短文网整理的幼儿园科学教案动物运动会（精选19篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园科学教案动物运动会 篇1
活动目标
1、通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。
2、培养幼儿观察的敏锐性。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
活动过程
一、拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
二、找一找生活中有弹性的物品。
1、在一大堆物品中找出有弹性的物品。
(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
三、玩一玩
1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
2、橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
四、游戏
1、看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
2、看谁弹得远。
(1)一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
(2)注意事项
小弹弓不要对着别人。
可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
五、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
活动反思
在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
幼儿园科学教案动物运动会 篇2
设计意图：动物吃什么这一活动构思，引发于孩子的身边，一天，午饭后散步，带小朋友们去观察小白兔，小白兔正在吃萝卜，有的小朋友说，小白兔还吃白菜，还的说小白兔吃香肠，还有的小朋友说小白兔吃苹果，于是在小白兔吃什么食物上，几个小朋友争论起来，引去了更多的小朋友参与讨论，他们对动物吃什么产生了很大的兴趣，因此，我设计了这一活动，为了让幼儿更多地了解动物的食性，知道动物们喜欢吃什么食物，激发幼儿的探索精神。
活动目标：
1、在游戏中激发幼儿探索动物食性的兴趣，体验帮助他人的快乐
2、引导幼儿了解不同的动物喜欢吃不同的食物，培养幼儿的分类能力
3、让幼儿初步了解常见动物按食性可分为草食动物、肉食动物、杂食动物。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：狗、羊、鸡、猫、老虎、马、牛、、豹、黑猩猩、熊、熊猫、兔、狼、长颈鹿、鸭的动物图片，肉骨头、青草(3份)、鸡腿、鱼、肉(4块)、萝卜、竹子、青菜、米、蜂蜜、桃子、香蕉、香肠(2个)的食物图片，蘑菇、香肠、汉堡包餐厅组合图片，森林背景的动物聚会挂图，《小动物走路》、《快乐的节日》音乐磁带，相关动画课件
活动过程：
一、开始
放音乐磁带《小动物走路》幼儿和老师一起模枋小动物走路进入活动室
二、基本过程
师：今天，动物园里可热闹了，小动物们在那里举行动物聚会，动物之王老虎主持这次大会，邀请我们也一起去，小朋友们想去吗?让我们一起去看看老虎是怎么主持聚会的
课件1：老虎出现说话：“动物朋友们，大家好，由于人类对我们的爱护和保护，我们生活得很开心，所以今天在这里举办动物聚会，朋友们,我们就尽情的玩吧，哈哈…今天不光是玩，在玩的同时你们尽可能的享受由我们森林王国中最优秀的厨师猴子先生为大家奉献的美味大餐
课件2：猴子厨师面对许多小动物，小羊拿着一盘肉，拿了一盘草，豹拿了一盘竹子，表情发愁
师：看，猴子厨师给小羊准备了什么?给准备了什么?给豹准备了什么?可是小动物们都不吃，为什么呀?
师：谁能告诉猴子厨师这些小动物都爱吃什么?请幼儿自由起来说。听，猴子厨师说话了
课件3：猴子厨师说话：你们说得太多了，我记不住，就请小朋友们把小动物爱吃的食物贴在小动物旁边吧
师：幼儿操作贴食物卡片(出示画有森林背景和小动物的挂图)，音乐《快乐的节日》
师：这么快就贴好了，我们一起看一看小动物们都爱吃什么?
师和幼儿一起检查每一个动物跟前贴的食物有无错误并改正，然后引导幼儿观察小动物吃的食物有没有什么小秘密，看看几种动物吃的食物有什么一样的地方，向幼儿总结出哪一类是草食动物、肉食动物、杂食动物，这下猴子厨师该高兴了吧，听听他又说什么了
课件4：猴子厨师说话：谢谢小朋友们，这下我知道小动物们都喜欢吃什么食物了，可是这么多小动物在一个餐厅里吃饭太拥挤了，就请草食动物去蘑菇餐厅，请肉食动物去香肠餐厅，请杂食动物去汉堡包餐厅吧
课件5：师：看，小动物们都找到了餐厅，引导幼儿观察各个餐厅的特点，看看谁走错了，为什么走错了，分别观察三个餐厅
蘑菇餐厅(牛、、马)
香肠餐厅(、兔、黑猩猩、熊)
汉堡包餐厅(猫、狗、豹、熊猫、老虎)
师：小朋友看一下，有没有走错的小动物呀，师和幼儿一起检查有无错误，并改正(用鼠标将走错的小动物托到正确位置)
三个餐厅的正确组合图
蘑菇餐厅(牛、马、兔)
香肠餐厅(、、豹、老虎)
汉堡包餐厅(熊、猫、狗、熊猫、黑猩猩)
师：我们知道了这些小动物都喜欢吃什么食物，那小朋友还知道其它小动物喜欢吃什么食物吗?请幼儿自由说
师：老师这里还有一些小动物的图片，小朋友能不能把它们也分到三个餐厅去?幼儿4组每组一幅餐厅组合图，将小动物图片(12个动物)分别贴到相应的餐厅上，音乐《快乐的节日》
师：请每组选一名幼儿到前面展示并说一下你们组是怎样分小动物的?其他幼儿一起看并改正，给幼儿鼓励
三、结束
师：小朋友们做得真棒，又长本领了，不仅知道小动物喜欢吃的食物，还能将小动物进行分类，而且帮助猴子厨师解决了困难，你们高兴吗?那平时我们遇到有困难的人也就应该尽自己的努力去帮助他，做一个乐于助人的人，对吗?好了，天色不早了，小动物们要回家了，我们也一起走吧
课件6：小动物们坐在车上，车动起来，幼儿随音乐《火车开了》做律动，再和教师一起离开活动室
活动延伸：
1、教师和幼儿共同收集各种动物的图片、模型、玩具等，激发幼儿保护动物的情感
2、饲养小动物，观察它们的生活习性，更多了解有关动物的知识
3、引导幼儿用剪贴、画、折的方法制作各种动物
活动反思：
这是大班一节以科学教育为主的活动《动物吃什么》。根据幼儿园教育指导纲要及大班幼儿的认知特点，我设计了以下活动目标：1、在游戏中激发幼儿探索动物食性的兴趣，体验帮助他人的快乐。2、引导幼儿了解不同的动物喜欢吃不同的食物，培养幼儿的分类能力。3、让幼儿初步了解常见动物按食性可分为草食动物、肉食动物、杂食动物。要完成教育目标，如果单纯的对幼儿进行知识的灌输，很难引发幼儿的学习兴趣，因此，我就设计了举办动物聚会的故事情节，以猴子厨师要小朋友帮忙为线索，贯穿整个活动，将活动内容一一渗透在故事中,使这次以科学教育为主的活动显得生动有趣。
首先，在活动的开始，我为幼儿创设了一种轻松愉快的活动氛围，借助猴子厨师的请求来激发幼儿的好奇心及探究兴趣，从而使幼儿积极主动地参与到活动中来。其次，在活动中，我通过让幼儿动手操作，来获得知识经验，放手让幼儿去操作、去探索、去讨论，互相交流动物们都喜欢吃什么，从而培养了幼儿合作学习的意识和能力，使幼儿体验到与他人分享自己知识经验的乐趣，促进了幼儿相互之间的学习。在此基础上，我又让幼儿尝试按动物所吃食物的不同进行分类，使幼儿进一步了解动物的食性特点，培养了幼儿的分类能力。而我只是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，给幼儿以鼓励、以支持，就像是他们的大朋友，而不是高高在上的老师。
第三，我注重培养幼儿的发散思维。在幼儿交流学习的基础上，启发引导幼儿说出更多的动物及他们喜欢的食物，进一步活跃了幼儿的思维，拓宽了幼儿的知识面。
第四、在活动中渗透了幼儿品德教育。通过设计帮助猴子厨师分食物的故事情节，有助于幼儿形成正确的行为观念。活动结束时，让幼儿在欢快的歌中，充分体验到帮助他人的快乐，体验到人与动物和谐相处的乐趣。不足之处就是语言组织不够严谨，表情语言还欠丰富，和孩子的距离还应再近一些。在以后的工作中我会加强在这几方面的修养，不断提高自身素质。还有不当之处，敬请各位专家、老师批评赐教。
幼儿园科学教案动物运动会 篇3
一、活动题目：弹力运动会
二、活动目标：
通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项
1.小弹弓不要对着别人。
2.可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
活动反思
在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
幼儿园科学教案动物运动会 篇4
一、活动题目：弹力运动会
二、活动目标：
通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的`弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项
1.小弹弓不要对着别人。
2.可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
活动反思
在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
幼儿园科学教案动物运动会 篇5
幼儿园中班科学教案：动物怎么避暑
活动目标
1、知道夏天降温的常用方法。
2、了解部分动物避暑的方法。
3、体验模仿动物避暑的乐趣。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、太阳头饰一个、
2、有关动物避暑方法的多媒体课件。
3、《谁跟小羚羊去避暑》故事录音
活动过程
一、播放夏天的音乐,带领幼儿进入课堂气氛。
二、谈话导入。
1、引导语：小朋友夏天是不是很热啊?谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢?
(可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜……)
2、引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢?你们想知道吗?
让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。
三、观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。
1、了解狗拾怎样避暑降温的。
教师模仿狗的叫声，提问：这是哪个小动物?谁知道狗是怎么避暑降温的呢?
2、引导幼儿看课件，了解狗拾怎么避暑降温的。
小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。
启发幼儿模仿狗避
暑降温的样子。
3、了解是怎样避暑降温的?
引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
这是什么动物?谁知道是怎么避暑降温的?
引导幼儿看课件，了解是怎么避暑降温的。
小结：是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。
启发幼儿模仿避暑降温的样子。
4、了解兔子是怎样避暑降温的。
引导语:耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物?
兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。
四、播放故事《谁跟小羚羊取避暑?》引导幼儿了解其他动物避暑的方法。
1、提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的?
根据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。
2、游戏"动物避暑"。
将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏：
教师头戴太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说"太阳出来了"，幼儿就模仿自己所代表动物
避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。
活动延伸
在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。
要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或
电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。
故事-谁跟小羚羊去避暑?
天热了，小羚羊，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有许多小伙伴也一起热得难受，得约大家一起去。
"谁跟我去避暑?"她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。"原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
"黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?"小羚羊对他说。
"谢谢你。"小黑狗摆摆尾巴说，"我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。"小羚羊，走到一棵告别了小黑狗，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。
"你躺在沙土里玩，多热呀!"小羚羊摇摇头说。小黄鸡"咯咯咯"地笑了，他说："我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。"小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，"夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。"再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说："我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。"小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
活动反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
幼儿园科学教案动物运动会 篇6
一、活动题目：弹力运动会
二、活动目标：
通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项
1.小弹弓不要对着别人。
2.可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
活动反思
在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
幼儿园科学教案动物运动会 篇7
能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》
活动目标：
1.能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1.收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干。
2.视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。
活动过程：
(一)教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。
1.出示啄木鸟捉树虫的视频，讲述故事。
2.教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。
1.教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
2.教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的?
(三)观察图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知动物的多样性。
1.教师：图片上的动物有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的。原来小动物的嘴巴有真么多的用处，你能完整的说说他们嘴巴的用处吗?
2.教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)
3.教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)
(四)欣赏动物嘴巴的多样性。
活动延伸：
在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
幼儿园科学教案动物运动会 篇8
活动目标
1、通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。
2、培养幼儿观察的敏锐性。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
活动过程
一、拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
二、找一找生活中有弹性的物品。
1、在一大堆物品中找出有弹性的物品。
(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
三、玩一玩
1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
2、橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
四、游戏
1、看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
2、看谁弹得远。
(1)一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
(2)注意事项
小弹弓不要对着别人。
可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
五、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
活动反思
在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
幼儿园科学教案动物运动会 篇9
能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》
活动目标：
1.能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1.收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干。
2.视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。
活动过程：
(一)教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。
1.出示啄木鸟捉树虫的视频，讲述故事。
2.教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。
1.教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
2.教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的?
(三)观察图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知动物的多样性。
1.教师：图片上的动物有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的。原来小动物的嘴巴有真么多的用处，你能完整的说说他们嘴巴的用处吗?
2.教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)
3.教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)
(四)欣赏动物嘴巴的多样性。
活动延伸：
在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
幼儿园科学教案动物运动会 篇10
活动目标
1、模仿动物的不同运动方式，发展动作的协调性。
2、迁移自己的运动经验，与同伴一道创设运动会场景，强化规则与标志意识。
3、积极参与体育比赛，记录评价自己的运动结果，有成功感。
活动准备
1、幼儿有参加运动会的经验，并与同伴交流分享；有体育区域的活动经验，会自己摆放、收拾活动器械。
2、圈、垫子等常用体育器械若干。
3、每人胸前挂有记录卡片1张。
4、背景音乐磁带、录音机。
活动过程
1、动物模仿操。
（1）教师：你会模仿哪些动物行走？我们一起来做模仿操吧！
（2）师幼一起听音乐做动物模仿操。
2、创设“动物运动会”情境。
（1）教师：你们想在动物运动会上进行什么项目的比赛？用什么材料？怎样摆放？比赛规则是什么？（师幼共同观察各游戏的器械摆放提示图，幼儿分组合作摆放各运动场景）
（2）师幼一起讨论运动会场景的'布置，给每个项目起名。如“小兔接力”、“螃蟹侧行”、“乌龟赛跑”、“青蛙跳荷叶”等。
（3）师幼一起轮流参观运动场景，并共同确定每个运动项目的比赛规则。
1、幼儿开展运动比赛。
（1）教师介绍记录卡片的使用：记录运动内容、自己运动的情况（用不同数量的“★”自评）。
（2）幼儿自选运动项目，进行小组比赛。
2、集体听音乐做放松活动，收拾器械离开场地。
幼儿园科学教案动物运动会 篇11
一、活动目标
1、分辨物体前后位置，并使用前后方位词描述。
2、在活动中体验探索的快乐，激发对科学的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重难点
1、重点：分辨前后位置。
2、难点：动物的典型特征。
二、活动准备
多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子
三、活动过程
(一)激发兴趣，导入活动
1、教师打开多媒体课件，出现森林，引出动物学堂，激发幼儿兴趣。
师：森林里，开了一间动物学堂，请问小朋友“学堂”什么?
师：对，“学堂”就是学校，小朋友学本领的地方，里面有老师，有小朋友。看，这是谁?(鳄鱼老师)
师：小朋友，快跟鳄鱼老师打声招呼!
2、出现螃蟹、小蛇、变色龙，引起幼儿的好奇心，激发幼儿探索兴趣。
师：看，鳄鱼的三个学生也来了，它们喜欢捉迷藏，小朋友猜猜它们是谁?
(二)认一认，玩一玩
1、通过游戏找出前后位置，激发幼儿的探索兴趣。
(1)帮老师找前后。
(2)老师随时变换位置，三个幼儿帮老师找前后。
(3)两人三组找前后，找好前后说前后。
2、通过讲述多媒体课件，了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征，分辨动物的前后位置，并说说其方法。
师：鳄鱼老师有什么方法分辨前后?
师：小朋友有什么新办法帮鳄鱼老师分辨前后?
3、听口令，找前后。
(1)请三个幼儿。朝老师排排队，老师喊口令：“谁在前，谁在中，谁在后”，幼儿找到位置，并说出自己所在的位置。
(2)角色找前后：分配三个幼儿一人一个角色(螃蟹、小蛇、变色龙)，老师喊口令，幼儿在相应的位置坐坐好。
四、活动结束
在我们生活中，有很多随手可见动物，请小朋友回家观察家里动物，并分辨它们的前后位置。
幼儿园科学教案动物运动会 篇12
举办运动会可以让幼儿深刻的认识到运动精神或运动本质，我运动、我健康、我快乐、我是最棒的!在活动中，可以锻炼孩子的意志品质，可以增强孩子的自信心，给孩子带来欢乐，与此同时，也为幼儿拥有健康的身体打下良好的基础。
活动目标
1.让孩子通过自己的努力完成比赛，感受成功的快乐，激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。
2.使家长在参加活动中，进一步感悟我园幼儿教育的观念，使幼儿及家长在活动用心的参与中体验合作与亲子交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动!
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备
1、场地布置(条幅大门树中间、跑道西摆放一排桌椅，家长委员会就坐，其身后为各班级家长位置);
2、音响：(升国旗音乐、入场音乐、比赛进行中音乐及颁奖音乐)、照相机、哨子、各班方队的班级牌;
3、饮水处(桌子、保温桶、一次性水杯);
4、奖品(冠军奖状、小奖章)
5、活动分组名单
6、各班级活动口号
7、提前两天与家长委员会成员沟通运动会事项(例需要配合道具的摆放、场地的布置等)
8、提前沟通(值班时候当面通知、家长群通知、通知幼儿)家长调整好时间，准时参加活动。
具体活动方案及流程
一、活动流程：
上午场：
(1)8:40——8:50升国旗、奏国歌、国旗下宣誓。
(2)8:50——9:00在各班主任的带领下各班高喊自己班级的口号入场、家长入场。
(3)9:00——9:10支持人致开幕词并宣布运动会开幕
(4)9：10——9:50小班运动会项目
(5)9：50——10:40中班运动会项目
(6)10:40运动会结束、有秩序离场
下午场：
(1)3:40——3:50在各班主任的带领下各班高喊自己班级的口号入场、家长入场。
(2)3:50——4:50大班运动会项目
(3)4：50——5:00集体游戏
(4)5:00运动会结束、有秩序离场
二、活动项目及规则
小班活动项目(小二班24人，分三组，每组8人)(小一班28人，分5组，每组6人)
叠衣服(一件)——钻桌子(一张)——过小桥(踩板凳4个)——过小河(跳呼啦圈4个)——玩具分类(两个小筐及两种玩具)——家长抖球、幼儿捡球(海洋球5个)——把5个海洋球放在终点的小筐子(1个)里为胜。
活动规则：小班28人(分五组)
1.在桌前站好准备把自己的衣服放在桌子上，口令开始，以最快的速度将衣服叠好。
2.钻过桌子，必须要从桌子下钻出去。
3.从四个板凳摆成的桥大胆走过去。
4.双脚并齐，蹦过四个呼啦圈。【一定要双脚蹦】
5.整理玩具~把桌子上散落的玩具一一整理好。
6.家长开始抖沙包，孩子将五个沙包捡到家长脚旁的筐里，闯关完毕。
活动示范：卢雪、郭娜
中班活动项目(中班26人，分5组，每组6人)
穿衣服(一件)——钻桌子(一张)——端水过小桥(踩板凳4个、水杯两个)——跳格子(板凳2个)——翻高山(连体轮胎一个、单个轮胎两个)——家长抖球、幼儿捡球(海洋球5个)——把5个海洋球放在终点的小筐子(1个)里为胜。
活动规则：
1.站在桌前把自己的衣服放在桌子上，口令开始，以最快的速度将衣服穿好。
2.钻过桌子，双脚并齐跳过板凳摆成的格子。
3.拿起水杯(两手各一个)通过板凳独木桥，在过程中水不可洒出。
4.将水杯置于跑道旁的桌子上，攀登爬上轮胎并通过。
5.孩子爬上轮胎后，家长开始抖沙包，孩子讲五个沙包捡到终点的小框内，闯关完毕!
活动示范：张璞、张青
道具统计：水杯16个、沙包30个、桌子6张、板凳24个、玩具筐12个
大班活动项目
海绵跳跳乐(海绵垫5个)——太空漫步(连体轮胎一个、单个轮胎2个)——翻越火山(桌子一张)——袋鼠跳跳跳(呼啦圈4个)——匍匐前进(板凳10个)——逃离雪山(攀爬墙1个)
活动规则：
1.海绵跳跳乐(海绵垫)：幼儿站在海绵垫上，家长蹲在旁边，在幼儿跳起双脚时，家长快速从中抽出一个海绵垫，直至5个海绵垫全部抽完。
2.太空漫步(轮胎)：幼儿爬上连体轮胎，双手打开，在圆形轮胎上保持平衡走至轮胎终点，最后轻轻跳下轮胎，家长可简单防护。
3.翻越火山(桌子)：幼儿双手撑在桌子上，两条腿同时用力跨过桌子。
4.袋鼠跳跳跳(呼啦圈)：幼儿两脚并齐，双脚发力跳进呼啦圈，以S形顺序跳出所有呼啦圈，双脚在圈内时不可移动双脚。
5.匍匐前进(椅子)：幼儿趴在地下，身体紧贴草坪，头和屁股要压低，身体不可碰到椅子，爬出“火线”
6.逃离雪山(攀爬墙)：幼儿自由选择一个攀爬墙，双手紧紧抓住绳子，爬到最高处时要注意安全，家长可以辅助保护幼儿。
活动示范：徐亚、许硕
三、运动会闭幕式
(1)颁奖仪式：给优胜的班级或个人发奖品(其他的小朋友让班级老师给发)
(2)园长致闭幕词。
(3)喷礼花，活动结束。
幼儿园科学教案动物运动会 篇13
设计意图：
《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。
活动目标：
1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
活动准备：
1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干
2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）
3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片
4、《运动员进行曲》
5、幼儿操作用具，范例
活动过程：
一、导入
师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）
二、参观比赛场地
师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下:
垫子： 椅子：（摆成一条独木桥） 矮方凳：
1、幼儿观察后交流发现的规律
2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长
3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。
三、参加开幕式
师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！
（师带领幼儿到大图片前坐下）
1、观察会场的布置
师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？
幼儿观察并交流（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）
2、小动物入场
师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）
(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）
(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）
(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）
3、小朋友入场
师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？
(1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女……），师统一意见后，幼儿集体按规律排队。
(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。
四、制作奖品
师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？
1、师介绍奖品的种类及做法：
项链：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）
花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）
奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）
2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。
3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。
五、结束
师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？
活动延伸：
日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。
活动反思：
该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的`兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中 “重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，
作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：
1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。
2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。
3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。
幼儿园科学教案动物运动会 篇14
设计意图：
《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。
活动目标：
1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
活动准备：
1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干
2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）
3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片
4、《运动员进行曲》
5、幼儿操作用具，范例
活动过程：
一、导入
师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）
二、参观比赛场地
师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下:
垫子： 椅子：（摆成一条独木桥） 矮方凳：
1、幼儿观察后交流发现的规律
2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长
3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。
三、参加开幕式
师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！
（师带领幼儿到大图片前坐下）
1、观察会场的布置
师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？
幼儿观察并交流（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）
2、小动物入场
师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）
(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）
(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）
(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）
3、小朋友入场
师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？
(1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女……），师统一意见后，幼儿集体按规律排队。
(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。
四、制作奖品
师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？
1、师介绍奖品的种类及做法：
项链：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）
花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）
奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）
2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。
3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。
五、结束
师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？
活动延伸：
日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。
活动反思：
该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中 “重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，
作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：
1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。
2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。
3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。
幼儿园科学教案动物运动会(集锦13篇)
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园科学教案动物运动会，希望能够帮助到大家。
幼儿园科学教案动物运动会 篇15
幼儿园中班科学教案：动物怎么避暑
活动目标
1、知道夏天降温的常用方法。
2、了解部分动物避暑的方法。
3、体验模仿动物避暑的乐趣。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、太阳头饰一个、
2、有关动物避暑方法的多媒体课件。
3、《谁跟小羚羊去避暑》故事录音
活动过程
一、播放夏天的音乐,带领幼儿进入课堂气氛。
二、谈话导入。
1、引导语：小朋友夏天是不是很热啊?谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢?
(可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜……)
2、引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢?你们想知道吗?
让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。
三、观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。
1、了解狗拾怎样避暑降温的。
教师模仿狗的叫声，提问：这是哪个小动物?谁知道狗是怎么避暑降温的呢?
2、引导幼儿看课件，了解狗拾怎么避暑降温的。
小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。
启发幼儿模仿狗避
暑降温的样子。
3、了解是怎样避暑降温的?
引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
这是什么动物?谁知道是怎么避暑降温的?
引导幼儿看课件，了解是怎么避暑降温的。
小结：是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。
启发幼儿模仿避暑降温的样子。
4、了解兔子是怎样避暑降温的。
引导语:耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物?
兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。
四、播放故事《谁跟小羚羊取避暑?》引导幼儿了解其他动物避暑的方法。
1、提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的?
根据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。
2、游戏"动物避暑"。
将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏：
教师头戴太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说"太阳出来了"，幼儿就模仿自己所代表动物
避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。
活动延伸
在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。
要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或
电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。
故事-谁跟小羚羊去避暑?
天热了，小羚羊，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有许多小伙伴也一起热得难受，得约大家一起去。
"谁跟我去避暑?"她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。"原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
"黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?"小羚羊对他说。
"谢谢你。"小黑狗摆摆尾巴说，"我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。"小羚羊，走到一棵告别了小黑狗，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。
"你躺在沙土里玩，多热呀!"小羚羊摇摇头说。小黄鸡"咯咯咯"地笑了，他说："我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。"小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，"夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。"再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说："我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。"小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
活动反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
幼儿园科学教案动物运动会 篇16
一、活动题目：弹力运动会
二、活动目标：
通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项
1.小弹弓不要对着别人。
2.可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
活动反思
在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
幼儿园科学教案动物运动会 篇17
活动目标
1、通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。
2、培养幼儿观察的敏锐性。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
活动过程
一、拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
二、找一找生活中有弹性的物品。
1、在一大堆物品中找出有弹性的物品。
(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
三、玩一玩
1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
2、橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
四、游戏
1、看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
2、看谁弹得远。
(1)一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
(2)注意事项
小弹弓不要对着别人。
可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
五、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
活动反思
在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
幼儿园科学教案动物运动会 篇18
设计意图：
《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。
活动目标：
1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
活动准备：
1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干
2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）
3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片
4、《运动员进行曲》
5、幼儿操作用具，范例
活动过程：
一、导入
师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）
二、参观比赛场地
师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下:
垫子： 椅子：（摆成一条独木桥） 矮方凳：
1、幼儿观察后交流发现的规律
2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长
3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。
三、参加开幕式
师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！
（师带领幼儿到大图片前坐下）
1、观察会场的布置
师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？
幼儿观察并交流（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）
2、小动物入场
师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）
(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）
(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）
(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）
3、小朋友入场
师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？
(1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女……），师统一意见后，幼儿集体按规律排队。
(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。
四、制作奖品
师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？
1、师介绍奖品的种类及做法：
项链：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）
花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）
奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）
2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。
3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。
五、结束
师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？
活动延伸：
日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。
活动反思：
该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中 “重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，
作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：
1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。
2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。
3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。
幼儿园科学教案动物运动会 篇19
活动目标：
1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹图片。
活动过程：
一、热身运动：
听音乐做热身操或小动物模仿操。
二、学习动作：
1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2---3遍。
2、学习侧步走。
（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。
（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
（3）游戏练习：螃蟹1、2、3。
三、小动物运动会
1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。
2、交待游戏规则：
（1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。
（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。
3、组织幼儿进行游戏活动。
四、放松评价。
小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的.小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。
活动反思：
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。