短文网整理的工作一年心得体会（精选19篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
工作一年心得体会 篇1
秋季，北京市全面进入高中新课程实验。半年来，作为一线教师的我们努力转变教育理念，不断探索，充分利用教研活动、业务学习、教学会议等积极学习新课改的精神和理念。每周课时数为3课时，感觉内容多容量大，课时紧张。每位教师教2个班，并开展选修课和研究性学习。
一、课堂教学，是新课改实验的重点，更是课改中的难点，以下是在新课改背景下课堂教学的几点体会。
1、课堂教学必须坚持“以人为本、引导探究、师生互动、共同发展”的四项基本原则。
根据“学生主动全面发展”的新课程理念和“自主、合作、探究”的学习方式，我们尝试提出新课改课堂教学必须坚持“以学生发展为本，以落实知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维教学目标为核心激发和培养学生学习化学的兴趣，使学生树立学习的自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发扬自主学习、合作学习、探究学习的精神。倡导“学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。各种探究活动必须围绕学生展开，学生是课堂上最积极、最活跃的分子，在教学过程中，教师是课堂教学的参与者、促进者和指导者。
2、把“先学—后教—当堂训练”作为探索适合化学教学的新模式。
我们把“知识为基础、训练为主线、思维能力为核心”作为实施新课程课堂教学的策略，把“先学—后教—当堂训练”作为探索适合化学学科教学的课堂新模式。
3、课堂教学必须做到让学生“思维参与、情感参与、行为参与”。
课堂上着力让学生“动”起来、在“活”字上下功夫，将学生的“思维参与、情感参与、行为参与”有机结合起来，激活学生的思维，引发主动，指导探究，将传统教学方法和现代教学方法有机结合起来：将“讲授”与“引导”相结合，“探究式学习”和“接受式学习”相结合，多用“启发讲授式”、“启发引导式”教学，真正实现学生的主体地位。
二、课改后我们的转变
经过半学期的艰苦努力，作为一线教师，我们感觉有了较大转变：
1、工作重心的转变：新教材摒弃传统教材的弊端，更注重知识的应用性，在知识传授上重视以“观察与思考”、“活动与探究”、“交流与讨论”等形式出现，强调了学生主体性，注重了实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心也发生了转变，我现在工作重点放在五个方面：一是研究课程标准，二是研究教法，三是研究学法，四是研究学生的个性特点，五是研究对学生的评价。我校化学教师工作重点已有了较大的转变。
2、教师评价方式的转变：由于教学中注重了学生的实验能力和创新精神的培养，注重的是学习过程而不是结果，注重了情感的体验而不是单纯的知识的掌握，改变了过去教学单一的以分数评价学生的局面，化学教师侧重了激励性的评价语言，注重了每个层次的学生，提出了不同的评价。注意从学习态度和情感方面去评价，充分调动了学生的非智力因素。
三、学生的转变
在教师的引导下，学生的学习由过去的封闭、单向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式转变。在教师的启发引导下，学生主动参与教学过程，由于探索学习更具有问题性、实践性、参与性和开放性，极大地调动了学生学习的积极性。在探究中，学生动脑动手，有挫折有反复更有成功的喜悦，在知识的学习中更体会到了真正科学研究的个中滋味，从而培养了学生的科学精神。
学生不再局限于在书本上学习化学了，而是从生活中去学习，树立了“生活处处有化学”的新理念。
寒假很快来了，26号到29号期间，我们又进行了为期3天半的通时培训，感觉收获很大，并且观摩了十五中王冬松老师和十四中刘阳老师的两节课。听了这两节课，尤其是第一节概念原理的教学课，觉得耳目一新。这节课对高一的老师有很好的借鉴性，体现了新课改精神，是一节好课。课的`引入是由两个化学反应的联系区分展开的，由新的视角来看氧化还原反应。
这节课没有从常规的化合价的变化来分析氧化剂和还原剂，而是从有无电子得失这个本质来揭开概念，利用铜锌原电池的反应来让学生有直观的认识，即化学反应中有没有电子的转移。而原电池的实验利用得当，点到为止，没有超纲。另外，实验设计也是这节课的亮点，钠和氯气的反应实验现象明显，学生看后发出惊呼，使课堂气氛达到高潮，同时利用费水瓶设计的实验装置，避免了环境的污染。其三，这节课时概念原理课，教师讲解的化学是不是干巴巴的教育，而是激发学生的创造激情，我想听了这节课的学生，会爱上化学的。
新课改正在如火如荼的进行中，教师和学生都在摸索中前进，有困惑，有期待……
工作一年心得体会 篇2
学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班集体学生的思想、品行、知识能力培养的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教育教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素质教育的今天，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班集体，在此，我认为班主任工作中应该注意以下几个方面：
一、关爱与班风
一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系，一个班至少几十人，各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想，不符合中学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着，冷静地去分析，解决问题。解决问题的只有一个办法，那就是用“爱”去化解矛盾，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生矛盾时，班主任要及时用关心爱护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的`做人道里，讲人生征途中有益的重要，从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当；当某学生受到委屈，班主任要与之交谈，了解疾苦，根据具体情况去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁，去扬起征途的风帆；当某同学出现学习态度不端正时，班主任要尊重学生，不要歧视或者施加压力，要鼓励学生树立战胜困难的信心，要细致入微的关心，孜孜不倦的教诲，和风细雨的诱导。这样加深师生的感情，从而使学生产生对学习的兴趣，逐步提高学习成绩。除此之外，班主任要特别注意善于发现后进生的闪光点，一旦出现，班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励，使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信心。有一个同学他是我们班的一个后进生，平时作业马马虎虎。有一次，我忽然发现他的语文作业字迹工整，板书整洁，当时我就吃了一惊，此时，我及时抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习态度端正，作业认真，并把他的作业举起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，顿时他的脸上露出自信而又羞涩的笑意。从此，他的作业十分认真，学习成绩也不断提高。由此看来，班主任要善于发现学生的优点，用爱去滋润学生的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人效果。
二、身教与言教
古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的内容多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地方言谈举止都要文明，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行直接感染于学生，往往学生的举止言谈和个性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也个性强，这就表明老师的身教十分重要。 当然了言教也不可忽视，并不是说有了身教就可以无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播知识，教书育人不可缺少的手段。从某种意义上讲身教比言教更有说服力，更有鲜明性和形象性。
三、“权威”与“平等”。
一个教师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不可取的，这里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体味到老师慈母般的爱和温暖，在学习中有什么困难时，老师应该耐心细致，循循善诱去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”学生就会对你言听计从，不仅学生的成绩会提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。 所谓“平等”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年人保护法》相一致，但平等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的朋友，要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要展现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又尊重老师；既感随便，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。
班主任工作中，如何安排学生开展一些有目的，有意义的教学活动十分重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健康和发展，有利于教育教学的整体提高。由此看来，知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展。
工作一年心得体会 篇3
上周三也就是2月26日我参加了学校举办的班主任经验交流会，作为一个刚担任一年级班主任只有半年之久的教师来说，我很幸运能够参加这样一个经验交流会，同时也感谢学校为我们提供了这样一个学习的机会。班主任之间的的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次班主任交流会中我感到受益匪浅收获良多，下面就简单的谈一谈我的收获体会。首先谈谈我的收获：
这次班主任经验交流大会是由王校长主持，会上有17位班主任作了交流发言，这17位班主任的经验汇报可谓风采异样，侧重之处各有不同，但他们都是从自己班级以及自身经历去谈班主任工作经验的。他们的班主任经验之谈，真让我学到了不少：不仅有思想上的指导，还有方法上的指点，更有自身素质方面提高的思考。在各位班主任的交流学习中，我不仅学习了班主任工作的基本规范而且掌握了儿童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。各位优秀班主任老师对问题的诊断及处理，使我受益匪浅，感触颇深。交流时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
在学生管理方面xxx老师、xxx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师等有经验的老教师为我提供了借鉴和参考：xxx老师让学生参与到纠纷的解决当中让孩子在解决问题中学会体谅，在处理纠纷中得到成长；xxx老师教会我们用一颗爱心去对待缺乏关爱的孩子；xx老师教会我们学会站在孩子的立场看待问题或许我们就会有不同的处理问题的方法；xxx老师总结的带班三法则“严、细、恒”教会我不管做什么事情贵在持之以恒，只有这样才有助于孩子养成良好的生活习惯，为班级管理奠定坚实的基础。
在教育教学方面xx老师、xx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师孙毅老师等老师从自身班级管理经验出发分享了在教育教学中的点点滴滴，使我受益匪浅。比如xx老师的在教学中运用肢体语言的使用、微笑教学法、梁老师的以身作则、纪老师的与学生一起分享等等，让我学习了不少妙招，巧招。
在教师自身素养方面我觉得与会老师对待班级对待学生都有一颗爱心，一个博大的胸怀，在学生的成长过程中，无论遇到什么样的`困难，我们的老师都能察言观色，体贴入微，耐心细致的做好与家长的沟通，与学生的沟通。
我的体会主要有以下几点：
1、要始终保持爱心
学生是班级的成员，是班级的主体。教师首先要对学生有“三心”：有爱心，有耐心，有宽容心，有了这“三心”这样才能做好班级工作。
2、处理好与家长的关系
家庭教育是学校教育的后方与延伸，家长是学校教育的有力配合与支持者。作好与家长的沟通、与家庭教育的统一与衔接，学校教育就会收到事半功倍的效果。与家长倾心交流，共商对策。把握一个“理”字，刚柔并济，该出手时就出手。
3、完善班级管理
老师要对班级学生常规习惯常抓不懈，要严抓、要细抓、要持之以恒的抓，这样学生才会以好习惯去学习、去生活。要完善班级管理，培养学生的自理能力。这个方面可以从以下两个小方面去做：
一、确立班级目标，引领学生向目标攀登
二、制定班级制度，有了制度，学生就会自觉去奋斗，自觉去遵守，学生的自理能力就会逐渐养成。班主任是班级的管理者与协调者，不能固步自封，而应该努力学习有关班级管理的知识，研究和掌握班主任工作的艺术和技巧，并结合实际，灵活运用多种管理形式和手段，来做好班级管理工作，从而更加出色的完成教学任务。
以上就是我参加这次班主任工作交流会的一些心得体会，如有不妥之处，望各位领导老师给予批评与帮助。
工作一年心得体会 篇4
时光乍如流水，记得秋日的枯败草木，入了春光便自璀错葳蕤；冬天的瀌瀌飞雪，也融作了夏日的漼漼荷田。儿时便稔知“逝者如斯”的道理，而今入职已一年余，倏尔发觉去年的彷徨与踟蹰恰如昨夜，方才明白此中真意。
去年季夏，我离开了栖留了四年的大学，考入了旌德农商银行。我记得当时亲人的殷殷期许，也难忘老师的谆谆教诲。而聚会上同学朋友衣阙嫳屑，意气风发，肆意洒脱的音貌仿佛仍在眼前。入职之前，自顾读尽缥缃万卷，满是信心，一身本领，自当成一番事业，所骛窎远。然则倥偬之间，如同冲开了一杯茶，又恰似落了一夜雨，一恍惚，便是一年。
这一年，所见所得不再是秋天的落叶与冬天的.飞雪，而是一笔笔业务与一页页文件；不再是春天的暖阳与夏天的繁花，而是每日每夜的辛勤与无时无刻的严谨。我所见的，是每一位员工兢兢业业，坚守在自己的工作岗位上；我所见的，是每一代农金人团结务实，同心同向为我行的建设而奋斗。旌德农商银行成立至今，为国家、社会做出了巨大贡献，而我逢机遘会，有幸加入其中，不仅施展了我的抱负，也在工作之中受益匪浅。
韩愈说，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”要制造一个合格的发动机，每一颗螺丝都不能有半点差池；而一座雪山的崩塌，每一片雪花都不能免责。在工作之中，我愈发明白其中的深刻道理，这道理之中有着勤奋、严谨、慎思、笃行，但归根到底，我看到了责任两个字。托尔斯泰说过“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”有了责任心，才明白自己肩上扛着的不是个人的得失，而是所有人的努力付出；有了责任心，便自然会努力完成每一项工作，不会敷衍了事；有了责任心，再多艰难险阻，也能披荆斩棘。当我疲惫的时候，责任安慰着我，告诉我手上的工作是银行运转的一颗螺丝，让我充满热情地完成它。当我敷衍的时候，责任警示着我，告诉我每一个差错都是重大的损失，让我更加严谨地检查每一个环节。当我遇到困难，责任鼓励着我，告诉我只有冷静思考，才能找到克服困难的方法。当我一路顺利，责任提醒着我，告诉我每一项工作都应当谨慎而认真地对待，这样才能圆满地完成任务。
菀枯者旦暮，修短者阴阳。我坐在窗前，眼见着皓日当空，却又忽然下起了雨，叶子缓缓落在地上，空气中多了一丝凉意。这时才发觉，手还没有握紧，过去的一年岁月便已在指间流逝了。当我回过神来，才如朱自清一般，发觉我的日子也滴落在时间的流里，没有声音，也没有影子，就这样消亡了。生命是有限的，而人类社会的发展是无限的，只有将有限的生命砌入社会发展的地基中去，将短暂的岁月投入到为建设美好社会的工作中去，才不会虚度了时光。
工作一年心得体会 篇5
作为一名一年级新手班主任，在与孩子们相处的过程中，遇到了许许多多的问题，其中碰到最多的就是关于孩子们行为习惯方面的问题。
一年级的小朋友还没有完全形成纪律约束的意识，因此仅仅口头告知孩子们要遵守纪律其实是徒劳的。最好的办法就是奖励那些行为习惯表现突出的孩子，其他孩子们也会有样学样，为了得到一支棒棒糖或者一朵小红花而拼命做好。
并且我在教育孩子们的过程中发现奖励的'方式比惩罚更管用！一年级的小朋友忘性极大，不知道惩罚为何物，好了伤疤忘了疼是他们的天性。今天收了批评，第二天依旧是老样子。
为了能使孩子们更好地约束自己，我还必须尽力说服自己要控制情绪。在孩子们犯下错误的那一刻，不要冲着他们发火，否则事情会往更糟糕的方向发展。给彼此都留下冷静期，过一会儿再去找犯错误的小朋友交流问题。
用智慧筑起德育的墙，让孩子们更加自信，更加明朗！
工作一年心得体会 篇6
一年的时间，看似很短，其实这对于我们的工作生涯而言，已经是一次完整的开端了。这一年里，我经历了很多。其实回过头去看，那一年仿佛就像是人生的一个风水岭，即使没有让自己取得多大的成就，但是也正是因为这一年，我改变了，不仅是对自己的生活还是对未来的方向，都产生了一些改变。而我的生活，也在这一年之中，有了巨大的变动。
俗话说，什么事情都是开始和结束的时候最难。确实也是的，任何事情的开端都是艰难的，考验我们的太多太多。去年刚刚毕业的时候，我一穷二白，干干净净，慢慢的，我一路跌倒，一路爬起，渐渐的，我也为自己增添了许多东西了。我慢慢的开始变得丰富，即使跌倒过无数次，但是我也能够坚强的爬起来，继续前行。在这一段路程里，我体验过绝望，也体验过看到希望的喜悦。一路跌跌撞撞，我最终也能在这个岗位上安定下来，这是一件足够让人安慰的.事情。
一年的时间，我的生活改动很大，刚开始出社会的时候，的确找不到属于自己的方向，四处碰壁，加上自己专业不太好找工作，所以那段时间真的是焦头烂额。以前自己是很执着本专业的，但是现实能够改变的不只是现状，还有一个人的精神，很多东西，不是我们固执就可以解决的。有很多的东西可以击溃我们的心理防线，也能够击溃我的精神防守。这才是社会最让人恐惧的部分，想要坚守初心，不是一件简单的事情，更不是一件信手拈来的事情。我敬畏自己的初心，同样敬畏这个社会，这一切，都不是我能够掌握的事情，我唯一做的就是努力往前走，不管什么时候，都不要丢掉了最后的一点信念和执着。
有时候想起未来的日子，总是有些彷徨的。我能够在这个岗位上坚持多久呢？我的下半生又要改怎么度过呢？我会遇到一个怎样的家庭，遇到一个怎样的岗位，遇到一个怎样的自己，我将和什么相伴一生，我将和什么固守前行？一想起这些，迷茫这种恐惧就会将我冲昏，我也会低落下来，开始小心翼翼的计划未来。
一年，让我不再如以前一般幼稚，想事情也会更加完善一点了。虽然自己并没有变得多么成熟，但成长一直在继续，我会争取做一个更加坚强、自信、勇敢、独立的人。期待来年，我会是一个充满自信，独立且有魅力的人。
工作一年心得体会 篇7
今年我接了一年级，担任班主任工作，刚开学前几天，我就感觉到这班的学生非常活泼，上课小动作特别多，不专心听讲，随便说话，没有上课的概念，听到上课铃声还在说话，良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。班主任恰是班级建设的组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。开学至今，我在管理班级中有以下几点体会：
一、加强学生的常规教育，使养成良好的学习习惯，行为习惯。
1、养成一个良好的习惯，对学生终身有益。从幼儿园到一年级的学生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要我们花大力气对他们进行常规教育。我要求学生必须做到：
(1)课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩。依据我们背诵的儿歌“本儿在下，书在上，铅笔橡皮挨着放”，让学生在背儿歌的同时做好课前准备。
(2)上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。儿歌“要发言，先举手，老师叫我再开口，不插嘴，不乱叫，声音响亮我最棒”，要求孩子们在课堂上必须按要求回答问题。
(4)认真完成作业，写字姿势要正确。对于一年级的孩子来说，握笔姿势非常重要，我们利用儿歌“老大老二对对齐，中间只隔一毫米，老三老四齐用力，写出字来真有力”，用儿歌来指导孩子正确握笔，效果非常好。
2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对不起……不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师。要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，需要教师(1)多提醒，常抓不懈。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。我班有五、六名学生上课动作特别多，老师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提醒他们好几次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些功夫，吸引学生的注意力。
(2)抓典型，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在课堂上，谁做得好，我就抓住机会对他进行表扬，奖励一颗小星星，其他学生立刻就向他学习。
(3)以身示范。要求学生做到的，教师也应该做到。有一次，我看到地上有一片纸，就把它捡起来扔到了垃圾桶内。没想到，被同学们看见了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动捡起来。学生习惯的养成是有一定过程的，我相信再经过一段时间学生定会做得更好的。
二、培养优秀小班干部，协助教师管理班级。
班干部，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的`工作。开学后，我就留心观察同学们的表现，选出学习比较好的，有责任心的，有组织才能的，关心集体的成为班里的小干部。对他们进行工作指导后，都认真地履行自己的职责，在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。
三、利用评价功能，激励学生。
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的。要充分利用评价功能，激励学生提高。结合小学生爱表现自己的特点，我和其他任课老师商量，给每节课表现好的同学奖励一颗星星，或一个笑脸，积够十颗星星的就可以得到一面小红旗，贴在教室后面的软木板上，同学们都在为得到小红旗积极努力着。
班级是学校的基层组织，是学校工作的基础，学校的一切工作，都要在班级中具体贯彻落实。班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作，作为一个班主任，我们必须要有高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，努力探索班级管理工作的最佳手段，以提高班级管理工作的质量。
工作一年心得体会 篇8
在这一年的工作当中，我认为自己是有了比较大的进步的，各方面的能力都有提高，但还是有很多做的不够好的地方的。但好在这一年我是成长了的，也学到了很多新的东西，跟去年相比自己的工作是完成得越来越好了。这一年也很好的完成了自己的工作任务，在工作的过程中出现的错误也是比较的少的，这让我对自己之后的工作充满了信心，相信自己是能够做得更好的。这一年的工作成绩还是不错的`，但都已经过去了，我觉得我的关注点要放在新一年的工作上了。
我觉得在工作的过程中不仅要关注自己做得好的地方，有缺陷的地方也是要多多的去关注的。总结自己做的好的地方，是为了自己之后能够继续的保持；总结自己有失误或者完成得不够好的地方，是能够让自己继续的改进。若是只盯着自己的优点，久而久之就会变得骄傲自大，看不见自己的缺点；但若是只能够看见自己的缺点，会让自己怀疑自己的工作能力，变得没有信心。在很好的完成了一个工作的同时，不仅要鼓励自己，也要能够从中看到自己需要改进的地方。
在这一年的工作中自己也是非常的努力，因为我觉得作为员工是必须要很好的完成工作任务的，自己也能够在工作的过程中去提升个人的工作能力，这样对自己也是会有好处的。在这一年的工作中自己是学习到了很多的东西的，在之后一定是能够把自己的工作完成得越来越好的，自己也有了很多的经验。虽然说在这一年的工作中也犯了一些错误，但我在犯错之后也能够很坦然的承认自己的错误，并吸取教训，让自己之后都不会再犯这样的错误。
这一年在工作的过程中也看到了自己很多的问题，但我也很好的去解决了这些问题，让自己能够更好的去完成工作。我觉得在犯错之后是应该要好好的去反省自己的，要从自己身上去找原因，而不是去怪罪别人或者是埋怨领导分配了很难的工作任务，既然是自己做不到的事情，就肯定是自己的原因造成的。若是只知道去怪罪别人不知道从自己身上找问题的话，工作能力是一定不会有进步的，同样的错误也会犯很多次还不知道要改正。我是不想让自己成为那样的人的，虽然有的时候也会控制不住的去怪别人，但冷静下来之后我还是能够去从自己身上找原因的，也是这样才能够进步的。
工作一年心得体会 篇9
我于年月大学毕业，9月份经考试被县人事局录用为乡镇公务员，分配至乡人民政府工作，至今已年有余。现负责本乡的工作，并承担联村工作和配合有关乡政府行政中心工作。凭着自己对山区基层工作的热爱与坚韧不拔的毅力，在这年多来，自己完成了从课堂理论到社会实践的转变过程，认真刻苦学习，实实在在干事，清清白白做人，政治理论水平，处事能力，工作作风等方面都得到了锻炼和提高。
一、年来山区工作的主要收获
1、个人意志得到了磨炼
在，与外界联系极不方便，信息闭塞，社会发展落后，生活与工作环境比平原乡镇艰苦许多，如非亲身经历，那将是我们这一代年轻人所无法想像的。生活上不方便，平时连吃上一顿可口的饭菜都很困难，一年中难得与家人团聚；文化娱乐设施缺乏，精神生活单调；本人联系的村是乡最偏远的村，下村来回一次要翻山越岭走5个小时的山路。特别是遇到乡村换届选举等一些工作时，由于其程序复杂，要求严格，需要每天奔走于乡政府与联系村之间，来回走四五个小时的山路，所付出的努力是平原乡镇的几倍。但是艰苦的环境并没有使我退却，山区工作也并不是每个人都能经历到的，把在山区工作当作是难得的磨炼个人意志的好机会。
2、个人综合素质得到了提高
基层工作的特点要求乡镇干部必须具备独挡一面的能力。从事乡镇工作，每个乡镇干部都要联系1—2个村，需要单独处理所联系村的一些工作：计划生育管理，邻里纠纷，土地承包，税费收缴，村级换届选举等等，这就要求乡镇干部必须学会独立地分析、判断、解决问题。这几年山区工作中对我教训最为深刻的一件事就是：主持年在村的乡人大换届选举工作，当时选举的结果是选区的四个候选人经过两轮选举还是全部落选，全乡个选区只有选区的乡人大代表没有产生，当时我差点就当场哭出来了。事后我深深意识到自己对于基层工作的经验还很缺乏，对于基层工作的复杂性、综合性认识还不够全面，与同事之间的差距还很大，要学习的东西还很多。差距感和责任感促使我不断地向同事学习好的工作经验，摸索工作技巧、方法和改进自己的工作作风。同时也恰是这种复杂多变的工作环境提高了我独立分析、判断、解决问题的能力，为我在今后做好各种不同的工作打下了基础。在山区，精神生活单调，远离城市繁华与喧嚣，却让我克服了浮躁心理，给了我更多学习的机会，让我有更多的时间学习农业知识、党的农村新政策等业务知识。同时自己也看到了山区群众的法律意识淡薄，所以本人利用业余时间在年—年修完法律专业本科课程，通过丰富自己的法律知识来服务于工作，做到依法行政。通过工作中各种困难的磨炼和所学知识的运用，提高了自己的政治理论水平和专业知识素养，积累了农村工作经验。
3、为民服务的宗旨观念得到了强化
年多山区工作，目睹了山区群众的贫困生活和为脱贫致富所作的不懈努力，感受到山区群众对富裕生活的渴求，所以更能体会山区群众最需要的是什么。记得有一次我在下村的路上，我与一位挑着担子差点压弯腰的中年男子攀谈中得知那一担柴大约值十二块钱，并且说过段时间要出去打工，如果不出去赚钱，孩子下半年的学费就交不上了。这一切深深印在我的大脑中，让我明白了在山区该干什么和怎么干，坚定了自己为人民服务的宗旨观念，帮助自己树立了正确的人生观和价值观。
二、从事山区工作的几点体会
1、从事山区工作需要坚定信心
在山区从事农村基层工作，首先要坚定信心，热爱山区，才能安心做好自己的各项本职工作。在离开五彩缤纷的校园刚到箬阳时，由于山区生活条件差，工作环境艰苦，回家不方便，自己也曾产生过一些思想波动：认为这里工作岗位平凡难有作为与自己在大学里所构件的理想距离太远。但是工作一段时间之后，觉得山区工作很富有挑战性，推动山区发展的'任务还很艰巨，能否适应山区工作，正是对自己各方面素质能力的考验。而且山区群众的生活还很贫困，生活生产环境恶劣，能为改善他们的生存环境尽一点绵薄之力是我们这一代跨世纪青年义不容辞的职责。在山区自己应该可以更有所为，从而坚定工作奉献在山区的信心。
2、在工作实践中需要有耐心
乡镇基层组织是联系人民群众与上级党委、政府部门的纽带，工作对象就是广大人民群众。俗话说：上面千根线，下面一根针。正是对基层工作千头万绪的形象比喻，上到落实党中央方针政策，下到调解邻里纠纷小矛盾都要管，许多工作（如有关方针政策，计划生育管理等）都要通过乡镇人民政府去处理落实。作为普通老百姓，对于这些工作的理解和支持需要一个过程，这就需要我们乡镇干部做好耐心细致的宣传、解释工作，如果单纯以行政手段予以强制落实，急于求成，往往无法达到预期目标。在处理协调事件的过程中，由于少数别有用心的人煽动，部分不明真相的群众围攻、谩骂、指责我们干部，我自己也感到很委屈，但是为了尽快稳定群众的情绪，做好农村电网改造工作，自己没有一句怨言，和同事一起通过摆事实、讲道理耐心细致地做好不明真相的群众的思想说服工作，最终使群众接受了对于供用电的解决方案，问题得到了圆满解决。耐心细致是做好基层工作的重要保证。
3、在学习上需要有恒心
善于学习是党对一名干部的基本要求，也是提高一名干部工作能力和素养的动力所在。特别是处于这样信息封闭的特殊环境，学习的重要性更加凸显，不加强学习，势必成为聋人、盲人、庸人，服务于民也将成为空谈。只有甘于寂寞，长期不懈地专心学习党的方针政策、经济、农业、法律等各方面知识，拓宽工作思路，汲取各方之长，掌握更多的为民办事本领，才能更好地为推动山区发展做好服务工作。
4、与群众相处要贴心
作为一名党员，必须时刻铭记全心全意为人民服务的宗旨，应当把维护群众利益作为一切工作的出发点和落脚点。在基层工作中，每天与群众接触，必须与人民群众贴心相处，善于倾听人民群众的心声，急群众所急，想群众所想，忧群众所忧，把自己融入到农村群众生活中去。在本人联系村期间，通过与群众深入贴心的交流，分析该村的基本情况和特点，因势利导，帮助他们建立了30亩高山蔬菜基地和20亩法国进口杏李水果基地。在推动该村农业产业化发展的同时，也密切了与群众之间的关系，为自己开展其他工作创
造了有利条件。我觉得与群众贴心相处是做好农村基层工作的一把金钥匙。
5、工作上需要不断创新
创新是工作获得成功的不竭动力。农村基层的情况复杂多变，没有固定模式可以参照，必须根据出现的各种新情况，不断调整自己的工作思路、工作方法。在我联系村之前，就听说这个村的税费收缴难度大，差不多是一年收到头。接手该村工作之后，我开始挨家挨户的走访了解情况，发现村民对于税收工作抵触主要原因是该村在年修建公路过程中造成的一些历史遗留问题尚未得到妥善处理。所以我马上改变了开始就直接收缴税费的工作思路，而是先想办法解决一些可以马上解决的问题，对暂时不能解决由村两委牵头提出解决方案和期限，并落实责任人，给群众一个明确的答复。然后再开展税费收缴工作，年的村税费收缴工作虽然是启动最迟，但只用了两个工作日就在全乡率先完成，大大提高了工作效率。同时，在工作上要学会与时俱进，摒弃一些陈旧做法，善于突破自己固有的思维模式，理出新思路，采取新举措，才能打开新局面，求得新突破。
三、对于推动山区发展的几点感想
1、要加快山区发展，需进一步解放山区群众的思想观念
山区群众思想观念守旧落后，一直是制约山区发展的主要因素之一。山区群众对于我国现行的一些农村新政策了解不够透彻，不能完全适应****市场经济体制下的新环境，农业生产经营观念陈旧，农业产业化进程缓慢，导致山区发展不快。因此要加快山区发展还需进一步加大党中央关于农村农业新政策和****经济理论的宣传力度，帮助他们转变观念，树立竞争和风险意识，这是推动山区发展的前提。
2、要加快山区发展，需进一步提高村级组织的战斗力
农村党支部和村民委员会是开展基层工作的基础，村两委的战斗力强弱直接影响着农村基层工作的成效。当前山区农村集体经济薄弱，村级组织的工作成效普遍不高，村务、财务公开不够透明，带领群众发展经济的路子不多。所以必须进一步加强村级组织各项制度建设，增强村级组织带领群众抓经济建设的能力，增强村级组织的战斗力和凝聚力，使村级组织在加快山区发展中的作用得到最大限度的发挥。
3、要加快山区发展，需进一步加大山区扶贫开发力度
当前山区扶贫开发工作很大程度上还停留在提供资金物质的输血救济式扶贫，易使山区群众产生“等”、“靠”、“要”的思想。要使山区彻底摆脱贫困面貌，必须实现由输血式扶贫向造血扶贫的转变。实行科技信息扶持和资金扶持并举，加快山区的信息传递、网络建设和加大科普宣传力度，积极引进适合山区当地发展的农业新项目。同时还可借助康庄工程旧村改造项目的实施，适时对散、小、远的村庄进行撤并整合，促进要素集聚，实现资源的优化配置，挖掘山区发展潜力。
工作一年心得体会 篇10
我于20xx年xx月xx日在公司担任--一职，在过去的一周里，我得到了很大的锻炼和提升，在这期间，公司的领导和同事对我都非常关切。
作为一名刚的职场小白，我真的很多都不懂，许多的事都都会问到领导和同事。在我有任何疑问的时候，他们都第一时间为我提供解决办法，在每一次的问题解答中，他们都非常的认真仔细。有一次，我工作上遇到了很大的麻烦，我不知道如何去处理，同事们便积极地过来帮助我，指导我，我很高兴能够来到这个温暖的大家庭中来，我很喜欢我们公司的.工作氛围，团结互助，热情相待。
在这一段时间的工作里，我得到了深深的感悟，还记得刚来公司的第一天，很多事情都在接触并熟悉的阶段，所以有些时候总会显得手忙脚乱。我的内心也有些期待，因为寒窗苦读十多年，这一刻，我所学到的知识终于派上了用场，大学里的知识此刻在工作中终于派上了用场，但是在工作进行中，我也明白了“纸上谈兵远远不够”的意思，在大学课本中，面对各种可能遇到的问题都进行了一个讲解，但是我们老师还是强调了一点，理论必须和实际相结合，才能验证理论是否真实有效，否则一切就是纸上谈兵。
在工作中，我遇到了一些困难，校园里学到的专业知识并不能够很好的帮我处理一些疑难问题，关键时刻，还是我们公司的领导和同事对我的工作进行了指导，在一番教导下，我宛若醍醐灌顶，很快便掌握了解决问题的办法，我想如果是我自己来摸索办法的话，肯定需要耗费非常多的时间。是领导和同事将自己的传授给我，在我陷入困境的时候拉了我一把，我非常的感谢他们。
在入职的一周时间里，公司里大大小小的事我都有所接触，对我们这个部门的工作有了更进一步的了解，也比最初刚来的几天更加的熟练了，但是我深深地知道，光是现在这样还远远不够，我需要不断地向同事们，这样才能让自己得到成长和锻炼，加强自己的工作能力。
在这一周的工作中，虽然很累，但是我却很高兴很满足，在这段时间里我得到了锻炼和提升，因为公司环境氛围非常好评，同事们热情的工作态度无时无刻在激励着我，在接下来的工作中，我将更加努力!
工作一年心得体会 篇11
这段时间以来我也一直在思考自己一年来的工作，我感觉这一年来的成长是很大的，我现在也是认真的搞好了自己分内的工作，一年来我确实是的做好了很多，只有坚持做好自己的事情才是很有意义的，参加工作一年来我也是做好了很多，我对自己是很有信心，对于这一年来的工作我也有一些心得。
这段时间我回顾过去的一年真的是非常的自然，我以后一定会坚持做好自己的心态，参加工作一年来我认真做好了很多事情，我坚持做好这些细节，作为一名大学刚刚毕业一年的学生，我清楚的意识到了自己应该朝着什么样的方向发展，这一年来给我的感受就是自己变化了很多，在工作方面我清楚的感受到了自己的优缺点，现在我坚持做好这份内的工作，我能够清楚的意识到这一点，我感觉在工作当中和在学校完全是两回事，这让我清楚的意识到自己应该怎么努力，让我感触深刻就是在工作当中没有那么的借口，在工作当中也是比较看重能力的，在这段时间以来的工作当中我也是坚持做好了分内的事情，我一定会坚持落实好相关的工作，我现在做好了自己的事情。
一年来的工作我也是认真做好了很多，参加工作一年来让我感触非常的深刻，在工作方面我也是认真的.搞好自己分内的事情，这一年让我感觉自己现在坚持做好了很多事情，我在工作当中做的比较认真，虚心的学习，认真的请教周围的同事，我也一定会坚持做好这些细节的，我能够清楚的感受到了这一点，一年来我对自己也是比较有信心的，一年来我确实是的做好了很多事情，我现在在一点点的搞好分内的事情，让我感触深刻的有很多，但是我也是能够清楚的意识到自己在工作能力上面的成长。
当然我是清楚的意识到了自身的工作能力，现在包括未来我也一定会用心去做好本职工作，这也是作为一名大学生应该认真的去搞好自己的本职工作，参加工作一年来我也是保持了一个乐观的积极状态，一年的进步是很大的，对于自己各方面能力一直都在虚心的积累，现在我正是处在一个积累工作经验的阶段，我也一定会好好的去做好接下来的细节工作，通过这一年来的工作我在慢慢的搞好自己的本职工作，以后我也会坚持去积累更多的工作经验。
工作一年心得体会 篇12
这段时间以来我也一直在思考自己一年来的工作，我感觉这一年来的成长是很大的，我现在也是认真的搞好了自己分内的工作，一年来我确实是的做好了很多，只有坚持做好自己的事情才是很有意义的，参加工作一年来我也是做好了很多，我对自己是很有信心，对于这一年来的工作我也有一些心得。
这段时间我回顾过去的一年真的是非常的自然，我以后一定会坚持做好自己的心态，参加工作一年来我认真做好了很多事情，我坚持做好这些细节，作为一名大学刚刚毕业一年的学生，我清楚的意识到了自己应该朝着什么样的方向发展，这一年来给我的感受就是自己变化了很多，在工作方面我清楚的感受到了自己的优缺点，现在我坚持做好这份内的工作，我能够清楚的.意识到这一点，我感觉在工作当中和在学校完全是两回事，这让我清楚的意识到自己应该怎么努力，让我感触深刻就是在工作当中没有那么的借口，在工作当中也是比较看重能力的，在这段时间以来的工作当中我也是坚持做好了分内的事情，我一定会坚持落实好相关的工作，我现在做好了自己的事情。
一年来的工作我也是认真做好了很多，参加工作一年来让我感触非常的深刻，在工作方面我也是认真的搞好自己分内的事情，这一年让我感觉自己现在坚持做好了很多事情，我在工作当中做的比较认真，虚心的学习，认真的请教周围的同事，我也一定会坚持做好这些细节的，我能够清楚的感受到了这一点，一年来我对自己也是比较有信心的，一年来我确实是的做好了很多事情，我现在在一点点的搞好分内的事情，让我感触深刻的有很多，但是我也是能够清楚的意识到自己在工作能力上面的成长。
当然我是清楚的意识到了自身的工作能力，现在包括未来我也一定会用心去做好本职工作，这也是作为一名大学生应该认真的去搞好自己的本职工作，参加工作一年来我也是保持了一个乐观的积极状态，一年的进步是很大的，对于自己各方面能力一直都在虚心的积累，现在我正是处在一个积累工作经验的阶段，我也一定会好好的去做好接下来的细节工作，通过这一年来的工作我在慢慢的搞好自己的本职工作，以后我也会坚持去积累更多的工作经验。
工作一年心得体会 篇13
在银行，我也是工作了一年了，这是我从大学出来之后的第一份正式的工作，也是我觉得收获特别大的一份工作，以前我就是想进入银行工作，而今进来了，我也是在收获之中成长了很多，自己的工作经验还有能力都是有了很大的进步，我也是在这一年的银行工作之中有一些心得体会。
学习是一件不能停止的事情，以前我还想着，终于要离开学校了，不要去上课了，但是到了工作之中，我确是发现，如果自己不学，不但做不好工作，而且很容易被淘汰，也是觉得学习是一件多么宝贵的事情，不过虽然不再是学生了，但是我也是在学，不过白天有工作，所以学习的时间真的很少，但是一直不停的'去学，这一年，我也是通过学习，自己的工作也是做得更好了，得到了很多同事的一个肯定，领导也是交付了一些任务给我，给予我信任，我也是感到特别的开心。除了自己看书学，我也是在银行请教同事，很多经验是我没有的，而他们做过了，而且也是懂得一些工作上的技巧，知道如何的来做更加的有效率，而我通过请教同事来学，可以让自己的工作做得更出色，对于银行提供的一些学习机会，像培训，外出上课之类的，我都是只要有时间就积极的去参与，比起在学校，我感受自己更珍惜学习的一个机会了。
在工作之中，态度和执行力是非常重要的，可能有些人觉得有一个好的想法是特别的重要，但是如果只有去想，而不是去做，其实那样也是没有用的，只有真的去做了，那么那个想法才能落地，才是真的有用的，不然就是瞎想了，而对待工作态度也是决定了工作做得最后的结果怎么样，如果态度不好，工作也是很难去做好了的，而这一年我也是感受到，只有自己态度是端正的，然后愿意去做，积极的去干，把执行做好，一些枯燥的事情也是不觉得枯燥了，而是做完之后，也是有了满满的一个成就感，真的感慨自己和之前变了很多，在学校还会想着偷懒，但是到了银行，有事情就马上做，除了工作的一个压力，也是自己变得更加的成熟了的原因。
一年，我过得很是充实，也是感觉时间真的过得好快，虽然经验有了一些，自己做事情的效率也是高了很多，收获和成就也是有一些，不过我也是知道自己还有挺多的方面还是可以去进步的，一些不足也是要去改进提高的，我也是要在今后的一个工作之中继续的努力，提升自己，让自己的工作做得更加优秀。
工作一年心得体会 篇14
春去春又来，花谢花又开。转眼之间参加工作已经有一年的时间了。在这一年，可以说是既有欢乐又有失望，既有收获又有不足。自从走出校园走上工作岗位，也就意味着要走出那个曾经的象牙塔，单枪匹马的步入社会，走向工作，独自承受工作生活中的欢乐与忧愁。
这一年，是不断学习不断提升自我的一年。在这一年中分别经历了两种不同的岗位，分别是质检和合约。在质检的岗位上，让我学会了如何去看图纸，如何计算图纸上的工程量，核对工程量的正确与否，如何正确的使用规范、规范所要求的误差范围精度要求。在质检的`工作中，应反复的查看图纸，了解图纸的施工要求和施工的条件方法，才能确保现场实际中能按图施工按规范施工。在日常的检查过程中要及时发现问题，做到早发现早解决，防止造成更大的问题。同时也应熟悉掌握现场实际和图纸设计中的差异，尽量避免死搬硬套，灵活的掌握图纸和使用规范。
在合约的岗位中，做事一定要严谨，一定要避免因为细枝末节的不注意而造成的不必要麻烦。设计图纸是施工的依据，是施工的基础，所以同样要熟悉图纸，尤其是对于图纸工程量的数量、总量、各部分的单位量一定要清楚，以方便结算。
做事的严谨不仅仅是体现在工程量的核算方面，更为重要的是涉及到金额的时候，要避免账目计重、漏计、少记等情况的发生，同时确保各个方面账目的一致性，避免因为小数的取舍问题导致账目不一致。
无论是在哪个岗位上我们都需要严谨的态度和不断进取的精神，不断的学习，不断地提高自身的业务能力和业务水平。
工作一年心得体会 篇15
总算一个学期过去了，或得或失，又该做怎样的定夺呢？一年级呀，一年级！我怎么去总结？怎么去反思？总觉得有一肚子的话要说，却又不知如何说起？在这儿聊几句来慰藉自己的心情吧。
十年前调入这所小学，马上担任一年级，年轻人怕什么，70来个孩子不就照样摆平？虽然嗓子是哑了两三个月，在药丸里打滚了好一阵子。一手带大的孩子啊，生气过，开心过，现在依旧“老师”叫的热乎。而现在，接手这个班级，我是整天被两个孩子折磨的身心疲惫，潘荣荣和戴晨晨。所有老师一上完课赶紧跑来龇牙咧嘴地告状，班主任呀，我向谁告状去呢？潘荣荣，这个孩子是没想到的皮，跟他父母交流后才知道有多动症，脑子里神经压迫，需动手术，家长又不愿意其动手术，如果药物治疗每月要七八百元负担不起，只能送到学校来折磨老师。对于这样的学生，是软硬都不吃的。我能力有限，实在不知拿他怎么办。上课大大的影响了其他孩子听课。再加上戴晨晨这个弱智的`孩子，两个孩子简直就是一台戏，管你老师呢！有时候想树叶有不同的形状，何况人呢？但，对于课堂，我们要求完成的教学任务，课堂纪律不好咋能有好的教学效果呢?此外，戴晨晨连生活都不能自理，多次跟他的父母提到了，他的父亲只叫我熬熬吧，天，我真是无语了！
班级中十来个孩子不符合法定的年龄上学，他们显得就比一般的孩子嫩，我是教的好辛苦，好辛苦！从手把手的教，句把句的读，把自己的精力全放在他们的身上，可成绩不见效呀。我只能安慰自己，慢慢会好起来的。孩子们呀！老师是多么希望你们早点懂事起来。当然，并不是所有的孩子都差，像班级中的叶可宣、李丽亚等小朋友就非常乖，爱学习，字写得非常漂亮。
20xx过去了，20xx来了，也许，心态，再放平点；热情，再多一点，拥有一份的好心情去教书吧！！！
工作一年心得体会 篇16
学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班集体学生的思想、品行、知识能力培养的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教育教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素质教育的今天，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班集体，在此，我认为班主任工作中应该注意以下几个方面：
一、关爱与班风
一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系，一个班至少几十人，各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想，不符合中学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着，冷静地去分析，解决问题。解决问题的只有一个办法，那就是用“爱”去化解矛盾，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生矛盾时，班主任要及时用关心爱护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重要，从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当；当某学生受到委屈，班主任要与之交谈，了解疾苦，根据具体情况去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁，去扬起征途的风帆；当某同学出现学习态度不端正时，班主任要尊重学生，不要歧视或者施加压力，要鼓励学生树立战胜困难的信心，要细致入微的关心，孜孜不倦的教诲，和风细雨的诱导。这样加深师生的感情，从而使学生产生对学习的兴趣，逐步提高学习成绩。除此之外，班主任要特别注意善于发现后进生的闪光点，一旦出现，班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励，使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信心。有一个同学他是我们班的一个后进生，平时作业马马虎虎。有一次，我忽然发现他的语文作业字迹工整，板书整洁，当时我就吃了一惊，此时，我及时抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习态度端正，作业认真，并把他的作业举起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，顿时他的脸上露出自信而又羞涩的笑意。从此，他的作业十分认真，学习成绩也不断提高。由此看来，班主任要善于发现学生的优点，用爱去滋润学生的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人效果。
二、身教与言教
古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的内容多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的'不管任何时候，任何地方言谈举止都要文明，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行直接感染于学生，往往学生的举止言谈和个性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也个性强，这就表明老师的身教十分重要。 当然了言教也不可忽视，并不是说有了身教就可以无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播知识，教书育人不可缺少的手段。从某种意义上讲身教比言教更有说服力，更有鲜明性和形象性。
三、“权威”与“平等”。
一个教师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不可取的，这里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体味到老师慈母般的爱和温暖，在学习中有什么困难时，老师应该耐心细致，循循善诱去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”学生就会对你言听计从，不仅学生的成绩会提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。 所谓“平等”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年人保护法》相一致，但平等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的朋友，要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要展现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又尊重老师；既感随便，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。
班主任工作中，如何安排学生开展一些有目的，有意义的教学活动十分重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健康和发展，有利于教育教学的整体提高。由此看来，知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展。
工作一年心得体会 篇17
一年级下学期的班级工作在不知不觉中过去了一大半，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，在开学初组织学生重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，现在学生在卫生礼貌方面有了进一步的提高。
二、时刻关心孩子
我会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问他们周末去哪玩了；这漂亮的衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天谁有进步了！在这种轻松的.氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
六、安全教育工作
1.不准在操场和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
七、存在的问题。
1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
在以后的班级工作中，我需要不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取迈上一个更高的台阶。
工作一年心得体会 篇18
犹记得那年那天阳光明媚，蓝蓝的天空，漂浮着朵朵白云，我离开了大学生活，来到了xx集团。
我顺利通过了入职的三级培训，分配到了xx公司DS268车间，熟悉岗位环境对于一个刚毕业的学生来说是那么的困难，一无所知。这都需要我向班上的老员工学习，班长给我安排的师傅是xx，跟随他学习洗涤的操作，就这样我认真的跟随师傅学习岗位操作技能，能独立操作后，又学习了烘干操作，掌握岗位操作中的安全注意事项，学会了做记录、操控DCS电脑。通过师傅的帮助我很快掌握了FKM 的工艺操作技能及安全注意事项，我要感谢师傅和班长的帮助，是他们精心传授知识和经验，让我尽快成长为一名合格的操作工。
一转眼，好多年过去了，随着时间的推移，装置的生产工艺、设备也不断优化，FKM 的.生产有了很大变化，特别是洗涤、烘干操作，发生了翻天覆地的变化，由原来人员现场进行的阀门开关操作，在中控室与现场之间来回跑、操作、做记录，到现在实现了中控室集中操作的改进，减少了人力、提高了效率、降低了安全风险。同时改良了回收水的使用，实现热纯水的自动回收使用，降低水耗，实现自动化操作。
我也从当年那个懵懂的少年，逐渐成长为一名熟练掌握各类工艺的操作工，同时也成为了带徒弟的师傅，工作和生活都有了很大改善。
忆往昔峥嵘岁月，看今朝潮起潮落，望未来任重而道远，不忘初心，更要做好本职工作。我热爱这份工作，这是我踏入社会的第一个工作也是我梦开始的地方！
工作一年心得体会 篇19
对于刚刚教育低年级的新任老师而言，班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。一年级的学生，从幼稚园到升入一年级的那刻起，他们就要面临着各种班级规章制度。刚踏进学校门的他们，也要学着去如何配合老师学习更多的知识，也要不断学着自觉遵守纪律，并且知道纪律的重要性。因为我深深地知道一年级是学生行为习惯形成的重要时期，如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看班主任怎么做了。有人说：“会当的班主任累三个月，不会当的班主任累三年”。那么，让我回顾最近班内发生的一些有关班级管理的认识。
案例一：班里有个叫王*的学生，因为小时候发烧，耳朵差不多听不到声音了，智力也不是很好。上课时，也许因为这些原因，总是目光呆呆的，不知道该做些什么，作业倒是完成的不错。对此，通过和其家长的交流，也认识到多关心他，多提醒他应该怎么做。偶尔对写完作业的他进行表扬与鼓励，为此，这个孩子也在慢慢进步着。他的妈妈最近总是高兴的对我说起孩子进步的表现。
案例二：我班杨**同学是个让人喜欢的学生，但是最大的不好的表现是，眼睛太灵活，上课不认真听讲，只看到别人在干什么，也经常在我讲课的时候跑到我的跟前说谁谁哪个同学的不是。刚开始我觉得他是个爱动爱说的学生，但时间长了，好像就成了习惯似的，一到上课就开始“打小报告”。因此，我多次引导效果不佳的情况下，单独找他谈心，说这样做是不好的。通过那次交流，他也懂事多了，上课也没有随便乱说的'现象了。
案例三：我班有这么一个女孩子，上课回答问题声音小，每次开火车读拼音或者生字的时候，总会“卡”到那里。下课后却是一个欢快的小朋友。“亲其师，信其道”，针对这一点，下课或者放学后，我总是用温柔的语气与她交流，并且用自己的行为去告诉她老师是喜欢她的，希望她能够在课堂上发挥自己的聪明才智，认真听讲，好好学习。现在她见了我总是给我一个甜甜的笑容。老师不图报什么，只需一个微笑也好。
案例四：班里有个叫张**的孩子，天生活动活泼，是个小“机灵鬼”，可是最近他总是在犯错。因为在家中妈妈总是教他学习，好像对妈妈的教育产生了“依赖”，上课总是不怎么听讲。在课堂上，我多次提醒他要认真听讲，他吧就是听那么一会，一会又找个小东西在桌子底下玩。于是，与***妈交流了之后，***妈也承认觉得孩子对他教育有一些依赖，并且也教育孩子在学校里听老师的话，上课要认真听讲。通过和***妈的共同努力，这个孩子现在有了一些好转，不过，作为老师，多对他表扬与鼓励也是必不可少的。
案例五：班里有这样一个学生，爸爸去打工了，妈妈在家也是经常去给别人做工，没有时间去教育孩子。一段时间发现他学习很努力，但最近两天，上课时总是蔫蔫的。于是下课后，问起他家里的情况，知道了原因。我于是，劝导他在学校要好好学习，只有有了好的学习成绩，爸爸回来后才会更高兴，妈妈也会给你鼓励的奖励的。他听了，也懂了，不过，现在我做的应该还是，不断与他交流，并且找个时间去他家做个家访。为了学生的一切，作为老师，无时不刻的为他们着想才是啊!
常说问题学生的背后都藏着一个问题家庭，所以家长一定要给孩子创设一个宽松、和谐的生活环境，让孩子健康、快乐地成长。 家长们也应该多给孩子做个表率，多夸奖他们，多肯定他们的想法，让他们成为生活中的“小主人”。
有句话说得好：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”对于这些低年级的孩子的教育，不是一朝一夕，一个月，两个月就能看到结果，也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温柔的微笑，或有意为之，或不经意而为，就会有收获，而是需要我们科学的教育，科学的引导，用爱的教育区感染他们。因此，对于他们，是等待的艺术，慢的艺术!