短文网整理的幼儿园小班健康教案（精选25篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园小班健康教案 篇1
设计意图：
一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
活动目标：
1、得要自己吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。
重点与难点：
掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。
活动准备：
1、生活区角活动：舀小勺
2、体育游戏：给小动物喂食
3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干
活动过程：
感知讨论——实践操作——强化巩固
1、感知讨论
（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。
（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。
（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作
（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。
（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、强化巩固
建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。
4、活动延伸
通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。
教学反思：
通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
幼儿园小班健康教案 篇2
活动目标
了解自己的成长变化。
能尝试按从小到大的年龄顺序排列照片。
乐意和同伴分享自己的成长变化。
活动准备
课件准备：“成长”图片；“小时候与现在”图片。
材料准备：幼儿自己准备1-2岁时候的照片。
活动过程
出示图片“成长”，引导幼儿将图片中的小朋友按年龄顺序从小到大排列。
——四张图片中的小朋友都是同一个人，可是现在这些照片顺序被打乱了。
——请小朋友们按照从小到大的年龄顺序为这些照片排个队，将照片整理清楚。
——为什么是这样排呢？
小结：图片中的小朋友都是同一个人，这是他在不同年龄阶段拍摄的照片，所以小朋友的样子发生了变化。从小婴儿变成了现在的样子，他正在慢慢的成长。
出示图片“小时候和现在”，引导幼儿发现小时候与现在相比发生的变化。
——请小朋友们找一找左边的小朋友与右边的小朋友相比发生了哪些变化？
——为什么会发生这些变化呢？
小结：发生变化的原因是因为我们长大了，我们自己能做的事情越来越多，我们越来越独立，越来越能干了。
请幼儿出示自己准备好的照片，鼓励幼儿与同伴分享照片上的内容，说说自己的成长变化。
1.请个别幼儿在大家面前分享照片上的内容，说说自己的成长变化。
——照片里的你和现在上小班的你相比，发生了哪些变化？
2.幼儿两两为一组，根据照片内容互相分享自己的成长变化。
小结：小时候和现在相比，我们长大了，我们的手和脚都更有力气了，我们学的知识也越来越多了。
活动延伸
家园共育
鼓励家长利用幼儿各个时期的照片按照其成长历程制作成“幼儿成长相册”，投放到班级的语言区，供幼儿交流分享自己的成长变化。
【精华】幼儿园小班健康教案8篇
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康教案8篇，欢迎阅读与收藏。
有关幼儿园小班健康教案九篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班健康教案 篇3
活动目标：
1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语"谢谢"、"我你"进行交流。
2、乐意在集体面前表述自己的意见。
3、体验被帮助和帮助别人的快乐。
活动准备：
1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。
2、医药箱(内装棉签、药水、纱布等实物)。
活动过程：
一、讲故事，引出课题
师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗?
二、师提问，了解情节
听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁?发生了什么事情?
师：小猴子对小兔说了些什么?他是怎么帮助小兔的?
三、学对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿出“我你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。
四、共讨论，说出感受
师：你觉得小猴子好吗?他好在什么地方?
师：你是怎样关心同伴的?
师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?
师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗?
：遇到困难时应该及时帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情境表演
教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动
师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。现在一起来跳支快乐舞吧!在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。
附故事：
有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“诶呀”小白兔摔倒了，它哭了起来“呜呜呜呜，好疼啊?”这时候小猴子看见了，赶紧上前问： “小白兔，你怎么了?”小白兔不理它还再哭，小猴子摸摸小白兔的头继续说：“你怎么了?我你吧?”小白兔抬起头说：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看说：“你在这等我，我一会就回来.飞快的跑回家取来了医药箱，飞快的跑到小兔子身边，拿出棉签，药水，纱布。帮小白兔包扎好伤口。小白兔笑了： “谢谢你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。
幼儿园小班健康教案 篇4
活动目标:
1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.
2体验脚对生活的重要性.
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。
活动准备：
1、仿真娃娃一个，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程：
一、摸一摸，探索脚的结构
1 游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？
2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。
二、动一动——深入探究
1、感受脚的功能
（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？
（2）、请小朋友们说说感受？
你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
教师：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。（演示幻灯片）
（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一一看，找一找吧。
（2）教师演示幻灯片。
教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
教师：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议——拓展训练。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。
四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。
幼儿园小班健康教案 篇5
活动目标
1、知道周围的'许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。
活动过程
1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。
教师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀
(老师闻闻食品)嗯，好香呀
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。
教师：吃东西前先要干什么呢?看看你的小手干净吗
请幼儿说一说自己的小手是否干净
3、验证：小手干净吗
(1)观察湿巾纸
每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。
(2)请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。
(3)请幼儿观察纸巾纸有什么变化
(让幼儿发现纸巾纸变脏了。
4、讨论：看不见的脏东西
提问：
(1)纸巾纸为什么变脏了?脏东西是哪儿来的
(2)在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
5、品尝食品
(1)洗手
小朋友吃东西钱应该先做什么?(小手洗干净
(2)品尝
小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。
把食品分发给幼儿品尝。
幼儿园小班健康教案 篇6
1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）
3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子
4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、观察我的牙齿
1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。
3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。
反思： 活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。
幼儿园小班健康教案 篇7
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
幼儿园小班健康教案 篇8
活动目标：
1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。
2.能坚持早晚刷牙。延伸活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。
活动目的：
1.明白早晚刷牙的重要性。
2．学习刷牙的方法。
3．欣赏儿歌的韵律。
活动准备：
牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
活动过程：
1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。
3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。
5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。
教学反思：
1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。
2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。
幼儿园小班健康教案 篇9
活动目标：
1．理解大家喜欢小甜甜的原因。
2．体验被大家喜欢的快乐。
活动准备：
1．课件《大家的小甜甜》。
2．挂图《小甜甜》P6—P7。
3．自制若干幼儿园活动场景图卡。
4．小“甜甜卡”与幼儿人数一样多（供家长记录）、大“甜甜卡”一张（供教师记录）。
活动过程：
一、结合挂图观察和表达
教师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？
二、思考和表达
1．播放课件【分段欣赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。
教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈开心极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？（幼儿自由猜想）
教师：小甜甜说“真好吃！谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！
教师：在家里你喜欢和谁在一起？她经常为你做什么？你可以怎么夸夸她？
教师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜欢的“小甜甜”。
2．播放课件【分段欣赏】中的“第二段”，理解故事第二段。
教师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？
教师：所以爸爸叫她什么呀？
教师：你家里还有谁？你愿意帮谁做什么事？
教师：说的真好，你也会是家里人喜欢的“小甜甜”！
三、倾听故事“小甜甜”
教师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事欣赏】。
四、结合挂图，想象和表达。
1．播放课件【幼儿园怎么做】，根据画面想象表达。
教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？
教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜欢她？
教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友？（排队）大家还喜欢看书时怎样的小朋友？
2．播放课件【老师喜欢我】，根据画面想象表达。
教师：你觉得老师喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？
教师：老师为什么会喜欢小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢？
五、学做“小甜甜”。
1．教师：刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？（小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。）
2．播放课件【我会做】，请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。
3．教师（出示小“甜甜卡”）：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告诉大家。
4．教师（出示大“甜甜卡”）：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。
幼儿园小班健康教案：小甜甜
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班健康教案：小甜甜，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康教案 篇10
活动目标：
1.在触觉板、沙池中行走，锻炼平衡觉和触觉。
2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣。
3.乐于探索、交流与分享。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1.场地上画一大圆圈当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种"小桥"图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。
2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。
3.音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、激发兴趣
1.宝宝们，今天天气真好！跟妈妈一起出去晒晒太阳吧！
2.引导幼儿边朗诵儿歌《矮矮的鸭子》边活动身体，摇摇摆摆来到"池塘"边。
3.引导幼儿随儿歌《脚丫操》活动腿部关节。
二、练习动作
1.引导幼儿观察各种"小桥"的图片。
（1）请你们看看这些小桥是由什么搭成的？
（2）引导幼儿观察小桥的不同形状，如直线形、圆形、波浪形、S形等。
2.师幼一起触觉板在"池塘"里搭各种"小桥"。
3.幼儿自由探索，练习在各种形状的触觉板"小桥"上行走，注意保持身体平衡。教师根据幼儿的练习情况适时指导。
三、游戏
1.小鸭子们玩得真开心，鸭妈妈有点儿着急，因为找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥，到和对岸的沙池中帮助找一找，好吗？
2.介绍游戏玩法及规则
玩法：鸭宝宝分成四个小组，从起点出发，走过小桥，来到沙池，用脚寻找鸭蛋。每次只找一个蛋，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入相同颜色的筐里，再排到对队伍的末尾。
规则：用脚触碰、寻找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋。
3.幼儿游戏，教师指导。
第一次游戏：
（1）指导幼儿选择行走适合自己的小桥，提醒幼儿有秩序，不推不挤。
（2）引导幼儿交流走小桥的感受以及保持平衡的方法。
第二次游戏：
（1）鼓励幼儿尝试走不同小桥。
（2）引导幼儿进一步交流自己走了那几座小桥，是用什么方法保持身体平衡的。
（3）启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋，鼓励幼儿合作。
第三次游戏：
鼓励幼儿挑战自我，尝试走最难走的小桥。
四、放松活动
1.蛋宝宝都找回来了，鸭妈妈可开心了。谢谢宝宝们，让我们一起开心地唱起来，跳起来吧！
2.幼儿随律动《鸭子》放松身体，表达愉悦的情感。
活动反思：
1.充分利用现有材料
本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可随意拼搭成多种形状，以体现不同的练习难度。
教师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去寻找色彩缤纷的海洋球（蛋宝宝），并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿充满好奇，又锻炼了他们的触觉及平衡能力，与触觉板的功能相呼应。
2.巧妙运用儿歌和背景音乐
该活动根据小班幼儿的特点，有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌《矮矮的鸭子》《脚丫操》的伴随下活动身体及脚趾头，增强了情趣性，达到了动作练习的目的。此外，活动的引入环节、游戏环节、结束环节都运用了背景音乐，使整个活动轻快而有序，增添了趣味性。
小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。
幼儿园小班健康教案 篇11
活动目标：
1、 知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语"谢谢"、"我你"进行交流。
2、乐意在集体面前表述自己的意见。
3、体验被帮助和帮助别人的快乐。
活动准备：
1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。
2、医药箱(内装棉签、药水、纱布等实物)。
活动过程：
一、讲故事，引出课题
师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗?
二、 师提问，了解情节
听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁?发生了什么事情?
师：小猴子对小兔说了些什么?他是怎么帮助小兔的?
三、学对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿出“我你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。
四、共讨论，说出感受
师：你觉得小猴子好吗?他好在什么地方?
师：你是怎样关心同伴的?
师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?
师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗?
：遇到困难时应该及时帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情境表演
教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动
师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。现在一起来跳支快乐舞吧!在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。
附故事：
有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“诶呀”小白兔摔倒了，它哭了起来“呜呜呜呜，好疼啊?”这时候小猴子看见了，赶紧上前问： “小白兔，你怎么了?”小白兔不理它还再哭，小猴子摸摸小白兔的头继续说：“你怎么了?我你吧?”小白兔抬起头说：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看说：“你在这等我，我一会就回来.飞快的跑回家取来了医药箱，飞快的跑到小兔子身边，拿出棉签，药水，纱布。帮小白兔包扎好伤口。小白兔笑了： “谢谢你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。
幼儿园小班健康教案 篇12
活动目标：
1、 知道游戏的规则和玩法；
2、 能够迅速记住自己的组别；
3、 乐意参加游戏活动准备： 在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓
活动过程：
一、 开始部分
1、 教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓
三、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
幼儿园小班健康教案 篇13
活动目标
1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2.锻炼幼儿的语言表达能力。
3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。
活动准备
1.课件：声音
2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (话筒等)，吃 (糖果等)。
活动过程
一、听听哪里发出的声音
1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、嘴巴的用处
1.讨论：我们的嘴巴有什么用处呢？
2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：嘴巴乐园
1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？
引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋，
幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
2.幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）谁想说一说你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？
(幼儿可以边示范边回答)。
（2）你还看到别人用嘴巴干什么？
3.教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、爱护自己的嘴巴
1.讨论：我们应该怎样爱护自己的嘴巴？
2.提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？
--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
--坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
--不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3.教师小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，
如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
幼儿园小班健康教案 篇14
活动目标：
1.幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
2.理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。
活动准备：
相关课件和儿歌一首
活动过程：
一、故事引入主题
1.师：宝宝们，今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗?
(教师讲故事，幼儿仔细听故事中发生的事情。)
2.师：故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?
二、引导幼儿观察图片(一)
1.教师引导幼儿观察图片并提问：
(1)图上有什么?
(2)小猫为什么会被鱼刺卡住?
(3)谁也来医院看病了?
(4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来回答。)
2.教师讲述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西......(教师讲述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽，不能着急，这样就不会被卡住了。)
3.教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。(就是吃东西的时候要仔细的咀嚼，慢慢地咽下去。)
三、了解安全进餐的方法。
1.请幼儿看图提问：医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?
2.教师吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急。
3.教师：那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢?
4.教师：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急，吃的时候可以喝点汤或者水。
四、学习儿歌，教师。
师：孩子们，老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，赶紧跟着老师一起来学一学吧。
吃鱼要注意，
安全是第一，
吃鱼不吃饭，
吃饭不吃鱼。
师：宝宝们，今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么，以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。
幼儿园小班健康教案 篇15
活动内容
聪明的小熊
活动来源
预设
活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
重点难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备
儿童经验基础
材料准备
1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地
2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的'周围，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。
活动过程
活动反思
一、扮演角色，活动身体。
师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈，那你们是谁呀？
我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！
二、听信号变换方向和变速爬行。
师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本领。
（和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
三、变换方式朝制定目标爬行。
师：我们小熊家附近有哪些好朋友？我们一起去看看他们吧！（跟着老师爬，最后爬回家）
四、游戏“小熊找水果”
师：在草地的那边有很多的水果，我们一起去把他们运回家吧。
五、放松活动“小熊洗澡”。
师：小熊宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。
熊宝宝和妈妈一起回家。
幼儿园小班健康教案 篇16
活动目标：
1. 认识清洁用品，并能正确使用。
2. 通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。
3. 乐意参加幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的艰辛和快乐。
4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
扫帚 拖把 抹布 物品等
活动过程：
一、讨论：我会做哪些事情？
师：孩子们，你们的小手在哪里？我们都有一双能干的小手，你的小手会做哪些事情呢？谁来说一说？
孩子们，你们讲的真好，我们的小手会做好多好多事情，那今天啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们齐心协力来把教室打扫干净。
二、学习一些清洁技巧。
1.认识清洁用品
师：孩子们，你们看这是什么？(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)
2.学习几项清洁技巧。
师：这些清洁用品应该怎么用呢？谁来试一试？他这样用对吗？应该怎么用？怎么拿？
3.教师示范使用清洁用品。
如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品
4.请部分幼儿试一试。
三、大家一起动起来
师幼共同分配清洁区域，鼓励大家一起动起来。
活动反思：
幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。懂得使用清洁用品，适合小班年龄段幼儿的教学
幼儿园小班健康教案 篇17
活动目标：
1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备：
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：
一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。
（2）、请幼儿谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？
三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸：
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养
幼儿园小班健康教案 篇18
活动名称：会说话的身体
★教材的分析：《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅，通过《会说话的`身体》这个活动，可以使孩子认识身体的主要部位（头、手、手臂、腿、脚），并初步尝试用身体进行创造性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的快乐。
★幼儿分析：小班的孩子好奇心较强，什么事都想亲身探究，但是注意力也易分散，因此，我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识，体验与同伴共同活动的快乐，避免了单一呆板的言语说教。
★活动重点：本次活动的重点是认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。
★活动难点：能创造性地表现身体动作。
活动目标：
1、认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。
2、能创造性地表现身体动作。
3、感受肢体语言的趣味性。
活动准备：娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。
活动过程：
（一）教师和幼儿共同观察玩具娃娃。
1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。
2、教师：刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来认识一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。
3、教师以同样的方式来认识身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。
4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。
（二）教师和幼儿共同游戏："我们也会这样做"。
1、教师：我们的身体可以游戏，可以运动，还能说话呢！
2、教师：看看老师的在说什么。
3、教师做挥动手臂的动作，表示"你好！"教师做拍手的动作，表示"欢迎！"4、教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？教师请每个幼儿都来试一试。
5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。
教师：你们很能干，会用身体来问候别人。
（三）观看PPT教师和幼儿共同游戏："超级变变变"。
1、教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作呢？
2、教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。
3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥舞做拍球状；手臂交替前后划动做游泳状等。
4、教师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。
5、看看我们的身体还可以变出什么来？
教师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出许多的东西来。
活动延伸：
家园共育：幼儿在认识自己身体的基础上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。
幼儿园小班健康教案 篇19
设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
幼儿园小班健康教案 篇20
【活动目标】
1、知道健康的重要性。
2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。
【活动重点】
1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。
2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。
3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。
【活动过程】
一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星
1、小星原来是怎样的？
2、妈妈建议小星做什么？
3、小星是怎么回答妈妈的？
4、小星发生了什么事？
5、看过小星的样子后，你有什么想法？
6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢？
二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星
1、变得健康的小星是什么样子？
2、跟以前的样子有什么不同？
3、小星是怎么变健康的？
4、他都做了哪些体育运动？
5、除了做运动之外，还做了什么？
6、小星做的这些体育运动，你都会做吗？
7、你平时都进行哪些运动？
三、讨论：健康的必要性。
1、你生过病吗？
2、身体有病的话，不能做什么事情？
3、生病时，你的心情会怎么样？
四、讨论：健康生活的各种方法。
1、怎么做，我们才能变得更健康？
2、为什么需要休息？
3、还有哪些运动能让我们变得健康？
4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯？
活动延伸：
1、调查班里幼儿最想做什么运动。
2、教师可以准备丰富的对比式图片，如：身体健康就能参加运动会；身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。
本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现图片和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。
关于幼儿园小班健康教案模板汇编10篇
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园小班健康教案10篇，欢迎大家分享。
幼儿园小班健康教案 篇21
活动意图：
现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标：
1．知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）。
2．帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3．简单了解保护手的方法。
4．发展幼儿的动手能力。
5．初步了解健康的小常识。
活动准备：
律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品
活动过程：
一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
二、展开部分1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师：你的小手会做什么事？
幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？
4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
5、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”
幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
幼儿：来来来。
.......
老师小结:
原来小手它会说话。
3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?
(与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答）老师小结:
小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?
启发幼儿想想:
如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
4）教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。
师:
小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。
活动延伸：
1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
活动评价：采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。
幼儿园小班健康教案 篇22
设计意图：
健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。
活动目标：
1.知道自己长大了，学会了许多本领。
2.感受自己有了进步的快乐。
活动准备：
1. PPT《我学会了》
2. "火车头"1个。
3.操作材料（6组）4.背景音乐。
活动过程：
（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排队、拉手排队。
教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
3.老师喂饭、自己吃饭。
教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。
（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗？
1. 围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。
（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？
（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？
（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？
（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？
（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？
2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。
教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。
（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。
1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。
（1）叠衣服、扣纽扣 （2）剪饼干 （3）各种图形拼图 （4）筷子夹蚕豆（5）数学操作 （6）用记号笔描线2.幼儿操作。
活动延伸：
教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）
实用的幼儿园小班健康教案汇总九篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康教案 篇23
活动目标：
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
活动重难点：
了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：
手足口病例图、视频及相关资料
活动过程：
一．谈话导入
小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）
二．介绍手足口病的基本知识
1．看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2.请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。
3、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施：
（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。
（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。
（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。
4、开展"我是卫生小卫士"活动。
（1）比比谁的小手最干净。
小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。
（2）比比谁的.衣服最干净。
由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。
（3）评选出"卫生小卫士"进行奖励。
幼儿园小班健康教案 篇24
活动设计背景
想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到锻炼
活动目标
1、能跟妈妈默契配合给妈妈鲜花。
2、提高动作的协调性与灵敏性。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
增进妈妈和宝宝之间的感情
活动准备
歌曲《快乐你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。
活动过程
1、引出游戏。
师：妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢？那就是通过游戏咯。宝宝在家里会跟妈妈玩游戏吗？今天老师要带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的游戏，看看谁是最默契的母子。
2、简述并师范游戏的玩法。
师：宝宝和妈妈面对面站着，只能够间隔两米，宝宝手拿5个小球，妈妈手拿玩具盒做篮子。宝宝要将手中的小球投进妈妈的篮子里，妈妈要拿篮子去接宝宝的小球，看看谁投进的小球多。
3、亲子共同制作。
播放背景音乐《世上只有妈妈好》，家长和宝宝一起制作。教师巡回指导，并提醒宝宝注意不要让颜料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。
完成好的拓印作品可以签上宝宝和家长的名字。
教学反思
在很多生活中由于缺少经验幼儿自发进行往往是较为简单的活动，她们会因为活动过于简单或重复而不愿意玩下去。宝宝和妈妈在玩球的过程中幼儿更能充分的尝试和进一步探索发现从而真正成为活动的主体。让他们感受到探索发现无穷乐趣得到锻炼和精神满足。
幼儿园小班健康教案 篇25
活动目标：
1.通过活动了解叠裤子的正确方式。
2.尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
材料准备：
每人一条长裤。
活动过程：
一、谈话引题
1.中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢?
2.出示小裤子。提问：谁会叠呢?
3.请几名幼儿示范叠裤子。
二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。
1.教师示范。
师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听，两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。
2.幼儿尝试折叠，教师指导
三、幼儿练习
1.小组练习折叠裤子。
2。全体一起练习折叠裤子。
教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。
四、教师小结
师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。