短文网整理的大班综合活动教案（精选26篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
大班综合活动教案 篇1
活动目标：
1.喜欢学儿歌。
2.激发升大班的自豪感。
3.懂得关系、爱护小弟弟和小妹妹。
活动准备：
1.儿歌磁带《我是大班小朋友》。
2.准备记录卡、笔等。
活动过程：
1.请小朋友共同回忆，开学那一天我们怎样欢迎小弟弟小妹妹入园？
2.谈话。
（1）请小朋友谈一谈平时我们是怎样高高兴兴帮助小弟弟小妹妹
（2）小朋友是怎样高高兴兴地与小朋友一起游戏的。
3.欣赏并学习儿歌《我是大班小朋友》。
4.请小朋友讨论：大班小朋友除了帮助、关心小弟弟、小妹妹外，还应该怎么做？（例如遵守活动规则、保持班级环境的整洁、做好值日生工作等）。
5.引导幼儿思考：
（1）自己已经会做的事情有哪些？
（2）上大班后最想做的是什么事情？
（3）引导幼儿用各种方式记录下自己会做的事情和想做的事情。
活动延伸：
1.展示记录卡，引导幼儿主动与同伴交流分享。
2.开展大带小活动，组织幼儿到小班教小朋友玩玩具。
大班综合活动教案 篇2
活动目标：
1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
活动准备：
1、有关恐龙的课件。
2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。
活动内容：
一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗?今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙?知道些它们的什么秘密?
2、幼儿参观展览会。
二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。
2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。
(1)霸王龙
1、请幼儿说说对霸王龙的认识。
2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)
(2)梁龙
1、幼儿介绍
2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来?
3、幼儿回答：来了。
4、师播放有关梁龙的课件。
(3)剑龙
1、播放剑龙的叫声。
2、师：那是谁的叫声呀?哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。
3、师播放有关剑龙的课件。
4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗?
5、幼儿提问。
(4)鱼龙
1、师：瞧，那是谁在向我们游来?
2、幼：鱼;
海豚
不对，是鱼龙
3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?
4、师播放有关鱼龙的`课件。
(5)翼龙
1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的?
2、幼儿回答。
3、师：那它和鸟一样吗?
5、幼儿回答。
6、让我们来听听它自己说的吧。
7、播放有关翼龙的课件。
(6)三角龙
1、播放媒体
2、师：为什么它叫三角龙?
(7)媒体出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。
三、观看恐龙录像。
1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看?
2、幼：想。
3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。
4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。
6、师播放恐龙影片，幼儿观看。
四、玩恐龙拼图游戏
1、师：刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?
2、幼：惊险。
3、师：老师刚才还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物，恐龙拼图。(出示恐龙拼图)它们要我们用最快的速度的把它拼出来，小朋友你们可以做到吗?
幼：可以。
4幼儿四人一组进行拼图。
五、活动结束
师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。
大班综合活动教案 篇3
活动目标
1、理解图画内容，以图画为牵引畅想故事。
2、通过观察画面内容和引导，发展幼儿想象力和口语表达能力。
3、通过故事使幼儿懂得打扮要活泼、大方、得体就好，不攀比穿戴。
教学重点、难点
教学重点：发展幼儿想象力和口语表达能力。
教学难点：
1、引导幼儿观察画面，理解画面内容。并用自己的话编出小故事。
2、懂得不乱赶时髦，打扮要大方得体
活动准备
1、配课教师化浓妆、假发一个、墨镜、大围巾。
2、和《语言》书第3页相对应的挂图。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
活动过程：
一、引入
教师：今天老师请来一位客人，小朋友们想不想认识？
请出配课教师，请孩子们辨认，看看认识不认识？
在孩子们交头接耳时，请配课教师摘下墨镜，摘下假发。孩子们笑了：原来是王老师。
幼儿：我们都不认识了，都没看出来。
教师问：王老师每天都和小朋友们在一起，怎么你们没认出来呀？
幼儿从服装、发型、戴墨镜了，几方面说出和原来不一样了。
教师：你们觉得刚才的王老师漂亮吗？
幼儿有的说漂亮，因为化妆了。有的说不漂亮，不像原来的样子了。还有的说看上去怪怪的。
二、说说乐乐的怪样子
教师：嗯，今天呀，小猪乐乐打扮得比王老师还要时髦，大家看看还认识他吗？
（请幼儿观察挂图）
1、引导幼儿从乐乐的穿着打扮上观察，分别说说乐乐的假发、眼镜、衣服什么样的？
2、在引导幼儿观察周围小朋友什么表情（惊讶），请幼儿学学是什么表情？
说明什么？（大家没有认出乐乐）
三、组织幼儿讨论
1、你喜欢乐乐的打扮吗？为什么？
（幼儿大都表示：不喜欢，因为不像乐乐的样子，丑丑的。还有的'表示：乐乐的样子很好笑，怪模怪样的）
2、乐乐为什么这样打扮自己？
（有的幼儿说是学乐乐的妈妈或者是姑姑或者是阿姨，还有的说乐乐是学电视上明星的样子）
四、畅想故事
乐乐打扮得怪怪的，它走出家门会发生什么事？
（请幼儿大胆想象，编出可能发生的故事内容，用连贯生动的语言讲给大家听。）
五、请想好的幼儿到前面给大家讲一讲。
六、教师小结
小朋友们编的故事都非常精彩，乐乐本来想赶时髦打扮得漂漂亮亮的出门，可是没想到，转了一圈儿后却把大家给吓到了，奇奇以为它是妖怪，小猴子以它是鬼。结果闹出了很多笑话。我们小朋友们本身就很漂亮，就很可爱。不用像乐乐那样打扮，穿衣服只要干净整齐、大方就很好。
七、活动延伸：
请幼儿把编出的故事内容画一画，然后把幼儿的画装订到一起，制作成图画故事书，供幼儿随时翻阅。
大班综合活动教案 篇4
大班综合活动教案：美丽的花
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班综合活动教案：美丽的花，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班综合活动教案 篇5
活动目的：
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备
l、燕子北归的大图片。
2、 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
总结分享：幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价：
１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
２、能创编描述燕子和春天的故事。
３、能用刮画的形式创作出作品。
４、在小组活动中知道合作。
大班综合活动教案：春天
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班综合活动教案：春天，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班综合活动教案 篇6
活动目标：
1．引导幼儿描述笑、哭、生气的表情，能较连贯的讲述高兴、伤心的不同情感体验。
2．使幼儿关注同伴的表情，体验别人的心情，做一个快乐的孩子。
活动准备：
1．每一位幼儿一面小镜子。
2．笑脸、哭脸等的ppt。
3．底图若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具坏了）、画有哭、笑、生气表情的小脸卡片。
活动过程：
一、观察。
1．观看ppt，激发幼儿兴趣。
教师：今天，老师带来了一本我们班小朋友的相册，你们想看吗？
2．出示笑的表情照片，引导幼儿讲述高兴的情绪体验。
教师：照片上是谁呀 ？他们的脸上怎么样，你在什么时候也会笑？引导幼儿较连惯的描述。如：我在做游戏时很高兴，就会笑。老师表扬我，我很高兴，就会笑起来……
3．教师小结：我们在高兴的时候，脸上会露出笑容。
那笑时我们的脸会是什么样的？引导幼儿照镜子，观察笑时五官的变化。教师：笑的时候眼睛、嘴角都往上翘，很漂亮。（出示笑的脸谱）
4．出示哭的表情照片，引导幼儿讲述伤心的情绪体验。
教师：这是谁，她在干吗？你在什么时候会哭？你看见过谁哭过？你会怎么做？引导幼儿较连惯的描述。如：小朋友吵架了，受伤了，做错事情大人批评……
5．教师：看到别人哭，应该问问什么原因，想办法帮助，鼓励爱哭的孩子要勇敢些。
引导幼儿照镜子，观察哭时五官的变化。哭的时候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的脸谱）
6．联系幼儿经验，迁移幼儿思维。
教师：笑、哭都是我们脸上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友还会有什么表情？（出示生气的脸谱）遇到什么事情的时候会有这样的表情呢？（不高兴的时候）别人不高兴地时候应该怎么样？（不要打扰，让他安静一下，进行赔礼道慊，叫他忘记不高兴地事情等。）
二、讨论。
1．师：你们喜欢什么样的表情，为什么喜欢笑的表情？引导幼儿了解心情开朗、高兴有助于身体健康，受人喜欢。鼓励内向的周晨浩要多微笑，活泼些。
2．师：那怎样让大家都笑起来？
3．激发幼儿同情和帮助别人的情感。如：每天开开心心的，和同伴友好相处，不破坏他人玩具，关心、帮助小朋友……
三、游戏
1．贴表情图：引导幼儿看图，分析事件，并贴出符合该事件的表情图。
2．教师：看看图上有谁？他怎么了？会有怎样的表情？
3．请小朋友找个相应表情的脸谱贴在图中，看谁最棒！（引导幼儿与同伴相互交流。）
4．教师：我们要使自己和别人都高兴，那就要学会保护自己，学会观察别人的表情，与小朋友团结友爱，学更多的本领。
大班综合活动教案 篇7
活动目标：
1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。
2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
3、让幼儿初步练习使用筷子，并学习用筷子夹东西吃。
活动准备：
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的各种食物。
活动过程：
一、引出话题:
教师：“小朋友们，今天我在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”好哥俩，哥俩好，一样胖瘦一样高。早中晚，上餐桌，
幼儿：（筷子）
教师：“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，今天我请小朋友们和我一起来重新认识一下我们的朋友—筷子。”
结合图片小结：筷子是中国人的发明，古时候人们削两根竹棍，一头细，一头粗，称为“箸”，后来起了个好听的名字叫筷子。
二、引导幼儿比较筷子
教师出示筷子：我在你们每张桌子下面放了筷子，你们可以相互去摸一摸，看一看，他们都一样嘛？（幼儿回答）
通过实物和图片的欣赏，认识各种各样的筷子。
教师总结：原来我们的筷子有长有短，有粗有细，有各种有样的材料，各种各样的颜色，这些各种各样的筷子就像个筷子大家庭一样聚在一起，真热闹啊！
今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?
三、学习配对
1、(出示筷子)你们看，这是什么啊?
2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?
3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
5、幼儿活动――配对。
6、 “xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)
7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!
教师引导幼儿知道两根相同的筷子在一起叫做一双筷子。
四、玩筷子，搭建游戏。
教师：那我们的筷子除了吃饭，还能不能玩呢，怎么玩？现在我请你们去玩一玩？看看你能拼搭出房子、风车……
幼儿交流玩法
五、幼儿体验用筷子夹东西
教师：小朋友今天要来跟老师学个本领：用筷子夹东西吃。讲解筷子的握法。
幼儿操作
大班综合活动教案 篇8
活动目标：
1、在故事情景中，对不同的“墙”进行观察、想象和创作。
2、尝试从不同角度、不同方向灵活地思考问题，体验创造的乐趣。
活动准备：
ppt课件、幼儿绘制用的“墙”背景，水彩笔
活动过程：
一、故事导入
1、森林里有一座动物王国，因为它的环境优美，所以吸引了很多动物朋友来住，渐渐地住的动物越来越多了，为了安全起见国王决定要造一座高高的围墙。（结合ppt课件引出故事）
2、围墙建好后，动物们都觉得很安全，但是对于爱美的动物们来说，白白的围墙不怎么好看，诶，聪明的小朋友，你们肯定有办法，想一想，怎么样让围墙变得好看起来呢？（师幼互动）
二、交流创作
1、围墙一
——大家看看，这面墙是用什么材料造的？砖块是什么形状的？（引导幼儿找出砖墙形状的特征，并用ppt课件展示添画）
——小朋友们想了很多长方形的东西，那我们一起来欣赏一下，小动物们是怎么样美化白白的围墙的，是不是和你们想的一样。（欣赏ppt课件）
——漂亮的围墙引来了不少动物朋友，你推、我挤，一不小心大象的长鼻子把一边的油漆桶给打翻了，颜料撒得墙上到处都是。（出示围墙二）
2、围墙二
——这真是件麻烦的事，但是一定难不倒你们。现在请你和你的好朋友先商量一下，想想看，怎么样把这乱七八糟的墙变的漂亮一点。（生生互动）
——引导幼儿用记号笔描出各种图形并进行添画。
3、围墙三
——小动物们在这么美丽的环境下生活的可高兴了。但是，时间一长就又出问题了。围墙经过了风吹日晒，居然有了裂缝，这可怎么办呀？（师生互动）
——引导幼儿根据裂纹的形状进行想象添画。
三、幼儿操作
1、小朋友们的本领真大，现在啊动物国王也想邀请你们为他们去设计“创意墙”了。（提问：什么叫创意？创意就是与众不同，和别人的不一样，很特别）请你们自己选择好朋友，两个人合作设计一面大墙，设计之前可以先商量一下，怎么画，画什么才漂亮。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
四、作品展示
1、将幼儿作品覆盖在原来空白的围墙上，形成一整面“创意墙”。
——你们画的`都是些什么呀，谁愿意为大家来介绍一下？（交流、分享）
2、大家把这么糟糕的事情变成了有趣的事情，把乱七八糟的墙面变的这么漂亮，这就和我们平时的生活一样，如果遇到糟糕的、麻烦的事情，千万不要放弃，换种思考的方法，动动脑筋，事情也许就能变的很美好。
3、现在，我们一起去把设计好的创意墙送给小动物们吧，他们一定会喜欢的。（结束）
大班综合活动教案 篇9
活动目标：
1、理解儿歌内容，学说短句“太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”
2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。
活动准备：
白天黑夜的背景图片；小鸟、小树、小朋友、蝴蝶、小花图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。
重点：
1、学说短句：太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”
2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。
活动过程：
一、导入：白天与黑夜（前期经验的回顾）
1、出示两张图片：白天与黑夜。
2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？(幼儿自由说一说)
追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？
小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。
二、分段理解儿歌内容
（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“太阳出来了，……醒来了”，体验理解白天真热闹）
1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？(幼儿自由想象，说一说)除了小动物醒来，还有谁呢?
2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小鸟、小朋友）醒来了。
2、师：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？（幼儿自由交流）你觉得热闹吗？
3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。（放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的`热闹）
4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说（扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说）
不错的老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。
（二）理解儿歌第二段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“月亮出来了，……睡着了”体验理解夜晚静悄悄）
1、出示图二，太阳公公回家了，谁出来了？是什么时候呀？夜晚你们要干什么呢？谁睡着了？
2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片(小花、蝴蝶、小朋友)，引导幼儿学说短句：月亮出来了，小花（蝴蝶、小朋友）睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。
2、停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？ （很安静、没声音等等幼儿自由交流）
教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。（幼儿学说“静悄悄”）
3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。（小结好后，欣赏音乐：睡吧，小宝贝。老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。）
三、音乐游戏：
白天和夜晚。（表达与表现：进一步用“音乐”与“动作”体验 “热闹”和“静悄悄”。）
1、（金蛇狂舞音乐）哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。
2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。
3、老师播放音乐热闹（一点点），静（一点点），热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。
儿歌：
太阳和月亮
太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了。白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了。夜晚静悄悄。
大班综合活动教案 篇10
活动目标
1、理解图画内容，以图画为牵引畅想故事。
2、通过观察画面内容和引导，发展幼儿想象力和口语表达能力。
3、通过故事使幼儿懂得打扮要活泼、大方、得体就好，不攀比穿戴。
教学重点、难点
教学重点：发展幼儿想象力和口语表达能力。
教学难点：
1、引导幼儿观察画面，理解画面内容。并用自己的话编出小故事。
2、懂得不乱赶时髦，打扮要大方得体
活动准备
1、配课教师化浓妆、假发一个、墨镜、大围巾。
2、和《语言》书第3页相对应的挂图。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
活动过程：
一、引入
教师：今天老师请来一位客人，小朋友们想不想认识？
请出配课教师，请孩子们辨认，看看认识不认识？
在孩子们交头接耳时，请配课教师摘下墨镜，摘下假发。孩子们笑了：原来是王老师。
幼儿：我们都不认识了，都没看出来。
教师问：王老师每天都和小朋友们在一起，怎么你们没认出来呀？
幼儿从服装、发型、戴墨镜了，几方面说出和原来不一样了。
教师：你们觉得刚才的王老师漂亮吗？
幼儿有的说漂亮，因为化妆了。有的说不漂亮，不像原来的样子了。还有的说看上去怪怪的。
二、说说乐乐的怪样子
教师：嗯，今天呀，小猪乐乐打扮得比王老师还要时髦，大家看看还认识他吗？
（请幼儿观察挂图）
1、引导幼儿从乐乐的穿着打扮上观察，分别说说乐乐的假发、眼镜、衣服什么样的？
2、在引导幼儿观察周围小朋友什么表情（惊讶），请幼儿学学是什么表情？
说明什么？（大家没有认出乐乐）
三、组织幼儿讨论
1、你喜欢乐乐的打扮吗？为什么？
（幼儿大都表示：不喜欢，因为不像乐乐的样子，丑丑的。还有的表示：乐乐的样子很好笑，怪模怪样的）
2、乐乐为什么这样打扮自己？
（有的幼儿说是学乐乐的妈妈或者是姑姑或者是阿姨，还有的说乐乐是学电视上明星的样子）
四、畅想故事
乐乐打扮得怪怪的，它走出家门会发生什么事？
（请幼儿大胆想象，编出可能发生的故事内容，用连贯生动的语言讲给大家听。）
五、请想好的幼儿到前面给大家讲一讲。
六、教师小结
小朋友们编的故事都非常精彩，乐乐本来想赶时髦打扮得漂漂亮亮的出门，可是没想到，转了一圈儿后却把大家给吓到了，奇奇以为它是妖怪，小猴子以它是鬼。结果闹出了很多笑话。我们小朋友们本身就很漂亮，就很可爱。不用像乐乐那样打扮，穿衣服只要干净整齐、大方就很好。
七、活动延伸：
请幼儿把编出的故事内容画一画，然后把幼儿的画装订到一起，制作成图画故事书，供幼儿随时翻阅。
大班综合活动教案 篇11
目 标：
1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
准 备：ppt课件、月历、纸、笔。
环 节：
一、观察红绿灯——了解红绿灯上倒计时的作用
1、前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?
2、思考：人行绿灯上闪动的数字和我们过马路有关系吗?
3、绿灯上的数字是怎么变化的? (了解用倒数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
4、其实，这种倒这计算时间的方法及时倒计时。
5、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)，从而发现数字大时间长，过马路安全；数字小说明时间短，过马路不太安全。
6、人行绿灯上有倒计时，红灯上有吗？红灯上的倒计时想告诉我们什么呢？
7、小结：绿灯上的数字是使用倒计时的方式呈现的，它告诉我们从现在开始到红灯闪现还有多少时间。绿灯上的数字越大，说明时间越长，过马路越安全，绿灯上的数字越小，说明时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
二、寻找生活中的倒计时——了解倒计时在生活中的用处
1．你还知道哪里会有倒计时？（让幼儿根据自己的认知和生活经验进行讲述。）
2、它有什么用？（教师及时点击幼儿说到的倒计时ppt：世博会倒计时、北京奥运会开幕式、家用电器上的定时、定时器、火箭发射、广告倒计时等。）
3、小结：在我们的生活中很多地方都会用到倒计时，倒计时有的用“秒”、有的用“分”、有的用“小时”、有的用“天”来表示。倒计时为我们的生活带来了很多方便，
三、尝试计算倒计时——理解并学习倒计时的计算方法
1、师：小朋友们，你们知道自己什么时候毕业吗？
幼：6月30日。
师：你们可以在日历上找到这一天吗？（点击ppt）
师：今天是几月几日？（点击ppt）
2、师：那我们一起来算一算，我们小朋友离毕业还有多少天，老师准备了小月历，请你们和邻座的小朋友一起去算算，看看谁算得又快又正确。（幼儿操作，尝试计算毕业倒计时）
3、思考：今天要算进去吗？6月30日这天要算吗？
4、交流：从幼儿园毕业还有几天？你是怎么算出来的？（如：顺着数；两个两个数；倒着数）
5、（点击ppt）集体验证：今天是6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天 。
6、小结：小朋友，你们还有18天时间就要从幼儿园毕业成为一名光荣的小学生，老师在此祝愿每个小朋友在小学的学习中获得好成绩。老师在教室里设计了离园倒计时的版面，有兴趣的小朋友可以去算算倒计时的天数，用纸和笔进行记录，用打洞机打洞后挂在版面中，其他小朋友可以去那里看看，算得是否正确。
大班综合活动教案 篇12
活动目的：
1、根据故事情节进行续编；
2、掌握避雨的生活常识；
3、知道遇事会想办法、做有爱心的孩子。
活动重点：
掌握避雨的生活常识
活动难点：
发展幼儿逻辑思维能力和语言表达能力
活动准备：
《下雨了》背景图
小蚂蚁、小蝴蝶、小蜜蜂、小黄鸡图片各1
绘画纸4张水彩笔若干
活动过程：
一、故事引入：小雨了
轰隆隆、打雷了，下雨啦！在郊外工作的小动物们赶紧找地方避雨。小蚂蚁找到一个大大的蘑菇，躲在下面避雨；小蝴蝶飞来飞去，找到一片大大的叶子，躲在下面避雨；小蜜蜂很聪明，直接躲到一朵香香的、红红的花朵里避雨。只有小黄鸡，慌忙地四处跑，大雨淋湿了它的羽毛，它还没有找到避雨的地方，急得叽叽叽叽地叫着…..
1、在讲述的过程中，引导幼儿分析小蚂蚁、小蝴蝶、小蜜蜂为什么要躲在蘑菇、树叶、花朵里。
2、小朋友，赶快帮小黄鸡想想办法吧！
二、讨论：小黄鸡能躲在什么地方避雨？
1、自由讨论并说说想法；
2、分组讨论，拿出最实有、最方便的办法，并用笔画出来；
3、每组派一名代表，将自己小组商量的`最好办法提供给小黄鸡；
4、小结：肯定幼儿遇事会想办法，有爱心的好品质。
三、经验迁移：生活中，如果你一个人在外面玩，突然下暴雨了，该怎么办？
1、讨论怎样应急避雨
（如果我在什么地方，突然下雨了，我会…..）
2、探讨避雨安全（打雷闪电时不再大树地下避雨避雨时不能太慌乱，防止跌倒或碰撞……）
3、养成外出带雨具的习惯，你都知道那些雨具
人类最便捷的雨具——雨伞
四、延伸活动：在美工区装饰漂亮的雨伞。
大班综合活动教案 篇13
活动目标：
1、知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
2、能积极和同伴交流、分享。
3、体验发现美的成就感。
活动重点：
知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
活动难点：
感悟心灵美。
活动准备：
插满花的花篮、一段有大自然声音的音频、山水造型图片
活动过程：
一、开门见山，谈话导入
1、小朋友们，请你用一个字说说你看到花篮的感受。什么美？（色彩美）
2、看风景图片：你看到了什么？看到这样的风景你想说什么？（造型美）
3、播放音频：你听到了什么声音？听到这样的声音有什么感觉？（声音美）
4、小结：在我们的身边，到处都藏着美，有美丽的色彩、美好的声音、美丽的山水造型，需要我们去发现。
二、讨论并分享
1、想一想：你是怎样发现这些美的？
2、反馈：幼儿代表发言。（和全体幼儿互动：你们同意吗？）
3、小结：生活中的美需要我们用眼睛去看、用耳朵去听，才能发现。
4、两人一组分享：说说你看到和听到的生活中的美。句式：我看见了……，觉得美；我听见了……，觉得很美。
三、情感升华，感悟心灵美
1、讲故事：有个小姐姐得了很严重的'病，吃了很多药，打了很多针，病虽然好了，但是原来漂亮的黑头发全部掉光了，变成了光头姑娘，她觉得自己一点儿也不美，很难过，一位老奶奶对她说：孩子，你是我见过的最美的人，因为你不怕天天打针吃药，很坚强，而且，还每天帮我来打扫卫生，给我唱歌听，你帮助了我，还给我带来了快乐，你是个又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的很美。
2、引导感悟：老奶奶为什么说那位没有头发的小姐姐很美？老奶是怎样感觉小姐姐很美的？
3小结：爱帮助别人，带给人们快乐的人是心灵美的人。
4、个别回答：你还用心感觉到谁是很美的人？为什么？
4、四人一组交流：你怎样做个心灵美的孩子？（请小组推荐说的最好的小朋友跟大家分享）
四、延伸活动，结束
生活中有美好的色彩、美好的声音、美好的事物造型，还有美好的人。小朋友们，回家把你们发现的美告诉爸爸妈妈，再问问他们发现的美有什么？
大班综合活动教案：各种各样的汽车
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的大班综合活动教案：各种各样的汽车，希望能够帮助到大家。
大班综合活动教案 篇14
设计意图：
通过幼儿对京剧接触和了解后，对戏曲有了一定了解。结合我县的戏曲特色——松阳高腔，松阳高腔是浙江省现存最古老的剧种之一，是浙江八大高腔家族中的独立分支，属单腔的剧种。松阳高腔的演出保留了戏曲的原始状态，具有曲调优美，样式质朴的特点，带有鲜明的民间艺术特色，散发出浓郁的乡土气息。同时它也具有很高的历史和文化研究价值。但是由于松阳高腔艺人年龄老化，年轻艺人青黄不接以及口传心授的传承方式面临挑战等因素的影响，它将面临灭绝的危险。因此，通过本活动的学习，使幼儿时松阳高腔有一定的了解，萌发幼儿对戏曲和松阳高腔艺术的兴趣。也为松阳高腔保护和传扬工作奠定一定的基础。
目标：
1、通过有关松阳高腔的学习，激发幼儿对松阳高腔艺术的兴趣。
2、在欣赏的过程中，了解松阳高腔的角色分生、旦、净、丑、小、贴、外、夫等行当。
3、鼓励幼儿参与创作和表演，体验感受松阳高腔曲调优美，样式质朴的艺术特点，激发热爱优秀乡土文化的美好情感。
准备：
1、学习过有关京剧的知识
2、收集松阳高腔的影视片断，以及各行当的外形特征的图片。
过程：
一、看看，说说松阳高腔
（一）欣赏松阳高腔片断，初步感知及激发幼儿的兴趣
1、这是什么？在哪见过？
2、你喜欢吗？
3、你喜欢松阳高腔的什么地方？
（二）介绍松阳高腔及重要的行当
1、简单介绍松阳高腔的特点。
2、你最喜欢里面的哪个角色？为什么？
幼儿讨论回答，教师逐一出示图片和课件。
（根据幼儿的回答，师逐介绍生、旦、净、旦、小、贴外、夫等几个行当）
二、学学松阳高腔
1、松阳高腔里的'角色说话、动作、走路跟我们有什么不一样？
2、我们一起来学学、唱唱、走走
3、幼儿自由表演
三、画画松阳高腔
1、松阳高腔上的各角色的脸谱有什么不一样，服饰有什么不一样？
2、幼儿画画，引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
四、比比松阳高腔与京剧
1、前段时间我们了解了中国的国粹——京剧，今天又认识了松阳高腔，它们有什么不一样呢？有什么相同的地方呢？（服饰、脸谱、行当的划分、高八度假噪帮腔演唱风格）
2、游戏《辨认松阳高腔》
播放京剧松阳高腔，黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。
五、延伸活动
发动家长，一起探讨、收集两者的资料，进一步加深和巩固对京剧和松阳高腔的认
大班综合活动教案 篇15
活动目标：
1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
活动准备：
1、有关恐龙的课件。
2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。
活动内容：
一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗?今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙?知道些它们的什么秘密?
2、幼儿参观展览会。
二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。
2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。
(1)霸王龙
1、请幼儿说说对霸王龙的认识。
2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)
(2)梁龙
1、幼儿介绍
2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来?
3、幼儿回答：来了。
4、师播放有关梁龙的课件。
(3)剑龙
1、播放剑龙的叫声。
2、师：那是谁的叫声呀?哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。
3、师播放有关剑龙的课件。
4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗?
5、幼儿提问。
(4)鱼龙
1、师：瞧，那是谁在向我们游来?
2、幼：鱼;
海豚
不对，是鱼龙
3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?
4、师播放有关鱼龙的课件。
(5)翼龙
1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的?
2、幼儿回答。
3、师：那它和鸟一样吗?
5、幼儿回答。
6、让我们来听听它自己说的吧。
7、播放有关翼龙的课件。
(6)三角龙
1、播放媒体
2、师：为什么它叫三角龙?
(7)媒体出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。
三、观看恐龙录像。
1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看?
2、幼：想。
3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。
4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。
6、师播放恐龙影片，幼儿观看。
四、玩恐龙拼图游戏
1、师：刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?
2、幼：惊险。
3、师：老师刚才还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物，恐龙拼图。(出示恐龙拼图)它们要我们用最快的速度的把它拼出来，小朋友你们可以做到吗?
幼：可以。
4幼儿四人一组进行拼图。
五、活动结束
师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。
大班综合活动教案范文（精选6篇）
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班综合活动教案范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班综合活动教案 篇16
活动目标
1、理解图画内容，以图画为牵引畅想故事。
2、通过观察画面内容和引导，发展幼儿想象力和口语表达能力。
3、通过故事使幼儿懂得打扮要活泼、大方、得体就好，不攀比穿戴。
教学重点、难点
教学重点：发展幼儿想象力和口语表达能力。
教学难点：
1、引导幼儿观察画面，理解画面内容。并用自己的话编出小故事。
2、懂得不乱赶时髦，打扮要大方得体
活动准备
1、配课教师化浓妆、假发一个、墨镜、大围巾。
2、和《语言》书第3页相对应的挂图。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
活动过程：
一、引入
教师：今天老师请来一位客人，小朋友们想不想认识？
请出配课教师，请孩子们辨认，看看认识不认识？
在孩子们交头接耳时，请配课教师摘下墨镜，摘下假发。孩子们笑了：原来是王老师。
幼儿：我们都不认识了，都没看出来。
教师问：王老师每天都和小朋友们在一起，怎么你们没认出来呀？
幼儿从服装、发型、戴墨镜了，几方面说出和原来不一样了。
教师：你们觉得刚才的王老师漂亮吗？
幼儿有的'说漂亮，因为化妆了。有的说不漂亮，不像原来的样子了。还有的说看上去怪怪的。
二、说说乐乐的怪样子
教师：嗯，今天呀，小猪乐乐打扮得比王老师还要时髦，大家看看还认识他吗？
（请幼儿观察挂图）
1、引导幼儿从乐乐的穿着打扮上观察，分别说说乐乐的假发、眼镜、衣服什么样的？
2、在引导幼儿观察周围小朋友什么表情（惊讶），请幼儿学学是什么表情？
说明什么？（大家没有认出乐乐）
三、组织幼儿讨论
1、你喜欢乐乐的打扮吗？为什么？
（幼儿大都表示：不喜欢，因为不像乐乐的样子，丑丑的。还有的表示：乐乐的样子很好笑，怪模怪样的）
2、乐乐为什么这样打扮自己？
（有的幼儿说是学乐乐的妈妈或者是姑姑或者是阿姨，还有的说乐乐是学电视上明星的样子）
四、畅想故事
乐乐打扮得怪怪的，它走出家门会发生什么事？
（请幼儿大胆想象，编出可能发生的故事内容，用连贯生动的语言讲给大家听。）
五、请想好的幼儿到前面给大家讲一讲。
六、教师小结
小朋友们编的故事都非常精彩，乐乐本来想赶时髦打扮得漂漂亮亮的出门，可是没想到，转了一圈儿后却把大家给吓到了，奇奇以为它是妖怪，小猴子以它是鬼。结果闹出了很多笑话。我们小朋友们本身就很漂亮，就很可爱。不用像乐乐那样打扮，穿衣服只要干净整齐、大方就很好。
七、活动延伸：
请幼儿把编出的故事内容画一画，然后把幼儿的画装订到一起，制作成图画故事书，供幼儿随时翻阅。
大班综合活动教案 篇17
活动目标：
1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、 通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：
一、谈谈生肖，进入主题。
1、你知道自己的属相吗？
2、爸爸妈妈的`属相呢？
3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？
4、你知道一共有多少种属相吗？
二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？
2、谁在第一个？一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？
（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？
（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年?
小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
大班综合活动教案 篇18
活动内容：综合
活动名称：十二生肖
执教人：吉文文
活动目标：
1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动准备:
1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等
3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：
一、导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开
1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？
（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？
(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生的属
牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的.规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？
（3）
幼儿交流采访结果、
（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（1）十二属相轮回一次要多少年？
（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束，和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
四、延伸活动：幼儿做生肖钟。
附故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
大班综合活动教案 篇19
目标：
1、感受城市夜景的美，了解夜间成人的劳动，知道他们的劳
动与我们的生活的关系。
2、感受劳动者的辛苦，激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感。
3、能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。
准备：
1、有关海门夜景的图片组合成的一组课件。
2、夜间人们工作的照片多张。
过程：
一、感受海门夜晚的美丽和热闹。
1、教师：“前几天，胡老师请小朋友的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景，把你看到的和听到的和我们讲讲好吗？”（注意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述）
“胡老师也去看了，还拍了许多照片，我们一起看看吧！”
2、（教师播放幻灯片，一张一张引导幼儿观看并说说夜景的美丽。）（让幼儿有说的机会）
（1）马路上的霓虹灯：彩色的霓虹灯一闪一闪的，真漂亮，灯光把马路照得明亮明亮的。你还看过什么样子的霓虹灯啊？
（2）电视塔：电视塔好高啊，尖尖的塔顶躲进了云层，就像在和我们捉迷藏。晚上灯光照在电视塔上是那么的漂亮。
（3）皇储咖啡：这是咖啡馆，是人们去休闲的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇储咖啡的灯好漂亮，把房子照得亮堂堂。
（4）广场及锻炼者：美丽的广场上真热闹啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他们都在锻炼身体。除了广场你还看到什么地方也可以供人们锻炼身体的呀？——哦，海门可以供人们锻炼身体的地方很多。
（5）肯德基及工作人员：肯德基是我们小朋友喜欢去的地方。
（6）超市及收银员：超市里真热闹啊，工作人员真辛苦，为了方便顾客买东西，天黑了还在工作。
（7）少年宫幼儿园大门：天黑了，幼儿园的门关的紧紧的，门口真安静。小朋友都回家休息了。晚上灯光照着我们的幼儿园也很漂亮。
3、“你觉得海门的夜晚美吗？你们喜欢海门的夜景吗？”
4、（点击电脑，出现汉字）教师总结：“海门的夜晚真美，真热闹啊！”
二、了解夜深时人们的工作，并知道与我们生活的关系，初步感受成人的辛苦。
1、（再次看幻灯片）已经十点钟了（一个钟），夜渐渐深了。听——蟋蟀躲在草丛里唱着歌（露珠在草尖上滚动的图片），看，大小商店都打烊了（照片），马路上的行人也越来越少了（照片），刚才锻炼、休闲、购物的人都回家了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了（照片），人们也都进入了甜甜的梦乡。城市的夜晚静悄悄的，变得好安静啊！只有月亮的眼睛还一眨一眨地！
2、（动画）月亮可想找个人说说话了，月亮会找到谁呢？（如幼儿说谁，
教师：恩，有可能的，看看月亮到底找到了谁？）月亮找呀找呀，它来到了——（少年宫幼儿园），看见了——（保安叔叔）月亮好高兴啊，心里想：终于找到人陪我说说话了，“叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？”“我其实也很想睡觉，可是我要巡逻，保护学校和小朋友的安全啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打扰你了，我去找别的朋友了，就让美丽的星星陪伴你吧！”（出现美丽的星星）
3、（动画）月亮还想找人说说话，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香啊！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡觉、帮小朋友盖被子）阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？“小朋友太小，喜欢蹬被子，我要照看小朋友呀，这样他们才不会着凉，不会生病呀！”
4、哦。我们全托的小朋友正是有了幼儿园里这些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替妈妈照看大家，代替爸爸保护大家，小朋友才能安心睡觉，快乐成长！也正是有了他们的辛苦劳动，爸爸妈妈才会放心工作，他们真辛苦！
三、师生交流，拓展认识更多的在夜晚工作的劳动者，进一步增强幼儿热爱劳动者的情感。
他们都在忙碌，月亮不想打扰他们，它还想找另外的人说说话，它可能会找到谁呢？（幼儿表述）
月亮找到了许多人，晚上都在忙着，让我们一起看看他们都在忙什么呢？（看照片）他们在干什么？为什么不休息呢？
医生、护士（抢救病人，有病人要照顾，你晚上有没有生过病呀？如果医生不上班，那我们就没法看病了）
陈师元爸爸、赵袁爸爸、警察（值班，维护城市的治安，有事故了要出警去处理交通事故，真了不起）
出租车司机（方便人们晚上坐车、辛苦地赚钱）
开卡车跑运输的（因为晚上马路上行人少，汽车也少，所以晚上运输、而且有的马路上白天是不允许卡车通过的.，所以只好晚上开）
厂里的工人（有的厂里很忙，需要工人晚上工作，他们是很辛苦的）
加油站工人（为了方便汽车晚上也能加到油，牺牲了自己的休息时间，真了不起）
收费站收费员（汽车经过收费站时要交钱的，他们为了方便汽车进出一个城市，所以晚上也会值班，很辛苦）
秦老师（在网上查资料）
袁昊妈妈（在备课）
张开一爸爸
海太汽渡工作人员（汽渡是24小时开放的，是为了方便汽车晚上过江）
哦，静悄悄的夜晚还有那么多人在为我们忙碌着。
教师引导幼儿说说并让幼儿了解夜间工作的人们的职业和人们生活的关系，并激发幼儿的情感。
四、教师总结：月亮找到了这么多好朋友啊，可高兴了，你们看——月亮笑了（动画），你知道月亮为什么笑了？它的心里还很感动：
（点击画面出现汉字）城市的夜晚真美，城市中夜晚工作的人更美！
五、表达自己尊重劳动者的情感。
月亮找到了这么多朋友说话，你想找夜晚工作的人说说话吗？你最想和谁说呢？想说什么话呢？（让孩子说说）
恩，我们可以说说关心、感谢、问候他们的话。
噢，那多人想说啊，那你们轻轻地走过去，问候一下、关心一下夜晚忙碌的人吧！
（幼儿观察照片，边看边讲，说说心里的感觉）
我们小朋友真懂事，都懂得关心这些夜晚还在忙碌地叔叔阿姨，真不错！所以这些叔叔阿姨啊他们心里也很开心，工作得更认真了！
那小朋友，如果你身边的人工作也很辛苦，下班回到了家，你会怎么关心他们呢？
有一首歌里，有只小猫它也知道关心晚上工作的人，是什么歌啊？《小猫你别吵》一起来唱唱吧——（教师带领幼儿边唱边走出活动室）
“叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，别着凉了！”
“你们辛苦了，早点回家呦！”
“警察叔叔，你自己过马路的时候也要当心啊！”
“阿姨，我让妈妈帮你织一副手套吧，别把手冻坏了。”
“叔叔，你们晚上开车可要注意安全啊！”
“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”
“阿姨，让美丽的星星陪伴你吧！”
“妈妈，晚上回家的路上可要小心哟！”
“叔叔，你在上面一定要小心哦，千万要扶好，别掉下来了。”
附散文：城市的夜晚
夜渐渐深了，听——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的门关了，马路上的行人少了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了，人们也都进入了甜甜的梦乡。只有月亮的眼睛还一眨一眨地。月亮可想找人说说话了，月亮会找到谁呢？谁会在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？叔叔说：我要保护学校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保育员阿姨：阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？阿姨说：我要照顾小朋友。月亮找呀找呀——
月亮找到了这么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚为城市工作的人更美！
大班综合活动教案 篇20
设计意图：
拥有朋友是一件多么开心的事！在幼儿的世界里，朋友可以是班级的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是动物……有了好朋友，他们会感到愉快，对自己充满信心，反之，他们会感到孤独、不快乐，可见，拥有好朋友对他们来说是多么重要。因此，我设计了这一活动，旨在让幼儿理解朋友的含义并丰富社会交往知识，培养交往能力。
活动目标：
1、初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2、丰富社会交往知识，提高社会交往能力。
活动准备：
1、背面粘有双面胶的各色树叶形卡纸片若干；
2、油画棒人手一份，图书《好朋友》的阅读光盘一张；
3、用牛皮纸做树干、树枝布置成的“友谊树”主题墙；
4、数码照相机一架。
活动过程：
一、游戏引出好朋友的主题，幼儿围坐在老师身边。
“我们一起来做个你说我猜的游戏吧，规则是这样的：请一位小朋友说出我班你的一位好朋友长的模样、喜欢做什么或有什么特别的本领，不要将他的名字说出来，让大家猜猜你的朋友是谁？”（请小朋友说一个好朋友的特征，促进幼儿间的相互了解。）
二、通过谈话，感受与朋友在一起的快乐。
1、“我们不但想知道你的好朋友是谁，还想知道你为什么喜欢跟他做朋友？”（鼓励幼儿说出喜欢好朋友的原因、他有哪些优点或你非常喜欢他的地方。）
2、“你与好朋友一起做什么的时候最快乐？”（启发、鼓励幼儿说出与好朋友一些愉快的、难忘的经历。）
三、欣赏光盘内容，丰富对朋友的认识和理解。
1、“老师带来了一张关于好朋友的好看的光盘，我们一起来欣赏一下吧！”（故事内容附后）
2、“这张光盘里的故事告诉我们，好朋友除了可以是自己班级中的小伙伴，还可以是谁呢？”（引导幼儿说出还可以是大人、动物、玩具等。）
3、“如果你的朋友遇到困难或伤心了，你会怎么做呢？”（引导幼儿想出帮助朋友的好办法。）
四、画朋友，装扮友谊树，体验与朋友交往的乐趣。
1、“老师为你们每人准备了一片大树叶，请小朋友将自己的朋友用油画棒画在树叶上，然后贴到友谊树上，注意每一片叶片之间要有空隙。”
2、“让我们一边听《找朋友》的歌曲，一边去邀请朋友来友谊树下拍张照片吧！”（请配班老师协助拍摄，让幼儿在与朋友的交往中体验乐趣。）
活动延伸：
1、将与好朋友的合影贴进友谊树自己的叶片上。
2、在区域活动中，请小朋友带同伴到友谊树下讲述自己有哪些好朋友。
3、在阅读区丰富有关朋友的图书，供幼儿翻阅。
附光盘中的故事内容：《好朋友》
好朋友可以是男孩，也可以是女孩。
好朋友可以是小孩，也可以是大人。
好朋友可以是动物，也可以是玩具。
好朋友可以是你身边的人，也可以是故事里的人。
好朋友喜欢一起唱歌，也喜欢一起做游戏。
好朋友喜欢一起看书，也喜欢一起画画。
在你难过的时候，好朋友会安慰你。
在你遇到困难的时候，好朋友会帮助你。
好朋友有时也吵架，但最后还是好朋友。
那个总愿意和你在一起的人，就是好朋友。
大班综合活动教案 篇21
活动目标：
1.初步理解“勇敢节”的真正含义，体验勇敢克服困难所获得的成功喜悦。
2.能发挥想象，帮助小兔找到克服困难和危险，变得勇敢的方法。
3.能结合自身，大胆勇敢交流生活中勇于克服困难的经验。
活动准备：
1.画板、画笔、便签若干
2.情景挂图4张
活动过程：
一、各大“节日”知多少。
师：这几天休息在家，过了个什么节啊？你还知道什么节日？
二、“勇敢节”，大胆猜测。
1.师：老师今天给你们介绍一个不一样的节日，叫“勇敢节”。
2.师：你觉得这是个什么样的节日呢？（小结：勇敢节是勇敢者的节日，所有勇敢的人都可以参加勇敢节。）
三、“情景图片”，寻找办法。
1.出示“情景图片”，引导幼儿观察。
师：胆小的小兔能参加勇敢节吗？
2.发挥想象，寻找方法让小兔不再害怕变得勇敢。（个别讲述——小组讨论——符号记录——集体交流）
四、情感迁移，交流经验。
1.师：你们想参加勇敢节吗?你做过什么勇敢的事？
2.幼儿交流，教师反馈提炼。
五、接受挑战，勇敢采访。
1.师：如何有礼貌的采访客人老师?
2.幼儿采访，教师巡回指导。
3.幼儿交流采访结果，教师有针对的进行经验提升。
六、交流总结，提升经验。
大班综合活动教案 篇22
大班综合活动：
各种各样的汽车
一、活动目标：
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途，给人们的生活带来了方便。
2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。
二、活动准备：
1、汽车发明过程的系列图片一套
2、纸偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。
4、录音机、磁带。
5、三个纸箱做停车场
三、活动过程：
1、激发兴趣，引出课题。
纸偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？”
2、简要了解汽车的由来。
（1）教师出示图片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
（2）教师出示图片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。
(3)后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。
(4)接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。
(5)美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。
(6）提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。
3、玩汽车
今天我们教室里举办了一场汽车展览会，你们想不想去看看，好，接下来我们就去玩一玩、开一开汽车，看看你的汽车是什么车？它有什么用？还可以和你的伙伴比较一下有什么相同和不同的地方？
4、交流，了解汽车的种类及不同的用途。
（1）你刚刚玩的是什么车？它是什么样的.？它有什么用？你和谁的汽车比较了，你们有什么不一样的吗？
（2）除了这些车你还知道哪些车？随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。（卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。）
5、情景表演，加深对各种车用途的认识。
①表演：小猴着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？”
幼儿：消防车。
教师：“小猴，你赶快叫辆消防车。”（拿消防车图片）
幼儿认识消防车。（专门用来救火的。是红色的，能拉警报。）
叫消防车我们应该打什么电话？（119）
②老爷爷，走着走着，老爷爷忽然倒下，“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，该叫辆什么车呢？”（救护车）
幼儿认识救护车。（专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。）
叫救护车我们应打什么电话？（120）
③教师小结：“刚刚各种汽车帮助了有困难的人，它们给我们的生活带来了很多的方便，汽车可真有用。”
6、探索按汽车不同功用进行分类
（1）汽车开进停车场
现在天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你们觉得他们应该怎么停呢？准备让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？
（2）幼儿示范操作
（引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类）
（3）幼儿集体操作
幼儿到后面每人拿一辆汽车停到相应的停车场。（按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。）
7、幼儿制作汽车。
（1）教师：“今天我们认识了消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当‘小发明家’，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做汽车需要什么材料呢？我们小朋友真能干，平时收集了很多废旧材料，这些废旧材料很有用的，我们就用它来做汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车？用哪些材料？然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。”
（2）幼儿制作。（放轻音乐）
教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
8、展示幼儿作品。
教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
大班综合活动教案 篇23
活动目标：
1、认识不同花朵的外形，巩固、加强比较、分类的概念。
2、锻炼观察力，增强口语表达能力。
3、认识不同的美工材料，大胆进行创作。
4、发挥创造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花。
活动准备：
1、幼儿自备一朵鲜花。
2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。
3、各种豆子、瓜子壳。
4、有标志的水桶、擦手布。
5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。
活动过程：
一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。
二、认识花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结。
三、玩花朵归类的游戏。
1、有标志的桶分开放，人手一朵花。
2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。
3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。）
四、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式，引入欣赏各种范例。
五、认识各种美劳材料，探索不同的制作技能。
1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。
2、出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。
3、讨论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？
4、师幼一起小结各种材料的使用方法。
六、幼儿分组活动，教师巡回指导。
1、材料分类，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。
2、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导。
七、作品欣赏。
展示较好的幼儿作品，并鼓励幼儿之间互相交流，大方介绍自己的作品及制作过程。
大班综合活动教案 篇24
活动目标:
1.在活动中探索各种健身的方法.并能用肢体语言进行表现.
2.感受活动带来的快乐,知道肥胖会给生活带来不便.
活动准备:
唐老鸭图片.音乐.绘画用纸和笔
活动过程:
一.开始部分
(出示胖唐老鸭的图片)
啊偶,谁来拉?他长得怎么样?（引导幼儿发现唐老鸭的肥胖）
二.基本部分
1.听第一段音乐.模仿胖唐老鸭走路的.样子
是啊,自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了,你们听他来了…….
提问:
(1)哎,你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?
(2)恩,配上音乐来走走看?(找一个空的地方走)
(3)刚才我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭,因为他门走路会跟着音乐的节奏.一拍一拍,慢慢的走,我们再来试试.
2.听第二段音乐.创编健身的动作
(1)唐老鸭胖得连路都走不动了,他可着急了,怎么办呢?(减肥)怎么减?他会做哪些运动呢?(幼儿讲出一种教师就以简笔画的形式表现出来,并且带领幼儿练习)
(2)还有其它的办法吗?
(3)听音乐幼儿自由创编动作,教师立即用简笔画的形式进行记录
还有吗，这样吧！你们听着音乐想办法,我过来猜,看看我有没有猜对?,
(4)配上音乐连续跳一遍
哇瑟,有这么多的动作拉!咱们一起跳跳看,我的手指着哪里我们就跳哪里?比比谁的眼睛最亮！
三.结束部分
啊偶,运动了这么长得时间,全身都轻松了,好舒服哦!!!!
舒服的唐老鸭他会怎么走路呢,咱们学学,啊偶啊偶啊偶.来,让我们到草地上去吧.
大班综合活动教案：唐老鸭健身记
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班综合活动教案：唐老鸭健身记，希望能够帮助到大家。
大班综合活动教案 篇25
一、活动目标：
学习正确使用筷子。
二、活动准备：
小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。
三、活动过程：
1.谜语，引出活动内容。
谜语："兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参与的兴趣。
2.学习正确使用筷子的方法。
（1）教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。
（2）幼儿每人一双筷子，尝试练习。
教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。
3.巩固游戏"谁夹得准又快"。
游戏一：拨木珠
玩法：每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后，请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。
小结：使用筷子夹取软的东西时，手指配合要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡，太紧太松都不利于使用。
游戏二：看谁夹得快又准
玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。
小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同？谁用得最好？激发进一步提高的愿望。
4.延伸活动：
（1）请家长配合，鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。
（2）在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。
活动反思：
通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
大班综合活动教案 篇26
选题理念：
孩子进入大班以后，求知欲和探索欲都显得尤为强烈。他们在获取个体知识的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度兴趣。针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。即将孩子在小班所掌握的个体事物的形态特征和中班已习得的个体与群体之间的直接联系贯穿到大班的个体、群体与现象间的通感联想中来。而本次教学活动则是该主题活动的第一分支--将视觉、听觉和味觉三者初步进行通感联想。
活动准备：
1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等）
2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒
3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段
活动过程：
一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。
教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。
教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。
二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。
教师引导幼儿：如果让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互讨论，说出理由。）
幼儿在“美食小姐”的身上画出表示甜味和苦味的颜色（可以引导幼儿画上一种或多种颜色并说出理由）。
待幼儿画好后，教师请幼儿将自己的理由说给画面上的“美食小姐”听，或说给好朋友听一听。
教师请部分幼儿说说自己配上该颜色的理由。
听乐曲感知与其匹配的味道及其心理感受。
教师与幼儿一起欣赏乐曲《二泉映月》片段，使幼儿能从该乐曲中感受其匹配的'味道及其心理感受，教师介绍此曲。
继续欣赏第二首乐曲《金蛇狂舞》片段，幼儿感受与之相匹配的味道及其心理感受，教师同样进行相关的介绍。
教师与幼儿一起舞蹈《金蛇狂舞》，结束。
活动延伸：
（1）欣赏更多的乐曲，使幼儿感受不同乐曲中所蕴涵着的酸甜苦辣。
（2）围绕该主题继续开展活动，使幼儿能深入感知视觉、味觉和听觉三者之间的互通性，并能在今后的实际操作中将其通感运用。
活动目标：
1、通过活动，使幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想,初步体会味道、色彩和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知能力。
2、继续培养幼儿愉悦参与活动的热情，并能在活动中积极、大胆地说出自己的想法。