短文网整理的美丽的花教案（精选24篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
美丽的花教案 篇1
活动目标：
1、幼儿喜欢参加美术活动，能大胆讲述自己所见裙子的花纹特点。
2、感受有规律的花纹装饰的裙子与抽象花纹装饰的裙子的不同美感。
3、尝试用多种材料装饰花裙。
活动准备：
1、各种花裙图片制成的课件。
2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、画报纸、皱纹纸、胶带、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。
活动过程：
1、幼儿欣赏各种美丽的花裙，感受用有规律的花纹装饰的裙子与用抽象花纹装饰的裙子的不同美感。
教师：你们最喜欢哪条花裙？为什么喜欢？
教师：这条裙子的图案是什么样子的？在裙子的什么位置？图案是重复一个单独的花纹，还是多个花纹组合成一个图案？
鼓励幼儿说出自己观察到裙子花纹的特点。
请幼儿说说看了这两种花纹的裙子，分别有什么感受。
教师小结：有规律的花纹装饰的裙子给人一种整洁、规律、统一的美感，抽象花纹装饰的裙子给人一种丰富、活泼、生动的美感。
2、引导幼儿说说自己见过的.花裙，为装饰做准备。
教师：你还见过哪些花纹的裙子？花纹装饰在什么位置？
裙子上除了有漂亮的花纹还有其他装饰吗？这些装饰是什么？
3、引导幼儿分组讨论，制作花裙。
教师：为了庆祝小朋友们自己的节日，我们一起为表演节目的小朋友装饰裙子，让她们穿着我们装饰的花裙在舞台上表演，好吗？
教师介绍操作材料，幼儿自由分组，讨论怎样装饰花裙。
鼓励幼儿先商量裙子上用什么花纹和装饰品，最后根据需要选择材料，合作装饰花裙。
4、鼓励幼儿大胆设计，教师进行指导。
鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，然后尝试合作完成花裙制作，教师在必要时给予帮助。
在小组制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。
5、请每组推选一名小模特穿上装饰好的花裙进行表演，其他幼儿欣赏、评价。
美丽的花教案 篇2
活动目标：
1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。
2、大胆剪贴，为构图进行添画。
3、体验剪贴的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动重点：
大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。
活动难点：
运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。
活动准备：
幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。
活动过程：
一、经验准备：
带幼儿去幼儿园的户外观察各种花
小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。
引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色
二、出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望
1、出示范例，请幼儿欣赏
今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。
小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。
2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。
3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求
三、幼儿学做；老师巡回指导
1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。
2、让幼儿将剪好的.花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。
3、展示幼儿作品，互相欣赏。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。
美丽的花教案 篇3
教学目的：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
教具准备：
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
三、讲授新课：
1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的'白裙子变成花裙子呢？
小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
2、教师示范：
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）
在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。
四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。
五、总结：
其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
幼儿园中班美术教案：美丽的幼儿园
活动目标：
1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。
2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。
活动准备：
事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具
活动过程：
1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。
2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。
3、大胆表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求：
（1）不把沙甩的到处都是。
（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。
（3）小组内存在的问题学会自己去解决。
5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。
6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。
7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。
美丽的花教案 篇4
课时：1课时
课型：工艺制作
教学目标
一、认知：认识花形和花瓣的变化，了解花的特点，运用剪纸表现“花”的平面造型。
二、情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感，激发学生的参与意识。
三、能力：运用剪纸的手法大胆创作，培养学生探究和创造能力。
教学重点与难点
重点：感知、体会花的自然美、艺术美，激发创作欲望。
难点：如何剪出有变化的花瓣。
教学准备
（一）教师：
1、各种花的图片，多媒体课件
2、各种花的剪纸纹样
（二）学生：
剪刀、各色彩纸
教学过程：
一：谈话导入：
1、美丽的大自然一年四季都有花儿开放，你注意过这些花的形状吗？下面我们来欣赏一下这些美丽的花，仔细观察它们的花瓣有几瓣啊？（播放课件，欣赏美丽的花。）
2、你发现这些花朵都有几个瓣的啊？
（学生根据观察回答）
3、你能说说这些花瓣的形状吗？
（学生根据观察回答）
根据学生的回答，教师板画各种花瓣。
4、提问：花各有不同，但都有相同的地方，谁来说一下？
（引导学生说出花的结构）
5、这些花在剪纸中可以用对称的方法来表现，这一节课，我们一起学习对称花的剪法。
二、讲授新课，探究方法
1、怎样剪一朵对称的花啊？（学生试说）
2、用对称的方法可以剪出各种各样的花（出示对称的剪纸四瓣花）猜猜这朵花有几个瓣？-------------
欣赏范品，感受花对称的特点，感受花纹打扮得的美感。
3、通过观察刚才的剪纸花，谁来说一下 ，剪一朵花可以分几步完成？
4、整理步骤、并示范剪法
①将彩色纸对折
②选择喜欢的花
③画出半朵花
④沿线剪下，整理添加花纹 进行装饰
5、欣赏学生剪纸 ，激发学生的创作欲望
三、学生创作
作业要求：用对折的方法剪一朵喜欢的花
四、展示学生作业
1、学生自评
2、教师总结全课
3、延伸
美丽的花教案 篇5
【活动目标】
1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。
2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。
3、用线描的方式设计轮胎花纹。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【重点难点】
掌握连续纹样装饰的方法。
【活动准备】
经验准备：熟悉各种线条和图形。
物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎（矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴）
【活动过程】
一、引入部分：轮胎上的秘密。
1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。
幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？（花纹可以使轮子不打滑，让车子能迅速停下）
（分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经验，通过轮胎的秘密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣）
2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观察、观看。
轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿说一说。（波浪形、三角形、锯齿形、字母形等）
小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。
（分析：通过对PPT的观看、观察，调动幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的观察能力、思维能力）
二、操作部分。
1、今天我们来做轮胎花纹的.设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？（图案是连续和重复的）
（分析：给予幼儿更多交流的时间，为后面的创作奠定基础）
2、介绍操作材料。
平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。
立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。
（分析：教师准备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作）
3、幼儿自主选择材料。
幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。
（分析：幼儿可根据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。）
4、教师对幼儿进行巡回指导。
教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。
鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。
引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密变化和细节的刻画。
（分析：教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。）
三、结束部分。
1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作品。
2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。
（分析：教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解孩子的过程。）
四、活动延伸：
师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。
【活动反思】
在教学活动中，我首先根据美术活动的目标和具体的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。
当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分体现《指南》中提出的“展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”
整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。
美丽的花教案 篇6
活动目标：
1、幼儿喜欢参加美术活动，能大胆讲述自己所见裙子的花纹特点。
2、感受有规律的花纹装饰的裙子与抽象花纹装饰的裙子的不同美感。
3、尝试用多种材料装饰花裙。
活动准备：
1、各种花裙图片制成的课件。
2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、画报纸、皱纹纸、胶带、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。
活动过程：
1、幼儿欣赏各种美丽的花裙，感受用有规律的花纹装饰的裙子与用抽象花纹装饰的裙子的不同美感。
教师：你们最喜欢哪条花裙？为什么喜欢？
教师：这条裙子的图案是什么样子的？在裙子的什么位置？图案是重复一个单独的花纹，还是多个花纹组合成一个图案？
鼓励幼儿说出自己观察到裙子花纹的特点。
请幼儿说说看了这两种花纹的裙子，分别有什么感受。
教师小结：有规律的花纹装饰的裙子给人一种整洁、规律、统一的美感，抽象花纹装饰的裙子给人一种丰富、活泼、生动的美感。
2、引导幼儿说说自己见过的花裙，为装饰做准备。
教师：你还见过哪些花纹的裙子？花纹装饰在什么位置？
裙子上除了有漂亮的花纹还有其他装饰吗？这些装饰是什么？
3、引导幼儿分组讨论，制作花裙。
教师：为了庆祝小朋友们自己的节日，我们一起为表演节目的小朋友装饰裙子，让她们穿着我们装饰的花裙在舞台上表演，好吗？
教师介绍操作材料，幼儿自由分组，讨论怎样装饰花裙。
鼓励幼儿先商量裙子上用什么花纹和装饰品，最后根据需要选择材料，合作装饰花裙。
4、鼓励幼儿大胆设计，教师进行指导。
鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，然后尝试合作完成花裙制作，教师在必要时给予帮助。
在小组制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。
5、请每组推选一名小模特穿上装饰好的花裙进行表演，其他幼儿欣赏、评价。
美丽的花教案 篇7
活动目的：
1、学习在轮廓内涂色的技能。
2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的'颜色，大胆配色、涂色。
活动准备：
美丽的花轮廓纸人手一份，涂色工具，优美的音乐。
活动过程：
一、开始部分
结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿兴趣。
二、基础部分
学习涂色
1、提出问题，引发幼儿讨论师"还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？（请幼儿讲述）
2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。
3、幼儿自由选颜色操作。
（1）注意涂色方向，卫生。
（2）重点帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。
三、结束部分
教师同幼儿一起讲评作品。
从配色和涂色方面讲评。
美丽的花教案 篇8
活动设计背景
正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽，同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光，结合本班幼儿年龄小的特点，体现新课改的理念，发展幼儿各方面的能力，故设计本活动。
活动目标
1、认知目标：感受花的美、花的样、花的色、花的香。
2、情义目标：增加幼儿学习的兴趣。
3、能力目标： 灵活地运用线条组合成不同的花朵。
4、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。
教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵；
活动准备
1、各种花盆景；
2、不同线条组合的花朵范例；
3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。
活动过程
开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景）
师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。”
基本环节：
1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣；
2、教师在黑板上画一副简单的花的画，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范：（1）花瓣是向什么方向长的？（2）花瓣看上去是什么样的？
3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。
结束环节：
学生自由的花喜欢的`花。
作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。
教学反思
对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。
美丽的花教案 篇9
活动目标：
1、学会基本动作“碎步”， 进一步巩固手臂波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕）。
2、能用肢体语言表现花的姿态，培养良好体态。
3、根据歌词内容，灵敏地作出反应，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景
活动过程：
一、基训复习（团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰）
二、导入：
学蝴蝶飞
1、师：“小朋友，你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗？毛毛虫上了火车，走下来的是——。”
2、师：“对了，小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀，她飞呀飞，飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方，她飞得可轻巧了，你们知道她是怎么飞的吗？”
——幼儿尝试模仿——教师边做动作，边强调动作要领。
3、幼儿原地学习蝴蝶飞。（学碎步——加手臂波浪）
4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容，在背景周围学习蝴蝶飞，注意动作的变化。
三、蝴蝶变花
变一朵花：
1、过渡：“小蝴蝶飞呀飞，飞地有些累了，她想休息一下了——（幼儿半圆型坐下）。她回头一看，在她飞过的地方，到处鲜花开放，可真美呀！她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢？请你来想象，并模仿一下。”
2、幼儿个别模仿。
3、请其余幼儿将动作改得更美一些，学一学漂亮的动作。（点评：动作的到位。）
师：“小朋友的蝴蝶花是各种各样的'，这两朵蝴蝶花上来给大家看看——，两多蝴蝶花开得各有优点，如果在稍微改一下会更漂亮的，谁来帮帮她们——。”
4、师总结：我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都动起来，我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。现在，请小朋友再试一试，变一朵与众不同的蝴蝶花。
5、师：“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗？前奏——小蝴蝶在火车上休息；歌声出来——小蝴蝶起飞；最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。”
（原位变花——随意飞动变花。）
变一朵大花：
1、过渡：“小蝴蝶变的蝴蝶花真美，真香呀，又引来了一只小蝴蝶，她们商量决定变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢？请你和旁边的小朋友来试试看。”
2、教师观察发现层次高低的或对称的。
3、教师出示数字牌。“现在，我们来做个蝴蝶变花的游戏，老师这里有数字1234，当我出示1时，表示一只蝴蝶变花；当我出示2时，表示两只蝴蝶变花；当我……。在游戏之前，老师提醒一下：小蝴蝶们在找朋友的时候，不要拥挤，要安静地找，不能用嘴巴，只能用动作找好吗？”
4、幼儿在教师数字牌的变化中玩游戏。（教师有目的地点评，注意正面引导）。
四、结束活动：
师：“小蝴蝶们，让我们一起合作来变一朵最大的花好吗？当音乐结束的时候，听老师说——变，我们就集中起来，向后面的观众老师摆个漂亮的结束造型好吗？”
师：“这个游戏玩得开心吗？我们到教室里和其他小朋友一起玩吧。”
美丽的花教案 篇10
目标:
1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。
2．感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。
3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。
4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
准备：
1．若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。
2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。
过程：
（一）引题
今天，我们班来了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶
蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？
原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。
（二）谈话活动
1．你们喜欢花吗？为什么？
2．你们看到过什么花？
出示图片，幼儿欣赏。
3．花是由哪几个部分组成的？
幼儿了解花的结构，认识汉字。
（三）幼儿活动
1．出示材料
2．幼儿简单讲述各种材料的运用
3．教师提出要求
4．幼儿操作活动，鼓励幼儿合作
教师观察并指导个别幼儿
（四）展示
幼儿展示作品，互相欣赏评价。
活动反思：
花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的'需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。
不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。
美丽的花教案 篇11
设计背景
在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色，加深对春天的认识，发展幼儿的表现力。
活动目标
1.认识春天的主要特征，培养幼儿的观察能力。
2.加深对春天的认识，感受春天的美。
3.发展幼儿的感受力于表现力。
4.体验明显的季节特征。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
教学重点：认识春天，感受春天。
教学难点：幼儿能根据音乐自己创编简单的`舞蹈动作。
活动准备
1.一段有关春天景色的视频。
2.各种鲜花的图片。
3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段轻快的舞蹈音乐。
活动过程
一、开始部分
1.教师播放视频，让幼儿欣赏春天的景色。
2.启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）春天的天气与冬天有什么不同？（3）你喜欢春天吗？为什么？
3.教师小结：春天来了，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。
二、基本部分
教师展示各种鲜花的图片，幼儿观察。
2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿势，如：花开在上边、旁边或是蹲着开……
3.播放音乐，幼儿自由模仿开花的各种姿态，鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。
4.带上手腕花，教师与幼儿共同表演。
三、结束部分
1．今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！
2。让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。
四、延伸环节
让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。
教学反思
春天是多么美好的季节，它让大地生机勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上美丽的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿，所以在活动中，我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天，再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并给予鼓励，使幼儿增强自信心。
如果重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进，使自己有更大的进步。
美丽的花教案 篇12
活动目标
1、尝试运用丙烯颜料在透明伞上绘画，体验实物创作的乐趣。
2、能与同伴分工合作，共同完成作品，感受集体创作的乐趣。
3、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的干净整洁。
活动准备
1、根据幼儿人数准备透明伞(3至4人一把)。
2、将丙烯颜料放入一次性纸杯中，纸杯数量比班级人数稍多，每个杯子投放一支排笔。(幼儿无需洗笔，只需要更换纸杯就可以达到换色的目的。)
3、画好的透明伞一把。
活动过程
一、引出主题
通过展示画好的透明伞引出活动主题“美丽的花伞”，激发幼儿活动的兴趣。
二、介绍丙烯颜料
师：丙烯颜料是小朋友们接触的.新颜料，这种颜料颜色非常饱满、鲜艳，适合在多种材料上进行绘画(如塑料、玻璃、木板等)，画过的地方很快就会变干，而且不褪色、不干裂。因为不容易清洗，所以在使用的过程中尽量不要将颜料弄在衣服或地板上。如不小心弄脏，要及时用湿毛巾擦拭干净。
三、教师示范
1、将伞倒置在地板上。
2、根据自己的需要选择一种颜色，用排笔蘸取适量的颜料，直接在塑料伞上绘画。
3、用完一种颜色后，将杯子和排笔一同放回到摆放颜料的桌子上，再选择其他的颜色继续绘画。
四、幼儿操作
1、引导幼儿集体创作。小组成员共同画一把伞的时候 ，可以商讨以同一种形式或同一个主题进行创作。
2、引导幼儿在绘画的过程中将线条和色块结合起来；提示幼儿用色块来表现形，可以使作品色彩更加鲜艳，更富有表现力。
五、展示分享
将作品悬挂在教室进行展示，共同分享操作过程中的感受。
美丽的花教案 篇13
课时：1课时
课型：工艺制作
教学目标
一、认知：认识花形和花瓣的变化，了解花的特点，运用剪纸表现“花”的平面造型。
二、情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感，激发学生的参与意识。
三、能力：运用剪纸的手法大胆创作，培养学生探究和创造能力。
教学重点与难点
重点：感知、体会花的自然美、艺术美，激发创作欲望。
难点：如何剪出有变化的花瓣。
教学准备
（一）教师：
1、各种花的图片，多媒体课件
2、各种花的剪纸纹样
（二）学生：
剪刀、各色彩纸
教学过程：
一：谈话导入：
1、美丽的大自然一年四季都有花儿开放，你注意过这些花的形状吗？下面我们来欣赏一下这些美丽的花，仔细观察它们的`花瓣有几瓣啊？（播放课件，欣赏美丽的花。）
2、你发现这些花朵都有几个瓣的啊？
（学生根据观察回答）
3、你能说说这些花瓣的形状吗？
（学生根据观察回答）
根据学生的回答，教师板画各种花瓣。
4、提问：花各有不同，但都有相同的地方，谁来说一下？
（引导学生说出花的结构）
5、这些花在剪纸中可以用对称的方法来表现，这一节课，我们一起学习对称花的剪法。
二、讲授新课，探究方法
1、怎样剪一朵对称的花啊？（学生试说）
2、用对称的方法可以剪出各种各样的花（出示对称的剪纸四瓣花）猜猜这朵花有几个瓣？-------------
欣赏范品，感受花对称的特点，感受花纹打扮得的美感。
3、通过观察刚才的剪纸花，谁来说一下 ，剪一朵花可以分几步完成？
4、整理步骤、并示范剪法
①将彩色纸对折
②选择喜欢的花
③画出半朵花
④沿线剪下，整理添加花纹 进行装饰
5、欣赏学生剪纸 ，激发学生的创作欲望
三、学生创作
作业要求：用对折的方法剪一朵喜欢的花
四、展示学生作业
1、学生自评
2、教师总结全课
3、延伸
美丽的花教案 篇14
目标：
能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
探索、发现生活中的多样性及特征。
学习使用回形针，增强手眼协调能力。
材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。
玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。
提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。
活动反思：
在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的`较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
美丽的花教案 篇15
活动目标：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。
活动过程：
一、导入活动
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
二、讲授新课：
1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等
2、教师示范：
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。
四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。
五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
活动反思：
1、是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。
2、是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。
美丽的花教案 篇16
【活动目标】
1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。
2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。
3、用线描的方式设计轮胎花纹。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【重点难点】
掌握连续纹样装饰的方法。
【活动准备】
经验准备：熟悉各种线条和图形。
物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎（矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴）
【活动过程】
一、引入部分：轮胎上的秘密。
1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。
幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？（花纹可以使轮子不打滑，让车子能迅速停下）
（分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经验，通过轮胎的秘密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣）
2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观察、观看。
轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿说一说。（波浪形、三角形、锯齿形、字母形等）
小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。
（分析：通过对PPT的观看、观察，调动幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的观察能力、思维能力）
二、操作部分。
1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？（图案是连续和重复的）
（分析：给予幼儿更多交流的时间，为后面的创作奠定基础）
2、介绍操作材料。
平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。
立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。
（分析：教师准备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作）
3、幼儿自主选择材料。
幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。
（分析：幼儿可根据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。）
4、教师对幼儿进行巡回指导。
教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。
鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。
引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密变化和细节的刻画。
（分析：教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。）
三、结束部分。
1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作品。
2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。
（分析：教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解孩子的过程。）
四、活动延伸：
师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。
【活动反思】
在教学活动中，我首先根据美术活动的目标和具体的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的.各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。
当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分体现《指南》中提出的“展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”
整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。
美丽的花教案 篇17
活动目标
1。通过看看、说说、做做了解花的用途。
2。创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备
1。课件：图片—雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2。彩色笔，画纸等。
活动过程
一、感知花的美
1。课件演示：漂亮的花
幼儿观看。
2。教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
看见花你感到怎么样？
二、感知花的用途
1。观察：花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2。教师小结花的用途
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气
（6）可以美容
三、创造花的艺术品
1。观察花朵头箍
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2。提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的.花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3。幼儿绘画：花的礼物
4。幼儿描述自己的创造。
四、环保教育
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
美丽的花教案 篇18
活动目标：
1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。
2、大胆剪贴，为构图进行添画。
3、体验剪贴的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动重点：
大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。
活动难点：
运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。
活动准备：
幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。
活动过程：
一、 经验准备：
带幼儿去幼儿园的户外观察各种花
小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。
引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色
二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望
1、 出示范例，请幼儿欣赏
今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。
小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。
2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。
3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求
三、幼儿学做；老师巡回指导
1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。
2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。
3、展示幼儿作品，互相欣赏。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。
美丽的花教案 篇19
活动目标：
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动，感知5以内的数量。
3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。
活动准备：
1、教具：太阳妈妈图片，红黄蓝绿紫五种颜色标记，红色大太阳（中间5个红圆点、边上5片红花瓣），五只小箩筐，花园大背景图一张，红黄间隔的大太阳花。
2、学具：五种颜色的花瓣若干，操作卡（圆点数量、颜色不同）人手一份。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
--教师（出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼）：小朋友好！引导幼儿与大太阳妈妈打招呼：太阳妈妈好！
--教师：今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？
2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
--分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。
教师：这是红宝宝，小朋友们好！引导幼儿与太阳宝宝打招呼：红宝宝你好！
依次介绍其他四种颜色，同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。
--感知5以内的数量：一共有几个宝宝呀？师生一起数一数。
--小结：太阳妈妈一共有5个宝宝，他们是红宝宝、黄宝宝......
3、尝试按颜色进行分类。
--幼儿找花瓣。
（1）、教师（预先把花瓣放在椅子下面）：刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣，他们悄悄地藏了起来，在哪里呢？
（2）、教师：你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？幼儿自由地与同伴交流。
--幼儿送花瓣。
让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝（送到五只小箩筐里），要求幼儿 边送边说：红花瓣，我送给红宝宝......
4、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。
--教师（出示粘贴好的红色大太阳花）：这些花瓣开开心心地围在一起，看！变成了什么？引导幼儿观察比较：这朵太阳花有几片花瓣？花芯里有几个圆点？花瓣是什么颜色的？圆点是什么颜色的？
教师小结：原来花瓣跟圆点不仅颜色一样，而且数量也一样多。
--幼儿粘贴，提出操作卡要求：你想来做一朵太阳花吗？做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。
--幼儿幼儿手持操作卡操作完成后，拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。
5、展示幼儿作品。
组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上，把花园打扮得更美丽。
教学反思：
幼儿园的'数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
美丽的花教案 篇20
活动设计背景
这节数学活动是中班上册课程中能提高幼儿的观察能力的好的背景。
活动目标
1、在观察的基础上，能掌握图形排列的规律。
2、引发幼儿学习图形的兴趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
要知道图形排列规律。要知道花边颜色有规律地排列图形。
活动准备
颜色排列范烈图。图形排列范烈图。
活动过程
一、导入部分
老师；我们穿的新衣服上有许多美丽的`花边。小朋友，今天我们自己来做花边好吗?
二、展开部分
出示图形排列范烈图
老师让幼儿观察。然后让幼儿画出圆形，三角形等图形。。
出示按颜色排序的范列。
引导幼儿观察按颜色排列的循序
掌握幼儿用书里的基本内容。
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？
⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？
⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
4.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
5.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
美丽的花教案 篇21
课时：1课时
课型：工艺制作
教学目标
一、认知：认识花形和花瓣的变化，了解花的特点，运用剪纸表现“花”的平面造型。
二、情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感，激发学生的参与意识。
三、能力：运用剪纸的手法大胆创作，培养学生探究和创造能力。
教学重点与难点
重点：感知、体会花的自然美、艺术美，激发创作欲望。
难点：如何剪出有变化的花瓣。
教学准备
（一）教师：
1、各种花的图片，多媒体课件
2、各种花的剪纸纹样
（二）学生：
剪刀、各色彩纸
教学过程：
一：谈话导入：
1、美丽的.大自然一年四季都有花儿开放，你注意过这些花的形状吗？下面我们来欣赏一下这些美丽的花，仔细观察它们的花瓣有几瓣啊？（播放课件，欣赏美丽的花。）
2、你发现这些花朵都有几个瓣的啊？
（学生根据观察回答）
3、你能说说这些花瓣的形状吗？
（学生根据观察回答）
根据学生的回答，教师板画各种花瓣。
4、提问：花各有不同，但都有相同的地方，谁来说一下？
（引导学生说出花的结构）
5、这些花在剪纸中可以用对称的方法来表现，这一节课，我们一起学习对称花的剪法。
二、讲授新课，探究方法
1、怎样剪一朵对称的花啊？（学生试说）
2、用对称的方法可以剪出各种各样的花（出示对称的剪纸四瓣花）猜猜这朵花有几个瓣？-------------
欣赏范品，感受花对称的特点，感受花纹打扮得的美感。
3、通过观察刚才的剪纸花，谁来说一下 ，剪一朵花可以分几步完成？
4、整理步骤、并示范剪法
①将彩色纸对折
②选择喜欢的花
③画出半朵花
④沿线剪下，整理添加花纹 进行装饰
5、欣赏学生剪纸 ，激发学生的创作欲望
三、学生创作
作业要求：用对折的方法剪一朵喜欢的花
四、展示学生作业
1、学生自评
2、教师总结全课
3、延伸
美丽的花教案 篇22
目标：
能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
探索、发现生活中的多样性及特征。
学习使用回形针，增强手眼协调能力。
材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。
玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。
提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。
活动反思：
在幼儿操作的'时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
美丽的花教案 篇23
活动目标
在观察的基础上，能找出图形排列的规律。
探索、发现生活中的花边的特征。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
要知道花边颜色有规律地排列图形。要知道图形排列规律
活动准备
图形排列范烈图。颜色排列范烈图
活动过程
导入部分
老师；我们穿的新衣服上有许多美丽的花边。小朋友，今天我们自己来做花边好吗?
展开部分
出示图形排列范烈图
老师边说边摆让幼儿看一看。然后让幼儿一个的说一说圆形，三角形等图形。。
出示按颜色排序的范列。
引导幼儿观察按颜色排列的循序
知道幼儿幼儿用书里的`有关内容。
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？
⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？
⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
小百科：花边是刺绣的一种，亦称“抽纱”。是以棉线、麻线、丝线或各种织物为原料，经过绣制或编织而成的装饰性镂空制品。
美丽的花教案 篇24
活动目标：
1. 孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。
2．引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。
3．在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。
活动准备：
1．各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。
2．范作、视频转换仪。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗？（因为它没有朋友）那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗？
（出示范作）瞧！老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀？（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里一起玩呢！那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。
二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。
1．示范花的剪法。
先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配）
2．示范树的折、剪方法。
先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。
3．还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。
1．交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！那我们开始吧！
2．播放优美的'音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。
师：哇！你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。
活动反思：
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。