短文网整理的被跟岗老师心得（精选9篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
被跟岗老师心得 篇1
作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。
其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。
最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
被跟岗老师心得 篇2
虽然仅有半个月的跟岗时间，但感觉是累并快活着的，因为在这里我们能从优秀教师身上学到许许多多的教育教学方面的知识技能，从而转化为我们的能力并投入到教学中去。在培训期间，我始终热情高涨，积极学习;用心去领悟她们观点，吸取精华，真心探讨。回首培训历程，发现自己在教育教学方面得到了很大的提高，教育观念也得到了升华。
以上就是我的跟岗学习的自我评价，具体如下：
一、学习参与
本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参加研讨课等形式，促进我们的专业发展。在开班典礼上，省领导对我们跟岗老师提出了的殷切希望：“带着问题来，带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们与一线老师对话，与同伴交流。我们各自上了示范课，集体备课。我们的听课达到了十节以上，并在每次听课完后及时集体评课，找出各自的特点与不足，针对问题及时解决。
半个月以来，我牢记教诲，专心致志，投入学习。在参与中学习，在互动中学习，在交流中学习。
第一，向导师刘主任学习，不仅聆听了刘主任关于自身教学成长经历并告诫我们要能吃苦耐劳，扎扎实实打基础，还观摩了刘主任的精彩授课;
第二，向景泰小学其他老师学习，领略了庄巧红等导师的示范课;
第三，向同伴学习，取长补短，不断进步;第五，向书本学习，在阅读中沉思、成长。
学习期间，我用心体会，感悟了刘主任和其他骨干教师的教育思想和教育艺术;立足当前、放眼未来，制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划;积极主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。
二、收获体会
通过学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获，既收获了知识和方法，也收获了智慧和友谊;通过学习，我也发现了自己在专业发展道路上存在的差距与不足。
(一)、加深了对“课堂教学”的'理解，有助于提高执教能力。
(二)、增强了教育科研的能力。
(三)、加深了对教材的理解。
(四)、提高了自己的课堂教学水平。
总之，在这半个月的学习中，我始终热情高涨，积极学习，用心去领悟，吸取精华，真心探讨，一丝不苟。
被跟岗老师心得 篇3
作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的'职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。
其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。
最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
被跟岗老师心得 篇4
在春寒料峭的三月，我们土门小学和龙岗一小举行了师徒结队仪式，在那里，我初识了我的师傅——谢广玲老师。在花开烂漫的四月，我走进了美丽的龙岗一小，开始了一周的跟岗学习。一周的时间，悄然而逝。在这一周的学习中，我温暖着，也感动着;我发现着，也感悟着;我收获着，也幸福着;无数的感谢也悄悄从心底升腾而起……
最真实的感情是感谢。能有机会到人杰地灵的龙岗一小跟岗学习，我感到十分荣幸。在那里，我度过了快乐而充实的五天。学习虽然结束了，但无数的感谢却涌上心头。我想感谢学校领导们给我这次学习的机会，感谢给予我关心和指点的罗文老师、邱龙英老师、唐全莲老师、陆美琴老师、段绍庆老师，我更要感谢五天中耐心指导、热心帮助我的师傅——谢广玲老师。
最真切的体会是感动。感动于龙岗一小领导对于这次活动的重视和精心安排;感动于星期一初入学校时，江传绪主任热情的迎接、充满人性化的安排以及对学习要求的温馨提示;感动于谢广玲老师关切的话语和谆谆教诲;感动于龙岗一小老师们敬业的精神、专业精湛的教学技艺和那一张张热情真诚的笑脸;感动于龙岗一小孩子们的可爱有礼、乐学善思。难忘那篮球赛场上篮球队员们的顽强拼搏和拉拉队的呐喊助威声，更让我感动于他们那份对班集体的热爱!
最深切的收获是感悟。在这几天的学习中我听了5节常规课，课的节数虽然不多，但课型却十分丰富：谢老师和邱老师的《语文园地》教学;罗老师的《草船借箭》阅读教学;唐老师关于描写小动物的习作指导课;陆老师《触摸春天》的.阅读教学课。她们对于课堂教学巧妙而不失朴实的设计、娴熟的教学技艺、灵活地驾驭文本的能力、课堂教学的智慧，都给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，感悟很多：一堂常规课不在于外表的华丽，而在于结合学生实际进行教学，课堂需要朴实、扎实;第一课时字词一定要上扎实了，千万不能马虎;要训练好学生概括好课文大意，不同的课文，从不同的方面进行概括，老师要教以方法;课文教学注重学生对文本的感悟，引导学生学会从关键词句进行体会;每组课文都有单元重点，教学时要把握住重点;对于古典名著作品的教学不能仅仅局限于课文的内容，而应该从整部名著入手，教学时要注意激发孩子们阅读古典名著的兴趣;低年级指导学生写字很重要，老师要引导学生先观察字形结构，一看高矮、二看宽窄、三看关键笔画，掌握字的重心，不同年段的写字教学侧重点不同;低年级的作文教学要注重指导学生写作的方法，学生得法后才写得清楚容易;三年级起步作文首先要在学生的心中建立篇章结构，尽量以课本为例;写作指导课不能随意，老师要认真备课，也要给学生充足的时间观察和思考;试卷的评改也有学问，写好评价语言;班队活动可以与语文教学活动紧密结合，活动尽量引导学生自己去完成;建设好班级文化，建立小组与个人相结合的竞争机制……学习活动虽然已经结束，但老师们对我的教诲却让我难以忘怀，她们的指导为迷惘中的我指明了努力的方向。
怀着责任与使命而来，带着感悟与感动而归!在跟岗学习的日子里，我经历了一次成长的洗礼，开阔了眼界，学习了经验，提升了理念，为今后更好地开展语文教学工作夯实了基础。
被跟岗老师心得 篇5
虽然仅有半个月的跟岗时间，但感觉是累并快活着的，因为在这里我们能从优秀教师身上学到许许多多的教育教学方面的知识技能，从而转化为我们的能力并投入到教学中去。在培训期间，我始终热情高涨，积极学习；用心去领悟她们观点，吸取精华，真心探讨。回首培训历程，发现自己在教育教学方面得到了很大的提高，教育观念也得到了升华。
以上就是我的跟岗学习的自我评价，具体如下：
一、学习参与
本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参加研讨课等形式，促进我们的专业发展。在开班典礼上，省领导对我们跟岗老师提出了的殷切希望：“带着问题来，带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们与一线老师对话，与同伴交流。我们各自上了示范课，集体备课。我们的听课达到了十节以上，并在每次听课完后及时集体评课，找出各自的特点与不足，针对问题及时解决。
半个月以来，我牢记教诲，专心致志，投入学习。在参与中学习，在互动中学习，在交流中学习。
第一，向导师刘主任学习，不仅聆听了刘主任关于自身教学成长经历并告诫我们要能吃苦耐劳，扎扎实实打基础，还观摩了刘主任的精彩授课；
第二，向景泰小学其他老师学习，领略了庄巧红等导师的示范课；
第三，向同伴学习，取长补短，不断进步；第五，向书本学习，在阅读中沉思、成长。
学习期间，我用心体会，感悟了刘主任和其他骨干教师的教育思想和教育艺术；立足当前、放眼未来，制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划；积极主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。
二、收获体会
通过学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获，既收获了知识和方法，也收获了智慧和友谊；通过学习，我也发现了自己在专业发展道路上存在的差距与不足。
(一)、加深了对“课堂教学”的理解，有助于提高执教能力。
(二)、增强了教育科研的能力。
(三)、加深了对教材的理解。
(四)、提高了自己的课堂教学水平。
总之，在这半个月的学习中，我始终热情高涨，积极学习，用心去领悟，吸取精华，真心探讨，一丝不苟。
被跟岗老师心得 篇6
她，是一位最令我欣赏的老师。长长的，打卷儿的头发披在肩上，戴一副含有学问的眼镜，苗条的身姿，细长的腿，一看就知道是个跳舞的人!想必大家也都猜出来了吧!她，这位美丽的仙女，就是我的舞蹈老师——蔡老师。
蔡老师就像是我们生命中的一盏明灯，照亮了我们的前程，让我们在人生的道路中又有了一份经验。蔡老师总是替我们安排表演，在没有父母的帮助下，学会自己独立，也让我感受到了在舞台上的滋味。那一次，是我生平第一次上舞台，尽管没有专业的跳得好，但我还是很开心。在表演时，蔡老师也常常鼓励我们，说：“她们跳得没有你们好，你们可一定要加油啊!”站在台上，我就特别紧张，但是只要一想起蔡老师刚刚所说的`话，我心里就特别高兴，也十分放松。
蔡老师就像一位园丁，哺育了温室中的花朵。下课时，蔡老师是我们的知心朋友，而上课时，却是一位严师，有多少人被蔡老师“弄哭”过。她先给我们做个动作，然后让我们一起做，有时，她还会手把手教你。蔡老师讲得十分细致：抬头挺胸、背要直、脚要外八字，头不要看地板、收腰等，她说得很清楚。当她做动作的时候，大家都赞叹不已。
俗话说得好：随风潜入夜，润物细无声。蔡老师就像是春天的细雨，在背后默默地支持着我们。每当我们心灰意冷，十分沮丧的时候，只有蔡老师一直陪伴在我们的身边。我就是十分欣赏蔡老师，不止是欣赏，我也特别喜欢她——我们的好老师。是她教会了我许多的许多，是她让我有了人生中的经验，是她······
我欣赏她。
被跟岗老师心得 篇7
通过这次培训，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野，结交了朋友。不能说每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多的确实是感慨。在学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识。
我跟岗学习的学校是十堰市人民小学。我们到十堰跟岗学习的一共有4人，其中有2名教师，还有2名挂职的校长。十堰市人民小学是一所公办学校，在校学生4000多人，是十堰最好的小学，学校分南北两个校区，我在北区跟岗学习。我的指导教师是北区的教务主任官国谷老师，正好也是教科学的。
在忙碌的培训生活中，我很快地实现了三个转变：身份的转变――由教师转变为学员，工作的转变――由教学转变为学习，生活的转变――由家庭生活转变为集体生活。
我们跟岗学习的内容：每天至少听指导教师一到两节的课，并与任课老师交流心得，每周参加一次教研活动，参与一次班级的管理，并完成当日的研修日志。每周上一节交流课，最后一周上一节汇报课，指导老师对每一节课的得失进行点评和交流。学习期间我还读了两本理论书籍，完成一万多字的读书笔记，写二篇心得体会，二篇教学反思，以及跟岗培训工作总结。在此期间我还和官老师到三、四、五年级交流学习，通过我们学员之间的交流和人民小学教师交流，我的体会有以下几点：
一、清晰的教学思路严谨的课堂结构。
官老师有深厚的教学功底，他们的课第一大特色是教学思路清晰、课堂结构严谨。记得我刚进人民小学，找到李校长的时候，他正在预习新课，招呼我坐下后，他又忙着整理课件，但没过多久，就先后来了四位教师找他汇报工作，李校长一一亲切地接待了他们。看着李校长忙碌的身影，我真替他担忧：这么短的时间要忙那么多的工作，这课怎么上啊?在课堂上，李校长用严谨的课堂结构，清晰的思路告诉了我：一名老教育工作者在引导学生学习方面的深厚功底。再说官老师，他们则用实验操作的方式诠释了科学课对学生动手动脑能力培养的重要性。而且科学课就一定要体现清晰的教学思路，严谨的课堂结构和实践探究的学习精神。在他们的课上，这两位老师都是先让学生对要探究的新知识进行猜测，提出问题;再选择两、三个有代表性的问题进行动手实验操作;接着针对实验现象进行讨论分析;然后得出结论、小结;最后进行拓展练习。在整个过程中，这条清晰的思路打开了孩子们探究科学的知识之窗。
二、教师的负担重。
老师的工作量要比我们大，所有的语数外教师都是带单班，科学有带六个班的，另外还有的带班主任。班主任第一节到最后一节全天跟班。令我们没有想到的是，学校组织旅游，有一半的教师不愿意去，究其原因居然是五天上班太累了，周末想待在家里多休息一下。
三、教师的压力大。
一是教学质量压力大，每个年级有9个班，各班级各学科都要进行比较，每一位老师都怕落在后面。
二是学校的升学压力大，十堰市的部分小学是全市招生，学校很多都在轻轨旁边，交通非常方便，生源流动性大。
三是学生及学生家长对老师的压力大，教师上课不认真，作业批改不及时，家长就会找校长、教委投诉，甚至会直接导致教师的下岗。
四、教师非常敬业。
这个给我们最大的感受。教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课改作业。中午不休息就在办公桌上改作业，两套作业从头到尾全批全改，一个办公室内有26名教师，没有人闲聊，教师发了笔记本，很多教师根本不带电脑不上网。本来学校要求教师全天坐班，但是根本不用检查，最后学校请我们吃饭，饭前等了半个小时，期中一个指导老师说：早知道来这里要等不如我把作业改完了再来。都说教师吃一碗良心饭，这里的老师真是的用心在做。正是认真做事只能把事做成，用心做事才能把事做好。
五、教师的质量意识浓。
一是教师抢占时间，上课拖堂的老师很多，虽然不一定效果很好;二是中午休息的时间教师抢着进教室，稍有一慎就没有空;三是教师相互听课相互学习的时间非常多;四是每一节课都精心准备，习题都是有选择性的讲做到精讲精练;五是高效课堂和引导学案也正在推行。真正地做到了视质量为生命。
六、教师的课堂精彩。
官老师的课上的非常轻松，学生似乎不是在学习而是在享受课堂，但是学生的思维又无处不见。紧张的科学课堂不仅仅是知识的灌输，更是注重思想方法的渗透。我看到了教师并不需要在讲台上刻意的去做所谓的好看的.动作，最重要的是在课堂如何通过语言来吸引学生的注意力，通过不断的鼓励来激发学生思考的潜能，发挥学生的智慧。其它老师的课也是一样，准备的也很充分，一节课应该完成的内容清清楚楚。少了一份随意，多了一份严谨。
通过这次培训让我领略了人民小学教师的的风采，感受了一流的课堂，既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长。站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，能够拥有这样的经历，无论是现在还是将来对自己都是有一笔难得的财富，我希望在不断的学习中，使自己的教学更加成熟，把自己的生命演绎得更加得精彩。在人民小学的跟岗学习的日子，将永远留在我记忆的深处，也希望以后能有更多的学习机会!
被跟岗老师心得 篇8
20xx年10月14日-19日，我有幸参加了伊金霍洛旗中小学德育干部与班主任跟岗学习，通过一星期的学习，使我受益匪浅，收获很多，既更新了观念，也开阔了视野。
虽然只有短短的一星期，但我们与学校各位领导和老师进行了广泛的交流，参与学校活动，深入课堂听课，认真观察，积极思考，对合肥市青年路小学的办学理念和科学管理经验有了深刻的认识，在治校方略、制度建设、队伍建设、学校特色文化等方面进行了全面的了解。
青年路小学，致力于办一所为每个生命美丽绽放的学校，推崇“尚美教育”，尊重为师者的不同风格，尊崇儿童的天性，为每一个生命树立“崇尚美、发现美、实践美”的动力，静待每一个生命之花的绽放。我想，在这样一所以学生为主体，处处是教育，处处有教育的环境中，每个孩子必将会美丽绽放。
我跟岗学习的老师是谢晓萍老师，她主要负责学校的德育和教务工作，因为是分校区，人员不足，所以承担的工作较多，虽然事情多，但老师都是以饱满的热情对待。通过和她的交流，学习以及参与学校活动，让我明白了，德育工作应该渗透在学校的管理、学生的日常生活和教师教学中，使学生更加健康、向上的发展。青小以环境教育为特色，注重学生的身心变化，诱发学生以美好的心态对待事物，制定相应的德育教育和德育管理;学校注重思想品德学科的'教学，在跟岗学习期间我们聆听了青年路小学杜鹃老师的一节思品课，从教学内容和教学方法中体现德育教育，将德育内容直接、系统地传达给学生;学生也起到带头作用，少队组织有效帮助学生落实德育工作，在升国旗、生活管理外，学校组织学生参加公益活动，以实际行动进行德育工作;学校加强与学生家长的联系，建立友好合作关系，注重利用社会力量从而使校内校外都能对学生进行德育教育。
五天的跟岗学习结束了，但真正的学习还在今后的日常教育教学工作中，同时，让我们看到了差距，也让我们站在一个崭新的平台上审视我们的教学、德育工作。“跟岗学习”促进了我的成长，找到了自身的不足，使我提高了认识，理清了思路，对今后的工作有了明确的方向，学到了新的教学和管理理念，我将更好的把学到的东西运用到今后的工作中，不断提高自己的各项技能和能力。
被跟岗老师心得 篇9
通过这次培训，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野，结交了朋友。不能说每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多的确实是感慨。在学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识。
我跟岗学习的学校是十堰市人民小学。我们到十堰跟岗学习的一共有4人，其中有2名教师，还有2名挂职的校长。十堰市人民小学是一所公办学校，在校学生4000多人，是十堰最好的小学，学校分南北两个校区，我在北区跟岗学习。我的指导教师是北区的教务主任官国谷老师，正好也是教科学的。
在忙碌的培训生活中，我很快地实现了三个转变：身份的转变――由教师转变为学员，工作的转变――由教学转变为学习，生活的转变――由家庭生活转变为集体生活。
我们跟岗学习的内容：每天至少听指导教师一到两节的课，并与任课老师交流心得，每周参加一次教研活动，参与一次班级的管理，并完成当日的研修日志。每周上一节交流课，最后一周上一节汇报课，指导老师对每一节课的得失进行点评和交流。学习期间我还读了两本理论书籍，完成一万多字的读书笔记，写二篇心得体会，二篇教学反思，以及跟岗培训工作总结。在此期间我还和官老师到三、四、五年级交流学习，通过我们学员之间的交流和人民小学教师交流，我的体会有以下几点：
一、清晰的教学思路严谨的课堂结构。
官老师有深厚的教学功底，他们的课第一大特色是教学思路清晰、课堂结构严谨。记得我刚进人民小学，找到李校长的时候，他正在预习新课，招呼我坐下后，他又忙着整理课件，但没过多久，就先后来了四位教师找他汇报工作，李校长一一亲切地接待了他们。看着李校长忙碌的身影，我真替他担忧：这么短的时间要忙那么多的工作，这课怎么上啊?在课堂上，李校长用严谨的课堂结构，清晰的思路告诉了我：一名老教育工作者在引导学生学习方面的深厚功底。再说官老师，他们则用实验操作的方式诠释了科学课对学生动手动脑能力培养的重要性。而且科学课就一定要体现清晰的教学思路，严谨的课堂结构和实践探究的学习精神。在他们的课上，这两位老师都是先让学生对要探究的新知识进行猜测，提出问题；再选择两、三个有代表性的问题进行动手实验操作；接着针对实验现象进行讨论分析；然后得出结论、小结；最后进行拓展练习。在整个过程中，这条清晰的思路打开了孩子们探究科学的知识之窗。
二、教师的负担重。
老师的工作量要比我们大，所有的语数外教师都是带单班，科学有带六个班的，另外还有的带班主任。班主任第一节到最后一节全天跟班。令我们没有想到的是，学校组织旅游，有一半的教师不愿意去，究其原因居然是五天上班太累了，周末想待在家里多休息一下。
三、教师的压力大。
一是教学质量压力大，每个年级有9个班，各班级各学科都要进行比较，每一位老师都怕落在后面。
二是学校的升学压力大，十堰市的部分小学是全市招生，学校很多都在轻轨旁边，交通非常方便，生源流动性大。
三是学生及学生家长对老师的压力大，教师上课不认真，作业批改不及时，家长就会找校长、教委投诉，甚至会直接导致教师的下岗。
四、教师非常敬业。
这个给我们最大的感受。教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课改作业。中午不休息就在办公桌上改作业，两套作业从头到尾全批全改，一个办公室内有26名教师，没有人闲聊，教师发了笔记本，很多教师根本不带电脑不上网。本来学校要求教师全天坐班，但是根本不用检查，最后学校请我们吃饭，饭前等了半个小时，期中一个指导老师说：早知道来这里要等不如我把作业改完了再来。都说教师吃一碗良心饭，这里的老师真是的用心在做。正是认真做事只能把事做成，用心做事才能把事做好。
五、教师的质量意识浓。
一是教师抢占时间，上课拖堂的老师很多，虽然不一定效果很好；二是中午休息的时间教师抢着进教室，稍有一慎就没有空；三是教师相互听课相互学习的时间非常多；四是每一节课都精心准备，习题都是有选择性的讲做到精讲精练；五是高效课堂和引导学案也正在推行。真正地做到了视质量为生命。
六、教师的课堂精彩。
官老师的课上的非常轻松，学生似乎不是在学习而是在享受课堂，但是学生的思维又无处不见。紧张的科学课堂不仅仅是知识的灌输，更是注重思想方法的渗透。我看到了教师并不需要在讲台上刻意的去做所谓的好看的动作，最重要的是在课堂如何通过语言来吸引学生的注意力，通过不断的鼓励来激发学生思考的潜能，发挥学生的智慧。其它老师的课也是一样，准备的也很充分，一节课应该完成的内容清清楚楚。少了一份随意，多了一份严谨。
通过这次培训让我领略了人民小学教师的的风采，感受了一流的课堂，既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长。站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，能够拥有这样的经历，无论是现在还是将来对自己都是有一笔难得的财富，我希望在不断的学习中，使自己的教学更加成熟，把自己的生命演绎得更加得精彩。在人民小学的跟岗学习的日子，将永远留在我记忆的深处，也希望以后能有更多的学习机会!