短文网整理的考试复习计划（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
考试复习计划 篇1
计划的内容范围：
北京理工大学在站主页的研究生招生一栏里有指定关于初试专业课为理论力学的参考书，所用指定参考书为《工程力学》上·下册(梅凤翔，周际平，水小平编，北京理工大学出版社)，《工程力学学习指导》上·下册(梅凤翔，周际平，水小平编，北京理工大学出版社)。参考书的作用并不是给大家指定关于某一问题的标准答案或复习的标准方向，参考书的作用仅仅在于给大家指出一个初试复习的范围，理论力学的基础内容复习主要围绕这四本参考书进行就可以了，但是在巩固强化以及冲刺阶段一定要高度重视前四年(最好有五年的真题)的历年北京理工大学考研《理论力学真题》。从现在开始到十一国庆前这段时间是大家考研复习相对轻松的一段时间，一定要趁着这段时间梳理知识点，熟悉考试内容。这样在后期的复习中会事半功倍。
参考书目：
《工程力学》上·下册，梅凤翔，周际平，水小平编
《工程力学学习指导》上·下册，梅凤翔，周际平，水小平编
计划的阶段划分：
1. 从现在开始到9月31日之前为基础阶段
2. 12月31日之前为强化巩固阶段
3. 初试之前为冲刺阶段
(大家可根据自身复习情况和进度做适当调整)
基础阶段复习预期效果：
这个时期关键的是对理论力学有一个总体的了解，把握本课程的的概念与知识点，因此应该在这一段时间把教材熟悉，做到心中有数大概要考查的知识点。
在这个阶段的要求熟识并理解一些细节性的问题，做地毯式轰炸在这份《全程复习计划》的基础阶段中提出的每一个概念和知识点，做熟做烂提供的“考点习题”，以达到对理论力学的大体上的理解和把握，形成做题的大体思路与模式。
基础阶段复习建议：
在时间的安排上，可以根据自己的具体情况来进行合理的分配，建议每天拿出两到三个小时的时间来复习，同时最好自己做一个简单的关于概念区分，联系以及公式使用条件的复习笔记，理出一定范围，每章内部的脉络。在这一阶段，一定要注重概念的建立，勤于动笔，练习并掌握重要的考点习题，在做题过程中了解概念，并通过对类似公式和概念的比较对比，深化对知识点的理解和掌握。
参考书目和复习参考资料的解读和复习指导(按照重要程度标注，最低为，最高为)
理论力学：
1。运动学：研究描述与分析物体运动的方法(从几何角度研究)；
2。静力学：研究力的性质及物质平衡条件；
3。动力学：研究运动与力的关系。
时间规划及每月应达到的复习效果
复习预期效果：
使用《工程力学》和《工程力学学习指导》，将上述理论力学的基本知识点和要点都掌握好，自己可以将理论力学的大致知识点框架比较完整的理出来，比较清楚理论力学的学习发展脉络，大致理解前后章节之间的传承，储备，发展，深化关系，了解三个部分的不同与联系，形成理论力学的整体概念。
上半年复习时间规划：
从现在开始到五月底，知道理论力学考点的三个构成，深刻理解领悟第一章的内容，作为理论力学最基础的内容，对后续章节的学习很重要，一定要认真独立做完《工程力学》第1章后面提供的习题1.2，1.3，1.4，1.5，1.6，要求有完整的答题步骤，规范答题模式。
六月份的主要任务是消化第二章，这一章是为复合运动做知识储备的，每年的考研真题中都会有一道体出自本章，足见重要性。一定要独立认真完成《工程力学》第2章课后习题2.4，2.9，2.10，2.12，2.16，2.18，2.23，2.24，2.29，2.30，2.32，2.33。
七月份的主要任务是理解掌握第三章，本章比较难，要坚持不懈攻占。本章是后面章节的运动学分析的基础，本章掌握不好，直接影响动能，动量，达朗贝尔这三章的解题。年年都有复合运动的一道独立大题。很重要！一定要独立认真完成《工程力学》第3章课后习题3.6，3.7，3.8，3.16，3.17，3.18，3.19，3.20，3.21，3.30。
八月份前三周的主要任务理解掌握静力学部分的三个章节“静力学基本概念”，“力系的简化”，“力系的平衡”。这一部分是达朗贝尔原理列写平衡方程的基础。每年会在“简化”和“平衡”这两个知识点中挑选其中一个知识点出题，分值20，不可轻视。独立完成5.2，5.3，5.4，5.6，6.2，6.3，6.4，6.5，6.6，7.7，7.8，7.9，7.10，7.12，7.14，7.15，7.20，7.26，7.27。
八月下旬到九月份中旬的主要任务是理解掌握“动能定理”，“动量原理”。这一部分一个很基础的概念是转动惯量，对基本的两种均质形体的转动惯量要牢记于心，直接使用于解题中。本部分也是历年必出题。独立完成19.5，19.10，19.12，19.13，19.15，19.16，19.18，19.19；20.5，20.10，20.12，20.13，20.14，20.15。
九月中旬到九月31日，理解惯性力，理解达朗贝尔原理，本章其实只是增加了惯性力这个概念，运用前面所学静力学，运动学内容即可。独立完成21.1，21.2，21.4，21.9，21.11，21.12，21.13，21.14。
祝大家复习顺利！
考试复习计划 篇2
第一周次(必修四第1专题、选修1—2专题)
早读
12月10日 星期一 课本基础知识梳理(或阅读) 必修四第1专题
12月11日 星期二 课本基础知识梳理(或阅读)
12月12日 星期三 讲析 诗词检测题(语言方面) 选修第1专题
12月13日 星期四 作文(当堂学生自改)
12月14日 星期五 语病、标点专题训练 选修第2专题
12月15日 星期六 讲析语病、标点训练(少量相关练习)
12月16日 星期天(1)文言文翻译训练(当堂讲析)
12月17日 星期一 文言文翻译训练(当堂讲析、或阅读) 必修四第一专题、选修1—2专题 12月18日 星期二 文言文翻译训练(当堂讲析、或阅读) 辅导时间错题整理 第二周次(必修四第2专题、选修3—4专题)
早读
12月19日 星期三 课本基础知识梳理 选修第3专题
12月20日 星期四 讲析 诗词检测题(形象方面)
12月21日 星期五 选词、成语专题训练(当堂讲析) 选修第4专题
12月22日 星期六 错题整理
12月23日 星期天(2)做套题
12月24日 星期一 讲析套题 选修3—4专题
第三周次(必修四第3专题、选修5—6专题)
早读
12月25日 星期二 课本基础知识梳理
12月26日 星期三 讲析 诗词检测题(形象方面) 必修四第5专题 12月27日 星期四 作文(当堂学生自改)
12月28日 星期五 科技文专题(自然、社会2篇) 选修第5专题 12月29日 星期六 讲析 (1篇科技文自测题)
12月31日 星期一 文学作品专题(1篇当堂讲析) 选修第6专题 01月01日 星期二 文学作品专题(1篇当堂讲析) 辅导时间错题整理 第四周次(必修四第4专题、选修7—8专题)
早读
01月02日 星期三 课本基础知识梳理 选修第5—6专题 01月03日 星期四 做套题
01月04日 星期五 讲析套题(辅导时间做课本) 选修第7专题 01月05日 星期六 讲析课本 诗词检测题(技巧方面)
01月07日 星期一 讲析诗词检测题(加1篇技巧方面) 选修第8专题01月08日 星期二 第六大题专题训练
01月09日 星期三 讲析 第六大题自测题 选修第7—8专题 01月10日 星期四 作文(当堂学生自改)
01月11日 星期五 文学作品专题(1篇当堂讲析) 选修第9专题 第五周次(选修9—12专题)
早读
01月12日 星期六 课本基础知识梳理
01月13日 星期天(1) 做课本
01月14日 星期一 讲析 选修第10专题
01月15日 星期二 诗词检测题(技巧方面) 辅导时间第六大题专题训练 01月16日 星期三 讲析 诗词自测题(技巧方面) 选修第11专题 01月17日 星期四 做套题
01月18日 星期五 讲析套题 选修第12专题
01月19日 星期六 错题整理
01月20日 星期天(2)综合检测
考试复习计划 篇3
通过复习，拟实现以下几个功能：
1.梳理功能：
对教材知识内容进行系统梳理，帮助学生系统掌握知识结构，明晰知识内部关联；同时，通过复习，教会学生学会整理复习的方法（本学期以教师梳理为主，下学期尝试独立整理）。
2.强化功能：
通过复习，使基础知识和基本技能得以巩固强化，更便于学生灵活运用知识。
3.补漏功能：
设计有针对性的练习，采用灵活多样的复习形式，如判断、选择、概念辨析等题型的练习反馈，查漏补缺。
4.提升功能：
重视不同领域知识的融合，提升学生的数学思维能力和综合运用知识解决问题的能力。
考试复习计划 篇4
一转眼就到了一学期的期中考试时间了，学生们都在积极备战期中考试，特意整理了一些关于期中考试复习计划范文和相关材料，希望对大家有帮助。
很多人会调侃“每年的中考状元都是不上补习班的”，其实，在各类考试中能否发挥出色。学习方法与学习态度更为重要。“8-1>8”是这段时间初三学生讨论最多的东西。具体地说，也就是在一天8小时的学习时间中，做好周密的计划，抽出大约一小时的时间用于做运动，看新闻，娱乐等等活动。这样做不但不像有些同学和家长认为的，是在浪费时间，事实证明，能帮助我提高学习效率。
学习的时间非常多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间，但成绩总是无法提高。其实就是因为没有明确的目标和针对性的方法。临近初三上学期期中考试阶段，新内容要继续学习，已学过的内容同时也要加强巩固，如果不分先后顺序和轻重缓急，复习也难以达到应有的效果。
专家建议，复习迎考阶段，首先要做的就是制订一个量身打造，灵活多变的学习计划，帮助学生合理安排时间，提高效率，促进目标实现。在此过程中，必须抓住几个要领：
依照生物钟安排学习时间
有的同学看到别人早上背单词效果好，便强迫自己早起，结果到了下午上课犯困，课堂内容反而没听到，可谓得不偿失。每个人的生活环境、生活习惯以及生理条件都不尽相同，学生应该学会自我观察，了解自己的最佳学习时段，照此安排自己的学习和休息，才有望收到最好的学习效果。
说明：在考试阶段应尽量保持日常的作息和饮食习惯。有研究表明深海鱼类和低脂乳制品可以有效缓解焦虑现象，可适当增加摄入。注意劳逸结合，随意打乱生物钟的做法不可取。处于生长发育期的青少年每天的睡眠不足7-8小时，就会影响记忆力。可见，牺牲睡眠时间不仅无助于成绩的提高，还直接影响身体的健康和日后的学习效果。
用黄金时间来记忆
那么，怎样在有限的时间里，达到最好的学习效果呢?学生应抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。
对大多数的人来说，一般是早上6-7点的时候头脑最清醒。这个时候安排作一些有关记忆的学习，往往有事半功倍的效果。上午下午课程安排通常比较紧张，中午就适合休息以保证下午有充沛的精力。到了傍晚时，人体一般会达到另一个记忆高峰。也可以安排一些记忆方面的学习。
说明：每个人记忆峰值出现的时间不同，应根据自己的情况进行调整。考试阶段需要记忆的内容特别多，可以运用交叉、联想、分类等多种方法强化记忆，力求合理分配时间，达到最佳效果。
适当压力有助坚持
开学初制订学习计划的同学不在少数，但能坚持执行下来的往往没有几个。究其原因，主要是因为没有给自己足够的压力。
说明：制定学习计划时，适当给予压力是非常有必要的。对每个科目的复习，都应做到限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确的压力可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时每完成一部分，心理上会有轻松，愉悦的感觉，可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
对于那些自我约束能力比较差的同学，在制订好计划后，将之公布也不失为一种自我加压的好方法。向家长、老师、同学公布，一方面起到监督作用，同时起到一个强迫约束的效果，可以在难以坚持的时候产生更大的毅力和动力。
同时，专家也提醒家长，考前应重点激励孩子严格完成计划，挑战自身高点，获得切实进步，而不应单一着眼于分数。适当、现实的目标才是有效的压力，过大的压力只能起到相反的作用。
考试复习计划 篇5
一、字、词练习
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生字。
练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
注意：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。
(2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。
(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语
(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语
正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语;写园地四的关于动物的成语
二、句的练习
1、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
2、默写语文园地中的“日积月累”
三、阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落。
四、写作
掌握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序，抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。
五、复习措施
(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
(3)优帮差，加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在复习中，老师一定会亲力亲为，绝不能把检查工作放给组长、班长。老师在检查的同时，了解到了学生不会点、易混点等错题类型，这样才可有的放矢，针对每个学生的特点做出不同的要求，这样才能事半功倍，让学生短时间内提高成绩。