短文网整理的小学教科室工作计划(精选6篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。
小学教科室工作计划 篇1
一、指导思想
本学期,我们将在总结和反思去年工作的基础上,继续加强深化和推进新课程改革的力度,直面学校教科研工作中的问题和不足,始终坚持“源于教学,服务教学”的教科研工作理念,大力提倡教科研的实效性和可持续发展性,进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制,以校本研训为依托,充分调动每一位教师的科研积极性,对学校的教科研资源进行合理的配置优化,理直气壮抓教研,扎扎实实提质量,促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展,从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。
二、工作目标
立足校情,开阔思路,广泛动员全体教师人人参与教育科研活动,达到以科研凝聚队伍,以科研提高质量的目标。
1.以加强理论学习为抓手,致力于“学习型”学校的建设。
2.加强对已立项的省、市、县级“十一五”课题研究的管理与调控,关注课题研究过程,切实掌控课题研究动态。
3.提升“青蓝工程”质量。
4.发挥校园网培训优势。
5.加大校本教研的推进力度。
三、具体措施
(一)认真执行学习制度,切实提高科研素质
本年度教科室将进一步规范教师的学习制度,围绕“建设学习型、研究型教师”的目标,以解决教学问题为重点,开展以理论学习、教学案例、网络论坛为主的校本研究,浓厚教科研校园文化,推进学习型学校的建设。
1.进一步完善理论学习制度,继续实行每周三业务日(双周业务学习,单周集体备课)。教师的学习采用“主题学习”方式,由教科室提供学习主题及引导学习材料,教师要认真学习、认真反思,记好读书笔记,写好学习体会。一学期每人不少于8篇,每篇不少于300字。
2.认真积累、加强反思。除了周三的业务学习内容外,教科室还要求教师广泛阅读有关教育教学及教育科研方面的杂志书刊,结合学习主题,勤做笔记、勤于反思、勤于体会。认真完成4000字以上的学习笔记。根据要求撰写好每月的随笔。我们将进一步做好随笔、论文的收缴统计工作,并组织相关教师对案例、随笔进行评比,及时反馈评比情况。
3.积极上网、探讨交流。
4、继续为学校和教师的理论学习提供服务。
5、推荐暑假阅读作品的目录,布置暑期科研任务。(新学期开学每人写一篇读书心得或相关论文交教科室。)
(二)抓实听课、上课和评课工作。
1.听课要求:教学一线的教师每人每周至少听一节对应学科的课,听课时要认真记录,并作出必要的过程评价和总体评价以及建议。中层干部要坚持每周一节推门听课制,并提出建设性的意见。
2.上课要求。
(1)每人一节教研课。本学期我们将继续要求45周岁以下的教师每人在教研组内上一节教研课,要求教研组长在每周的星期一将本周本组的教研课节次报教科室,便于学校的检查,上课时至少有一位主任参加听课,上课的当天放晚学前,将有关上课材料交教科室黄建恺主任处。
(2)教研组一节推荐课。要求每个教研组推选一人上校级公开课。教科室将在学期初两周内确定上课人员、上课内容、上课时间,以便于上课教师提前作好准备,要求这节课要充分民挥教研组集体的智慧。所有参与听课的每一位教师要对所听的课作详细的记载与评价。
(3)每个课题组一节课题课。每个课题组由课题组长负责,推荐本课题组一成员对本课题的研究实际上一节课题研究课。
(三)大力开展各项教研活动,加强教师队伍建设
加强教研活动管理,切实提高教研活动的实效性,是本学期业务管理工作的重点,而且每次活动都要做到:时间保证,地点落实,组织严密,专题明确,群体投入,研讨深入,实效显著。
1.继续组织教师参加各科和各年级的培训、教研,在实践中逐步感受到新旧课程标准的不同,彻底从旧的教学观念中解救出来,要求教师必须运用新标准制定教学计划,并进行备课,特别是1-4年级的教师要用好新教材,5-6年级教师要继续创造性的用好教材、使用新标准进行教学。
2.“走出去”、“请进来”。积极争取各级科研部门和专家的指导与帮助,积极参加各级学术研讨会,采取请进来、走出去的办法,积极吸取先进的理论信息,调动一切积极因素,把本校教科研工作推向更高的层次。外出学习的同志回来后要主动与教科室联系,将所学习的材料复印一份上缴教科室,教科室将视外出学习的具体情况,组织外出学习老师进行二次讲座或上移植课。
3.提升“青蓝工程”质量。本学期我们将对上学期新结的19对师徒开展跟踪考评,要求按照结对协议进行帮扶。并选派徒弟代表上汇报课。
4.45周岁以下的教师举行系列过关活动。
5.做好县、市级各级优质课竞赛的选拔和准备工作。做到无特殊情况,凡参加县级或县级以上的课,首先进行校级说课或课堂教学选拔。
(四)强化课题管理,全面推动课题研究。
1.上学期,我校紧紧把握“十一五”课题申报的大好契机,教科室在认真做好前期准备等大量工作的基础上,成功申报了六项省、市级教育学会和教科院的“十一五”立项课题。本学期,教科室将对各级各类课题研究的进展情况进行抽测与评估,全面推动各课题的研究与实施,强化课题研究过程管理,时刻把握研究动态,加强资料的整理归档工作。
2.加强对教师课题研究工作的指导。充分利用教研活动时间,教师理论学习时间,向教师宣传介绍先进的教育科研方法。鼓励教师人人有课题,人人参与课题研究,以实际的教育教学中提出问题,把问题作为课题研究的主要内容,增强课题研究的实效性。
3.从本学期起在将开展校级课题的研究工作,规范教师校级课题的申报、立项、研究、结题等一系列工作的管理。积极推荐有较高研究价值的校级课题项目向县级、市级课题组申报、立项研究。
4.完成县级个人课题的结题工作。
(五)加强宣传力度,推广科研成果。
1本学期教科室将围绕学校中心工作,以校园网为宣传窗口,鼓励发动教师积极参与学校网站的建设,及时撰写信息及文章,提供给学校网的“教育动态”“百家争鸣”,并会充分利用网络资源下载、编辑所需资料的能力。要求每位教师每学期必须登录学校网站20次,并能保证每周至少发一个有价值的帖子,要求30岁以下的教师要求自己的博客。
2.本学期将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务,及时把市级以上有关征文、竞赛等信息传达到每个教师,并由教科室对教师的论文进行筛选,把好质量关,力争做到参赛面广,获奖层次、获奖率高。同时教师应积极推荐优秀学生的习作,以充分展示射小素质教育的发展。
(六)强化集团辐射功能,促进整体素质提高。
第二集团的引领工作,是我们集团龙头校教科室的工作之一,本学期,我们将根据县教育局的有关要求,继续做好我校的示范、辐射作用,做好送教下乡有关事宜。
(七)加强自身建设,提高研究能力和服务水平。
1.教科室成员苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力。我们努力做到“四个一”,即“上好一堂课”、“作好一个讲座”、“发表一篇论文”、“抓好一个课题”。确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。
2.加强我们自身的理论学习,提高专业研究水平,特别要提高对课堂教学的“引领”水平。
(八)以科研考核引领教师参与。
为激发广大教师参与教科研活动的热情,使我校的教科研取得更多的成果,本学期学校将拿出常年资金的20%对教师教科研工作进行考核。考核内容分为课题研究、活动参与、科研成果三部分。在考核中突出科研活动的参与和科研成果的总结。
小学教科室工作计划 篇2
一、指导思想
以学校工作计划为指导,紧紧围绕学校工作中心,围绕后勤工作为教育教学服务的宗旨,进一步强化后勤内部管理,努力增强服务意识,提高服务质量和服务水平,与各处室协调配合,积极完成学校交给的各项任务,为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境,确保安全万无一失。
二、工作目标
1.总务工作必须做好为教学服务,为师生的生活服务。
2.认真做好学校教育设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作,保证教育、教学、生活的顺利进行。
3.抓好学校食堂食品管理工作,杜绝食物中毒事故的发生,争创a级食堂。
4.加强学校的消防安全管理工作,杜绝校园内消防安全隐患,确保校园安全。
5.加强校产管理和财务管理,落实上级相关文件精神要求。
6.加强学校绿化护理和厕所卫生保洁工作,不断改善和美化环境。
三、工作措施
(一)抓好后勤队伍建设
1.加强后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习,提高后勤人员的政治水平和业务能力,让他们安心于后勤工作,爱岗敬业,积极为师生提供教与学的方便,确保教学教育工作正常、有序的开展。
2.完善的后勤管理制度,对学校的各后勤岗位,我们将进一步完善更为周详的规章制度,使后勤工作有章可循。另外,平时加强对后勤人员工作的检查和考核。
3.统一思想,落实任务,明确责任,总结工作,切实提高总务后勤工作的质量和管理水平。
(二)改进食堂管理,办好师生食堂
食堂工作是学校后勤工作的重要内容,它涉及千家万户,伙食工作的好坏直接影响师生的工作和学习,为此,我们努力做到:
1.把握采购环节,以新鲜、价廉物美为原则。
2.树立安全第一意识,对食堂环境卫生、炊餐用具卫生、食品卫生作经常性的常规检查,采取安全防范措施,明确责任,做好防火、防盗、防毒工作,并要定时打扫,做好保洁工作。
3.定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求,并对照日常工作认真落实。
4.加强检查监督和民主管理,经常到食堂检查服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量。发现问题及时表扬先进、批评后进。
5.按照学校食堂等级量化标准的相关要求和规定,进一步完善食堂工作的各项制度,认真制定落实岗位责任制。在上学期对食堂工作各项制度修改的基础上,进一步细化岗位职责。
6.坚持勤俭节约的原则,节粮、节水、节电,精打细算、降低成本,提高饭菜质量。
(三)加强安全防范工作,增强师生的安全意识
1.预防为主,防消结合,抓好学校的消防安全工作。按照有关消防法规,补充制定消防安全制度,消防安全操作规程;定期组织防火安全隐患检查,及时消除火灾隐患;定期进行消防器材设施检查,落实消防器材设施责任制,对出现的问题及时整改维修;保障疏散通道,安全出口畅通,并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。
2.加强校园用电安全管理。严格遵守行业规定,加强校园用电设备和线路的规范化管理使用,保证电设备工作性能正常。不准私拉电线乱接开关,不准使用大功率用电器。
3.加强门卫安全管理。实行学校保安持证上岗,要求保安人员会正确使用安保器材,操作监控系统,严格校门出入制度,切实做好“三防”建设,确保校园安全。
(四)加强校舍、校产管理
1.进一步完美校产管理制度,对于财物的损坏及时进行调查并进行维修,对于故意损坏的财物在调查的基础上,按学校制度及相关规定进行赔偿。
2.严格校产管理制度化、规范化,充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用,教师、班级、办公室等领取办公物品需办理登记手续,严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。
3.加强用电用水和日常检修管理,坚持勤俭节约,反对铺张浪费。
4.开学初总务处对班主任明确职责、提出要求,班级物品班主任为第一责任人,期末对照。
(五)坚持财务制度,严肃财经纪律
1.继续认真执行学校的财务管理制度,协助校长管好用好学校有限的经费,严格报销手续,杜绝不合理支出。
2.严格执行“亮证收费”的制度,凡是物价部门未核准的费用,一律不乱收,做到任何费用,都有据可查,同时做好学校收费的公示工作,主动接受社会监督。
3.严格食堂财务关,对食堂财务收支实行监督和审核,账目清楚。
小学教科室工作计划 篇3
一、指导思想:
根据学校工作计划以及区教育局教研室工作计划,秉承“让每一片叶子都闪亮”的办学理念,以“加强教师队伍建设,促进学校内涵发展”为指导思想,以提高教师整体素质和教育教学质量为目标,以促进青年教师专业成长为重点,以课题研究为抓手,以课堂教学改革为突破口,聚焦高效教学,深化教育教学研究,增强教科研实效,提炼教科研成果,提升教科研品质,不断丰富“科研兴校”内涵,推动教科研工作持续高位发展。
二、工作目标:
1.加强教师培训,提高教师的思想理论修养和业务水平。
2.深化教学改革,积极申报并开展各级各类课题研究。
3.严格各项管理,提高广大教师的教科研水平。
4.搭建竞技舞台,加快青年教师的成长步伐。
5.鼓励师生笔耕,定期出刊校刊、校报。
三、具体措施:
(一)周密计划组织学习,打造教师发展共同体。
1.加强理论学习和业务学习,认真撰写学习随感。严格要求教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加区局组织的各级各类培训。每位教师本学期至少阅读两本教育专著,并写好读后感受(35周岁以下青年教师每周完成两篇读书笔记)。各教研组根据本学科特点和实际情况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,学有所得。
2.加强校本培训,提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等,以及新的教育教学理念培训,请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3.积极开展青年教师培养工作。采用集中培训和自主学习的方式继续加强对青年教师的培养,要求35周岁以下老师每周做两篇读书笔记,一学期至少上一级校级及以上教研课。指导青年教师建立个人专业化成长发展规划,让每—位青年教师设计自己的发展蓝图,明确个人发展目标,加快教师的成长步伐。
4. 发挥网络平台作用,丰富教学研讨内容。学校鼓励教师利用校园网络优势及时反映教科研动态,倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴,与时俱进地推动教育科研方式的创新;鼓励教师将教学论文,精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上,增进交流与学习,鼓励教师拥有自己的教育博客。
(二)扎实开展课题研究,提高教师教科研能力。
1.积极开展“新教育实验”研究,努力将教育的理想转化为教育的现实,促进人的最优化发展。
2.积极申报省级课题《构建双语“一线三阶”绿色课堂的实践研究》。
3.加强对市级课题《苏教版小学数学“综合与实践”版块的案例研究》的管理和调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌握课题研究动态。
4.鼓励教师进行微课题研究,加强对微课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。
5.组织五六年级语数英老师积极开展教研活动,打造优质高效的“一线三阶”南苑课题教学模式。要求各课题组组长、参研教师要高度重视实验工作,以组织活动为载体,丰富课题研究内涵,提高实验的实效。
6.为提高教师的教科研能力,所有课题组人员必须完成以下工作:读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题研究课;写一篇与课题研究相关的论文;积累一些研究叙事、研究案例等;期末形成一份研究工作总结。
7. 以教研组建设为重点,加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效率,进一步实现优质教育。
8.以推广成果为突破,促进教师专业成长。及时传达相关信息,认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得,并撰写论文。(各课题组成员本学期必须有与研究课题相关的论文或教学设计发表或获奖。),鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
(三)严格落实常规制度,规范教科研管理。
1.围绕课题研究内容,安排课题研究下的教研活动。40周岁以下教师均须上校级或段级教研课。所有教师积极参加教研活动,提倡跨学科、跨级段听课,教师相互听课每学期20节以上,中层干部30节以上,校级干部40节以上。
2.抓好教研组建设,建立一支以教研组长为核心的教研组队伍。各教研组要组织全组教师学习课程标准,切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,开学初组织备课组长集思广益,进一步完善《优秀教研组评比细则》,学期结束对照细则认真评比,激发各教研组工作的积极性。
3.高度重视集体备课。按照《泰州市中小学集体备课要求》(试行),集体备课以备课组为单位,实行主备课人初备和全员复备制度,重在商讨教学知识点、教学重点、难点和教学过程设计、课内外作业等。强化备课组长的责任意识,组长要订好计划,精心组织。主备人要提前做好书面准备。活动后,主备人书面材料在本周内上缴年级组负责人,活动过程及资料将作为先进备课组评选依据。鼓励各备课组结合教学中存在问题每周有一次形式灵活的随机集体研讨活动,鼓励教师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动,形成“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展”的理念,激活研究的氛围,进一步浓厚学习研讨之风。
4.加强听课活动,坚持外出活动汇报制度。积极参加各级组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供更多的教师学习提高。
5.积极推进泰州“大阅读”,班级推行“博客空间,阅读相伴”的创新举措,激发阅读兴趣,调动阅读积极性,养成良好的阅读习惯。四、五、六年级各班建立班级博客,设立“我爱我荐”“我想我说”“我型我秀”板块。“我爱我荐”板块每两周更新一次,由各组同学轮流担当版主,推荐自己阅读过的值得大家阅读的读物,写出推荐理由,其他同学从其中选择自己感兴趣的好书进行阅读,最后根据同学们的选择评出星级推荐。“我想我说”则是阅读过程中交流的区域,这是一个言谈自由的区域,大家可以针对阅读中的问题、收获、想法畅所欲言,本期的版主则负责介绍方法,答疑解惑。“我型我秀”学生可以从“四篇读书笔记、一张手抄报、一篇读后感”中自由选择一项来完成 。
6.鼓励师生笔耕不辍,编印《苑之韵》、《太阳花》、《清荷》。
(四)拓宽教师竞技舞台,加快教师成长步伐。
1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用,青蓝结对,互帮互学,以老带新,组织青年教师进行会课比赛,让一大批优秀教师脱颖而出。
2.加强名教师、骨干教师队伍建设。乘市局加强骨干教师考核的东风,结合市局《骨干教师考核评分细则》,给骨干教师压担子,搭台子,落实职责和权利,同时,要全力挖掘各级骨干教师资源,发挥他们的辐射、影响作用,促进全校一线教师自觉投身教育科研,壮大教科研骨干队伍。
3.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力,引导教师向学者型、科研型教师转轨,本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动,要群策群力,做到“高质量、创特色”,力争在全市全省获得高层次奖,打造学校科研强校品牌。
4.引领教师勤思考、善动笔。45周岁以下的教师人人要写教后记(不少于课时量的三分之一),每学期每人完成一篇论文,同时积极参加学校及市级组织的教学反思、教学论文的评比活动,努力提高获奖或发表的层次,40周岁以下老师必须有论文发表或获奖。
5.深层次推进与兄弟学校的交流活动,取长补短,切实提高办学效益,最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。
四、月份工作安排
九月份:
1.制定学校教科研工作计划及各教研组计划;
2. 组织各学科教师参加区级培训;
3.进行校本培训,召开教研组长工作会议;
4.组织微课题申报,正常教研活动;
5.组织青年教师制定新学期个人发展计划;
6.暑假读书成果展示评比;
7.开展小学生小组诵读赛;
8.评比游戏创新、教育教学创新案例
十月份:
1. 四、五、六年级推行“博客空间,阅读相伴”的创新举措;
2.组织微视频制作培训;
3.正常青年教师读写培训;
4. 一年级汉语拼音验收。
十一月份:
1.寻找班级最美“阅读形象”大使;
2.组织学生参加区小学生才艺大赛;
3.期中教学工作全面检查;
4.龙翔教改沙龙:微课交流会,交流各微课题的研究情况。
十二月份:
1.组织部分教师备课和学生作业展示交流研讨活动;
2.三年级英语口语测试;
3.评选校内最美“阅读形象”大使;
4.数学教师教材教法与解题能力比赛;
5.英语美文诵读展评;
6.班级博客评比
20xx年元月:
1. 三年级英语口语测试;
2.全面进行教师、学生获奖登记,评选“优秀教研组”;
3.及时做好课题材料的收集整理归档工作,完成课题研究的阶段性总结;
4.教科室总结;
5.安排师生寒假系列活动。
小学教科室工作计划 篇4
一、指导思想
本学期,教科室工作将按照市教育局、教师进修学校和街道教育办教科研的工作规划,秉承学校“创新教育校本化”基本理念和“心养智慧团队”教师队伍建设基本目标,以研促训,以研促教,将教师专业发展融入课题研究,将课题研究渗透进日常教学与管理,促进、助推教师专业发展,发掘、提炼、总结学校办学成果,提高我校的教科研实效。
二、工作目标
1、以科研为载体,促进学生健全人格的养成;
2、以科研为平台,催化教师专业化的成长;
3、以科研为抓手,推动学校教育教学质量的全面提升。
三、具体工作
(一)营造教科研氛围,加强教师的学习意识,提高教师学习的质量。
本学期校教科室将在原有“教研活动”中增设“同读一本书”专业阅读读书交流活动,“读书内容”分三个“领域”:“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在专业阅读中,要制定好读书计划,撰写读书笔记,撰写读书心得。每学期老师各撰写一篇“教育新理念”和“课程改革”的读书笔记。学校统一为教师购买一本书籍,教师撰写读书笔记,开展交流活动。教师们积极参加本学期教育办组织的读书论坛活动和区教科室将组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和教师读书论坛活动。为了提高教师读书的质量,将举行学期读书活动评比,教科室将推荐相关教育专著,让教师有选择性地开展阅读,同时撰写出有质量的研读笔记,让读书这一活动成为教师内在的需要,并逐步养成读书的习惯,提升专业素养。
(二)加强课题管理,务实有序地开展各层次、各方面课题研究,落实各课题的研究工作,提升课题研究的深度。
1、以教育教深入扎实地的开展好“草根式”小课题研究,避免应付和形式主义,力求实效,及时将小课题研究成果转化为“教学生产力”,通过解决教育教学问题,有效的改进教学工作,使小课题研究形成为我校的教科研特色。
(1)做好泉州市教育科学“十三五“规划(20xx年度)立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究的结题工作。在上学期中,学校教科室顺利开展了泉州市教育科学“十三五“规划(20xx年度)立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究中期汇报活动;本学期,将针对在课题中期活动中继续做好课题研究的后续研究及课题的结题活动。
(2)做好街道级课题的结题工作。我校现有语文课题《运用柯甘式合作学习策略提高学生口语交际能力研究》《运用汉字科学,促进识字教学高效性》,数学课题《柯甘式合作学习中提高学生数学语言表达能力的研究》,英语课题《依托柯甘式合作学习策略,提高小学生英语听说能力的研究》,督促各课题组做好课题研究情况记录,学期结束前上交课题研究情况汇报,做好课题研究的阶段性汇报工作。指导课题组长,收集好课题研究的过程资料,为结题做准备。
2、积极引导教师申报泉州市、晋江市小课题工作,做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年教师课题研究的经验和教训,认真做好课题的筛选工作,积极参加市级以上课题的申报,重点抓好课题的过程研究,原始材料的搜集与整理,使我校课题研究规范化、科学化,上档次、高质量。
3、充分发挥课题组的作用,对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”:即课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步;课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。
4、规范课题网络化管理。根据市区教科室工作会议的要求,做好课题研究与管理工作。认真做好课题网络化建设,所有课题,研究的过程资料及时上传到教科室课题研究网页。
(三)加强科研与教研的整合,科研的阵地始终是在课堂,所以要加强科研与教研的结合。结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体,把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中,通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深入开展,使课题研究得到良性发展。教科室将与教导处配合,走好“新公民教育——-科研兴校之路”等活动,将通过教研组内的磨课,试上,展示,研讨等形式,促进教师的教研研究意识。对相关活动的过程性资料做好整理与积累,以便提取好的经验,反思有待改进的地方。本学期将举办“泉州市教育科学“十三五“规划(20xx年度)立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》结题活动”(初定4月),“两地七校青年教师送教下乡暨课堂展示”“心养片区公开周活动”(初定5月)等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与实效,进一步实现优质教育。
(四)及时向教师传递各级论文评比信息,做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作。本学期中,教科室将以上级发文为主,对教师开展好各级各类教学随笔,论文,教案的评比工作,并对教师的文章进行修改,择优推荐发表。对于获奖的消息,要通过学校网站进行宣传表扬,促进获奖老师科研的积极性,同时对其他青年教师起引领作用。
(五)探索、整理《走在教科研路上》的出刊工作,重视提升论文质量;加强教师博客的指导与统计工作,使之真正成为教师展示才华的舞台。《走在教科研路上》将以多个窗口、各种形式,向我校老师邀稿,邀请相关骨干教师进行编辑,提高文章的质量,让《走在教科研路上》成为学校教师教科研质量的体现。
(六)做好学校教科研工作的宣传,积极向报刊杂志投稿。
1、完善教科室资料建设。进一步增强全校教师的教科研意识,指导教师收集自己的教科研成果。对教师教育科研、继续教育、师资培训等方面的文档,及时做好收集、整理工作。
2、做好教育科研成果的发布、交流与共享。结合有关要求,鼓励教师参加各类论文评比活动,积极向报刊杂志投稿。结合课题研究工作,认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。
3、教科室及时做好相关通讯的撰写,发表于学校、教育办、市教育局网站,为学校的教科研工作做了很好的宣传,本学期将在上学期的基础上,及时对学校的各项工作作宣传,力争再创好的效果。
(七)做好教师培训工作,加强适岗期教师培养培训
1、组织教师参加上级有关部门组织的各类培训和学习等工作。
2、积极组织教师参加全方位的交流活动,包括开设示范课,公开课,同题异构课;举行交流会,师徒结对,举办友谊赛等。
3、做好校本培训工作。采用多种形式对教师进行培训,推动教师成长。请专家到校讲座,开阔教师的眼界,提升教师的素质。指导教师自我学习,学习现代教育理念,促进教师专业成长,优化知识结构,提高教师的业务能力。
4、按照市教育局、进修学校《关于加强适岗期教师培训工作的意见(试行)》,对照晋江市中小学幼儿园适岗期教师培训三年考核项目表,组织好各项活动,及时建立新教师档案。20xx年9月以来入伍公办和合同教师适岗期培训对象,我校有22人。今年(第二年)的项目业务学习方面3项:研读课表、阅读专著、命题及课题研究,教学常规方面有6项:备课说课、上课、听课评课、作业布置及批改、粉笔字硬笔字、班级管理,发展规划方面有2项:学习计划、成长规划。本学期根据教育办工作安排,拟组织适岗期教师粉笔字、硬笔字书写比赛,不合格者每年均应参加片区比赛直至合格。按要求,第三年应开展教学新星比赛并参加市级比赛,现在要求新教师公开课需逐级开,一般应按校级-街道级-市级顺序进行。
四、每月工作
三月份:
1、制定学校教科研工作计划
2、参加街道教科研工作会议,并及时传达会议精神
3、召开学校教科研例会
4、参加市小学新课程小学数学学科研训暨第一学段30分钟教学比赛活动。(数学老师听评课)
5、申报市级主题研讨活动(语文学科数学学科)
6、学校小片区管理活动
7、参加市小学各学科优课、微课比赛(思品学科)
8、各教研组“同读一本书”读书交流
9、市进修学校洪民族老师“智慧足球”专题讲座
10、开展校内讲堂
四月份:
1、参加全市小学艺术学科“科学处理教材重点”(美术)主题活动
2、参加全市小学科学课堂教学观摩评优活动
3、参加市小学英语“小学英语践行新课标系列之三——写作教学的有效性”主题研讨活动
4、参加市小学综合实践说课评选活动
5、组织参加省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会
6、各教研组“同读一本书”读书交流
7、泉州市教育科学“十三五“规划(20xx年度)立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》结题活动”
8、邀请厦门人民小学张悦宏导师做足球专题讲座
9、开展校内讲堂
10、选派参加“协作校”语文学科“课外阅读指导”研讨活动(4月8日东石井林小学)
11、承办“协作校”数学学科“小学生数学认知结构的构建与拓展”专场活动(4月9日)
五月份:
1、申请街道教育办教研“开放周”活动
①“两地七校”青年教师送教下乡暨课堂展示
②心养小片区教研活动(岭山小学心养小学)
2、参加全市小学数学“数学思考”主题研讨活动
3、参加市小学体育学科“足球进校园运用”运动教育模式进行课堂教学的探讨主题研讨活动
4、参加市小学科学课堂教学观摩评选活动和研训活动
5、参加市小学品德与生活(社会)学科研训活动
6、参加池店东山小学省级综实万名骨干教师成果展示会
7、各教研组“同读一本书”读书交流
8、开展校内讲堂
六月份:
1、参加市小学科学学科“做中学”主题研讨活动
2、市教科培一体化研讨活动
3、市小学学科评选活动有效性的实践与研究调研工作
4、街道级课题结题检查
5、各教研组“同读一本书”读书交流
6、整理《走在教科研路上》的出刊工作
7、做好学校教科研工作总结
小学教科室工作计划 篇5
今年,我校教研工作将按照上级部门有关文件精神,以提高教学质量为重点,以提升教师技能为抓手,立足实际情况,有针对性地组织开展各种教研活动,努力促进教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。同时将更加深入地开展网络教研,发挥网络教研媒介和工具作用,为校本教研的良好实施提供更为便捷的途径。
主要工作
1.组织教材培训学习,切实提高教材培训实效。坚决贯彻XX区教研室“研训一体化”教材学习培训模式。开学初组织任课教师通过教材分析、教法研讨等形式,掌握新教材的编写理念、编排意图、结构特点及教学要求,提升教师解读教材、钻研教材以及科学使用教材的能力。教师在学习各学科教师用书的基础上,写出xx字的学习笔记。
2.进一步深化网络教研活动,拓展网络教研的使用空间,提升教师的信息技术素养和教育科研能力,发掘网络教研的蕴含价值。
首先,建立教师个人网络教研档案,规范教师个人文本统计,使网络教研真正融入教师日常教学活动中。
其次,充分发挥校园网站作用,内容包括:办学理念、课程改革、教学科研、课题研究、教师博客、教学设计等栏目。在网站的下载板块可以提供教学资源的上传与下载,新思考博客提供教师交流的平台。通过教师在个人成长博客上撰写教学反思、教学经验交流等以及通过浏览其他学校、教师的优秀教学经验和做法,取人之长、补己之短,提高教师课堂教学技能、拓宽教师教学思维、拓展新形势下教师发展的视野。
再次,集体备课——上传“博客”交互修改,实现资源共享。主备教案的教师和组内其他教师合作集体备课,组内其他教师围绕主备教师的教学构想网上展开讨论,主备教师可以随时吸纳和整合大家的意见,对原有的教学设计进行必要的调整,撰写课时教学设计。其他教师再根据自己的教学风格和班级学生实际做增删修改,成为自己的教学方案。完成教学之后,组内教师共享“教学反思”,利用网络平台交流教学得失。整个集体备课过程中对教案进行“四度调整”,既便于学校管理,又便于教师分层次反思修改,同时能够清楚地区分教前与教后的调整、个体调整与集体智慧结晶的调整。使教学个性得到培养,教学差异得到互补。
最后,网络课题——使课堂教学研究即时化。鉴于传统课堂听课老师不能交头接耳、现场评议,评课必须另找时间、地点,课例的利用率不够充分,研究停留在较浅的层面上等弊端。我校将组织教师在网上进行评课、说课,实现课堂教学研究即时化。
3.各学科以学科小专题为依托开展校内研讨课,研讨课的目的在于帮助教师解决教学实践中的问题,围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题,探索有效的研讨课活动形式,以集体备课—推选个人讲课—集体研讨找不足—再备课—再研讨—达到研讨目的,努力调动教师参与教研活动的积极性,促进良好研讨氛围的形成。
(1)语文学科小专题制定。我校在去年语文学科小专题《以读促写,读写结合》取得明显效果的基础上,今年根据XX区教研室的文件精神,又制定了《创设课堂情境,启发学生想象》小专题,力争使课堂变成研究阵地,激发学生参与解决问题的兴趣。
(2)数学学科在去年课堂技能大赛的基础上,今年将开展数学优质课比赛,选拔优秀教师参加XX区数学优质课比赛。
4. 深化课题研究,进一步提高课题研究质量。我校将依据研究需要,组织各级学科带头人,制定课题,进行申报。有针对性地开展专项研究,提高研究水平。
5. 切实搞好教师继续教育工作,促进教师专业化发展。为使广大教师深入了解心理健康理论,学习探讨新课程所倡导的教育教学评价方法,提高教师实施素质教育的能力和水平,推动基础教育工作改革深入开展,全面提高教育教学质量。我们制定了继续教育培训计划,严格按照计划开展培训工作。
培训以教师自学与集中培训相结合的形式,以《新课程下课堂教学技能的创新与发展》、《新课程课堂教学行为创新》的校本培训为重点。加强学习与理论的应用,注重开展实践性活动。定期进行各章节的学习讲座,及时进行课例的研讨交流与反思,教师必须做好继续教育笔记。做好培训记录、考勤记录,收集培训讲稿、学习成果资料、考核成绩表等资料的整理工作。正确、严格填写考核成绩登记表,做好培训总结工作。通过培训,力争使全校行政人员、教师通过二、三级培训,把培训实效落到实处。
6.组织广大教师认真学习各科《新课程标准》,在课堂教学中以推门课、优质课、课堂技能大赛等形式督促教师实现《新课程标准》规定的教学目标,贯穿《新课程标准》基本理念。
《新课程标准》实施过程中有些教师不适应或不得要领,有的教师摆脱不了多年驾轻就熟的套路;有的教师有人听课时采用新方法,没人听课时又回到老路子;有的教师一味追求形式上的新,教学形式与内容脱节。为了真正领会《新课程标准》精神,我们将做广泛调查研究。一是制定新课标新教材使用反馈意见卡,了解新课程实施过程中,不同水平的教师对新课标和新
教材有哪些认识和困惑;二是利用集体培训时间,下发教师培训征求意见卡,调查了解教师对培训工作有哪些收获和建议,为下次搞好培训提供依据;三是通过听课、开教师座谈会的方式了解教师们的需求;四是与学生座谈,通过座谈,了解学生的学习得失,掌握教师的课堂教学状况,使教学观念得到更新,驾驭新教材的能力得到提高。同时,组织教师进行《新课程标准》试卷考试,将《新课程标准》理念吃透。
小学教科室工作计划 篇6
一、指导思想
为了全面推进“科研兴教”战略,围绕学校办学理念“和谐发展,健康成长”,聚焦课堂,研培结合,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作目标:
1.加强教师队伍建设,发挥党员骨干教师示范引领作用;
2.强化教师读书、反思,引领教师不断更新教学理念,提升专业理论水平;
3.完善校本研修制度,规范校本研修过程,做好集体备课等常态工作;
4.规范课题管理制度,重视课题过程性研讨;
5.做好“泰微课”资源建设及推广工作;
6.重视教学过程质量分析,增强教师的责任感和使命感。
三、工作举措
(一)加强教师队伍建设,持续促进教师专业化成长
本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期,我们将着力构建校本交流平台,强势推进校本研究,打造教师专业成长之路。
1.读书反思提升
继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略:学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主,与集体学习相结合;学习时间以业余为主,与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主,与检查交流和相结合,鼓励教师广闻博览。
2.专家引领辐射
一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想,积极参加各级的教研活动,并将活动中的先进理念和操作方法带回来,和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校,引进他们新的理念和教学思想,促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展“金秋之韵”和校际联盟教学交流活动,通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。
3.扎实开展校本教研
继续探讨主题化校本教研有效途径,认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略,使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点,深入开展课题研讨课等活动。活动后须注意资料规范性,强化过程性资料的收集。
4.规范外出培训流程
本学期重点围绕课程建设、课题等进行专项培训,选派优秀骨干教师外出学习、培训考察,同时做好校内“二次培训”工作,产生一人学习,多人受益的效应。
5.大力倡导反思性教学
把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动,从自身的教学实践中发现寻找问题,继而转化为课题来研究。
6.组织论文竞赛活动
本学期,督促每位青年老师积极撰写高质量的论文一至二篇,参加各级各类论文评比,并积极向各级刊物投稿发表。对于上级教科研部门组织的各类论文评比活动及向各级报刊杂志的荐稿工作,既要做到积极参与,又要做好沟通、联系等工作,力争教师文章获奖、发表有数量、有广度、有价值、上档次。
(二)规范课题管理,突出科研的实效性
不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。规范课题管理流程,严格把关课题申报、研修等活动。
本学期,教科室将定期对各级课题进行阶段推进,检查落实研究的进展情况,确保课题研究的过程真实、有效。
(1)各课题组分工必须明确。坚决杜绝只挂名不研究的状况,每一位课题组成员都必须承担一定的研究任务,对此将进行督促、检查,并根据每位实验教师的研究实际给予考核。课题研究活动必须正常开展。课题研究活动记录由课题组长负责分配,其余组员积极协作,活动要有方案、总结和体会。
(2)善于做好资料积累工作。每一学期积累的资料应包括文本资料、研究过程材料、教师成果材料、学生成果材料等。
(3)每个课题组成员继续完成“四个一”活动:一堂课题研究实践课教案;一份课题研究课评课记录;一份教师个人学习理论的心得;一篇围绕课题的论文
(三)进一步完善教科研机制
教科研是一项长期而艰巨的工作,要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,进一步完善教科研机制。
(1)各项活动统筹安排,统一协调,列出负责人、内容、时间、形式,及早公布,使活动明确有序,进展顺利。
(2)建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,将校本学习、读书及听课纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对教师的考核。
(3)做好各种教科研资料的整理归档工作。
四、工作安排
九月份:
1.进行新学期校本培训,组织各学科组集体备课。
2.组织教师学习海陵区中小学教学常规。
3.调整各课题组结构,并召开课题组长初期会议。
4.组织全体教师填写教科研活动调查问卷表,落实课题研究课、骨干教师示范课、党员示范课、教学研讨课与交流课安排,并按计划实行(全学期)。
5.迎接区综合督导评估活动。
十月份:
1.举行“金秋之韵”校本研修活动。
2.各学科举行业务学习与集体备课。
3.邀请专家、特级教师来校讲学,安排骨干教师外出培训。
4.举行英语“思维导图与学生作业”专题研讨活动。
十一月份:
1.加强“泰微课”资源建设及推广工作。
2.召开课题组负责人阶段交流汇报会。
3.开展集体备课、研讨课等教研活动。
4.组织教师参加市区级教研活动。
5.组织学生参加“数学周”活动。
6.举行四、五、六年级学生写字竞赛。
十二月份:
1.组织教师积极撰写论文,参加各级各类论文评选。
2.召开各课题组负责人会议。
3.开展关于“数学课堂习题呈现策略研究”课题的典型案例征集。
4.举行语文教师命题竞赛活动。
5.举行学生英语学科主题活动。
元月份:
1.教学一得评比活动。
2.评选年度教科研先进个人。
3.各类总结、考核。
4.汇编行思集。