短文网整理的山的味道，海的味道——读《窗边的小豆豆》有感作文700字（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
山的味道，海的味道——读《窗边的小豆豆》有感作文700字 篇1
书，散发着无穷的魅力，在阳光的照射下，如一片金色的光环在它的周围，闪闪发光。我轻轻的把书捧在手上，细细的阅读着，读着校长先生对同学们金子般的尊重……
《窗边的小豆豆》以和蔼的口气像我们讲述了一个淘气调皮的孩子——小豆豆，因为古怪的表现被学校开除，然后来到了巴学园——一个由许多巴士组成的学校。在这里的学生都与小豆豆一样淘气，但是校长先生对待他们友好，教育他们许多道理，像他们的大朋友一样。巴学园的教育非常独特，善于因材施教，有许多能培养人好的品行和品性的游戏。小豆豆在这里茁壮成长着，后来因为战争等其他原因，巴学园关闭了。
当我读到小豆豆的妈妈得知小豆豆被退学后，她并没有把这件事告诉小豆豆，而是把她带到巴学院去时，我的心被感动了，我看到了一位母亲是如何维护孩子们幼小的心田的，妈妈善意的谎言让小豆豆的心没有被“退学”这两个字蒙上阴影，而是心中仍然阳光明媚，无忧无虑。这让我想起了我的老师——曾老师。那一次，我还是一个不懂事的二年级小学生，对什么事都很好奇，和曾老师上的第一节课，我努力为这位新来的老师留下好印象。我把小手放好，一动不动的坐在那儿。很快曾老师那如泉水般清脆、纯洁、温柔的声音就把我吸引了，让我仿佛身临其境。可是，正当我还在曾老师的朗读声中遨游时，一只脚把我带了回来，哦！原来是我的笔掉了！我把笔捡回来，可是，我再也进不了曾老师的世界了。我开始动来动去。我碰碰前桌，；拉他说话，不一会儿，又碰碰同桌，和他一起玩笔……这时，曾老师发现我开小差了，她用温和的目光看着我，可我仍然毫无发觉，曾老师见了，又换了一个新招，她朗读的声音顿时高了好多，我吓了一跳，连忙坐好。现在想起来，终于明白了曾老师当时的良苦用心。曾老师为了维护我幼小的心田，不在众目睽睽之下叫出我的名字，而是用眼神，用声调来提醒我，让我自己纠正错误。曾老师像小豆豆的妈妈一样维护孩子的自尊，让孩子对自己有信心，一直有尊严的活着，使孩子们的心灵永远纯洁无瑕！
希望每个大人都能理解孩子，让他们的心飞翔，就像一只纯洁的小鸟一样，永远快乐的在蓝天下自由自在的展翅飞翔！
山的味道，海的味道——读《窗边的小豆豆》有感作文700字 篇2
这样一所学校，或许，有许多人觉得这样的教育方式简直是天方夜谭。它努力培养小孩的爱心、耐心、想像力，要远远超过了对知识的要求。但是它所培养的爱心、耐心、想像力，我觉得这是从古至今孩子们所必须拥有的。
而就有这么幸运的小孩进入这样一所的学园。小豆豆在当地一所很有名望的学校念书，她喜欢坐窗户边，但是上课老是注意力不集中，可以不停的关拉抽屉上百次，喜欢对屋檐下的小燕子打招呼，喜欢站起来看路边的艺人表演节目。这样的林林总总，老师还能讲课么？于是，小豆豆被“光荣”的退学了。
这个时候的小豆豆，还完全不知情。只是很快被六节废弃电车做为教室的“巴学园”吸引住了。校长能一直听她唧唧喳喳讲话四个小时而不打哈欠。连妈妈都惊讶小豆豆有这么多的想法，能这么久的与人说话。
校长要求她们穿最差的衣服来学校，一来方便尽情的玩耍，二来不用担心弄脏衣服回家挨骂，最主要的是贫富差距没那么明显，减少攀比心。中午，校长都会在食堂问：“你们有没有带齐‘山的味道’和‘海的味道’啊？”其实，所谓“山的味道”就是指生长在地面上的瓜果蔬菜。“
海的味道”就是鱼、肉等荤菜，这样达到小孩子的营养平衡，也不用羡慕别家小孩的山珍海味。她们每天可以凭自己的心情选择自己喜欢的座位，还可以在黑板上选择自己喜欢的课程先学习，如果提前学完，就可以进入每天下午的散步课程。她们的露营是在学校的礼堂，听校长讲述他的旅行乐事。她们的运动会是专为某些小朋友特制的，只为提高其自信心。等等，等等……
是不是不相信有这样的学校？这是日本著名作家、联和国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子（小豆豆）上小学的一段真实的故事。只是这所学校只存在了极为短暂的时间，二战时，它沦为了灰烬。遗憾这么独特的学校没有保留下来，也幸好它存在过，留给了我们很多的童年往事，让我们可以从中回忆，找到属于自己的过去。
山的味道，海的味道——读《窗边的小豆豆》有感作文700字 篇3
生活当中，我们有了快乐才会有生活的劲头，美好的童年带给我们快乐。我看过一本书名字叫做《窗边的小豆豆》，书中说的是一所小学和在那里上学的一个女孩子的真实故事,而这段时光正是奠定了她辉煌一生的基础。
事情是发生在第二次世界大战之前的东京，作者是黑柳彻子。她是联合国儿童基金会的第七任亲善大使。她的小学校长，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一个一年级就被学校开除的小女孩，她有过很奇特的梦想，就是想当一名电车售票员或女间谍。小豆豆很奇怪，上课时总喜欢看着窗外。一年级就被开除的小豆豆很罗嗦，可是在新转来的学校巴学园的校长眼里，小豆豆只是在和校长聊了一次很长的天。小豆豆在巴学园里发生了很多趣事和她不懂的事，比如“电车教室”、“大树做的门”……等等。小豆豆在巴学园发生的事，她一辈子都不会忘！记得有一回……在一次午饭的时候，小豆豆和校长说出了自己的心愿，那就是长大以后要当巴学园的老师！结果老师非常认真的问她：“我们能一言为定吗？”小豆豆和校长先生拉了钩“一言为定！”…… 虽然最后小豆豆并没有成为巴学园的老师，可是小林先生温暖的声音，认真的鼓励，满满的信任一直激励着小豆豆，让小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越来越成功……
这个顽皮的小女孩，让我明白了：任何人都不想犯错误，如果别人再严厉的指责他，他以后就会没有信心，不知道这样做是对还是错，但如果人人都像小林校长一样教导孩子，信任孩子，鼓励孩子的话，我相信人人都会像小豆豆一样拥有一颗感恩的心，并且长大以后都将会有一番作为。很可惜小林校长的寿命不长，要不然他还会教出更多像小豆豆一样的学生！回头想想我们这些顽皮的孩子有时候也真的是让老师和家长够头疼的，但是我依然希望天下所有的老师和家长都能象小林校长一样，给孩子们更多的鼓励和信任，让我们成长的环境更健康更美丽，让我们的生活永远都充满阳光！也希望老师和家长都能原谅我们现在还小，总是会犯错，可是总有一天我们会长大的，我们会明白事理，会懂得感恩，会……
童年是快乐的，童年是美好的，童年是无忧无虑的，每个小朋友的童年都是七彩的，让我共度这美好的童年吧！
山的味道，海的味道——读《窗边的小豆豆》有感作文700字 篇4
最近，我读了《窗边的小豆豆》，它是联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，也是日本历史上销量最大的一本书。才读了几行，我就爱不释手了，也被书中那个活泼可爱、顽皮淘气的小豆豆深深吸引。
这本书主要讲的是一所小学和在那里上学的一个小女孩的真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。“主人翁”小豆豆就是小时候的黑柳彻子，因为好奇心，而做出许多令大人们无法理解的事情：把书桌盖子开了关，关了开，足有上百次；上课时，一直站在窗边，与路过的宣传艺人们打招呼；美术课上画军舰旗，一直画到了桌面上，还留下了锯齿痕······因此，小豆豆被原先的学校开除了。一所与众不同的学校接受了她——巴学园。之前的学校，大门都是用气派的混凝土柱子做成的，可是巴学园的大门却是用矮矮的树做成的，上面还长满了绿叶，用小豆豆的话来形容，就是“从地上长出来的门呀”。巴学园虽然不比原来的学校豪华，但是小豆豆在这里无拘无束地发展了自己的天性，度过了最难忘的时光。因为，巴学园的每个孩子都学会了友爱互助，没有排斥，也没有嘲笑，更没有歧视！
在这本书的扉页上，有这样几个字：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。小林宗作的确是一位值得大家尊敬的好老师。他与小豆豆初次见面，听小豆豆滔滔不绝地讲了四个小时的话，却没有表现出一丝的不耐烦，尊重小豆豆天马行空般的想法。他无私地给予巴学园里每个孩子自信心，正如他经常和小豆豆说的：“你真是一个好孩子！”在小林老师的呵护与教导下，小豆豆成了一个充满爱与美的人！
读了《窗边的小豆豆》，我明白了一个道理：顽皮淘气，成绩不好，并不代表这个孩子没有前途！黑柳彻子就是最好的例子——估计谁也不会料到，当年那个因为淘气，一年级就被退学的孩子，长大后居然会成为日本著名作家，著名电视节目主持人，亚洲唯一的一位联合国儿童基金会亲善大使！
山的味道，海的味道——读《窗边的小豆豆》有感作文700字 篇5
无意间翻开《窗边的小豆豆》这本书，便被黑柳彻子笔下活泼开朗、天真可爱的小豆豆所深深地吸引了。小豆豆因为淘气一年级就被原学校退学了，但自从来到巴学园以后，在小林宗作先生的爱护和引导以及身边同学的陪伴成长下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，也正是在巴学园的这段真实的时光，奠定了她辉煌一生的基础。
巴学园是一所普通却又特别的学校。它的教室是由6辆废弃的电车组成；学校全部学生也就小豆豆原来学校一个班的人数；每天中午的饭菜都要有“山的味道”和“海的味道”；吃饭前还必须要唱一首校长写的《饭前歌》……也许就是这样一所与众不同的学校，才会让小豆豆如此着迷吧。
小林宗作先生是一位普通却又特别的校长。他第一次见到小豆豆并没有因为小豆豆啰嗦而打断她，正是因为校长先生尊重小豆豆，爱护小豆豆同时也在引导小豆豆，所以小豆豆才会一直这么感谢小林宗作先生吧！
同学们是一群普通而又特别的伙伴。他们陪着小豆豆一起玩闹，一起学习，一起成长。书中小豆豆知道患有小儿麻痹症的泰明想要爬树时，就帮助他，可以看出小豆豆的善良以及身边同学朋友对她的影响。以至于后来泰明死了，全班都沉浸于悲伤中，久久不能释怀。
小豆豆遇到了很好的学校，很好的校长，很好的同学，正是这些人这些事对她产生了极大的影响。而我身边的老师同学父母也无时无刻的不影响着我，我从她们身上可以学到很多，小豆豆对巴学园，小林宗作先生和同学们充满感激，我也对那些影响着我的人充满无限感激。
从前，我是一个上课不积极发言的孩子，这被老师发觉了。之后每次上课，老师至少会让我发言一次，经过老师和我自己的长期努力，现在上课老师请人回答问题时，都会有一双稚嫩的小手举着。
就是这样的一群人影响着我，伴我成长；影响着小豆豆，让她有今日的辉煌。这，就是影响的力量！
山的味道，海的味道——读《窗边的小豆豆》有感作文700字 篇6
《窗边的小豆豆》这本书的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，却在小林校长的爱护和引导下，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使孩子们度过了人生中最美好的时光。“我决定了长大做一个售票员！而直到昨天，小豆豆的志向还是一定要做间谍！怎么办呢？那我做一个化装成售票员的间谍，或者都不做了，做一个在街头宣传的艺人”多么可爱跳脱的想法啊！读到这里，会心一笑。但有人会觉得，这都是什么不上道的志向啊。更多的父母总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用在他们身上，殊不知自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子难道不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？
几乎每个幼儿都有异想天开的童年时光，但顽皮和淘气一直是我们的教育想要“纠正”的问题。从我们的小时候开始就被动接受了许多个版本的“成长故事”，而这些故事的最大共性也就是：统统都是大人们凭借自己的理解和设计而借助于故事的外壳表面意图灌输给幼儿的成熟理念。成长真正的循序渐进的微妙过程是被忽略的，幼儿在成长过程中所有可贵的天真特质也都是被漫不经心的遗失和随意处置的。现实生活中，没有多少幼儿能像小豆豆一样遵从自己的个性长大，所以“小豆豆”在成长的话题上便显现出了她独有的意义。而我们能做的，只是关注幼儿的个性化差异，归还他们个性化的教育。
在《幼儿园教育指导纲要》第五条中也指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性化地发展。”这里体现了教育要面向全体，其根本就是要面向每一个不同的个体因材施教。