教研室自查报告

短文网

2025-10-09报告

短文网整理的教研室自查报告(精选8篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。

教研室自查报告 篇1

近三年来,我校语文教研组在上级教育主管部门的关心指导下,在学校领导及全体语文教师的共同努力下,沿着“以教学为中心,以课改为契机,以科研为动力,走进新课程,塑造新形象,全面实施素质教育”的道路健康发展,为实现创语文教学特色学校的目标而努力奋斗。春华秋实,几载寒暑,我们终于以骄人的业绩从同行中脱颖而出。现将几年来我校语文教研组工作开展情况做一个简单的汇报。

一、规范管理,明确目标,构建和谐有凝聚力的团队

1、师资现状

教研组有成员21人,教研组下面建立同年级备课组,为语文老师搭建一个交流平台。随着学校规模的不断扩大,语文教研组的队伍不断壮大,整个队伍正朝着年轻化、知识化迈进。任课老师研究生1名,本科(包括本科)以上有12人,占57%,大专有8人,占38%。小学高级教师10名。

2、完善规章制度

为了保证各教研组的工作有序开展,近年来,我校已初步形成了一系列常规管理制度。如教师学习制度,听、评课制度,研究课和经验交流会制度,教研组活动制度,课堂调研制度,月末常规检查制度,教研论文奖励制度,课堂教学评优制度,考核与奖惩制度等。我们根据学校各项制度的要求,制定详实的活动计划,每一项计划都做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。通过完善制度保障和强化规章约束,我们教研组的活动由被动变为主动,由自发走向自觉,由无序走向有序,走上了规范发展之路。

3、确立科组的工作宗旨:积极开放,团队共享。在全球信息多元化的时代,新课程标准对我们语文教学提出了更细致深入的要求。我们在提升自身专业素养同时也需要做到积极接纳吸收科学先进的新思想,新方法。同时,为更好提升教学团队的成绩和活力,营造包容向上的教研氛围,我们还需要增加沟通交流,分享经验心得,并对青年教师给予关心指导,促进我校语文教师共同成长。

4、集众人智慧,创建教研组资源库。新课程改革在教师的教学技术上也提出了新的挑战。例如要求教师具备使用多媒体教学或制作课件的能力。我科组达成了共识:资源共享,创建科组资源库。我们在日常的教学中注意积累素材,每个学期末整理一次,把所有的素材收集起来,进行分类、归档。这个资源库的建立,为我们实现电子备课提供了极大的方便,也真正体现了科组的集体力量。

二、分层要求,分类培训,打造高素质的教师队伍

1、定期进行科组学习。每周二下午是科组集体学习的时间。我们始终坚持每周一次的科组学习,做到定时、定点、定专题并作好学习记录。主要引导教师学习新课程标准,最新的课程与教学理论,不断完善自身的知识结构和理论素养,养成理论学习和实践反思的`习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力。科组学习的内容还包括:教学难点或公开研讨课的集体备课、阶段性的教学情况小结与教学经验交流、学生的培训计划等。

2、追踪个人成长规划。从上学期开始,我们就要求每一位专任

教师根据自身的情况,制定个人成长规划,设计一条从夯实基础到专业化发展的职业成长之路。要求教师历练“教学基本功”,锤炼“教学策略”,提炼“教学思想”,摒弃过去大部分教师终身“磨道式发展”的现象,积极形成“螺旋式上升”的有效发展通道。要求教师做到四多三研二写。

(1)四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的语文教师请教、多写教学后记。强调把上课的心得体会随时记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足。

(2)三研即研究教材、研究教法、研究学生。

(3)二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地进行总结,一学期至少上交2篇心得体会或反思。

3、落实专业培训计划。我们根据教师不同学历、资历和驾驭课堂的能力,将教师划为不同层次,为每个教师提供各类培训机会,满足教师的不同发展需要。培训计划视不同层次的教师而异,具体是: 专家级教师(学科带头人):鼓励教师总结和提炼自己的经验知识,并通过著述、讲授、交流等方式促使其显性化为可分享的专业知识;推进师徒结对制,为这些名师配备一定的“学徒教师”,对青年骨干教师或初任教师进行传帮带工作;支持这些教师参与较高级别的学习、培训、交流,促进他们和其他地区或学校的教学经验的交流、合作。如我校名师——曾获“深圳市骨干教师”称号的李晓青主任一人带了多个“徒弟”,她还将自己的经验总结提炼,形成文字,让大家学习讨论。

青年骨干教师:他们是积极从事教学创新实验、摸索新的教学模式、探索信息化教学的中坚力量。我们分别安排他们外出轮训或学习,使其本体知识和教育教学知识的更新跟上实践发展,推动他们尽快成长为专家型教师和学科带头人。

初任教师:主要围绕案例研究、参与校本教研和各种主题性短期培训、作为学徒参与、观察和体验专家教师的教学实践,促使初任教师迅速成长。如黄莹老师是张朝华老师的“学徒”,我们安排她承担了“一人同课多轮”教学研究的授课任务,使她在短期内得到快速提高。

另外,我们面向全教研组教师开展了“看名师,学名师,仿名师”活动,让全体语文教师在学习过程中提高自己的课堂调控能力、课堂组识能力、与学生沟通的能力以及评价学生的能力等。

通过多渠道的培训,我校语文科组教师队伍建设已经取得了显著的成绩,教师们在各级各类比赛中表现突出。(见师生荣誉册)

教研室自查报告 篇2

几年来,我校在教育局和xx镇中心学校的正确领导下,努力改善办学条件,不断更新教育观念,强化师资队伍建设,整体推进素质教育,全面深入开展课程改革和校本教研活动。教育教学研究得到了长足的发展,师生素质得到了有效的提高,教学成绩在中心学校名列前茅。此次根据《海东地区中小学校本教研工作评估标准》认真进行了自查,现把自查情况汇报如下:

一、建立现代化的校本教研管理机制

(1)学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者。新课程改革的

探索与实践,要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维,开拓的精神、实事求是的作风,并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。我校形成了以校长是第一责任人,校长和教导主任指导校本教研的有效工作机制,分工明确,责任到人,保证校本教研工作常规化、规范化、科学化。

(2)学校有健全的校本教研工作实施方案、推行学校优质服务承诺,

并制订出了《xx小学定位升级奋斗目标》,认真做到每学期有计划、有检查、有评比、有奖励、有总结。

(3)建章立制,规范管理。我校对校本教研给予了高度的重视。为

保证教研工作扎实而富有成效的进行,学校鼓励教师立足岗位,发展学生,成就自我,树立“严谨,求实,民主,创新”教风。其次,学校注重教研工作的.常规管理和制度建设。几年来,学校先后制定了《校本教研制度》、《教学反思制度》、《教师理论学习培训制度》、《校本教研教师奖罚制度》、《教师集体研讨制度》、《教师集体备课制度》等一系列教学教研管理制度。

(4)教师参与学校民主管理,成为学校的主人。学校能够充分发挥

教师主人公作用,广泛征求教师对学校工作的合理化建议和对其在校本教研发展方面的需求,同时广泛征求广大家长对学校管理中好的建议或意见,群策群力,把学校的民主管理工作提高到新的阶段。学校积极推行校务公开制度,做到重大决策公开、财务制度公开,学校管理水平不断提高。

二、以校本教研活动为依托,展开校本教研。

(1)为了使我校的课题研究能深入开展,校长亲自参与到课题组,

指导课题组开展好课题研究活动。教研活动以及集体备课活动开展正常。教研活动每两周组织一次,每次活动做到定时间、定地点、定人员、定主题、定内容、定形式,活动有计划、有记录、有材料。

(2)教研活动形成了民主、开放、团结的氛围,方案策划具体,研

究问题明确,研究内容适合研究主题,组织形式科学。具体程序是:确定活动背景——主讲教师备课——主讲教师说课——集体讨论——确定观课点——主讲教师授课——集体议课——主讲教师反思——教导主任总结。

(3)推行自我反思,实现自我成长。教师要把反思贯穿于教学的整

个过程之中,要反思成功之处、反思失误之处、反思机智之处,反思学生的不同见解、反思学生中出现的问题、反思今后的教

学改革等教学设计是否切合实际,行之有效;教学行为是否符合新的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否达到预期目标等;反思的目的在于不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平。因此学校要求教师能主动、及时、真实地进行教学反思,每人每学期所撰写的有一定深度的教学反思记录不少于所授课的1/3。同时,每位教师上交了教学论文、优秀教学案例等不少于2篇,听课不少于10节。

(4)和兄弟学校相互交流,吸取经验。我校积极承办片级教研活动,

送教上山到xx小学,与那里的教师进行交流、讨论。近年来,学校鼓励和支持教师参加了各级各类教研活动,几位教师分别参加了县级教学能手评比活动,都取得了县“教学能手”称号。

(5)学校有健全的校本培训制度,做到了一月两次集体培训,培训

内容以新课程标准为主。培训时教师积极、认真、做好培训笔记。同时,我校一些教师参加了中心学校组织的外出培训,提高了教师的整体素质。

三、校本教研工作取得的成效。

(1)我校形成人人参与、合作交流的浓厚教研文化氛围,教师业务

能力得到了提高,教师专业水平发展快,学科建设成效明显。

(2)学校每学年将教师的优秀教学案例、教学反思、教学论文等整

理、汇编成册。我校魏富君、赵富贵、王海庆、宋中华等教师的论文在国家教育刊物上得到了发表。

(3)学校构建出科学合理的评价体系,有效促进教师专业成长,有

4位教师获得了县级教学能手称号,占全校教师比例的45%。通过多种形式有力的推动了教育教学的良好发展。

四、存在的问题

以上是我校的校本教研情况,我们始终本着“求真务实”思想,踏踏实实,走自己的教研教改之路。虽然如此,但在教研工作中,还存在一些问题:

(1)教师的教研意识还有待加强,没有形成自主教研、自发的行为;工作还依靠逼着做;

(2)学校的教研工作不够系统,没有长远的计划和安排,教研工作只是星星点点的;

(3)教师的教研成果太少;

(4)没有开发出校本教材。

五、今后打算

校本教研工作能促进教师素质的提高,促进教学质量的提高,我们会一如既往的把校本教研工作开展下去,

(1)对校本教研工作做一长远规划和安排,分阶段实施与完成;

(2)努力创造一种和谐的氛围,让教师尝到教研中的快乐与幸福;

(3)在激励机制上对教研工作加大奖惩。

教研室自查报告 篇3

按照学院文件要求,并根据学院七届五次教代会精神和教研室20xx——20xx学年第二学期工作计划,现将工程教研室自开学以来所做的几项工作自查总结如下:

一、本期教学工作计划的执行情况。

自开学以来,工程教研室全体教师,基本上按照本学期的工作计划进行正常的教学活动主要表现在:

1、开学初,除电力拖动一课程外,其他九个学科均制定了比较切合实际的授课计划,经日常检查,各学科基本上是按照授课计划的安排,有条不紊地在进行。

2、严格地执行了教学计划中规定的每双周周二为教研室的活动时间这项制度,除个别教师因工作脱离不开外,均能按时参加。

3、按照教学计划的`安排,对每位教师的教学笔记进行了一次检查,其中池春姬老师的工数教案最认真。

二、教师队伍及教风建设情况。

本学期针对学生的具体情况,开学初在教师中进行了认真的有针对性的教风建设的研讨,为了引导学生的学习兴趣,必须注意加强理论与实践相结合的教学方法,注意采用多种教学手段提高学生的学习风气。

xx老师采用多媒体教学方法。为了达到学院提出的培养适用型人才,在课程的内容上做一些适当的增补,以增加学生的实践认识。

三、教学运行管理。

本学期教学运行情况较上学期有所加强和改进,主要表现在:

1、开学初,机电xx采煤概论一课,因教师时间上安排不开,进行过串课,后经教师调整,再没有出现过串课现象。

2、各位教师比较注意教书育人,课堂纪律与上学期相比,有较大进步。

3、教师做到了认真批改作业,据统计,批改作业次数最少的为2次,最多的为8次,有的学期平均测验进行4次。

四、新学期的开学准备。

下学期,学院拟新招“采煤技术”与“矿山机电”专业大专班,为此,拟定了上述二专业的教学计划初稿,并对学院与技师学院合办的机电一体化教学计划进行了讨论,并提出一些修改意见。

五、存在问题。

1、开学初第二周,在同一天内三位老师提前下课。此事3月7日教研活动会上进行了自查。

2、七采专业固机课原计划在期中安排去机电二厂等单位进行现场教学,后由时间关系未能兑现。

3、由于时间原因,本学期教研室主任只听课6次,有待今后注意改正。

六、教研室在组织教师集体备课,精品课建设、公开教学活动等方面是一片空白,有待今后加强。

以上自查总结,不当之处,请指示。

教研室自查报告 篇4

xx中学历史教研组专业教师共有x人,其中中学高级教师x人,中学一级教师x人,中学二级教师x 人。教研组成员精诚团结,工作热情高干劲大,敬业爱岗,乐于奉献。我们形成了以教研促教学质量提高,以教研促教师业务发展,以教研促教师专业成长教研理念,组内教研活动开展的丰富、扎实、有效。一年来,在区教研中心和学校领导的关心支持下,我们历史教研组在各方面都取得了一定的成绩,对照x区学科教研组建设工作的评价标准,自查如下:

一、领导重视、措施得力,保障了我校教研工作的顺利开展。

我校十分重视教研组建设工作,学校发展规划及学期工作计划中有具体而详实的建设内容,要求具体、措施得力。学校业务校长xx校长亲自抓,深入教研组参加各项教研活动,指导教研组的工作,为历史教研工作提供了领导保障。学校建立教研组长责任制、备课组长负责制,具体执行和实施各项教研活动。教研活动内容丰富、形式多样、实效性强。教研组长政治素质高、业务能力强,教学经验丰富,具有较强的组织和协调能力,带领教研组成员积极开展校内教研和校外教研活动,促进了教师业务能力和教学水平的提高。

二、抓好师德师风建设,促进良好教风的形成。

我们认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师文明公约》、《教师办公制度》,模范遵守教师职业道德规范,全组成员爱岗敬业,自觉遵守学校的各项规章制度,关心学生学习和生活,关爱学生的成长,具有奉献精神。、教书育人、为人师表,教研组成员年度师德考核全部优秀。

三、积极有效地开展教研活动,以教研促提高,以教研促发展。

我们历史教研组严格按照学期工作计划积极开展各项教研活动,以教研促提高、以活动促进步。

1、强化集体备课,优化课堂教学结构,提高课堂教学效果。集体备课是促成教学研究走向更深入具体的有效途径,搭建这一平台,教师各抒己见,集思广益,形成更为合理的课堂教学的有效载体,使教学过程更加优化,更加科学,更加有针对性。备课组长带头组织本组成员进行集体备课活动,深入钻研教材,研究教法、学法,教学资源的应用,搞好课堂教学设计,统一教学进度,统一目标要求,统一作业练习。通过集体备课丰富了课堂教学内容和形式,收到了较好的效果。

2、开展“人人上好一堂优质课”活动。立足岗位大练兵,培育后劲,努力打造业务过硬的团队。在教研组的安排下,每位教师认真备课、上课,提高了教师钻研教材,研究教法、学法,驾驭课堂的能力。

3、开展校内听评课活动,增强历史课堂教学的责任感。每位老师积极参与听课、评课,针对每一堂课教师提出存在的问题及改进的方法措施,起到了以听促教、以评促教、以学促教的良好效果。

4、开展优秀教案评选活动。锻炼了老师们研究《历史课程标准》、钻研教材、探讨教法学法、科学合理地设计教学过程、有计划性地进行课堂教学的能力。

5、积极开展教学反思活动,不断总结教学得失,提升教学水平。教学反思是教师自我检查、自我剖析、自我发展和完善的良好途径。一个人只有敢于正视自己的成功与失败,敢于剖析自己,才能找到成功的希望和总结失败的教训,才能不断改进教学行为,要想成为富有朝气、充满教学活力的教师,必须要进行反思。我们历史学科成员积极地做好个人教学反思活动,不断完善和改进自我。

6、积极踊跃参加片区教研活动和市区级各类业务活动。全组成员按时参加活动,广泛交流,学习他人的长处,通过对比认识到自身的不足,积累了教学经验,对今后的教学工作起到了促进作用。

7、组织教师开展课堂教学板书比赛活动。增强教学板书的计划性、实用性、科学性,克服盲目性、随意性。

8、组织学生开展历史学情调研。充分听取学生的意见,努力改进历史课堂教学,以学定教,探讨适合我校学生特点的教学路子。

9、建立了定期检查教案和作业布置与批改制度。有教务处牵头组织教研组长对每位教师的'教案和作业批改进行检查,记录详实,反馈及时,促进了教师业务的提高。

四、狠抓课堂教学实践研究,全面提高历史教学质量。

1、我们立足学校实际,注重对学生学习习惯的养成和学生历史学习方法的研究。在日常教学中以学定教,采用恰当的教学方法和手段进行课堂教学,关注学生学习方式的转变,注重课堂教学的有效性。

2、教师在教学中能较好地体现创新理念,教改意识强,注重提高课堂教学的有效性,教学效果好。

3、建立了学科质量分析制度,对单元检测、月考、期中、期末考试及时进行教学质量分析,帮助教师找差距和不足,制定切实可行的补救措施。

4、组织毕业年级教师认真做好中考信息收集和中考复习工作。认真研究《中考复习指导》,明确考试要求。分析近几年我市中考历史试题,研究考试题型、考试要点,把握中考动向。毕业年级教师商讨复习计划、措施,有针对性地做好了毕业年级的历史教学工作。

五、注重对青年教师的培养和专业成长。

1、组织教师积极参加20xx年山东省初中教师新课程远程研修。

2、组织好对青年教师的岗前培训,让他们听我校学科骨干教师的示范课,学习怎样编写教案,怎样备课,怎样组织课堂教学,怎样进行课堂管理,以便及时适应教学工作。

3、制定了对青年教师的帮扶计划,明确了目的要求。实施“手牵手结对子”工程,促进青年教师的专业成长和发展。

六、学科专业获奖情况。

七、网络资源的利用和网络教研气氛浓厚。

1、借鉴网络课程资源,做到现代教育信息技术与课堂教学的有机结合,丰富了教学内容,提高课堂效率。

2、有效应用区教研中心提供的“教研在线”网络平台,积极有效地开展网络教研活动,实现了教研网上互动、资源共享。

八、教研文化建设。

教研组工作符合我校教学和教研实际,实行学科组办公,有利教学和教研。教研组内各种办公物品摆放整齐、放置有序。文化氛围好,体现学科特点。

我校历史教研组自成立以来,积极有效地开展各项教研活动和教改实验。学校领导亲自深入教研活动中,指导老师们的教学研究和教改工作,教学理念新、指导能力强、措施得力,保障了我校学科教研工作的顺利进行。组内成员教研热情高涨,工作积极认真,各项活动内容丰富,扎实有效,材料记录详实,起到了以教研促教学质量提高、以教研促教师业务进步、以教研促教师专业成长的积极作用。我们决心以这次创建区先进教研组(备课组)活动开展为契机,认真搞好自身建设,对照《区中小学学科教研组建设工作评价标准》找差距,进一步加强和完善教研组的各项工作,做到教研活动方案具体,教研内容丰富,教研效果显著,形成具有我校特色、适合我校实际的教研新局面。

教研室自查报告 篇5

本年度即将结束,结合县教研室下发的《学校教研室工作目标责任及学校发展内涵要求》,现对我校本年度教研工作自查报告如下。

一、主要工作

1、两学期初结合学校实际进一步修订了教研组目标责任书和教师教研工作目标责任书,对各教研组提出了不同要求,并根据任务指标和完成时间,实行了教师教研工作管理制度。

2、进一步加强了教研队伍建设和管理。进一步重建了教研组织机构,修订了教研工作激励机制。年初,学校重新聘任了一批教研组长,落实了责任,明确了分工,确保学校教研工作的顺利开展。

3、坚持了定期双常规检查通报制度。截止目前,今年对学校进行了4次全面检查,对检查情况详实通报。检查中采取了随机听课、随机抽查、深入教室、走访调查等多种形式,对检查情况做了记载,提出了整改建议。各教研组对教师的作业批改情况,教案、电子白板使用情况进行不定期的检查,

4、为了进一步提高教师教育教学水平,我校各教研组组织了优质课、观摩课、汇报课、等各种教研活动。学校组织教学大奖赛活动。此外还组织各位教师进行说课、听课、评课活动。学校规定校长每学期听课不少于40课时、教学副校长教导主任每学期听课不少于30课时、处室副主任班主任不少于20课时、科任教师不少于15课时。与此同时为了教师适应新课改教学,教研组还组织了新课改研讨会。利用远教资源中的优秀课例,组织组内教师观看课堂实录。组织班主任到县名校(巧家三中观摩学习),在学年末月中旬组织学科代表到昭通凤凰中学学习。

5、加强了对教学工作的指导。定期开展了以毕业班复习备考为重点的教学研讨活动。通过备课、定期抽查、测试分析、研教材、研教学法、研班级管理等,解决了任课教师在教学中的实际问题和困惑。

二、取得的成效

1、通过开展以毕业班复习备考为重点的研讨活动,加强了对毕业班任课教师的教学常规工作的管理和指导力度,使我校毕业班学生考试成绩在去年的基础上应有所上升。

2、通过各种教研活动、教研培训的学习实践,提高了全体教师的教育教学水平及其课程整合能力,成效显著。

3、通过加强成果交流与推广的.激励措施,使大部分教师形成了一定的学意识。我校教师都能较好的利用互联网,进行学习、备课、提高自我。与社会与时代发展同步。

三、存在的问题

1、由于学校教师紧缺,教师工作任务重,加之学校条件艰难,致使少数教师没有充分的时间和地点进行学习、研究,对分配的工作草草了事,应付检查,忽视了开展教研工作的实际价值,不利于教育教学。

2、少数教研组和教师仍没有转变观念,对教研教改工作认识不到位,不能立足实际开展和参与教研教改活动,有等、靠、拖的思想。

3、致使部分教研组工作滞后,无创新,无成效。

4、由于缺乏专业引领和指导,使得部分教师的课题研究工作难度大,进展缓慢,课改工作效果不明显。

四、今后工作方向

1、加强对教研工作的管理和考核力度,进一步修订和完善教研工作管理和考核体系。

2、争取学校支持,采取“走出去,引进来”的方式,让广大教师通过专业引领、同伴互助、自我反思等形式,能有效进行课题研究工作,出高水平成果,提高教师专业素养。

3、进一步推进学校教研信息化工作进程,建立和完善学校资源库和网络研训平台,将教学与教研、课改和常规、信息技术和资源整合有机结合,以提高教育教学质量,促进学校、教师、学生共同成长。

教研室自查报告 篇6

按照学院文件要求,并根据学院七届五次教代会精神和教研室20xx——20xx学年第二学期工作计划,现将工程教研室自开学以来所做的几项工作自查总结如下:

一、本期教学工作计划的执行情况。

自开学以来,工程教研室全体教师,基本上按照本学期的工作计划进行正常的教学活动主要表现在:

1、开学初,除电力拖动一课程外,其他九个学科均制定了比较切合实际的授课计划,经日常检查,各学科基本上是按照授课计划的安排,有条不紊地在进行。

2、严格地执行了教学计划中规定的.每双周周二为教研室的活动时间这项制度,除个别教师因工作脱离不开外,均能按时参加。

3、按照教学计划的安排,对每位教师的教学笔记进行了一次检查,其中池春姬老师的工数教案最认真。

二、教师队伍及教风建设情况。

本学期针对学生的具体情况,开学初在教师中进行了认真的有针对性的教风建设的研讨,为了引导学生的学习兴趣,必须注意加强理论与实践相结合的教学方法,注意采用多种教学手段提高学生的学习风气。

xx老师采用多媒体教学方法。为了达到学院提出的培养适用型人才,在课程的内容上做一些适当的增补,以增加学生的实践认识。

三、教学运行管理。

本学期教学运行情况较上学期有所加强和改进,主要表现在:

1、开学初,机电xx采煤概论一课,因教师时间上安排不开,进行过串课,后经教师调整,再没有出现过串课现象。

2、各位教师比较注意教书育人,课堂纪律与上学期相比,有较大进步。

3、教师做到了认真批改作业,据统计,批改作业次数最少的为2次,最多的为8次,有的学期平均测验进行4次。

四、新学期的开学准备。

下学期,学院拟新招“采煤技术”与“矿山机电”专业大专班,为此,拟定了上述二专业的教学计划初稿,并对学院与技师学院合办的机电一体化教学计划进行了讨论,并提出一些修改意见。

五、存在问题。

1、开学初第二周,在同一天内三位老师提前下课。此事3月7日教研活动会上进行了自查。

2、七采专业固机课原计划在期中安排去机电二厂等单位进行现场教学,后由时间关系未能兑现。

3、由于时间原因,本学期教研室主任只听课6次,有待今后注意改正。

六、教研室在组织教师集体备课,精品课建设、公开教学活动等方面是一片空白,有待今后加强。

以上自查总结,不当之处,请指示。

教研室自查报告 篇7

根据学院党委确定的20xx年为“教学质量提高年,教学改革年,教学评估年”的工作方针,计算机应用教研室在完成教学常规工作的同时,激发潜力,创新教学,锐意革新,在教学改革、教学办公、专业技能训练、工学结合等方面也小有成绩,现将有关工作自查如下:

一、 常规教学

1、积极协调教学任务,周密完成教学计划。本学期教研室共承担并完成XX区队XX门课程的XX学时的教学任务,其中本教研室XX教师平均周完成XX课时,工作量全饱和。

2、教学管理规范,教学秩序平稳。教研室教师们都认真制定了学期授课计划,坚持了集体备课制度,认真撰写教案,教师业务档案齐备,积极参与教科研活动,学期无教学事故。

3、XX等教师的公开课教学情况良好,深受领导学生好评。

4、系领导、教研室主任坚持了听课制度,并认真记录并点评。

二、专业建设

1、认真调研计算机应用专业市场发展状况,探索计算机应用专业与政法系统特色融合的契机,修订了计算机应用专业人才培养方案及课程教学大纲。

2、积极与校外企业联系,探索并开展校企联合办学。已与富士康、深圳软件园等联合合作办学事宜。

三、教学改革

1、与新华电脑学校联系,探索“导师制”教学实践计划。

2、积极运用行动导向教学法、实操引领教学法、案例式单元式教学法等开展教学,并组织公开课探讨实效。

四、教学评估

1、圆满完成了中职计算机应用专业的'人才培养水平评估工作。

2、完成了学院高职人才培养水平评估中,人才培养方案、课程教学大纲修订、制度建设、教师业务档案整理等阶段性任务。

五、教学教研

1、“XX”课题基本完成结题任务。

2、教研室教师累积发表XX篇论文。发表人、发表时间、发表刊物

六、教学创新

1、为规范教研室行政办公及教学管理,本学期教研室在教师中推广使用了“XX”办公自动化系统软件,运用了现代化信息技术,提升了教学办公效率,有效记录了教学办公轨迹,丰富开拓了教师们的视野,从侧面带动了教师们教科研的积极性。

2、为进一步探索“工学结合”途径,在系领导支持及教研室教师指导下,学生自发成立了“计算机信息服务中心”,迈出了试水工学结合的重要一步,目前营业情况良好。

3、为加强学生专业技能的培养及训练,教研室非常重视学有余力的学生的专业技能的培养,指定专门教师负责学生专长小组的组织及训练。在2012年全国计算机核心技能大赛中取得了1个1等奖,2个2等奖的好成绩。

4、XX老师在电子电工课程教学过程中,引导学生利用电焊技能知识,制作电焊丝手工作品并展出,激发了学生的学习积极性。“寓教于乐,寓学于乐”,探究了新的教学手段。

教研室工作中还有教学改革手段过于单一,教科研能力不强,校企联合力度不大等问题,今后我们将更加努力地学习、探索,力争将教研室工作推上一个新的台阶。

教研室自查报告 篇8

本学期,医学检验基础教研室严格遵守教学纪律,各位教师协调配合,使本室的工作能够顺利进行。为配合学校期中教学工作检查,按照系部下发的《漯河医学高等专科学校药学系关于开展20xx-20xx学年第一学期期中教学检查的通知》,教研室开展了期中教学检查的自查工作,现将具体检查情况总结如下:

一、日常教学工作方面

(一)教学资料

1.本室教师教案书写规范,格式完善,能根据上课的实际情况,对课堂教学进行认真反思,记录完整,感受深刻。并按要求提前备课及集体备课。

2.教学日历合理,授课计划符合课程标准要求,并能在教学工作中贯彻课程标准,学生总体评价良好。

3.实训报告批阅认真、及时,发现问题当堂解决,学生也能对实训中存在的问题及时修正,并能反应到实训报告中。

(二)教学纪律

本教研室任课教师严格遵守教学纪律,能提前10分钟到达教室,授课期间无早退现象,教学态度良好,为人师表,无教学事故发生。

(三)教研活动本学期,药剂学教研室按照期初制定的教研活动计划逐步、有序开展,总体情况进展顺利。

(四)校院教材建设

本学期,《微生物检验》、《寄生虫检验》继续在实训教学中使用,并在教学中不断完善。《免疫学检验》实训教材已完成初稿,有待组织专家审核和完善。

(五)教科研方面

本学期本室教师发表论文2篇,发表教改论文2篇。

二、存在问题及解决办法

1、耗材到位不及时或数量不足

2、各课程课程标准的实施还需进一步加强。

本教研室的'期中教学检查工作已圆满完成,各任课教师都以饱满的热情投入到后续的教学工作中去。

大家都在看