们的关心与支持，启发与指导，既为承担课题研究的白中教师点亮了心灯，也为我们今后的课题研究工作指明了方向。
开题仪式仅仅是个良好的开端。关键是研究过程和后续工作，今后的工作还任重道远，需要大家付出十倍百倍的艰辛和努力，我们只有通过深入的工作和研究，才能确保这次课题研究的任务得以完成，并获得成功。我校是宜秀区的窗口学校，有着浓厚的文化氛围，学校非常重视课题研究工作，而且教研经费充足，这些都为课题研究提供了坚实的基础。
今天在这里我郑重表态：在今后的课题研究实施过程中，学校会在人力物力方面给予充分的保障，为在课题研究中做出突出贡献的成员予以充分肯定和表彰。希望全体课题组成员勤奋学习，积极工作，改进方法，勇于创新，争创佳绩。更希望你们用自己研究出来的成果指导服务于教学，让我们白中的教育教学水平，百尺竿头，更进一步。最后再次感谢与会的各位领导、专家，相信我校课题研究工作在大家的鼎力支持下一定会取得丰硕成果。
也恳请各位领导专家，一如既往地关心支持我校的课改工作。祝大家身体健康，工作顺利，心想事成！
课题发言稿 篇15
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我们很高兴迎来了市级课题《家园互动式绘本阅读指导的实践研究》开题仪式，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事研究这条幸福的道路。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信，有了幼儿园领导的高度重视、大力支持和幼儿园一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及幼儿园的广大教师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长之路！在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
1、我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
2、我们将积极进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、提升自己的教育教学的水平，利用课题这一有效平台，围绕课堂教学这一中心，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育教学质量，努力成长为一名专家型教师；课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极影响他人。逐步做到全员化，积极开展公开课、示范课、研讨课教学，积极撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响。
“坚持三个原则”，课题研究要坚持三个原则，科学合理高效的开展课题研究。一是实效性原则。坚持以实效应用研究为主，提倡校本教研，教学中存在什么问题，在课题中研究内容，在课题研究中指导教研活动，认真做好课题研究与教改实验一体化工作。课题研究切入教改话题，用新课程理念指导教改实验，使课题研究过程与教改过程同步进行。二是系统性原则。课题研究构成有机整体。做到保证重点，兼顾全面，系统、有序地开展教育科研工作。三是创新性原则。教育科研工作坚持以创新求发展，开拓思路，积极引导，实施教育科研精品课题，以科研促课改，以科研促教研，以科研促教学，充分发挥教育科研对教育教学的促进作用，走一条边研究、边教学、边课改的路子，实现课题研究成果的辐射与应用。
“采用四种方法”，课题研究要采用四种方法，规范有序的开展课题研究。一是调查法，包括问卷调查、访问调查等。这样能够让我们全面、详细的了解教学实际，了解学生，以便有针对性的开展教学工作；二是行动研究法，行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题；三是个案研究法，个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某
先进班级进行个案研究。个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法；四是案例研究法，什么是“案例”？中外学者尚无普遍公认的、权威的定义，一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的.客观描述。教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新的研究课题。在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是关键。 “实现五个转变”，课题研究要审视教学观念和教学行为，努力实现五个转变。新的课程标准强调在教学中着眼形成学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，使学生获得终身学习必备的基础知识和技能，同时使之成为学会学习和形成正确价值观的过程，从而实现教与学方式的根本转变。为此，我们提出课堂教学要进行“五个转变”。这“五个转变”：一是，变教师讲解知识为诱导学生自我省悟知识；二是，变教师提问为引导学生发问；三是，变搞题海战术、应试训练为指导学生应用所学分析解决实际问题；四是，在涉及动手的教学中，变教师演示为指导学生独立操作；五是，变强制性教学管理为科学、民主的人本管理。
各位老师，新的一轮课程改革正在如火如荼的开展，我们学校作为新课改的样本学校，理应走在课改的前列。希望我们乘着新课改的东风，扎实工作，锐意进取，努力开创具有我校特色的有效课堂教学新局面。
最后，预祝课题研究取得圆满成功。