短文网整理的《交通工具》教案（精选26篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《交通工具》教案 篇1
一、教学内容：
中班美术活动《交通工具创意画》
二、教学目标：
1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
2、大胆发挥想象，能创意作画。
3、能正确收拾绘画工具。
三、教学准备：
1、经验准备：幼儿实现已认识不同种类的交通工具。
2、物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。
四、教学重点与难点：
表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
五、教学方法与手段：
讨论活动，讲解法，操作法等。
六、教学过程：
教师活动幼儿活动设计意图
一、导入
观看班级布置的“交通工具展览会”导入。
1、提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？
2、如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。
幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。
让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。
二、分小组讨论。
1、请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。
2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。
三、幼儿设计，教师巡回指导
1、请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。
2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。幼儿根据想象绘画。发展幼儿的想象力和绘画能力。
四、作品点评
1、介绍自己的.作品
2、说说你最喜欢的作品幼儿与教师一起交流。通过交流来巩固。
七、教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
《交通工具》教案 篇2
活动名称：交通工具的家
活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。
材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。
指导要点：
一、猜谜引题
将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。
二、经验讲述
你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？
以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。
三、交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？
四、游戏：儿歌对对碰《家》
以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
五、送交通工具回家
幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的'动作，将交通工具送回自己的家。
六、活动延伸：
幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。
《交通工具》教案 篇3
活动目标
1.了解各种常见交通工具的特点。
2.知道旅游时应选择比较合适的交通工具,对旅游感兴趣。
活动准备
在活动室一角创设“去旅游”的照片集；幼儿操作包
活动过程
1.情境导入
提问：请小朋友介绍你的旅游照片，告诉大家你在哪里旅游？怎么去的？
小结：我们去过不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一样。
2.分组讨论
（1）提问：这里有一张旅游清单，你想去哪里旅游？
（2）请想去同一地方旅游的小朋友一起讨论，乘什么交通工具到达目的.地最方便？
3.交流分享
师：每一组请一个代表来介绍讨论的结果。
小结：我们去旅游往往会选择比较合适的交通工具，近一点的地方可以开自家车或乘巴士，去远一点的地方可以乘火车或飞机，去岛上的话还可以坐船等等。
4.延伸活动
除了这些交通工具外，还有其他的交通工具吗？这些交通工具的优点是什么？缺点又是什么呢？
活动生成及建议
1.交通工具对于幼儿来说并不陌生，所以本活动重点放在去哪个地方选择哪种交通工具合适。在活动中通过幼儿之间的讨论之后得出结果，这样对幼儿更有说服力。
2.结合地图，了解中国各大省市和交通。
《交通工具》教案 篇4
教学目标：
1、认识本课的生字，会写要求写的生字，写字姿势端正，书写工整。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过看图读课文，认识几种常见的交通工具，了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。
教学重点：学习生字词，有感情地朗读课文。
教学难点：认识与交通工具相关的生字和词语。
教学准备：
师：生字卡片、教学挂图
生：通过看电视、收集图片等渠道认识一些交通工具，并了解有关知识。
教学过程：
一、谜语导入
1、一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。
2、屋连屋，一条龙，头上乌云滚，身下雷声隆。
3、不着地，不腾空，一座高楼在水中。
4、真聪明，一下就猜出来了，你们知道飞机、火车、轮船这些都是什么吗？（齐读课题）
二、由图入手，以图助读
1、教师出示词语：火车、汽车、轮船、飞机，齐读、分组读指名读
2、现在你都认识了这些词语了吗？请你上来把卡片贴在相应的地方，其余的`同学请用铅笔在书上连线。
3、请学生说说它们分别在什么地方行驶，是怎样行驶的，发出什么声音？
三、借助拼音，初读课文，认识生字
1、自读课文，读准字音
2、再读课文，读通句子。
3、同桌互相读，纠正字音，认读生字
4、教师出示生字卡片，抽读生字，开火车读生字
5、指名读课文，读后大家评议。
四、引导读中体会
1、自己再读课文，提出不懂的问题
2、指导学生联系上下文理解“茫茫”“乘风破浪”等词语的意思。
3、采取分组读、齐读、范读等方式，帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景，体会“汽车滴滴叫得欢”一句，联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。
4、练习用……又……说话
五、课后第二题
1、出示例句：火车在铁路上跑。齐读例句
2、照样子说一说。可以从交通工具扩展到其它事物。如：小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。……
六、巩固识字，指导写字
1指导学生认识常用的偏旁。
2先让学生仔细观察田字格里的字，说说该怎样写。注意“欢、快、汽、往”都是左右结构，在田字格中的比例是左窄右宽，注意竖心旁的写法。
3、学生练习。
《交通工具》教案 篇5
活动目标：
1、认识生活中各种交通工具。
2、比较各种交通工具的方便性。
活动准备：各种交通工具的幻灯片。
活动过程：
一、开心聚会，听声音说出是哪些交通工具，说说它们的特质，它们的方便性。
1、师：今天我收到了一张欢乐谷组委会的邀请卡，请我们去一个很远的地方参加博览会。师：可是参加这个博览会有个要求，要求我们小朋友们闯关回答问题，你们有信心吗？
2、第一关：听声音，说说各种交通工具的方便性。
师：刚刚我们都听到了哪些声音？（幼：飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等）
3、恩，我们一一来看看是有哪些传出的声音。
图一：自行车，自行车有几个车轮？怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑，靠人力）自行车是靠着自己的力气，自己骑才能前进哦。
图二:摩托车，摩托车有几个车轮呢？（两个）你们坐过摩托车吗？什么才能让摩托车行驶起来？原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。
图三：汽车，我们很多小朋友家里就有汽车，怎样才能让汽车行驶呢？坐着汽车出门真舒服， 你喜欢坐汽车吗？为什么喜欢？（幼：喜欢，下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到）
图四：公交车，你们坐过公交车吗？你们坐公交车去过哪里？总结公交车可以把我们送到想去的地方，公交车又方便又实惠。
图五：火车，火车有很多的`轮子，火车是由火车头和一节节的车厢组成的，车头带着车厢前进，火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的吗？(加油等）其实火车是靠着电力行驶的，发电才能使火车前进。
图六：轮船，轮船在哪里航行？（海洋里）轮船由船头船尾船身船舱机房组成的，可大了。轮船可以帮我们干什么呢？（运东西）轮船在海洋里航行非常的威风。
图七：飞机，飞机在什么地方飞行？（蓝天里）你们有没有坐过飞机？坐飞机有很多的要求呢，坐飞机的时不能打电话，会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机，避免引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机，因为飞机又快又方便。
4、我们看了这么多的图片，图片中的这些工具使我们外出方便很多，给它们起个名字叫交通工具。
5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢？（自行车）去附近的地方可以选择骑自行车车或开摩托车。
如果我们现在要去很远的欢乐森林谷，你们会选择什么样的交通工具（飞机、火车、汽车、公交车）因为它们的行驶速度很快，给我们带来很多的方便。需要出远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢？（轮船）
二、第二关：设计未来的交通工具。
你们还见过有哪些交通工具呢？（三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇）
今天程老师带来了许多现代交通工具的图片，我们一起欣赏一下吧。（看幻灯片）
我们每位小朋友都是小小设计师，等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车？（面包做成的面包房子的车，车可以变形可以有翅膀，可以折叠的汽车，可以人工降雨的飞碟汽车，吸收太阳能的环保汽车等）一起欣赏发明家设计的的未来交通工具的幻灯片。
三、参加博览会。
1、师接电话，对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。
师：喂，你好！
恩，是的，我们是大中镇中心幼儿园xx班……
恩，恭喜闯关成功了，要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗？
恩，太好了，我们一定准时到。
不见不散，拜拜~
2、宝贝们太好了，你们同意参加吗？（同意）
那还等什么，快乐出发吧~
3、程老师要选择坐飞机去哦，你们呢？（幼儿自由发挥动作）随音乐出场，结束。
《交通工具》教案 篇6
教材分析
多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方便了出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如：“飞机怎样起飞？”“轮船为什么能在海面上航行？”“地铁为什么会在地下跑？”等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资料的基础上，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征与用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。
活动目标
1、知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。
2、遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。
3、感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。
活动准备
1、教师自制课件（关于地铁、交通意外的图片）。
2、“幼儿学习材料”——《身边的科学》。
活动建议
1、组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。
（1）结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是怎样来幼儿园的？
（2）师幼共同梳理不同的出行方式。提问：大家入园时都乘坐了哪些交通工具？为什么有不一样的选择？
小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友们上幼儿园更加方便。
2、结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。
（1）请幼儿阅读《身边的科学》第14页，讲述交通工具的名称、特征及用途。
提问：你看到了哪些交通工具？它们是什么样子的？有什么本领？
（2）结合地铁的`图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。
提问：20xx年开始，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗？它给我们的生活带来了哪些方便？
小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。
3、引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。
（1）讨论：你去过哪里？乘坐的什么交通工具？较近的地方可以选择怎样到达？为什么？
（2）引导幼儿阅读《身边的科学》第16页，根据需要选择出行方式。
提问：他们可以选择什么交通工具？为什么？
小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。
4、结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。
（1）请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情？为什么会出现这种意外？
（2）讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题？
小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行！
《交通工具》教案 篇7
教学目的：
1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。
2、发展幼儿听、说、画的能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
教学准备：
沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。
教学过程：
1、讲故事《小白兔看姥姥》
教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?
教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。
2、帮交通玩具找家
教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。
教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)
3、玩智力游戏“看谁贴的对”
教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如等。
4、比比谁的耳朵灵
教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。
教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。
5、想一想，画一画
教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?
将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。
6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
《交通工具》教案 篇8
活动目标：
1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对交通工具探索的兴趣；
2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
活动准备：
幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套，
活动过程：
（一）玩各种车辆
启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。
（二）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“孩子们，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿在同伴间相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择交通玩具，听音乐跟随我们出发。
（三）交通工具可真多
1、“好了，到站了！孩子们，你们开心吗？告诉我你是怎么来的.，你请谁帮忙了？你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答分别出示图片，请大家欣赏。
（四）交通工具大比拼
1、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
2、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
3、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
（四）安全教育
1、师小结：孩子们，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。谁来说说乘坐这些交通工具时都要注意些什么事情，有什么要求呢？
2、这么多交通工具在我们的生活中，我们要和它们友好相处，需要遵守那些交通规则呢
3、提供一些图片，请幼儿找出书中不正确的行为。
（五）活动建议和延伸：
活动结束后建议孩子们与老师并发动家长一起来陈列一个“交通工具博览会”。
《交通工具》教案 篇9
一、教材与学情分析
（一）教材分析
《交通工具话今昔》是北京市义务教育课程改革实验教材(首师版)《品德与社会》四年级下册第二单元“日行千里不是梦”中的第三个主题活动。本课时的教学内容是本主题的第一个板块——人们想走得更远。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。在整理资料，汇报资料的过程中了解交通设施，交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的。凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。在课程标准的指引下，本单元内容由近及远，从学生的生活实际出发，根据学生的认知规律，从感性到理性。
（二）学情分析
在实际生活中，学生对交通设施和交通工具以及它们的一些变迁，已经有了许多感性认识和切身体会。教学中教师要注意调动学生的原有生活印象，激发学习兴趣，并进行思想教育。课前对教材的预习，能够激起学生的学习探究的兴趣，并能够指导学生如何搜集。学生在以往的学习中已经初步具备了搜集、查阅资料的能力。本课内容的部分资料比较容易搜集，只是存在是否全面的问题。因此教师也要搜集比较全面的资料，以备交流时加以补充。四年级学生在整理和汇报中还存在一定的困难，所以教师要在学生分组整理中进行提示和指导。学生们乐于表达自我，却缺乏耐心倾听，因此在汇报过程中，应引导学生讲、听并驾齐驱。在师生互动展示资料的过程中，引领学生体会交通工具和设施的发展与社会的发展和人类创造之间的关系。
二教学准备：
老师准备：多媒体设备、。
学生准备：进行课前调查，搜集有关交通工具发展的资料。
三教学目标、重难点及确定依据：
《品德与社会课程标准》中指出品德与社会课程标准倡导与学习者的实际生活、真实的生活有机的融合，改变脱离学生学习生活的教育要求和教育方式。使学习者通过切身生活体验。要丰富学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间。依此为依据，我确定本课教学目标如下：
1、懂得交通工具的发展史，凝聚着人类的智慧与奋斗。认识到交通工具的发展史，与人类社会的进步和科技的发展息息相关。
2、了解交通工具从古到今的'发展历程。
3、培养学生搜集资料，整理资料，运用资料的能力。
教学重点：了解交通工具从古到今的发展历程，如火车、汽车，飞机，船。
教学难点：培养学生搜集资料，整理资料，运用资料的能力。根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
四、教学方式与教学手段说明
《课标》指出，品德与社会课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。从课标倡导的理念和目标出发，不是简单的通过一节可就能达到目的的，需要从多种渠道来开展，因此我将此次活动设计从课堂到校外，又从校外到课堂，再延伸到校外的交叉反复的一系列实践活动。
教学方式与教学手段说明
1、课前调查：通过上网、询问、看书等方式，了解各种交通工具发展的历史。
2、“说一说”：通过学生汇报资料,使他们认识各种交通工具的发展变化。
3、“算一算”：创设情境，让学生根据不同交通工具的快捷程度,对比古今交通工具的变化。
4、“画一画”：通过自己设计未来交通工具的活动，使学生发散思维发挥想象。
在本课的教学中，根据学生的实际情况及课标要求，我主要采取以下几种教学方法：
1、互动教学，本课教学过程中，注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。
2、直观教学，所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是学生最喜爱的一种教学方式，更是广大教师最擅长的一种方式。在这节课的教学中，我主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中的画面创设成一个个鲜活情景展示给学生，辅助教学。
3、创设情景教学，在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。
五主要教学过程及设计意图
新课程的品德与社会课，突出了体验和探究的教学方式。在这组教学，通过引导学生调查、进行材料搜集整理等活动，使学生获得直接的感受。
五、说教学流程
（一）激趣导入
1、同学们，你们都知道哪些神话中的人物可以日行千里？通过这个问题，使学生了解到古人早就有日行千里的梦想，但由于科学水平的落后只能将梦想寄托于神话之中。
2、通过唐朝给杨贵妃送荔枝的故事使学生了解古代主要的交通工具。
（二）
1说一说：分组交流，回顾探究
组内整理资料
我们今天所见到的各种交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。课前让同学们按自己的兴趣，搜集了一些交通工具发展的变化。下面请同学按交通发展演变的顺序整理组内的资料，并展示介绍给大家。
* 教师出示活动要求：
1）全班分成小组，每组选择一种运输方式。
2）每组选出一名同学代表发言，要戴上相对应的交通工具头饰，扮演该种运输方式。
3）结合课前调查，组织好语言。
4）搜集相同资料的小组可以给在上边发言的同学补充资料。
设计意图：引导学生认识到交通工具的发展与人类社会的进步和科技的发展息息相关，同时培养学生的语言表达能力,激发学生学习的积极性。
在学生介绍交通工具的发展变化时，老师可相机提示一些我国相关交通工具的发展来补充学生查找资料的不足，进行补漏工作。
设计意图：在总结各类交通工具的发展时以直观教学的方式展示交通工具发展的图片，加深学生的印象。
2算一算
武汉距北京约1200千米。马车每天大约行驶150千米；火车每小时大约行驶160千米；飞机每小时大约行驶900千米。从武汉出发，乘马车需要多长时间到达北京？火车呢？飞机呢？
设计意图：通过创设情境的方式，让学生直观的感受到现代交通工具的发展带来的快捷和便利。从而体验科学技术与我们生活的息息相关
3作业延伸：
画一画
我们了解过去是为了更好地把握现在，展望未来，未来的交通工具和设施会是什么样的呢？请发挥你们的创造力和想象，课下把你的奇思妙想画下来，并注明这样的交通工具有什么特点？
设计意图：本活动是在前一活动基础上，对于学生实际应用能力的提升，不再是小组合作和教师固定情境，充分发挥学生主体，培养他们将学到的知识运用到实际能力，有助于学生发展。
《交通工具》教案 篇10
一、教材分析
本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的.各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、教学目标
1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点
重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对
人类社会的影响。
四、课时安排：
2课时
五、教学活动设计
(1)对交通工具的种类的.了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。
(2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。
(3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。
(4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。
(5)在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。
《交通工具》教案15篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《交通工具》教案，欢迎大家分享。
《交通工具》教案 篇11
学习活动目标
一、知识能力：
1、在老师的指导下，学生通过活动说说交通工具的变迁。通过比较认识不同的交通工具的优点，对交通工具的性能和用途有一定了解。
2、能给这些交通工具进行分类，了解每一类交通工具发生的变化。
3、了解交通工具正朝着什么方向发展，并有自己的感悟，对未来的交通工具尝试大胆设想。
二、方法与过程：
学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，通过调查、查阅资料、讨论等基本的方法尝试解决自己发现的问题，对收集到的信息能做出大胆的猜测，设计未来的交通工具。
三、情感态度和价值观
1、教师引导学生通过在课堂内外围绕交通工具进行的活动，引起学生关注这个领域，激发对交通工具的探究欲望，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。
2、在讨论交通工具的变迁和小组介绍一类交通工具的变化的活动中能做到互相倾听，协作共同完成任务，尊重他人，培养乐于与他人分享资源的态度和培养对生活现象的好奇心和探究欲望，理解人与自然不可分割的'内在联系。
活动对象：五年二班
活动时长：三个月
活动过程：
第一阶段 确定主题：交通工具的变化
1、确立主题
这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议？
学生提出了多个方向：早餐问题，有趣的节日，交通工具……
最后全班举手表决通过选定交通工具这方面。
2、商讨研究方向
本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：
（1）认识各种各样的交通工具；
（2）以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”；
（3）讨论交通工具正朝什么方向发展；
（4）尝试设计一个新型的交通工具。
3、形成活动小组
全班共同制定班级公约，选出各组的组长及成员（全班分为7个小组）。
4、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。
第二阶段 交通工具分类，分组研究
1、引导孩子一起交流讨论交通工具的总体变迁，对这些交通工具进行分类。
2、对这些交通工具进行分类，学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，及时了解各小组的研究情况，并加以指导。
第三阶段 汇报成果：介绍一类交通工具的变化
引出课题。
前段时间，我们共同确立了一个研究课题《交通工具的变化》，并分组进行了研究活动，你们准备好么吗？在汇报前老师有几个要求：
1、各小组派代表上台汇报
2、汇报时尽量把自己的成果介绍清楚.
3、汇报后其他小组可以对汇报组提出疑问，汇报组对提出的疑问做出解释。
现在各小组对自己的汇报做最后的调整。哪个小组先汇报？
第7小组汇报：
我们制作了手抄报：关于汽车的变化 （由图片和文字相结合）
其他小组的疑问：你们手抄报上有的图片跟傍边的文字好像不配套
这样一张手抄报能完全说清楚汽车的变迁吗？
……
第3小组汇报：
我们是超女小组：我们用黑色的手工纸制作了一本关于飞机和船的变化的书（书制作的比较有特色黑色的卡纸贴上飞机和船的图片配银色的线笔写的介绍）
其他小组的疑问：你们的这本书上的字是用什么写的（银色的圆珠笔）
第2小组汇报：
我们小组这次收集的是车的变化（书上配了目录，页数比较多，整本书上的说明是打印的并配上图片，对车的演变介绍的比较详细）
其他小组的疑问：页数比较多，能让我们下课参观下吗？（当然可以）
……
第四阶段 评选交流
各个小组都上台展示介绍了自己收集的成果，有些小组制作的资料比较多，老师把大家的作品收集上来大家可以轮流上来参观。
大家仔细观赏了各组的作品后，举手表决选出明星小组（第2小组和第3小组的作品）
各小组都对交通工具的变化有了一定的了解，那么交通工具正朝什么方向发展呢？
学生各抒己见达成共识，交通工具的发展方向是：新型、环保！
第五阶段 设计一个新型的交通工具
各小组发挥想象设想未来的交通工具，通过小组讨论确定制作方向。
各小组制定计划书：需要的工具，小组成员分工，制作思路，模型草图。
小组分工，制作新型交通工具的模型。
分组上台展示介绍自己的模型，并回答其他小组的疑问。
评出最佳模型2个
第六阶段 反思总结
在这个主题中你学到了什么？
教学反思：
本次实践活动“活动性原则”得到了充分的体现。首先，从提出问题、制定计划到调查、汇报、交流，再到活动拓展、总结反思，步骤完整，组织严密，活动方式多样，给学生提供了一个比较广阔的活动空间。在活动实施过程中，往往会遇到一些预想不到的事情，克服事先无法确定的困难的过程，就是一个向实践学习的过程，也是增强学生解决实际问题能力的绝佳机会，充分展示了实践活动的魅力。通过这次活动，我完成了一次教学理念的升华也看到了孩子们身上潜藏的巨大的能量。
随着活动的不断开展，我们在活动中遇到了很多问题，如：小男生听说要研究交通工具各个兴高采烈，可是在对资料进行加工整理时，有些男生的积极性就不高了，甚至出现了“踢皮球”的现象。女生组的细心协作对于作品的完成有一定的帮助，所以女生组的作品相对于男生组显得比较精致完整、注重细节，而男生组的作品则偏向思维新颖而略显粗糙，虽然各有优点，但如果能让其取长补短那不是更好吗？但是现在五年级的学生好像已有性别定向，不喜欢男女混组，造成当初分组时就自动男女分开了，怎么让分组更加合理呢？再就是在活动过程中感觉对于学生的问题和解答，处理得还不够细致，随意性太强，没有带着活动的目的去评价等等。在今后的工作和生活中，我会不断地加强学习，认真进行总结和反思，希望能进一步提高自己指导工作的能力和水平。
《交通工具》教案 篇12
一、教材分析
本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的.各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的'名称、性能、用途.。
二、教学目标
1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点
重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对
人类社会的影响。
四、课时安排：
2课时
五、教学活动设计
(1)对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。
(2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。
(3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。
(4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。
(5)在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。
《交通工具》教案 篇13
教材分析
多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方便了出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如：“飞机怎样起飞？”“轮船为什么能在海面上航行？”“地铁为什么会在地下跑？”等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资料的基础上，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征与用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。
活动目标
1、知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。
2、遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。
3、感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。
活动准备
1、教师自制课件（关于地铁、交通意外的图片）。
2、“幼儿学习材料”——《身边的科学》。
活动建议
1、组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。
（1）结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是怎样来幼儿园的？
（2）师幼共同梳理不同的出行方式。提问：大家入园时都乘坐了哪些交通工具？为什么有不一样的选择？
小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友们上幼儿园更加方便。
2、结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。
（1）请幼儿阅读《身边的科学》第14页，讲述交通工具的名称、特征及用途。
提问：你看到了哪些交通工具？它们是什么样子的？有什么本领？
（2）结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。
提问：20xx年开始，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗？它给我们的生活带来了哪些方便？
小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。
3、引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。
（1）讨论：你去过哪里？乘坐的什么交通工具？较近的地方可以选择怎样到达？为什么？
（2）引导幼儿阅读《身边的科学》第16页，根据需要选择出行方式。
提问：他们可以选择什么交通工具？为什么？
小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。
4、结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。
（1）请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情？为什么会出现这种意外？
（2）讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题？
小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行！
《交通工具》教案 篇14
活动目标：
1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。
2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。
3.培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。
5.遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。
材料准备：
各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图
指导要点：
一.猜谜引题
将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。
二.经验讲述
你乘过哪种交通工具?
有什么感觉?乘座时应注意些什么?
以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验。
三.交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?
四.游戏:儿歌对对碰
以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
五.送交通工具回家
幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。
六.活动延伸:幼儿每人一份,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备。
《交通工具》教案 篇15
活动名称
交通工具
活动目标
1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的交通规则。
重点 认识交通工具
难点 交通规则
活动准备
救护车、警车、消防车的图片
活动过程
一、导入：
小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）
今天我们来认识车。
二、认识交通工具：救护车
1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍救护车的用途。
三、认识交通工具：警车
1、教师出示警车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍警车的用途。
四、认识交通工具：消防车
1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍消防车的用途。
五、学习简单的'交通规则:
当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。
《交通工具》教案 篇16
活动名称
交通工具
活动目标
1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的'交通规则。
重点 认识交通工具
难点 交通规则
活动准备
救护车、警车、消防车的图片
活动过程
一、导入：
小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）
今天我们来认识车。
二、认识交通工具：救护车
1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍救护车的用途。
三、认识交通工具：警车
1、教师出示警车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍警车的用途。
四、认识交通工具：消防车
1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍消防车的用途。
五、学习简单的交通规则:
当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。
《交通工具》教案 篇17
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。
5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。
重点难点
教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。
教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。
活动准备
1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。
2.玩具车。
活动过程
(一)导入部分。
播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。
(二)展开部分。
1．出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。
2.播放汽车的.开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。
3.播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。
（三）结束部分。
师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
《交通工具》教案 篇18
活动目标
1、了解掌握不同类型交通工具的动力。
2、能根据图片很快说出相应的动力。
3、通过游戏，锻炼幼儿手眼协调和团队协作的精神。
活动准备
各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图片、烧煤的火车图片、风力发电站图片。
活动过程
一、谈话导入。
1、教师引导幼儿说出学习过的交通工具类型。
——师：它们是通过什么来行使的呢？
——师：如果汽车没有油了，应该怎么办呢？（去加油站加油）
2、加油站的油都有哪些类型？
——教师小结：汽油、柴油、机油等。
二、开拓视野。
1、观察体验。
——师：今天我们就来学习不同的交通工具行驶的动力。
——出示所准备的全部图片，一一让幼儿观察，并说一说哪些是见过的。
2、认识不同的`动力类型。
——教师出示图片，一一解释交通工具行驶的动力。（如：船行驶的浮力、汽车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等）
——教师小结动力的类型。
三、开心游戏《神奇加速》。
1、游戏规则。
——请三位幼儿分别做加油站、加电站和太阳能站（或其他动力站），站好不同的位置，教师就带着若干幼儿扮作不同的交通工具。
——游戏开始后，教师带着幼儿变换不同的交通工具行驶，停下不走时，就必须有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力，交通工具又开始前进。
——教师可根据幼儿的掌握程度，加快变化速度或者交通工具的速度。
2、教师小结交通工具的动力，表扬游戏中幼儿的积极表现。
活动应变
可以增设一个加气站，现在有好多车用天然气了。还可以设置混合动力加油站。
活动延伸
教师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容，激发幼儿对动力探索的兴趣。
区角活动
科学区：放入课堂上使用过的图片，让幼儿观察它们有什么不同。
游戏益智区：放入相应的图片和游戏规则，鼓励幼儿积极参加游戏互动，加强对动力的掌握和认识。
环境创设
将各种动力的汽车图片贴在主题墙内，并标注它的动力情况。
家园同步
请家长协助幼儿，在网上搜集一些不同动力的交通工具图片，并给幼儿做简单的讲解。
随机教育
现在的汽车以石油为主要燃料，但石油资源总会有枯竭的时候，所以我们要研发新的替代燃料，天然气和电力就应运而生。另外电力是最环保的能源，不会对大气造成任何的污染，我们应提倡使用电动车。
《交通工具》教案 篇19
活动领域：
语言领域
活动班级：
中班
活动目标：
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、多媒体课件;
2、畅言语音机。
活动过程：
(一)导入部分
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?
幼：我是爸爸骑摩托车送来的;
我是妈妈骑自行车送来的;
我是爸爸开汽车送来的';
师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦!生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗?
(二)展开部分
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
(2)演一演
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
(3)我来说，你来猜
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
(三)结束部分
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
《交通工具》教案 篇20
活动设计背景
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离。《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿准备玩具较容易，所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。
活动目标
1、知道各种交通工具。
2、在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6、遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点、难点
教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：让幼儿了解交通规则。
活动准备
教学准备：公路、海洋、天空的背景图。各种交通工具的图片。幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程
（一）引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
（二）交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小朋友很快就到了学校）
2、你们都见过哪些交通工具呢？它什么样子？
3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样？乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
（三）认一认。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
（四）玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。
3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎样玩的？是哪个小朋友的？你怎样得到的？玩过之后是怎样说的，怎样做的'？
4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样？过马路时要怎样？上车下车时要怎样？在车上乘坐时要怎样？
（五）音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。
教学反思：
交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。但在玩具分享上，孩子都很乐意将自己的玩具介绍给大家认识和玩一玩，只有个别幼儿对自己的玩具过于保护，不乐意与人分享。这时也要借此机会对全班幼儿进行教育，要让幼儿懂得与人分享的快乐。本节活动孩子有自己动手操作分类交通工具的环节，对此加强了认识各种交通工具的学习。最终孩子能在一个轻松愉快的游戏中学习和自我表现，得到了极大的满足。
《交通工具》教案 篇21
教学目标：
1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
2、大胆发挥想象，能创意作画。
3、能正确收拾绘画工具。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1、经验准备：幼儿实现已认识不同种类的交通工具。
2、物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。
教学重点与难点：
表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
教学方法与手段：
讨论活动，讲解法，操作法等。
教学过程：
教师活动
一、导入
观看班级布置的“交通工具展览会”导入。
1、提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？
2、如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？
幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。
幼儿说一说自己向设计的交通工具。
通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。
让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。
二、分小组讨论
1、请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的`交通工具。
2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。
幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。
通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。
三、幼儿设计，教师巡回指导
1、请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。
2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。
幼儿根据想象绘画。
发展幼儿的想象力和绘画能力。
四、作品点评
1、介绍自己的作品
2、说说你最喜欢的作品
幼儿与教师一起交流。
通过交流来巩固。
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
《交通工具》教案 篇22
活动设计背景
随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。
活动目标
（1）、发展想象力和动手能力。
（2）、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣。
（3）、培养团结协作和主动探索的精神。
（4）、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
（5）、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让每位幼儿运用多种技能塑造常见的交通工具，从而发展孩子的创造力和解决问题的能力。
活动准备
收集有关城市交通工具的图片,图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料.
活动过程
1 随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构.
2 引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?
幼儿: 我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.
老师: 公共汽车是什么样的?
幼儿: 是大大的长方型的,上面有很多窗口.
幼儿: 我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.
老师: 像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?
幼儿: 恩,有点椭圆型的.,这样就可以溜来溜去了.
启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轿车 汽车: 方型泥慢慢压出车头和车尾;
火车: 每节车厢的泥大小相同;
飞机: 泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼.
4 引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具.
教师: 小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说.
幼儿: 我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了，你们看.
幼儿: 瞧,我做的车是有床有吃的，这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼儿: 我的飞机有可视电话,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了.
…….
5 鼓励幼儿展示自己设计的交通工具。
《交通工具》教案 篇23
活动设计背景
本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：能辨别各种交通工具的声音和特点
难点：能记住各种交通工具的名称
活动准备
马车，汽车，火车，飞机的.词语卡
玩具车
“幼儿用书”
录有交通工具声音的光盘
活动过程
(一)开始部分
播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。
(二)展开部分
1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。
(马车是有四轮，是马拉的)
2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。
3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。
(三)结束部分
教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
活动延伸
1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。
2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。
《交通工具》教案 篇24
活动目标：
1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿探索各种交通工具的兴趣。
2、启发幼儿学会给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
4、体验解决问题的成就感。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、各种交通工具的图片；
2、操作图片、操作卡每组一套；??
3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；??
4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
活动过程：??
（一）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天老师收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你们有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿与同伴相互讨论，说出自己的`办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想到了坐火车，真棒！那现在就请你们坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多
1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：
（1） 啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗？告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？
（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导幼儿与同伴交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。??
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答出示图片，请大家欣赏。
（三）交通工具大比拼
1、教师运用投影仪出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行驶的？
2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行多种分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。在乘坐交通工具时要注意安全：坐自行车时脚要放在椅蹬上或把两腿分开，以免车轮夹住脚；坐摩托车时，要戴安全帽；坐公共汽车时，要抓好扶手，以免刹车时跌倒；坐轮船看海时，头、身体不能伸出窗或栏杆外，以免掉入水中；坐飞机时，要系好安全带。
延伸活动：
小小设计师。
1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服，让我们更安全。
2、幼儿自由分组设计，教师进行指导。
（1）运用废旧材料；
（2）绘画创作。
3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”。
活动反思：
随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力.
《交通工具》教案 篇25
活动目标：
1、对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。
2、发展观察、比较的能力和语言表演能力。
3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
电话机、手机、子母电话机、教师名片。
电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。
活动过程：
⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。
⑴引出课题：
（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。
（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？
提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？
⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。
请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）
教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。
⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。
⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）
⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）
⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）
⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？
⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。
⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）
⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）
⑶这些东西都是干什么用的？
⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）
⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。
科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？
时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！
活动反思：
交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的问题，同时发展学生的能力。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探索情况，并帮助学生完成探索结果的表达。
教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。
活动一：通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、以及交流讨论等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。因为学生对交通工具比较熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生动有趣。
活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的'选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺点，培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论，全班交流，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。
学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。
本节课教学的成功之处：
1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的密切联系，提高了学生接下来的学习兴趣。
2、 较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创造了参与的机会。
3、教师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注重发展学生的思维能力。
《交通工具》教案 篇26
一、主题目标
1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。
2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。
3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。
二、主要活动安排
第一周
活动1：我是三军总司令（文学活动）
活动2：我问你答（听说游戏）
活动3：轮子（科学）
活动4：不再麻烦好妈妈（歌曲）
活动5：灵活的小汽车（健康）
活动6：妈妈的节日（社会）
活动7：我想象中的交通工具（绘画）
活动8：谁多谁少（数学）
活动9：认识数字8（数学）
第二周
活动1：会动的房子（文学活动）
活动2：竹篱笆和牵牛花（故事）
活动3：沙漠里的骆驼（科学）
活动4：特殊的电话号码（社会）
活动5：猪小弟（歌表演）
活动6：街上的行人（绘画）
活动7：看谁投得高（健康）
活动8：有趣的图形（数学）
活动9：摆图形（数学）
三、家园配合
1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。
2、带领幼儿观察街道、马路上的`情景，可让幼儿动手画一画。
3、向幼儿讲解基本的交通规则。
《交通工具》教案集锦
作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《交通工具》教案集锦，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。