短文网整理的读《爱的教育》有感（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
读《爱的教育》有感 篇1
自从学校开展“沐浴书香，快乐成长”以来，全校师生都沐浴在书的海洋里。在这个月的大阅读活动中，我看了《爱的教育》这本书，这本书让我知道了许多做人的道理，令我受益匪浅。
《爱的教育》是意大利的著名作家——亚米契斯的作品，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。书中没有什么豪言壮语，更没有那些轰轰烈烈的英雄事迹，几句通俗易懂、亲切感人的话语就让人们感受到爱的伟大。
这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小，但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的`情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字——爱。
这其中最令我难忘的是“医院的天使”。故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩，由于他的父亲到法国做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住进了医院。一面写信给他妻子，告诉她自己已经回国，及因生病入院的事。妻子得信后虽然担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到医院看望父亲。齐启禄因为匆忙，把人搞错了，齐启禄把其他病人看成了爸爸，齐启禄看见病人躺在床上一动不动，瘦得只剩皮包骨了，禁不住哭起来。他在照顾病人的时候，很认真。齐启禄的爸爸在四处寻找齐启禄，最后爸爸终于找到了他。他的爸爸说：“你在干什么啊，我的儿子，你不知道我在找你吗？”“啊，原来爸爸在这儿啊，那躺着的就不是爸爸了。”是在这儿照顾病人呢还是随爸爸回家？他感到很为难，最后不但不和真正的父亲回家，却要坚持照顾着那陌生人。齐启禄真是一个好人啊，他值得我们学习，
爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。作文
读《爱的教育》有感 篇2
在温暖的阳光下，膝头摊开一本书，偎依在妈妈身旁，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨清香，听着风吹动书页的美妙声音……暑假里，我和妈妈一起拜读了《爱的教育》，书中一个个关于爱的故事深深地打动了我。我觉得爱充满了力量。这本书就像无声的老师，让我明白了怎样去爱父母，爱同学，爱我们的国家。
其中我最喜欢的故事是《少年爱国者》。这个故事讲述了一个贫穷的.意大利少年，乘坐着轮船去热那亚，船上的几名乘客看他可怜，就掏出了一些钱给他。虽然这个少年很需要钱，可当他听到几名乘客对自己的祖国指指点点的时候，他忍无可忍，抓起铜币，劈头盖脸地向他们砸去，愤怒地吼：“你们这些可恶的家伙，居然侮辱我的祖国，我不要你们的钱！”
读到这里，我心下沸腾，深深地被少年强烈的爱国之情打动了。身为一个流浪汉，吃不饱，穿不暖，应该最需要钱改善自己的生活吧？可是，当祖国的尊严受到践踏时，他义无反顾地把施舍给他的钱当成了武器，砸向他们。是他恩将仇报吗？不是！因为那些商人在诋毁他的祖国！在小利和大义面前，他毫不犹豫地选择了维护自己的国家，尽管他只是一个流浪汉！如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么我认为这就是对国家最崇高的爱。
妈妈说，我们国家就有许许多多爱国人士：朱自清身患重病又无钱医治的时候，为了表示中国人民的尊严和气节，誓死不吃美国面粉；詹天佑顶住外国人的嘲笑修建了京张铁路……我想，有一天，如果我们的祖国再被别人赤裸裸地挑衅时，我也要挺身而出，尽自己的全部力量保卫祖国。
《爱的教育》让我懂得了许多。大爱无疆，有爱就会充满希望，有爱就能赢得尊严，有爱就能缔造情怀。炎黄子孙，血脉相连，连成我们心中美丽的中国梦；华夏儿女，同仇敌忾，激荡我们我们胸中澎湃的爱国情。
读《爱的教育》有感 篇3
这是一本很吸人的书，全文贯穿了爱国家·爱人民·爱父母·爱学校·爱同学六个鲜明的主题。意大利的亚米契斯—作者，把书中的人物刻画的又生动又准确，譬如宽容大方的代洛西·行侠仗义的卡隆·舍己为人的洛佩帝·胆小自卑的耐利和顽劣不堪的勿兰谛以及兢兢业业的先生们等。
这本书不仅讲了些难能可贵的品质，还说了许多振奋人心的'话，下面是我摘抄的一段话：
“悲哀非超越不可”，你了解我这话吗？在悲哀的另一面，有不能改善我们的精神而反使之陷于柔弱卑屈的东西。我们对于悲哀的这一部分，当战胜而超越他。悲哀的另一面，有着使我们精神高尚伟大的东西。这部分是应该永远保存，决不可弃去的。
虽然有些深奥，可多读几遍并不难懂，这句话的意思是：我们应当转悲伤为动力，乐观起来，提升自我，不能沉溺于悲伤之中，无法自拔。这段话让我感受甚多，也受益良多，给我带来的影响是不能用语言形容的。
可以说《爱的教育》中的每月例话是最吸引人的，最令我印象深刻的要属《少年笔耕》：少年叙利亚为减少父亲的负担，每夜悄悄为父亲抄写书件，因为每夜起来睡眠不足成绩下降被父亲误解。父亲对他冷淡起来，可叙利亚仍是坚持，终于父亲得知真相两人和好如初。这篇文章不但写了少年叙利亚的孝心还写了他的坚忍心。想想一个人在承受原本的学业负担上又增加了书写负担，还承受了巨大的心理压力，忍受父亲的责骂，忍住说出真相的冲动，坚持在大半夜起来抄写书信，换做是你我是百分之百做不到的，这位少年令我感动令我佩服。
说完了这本书的优点，该评论它的缺点了，大家都称亚米契斯为文学的商业旅行家（讥其旅行之目的专在作游记以赚钱），我在此不是游记的书中却也感受到了这点，他从马志尼学到的自然单纯·朴素，受人赞赏的作风，在我看来却有些生硬，太规矩。当然，这只是我个人的观点你可以忽略不记。
虽然如此，但这本书的优点完全可以覆盖住缺点的。他写出了儿童中间的友情，不为阶级社会地位所阻隔的友情。以及先生们和父母用心的充满爱的教育，这种爱不需要代价，是心甘情愿的；这种爱不需要报酬，是无私的奉献。
读《爱的教育》有感 篇4
山纵然高，但不及父子情高；海固然深，但不及父子情深。那感人肺腑的人间真情是我从课文《小抄写员》里感受到的。
课文的主要内容是说叙利奥的家里很贫穷，父亲为了维持一家人的生活，夜里为别人抄写签条。叙利奥非常心疼父亲，就利用晚上十二点爸爸睡着以后的时间，偷偷地抄写签条。父亲不知实情，反而责骂他。一天晚上，父亲在终于知道真相后，真是悔恨交集。就这样，他们又重温了父子之间的情爱。
父子之间的感情是宽广博大的。记得有人曾经说过这样一句话：“如果一个人爱别人，同样也被别人爱，那么这个人是最幸福的。”难道不是吗？叙利奥为了父亲，竟愿意忍受委屈，把一切深深埋藏心底，因为他爱他父亲，他知道父亲也是爱他的。
课文并没有用什么华丽词语，但文章的字字句句都饱含着深深的情意，醉倒了楚楚衣冠，撼动了凡夫俗子，让人感受极深，甚至热泪盈眶。当父亲知道叙利奥是为了让他减少压力，每天晚上偷偷抄写签条，4个月竟没睡过一宿好觉时，他被深深地震动了。他抚摩着儿子的头，哽咽地说：“孩子，是爸爸对不起你。”他是那么的懊悔，因为几个月来，他竟对儿子用了那种冷漠的态度。可叙利奥并没有一句怨言，因为他明白其中的缘由。
一篇文章的成功之处在于以情感人。这篇课文处处都洋溢着深厚的情的因素，所以即使是不易动情的人，也会不时流下几滴感动的`眼泪。
谁都知道，当一个人失去那个深爱他的人以后，将是什么样的滋味。当叙利奥听到父亲说不再管他时，心里真的好难过，可他却不把实情告诉父亲，因为他太爱父亲了，他愿意为父亲分担些劳累，可以说把自己那质朴纯真的爱全部奉献给父亲。“爱”，平常我们说得很随便，可在叙利奥与父亲之间，这“爱”却一字值千金。
读这篇文章最大的感受，就是使我懂得了一种世界上最伟大的爱——父子之间那种宽厚的爱。在这里我要告诉天下的父亲们、儿子们，请你们珍惜这种伟大的爱吧！它比山高，比海深，用什么也替代不了。天下的父亲们、孩子们，愿我们大家在心底永远珍藏着这种爱！
读《爱的教育》有感 篇5
我喜欢读书，读许多有趣的书，寒假里我读了《爱的教育》这本书，使我感慨颇多。
《爱的教育》这本书里面，每一篇每一个故事都是一次奇妙的探索，每一个章节都是一次温暖的旅程，每一个细节都是一扇净化心灵的窗户。这本书的写作形式采用了日记体，每篇日记中包含着一个道理，教我怎样为人处事。令我印象最深的是《珍贵的礼物》，卡洛斐把自己看得像生命一样珍贵的集邮册，送给了受伤的老人，当作报答老人原谅自己过错的礼物，卡洛斐勇于改正自己的.错误，用实际行动来弥补自己的过失，我从这里学会了要知错就改。
我还知道了可莱蒂的高尚：一次，在课上，可莱蒂不小心碰了“我”一下，墨水弄脏了“我”的作业本，他向“我”道了歉，可“我”却不服，他拿了奖章，心生妒忌，故意撞了他一下，使他的作业本也脏了，可莱蒂很生气，他约“我”放学后见。“我”后悔了，可放学后，当“我”向他举起戒尺时，他却主动向“我”和好了，原来“我”误会了他放学后约我见面的意图，“我”为自己的猥琐而汗颜。
记得在此之前，我就与同学发生了一件不愉快的事，因为同桌无缘无故拿我的笔，我生气了，就向他要回，可他却在我的书上乱七八糟地画，于是，我也在他的书上乱画，最后，我们谁也不理对方。就是对面碰到也不打招呼，至今我们仍然保持彼此不搭理对方。看了这本书，我深深地认识到，做人就应该大度，要学会宽容对方，理解对方，于是我向老师要了她家的电话号码，打电话主动向她问好，并说自己当时也做得不对，希望我们以后还是好朋友。电话那端的她声音已经哽塞，只听到轻轻地一句：“对不起，是我的错”这期一开学，我们又成了好朋友，两人都非常得开心。
妈妈常说：得饶人处且饶人。老师常说：退一步海阔天空。我读了这本书后，对这两句话有了更深的理解。是啊，人非圣贤，谁能无过？关键是自己有错就改，别人犯错就宽容，善于原谅别人的人是最值得尊敬的人。
读《爱的教育》有感 篇6
今天，我有幸读到《爱的教育》这篇文章，这篇文章有100多个小节，我为了看完它，可没少花时间，这篇文章主要记叙了作者亚米契斯的日记，不过文章中的主人公是恩科利。这些日记以第一人称记叙了作者的校内生活，以第二人称从父母的角度写出了他的父母对他的教育，以第三人称记叙了一些少年英雄的故事。
主人公的日记连在一起，就成了这部在全世界流行的书，可他当年才是一个9岁的儿童啊！他只用了4年就写出了这部大作，我们也应该学习这种从小时候就写日记的习惯，虽然我们现在这样做未必能成为一个大作家，但总可以锻炼自己的写作能力，不辜负父母呕心沥血的教育。
这本书虽然是作者的日记，是由许多小事情连接在一起的，但是一点也不显的是各不相关的，各小节之间都有一定关系。全文就像记叙作者4年来的生活琐事一样，把每天的事都写了出来，每天发生的事都像一根绳上的.串联物，从不分开。
现在，我们已经有13岁了，作者在这个时候已经完成了这部大作《爱的教育》，而我们呢？到现在还没有一点成就。这全是因为作者很聪明吗？不是的，我们和他一样，是拥有同样智慧，但学习条件比他还好很多很多，全怪我们没有作者勤奋、认真，这个因素直接使他平步青云。他的作品现在已是人们很受欢迎的书，这部书被翻译成一百多种文字，在世界各国流传，在意大利是小孩子必读的书。
一个豪不起眼的毛孩子也能创造奇迹，这并非神话，是发生在我们身旁的真实的事情，从这件事可以看出什么呢？可以看出勤奋比聪明更好。俗话说：勤能补茁，笨鸟先飞。现在我们处在的是一个开放性的国家，现在国家正需要人才，我们只要有的才华，就不怕别人的考验，就像死猪不怕开水烫一样。除非你是一个假人才，是狗肉包子上不了正席。才不会被人罢职。
同学们，让我们一起乘上理想之马，挥鞭从此起程，路上困难虽多，但我们一定能战胜它，成为祖国的新接班人。