短文网整理的小学心得体会（精选36篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小学心得体会 篇1
根据教体局安排，我有幸于xx月xx日至xx月xx日在xx三小挂职学习，通过十天对xx三小教育教学管理理念的学习，深感受益匪浅，十天的学习不仅让我学到了许多先进、科学又易于操作的管理方法，更重要的是使我的教育教学思想得到了更新。现从以下三方面谈谈对挂职学校管理工作的看法及收获：
xx县xx三小是一所历史悠久的小学，有丰厚的文化底蕴，始建于1939年，占地面积6620平方米。学校以“诚实正直、勤学善思、文雅乐观、健康向上”为校训，以“文明、守纪、求实、创新”为校风，以“厚德、博学、敬业、爱生”为教风，以“诚信、明理、乐学、向上”为学风。近几年来学校发展很快，形成了鲜明的教育办学特色，教学质量一直处于xx县领先地位。
学校现有六个年级24个教学班，1500多名学生，77名教职工，是一所充满生命活力，注重学生综合素质发展的学校。学校处处体现了以学生为本，把学生的发展作为学校工作的出发点和归宿，得到了社会各方面的肯定和赞许。
短短的十天挂职期间，坚持按照教体局的工作要求，遵守学校作息时间，深入学校管理的各个环节，多看、多听、多想、多问，注重提高自己。
我总共参加学校行政会1次，教学研讨会1次，全体教工大会2次，参加学校各项活动2次，听课20节，个别访谈3次。
在充分尊重学校领导的前提下经常和他们交流，特别是和班子成员交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短，同时把交流所得及时积累下来。
学习关键是学有所得，学有所用。在此期间，我常常把学到的与本校的实际进行反思，把想到的与原来工作中遇到的问题相联系，时常用“如果我遇到这样的问题该怎么办？”鞭策自己，反省自己。并与一同挂职的校长进行沟通，认真反思，及时总结，努力完善自己。
可以说这次挂职我学到了很多东西，增长了见识、更新了理念，在忙忙碌碌、快快乐乐中我收获颇多，总结如下：
（1）室外环境布置。
校门两侧墙壁上分别是《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，行政楼楼沿上写有学校校训，教学楼楼体上挂有学校校风、教风和学风标语。运动区墙面有永久性标语，学校文化墙，分别有节约用水、安全教育、法制教育、文明礼仪、热爱家乡、热爱祖国等主题。教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。
（2）班级环境布置。
各班教室门前张贴班级牌，其内容有班主任照片及寄语、课程表、班级目标、班级口号、班级进步之星的照片及姓名。教室前黑板上方正中央悬挂有中华人民共和国国旗。教室前黑板右侧挂有班级公示栏，左侧为眼保健操示范图。教室墙壁上悬挂富有教育意义的名人名言、警句等，还有富有班级特色的文化板块和学习园地。教室窗台上摆放有各种花草。
由此可见，三小的每一面墙、每一个橱窗都会“说话”，时时处处为学生提供思想道德建设的精神食粮，陶冶学生的情操，激发学生积极向上的精神，营造浓郁的学习氛围，激起求知欲。达到了“润物无声”的教育目的。
（3）学校校刊——《阳光三小》
《阳光三小》创刊于20xx年6月，现已出刊七期，刊首印有xx三小校徽、校训、校风、教风、学风。
校刊共有四个版面，其中第一版或报道学校的重要活动、或抒写教师对教育的思考、或诉说教师的教育故事、或表达教师对人生的感悟。其他三个版面则全部给了学生，并且每个版面都有一个诗意化的名字，如：菁菁校园、七彩阳光、小荷初绽、浅吟低唱。分别刊登了学生的优秀作文、优秀书法作品、优秀绘画作品等。在版面设计上图文并茂，五彩缤纷，使人一看就爱不释手。
校刊做为校园文化建设的载体，不仅有利于学校开展德育教育，传递真、善、美的思想，而且能够陶冶学生的情操、净化学生的心灵。使学生从小培养良好的行为习惯。从学校将三个版面给了学生可以看出，学校始终把学生做为学校的主人，学校的一切工作都是围绕学生这个主体来展开的。从学生来稿看，字里行间充满了童稚、童趣。表达了他们的真情实感，正是这种不饰雕琢，才显得无比美丽，无比珍贵。
作为一名学生来说，自己的文章能在校刊上发表，是一件很值得骄傲的事情，因为他能够美美地享受一下自己的成功，深深地品尝一下被别人肯定的滋味。当一个学生有了这种经历后，就更加激
发他的写作热情，他还会影响周围的同学。无形中激发了大多数同学的创作欲望，直接促进了学生的习作水平。
对教师而言，在繁忙的教学工作之余，偶尔瞥见一张彩色的报刊，我想，他会像看到春天的第一抹新绿那样欣喜。或许，他会忆起那份久违的情怀，想起自己的'纯真年代。此时，他一定会拿起那支已经拿得不想再拿的笔，写下自己的故事，记下自己对事业、对人生的感悟，去寻找那份业已枯黄的情怀，让它重新散发青春的芬芳。
今天，我看到了《阳光三小》，便想起了曾经的自己，记起了自己曾经拥有的那份情怀。突然觉得，该怎样诠释今天的我？——只愿无悔于自己的人生，无悔于自己今天所从事的职业，因为，我正走在一条充满阳光的路上。
“无规矩不成方圆”，学校的制度建设是学校正常运转的根本保证。xx三小各项制度共有53项，其中45项为已成熟制度，其他8项为新增制度。从制度的内容可以看出，学校管理很精细，涉及到了学校教学、后勤、财务、学校常规等各个方面，并且根据实际情况及时修改、新增，以适应学校发展的需要。在制定《关于加强教师考勤工作的规定》时，要求下发各年级组进行讨论。以上制度充分体现了学校在制度建设上的科学、民主、稳定。
xx三小由于学校面积小，学生多，体育活动开展非常困难，但学校为了学生的全面发展，立足本校实际，克服种种困难，不仅开足开全了国家规定的体育课课时，而且开展了丰富多彩的阳光体育活动，如：校园集体舞、篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、摇呼啦圈、掷沙包、拔河等。在我挂职期间学校举行了跳绳比赛。在形式上，由于受场地的限制，采取了室外室内相结合的形式。
阳光体育活动的开展不仅锻炼了三小师生的身体，而且增加了他们工作学习的精气神。正如三小操场墙壁上的标语所说：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
走进三小的第一天是xx月xx日，距离中期考试还有一周的时间，前半学期的课已经上完，对每一位教师来说，在复习阶段，每一节课的时间都很宝贵。但学校安排听课，他们都没有推辞，选择了上中期考试后的课程，给我们完整地呈现了“先学后教，当堂训练”的教学模式，展示了三小教师的风采。
xx三小20xx年分两批赴xxxx学校考察学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，在考察过程中教师们虚心请教，耐心钻研。回来后通过写心得体会、集中研讨、假期培训等方式，结合实际，探索出了适合本校的教学方法。当然，在这过程中，也有阵痛，也存在不同意见。但三小人坚持了下来，并已收获了累累硕果。就在我挂职学习期间，安育春和杨虎成两位副校长分别获得了天水市优质课一等奖。成绩是令人自豪的，但成绩的背后却是他们孜孜以求，不断超越自我的敬业精神。
在教务处我看到了三小教师们的班主任工作计划和教学工作计划，这些计划都无一例外的立足于本班、本学科的实际情况，可操作性很强。在教师办公室我翻阅了他们的听评课记录，每一本都写得认真仔细，注重细节，能够写出本节课存在的问题、需要改进的地方及改进方案。而他们的教案虽然是集体备课后的打印稿，但每一课都有个性化修改和详细的课后反思。在听课过程中，我深切地感受到教师们没有被模式所束缚，而是在新的模式里自由翱翔，充分展示自己的教学特点。课后他们都会不约而同地让我们给他们的课提意见，都会主动的向我们说他的课那个环节出了问题。课间，我翻看了学生的作业，70多本作业，全批全改，一丝不苟，正误分用百分制评价，卷面分用等级制评价。凡此种种，我觉得都体现了三小教师的专业素养及敬业精神。
“十年磨一剑”。教育工作是辛苦的，当我们日复一日，年复一年地重复备课、上课、批改作业、班级管理这些平凡而琐碎的工作。是什么让我们兢兢业业、默默耕耘？是什么让我们以苦为乐、勤于奉献？——我想，正是因为我们对教育这份事业的爱，对那些在我们面前一天天茁壮成长的孩子们的爱。让我们怀揣着这份爱，去成就学生，实现自我。
小学心得体会 篇2
当你来到贵州时，你会情不自禁地去黄果树瀑布，这是贵州最著名的景点，中国最大的瀑布，世界著名的瀑布之一。
我们驱车一个多小时到达瀑布风景区。在我们看到瀑布之前，我们已经可以感受到瀑布带来的凉爽。走进景区，首先要去的是陡坡池塘瀑布。听导游说：这是黄果树瀑布群中最宽的瀑布，宽110米。因为瀑布的声音很震撼，所以也叫“咆哮瀑布”。徐霞客先听到了声音，然后找到了瀑布。而我们看的电视剧《西游记》就是在这里拍的。
黄果树瀑布就在陡坡塘瀑布的下游。沿着陡坡池塘瀑布流经的水道，我们一路下降。这里已经人很多了，随着人流，我们慢慢向黄果树瀑布走去。当我们接近瀑布观测点时，从远处就能感受到瀑布的水声，瀑布的水雾漂浮在我们的脸上和头发上。我不禁想起李白的'诗《飞下三千尺，疑银河堕九天》。黄果树瀑布高74米，宽81米。只见湍急的河水从70多米高的悬崖上顺犀牛潭流下，发出巨大的声响，如千人击鼓，万马奔腾。太壮观了！黄果树瀑布可分为大瀑布、中瀑布和小瀑布。中水年流量20立方米每秒。我们来的时候，正是水量最大的时候。瀑布激起的水滴溅起100多米高，像云雾，上升的水滴像亿万颗闪亮的星星，随风上下浮动，飘满天空，让人目眩神迷。黄果树瀑布以“雄伟壮观”闻名于世。它是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右观看的瀑布。它也是世界上唯一一个从里到外都能听到、看到和触摸到水幕洞的瀑布。然而我们去的时候是雨天，水量太大，进不了水幕洞。很遗憾，我们不能真正欣赏黄果树瀑布的宏伟壮观。
小学心得体会 篇3
4月15日，我有幸参加了去温岭市__小学参观学习活动。一天下来，感触颇多，受益匪浅。
早上九点左右我们到达了横湖小学，我们首先听取了金校长对学校的介绍。其中我印象最深的是横湖小学的“小”，人均平均占地面积不足0。5平方米，但这所小学校所取得的成绩是令所有学校所羡慕的，与温岭的.太平小学、方城小学两所大学校并驾齐驱。而后，我们又听取了两位校长的专题报告：《深化课程改革，转换教育模式——学生解放行动试验工作的汇报》《班主任工作管理汇报》，学校的特色是开辟“上静下动、增科减课、降难扩容、弹性作业、多元评价”的操作路径，实施“晨间经文大诵读、课间阳光大体育、午间文化大阅览、课外社团大活动、传承文明大行动”五大文化工程，推行“多元化”评价和“文明券”激励的方法，把学生培养成为“至善、至美、至优”的学习型学生，使学生在欢乐、愉悦的环境中挖掘潜能、张扬个性、发展能力。
教育在发展，学生在发展，新时期的教育对老师也提出了更高的要求，教师作为组织者、引路人，在教学中不仅要树立学生的主体意识，注重培养学生的合作意识，培养学生的创新能力。同时我们教师在教学工作中自己要创新，从意识上，能力上，方法上创新。在教学中，力求建立和谐民主的师生关系，提高教育的艺术性。
经过本次参观学习活动，开阔我的视野，对我是一次很好的教育。对我今后的教学工作和自身发展有所启发，为自己今后提高自身的教学能力，积累了丰富的经验。
小学心得体会 篇4
两年多的志愿生活让我不但学到了许多教育教学知识，更让我明白为人师表的真正含义。作为师范院校毕业的我，在支教期间我认真积极参加学校组织的各项教研活动，认真备课，探索适合小学生的一些趣味上课方法，得到了学校以及学生的广泛认可。在学校的各级领导和同事的关心帮助下，我从来到这个学校时还非常无知的我，变成了现在有着一点经验的我，这些都离不开各级领导对志愿者的关心。在这里的半年间我积极参加学校、乡里组织的各项活动，在这一过程中也使我更加坚定了当教师的信念，作为一名入党积极分子，在党组织的引导下，我自始至终坚持着人民服务的宗旨。在很多教学和管理方面不但使我认识到了做为一名教师应该以学习为主体，还应该有着先进的集体主义和爱国主义热情，还应该有着奉献的精神。
我很幸运的来到了自己的家乡支教。现在，离我的志愿生涯结束不远了，心中有许多的不舍，他们是那么的调皮，又是那么的让人喜欢。上学期期末结束时，他们以为我以后不再教他们了，一大帮孩子围着我说“瞿老师，你留下来吧，我们不让你走！”那一刻，我真的体会到了什么是孩子们最最纯洁的爱，除了感动，我什么话也说不出来。如果我真的不能回到他们身边他们将是多么的失望。因此，现在除了给予他们精神上的鼓励与支持，我能做的就是早日战胜病魔，早日回到他们身边。
我知道自己能力有限，但却不想让纯真的他们失望，我觉得命运给我开了很大的一个玩笑。志愿服务两年多以来，面对质朴的百姓、可爱的孩子们，我获得了从未有过的被尊重的感觉，从未有过的被需要的感觉，更获得了从未有过的快乐。我想告诉身边的朋友们：有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。志愿服务，人人能为，人人可为，每一个人都可以成为志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了这个行列，我相信你会舍不得离开的，你会为之而感到骄傲的。
小学心得体会 篇5
4月15日，我有幸参加了去温岭市横湖小学参观学习活动。一天下来，感触颇多，受益匪浅。
早上九点左右我们到达了横湖小学，我们首先听取了金维明校长对学校的介绍。其中我印象最深的是横湖小学的“小”，人均平均占地面积不足0.5平方米，但这所小学校所取得的成绩是令所有学校所羡慕的，与温岭的太平小学、方城小学两所大学校并驾齐驱。而后，我们又听取了两位校长的专题报告：《深化课程改革，转换教育模式--学生解放行动试验工作的汇报》《班主任工作管理汇报》，学校的特色是开辟“上静下动、增科减课、降难扩容、弹性作业、多元评价”的操作路径，实施“晨间经文大诵读、课间阳光大体育、午间文化大阅览、课外社团大活动、传承文明大行动”五大文化工程，推行“多元化”评价和“文明券”激励的方法，把学生培养成为“至善、至美、至优”的学习型学生，使学生在欢乐、愉悦的环境中挖掘潜能、张扬个性、发展能力。
教育在发展，学生在发展，新时期的教育对老师也提出了更高的要求，教师作为组织者、引路人，在教学中不仅要树立学生的主体意识，注重培养学生的合作意识，培养学生的创新能力。同时我们教师在教学工作中自己要创新，从意识上，能力上，方法上创新。在教学中，力求建立和谐民主的师生关系，提高教育的艺术性。
经过本次参观学习活动，开阔我的视野，对我是一次很好的教育。对我今后的教学工作和自身发展有所启发，为自己今后提高自身的教学能力，积累了丰富的经验。
小学心得体会 篇6
我是xx，是南宁市民主路小学五(六)班的一名少先队员，同时也担任着班长、学校大队部副大队长的职务，我没有特别的人生际遇，也没有轰轰烈烈的事迹，但我却始终用自己的一言一行，践行着社会主义核心价值观，在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。
在学校里，我认真完成大队部交给我的每一项任务，无论是炎炎夏日，还是寒风凛冽，无论是酷暑，还是严冬，每当放学时，在综合楼下总有我认真检查路队的身影。我觉得作为一名大队干，我有义务去努力完成大队部委派给我的任务。正是这种想法，使得我三年如一日的坚持工作。每一个努力都会有结果，我得到了同学们的肯定，老师的赞扬，并多次获得学校“星级大队干”的荣誉称号，多次被评为校级、市级优秀少先队员，并在广大少先队员当中树立了极高的威信。
在家里我是个乖巧、孝顺的好孩子。每次吃完晚饭，我都主动洗碗，帮妈妈整理厨房。做完功课，我都会整理书包和房间或洗衣服做饭，不用妈妈操心。曾祖母身体不好，行动需要轮椅，我一有空就陪她聊天，推着她散步。我从小就独立自主，自己的事情自己做，帮妈妈分担家务活儿。
在学习上，我爱钻研，勤思考，求知欲强。在课堂上，总能见到我那高高举起的小手，听到我独特的见解。我目不转睛地盯着老师，贪婪地汲取知识，生怕放过老师的一一句。在课后，我的作业本上迹工整，那一个个a+代表了我每天孜孜不倦的结果。我还爱和老师、同学一起讨论问题，遇到不懂得问题，我会虚心地请教老师、和同学展开讨论，透着一股子钻劲儿，不向任何一道难题低头。正是这份执著，我连续五年成绩名列前茅，多次摘得年级第一的`桂冠。在学好课本上的知识的同时，我还广泛阅读各类课外书，天文地理、历史文学、童话故事、小说散文等等。书籍可以增加我的知识含量，是我的好伙伴。在书海中畅游，探秘知识的奥秘，良好的读书习惯，促进我写作水平的提高，作文常常做为范文在班上朗读。在老师的指导下，我的作文《可爱的妹妹》、《早餐中的爱》等，获得各种奖项。平时，我还喜欢阅读英语小故事，从而大大增加了我的英语词汇量，加上我的刻苦勤奋，在英语奥林匹克、希望之星等比赛中屡屡获奖。
同学眼中的我，是个乐于助人，热爱劳动、关心集体的人。只要同学有不会的题目都会问我，我会热心地帮他们解答。有一次，一个同学生病了，课落下了很多，我主动在放学后帮她补课。平时，同学有困难，我都会第一个伸出援手。每次做值日生、大扫除，我都一马当先，带领大家劳动，抢脏活、累活干，仔仔细细地擦除卫生死角。班上的双面胶、粉笔等集体工具，我都会主动帮忙采购。平时，我还会整理讲台，擦黑板。这一举一动都被老师和同学看在眼中。班里开展活动或队会，我会帮忙策划、组织，非常积极地为班里送来道具，从不吝啬。我多才多艺，主持、画画、古筝，都很拿手，还是舞台上的“小明星”。
“有礼貌、善良、阳光、积极向上”是邻居对我的评价。说起我，邻居们总会啧啧称赞。在周末和假期，我会参加各种社区活动：去看望孤寡老人，给她们送些水果、陪她们聊天，唱歌给她们听;清洁社区卫生;社区还经常开展公益环保活动，我都积极参加，获得了“环保卫士”、“公益天使”等称号。
我是一个全面发展的少先队员，有着良好的思想品质，在老师和家长的关心爱护下茁壮成长。在学校里，我是个好学生;在家里，我是个好孩子，在平凡的每一天做好“洒扫应对，日行一善”，为早日实现伟大的中国梦做好准备。
小学心得体会 篇7
4月11日，我们五年级组的老师在学校领导的带领下到安吉县凤凰山中心小学进行了参观学习，受益匪浅。
12日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带领我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。
凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。
接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：
一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。
二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。
三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在"动"，老师只是巡视，偶尔评价一下。
听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和"学案导学小组合作"教学模式背后的系列配套工程如从小组—班级—学校的评价体系都有了更好的`了解。最后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。
这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。
小学心得体会 篇8
作为一名大一学生的我，参加了许多活动，感到生活过得很充实，也学到了很多。但是让我感受最深、最触动我心灵的是这一次的城南小学支教活动。
那些小孩子都很活泼、很聪明、也很顽皮。但我发现有个小孩子有点内向，不怎么喜欢跟周围的同学玩在一起。在家访时，我才了解到他是从小跟奶奶生活一起的，爸爸妈妈都在外地工作，跟他交流的时间很少，平时给他打电话都是要求他要努力读书，不应许他出去外面玩的那些话语。这让他从小就缺少了母爱、父爱。现在的社会，有很多这种现象，大人整天都在忙碌，努力使生活变得更好，但是他们从来都没想过孩子除了物资上的关爱之外，更多需要的是心灵上的关怀。我自以为我是一个有爱心，有责任感，有使命感的人。见了她之后，我知道我有许多方面待以提高。我会一直以这个标准来要求自己。
我们能做的不是能教他们多少知识，最重要的是，帮他们驱走内心的'黑暗，让他感受到温暖的阳光，温暖的爱，让他对生活充满信心。 随着渐渐地了解，我和他交了个朋友，他对我的信任，尊敬，使我明白，当你用一种爱去关心别人时。你会收获另一分的回馈。在离别时，他把他最喜欢的两只蜡笔送给了我，他说：“姐姐，我喜欢你，希望你在用这两只蜡笔画画时会想起我。姐姐，你要常来跟我玩，我会想念你的。”听了他那般话后，我心里有股酸溜溜的感觉，同时让我感到一分责任，一分动力，支撑着我坚把这件有意义的事情做下去。
回来的时候，天仍然有点冷，但我的新却像火一般的温暖。这火正是我支教的热情。
我觉得这次城南小学支教点燃了我，我希望着火永不灭，我更希望我们骄阳义青团能进一步的发展壮大，把更多的爱心点燃，让这火生生不灭。
小学心得体会 篇9
秋，我带上了一年级。我所带的一年级1班共有学生71人，年龄一般在6周岁左右，我们班的学生大部份是留守儿童，家庭环境对他们有着一定的影响。在这些学生中也有几个学生上课特别吵，不停的做小动作；有个学生还经常拿他人的东西；好多学生在下课时间大吵大闹的；有几个学生作业不及时完成，即使错了也不订正；有的学生经常将纸扔在上……我觉得当务之急是养成良好的习惯，这对学生的学习，个人成长都是非常有益的。
一、对学生上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的题目。
一到老师讲作业，学生声音非常大，老师讲甚么其他学生根本听不见，一次、两次还好，长时间下去是不行的。这时候，我就放慢节奏，停下来，先让学生安静，让学生讨论这样做的结果是甚么，有甚么坏处，你应当怎样做，再把自己说的做一做，有的学生经过教育，不专心的坏习惯就改正过来，有的学生还是不行，我就让他在班级中找一个学生学习，以他为榜样来要求自己。这样尝试了两个星期后，学生在上课时已能做到安静。
二、对个别学生拿他人东西的题目。
在我的班里，有几次学生跑来告知我，他的笔不见了，因而我便帮着查，查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学，他说是他捡到的，小学生真是天真，将捡到的东西当作是自己的。我问他，这支笔不是你的，你知道？他说知道，我又问，不是你的，那是谁？他说，是他人的。他人的应当怎样办？应当还。通过几次有针对性的教育，并将教育的成果告知学生，渐渐的，班级里少东西的事儿少了。
三、对学生间的争吵，如何建立集体观念的题目。
在一年级，特别是刚入学时，学生经常堵在办公室门口，大声的告知老师，谁打人了，谁骂人了，谁推人了，这样既丢脸，也刺耳，影响老师的'工作，更不利于学生的学习，危害十分大。实在仔细思考，不难发现，学生告知都是一些鸡毛蒜皮的小事情，实在不是原则性的大题目，对这类题目，可以通过对学生的教育来尽可能的减下来，我与学生一起讨论，这些事情完全可以是你让下，我再让一下就可以解决。我给学生机会，比比谁能解决这样的事情，这样一来，学生告知的事情明显的少了，固然，有些伤团结的事情还是要重点的加以解决，以免构成卑劣的班级风气。整个班级看起来是面貌焕然一新，非常团结。
四、对学生不认真学习，不完成作业的题目。
在班级里，有的学生上课不认真听，经常做小动作，手里一直是不停的，等到让他说的时候，他就甚么也不知道了。对这样的情况，首先，让学生知道养成良好学习习惯的好处，接着，共同制定出下一步的步骤，然后让他贯彻始终。有的则不完成作业，对这样的学生，要进行必要的思想教育，然后，“查”是十分的关键，自己查与他人查相结合，久长下来，他也明白了，作业是要完成的。
通过两个周的教育，我的这帮学生上课基本能安静的学习，课间也不大喊大叫了；不再有人去拿他人的东西了，同学间也能友好相处了；学习也是越来越认真，不交作业的人也越来越少了，地上也十分的干净。我觉得，一个班集体已初步建成，固然，这与同学们的努力是分不开的，今后我们还要多向优秀教师学习。
小学心得体会 篇10
苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地，把学生的智力比作种子，他说：“只关心种子而忘了耕地，等于撒下种子喂麻雀。”他还说：“学校里的学习不是毫无表情的把知识从一个头脑里装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻地进行心灵的接触。”在课堂教学中，在学生的学习过程中，教学活动能满足学生的求知欲，他们就会带着饱满的学习热情，把学习当作一种享受，乐此不疲；反之，他们就会把学习看作是一种负担，甚至持厌恶的态度。
现代教学论强调，不管哪种教学方法的运用，都不能忽略学生在学习中的情感作用，做到课堂教学始终在师生情感最佳的状态中进行，教师应引导学生既要进行知识性学习，又要进行情感性学习，要把情感因素和智力因素结合起来，使学生在愉快和谐的情感体验中，兴趣盎然地参加智力活动，真正提高课堂教学效果，达到教学目的。语文课堂首先就应该是情感的课堂，这是由语文学科的性质决定的。语文的工具性和人文性完全可以在课堂中获得统一的，工具性落实得自然，不落痕迹，这是一种荡漾着情感的课堂。
一、师生平等，自然生情
教育家说得好：“教育之没有情感，就没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为教师，应该尊重、热爱每一个学生，与他们建立亲密、融洽的关系，才可能有语文课上的和谐。和蔼可亲、平易近人、热情诚恳的教师，把学生看得很重，关爱、呵护他们。反过来，学生也就会敬爱老师，亲近老师。
建立和谐、平等的.师生关系，首先必须教师心中有爱，必须以表扬、鼓励学生为主，这也是教育孩子的一个最基本的、最重要的原则。有人说：“不是聪明的孩子常常受表扬，而是常受表扬使学生变得聪明。”在学习过程中，学生总有不尽人意之处，这时候，最需要的自然是鼓励，给他们增添自信心，增添学习的原动力。在课堂上，应对学生的进步予以肯定，常常给学生戴戴小高帽子，让他们不断地有成功的喜悦，知道自己“行”。学习的兴趣就会与日剧增，课堂上就能与老师配合，形成良性循环。
二、教师信任，保护激情
童年对孩子来说，是纯洁的，充满着天真与好奇，如果孩子在童年时代所持有的好奇、探索精神和创造力能得到珍惜、呵护，这些孩子的一生都可能得到较好的发展。苏霍姆林斯基曾有个十分精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”如，好表现本是孩子们的一个年龄特征，课堂中，往往有一些孩子举手站起来却不知道该如何回答，这时如果我们不问因由的批评他们一顿，那么孩子的学习热情势必会大打折扣，以后可能还会使他们变得不爱举手，而换个说法，如“哦，你一定是暂时忘记了，先坐下去想想，等想起来了你一定会回答得很好”。这时，孩子会点着头坐下去认真地思考，这样既保护了孩子的热情，又使他们对老师更多了一分信任。
三、语言含情，学生生情
在教学中，教师的教学语言要生动形象，具有激发性和感染力，点燃学生心中的情感之火，要讲究轻重缓急的节奏，丰富多彩的内容，抑扬顿挫的语调，富于变化的语气，引人入胜的语境。以激昂的情绪，饱满的精神，奕奕的眼神，把有声语言和无声语言结合为主体语言，引起学生的感情共鸣，使学生与作者的感情相沟通。这样既有助于理解，又有利于学生情感发展。
赞可夫曾经说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”“感人心者，莫先乎情。”艺术的教学语言应是教师内心真情实感的自然流露，应是能有效感染学生情绪的催化剂。
四、自身有情，引发感情
教师的情绪最容易传给学生，感染学生。在教学中，教师可以通过自己的神情、语气去感染学生，根据自己对作品内容的领悟和对作者情感的体验，借助充满真情的范读，运用精当优美的讲解，把这些情感信息充分地传递给学生，使学生不由自主地产生喜、怒、哀、乐的情感冲动，从而使作品、教师、学生三者的情感产生共鸣，达到“润物细无声”的情感渗透。
苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”大家都知道，语文学科是有别于其它学科的，你今天这节课的缺失，在别的地方还有可能补回来，但让学生的心态中缺乏了情感是任何时候、任何地点也补不回来的。
要构建和谐的语文课堂，充分发扬教学民主，相信学生，让学生积极参与学习是根本的条件，如果这一点难以实现，那其它的措施都是舍本逐末。因而，在课堂教学中要突出学生的主体地位，多引导，多鼓励引导学生自我学习，自我发现，特别是讨论过程中学生思维出现障碍而中断或错误时，要多方引导启发，尽量让其完成，保护学生的积极性，使学生享受到获得知识的喜悦和成功的快感，认识自我，增强学习的自信心，这样他才会更加佩服教师，表现出更大的学习和参与热情。同时，教师要时刻保持乐观向上的精神，热烈高涨的情绪，绝不把个人不健康的情绪带进课堂，以免影响学生。
五、千方百计，调动激情
在课堂中，尽力鼓励学生。在平时的课堂教学中，我常常会用“你的表达真精彩！”“你的见解真独特！”“你真是一个喜欢动脑筋的好学生”“老师真欣赏你”等语句去鼓励、夸奖他们，或者抽某位同学回答问题后，然后全班孩子拍手鼓励。课堂是学生学习的主要场所，学习的本身除了认知因素之外，情感因素起着特别重要的作用。因而课堂教学中我们教师每一丝亲切的微笑，每一个鼓励的眼神，每一句温和的话语，每一个明确的手势……都会触及学生学习的情绪，都可以促使学生放开胆子，亮开嗓子，都会诱发学生情感的积极投入。教师在教学中首先引导他们对学好充满自信，相信“我能行”。
所以，在平常的教学中要“千方百记”地调动学生的激情，只有这样，富有激情的教师才会带领富有激情的学生去共同挖掘教材和生活中的情感。
语文教材体系构成了一个宏大的情感世界，其中内容丰富优美，结构精巧多姿，情感蕴藏丰厚，情理融会贯通。只有从整体上把握文本，感受酝酿，使文本内蕴在心底升华，教学时才能厚积薄发，气势恢宏，一泻千里。教师要深入了解和把握作者对人生审美观照的凝聚点，洞悉社会历史的变迁，人际遭遇的坎坷，风土人情的多彩，微调自我胸襟、气度、知识、视野与追求的阀门，采撷文本字里行间所包容的点滴情感，使主观情愫与文本脉动在心灵深处碰撞融合，从而形成自己固定的情感特质。
小学心得体会 篇11
每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点，小学作文教学。但是，“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学。如何在困难中不断学习实践探索提高们的小学作文教学呢?
一、从低年级抓起，培养习作兴趣。
习作虽然在三年级才开始，但是我却以为习作指导应从一年级抓起，教师应想办法让学生很自然的走进作文。要想自然的走进作文。
(1)要加强说话训练。低年级学生思维活跃、想象特别丰富，他们的思维没有任何框架，敢想敢说，因此教师应抓住有利时机培养学生说的能力。
(2)是重视写话训练。言为心声。老师要告诉学生写话就是把所说的话用文字写下来，减少学生对写话的恐惧感。
(3)是提高写话兴趣。“兴趣是最好的老师”。低年级的写话训练是为中高年级的习作打基础的，培养学生对习作的兴趣应该从低年级抓起。为了提高学生写话的兴趣，每周口语交际课抽出1节为展示课。学生把自己写得好的句子念给大家听，然后师生共同评议好在哪里。
二、作文教学应当加大积累，促进表达。
“不积跬步，无以至千里。”无论是口头表达，还是书面表达，都是语言积累内化后再创造的过程。
(1)阅读：课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它能开拓学生的视野，丰富学生的知识，还能培养良好的学习习惯。
(2)背诵，要求学生背诵优秀诗文，背诵精彩片段，背诵好词佳句。学生背诵的都是规范的语言材料，通过大量接触语言文字规范的作品，形成对语言文字的感性认识。
(3)摘抄，不动笔墨不读书，“好记性不如烂笔头”，作文指导《小学作文教学》。学生无论是阅读教科书上的'，还是阅读课外书上的，对那些优美的词、句、段，都要熟读成诵，最好能随手摘抄下来。积累丰富了，语言就会生动而丰富。
三、实事求是，自由表达。
(1)注重课堂的作文指导。记得有位老师曾这样指导五年级的学生写描写春天景物特点的作文。首先给学生一周的时间观察，然后让学生回忆自己观察到的春天有哪些特点。接着我让学生围绕一个特点，联系实际，发挥想象，写一段话。对于五年级的学生来说，这个片段训练很顺利完成了。
(2)是营造自由、轻松的表达氛围。我们在教学中要努力激发学生写作的欲望，不要用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活为学生演奏的乐曲，让自己的思想感情和学生的思想感情交织在一起。
四、在作文教学过程中重视对学生作文的激励性评价。
每次在作文讲评时，老师都能从学生渴望的眼光中感受到他们希望老师肯定性的评价。每次作文评讲，都要选取具有代表性的好作文，在评讲的过程中渗透写作方法和写作知识。因为这些好作文都是他们同学写的，离他们很近，便于他们学习、借鉴。另外，对于那些写得很好的作文，鼓励他们向学校广播站、黑板报、各地报刊杂志投稿。把学生优秀作文编辑成册。这些做法，都能大大激发了学生写作的兴趣，调动了学生的积极性，让孩子们乐此不疲地积极参与到写作中来，让他们体会到作文再不是一件苦差，而是一件快乐的事情了。
当然，作文教学仍然是任重而道远，我们仍将上下求索!
小学心得体会 篇12
森林防火？说实在的，我们这些生活在城市里的小学生，连树林都很少见到，更别说什么森林了。森林防火也只是一个模糊的概念。然而，大家知道吗？森林防火其实就在我们身边。森林是人类的一部分，人类也是森林的一部分。在那里，无数奇花异草、稀有动物，生存繁衍。森林还被人类亲切地唤为“母亲”。
几百万年前，我们就生活在那里，正是森林，才让我们从芸芸众生中，不断进步，成为高级动物。森林，的确是一个巨大的宝库，它一直在默默地为人类贡献着。森林不仅可以净化空气，还能制造氧气。众所周知，人类的呼吸需要氧气，失去氧气，人类也无法生存。而在净化空气方面，森林有着巨大贡献，因为每公顷阔叶林一天可以消耗二氧化碳1000千克，释放氧气730千克，这足够让1000人使用。森林的作用不止这些：它还可以过滤尘埃、杀灭细菌、消除噪声，它给我们人类带来了健康的保障。可是我们中国拥有的森林资源却极其稀少。
全球森林面积占全球陆地的25%，日本、韩国、芬兰的森林覆盖率均占60%—70%之间，而中国则只有14%。我们不得不说，中国需要森林！既然森林是如此宝贵，我们又怎能让它的敌人去伤害它呢？火如一把双刃剑，在温暖人心的同时，也能让人悲痛欲绝。一把火，可将美好家园变成一片废墟；将茂盛森林变成一堆枯木。大家记得黑龙江省大兴安岭的特大森林火灾吗？
从1988年5月6日，一直烧到6月2日才扑灭。在那场火灾中，过火面积101万公顷，损失达5亿多元。火灾给生态环境带来的影响，更是无法用金钱能够计算出来的`。那我们该怎样为森林撑起保护伞，共同防火呢？1。我们要了解森林防火知识，多展开一些教育活动；2。在清明期间，我们需要提醒父母安全扫墓；3。在林区，不随意用火；4。当发现森林火灾时，应及时报警，让损失降到最低。行动起来吧，尽我们小学生的微薄之力，让森林永不毁容！小学森林防火心得体会篇21
森林与人类息息相关，是人类的亲密伙伴，是全球生态系统的重要组成部分。如果没有森林，陆地上绝大多数的生物会灭绝，绝大多数的水会流入海洋；大气中氧气会减少、二氧化碳会增加；气温会显著升高，水旱灾害会经常发生。森林，还可以改善空气质量，减少泥沙流失，涵养水源，减少风沙危害，减轻噪音污染，美化自然环境等等。
森林是保贵的自然资源，是人类要支柱的基础，并被称为地球的“肺”。为什么说森林对维持生态平衡有着重要的作用呢？首先，自然界中的一切都须要氧气来维持生命，而森林是天然的制氧机，如果森林等绿色植物，被破坏，生物的生存则失去保障。此外，森林还能调节温度，阻挡酸雨，降尘，衰减噪音，降低风力，减少自然灾害等。森林资源破坏对环境影响是非常严重的，生态失去平衡。造成气温变高，空气质量变坏，还造成大量野生动物灭绝。
而森林火灾却是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害。它会给森林带来具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还能降低森林的更新能力——一次火灾，森林可能要用几十年甚至几百年来恢复。还能引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。
森林火灾，就是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强，破坏性大，处置较为困难的自然灾害。
森林的现状，很多人不知道。请看——“无数台拖拉机、推土机隆隆作响，难以数计的树木倒在地上。动物们被吓跑了，成片土地被推平。
小学心得体会 篇13
xx年3月10日至15日，我有幸参加了赴香港小学交流学习的活动。作为一名教师，我感谢学校领导给我们搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多：内容充实而又有科学性的交流座谈会、优秀语文教师精彩的课堂教学，给我留下了深刻的印象。活动中，我学到了最前沿的教育教学理论，眼界开阔了，思维得到了拓展，知识得到了更新，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结：
1、终身学习、做科研型教师。
当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。要成为一名合格的研究型教师，对我来说任重而道远，我将努力学习，不断提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为研究型教师的道路上不断探索，不断前进。
2、教育理论学习的必要性。
老师在课堂中使用的各种教学法和渊博的知识，无不让我心绪激动、感动。作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个教师。作为教师，我更应该继续学习教育理论提高自己的专业素养和教学能力。
3、真正的和谐高效课堂：
香港中小学的课堂气氛非常活跃，在课堂上，学生们非常活跃，在学生说话声音太大时，老师不是用制止的'方式进行干预，而是双手拍出特定的节拍，学生听到此节拍后马上回应同一节拍，教室内迅速恢复安静，在这类过程中没有学生受到批评、指责，老师组织教学也能收放自如，师生关系很和谐。
4、香港教育与大陆教育的不同之处。
大陆的教育会帮助学生打好基础，希望多学点，学好点，比较注重分数，样样都循规蹈矩；而香港的教育是比较活的，较注重教学生如何思考，如何做人，如何感恩。学生方面，如果当老师要记住自己的缺点的时候，香港的学生会想方设法用自己的实际行动乞求老师的宽容。香港小学的课程设置，环境布置，活动安排，都处处体现“以儿童为中心，以学生为本”的教育理念，努力促进学生全面、个性发展。实践活动的课程比较多，学生也会科学自主地安排自己的学习、生活，同时兼顾社团活动、社会实践；注重团队协作；在繁忙的学习中去参与文艺、体育活动等等。这也是与大陆教育很不同的。
总之，通过此次交流活动，我获益良多。
小学心得体会 篇14
来到华师附属小学，我感受到一种浓厚的学习氛围。这里随处随地都能充分地利用起来，营造了一种极好的教育氛围。最让我感兴趣的是教学楼下面的角落里都设有开放书架，真是别致的休闲学习区啊！使每一个走进这里的人都不由得被这厚重的学习氛围所感染。我想，在这样一所环境优雅、学习氛围浓厚的省属名校里，学生们的素质一定很高吧！我带着新奇、带着疑问走进课堂，去探求答案。
学校首先向我们展示了一节二年级的英语课（因我曾兼授过两年五年级的英语课，所以对英语课颇感兴趣，在这里请允许我跨学科谈一点感受）。上课的刘老师年纪轻轻，却是活力四射，激情满怀，那标准而流利的口语让人折服。更让我感到震惊的是，课堂上学生的灵活应变，学过的句式都能运用到课堂中来。仅仅是二年级的学生，英语口语的表达水平已相当于一般学校五年级的学生水平了。听课时我只是从心底里感到惊奇，后来在听取该校英语教研组长的介绍中才知道，他们从一年级就开始重视学生英语水平的培养，做到“读说优先，书写跟上”的方法。我不禁有这样的思考：如果把小学阶段培养学生这六年比作建一栋楼房的话，一、二年级就是奠地基的阶段，如果这地基没奠好，到了高年级才来重视，这就有如建空中楼阁，随时都有倒塌的可能。
这三节课中，让我印象最深的应该算是一节语文的公开课《桃花心木》。先不说邓老师的课上得怎么样，就从邓老师那朴素、大方的着装上就足以看出老师的文化内涵，她那平和、亲切、耐人寻味的引导给学生的是一种为人师表的美感。邓老师很有智慧，教学的每一个环节都设计得十分巧妙，各个环节之间的联系又是浑然一体，绝不生涩，教师对学生的学法指导也非常到位，可见教师对文章的理解把握得可谓是驾轻就熟。课堂上，老师说的话不多，甚至连课堂的评价语也没有，但却能赢得掌声阵阵，这还是源于学生的精彩表现。这又一次让我的内心感到震撼。记得我们校长说过，看一节课是否精彩，是看课堂上学生的表现是否精彩。是的，课堂上学生的表现好与不好，正是衡量一个教师的教学水平如何，甚至是一个学校的办学水平如何。这又关系到学生的口头表达能力问题。平时我们的大部分学生在课堂上的表现是，要不无话可说、要不有话不会说、要不有话不敢说，这让我们上课的老师特别头疼。于是，调动学生的发言积极性、培养学生的口头表达能力、提高学生独立思考的能力显得甚为重要。
培养学生的能力是我们教师的职责。要提高学生的素质，首先要提高我们教师的整体素养，锻造教师的人格魅力。人格魅力是教师必备的综合专业素养，是长期修炼出来的。修炼是一种境界，是一种情趣，是一种必需。在华师附属小学吕校长的讲话中，让我印象深刻的是他对教师专业素养提高的理念和做法，他认为教师专业素养的提高必须靠不断的'阅读和培训才能提高与丰满，而阅读与培训是一种终身的修炼。于是他根据本校实际情况，以充足的资金让教师订杂志，买读物，保证了教师的阅读量。这让我想到，我们潮州市实验学校不也是个洋溢着浓浓书香的校园吗？在这里，我们有读书的需要，有读书的期盼，更有读书的动力。我们实行年级同读一本书、师生同读一本书等等，以自己的方式，遨游知识的海洋，攀登文化的高峰，不断学习，共同进步！确实当一名小学教师在别人的眼里是微不足道的，但我们可以通过不断的努力，把知识化为能力，继而转化为智慧。提高人格魅力的修养，让自己成为学者型的教师，让社会认可。
回来的路上我一直在回顾着这一天学习的一幕幕，也在暗暗构想将今天的学习色彩，描绘在自己教学的蓝图上的美好前景。我想这种生动的学习过程比几个小时的理论说教要来得实在得多。真诚地感谢安排这次活动的领导，更希望有更多这样有实效的学习机会让我们去参加、学习，以不断提高。
小学心得体会 篇15
教育小学生是一项充满挑战性的工作。以下是我从教育小学生中获得的一些心得体会：
1、理解接纳每一个孩子
每个孩子都是独一无二的，拥有各自独特的个性和特点。接纳他们的差异，理解他们的独特性，是教育他们的基础。接纳孩子需要真诚的尊重和接纳，而不是试图改变他们。
2、倾听和沟通
建立与孩子们的沟通桥梁，倾听他们的声音，理解他们的需求和问题。与孩子们保持开放和诚实的沟通，可以促进他们的自我认知和自尊心的'发展。
3、激发学习兴趣
学习兴趣是孩子们学习的最大动力。为了激发他们的学习兴趣，我尝试使用各种教学方法和策略，如游戏化学习、项目式学习等，使学习过程更加有趣和有意义。
4、培养良好的习惯
培养良好的习惯是教育小学生的重要部分。我注重培养他们的卫生习惯、学习习惯和社交习惯，帮助他们建立健康、独立的生活方式。
5、激励自我成长
教育是一项需要不断学习和成长的工作。我激励自己不断学习，更新教育理念，提高教学技能，以更好地教育小学生。
总的来说，教育小学生需要爱心、耐心和智慧。通过不断的学习和实践，我逐渐理解了这一点，并期待在未来的教育工作中继续成长和进步。
小学心得体会 篇16
4月15日，我有幸参加了去温岭市xx小学参观学习活动。一天下来，感触颇多，受益匪浅。
早上九点左右我们到达了横湖小学，我们首先听取了金校长对学校的介绍。其中我印象最深的是横湖小学的“小”，人均平均占地面积不足0。5平方米，但这所小学校所取得的成绩是令所有学校所羡慕的，与温岭的太平小学、方城小学两所大学校并驾齐驱。而后，我们又听取了两位校长的专题报告：《深化课程改革，转换教育模式——学生解放行动试验工作的汇报》《班主任工作管理汇报》，学校的特色是开辟“上静下动、增科减课、降难扩容、弹性作业、多元评价”的操作路径，实施“晨间经文大诵读、课间阳光大体育、午间文化大阅览、课外社团大活动、传承文明大行动”五大文化工程，推行“多元化”评价和“文明券”激励的方法，把学生培养成为“至善、至美、至优”的学习型学生，使学生在欢乐、愉悦的`环境中挖掘潜能、张扬个性、发展能力。
教育在发展，学生在发展，新时期的教育对老师也提出了更高的要求，教师作为组织者、引路人，在教学中不仅要树立学生的主体意识，注重培养学生的合作意识，培养学生的创新能力。同时我们教师在教学工作中自己要创新，从意识上，能力上，方法上创新。在教学中，力求建立和谐民主的师生关系，提高教育的艺术性。
经过本次参观学习活动，开阔我的视野，对我是一次很好的教育。对我今后的教学工作和自身发展有所启发，为自己今后提高自身的教学能力，积累了丰富的经验。
小学心得体会 篇17
高尔基曾经说过：“热爱读书吧——这是知识的源泉。每一本书都给我们打开一扇看到新世界的窗户。”是啊！读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的'过程，它给我们打开一扇扇通向未知世界的窗，它是知识的源泉，它是我们成长的阶梯。它也同样适用于做任何学问，人无论什么时候，只要努力读书，就会有光明前途。
书本上说的不一定都是对的或对自己适用，全部照搬，难免误事，读书需要灵活运用，不要死读书，做书本的奴隶，因为人是活的，书是死的。
颜真卿说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们应该早早的走进书香世界，年轻时挑灯夜读，闻鸡起舞，年老时才不会懊悔自己不学无术，读书太迟。
读书如果心不在焉，眼就看得不仔细，心眼如果不专一，即使好似琅琅诵读，也是能是小和尚念经，有口无心，记不下来，也记不长久。不过，好记性不如烂笔头，手到又是关健的关健。所以读书时要边读边思考。
有时，已经过的旧书还要不厌其烦地经常阅读，只要反复诵读，深入思考，你就会真正领悟其中的道理。所以，同学们，我们一定要热爱读书，进入少年时代的书香世界里，去领悟书中的道理，做一名认真学习知识广愽的好少年。
小学心得体会 篇18
时间流逝如白云苍狗，转眼间4个月的支教生活就要结束它最后一个序章了。恍惚间还看到拉着大袋小包学生稚气的自己刚踏入这所学校，现在就要收拾东西离开了。在这四个月里，心灵的容器盛装了很多美好且温情的回忆，有工作上的日渐进步，有生活上的点滴淳朴情感，下面我将铭刻在内心最深刻的记忆翻箱倒柜记录下来，让自己许久后仍能不忘初心，有力量继续前行。
一、班级工作方面
1、教学上我一开始是听指导老师上课，听了大概三周的时间，从陌生的不知如何备课和设计教学到能够自己备好一整节课的教学流程，详细到每一步该怎么根据学生的实际接受能力和爱好兴趣点上去切入，这和一开始每节课都能紧跟指导老师走好每一步是分不开的。我感谢指导老师她在每节课后亲切耐心地告诉我她这个设计教案的理由，并且告诉我如何从课堂上看出学生是否适合这个教学设计，不合适要怎么做适时调整以便能达到好的效果。
2、我认真备好每一节课，不仅仅是背书本，还要背学生。因为在真正的课堂实践中，你会发现无论多完美的教案都会存在不合理的地方或者是达不到效果的环节，因为人具有主观能动性，这时候你要尽你所能将本节课知识点教授给学生，并且在这个过程中需要兼顾到学生实际情况，不能过于目标性地将内容说完，要有处理班上学生实际情况的技能和经验。
3、此外，我还能积极参与到学校的教研活动，在教研活动中积极听取其他老师的课堂实录，积极和老师思考和探讨环节之间的逻辑性和紧密程度。探讨更好的教育教学方法，从而更好地进行教学活动。
4、和老师一起管理班级，学会了许多的班级管理技巧和方法。平时批改作业，帮老师做一些班主任工作，共同维护好班级的卫生、品德、成绩、体育上的荣誉。
二、学校工作方面
1、积极参与学校各方面的活动。在学校举行的校运会上，我们班拿到了道德精神文明奖和三等奖；还参加了教职工的接力赛，担当裁判工作，和其他支教生一起有了更好的回忆。在学校的文艺汇演上，我们班获得了三等奖的成绩，都是学校的一些盛大事件。
2、在总务处帮忙学工程和购买档案的整理和备份工作。这个工作持续时间比较长，我们学会了如何正确使用打印机，如何存档。此外，还有全校灭蚊，维护学校的卫生情况。
3、帮忙学校的合唱团比赛化妆等工作，让他们能够更有信心代表整个江高镇中心小学比赛。
三、生活方面
1、学校配置资源让我们住的开心，吃的放心。学校给我们配置了空调，住处，热水器，炊具等，让我们的生活质量得到了保障，我们的晚餐没有任何后顾之忧。
2、在课余时间，我们常常和其他老师、学生进行篮球比赛，增进了我们之间的感情。
3、我们和清洁阿姨，保安叔叔，厨房阿姨，水电工人都能谈笑风生，他们也很欢迎和感谢我们的到来，时常和我们拉拉家常。这对我来说无疑是非常暖心的。支教本就很少回家，而这里的一切人们都让你有了家的感觉，体会到了温情的力量，让你在记挂家里和工作压力大时，给你一个暖意的微笑就已经让你有足够的力量前行了。
这是我这四个月的支教体会，我要感谢这一路上陪着我的其他支教小伙伴们，遇到的老师们，尤其是我的指导老师，还要感谢学校给我们提供了这么一个好的平台锻炼自己。我很感恩。
小学心得体会 篇19
我有幸到xx小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了xx小学校长、xx附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校（xx小学）是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品（特色粉画）、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。
说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的`作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
小学心得体会 篇20
xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校（宇花小学）是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品（特色粉画）、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。
接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：
先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的`学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
小学心得体会 篇21
放寒假了，我和爸爸妈妈一起去了很多地方。
一开始妈妈把我带到肖老师那里做寒假的作业，因为那时爸爸妈妈工作很忙，我的作业全部做完后，就都是跟小朋友在那里玩，一共有十天。
除夕那天，我们一起去了爷爷奶奶家过年吃团圆饭，和浩哥哥吃完饭，就去玩了斗地主，军棋，象棋等，后来还放了很多很多的烟花，好玩极了。第二天早上我一睁开眼，就看到窗外白茫茫的一片，哇!下雪啦，就立即爬起床来和浩哥哥打雪仗，堆雪人，玩得很高兴!听爷爷在一边说：“瑞雪兆丰年”。我想：明年又是一个丰收年。
过完年，初六，我们又去了常德桃源，那里是外公外婆的家，主要是参加刚哥哥的婚礼，那天，有当地有名的乐队奏婚礼进行曲，有唱歌，跳舞，小品，还有话剧表演等。外婆的家门口，楼梯口都贴满了爱心气球，每间窗户上也都有大大的.双喜，真热闹。
那里风景优美，物产丰富。吃饭时有鸡爪，干黄瓜，虾，牛肉等各种各样好吃的菜。和萍姐姐她们一起去外面照相时，那里有绿绿的大山，高高的树林，碧绿的竹子和清彻的水库，天空上飞着白白的云，温暖的阳光照着大地，外婆家的坪上有大人们在打牌，小朋友们玩得你追我赶，个个都是开开心心的，人人都是笑容挂在脸上，真好玩。
又过了几天，我们才依依不舍的离开外婆家。
小学心得体会 篇22
今天，听了两位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力
当我听着这些教师的课时，她们的语言亲切和蔼，它能带领学生欣赏中国地图，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……在教学小学三年级苏教版《北大荒的秋天》这一课时，让学生一边观看图片，一边欣赏，声情并茂的语言勾起了学生爱国的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者扣人心弦的过渡语言，激发了学生对自己生命的珍惜与热爱，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，《你把鱼放掉》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次：
1、初步综合阅读阶段的自读感悟；
2、局部分析阅读阶段的自读感悟；
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
三、评价语言的收获
两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
两位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”。她们的课不但具有“灵”性，很扎实，我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧，这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
小学心得体会 篇23
炎热的暑假来临了，此刻的运动便是游泳了。于是，我和妈妈立即在体育馆报了名。
盼呀盼，最终盼到了游泳的这一天，我们先做了热身操，接着便像一群小鸭子似得兴冲冲地下了水。哇，水好凉呀！我对游泳可是一窍不通，看着其他同伴跃跃欲试的样子，我也从换气开始慢慢学起。
“噗！”我一连喝了几口水，鼻子也酸了，我气呼呼地想：哼，有什么了不起，不就是换气吗？还想难住本小姐？
有了这个想法，我学会了换气，开始滑行了。滑行在游泳中十分重要，它可以使你既游得轻松，又游得快。面对着1米20厘米的.水，我就是不敢滑出去。那么深的水，可不是闹着玩的！教练见了，平静地对我说“克服心理障碍，大胆向前游去。”
我听了，便大胆学起来，他也教我了如何蹬腿，很快进步了许多，这让教练很快乐。
我苦练了10天后，最终掌握了蛙泳的技能。这都是我10天以来发奋的结果。
时间流逝得飞快，14天一眨眼过去了，我也学了多种游泳姿势，啊！这真是一个快乐的暑假！
小学心得体会 篇24
古诗，作为中国文化的瑰宝之一，是中国文学的重要组成部分。在小学阶段，我们接触到了一些简单的古诗，通过学习和欣赏古诗，我深刻体会到了古诗的独特之处。以下是我对小学古诗的心得体会。
首先，小学古诗给人以美的享受。在学习古诗的过程中，我深深感受到古诗语言之美、意境之美和音乐之美。古诗的语言简练明了，用字精炼，表达到位。就拿《静夜思》来说，作者王之涣只用了几句句子，却将月亮高悬在天空、把思念化为静谧的夜晚表达得淋漓尽致。同时，古诗的意境深远灵动，富有想象力，读起来让人心生遐想。例如《登鹳雀楼》描绘了广袤天地和万里长城的壮丽景象，让人顿感登上高楼俯瞰，目睹了一幅壮阔而宏伟的画卷。此外，古诗的音乐美更是令人陶醉，让人仿佛感受到了美妙的旋律和韵律。比如《江南春》、《约客》等都是押韵工整、韵脚优美的佳作，给人以愉快的阅读体验。
其次，小学古诗让人领略了中国文化的博大精深。古诗不仅承载了浓厚的中国传统文化，也反映了那个时代的社会风貌和人们的生活方式。通过研读古诗，我们可以了解到古代人民的生活习俗、伦理道德和思想观念等，感受到中华文明的博大精深。例如《阳关三叠》描述了古代人民对家乡的思念、《静夜思》表达了对亲人的思念和依恋，这些作品使我更加深入地了解了古代人和古代社会。
再次，小学古诗培养了我对美的欣赏和表达能力。古诗作为一种艺术形式，让我在欣赏的同时也明白了美的定义与规律。古诗的优美语言、精练的形式和鲜明的意境，激发了我对美的敏感和追求。通过学习古诗，我也学会了欣赏美的能力，能够发现周围的美，领略到事物之中的精妙之处。同时，通过写作和背诵古诗，我也逐渐发展了表达美的能力，学会用优美的语言表达自己的情感与思想。
最后，小学古诗教给了我一种情怀和人生态度。古诗中的`情感丰富多样，不仅有对亲人的思念、对国家的赞美，还有对生活的热爱、对未来的憧憬。这些感情真挚而真实，深深触动了我的心灵。通过品读这些古诗，我懂得了珍惜眼前的美好，感受当下的快乐，同时也明白了追求梦想和为之努力的重要性。
总之，小学古诗给予了我许多宝贵的收获。它让我领略到了语言之美、意境之美和音乐之美，感受到了中国文化的博大精深，培养了我对美的欣赏和表达能力，同时也塑造了我的情怀和人生态度。我为能够接触到这些古诗而感到骄傲和幸运，我会继续努力学习古诗，感受其中的魅力，传承和发扬中华文明。
小学心得体会 篇25
5月27日一大早，我们东昌府区各联校校长和部分小学校长在区教育局教研室的带领下，前往茌平政法希望小学、临清大辛庄小学参观学习。两所农村小学到底魅力何在，吸引着一批又一批的参观者？怀着好奇心一路走来，亲眼目睹了两所小学平凡之中的伟大。我的心灵被深深地震撼了。那里的校长、老师、学生感动着我们。他们是农村教育的旗帜，为各学校树立了榜样。让我们看到了农村教育的美好前景，也更坚定了我们办好像城里一样，甚至比城里学校更好的优质教育的信心和决心。
一、深刻美好的印象
1、学校印象
两所学校在绿树掩映之中，四周农房田野，环境优美。校园内干净整洁，花圃里的温馨提示，精美的剪纸、布帖、手抄报展板，楼道内墙壁上的科普小知识，教学楼拐角处的读书吧，走廊内的名人、名著便览、书法知识等布置得井然有序、美观醒目。处处洋溢着浓郁的文化气息。孩子们在这和谐优美的环境下耳濡目染，进行着润物细无声的熏陶教育。大课间师生一起跑步健身，金棒舞、武术操、太极扇、诗文诵读等展现着学生活力四射、自信开朗的阳光少年形象。整个校园充满了浓厚的育人氛围。
2、校长印象
一个好学校必定有一个好校长。张桂姐和范春玲校长就是好校长。她们都已年过半百，站在老师们中间，你认不出她们是校长。但通过接触和听取报告，才深切感受到朴实、干练的她们为教育无私奉献的精神和无穷的人格魅力。她们怀着对农村教育的赤诚，对农村孩子的挚爱，奉献了青春，倾注了全部的心血。她们有思想，有远见卓识，有开拓创新精神。政法希望小学"突出主题，特色鲜明"的办学理念，大辛庄小学"为每一个孩子提供一生值得回忆的教育"的办学理念都突出了以人为本的思想。围绕这一中心，两位校长率先垂范，带领自己的团队持之以恒辛勤耕耘。她们在全体老师面前树立了一面旗帜，做了一个榜样，她们以校为家，来得最早，走得最晚，她们把老师看做自己的亲人、家人。以情感染人。范校长讲到学校管理时动情地说"我们学校有完善的制度，但我们却从没有用过制度去管人。"她们是在用自己的人格魅力凝聚了整个团队的力量。张桂姐校长常说的一句话是"累，乐之；苦，爱之。把平凡的事情干好就是不平凡"她们的言谈、事迹让人感动。临别大辛庄，我对范校长说"有你这样一位好校长，这里的孩子真幸福！"如果所有的农村孩子都拥有好校长，好老师，也许有一天冯明才主任所说"让我们城里的孩子享受像农村那样的教育该有多好呀！"会成为现实。
3、教师印象
参观中，无论是课堂教学，还是课下交流，听取汇报，都展现了两所小学教师先进的教育教学理念、丰厚的文化底蕴、精湛的教育教学艺术，以及合作交流、共享互赢的团结协作精神。展示了他们自信开朗、积极向上风采。这两所学校和我们一样存在着师资严重短缺，教师工作超负荷的现状。例如：大辛庄小学学生816名，教师32名，其中有临近退休的老教师8名。但他们乐业、敬业，虽苦尤乐。这让我们心中油然而生敬意。他们用自己的行动诠释着教育的崇高和神圣，他们用师魂造福一方百姓。
4、学生有印象
参观学习结束了，但大辛庄孩子齐诵的两句话仍在我的耳边回响。"我们是一群农村的孩子，我们不是最优秀的，但我们是最努力的；我们是一群农村的.孩子，我们不是最聪明的，但我们是最自信的。"孩子们自信的风采，阳光的心态，发自内心的快乐幸福都写在灿烂的脸上，流淌在他们清澈透明的眸子里。我深深感受到：这所学校已教给孩子终生享用的财富，留给了孩子童年最美好的回忆。这是他们办学理念最真实的体现。
二、几点粗浅的认识体会
1、一个好校长，一个富有凝聚力的团队是成就一所好学校的前提。
2、加强师德修养，提高教师职业幸福感；多渠道进行教师业务培训，提升教师专业素养是办好教育的根本。学校硬件设施固然重要，但人才是办好教育的关键因素。
3、立足实际，发挥教师特长，综合利用身边各种教育资源开发学校特色课程是活校之路。
三、今后工作的打算
1、把师德建设放在首位，增强团队凝聚力。
2、尽全力创造条件为教师业务学习铺路搭桥，提升教师专业素养。
3、继续打造高效课堂。充分利用网络进行备课、评课、交流、共享、互赢，解放教师，超越时空限制。
4、扎实推进"振兴阅读工程"。
5、进一步加强写字教学指导。
小学心得体会 篇26
近日，我们随领导来到汉沽管理区第二小学进行了参观考察，对此校有了进一步的感悟和了解。参观考察后内心深受震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的教师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。
一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。
或许是因为新建的缘故，教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各楼的'参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。
二、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。
各个活动室更是高起点、大手笔的杰作，从美术活动室的艺术文化到音乐舞蹈室的动感时尚，更有图书室，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。另外，二小还有独立的广播室，专业教师的指导与制作，丰富学生的课余生活，进一步提升学校的文化底蕴。也因此使在场的老师为之叹服。
此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句经典名言回响在我耳际，只争朝夕，立即行动起来，多给学校工作建言献策，我愿为之不懈的努力。
小学心得体会 篇27
教学改革的进一步深入，我们老师的教学思想、教学方法、教学语言等提出了更高的要求。今年，我有幸听了30节左右的数学教学展示课，课后同事们精彩课堂教学点评也为我们提供了一次一次难得的学习机会。通过本学期听课学习使我获得更多的教学经验，让我收获颇丰，受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
1、上课老师精心设计课堂教学。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从骆萍老师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观，对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、老师的教学过程精致。从老师授课的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，学生在回答课堂提问以及课堂练习过程中，老师始终是循循善诱，笑容可掬。根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，完全做到突出重点、突破难点。
3、老师注重知识的传授与能力的培养相结合。今年我们数学组确立了“以螺旋上升”的命题为指导思想，这就加大了对老师的能力考查，为此老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去练习、去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的`能力得到培养的目的。
4、老师教态自然，过渡语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效地增强了学生的自信心与积极性。同时教师道法自然数学课堂教学，忌教师和学生背道而驰。大多数老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
听课评课是一个短暂的学习过程，我要结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中努力找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
小学心得体会 篇28
我有幸听了市小学数学优质课，开阔了眼界，收获颇丰。这些课都充分运用了现代化教育手段，课件制作科学、实用、美观，让教学更加直观，分解了难点，使整个教学充满了活力和乐趣。教师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位；教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。
一、充分备课是上好课的基本保障
备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。例如这些课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课，体现出各位教师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其境，认知理解就容易了一些。当然，备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。
二、课堂生成是课堂生命灵性的体现
课堂实施是一个动态生成的过程。教师必须在课程实施过程中去生成和丰富课程内容。就如张春莉教授在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩！”这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。
三、饱满的激情是课堂的师生情感的交流
作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。例如，在张春老师讲课中，虽然是一名男教师，但一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了。整节课教师的教得轻松，学生学得愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。
总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。
小学心得体会 篇29
在今年寒假期间，在本该阖家欢乐的春节期间，中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生，战士奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学的方式，实行了“停课不停学”的教学方式。
经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂 ，我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。
当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的.交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。
虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。
小学心得体会 篇30
我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数，其中到大自然中去进行观察，把看到的、听到的写下来，我觉得是最有趣的事了。
记得有一次，老师让我们写一篇《找春天》的日记。于是，星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。一进门，我首先看到迎春花，那一朵朵鹅黄色的`花并不大，像一个个小喇叭，花的技条长而细，花儿多得几乎把花枝盖了起来，青枝黄花，搭配得多么美丽，迎春花在春天最早开放，它第一个向人们报告春天的到来，给大地增添了金色的光彩，字我又看到小草从地下探出头来，颜色是多么鲜，多么嫩。从趵突泉出来我们又来到泉城广场，只见人们精神焕发，有的在放风筝，有的谈笑风生，我还看见人们都换上春装……
这一天，我找到了春天，玩得开心极了。回家后，我把这一切很快地写了下来。我体会到了生活是写作的源泉，真实是作文的第一生命，我真的觉得观察与写作是件有趣的事。
小学心得体会 篇31
当站在讲台上的那一刻，我有点紧张，还有点害羞，因为这是我人生第一次作为一个老师的的身份去面对一群懵懂无知可爱的小孩。不过心里乐滋滋的，因为义务支教是一个难得的锻炼机会，不仅可以分享小孩子们的童真，也可以分享我的快乐；不仅可以传播知识，而且更是播种希望。
在支教前，我认认真真的准备了一份在我看来是很适合小孩子们知识的教案时，还有点得意洋洋，觉得这次支教肯定会很成功，信心十足。但当自己站在教室亲身面对一群天真幼稚的一年级的小朋友们时，看到他们脸上还是处于一种懵懂无知的状态时，才知道我那么精挑细选的知识点还是有很多是小朋友们以他们现在的理解能力不能接受消化的。当时站在讲台上我有些傻眼了，心里着急啊！如果照这样上，孩子们肯定听不懂，上课效果肯定不好，不那样上呢，又怕冷场。怎么办？没有选择逃避的余地，无论怎么样，课还得继续上啊，人家学校可派遣了一名教师在听课哦！沉思片刻之余，我决定按教案准备的思路上课，但内容就只能一边上课一边准备咯！结果我之前准备的教案只用到了30%的知识，其余的全是现场“表白”。
开始讲课时由于调整了一下上课内容，有点小紧张，但是随着上课的深入，紧张的心里打消了，表现的很自然，很泰然的进行着，时不时，我还向小学生们提一个小小的问题，小朋友们都很积极的举手踊跃的争着回答问题，气氛浓，很活跃，充分调动了小朋友们的上课激情。给小孩子上课，还有一个不好处理的问题就是纪律问题，就是小孩子们一会儿给同桌说话，一会儿又做小动作，有的小朋友甚至一会儿又叫老师说：“老师我要交作业，我的作业没交”呵呵，真是哭笑不得！作为一个支教老师是很难堪的，骂不行，打不行，只能像哄小孩一样的哄，哄得我都快变成一个小孩了。半堂课过后，还好我居然把他们哄乖了，他们都很认真的听我讲课了，看着他们一个个乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高兴，也好欣慰。
满意的上完了这一堂课，我发自内心的对自己评价只有两个字“还行”。对于每一个人来说，支教是一件无比快乐的事情，也是一件无比光荣的事情。支教我们虽然付出了许多时间汗水，但同样也收获了一份快乐，一份荣耀，一份知识。支教我们传播了知识的种子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
小学心得体会 篇32
教学改革是今年全市教育改革的一项重要工作。在全面推进课程改革的进程中，如何按照新课改的基本理念改革传统的教学模式，形成师生积极互动、共同发展的教学模式是当前课堂教学改革的一个重要问题，也是广大教师极为关注的一个重要问题。
“五步三查”课堂教学模式是以参与式教学为依托，通过几代课改人的不断改革与创新而形成的一种新的小学课堂教学模式，我校于20ｘｘ年9月开始实施小学课堂教学改革，经过这一段时间的课堂教学模式的'改革实践，下面就谈谈自己的一些感受。
一、学生的变化
“五步三查”课堂真正告别了传统的课堂教学模式，学生当之无愧的成了学习的主人，学生的胆子大了，敢于表现，敢想、敢说、敢问、敢做；学生活了，乐于提出问题、善于解决问题、敢于评价是非、勇于挑战权威；学生表达清楚，思维清晰，合作有秩序，学习有兴趣，能力有了发展，个性得到了张扬。真正体现了不同的学生在数学上得到不同的发展，感受到了学习数学的乐趣。
二、教师的变化
教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新课程改革为老师创造了一个新的机遇，“一切为了学生”，这将是老师心中为之奋斗的目标；赋予学生自由，也将是老师教学中的唯一规范。愉快教学，将令老师与学生在教学共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。
三、问题与困惑
1、因我校教学班人数多，学生分组六人一组，一个班要分八组以上，四人一组要分十二组以上，活动中教师照顾不全，有些不自觉的学生就把活动时间变成聊天时间了。
2、新课改对家庭教育的要求更高了。我们是偏远地区小学，留守儿童很多，加上家长对新教材不熟悉，甚至有的家长对学生的学习不闻不问，即使过问顶多关注分数，根本不懂得什么叫能力，不懂得什么叫“减负增效”，给教学带来了困难。
以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课改理念，在未来的一年里，我们定能做出更加出色的成绩，把四子王旗第三小学的数学学科建设得更加精彩。
小学心得体会 篇33
我是一名普通的一线教师。从xxxx年参加工作，至今也有10个年头，从事职业教育教学工作已有10年了。每逢教师节沉浸在弟子们手机短信营造的祥和气氛中时，我就不由地想了自己从事职业教育的风风雨雨。
还记得刚来学校时，有人告诉我，职校的学生是多调皮，多讨厌，还说我的个子小，肯定会被学生欺负。所以，我挺担心，从上第一节课开始，我就摆出一副很严肃的面孔，生怕有学生要造反。可慢慢地，我也发现，他们虽然有些调皮，但也挺可爱，绝大多数学生只是对文化知识不太擅长而已。
开始接任班主任工作时，我也什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最关心的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系？可是，因为缺乏经验，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。
除了当班主任以外，我也是学生的科任老师。我严格要求班上的学生，甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。久而久之，在学生看来，我也是一名比较严厉的老师。但这样，似乎又与学生的距离拉开了，学生有什么想法都怕给我诉说。
要刚柔并用，这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺容易的，却是我自己最难做到的了。
慢慢地，这几年，担任了好几届班主任，自己也当了母亲，也就懂得了更多。其实，老师在学生们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与学生们的一段情、一份爱。
陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我相信，只要我们所有的教师一起努力，璞玉终将会变成美石！桃李满天下，会散发着无穷的芬芳！教师节30年，我们一路同行！
小学心得体会 篇34
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去泰安听了“山东省小学数学优质课竞活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。
（一）还数学课堂安静
听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
（二）课堂教学体现数学味道
很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
（三）是独立思考与小组合作间变化的关系
这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。这次竞赛课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢？
（四）多媒体的大量运用
最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。
以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。
小学心得体会 篇35
读了《一份个性教案》这本书后，我深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系的主导在教师，据有关调查证明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自我和班主任的关系还能够，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自我学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师也要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师还要注意提高自我的思想修养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
小学心得体会 篇36
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才 不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。
现将从教以来的工作情况总结如下： 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。