短文网整理的教科处工作计划（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
教科处工作计划 篇1
一、认真组织落实已申报的教育科研课题的研究与管理工作
1、学期初统计并通告已申报的课题名称及其总负责人；
2、请课题负责人牵头组织落实本课题的研究人员、具体分工、时间进程
（2月下旬开会落实）；
3、督促、协助各课题组起草课题研究方案、进行课题实质研究和课题成果及时申报；
4、以课题为载体，充分发挥课题负责人引领下群体学习和研究功能，从而有效促进教师专业化自主发展水平。
二、继续抓好教师继续教育的培训学习工作
1、在学校领导的倡导下，组织全校教师开展读书学习活动，总结书写学习心得体会文章，促进教师不断提升师德和师能，不断加强教师专业化自主发展；
2、准备请校外的专家来我校作师训专题报告（3月中旬一次、5月上旬一次）；
3、筹划组织教研组长、竞赛教练等骨干教研成员走出去参观学习先进经验；
4、准备请校内的专家为我校年青教师作教法学法专题研究报告（4月上旬一次）。
三、积极开展教育教学师德师能评比活动，不断提高教师专业化自主发展的 学习与提升
评比项目设立名额评比部门评比时间备注
先进工作者10党政办（党办）12月教科处协助
师德标兵10党政办（工会）11月教科处协助
教科研十佳10教科处5月教科处主管
教学能手10教务处5月教科处协助
教坛新秀10教务教科处10月教科处存档
最受欢迎的教师10教务教科处10月教科处存档
优秀班主任10德体卫艺处12月教科处存档
1、评比系列已列表如上表，由评比部门尽快拟定出评比方案（统一交教科处组织讨论确定），同时注意明确参加评比的'对象；
2、筹划在2013年上半年发动各教研组高级以上（含高级）教师主讲一节示范课，下半年发动各教研组高级以下（含高级）教师教育教学技能创新大赛，参加者优先或才能参与某些评比活动。
四、努力组织各教研组参加校本教材的编写工作
1、各教研组申报立项，教科处大力协助，计划一年的时间完成编写工作；
2、各学科校本教材立足本学科实际教学需要，努力体现学科基础知识、基本技能、情感教育、德育滲透、生活科学和前沿介绍等，加强校本教材对本学科导学功能；
3、在学校教科处的统一协助下，校本教材自编自酬、自管自修。
4、学校对率先完成的前五个教研组给予一定的奖励。
五、按时发放教研组与备课组的工作量浮动部分以及教科研成果奖励
1、每个学期结束之前，各教研组与备课组组长要及时将本组的活动记载本、教研组总结以及其他活动资料上交教科处备查和存档，教研组总结既要交A4纸打印的纸质件，还要将电子稿发送至教科处电子邮箱，以便教科处将所有的总结上传至黄石二中校园网；
2、教科处将依据上述前面工作情况（计划与总结）及时造发教研组与备课组的工作量浮动部分；
3、每个年度结束之前，各教研组与备课组组长应按照教科处的统一要求和统一时间组织本组教师上报本年度教科研成果（填交教科处发放的成果登记表和成果复印件一式两份，著作要交原件）；
4、教科处将认真统计全校教师教科研成果，不仅上传至黄石二中校园网，还要加入学校宣传展板上，并且依据成果统计报表送学校领导审阅后及时发放教科研成果奖励。
六、充分发挥教研组、备课组在教育科研工作中的战斗堡垒作用
1、每学期初，教研组长带领本组教师结合学校的工作重点与要求拟定新学期教研组工作计划，备课组长围绕教研组工作计划拟定相应的教学教研工作计划，并且既要交A4纸打印的纸质件，还要将电子稿发送至教科处电子邮箱，以便教科处将所有的计划上传至黄石二中校园网；
2、计划的格式和要求是：标题用小二号黑体粗体，且格式是“╳╳教研组2012－2013学年度下学期工作计划”，正文用小四号宋体；
3、请各教研组、备课组在学校教科处统一安排的时间和地点内认真开展教
研活动，尤其是组员不得无故迟到、早退或缺席；
4、每次活动要有主题及内容，详细做好内容记载，学期结束之前上交教科处备查和存档。
七、实验室工作努力做到注重实效，积极教改
1、实验教师应保量优质地发挥实验工作的实效性；
2、各教研组的教师要做分组实验或演示实验均要按照实验室工作的相关规定提前联系，并且按时归还演示实验器材以免弄失或弄坏，分组实验时务必要求学生认真作好实验前的准备按正确的规程进行实验，同时严格注意实验室的卫生和分组定位；
3、实验教师应配合任课教师抓好实验室的卫生和分组定位工作；
4、实验教师应认真作好实验室的设备、仪器和药品的管理、购买工作；
5、各教研组的教师、实验教师都应该关心实验教学，学习实验知识，积极参加实验的教学改革工作。
八、其他工作
1、按时完成2013年版学校论文集的组稿、审稿和付印工作（配序言、题字、图片及“结对子”等内容）；
2、努力协助2003级抓好高三复习备考工作，及时组织参加相关的高考信息会议，请进高考命题专家做专题报告；
3、进一步落实学科竞赛的开展、外训、参赛等工作，重点抓好组织及报销规定的落实工作；
4、准确及时造发全校教师工作量，按时完成全校教师评价工作，认真做好职称评定评聘工作；
5、尽量挤出时间整理教科处各类资料分类保存、归档；
6、临时性工作。
教科处工作计划 篇2
一、工作思路
20xx年是国家和省市的第十三个五年事业发展开局之年，也是学校“十三五”事业发展的定位与启动之年。根据学校的年度工作计划、学校对教科处工作的有关要求，以及长期以来所形成的教科工作规律，制定教科处20xx年度的工作计划。
二、主要任务
1．编制学校“十三五”事业发展规划
上学期教科处完成了“江苏省南通中学事业发展‘十二五’回顾总结和‘十三五’规划纲要”（草案），并提交学校八届四次教代会讨论审议。今年上半年，教科处将根据国家和省市“十三五”发展规划，特别是各级教育事业发展规划，以及学校的实际情况和教代会代表审议过程中所提出的有关意见，协调相关办处一起做好“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的编制工作，以供校长室决策参考。
2．研制学校“十三五”研究的主课题
学校教科研的主课题是传承、拓展和丰富学校文化的主要途径，教科处将在梳理“十一五”和“十二五”期间学校承担的“难忘教育研究”、“难忘课堂研究”等全国及省教育科学规划课题研究过程中所取得的成果和经验的基础上，结合国家课程改革的动向，围绕“学生核心素养培育”的主题，研制学校“十三五”研究的主课题，以促进具有学校特色的难忘教育研究的进一步深化，力争在“十三五”期间实现学校难忘教育全域化的理想效果。
3．凝聚学校“十三五”研究的.源动力
每隔一段时间，对某项工作进行总结回顾和理性分析，梳理其中的成功经验和存在问题，将成为下一阶段发展的起点并形成新的动力。为了激发我校广大教师从事教科研工作的积极性和创造性，今年上半年将在全校范围内开展“江苏省南通中学‘十二五’教科研成果评选”的申报和奖励工作，以此表彰先进激励全员凝聚学校“十三五”期间研究的源动力，争取“十三五”期间学校教师能取得更为丰硕的教科研成果，并成为众多教师专业发展的重要推力。
4．启动青年教师校级课题的研究工作
在历年来学校主课题及子课题的研究中，众多教师的研究能力和专业素养都获得了大幅度的提升。近年来学校陆续引进了部分青年教师，为了促进青年教师的成长（在教坛新秀等评审中有校级课题研究的明确要求，过去学校是将硕士学位论文降格为校级课题的），本学期将改进为青年教师教学研究会服务的形式，启动青年教师校级课题的研究工作。在针对青年教师的实际情况，编制校级课题管理条例的基础上，组织实施青年教师校级课题的申报、评审和研究等工作。
5．创新为教师提供教科研帮助的形式
长期以来，教科处一直承担着为教师教学和研究提供理论或资料的个别化服务工作，还为一些有需要的教师提供课题设计、论文修改和投稿建议等帮助。为了提高服务的广度，争取能为更多教师服务，教科处将根据所搜集到的课程改革和高考改革的有关信息，不定期编辑“教科参考”，以纸质或电子的形式供学校全体教师参考，也希望广大教师供稿并提出改进意见。
6．继续做好教师个人课题管理等其他工作
在教师个人课题管理方面，既要做好部分在研教育科学“十二五”规划课题的跟踪与管理工作，确保所有在研课题都能以相对丰满的成果完成研究任务（上半年有两项省2015年度课题的开题，下半年有正常的年度课题结题工作）；还要根据上级教科研部门的部署做好各级教育科学“十三五”规划课题的立项申报与开题等组织工作（省市教育科学“十三五”规划课题的申报工作估计在暑期或下半年进行）。
另外，继续做好难忘教育系列丛书征稿和出版的组织工作（下半年），校刊（下半年）、校报（教研版）的编辑和出版工作，有关论文评比的组织工作，等等。
三、时间安排
2月：谋划年度工作计划；启动“教科参考”的编辑工作
3月：2015年度省教育科学“十二五”规划课题的开题；启动“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的编制工作
4月：形成“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的初稿；制定青年教师校级课题管理条例
5月：江苏省南通中学“十二五”教科研成果奖申报的动员与组织；制定省市教育科学“十二五”规划课题结题工作方案（二）；学校“十三五”研究主课题的研制
6月：青年教师校级课题的申报评审；江苏省南通中学“十二五”教科研成果的评审
7-8月：江苏省南通中学“十二五”教科研成果表彰（暑期培训安排教科工作会议专场）；省市教育科学规划课题年度结题工作布置与材料预审
9月：省市教育科学“十二五”规划课题年度结题工作组织；难忘教育系列丛书征稿；省市教育科学“十三五”规划课题申报组织
10月：20xx年度《教育论坛》的编辑与出版；教师专业发展论文评比的组织；“教科参考”的编辑
11月：难忘教育系列丛书编辑和出版；省市教育科学“十三五”规划课题开题
12月：教科研成果的年度统计与分析
教科处工作计划 篇3
一、教学研究
（一）研究新高考，深度推进课改
1.组织各级各类关于新高考的研讨会：
（1）政策解读、学科研讨、外出学习，新高考方案教师知晓率达100%。
（2）精心研究课程标准、全国考试大纲和考试说明。
（3）研讨近三年全国课标卷（以2卷为主，兼顾1卷）。
2.参照首批“课改先锋”的评选方案，精心组织第九届“博喻杯”优质课竞赛暨第二批“课改先锋”的评选活动，力争两批“课改先锋”合计达到一线在岗教师的20%（430*0.2=86人）。
3.完成第三批“课改先锋争创者”评选，力争全部“课改先锋”与“课改先锋争创者”达到一线在岗教师的70%（430*0.7=301人）。
4.根据校行政[2014]226号文件要求，完成首批“课改先锋”的“五个一”年度考评，力争优秀率达100%。
5.继续探索“四个三”课改理念指导下的新课、讲评课和复习课的“高效课堂”操作模式，强化研讨与推广。拟于半期考试后组织各学科的“高效讲评课”展示交流。
6.继续推进“151”常规课改课堂评价量化制度。
7.“四个三”课改模式及“151”常规课改课堂评价教师知晓率达100%。
8.坚持“高效训练”的研究，严把命题关，强化层次针对性：二本以上学生落实“必控题”，重本学生落实“可控题”，优尖生打牢基础，突破“难控题”。
9.优化导学案的修订、完善，落实电子文档的`规范汇总。
（二）规范管理，增强集智备课的有效性
1.强化教研组长的规划意识和执行力度，加强规范管理。
2.坚持打造“三个一工程”，即“一课一研”、“一题一研”、“一考一研”。
3.强化集智备课与年级小教研的有机结合。
（三）加强听评课，增强“推门听课”的教研氛围
各教研组长于每周五下午5:30之前，将本组下周上公开课的相关信息发送至13982402735：年级、学科、上课教师、地点。教科处汇总之后统一告知老师们下周的所有公开课信息：督促上课教师、方便听课教师、强化“推门听课”的教研氛围。
（四）认真开展“高三一轮复习研究月”活动
1.组织“同课异构”研究课
每个学科分别推选2名教师围绕“高三一轮复习”执教研究课，采用“同课异构”的方式，由AB部各选1人，突出分层教学的针对性。
2.强化组内听课与交流
每位高三教师听同组教师的课不少于4节，由级部抽查考评并上报教科处。
3.“回看高三一轮复习”总结交流会
邀请高20xx届优秀学科教师代表做总结交流，年级组上报邀请名单、交流时间到教科处备档。
二、教师培养
（一）中心主任、教研组长的培养
1.改进每月一次的教学工作例会，努力落实1小时例会“2040模式”：原则上事务性安排20分钟，交流学习40分钟。
2.组织召开第二届“学科中心主任论坛”：新高考形势下的学科建设。
3.建立每期一次的中心主任、教研组长表彰大会制度。
（二）新教师的培养
1.修订原有文件，规范“青蓝工程”建设。
2.组织20xx年春期“青蓝工程”总结表彰大会。
3.组织20xx新教师拜师仪式。
4.组织新教师做近三年全国课表卷高考题、新教师亮相课活动。
5.组织新引进的在职教师培训会。
6.规范实习生管理工作，完善管理方案。
（三）规范落实“博喻讲坛”
1.时间：周六下午4:30-5:30或归宿假返校当天下午4:00-5:00
2.地点：学生讲座，兰惠苑阶一；
教师讲座，兰惠苑阶二；
社会人员讲座，六艺楼学术报告厅。
3.听众：安排与自选相结合。
4.主讲人：
（1）自愿报名：有意者请到教科处209办公室报名
（2）组织推荐：学生主讲人由团委、级部推荐，教师主讲人由学科中心、级部推荐，社会人员由级部、德育处和教科处推荐。
5.本期拟定12次讲座，共计36场，从第二周开始。
（四）其他
1.继续推行“一师一研”活动，各学科每学期研究一个专业名师：寻找名师、研究名师、分享名师。
2.大量分类外派教师参与学习：中心主任、教研组长、骨干教师、奥赛教练等。
3.鼓励教师外出讲学交流并做好登记汇总，年会上一并表彰。
4.精心组织各级各类学科赛课竞技活动。
三、奥赛辅导与自招培训
1.强化规范管理：建立每月一次的奥赛教练员例会制度和半期一次的奥赛班学生大会制度。
2.强化资源整合，探索“一生一研”：与年级、班级做好沟通协调。
3.借助外力，加强师资培训，整合课程讲义，开发校本课程。
4.把握相关资讯，加强通报宣传。
5.奥赛成绩达到泸州市第一。
四、教育科研
继续强化“教学科研一体化”意识，具体落实小型科研、行动科研。
1.组织20xx年校本课题申报与立项。
2.完成四个省、市、县级课题的结题工作。
3.组织第三届校级课堂教学成果奖评选。
4.20xx年秋期立项校本课题研究的阶段性检查及期末评审。
5.出版两期《半亩方塘》。
6.组织20xx年教育教学年会。
教科处工作计划 篇4
一、加强常规管理，优化教学行为
(一)扎实做好全校性常规教学检查
根据教学新常规的要求，围绕“教学准备与设计、教学组织与实施、教学测试与评价、教学反思与研究”四个环节开展常规检查。
1.教案检查：开学初检查第一周教案;期中检查;期末抽查。期中期末检查中要求每份教案必须有教学反思。教龄五年内教师要求手写详案。
2.课堂教学检查：采取推门听课的形式不定期进行。
3.作业情况检查：教师自查、学生作业抽样检查、学生问卷和座谈会反馈等方式相结合。
4.考试情况检查：教师自查、学生问卷和座谈会反馈、期末试卷上交检查等方式相结合。
在检查中对优秀教案、优秀作业、各类检查表格等原始资料及时拍照存档。各项检查结果通过面向个人、教研组和全体老师三个层面，以“书面式”、“谈话式”、“大会式”三种方式予以反馈，推出典型，树立榜样，检查结果为高中部、初中部教师考核提供依据。
(二)有针对性地开展诊断性教学调研
由校长办公会议根据实际需要确定诊断对象，对某一年级、某一班级或某一学科进行集中的检查调研，并于当天反馈结果，实现诊断性教学调研查不足，找亮点、树典型的目的。
(三)协助高中部和初中部做好考试质量分析和学生竞赛管理、“三小”培养等工作。
二、优化校本教研，加强教研组建设
(一)以作业和试题研究为主题，指导开展校本教研活动
1.作业研究
①落实“有发必做、有做必交、有交必批、有批必评、有评必补”20字作业常规，做到精选、精练、精讲。
②初中各教研组至少确定一个备课组为单位开展特色作业研究，并申报20xx年课题。
③高中各教研组在高三备课组率先推行自编校本作业。
2.试题研究
各教研组要以校本教研活动为载体开展高考、中考真题分析、命题研究、解题指导研究，以研究试题、认真命题、科学指导解题为抓手，促教材解读和有效课堂教学，明确教学方向，提升教学质量。
(二)建立教研组考核制度，建设特色教研组
1.根据教研组长工作职责和教研组工作条例建立教研组考核制度，考核结果与教研组长考核奖、教研组奖励经费挂钩。
2.评选特色教研组和备课组，推广优秀校本教研经验，推荐参加市级优秀教研组评选。
三、加强教师教育，抓好队伍建设
(一)组织好教师专业知识测试：高中教师参加“一模”考试，初中教师参加州温中学提前招生考试。
(二)开展各种形式的'校本培训：
1.做好师徒结对工作。实行师徒错节排课，确保徒弟每周听师傅一节课;举行徒弟教师座谈会;开展徒弟汇报展示课活动;完成三年期满的师徒结对验收工作。
2.开展两次松山讲坛活动，邀请有代表性的教师介绍教育教学工作经验和感悟。
3.开展两次次生涯沙龙活动:①论文点评会;②教学案例写作指导。
4.举行学校教科研大会，邀请专家做有效教学方面的讲座。
(三)规范教师“走出去”培训：
1.在保证正常教学秩序的前提下，支持教师参加各级各类培训研修活动。
2.组织教师收看名师大讲堂网络直播并撰写评课稿。
3.选派个别经验成熟型教师赴外校挂职或拜师学习。
4.鼓励教师报考教育硕士，做好有关宣传工作。
(四)组织好第三届市“三坛”的推荐申报工作
(五)整理教师专业成长档案，表扬突出表现教师
(六)做好新教师试用期培训四项考核工作(班级工作反思、“三字一话”、课件制作和读书心得，于6月15日前将考核结果报市教师教育院)
四、开展教育科研，助力有效教学
(一)做好20xx年市级各类课题的立项申报工作
1.学校申报市教科规划课题“基于素质教育的特色校本作业研究”，各初中学科教研组在此框架下建立子课题。
2.加强校级课题管理，鼓励教师积极开展小课题研究，以“问题·主题·课题”为线索，整合“教学-教研-科研”，构建实践与研究的桥梁。
3.邀请学校教科研和教学常规工作的专家顾问为教师申报课题提供指导。
4.举行20xx年市级立项课题的阶段性成果交流会，为课题结题工作提供指导。
(二)做好市直教师优秀论文、市初中第三次“精品百课”教学设计的参评工作
(三)组织20xx年校级教学案例评选活动
(四)编辑校级刊物《教育与研究》教学专辑、《且行且吟》读书笔记与游记专辑
教科处工作计划 篇5
指导思想：
在学校“以德为先”办学思想的引领下，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高，教科处工作计划。丰厚办学内涵,提升学校办学品位。
工作目标：
1、教学管理上新台阶。本学期教科处将注重实效，抓好教学常规管理。对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、培优辅差等教学过程进行有效的检查。抓好学科组、年级组的管理工作，力争在具体管理过程中有新措施，出新成效，管理水平上新台阶。
2、教学质量有新提高。根据学校工作计划安排在严格教学常规管理的基础上，着力全力以赴，在教学的各个环节做到有序和高效。加强英语教学的研究，扩大我校英语特色教育的影响力。加强毕业班的教学研究，巩固毕业班的教学成果。
3、活动育人找出路。活动育人是我校的特色，为了在教学上体现这一特色，本学期我们将在学生中开展丰富的校园教育教学活动，开展年级特色活动。积极参加上级部门组织的各类竞赛活动，组织好学生作文的发表工作，全面提升学生的综合素质
工作重点与措施：
一、教学管理精细化，加强过程监控。
（一）加强教学常规管理
1．加强拟订计划和总结反思的管理
凡事预则立，不预则费。教师要在开学后一周内上交相关的科学可行的教学工作计划，并在计划周期结束时写出教学工作总结（各科教师单独拟定开学第一周的工作计划），教师及时捕捉教学灵感，写出教育教学反思，一学期每位教师的教学反思不少于30篇，每篇教学反思不少于500字，开展教学故事、教学反思的评比活动。
2． 改革备课措施 优化备课质量
备好课是上好课的基础。本期为了减轻教师负担，提高备课效率，提升备课质量，对备课要求进行了改革：开展集体备课和个人备课相结合的方式，新教师和10年教龄以下的教师备详案，10年教龄以上50岁以下的教师备简案，采用多种方式备课。50岁以上教师可只备单元分析。教师备课必须做到以下几点：
（1）提前备课，坚决禁止上课后补教案的做法，教科处每月集中检查一次，学科组和年级组每月检查一次，教科处进行不定期的抽查，对每次的检查结果做好详细记载。
（2）提倡多种形式备课，如卡片备课等。
（3）每周安排固定的时间开展有效集体备课。讨论教材、分析学情、制定目标、找准重难点、提出教法、明确训练要求等。年级组长期初安排出集体备课主讲人顺序，每位教师对集体备课做好记载。
（4）不管什么形式的教案，都要达到以下要求：一是要能指导教学，为课堂教学服务，具有可操作性；二是教案要有自己的思考.自己的设计和创新之处，体现个性化教学风格，不能照抄照搬；三是教案要有自己的批注.圈划，有学科教研组检查审阅的记录，有课后反思。
3．上课
认真上课是实施素质教育的关键，教师要把“一切为了学生的发展”的理念落实到课堂教学之中。
（1）严格按课表上课，不随意缺课和私自调课。因事因病需调课者，履行请假手续后，必须向学校教科处报告。
（2））提前两分钟到教室，做好教学准备，等候上课。中途不离堂，下课不拖堂。
（3）教师要为人师表，仪态端正，精神饱满；用普通话上课，语言要准确、精练、生动；板书设计美观、精简、规范；对学生态度和蔼，循循善诱，不讽刺、体罚或变相体罚学生；课前不饮酒，上课不吸烟，课上不接打手机。
（4）转变教学观念，变“教教材”为“用教材教”，根据课标要求和学生实际灵活处理教材内容，创造性地运用教科书。营造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，落实学生主体地位。要关注全体学生，让所有学生时时有事做。
（5）处理好讲和练的关系，精讲精练。作业设计面向全体学生，最大限度地满足不同学生的需要。提高课堂教学效率，当堂任务当堂完成。减少讲解、灌输的教学方法，更多地让学生自主、合作、探究。
（6）每期教材要求上完。此项内容作为教学常规考核的重要内容。
4．作业
认真设计和布置作业是巩固检查和扩大教学效果的重要手段，也是培养学生探究创新能力的主要途径，工作计划《教科处工作计划》。
（1）布置作业要针对性强、内容精选、分量适当、难易适度，杜绝机械重复或惩罚性作业。
（2）作业形式讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等，以适应不同发展程度的学生。
（3）书面家庭作业要适量，一、二年级书面家庭作业不超过40分钟，三到六年级每天不超过60分钟。明确班主任为班级家庭作业协调人，年级组长为年级家庭作业督查责任人，教科处将通过各种形式调查各年级家庭作业布置情况，并将结果纳入教师考核；
（4）学生书面课堂作业教师必须及时批改（日日清），并有明确的正误标志、批改日期。提倡用评定等级.书写评语的方法反映作业质量；要坚持学生作业情况记载制度，对正确率、带普遍知识错误、好差典型等情况进行记载、分析，及时查缺补漏；困难学生的作业要当面批改并及时辅导；学生作业本上必须有纠错题。
5．培优辅差
辅导是课堂教学的辅助形式，是贯彻因材施教的重要措施，也是保证教学质量的有效途径。
（1）课堂上，注重开展分层教学，让优生更优，不让差生掉队。教师要多走下讲台，走进学生中间，及时了解学生学习中的疑点，并给予及时点拨，关注学习困难学生。
（2）充分利用课余时间，加强对个别学生的辅导。
（3）加强与家长的信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法。
（二）加强常规检查。
1．学科大组长，年级组长要坚持每周对本组教师的备课.作业等常规内容进行检查，并作好记载，教科处将对组长的检查情况进行抽查和核实；
2．继续实行管理人员推门听课制度（年级组长每期听课15节以上，学科大组长每期听课20节以上，中层管理人员每期听课25节以上，教科处领导听课30节以上）。
3．教科处组织人员每天不定时检查教师的各种常规工作，对发现的问题及时指正。
4．教科处期初、中期和期末进行三次全校性常规大检查。
5.开展学生和家长问卷调查，学生座谈等形式反馈教师教学常规。
二、加大创新力度，继续积极推进课程改革。
l、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100％。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。。
2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略。。
3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。
4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。
5、课堂教学研讨
开展多元教学活动，搭建自主成长舞台。通过教研课、观摩课、课堂教学竞赛等多种途径，鼓励广大教师关注课堂，钟情于课堂。本学期我们分别举行了语文、英语学科的青年教师优质课竞赛、数学科组的说课比赛。并将在校级比赛中优胜的老师推荐到街道和区参赛，其中英语科组的'刘良老师获区优质课一等奖，语文科组的彭艳媚老师获区优质课竞赛二等奖，数学科组的黄宝谊老师获街道说课比赛二等奖。本学期，我们还通过“教学研究课”的形式加强对课堂教学的交流、学习与研究，以提高课堂教学的有效性。语文科组的教研课则采取“同课异构”的形式，努力使多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，共享成功的喜悦。通过教学研究课的深入开展，经典课例层出不穷，一大批年轻教师也在实践中初露头角，脱颖而出。如语文科组蓝晓丽老师执教的《最后一头战象》、谭丽老师执教的《落花生》、刘飞鹏老师执教的《巨人的花园》，数学科组、苏慧贤主任执教的《组合图形面积的计算》、吴斌老师执教的《点和面》，美术组欧琦辉老师的执教的《小小美食家》等，都为大家作了很好的示范。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。每一节课，老师们都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，通过这些活动，老师们从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
6、以科研促教研提高教师教学水平。我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖
教科处工作计划 篇6
为全面实施素质教育，全力推进新课改，确保20xx年度我校教科处工作更上一个新的台阶，本学期将以全面实施新课程改革为契机，扎实推进新课程改革，努力提高教师专业化发展水平，同时，为使学校的“申示”工作能够顺利进行，为使我校的教科研工作能够顺利有序进行，根据上级主管部门的具体目标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定20xx-20xx学年度第一学期教研工作计划。
一、指导思想
本年度教科处将以课程改革为抓手，以申示课堂教学达标为目标。坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，在教研组、教师的积极参与下，在相关科室的协同配合下，把提高修中课堂教学的有效性作为工作重心，以教研组、课题组研究活动为保障，注重学校实际，关注教师与学生的发展，把校本教研作为提高教育教学质量、实现教师发展、学生发展和学校发展的关键，进一步强化“科研兴校”、“科研兴教”、“科研强师”、“科研育人”的意识，进一步加强教学工作的研究、管理与指导，坚持教研科研一体化，切实落实教学工作的精细化管理，真正构建有效课堂，努力开创我校教研科研工作的新局面，为我校创办示范高中、活力高中、特色高中做好充分的准备工作，促进学校可持续发展。
二、工作任务及目标
1、教研工作：以课程改革为抓手，以申示课堂教学达标为目的，扎实推进本学期教研工作。通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，适应新课程改革的要求，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展。根据县市教研活动的安排，及时派遣教师参加市级教研活动。加强对教研工作的管理，召开教研组长会，督促各组认真拟定教研工作计划，并按计划开展教研活动，教科处将加强检查，检查结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据。积极组织教师参加教具制作、课件制作、教学设计等。积极组织教师撰写论文，发表论文（教科处提供相应的帮助）。认真组织好“送课下乡”工作，以送课下乡为契机，检阅课改执行情况，找出差距，以达到相互取长补短，共同提高的目的。
2、组建**中学教学资源库：**中学拥有功能强大的校园局域网，教室内有多媒体教学设备。本期也即将为各教研组配备一定数量的电脑，方便教师获取网络教学资源。教学资源库是教师们共享学习、共同进步、相互交流、取长补短的平台。所以，按学科特点，动全校之力，建设**中学教学资源库，这是**中学20xx年申示评估中的需要，也是**中学教学现代化的特色之一（建设方案待定）。
3、打造**中学阅卷服务队：**中学多年来，因教学的需要，实行月考制，大量的试卷需要教师们花很多时间来批改，繁重高强度的劳动严重损害了教师们的身体健康。所以如何运用好本系统来解放老师的劳动，是本期工作的一大重点。
4、教师培训：培训是教师最好的福利。培训是一种高质量的学习快速充电，是专业学术的交流平台，是人才培养的催化剂，是借助别人的臂膀成就你辉煌的未来基石。根据学校长远目标的规划，组织各级骨干教师、优秀教师和教育名师及年轻上进的教师，采取外出考察培训学习，校园内开展“结对帮扶”工作，用教育发达地方的视线审视我们的教学科研工作，找出问题，排解问题。所以有计划地派遣骨干教师外出培训学习。加大对青年教师的培养力度，要求年青教师制订《个人发展计划》，教科处将根据《个人发展计划》进行不定期检查。
5、教学科研管理：加强科研管理，加强对研学组工作的领导，督促研学组的'教师重视本学科的教学，有目的地培养学生选择课题的能力，并顺利完成对已申报的学生课题的资料收集及整理。制定校本教材的开发及管理实施方案，启动校本教材的编辑工作。及时跟踪今年上报的四个省级课题的申报情况。作好《利用当地人文资源，拓宽语文教学渠道》和《新课程理念下的角色的转变研究》两个省级课题的推广运用工作。