短文网整理的幼儿园小班安全的教案（精选23篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园小班安全的教案 篇1
活动目标：
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
挂图3幅
活动过程：
一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：
在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
活动反思：
通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。
幼儿园小班安全的教案 篇2
活动内容：
玩得健康好成长
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如："用树枝打闹"、"投掷小石头"、"挥动小刀"等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？
（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
活动结束：
幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
（1）小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，"小猫为什么会哇哇大哭？""应该如何地小心关门或开门？"并请个别幼儿示范
（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
幼儿园小班安全的教案 篇3
活动目标：
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备：
1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
活动过程：
1、看录像，思考讨论：
（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗？为什么？
（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：纽扣不能吃。
（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、讨论：纽扣是我的好朋友。
（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？
（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）
延伸提示：
1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
幼儿园小班安全的教案 篇4
活动目的：
1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
活动准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
(一)、小学生交通安全教育教案范文（三篇）
(二)、高中交通安全教育班会教案设计范文
(三)、学校交通安全应急预案范文（三篇）
(四)、小学生交通安全会议记录模板范文（两篇）
(五)、小学生交通安全教育主题班会记录（两篇）
(六)、幼儿园小班交通安全教案安全过马路活动反思范文
(七)、幼儿园小班交通安全活动教案策划（五篇）
(八)、幼儿园小班交通安全教案设计（四篇）
(九)、交通安全事故心得体会范文（三篇）
(十)、幼儿园大班交通安全教案设计（三篇）
活动过程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？
四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
幼儿园小班安全的教案 篇5
活动目标：
1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。
2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。
活动准备：
1、动画故事、儿歌朗诵。
2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。
活动重点：
教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。
活动难点：
教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
1、在“不在教室追逐”的`音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?”
2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?
3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。
4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。
活动延伸
开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮流当“安全小卫士”，
通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。
总之，在幼儿园的一日活动中，我们一直要拉紧进行安全生活教育这根弦，尤其是新学期幼儿升大班了，快乐兴奋的情绪，和面对新的环境的好奇，都有可能通过奔跑、追逐打闹来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。
幼儿园小班安全的教案 篇6
活动目标：
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备：
1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
活动过程：
1、看录像，思考讨论：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的'幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)
延伸提示：
1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
幼儿园有关小班安全的教案
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园有关小班安全的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班安全的教案 篇7
活动目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的'协调性。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像
2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），
3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程：
一、交流收集的照片，
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、 观看录像。
2、 讨论（1）为什么会起火？
（2）如果你是消防员，你会怎么救火？
（3）消防员是怎么做的？
3、再次观看录像
（1）说说你们怕不怕火？为什么？
（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？
4、小结
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来？
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？
幼儿园小班安全的教案 篇8
幼儿园小班安全教案：遇到危险怎么办
1、知道危险无处不在
2、培养幼儿建立安全意识
活动形式：集体活动
活动准备：录像
设计意图：
1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解
2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识
师幼互动：
1、谈话与讨论：
教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?
如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。
如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友
教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?
如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒
2、看录像
教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生
如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论
教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?
(幼儿讨论)
1：小朋友不能在马路上面玩
2：小朋友不能动开水
3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。
4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?
1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方
2：我见到有的'地方有标记，告诉人们要注意危险
教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。
教育反思：
通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。
幼儿园小班安全的教案 篇9
幼儿园小班安全教案：遇到危险怎么办
1、知道危险无处不在
2、培养幼儿建立安全意识
活动形式：集体活动
活动准备：录像
设计意图：
1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解
2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识
师幼互动：
1、谈话与讨论：
教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?
如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。
如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友
教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?
如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒
2、看录像
教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生
如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论
教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?
(幼儿讨论)
1：小朋友不能在马路上面玩
2：小朋友不能动开水
3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。
4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?
1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的.地方
2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险
教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。
教育反思：
通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。
幼儿园小班安全的教案 篇10
活动分析：
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标：
1。知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
2。有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。
活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
活动难点：有初步的安全意识。
活动准备：
1。幼儿已有玩滑梯的相关经验。
2。玩滑梯视频。
3。歌曲《滑滑梯》flash。
活动过程：
一、谈话讨论，梳理经验。
教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
“宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”
二、掌握方法，巩固经验。
通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
1。幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。
（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”
教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”
（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”
教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
2。观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。
“有一首歌曲就是关于滑滑梯的`，我们一起来学学吧。”
三、实践体验，提升经验。
“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。
教师小结：
今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。
幼儿园小班安全的教案 篇11
活动目标：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
活动准备
ppt课件、红色标记图片若干
活动过程：
1、激趣导入：
师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险
（1）师：小朋友，我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西我们的小手不能碰呢？（先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少碰，并让幼儿知道原因。）
（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢？（幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。）
（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。（播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。）
（4）师：有些小朋友喜欢学别人，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！（播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。）
3、寻找教室里不安全的因素
（1）师：其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的桌椅，水桶等等，如果一不小心就会发生危险。
（2）小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
（3）找到不安全的.地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
4、总结：
师：在小朋友们的帮助下，找到了教室里不安全因素贴上了红色标记，以后在活动的时候，我们就要时刻注意，就可以避免发生危险了。
幼儿园小班安全的教案 篇12
小班食品安全教案：不乱吃东西
设计意图： 小班到了下学期个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。
新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
活动目标：
1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 活动准备：
1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》; 课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;一些不可
食用的食物图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物);每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等);音乐(一段120急救录音、一段轻音乐)
2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西
3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中
4、环境准备：留一面带有边框的主题墙
活动过程： 一、兴趣导入。
1、播放“120急救车”声音
师：“发生什么事啦?”（ 幼儿大胆猜测，相互交流）
2、出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你?”
二、故事导入
1、讲述故事《卡在喉咙里的五角星》
2、提问：“医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?”
3、师小结： “当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”龙龙那么不小心，让我们 看看录像中的小朋友要小心些什么?
三、课件及情景表演深入。
１、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就
会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃
饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
２、课件《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“ 我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 观看图片：
（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（２）过期的食物。
（３）腐烂变质的食物
（４）假冒、劣质的食物。
（５）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、
劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
三、游戏判断对错
１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不
能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻
我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃
小的果冻
３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动
１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
幼儿园小班安全的教案 篇13
活动目标：
1、了解生活中的安全注意事项。
2、学习迷路时可以采取的自救方法。
活动准备：
幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌
活动过程：
一、教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。
1、教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他注意。
2、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。
3、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说自己的想法。
二、师生共同交流迷路时应该如何处理。
1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？
2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。
3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。
4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行。
5、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬。
三、教师总结：
什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。
幼儿园小班安全的教案 篇14
活动目标：
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
幼儿园小班安全的教案（通用20篇）
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园小班安全的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班安全的教案 篇15
活动目标
1、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程
1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等。
4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的`撤离方法。
活动延伸
1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。
幼儿园小班安全的教案范文（精选5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班安全的教案范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班安全的教案 篇16
活动目标
1、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程
1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等。
4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的'撤离方法。
活动延伸
1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。
幼儿园小班安全的教案 篇17
活动目标：
1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。
2、了解进餐过程中的安全注意事项。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。
2、人手一份早餐。
3、图片。
活动过程：
1、谈话导入活动。
教师：（1）现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点？
幼儿：吃早餐。
教师：（2）小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗？在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢？
幼儿：家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐的小朋友很多，也很开心。
教师：（3）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）
幼儿：吃饭要慢慢吃，不能说话，一说话就会噎着了。
幼儿：如果饭菜很烫就吹一次再吃。
幼儿：吃自己碗里的，不能吃别人碗里的。
幼儿：端饭走路要慢慢走，否则会摔倒。
（4）师小结。
2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。（教师设置情景，进行示范表演）
（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。
（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。
（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
3、 观看教学图片，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。
教师：（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？（师幼互动）
（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？（师幼互动）
4、组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
教师：老师给小朋友准备了好吃的早餐，比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。
幼儿园小班安全的教案 篇18
活动目标：
1.认识"有电危险"的标志。
2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
活动相关PPT课件
活动过程：
1.欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2.认识"有电危险"的标志：
师：老师还给我们带来了许多图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3.谁对谁不对。
(1)师：这是老师给我们每个小朋友的两张图片，考考我们的小朋友，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
4.总结谈话：
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
活动反思：
小朋友们的积极性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，同时也能很好的掌握活动内容，能够简单的了解开关插座不能碰，基本认识有电危险的标志。活动目标基本达到。
幼儿园小班安全的教案 篇19
活动目标：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
活动准备
ppt课件、红色标记图片若干
活动过程：
1、激趣导入：
师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险
（1）师：小朋友，我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西我们的小手不能碰呢？（先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少碰，并让幼儿知道原因。）
（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢？（幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。）
（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。（播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。）
（4）师：有些小朋友喜欢学别人，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！（播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。）
3、寻找教室里不安全的因素
（1）师：其实，在我们的.教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的桌椅，水桶等等，如果一不小心就会发生危险。
（2）小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
（3）找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
4、总结：
师：在小朋友们的帮助下，找到了教室里不安全因素贴上了红色标记，以后在活动的时候，我们就要时刻注意，就可以避免发生危险了。
幼儿园小班安全的教案 篇20
活动目标：
1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
2.培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的'判断能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
核心要素：
游玩时应注意跟爸妈不远离
陌生地不乱去为安全要牢记
活动准备：
兔子头饰
提前组织幼儿排练情景剧
活动过程：
(一)导入活动：
1.今天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
2.邀请一位老师和小朋友一起表演。
(二)关键步骤：
1.情境表演：
兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
2.讨论：
(1)两只小兔谁做得对?
(2)我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。
幼儿园小班关于安全的教案8篇
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班关于安全的教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班安全的教案 篇21
活动目标：
1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
和爸爸妈妈交流。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入：如果你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？
二、基本部分
1、观察感受
（1）情境表演：妈妈不见了。
（2）交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？
2、尝试体验
请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的`事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。
三、结束部分
教师讲评。
幼儿园小班安全的教案 篇22
活动目标：
1、了解生活中的安全注意事项。
2、学习迷路时可以采取的自救方法。
活动准备：
幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌
活动过程：
一、教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。
1、教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他注意。
2、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。
3、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说自己的想法。
二、师生共同交流迷路时应该如何处理。
1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？
2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。
3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。
4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行。
5、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬。
三、教师总结：
什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。
幼儿园小班安全的教案 篇23
设计意图：
小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。
活动目标：
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路最安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯各一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
活动过程：
1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。
（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？
小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。
（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。
（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。
（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。
教学反思：
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。