幼儿园中班社会教案

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2025-10-09教案

短文网整理的幼儿园中班社会教案(精选35篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。

幼儿园中班社会教案 篇1

活动目标

1、培养幼儿对幼儿园的热爱,激发幼儿的自豪感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

活动准备

1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。

2、师生合作,制作幼儿园模型。

活动过程

1、出示模型,引入主题。

这是什么地方?为什么这么美?今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。

2、组织幼儿分组讨论。

我们的幼儿园美在什么地方?

3、教师小结:

我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净,墙上有漂亮的图画;

园内处处有花、草、树,还有漂亮的.大型玩具,我们的幼儿园很美丽,像个大花园。

我们的活动室有各种活动区,如美工区、智力区……等,室内还有许多玩具等,在幼儿园,小朋友可以学到各种有趣的知识。

小朋友们在幼儿园找到许多好朋友,老师教小朋友学本领,帮助小朋友改正缺点,小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣,又充满了爱,所以我们每个人都喜欢它。

4、带领幼儿参观

幼儿园的荣誉室。

老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗,让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。

活动延伸

带领幼儿参观幼儿园。

幼儿园中班社会教案 篇2

活动目标

1.尝试修补破损的图书。

2.学习爱护图书的方法,产生爱护图书的意识。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点与难点

重点:尝试修补破损的图书。

难点:学习爱护图书的方法。

活动准备

1.收集班级图书角破损的图书。

2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

活动过程

1.引导幼儿发现图书“生病”了。

(1)教师提问:图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)

(2)教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?

(3)出示破损的图书,请幼儿观察。

(4)幼儿自由讨论。

2.为图书“治病”。

(1)教师:请小朋友来做小医生,我们一起为图书治病。

(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等,让幼儿熟悉修补材料,了解使用方法。

(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等,想出如何修补的方法。

(4)师幼共同修补图书。

3.图书“笑”了。

(1)展示修补好的图书,请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价,并说说怎样爱护图书。

(2)学习爱护图书的方法。

请个别幼儿示范取书、看书的动作,教师引导幼儿讨论:他们对待书的.方法对不对?

教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上,翻书时动作也要轻,不要将书页弄皱或留下折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上,轻轻放在书架。这样图书就不会生病了,就会笑了。

幼儿按照教师的要求取、看、放书。

活动延伸:

1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时,养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标: 1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。

2、懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。

活动准备:儒灵童教材

活动过程:

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入:小朋友,你们见过驴耳朵吗?请听故事《驴子的耳朵》。

2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

教师提问:豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵?

故事总结:豆豆平时总用一只耳朵听别人说话,根本听不清楚别人说什么,就因为这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时,要认真用心去听,而且要听完整,这样才能明白说话的内容,这也是对别人的尊重。

3、"看"动画提问导入:小朋友们在别人说话的`时候,你们是怎样做的?

4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1) 宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的?

(2)爸爸告诉宝宝应该怎样倾听他人讲话?

(3)小朋友今后你会怎样倾听他人讲话?

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:宝宝没有用心听爸爸说话,结果什么都没听到,儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方,才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要看着老师,用心听老师讲课,这样才能学到更多的知识和本领。

三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图

总结:小朋友们在听别人讲话时,眼睛要看着对方,认真的倾听对方说话,这样做不仅是对别人的尊重,同时你也能学到很多的知识。

四、游戏互动,巩固主题名称:猜猜我是谁规则:请一个幼儿背对大家坐好,请其他幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:"是谁敲我的门呀?"敲门的幼儿说:"是我,猜猜我是谁?"如幼儿猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。

五、活动延伸,主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。

(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园中班社会教案 篇4

活动目标:

1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同,进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。

2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。

3、增强交通规则意识,并能向成人宣传。

活动准备:

1、幼儿每人一辆玩具小车。

2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。

3、自制简易红绿灯。

4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。

5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。

活动过程:

一、玩游戏“我是小司机”。

(一)幼儿自由“开车”通过十字路口。

1、小朋友们早上好!今天大家都带来好多玩具小车,都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢?

2、平时,这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢?

3、小朋友都说对了,今天我们就来玩“我是小司机”的游戏,我们一起开着车去兜风吧!

4、来,我们先给车加加油!哧!都加满了吗?准备出发啦!

5、咦、大家看!前面有个十字路口,经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦!

6、谁先来试试?你想从什么地方出发?到哪里去?

7、好的,小司机要注意安全,手不能离开你的车哦,好,开始吧!

8、安全到达!还有谁想玩?你想从哪里出发到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候注意不能开得太快,不要跟旁边的车撞在一起哦!好,我们也一起玩吧!先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备!下面请后面一排的小朋友也出来准备。

9、预备——开车!

(二)小结刚才的情况,总结经验。

1、小司机们遇到麻烦了,先请大家回到座位上,把车停在停车场。(教师示范)你到达想去的地方了吗?为什么?

2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗?

3、对,我也发现了确实是这样,那有什么方法可以解决吗?(不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……)(三)增设简易红绿灯,再次游戏。

4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧,红灯亮时,我们要怎样做?绿灯亮时呢?

5、红灯停、绿灯行大家都知道,那就一定要遵守哦,下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧,十字路口的`四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种,我们就用最简单的,一边绿灯通行,其他三个方向的都是红灯不能开车,明白了吗?

6、好,小司机们我们再来玩一次吧,请大家都过来准备。

7、交通警察提醒大家,开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子,只可每边2个小朋友并排)8、各位小司机注意看好红绿灯啦,预备,往广泰方向的绿灯亮了,请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍)9、你们到都到了吗?好,请小司机们回到座位上,把车停在停车场。(教师示范)(四)小结红绿灯的作用。

1、小结:刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则?

2、开汽车来有什么感觉?

3、原来,我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频,进一步了解红绿灯的知识。

1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯,还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意思?

2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?有什么不同?

3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则。(播放视频)4、原来,黄灯是表示,我们横过马路时要走斑马线,同时还要注意按行人红绿灯的指示。

三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。

1、“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”这个交通规则小朋友知道了,我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道,那他们有没有做到呢?(平时小朋友有没有看见闯红灯的?)2、闯红灯可能会发生什么危险?

3、嗯,闯红灯这种行为不但违反了交通规则,严重影响了其他车辆的正常行驶,还可能会造成交通事故,造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡,下面,我们一起来看看。

4、播放PPT。

四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画,向更多的人宣传。

1、闯红灯可能造成的后果太可怕了,小朋友,你们会闯红灯吗?

2、我们遵守红绿灯交通规则了,可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多危险呀!可能会在交通事故中受伤,还有可能会失去生命,我们应该做呢?

3、请你说!

4、对,我们可以这样提醒她们,为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚,我们还可以把红绿灯画下来,提醒她们要遵守红绿灯交通规则的,让他们签上自己的名字,以后每一次看到,都会想起来,好吗?

5、请小朋友到这边找位置坐下来,在纸上画上红绿灯。

6、画好的小朋友带上你的宣传卡片,找一位老师,提醒她要遵守交通规则,并请她在卡片上签名。

7、张贴幼儿宣传卡片。

我会遵守交通规则,不闯红灯,能在你的卡片上签名吗?

8、小朋友,请把大家的签名都贴在这里。

9、今天,我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则,也提醒了许多老师们,下午爸爸妈妈来接我们的时候,我们也可以提醒他们,请他们签上名字,以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去,提醒更多的人,让他们也珍惜生命,注意安全、遵守红绿灯交通规则!我们先把签名板搬回活动室,老师们再见!

幼儿园中班社会教案 篇5

活动设计背景

在我们生活周围有各种各样的花和树,每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点,我设计了本次教学活动,使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

活动目标

1、欣赏图片阅读教材,理解图片内容了解花草树木对人类的作用。

2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

3、培养对花草树木爱的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点:幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。

难点:愿意讲述花草树木的好处,用“树真好。或者花真好。”的句式表达。

活动准备

挂图四幅、幼儿用书第37—38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘。)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。

活动过程

一、导入活动

师:小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?

二、基本活动

1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思,当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。

2、请幼儿第二次看挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。

3、逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。

三、游戏活动:“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。

1、请幼儿扮演大树和小花,根据教师设想的情节进行表演,建立爱树和花的情感。如“我是一棵树,我有充足的阳光,但没有水,我会

2、是什么样子的?”“我是一棵树,我的树皮被一个小朋友剥掉了,我会有什么感觉?”“我是一朵花,有人喜欢扯我的花办,我会有什么感觉?”

3、教师扮演大树和小花,说说自己的快乐事。如“大树我今天很高兴,有人给我暍水”,“花儿我今天很高兴,有个小朋友只看我,一点也不来碰我”,等等。

四、延伸活动

1、教师,带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草。

教学反思

1、我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上,这是我以后科学活动中应注意的。

2、活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点,应建立在平时经验之上来教学。

3、通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了,了解了保护花草树木的方法。

幼儿园中班社会教案 篇6

活动目标:

1.知道遵守规则。

2.感受遵守规则的快乐。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

1.幼儿活动时的ppt课件 。

2.贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程:

一、 看一看,说一说

1.出示游戏时没遵守规则的图片,图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?

2.出示喝水时没遵守规则的图片,图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则,那生活中是不是也要遵守社会规则?

3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”,如果你生活在这样的小区,你的感觉是什么样的?应该怎样做?

4.教师小结:规则无处不在,无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则,只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

二、做一做,玩一玩

1.游戏——安全过马路,教师讲解游戏规则。

2.和老师一起做游戏,感受遵守游戏规则带来的快乐。

活动反思:

孩子的成长离不开家庭,规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性,掌握方法,家园一致,从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成,不是一朝一夕的,它需要长期、反复的引导,只要我们能持之以恒,一定能使幼儿将各种规则,化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为,使我们的孩子,将来顺利地融入社会。

小百科;规则,是运行、运作规律所遵循的法则。

【精选】幼儿园中班社会教案汇总10篇

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案10篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班社会教案 篇7

一、设计意图:

近些年来,由于人们缺乏最基本的环保意识,使生态环境遭到严重破坏,造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期,这时对他们进行环保的启蒙教育,形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的'环境中,空气受工业及运输业的影响,污染很严重,特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见,它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状,我设计了此活动,旨在培养幼儿的探索兴趣,增强幼儿的环保意识。

二、活动目标:

1、在区分机动车和非机动车的基础上,知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气,增强幼儿的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维,发展创新能力。

三、活动准备:

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

2、利用多媒体辅助教学,已制作好课件;

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

4、幼儿人手一张纸,一盒水彩笔。

四、活动过程:

(一)问题导入,复习巩固。

师:早上,爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)

师:上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的,叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的,是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧,看看那儿发生了一件什么事?

(二)声形并茂,帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问:

①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标,幼儿跟学,强调助动车的特点)

②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了,也有那么多动物生病了?

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车,找出它们的优点和不足。(答对或答错,电脑给予表扬和提示)

小结:非机动车费时、费力,但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示实验,启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外,许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气,你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟,这些浓烟又随风飘散到远处,渐渐地看不出来了,但空气中的有害气体就会被我们吸进身体,影响健康。”

2、做小实验:点燃蜡烛,把碟子放在火苗上熏一会儿,为什么碟面变黑?幼儿讨论。

小结:我们点燃蜡烛,在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭,这种炭通常进入空气中所以我们看不到,但这会污染空气。

(四)迁移经验,扩展想象。

1、为了减少空气污染,不少科学家做了研究,他们发明了无污染的电动汽车。(看电脑画面)

2、请小朋友们动脑筋想一想,怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)

小结:我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”,把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记,下课后我们也来画一个贴在家里,多种花、多植树,保护环境,从我做起!

五、活动延伸:

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾,教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

幼儿园中班社会教案 篇8

一、活动目标

1、初步培养幼儿与人交往的能力。

2、培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动准备

1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。

2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2.“今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3.提问: “小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4.“小朋友,你们看,今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

6.“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。”

7.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是 ,地点是 ,时间是 ,请准时参加。”

8.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,xxxx。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。

9.师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白:老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

(2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。

(3)老师小结。

10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。

11.让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的`精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

幼儿园中班社会教案 篇9

活动要求:

1、教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护的良好习惯。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:课件制作、小小外星人、挂图一副。

活动重点:使幼儿懂得要保护环境。

活动难点:让幼儿能主动参与保护环境。

中班社会活动教案《让环境永远美》

活动过程:

(一)导入部分:“小朋友,你们好,我是徐老师,今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。(“贝贝”我介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。)并引出课题。

(二)基本部分:

1、教师演示课件(1—3幅图),并提问:“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答),幼儿一边回答教师一边演示课件。

2、“他们的行为都不对,因为这破坏了我们美丽的环境,那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)

3、开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的现象。

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)

5、小朋友的办法可真多,老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,正当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。

6、教师演示课件,让幼儿欣赏美丽的地球,教师进行讲述。

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

(三)结束部分:

秋天到了,幼儿园落了好多树时,小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么,让我们快出发吧!

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的',教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园中班社会教案 篇10

教案目标:

1、学习一些表达的方法。

2、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。

3、乐意对周围人表达自己的祝福。

教案重点和难点:

1.激发幼儿喜欢过新年的情感。

2.愿意表达自己在新年里的愿望。

教案准备:

1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。

3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

教案流程:

感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡

(一)感知经验

1.准备自己的.身高体重卡。

说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2.与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。

(二)激发情感

1.说说我们在长大。

说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2.记录现在的情况。

说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。

(三〕表达情感

1.给新年老人写信。

说明:画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式:

a.画新年老人的头;

b.画自己的愿望;

c.画自己的头或写上自己的名字;

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。

2.做贺卡。

说明:

①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导:

a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。

B.从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。

幼儿园中班社会教案 篇11

【活动设计】

本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现,来帮助幼儿理解。

本活动的设计,我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节,我先请幼儿来说一说自己害怕的事情,引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义,知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在,激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

【活动目标】

1。感知勇敢的行为,理解勇气的含义。(难点)

2。萌生勇敢面对困难的意愿。(重点)

【活动准备】

自制PPT图片。

【活动过程】

一、谈话,引发兴趣

请幼儿说说自己害怕的事情

二、什么是勇气

1、提问:什么是勇气?

2、观看PPT图片,欣赏散文。

3、图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情?为什么这些事情都是有勇气的?

4、幼儿根据图片,逐一描述有勇气的行为。

5、教师小结:什么是勇气,什么不是勇气。

三、每个人都有勇气

1、我们都做过有勇气的事情,请小朋友说给大家听一听。

2、鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为,教师及时肯定。

3、结合个别看似与勇敢无关的表述,进一步理解“勇气”的含义。

四、我有勇气,不害怕

1、你现在遇到困难还会害怕吗?

2、鼓励幼儿鼓起勇气,大胆尝试原来害怕的事情。

【活动反思】

本次教学活动,我觉得自己进行得过于仓促,当谈到某一话题,就让孩子回忆并讲述,很多孩子一下子反应不过来,就延伸到其他方面去,课堂稍显混乱,虽然我及时的停止,并进行适时的引导,但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼,如:教学过程中平凡使用“是呀,恩”等词,需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣,社会活动很重要的一点是情感的`体验,并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验,但是想了很久都没想出合适的游戏,因此今天活动就草草地结束了。

【活动建议】

在课前的已有经验上要多加引导,或者拍一段孩子们游戏活动时的短片,在孩子们了解了什么是勇气了之后,让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的,增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下,即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好,并含有一定的难度,让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室,讨论一下自己刚才的表现怎么样?在玩的过程中,你觉得哪点表现你有勇气?是哪一种勇气呢?

幼儿园中班社会教案 篇12

活动目标

1.了解各种食物的来源。

2.认识各种谷物。

活动准备

1.米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的图片。

2.豆浆机、前一天泡好的黄豆。

3.幼儿用书。

活动过程

1.认识食物和谷物。

教师:小朋友谁能说说这些都是什么东西?

出示米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的图片。

幼儿回答,教师给予正确答案。

教师将黄豆和适量的水放入豆浆机,为幼儿演示制豆浆的过程,等豆浆不烫请幼儿品尝。

2.食物的来源。

教师:谁知道米饭、面条、窝头、豆腐这些食物都是从哪里来的呢?

请幼儿通过生活经验想一想,说一说。

教师:这些食物是由玉米、谷子、黄豆、麦子变成的。你们猜一猜哪种食物是从哪种谷物变来的?

引导幼儿打开幼儿用书连一连。

教师给予指导、纠正、讲解:米饭--谷子,面条--麦子,窝头--玉米,豆腐--黄豆。

教师:小朋友们再想想你们平时还吃过什么食物?它们是从哪里来的呢?

请幼儿回家收集资料,带回来与同伴分享。

幼儿园中班社会教案 篇13

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备

1.趣味练习:到朋友家做客

2.趣味练习:给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问:有人到你家里面先要说什么?

主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离开时我们要说什么?

二、展开

1.经验讲述:做客。

提问:我们到别人家做客,意见活动过程

2.趣味练习:到朋友家做客

提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,

吃东西要向主人说“谢谢”,

做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,

离开时要跟主人说:“再见”。

3.交流活动:请客。

(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏:请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。

5.知识拓展:给东西和接东西的礼节

比如:铅笔,剪刀

给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

三、结束

1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

幼儿园中班社会教案:快乐元旦

一、活动目标:

1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

二、活动准备:旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

三、活动过程:

1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的'情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我们也来耍龙灯好吗?”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

五、活动延伸:

师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈:目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情,积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱,但为什么不能分开躲雨呢?能不能从故事出发让孩子引发思考,理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王:目标中不是热情,故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

冰:我一问孩子就说分开来躲。

王:这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

吴:这个活动应该不是帮助,而是合理的解决问题。

王:以前的价值观和现在的价值观的转变,

吴:能否把小朋友生活中的问题再现。

陈:社会领域比较容易说教,

丹:孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙:第一个孩子处理办法就比较好,说出在同一朵花下的几片叶子。

王:社会活动应该来源于生活,到底有什么问题需要解决,这个活动还是老师选择的。

陈:今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的,孩子一下子就能说出来,是否有必要开始。

王:课件里与问题,花朵很多,蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节,花这么多蝴蝶完全可以躲,画面马上跳到下雨,应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

丹:这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法,孩子在活动中表现出的方式也就是

沙:老师讲故事的时候语气较平,故事不生动。

王:老教材和时代有些脱节,而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王:三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹:相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴:用生活的问题。

王:不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

中班社会教案:有趣的交通标志

活动目标:

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备:

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

活动过程:

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你猜我翻

“小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、出示各种交通标志,引起兴趣。

1、出示红灯标志,提问:

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志,提问:

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

讨论:为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标,提问:

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标,提问:

“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

四、进行拼图活动,为游戏做准备。

“小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”

六、幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧,那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”

再次跳兔子舞离开活动室。

幼儿园中班社会教案 篇14

活动目标:

1、学习分组合作,讨论春游前要准备哪些实用、必备的物品,以及春游时应注意的安全事项并制作成“春游小计划’。

2、知道合作时要和同伴商量并听取他人的合理意见。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、教师制作春游计划表。

2、幼儿用书。

活动过程:

1、教师出示春游计划表,请幼儿讨论春游计划。

(1)出示计划表,幼儿看计划表。"屈,老师。教,案,网"(这是一份春游计划表,里面有春游的内容,时间、地点、注意事项。)

2、引导幼儿讨论制定自己的春游计划。

(1)激发幼儿动手制作计划表的兴趣。

(2)带领幼儿讨论应准备的物品。

(3)讨论在春游时应遵守的规则和应注意的事项。

3、结合幼儿用书,引导幼儿分组制作计划表。

(1)幼儿自由分成若干组,教师观察幼儿的分工情况,并帮助个别组幼儿进行分工。

(2)鼓励幼儿用各种方式进行记录。

4、幼儿间进行相互交流和分享。

(反思:这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近

1.提问:小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?

2.教师小结,鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。

(反思:交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记,让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。

幼儿园中班社会教案 篇15

活动目标:

1、了解建筑工人的工作环境和工作内容,认识大型建筑工具。

2、激发对建筑工人的感激之情。

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、使幼儿掌握一些建筑的基本常识。

活动重难点:

了解建筑工作的内容,环境,认识大型建筑工具。

通过想象创作,将建筑工地的景象用绘画记录下来。

活动准备:

1、《小朋友的书——勤劳的人们》

2、《小朋友的书——美工》

活动过程:

一、引题谈话

师:建造房子的地方叫建筑工地,我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的

二、认识建筑工地

1、 观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片

提问:图上看到了什么?安全网有什么作用?红色横幅告诉大家什么?

2、 观察有各种大型建筑工具的图片

提问:这些建筑工具的名称叫什么?它们分别有什么本领?

3、 欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片

三、感受建筑工人的辛苦劳动

1、 讨论:你觉得建筑工人辛苦吗?

2、 小结:建筑工人辛苦工作,建造了许多的房子,我们才有舒适的生活

延伸活动:

完成“繁忙的工地”的画作。

活动反思:

“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念,孩子们在生活中没有实际接触过这些事物,而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解,因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手,丰富幼儿知识面

第二课时的绘画,考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性,因此我作了范画的示范,讲解了几个注意要点,从幼儿的绘画表现看,主要有几项不足:

1、布局的合理性:画面中应是建筑物和吊车两个事物,但大多幼儿没有考虑第二因素,而将第一个事物画中间且过大,使得画面不够协调

2、事物的整体构造:这也取决于幼儿绘画的实际能力,有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力

小百科:建筑是建筑物与构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌握的物质技术手段,并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。

幼儿园中班社会教案 篇16

活动目标:

1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护意识。

2.能够认识交通信号灯,知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个

活动过程:

一、导入:(2分钟)

提问:来了这么多的客人老师向他们问好,唱一首歌曲吧!《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么?眼睛一闪一闪的!那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗?

二、展开:(12分钟)

1.出示红绿灯一闪一闪。(1分钟)

提问:马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的,今天老师把他请到了咱们班。请看,原来马路上的交通信号灯。(小朋友的眼睛真厉害,观察到了这么多一闪一闪的东西,让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧!)

2.提问:那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗?他有几种颜色?这几种颜色的灯表示什么意思?我们看到她后应该怎样做?(2分钟)

小结:十字路口通常会有交通信号灯,一般有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人就要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走到马路上了,就要加快脚步赶紧走到马路对面。

3.小朋友们的小眼睛很厉害,观察的很仔细,那你们的小脑袋聪明吗?现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个,看谁能够记住!(1分钟)

儿歌:红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好,老师来扮演红绿灯,小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌:“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后,小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时,小朋友应该怎样做?黄灯、红灯怎样做?一定要看交通信号灯哦!(3分钟)

我们先来学下小司机吧!

5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机,给自己棒一个。(2分钟)

提问:看老师除了交通信号灯,还带来了什么?(出示斑马线)你在哪里见过他?他叫什么名字?他是干什么用得?

小结:一般斑马线会出现在具有过往行人的'路口;他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹!斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的,因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候,就会慢慢的减速、停下来的,先让人们走过去!小朋友外出过马路的时候,一定要牵好爸爸妈妈的手,走斑马线哦!

6.现在就请小朋友轻转小椅子,我们一起做游戏。(3分钟)

指导语:每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画,小朋友手中还会有一个小人,这个小人就是你的小宝宝,今天你带他过马路。当老师说红灯亮时,你应该带他怎样呢?看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路!

三、结束。(1分钟)

小结:小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧!

活动反思:

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。

改进措施:在下一次的活动中,语言上要亲切,与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时,请孩子分组进行游戏,游戏中出示红绿灯变化时,要符合现实现象。在第二个游戏,将幼儿在纸上操作改为布置场地,让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段,让幼儿对活动增加趣味性。

小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。

幼儿园中班社会教案 篇17

活动设计背景

平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦.

活动目标

1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

3、发展口语表达能力.

教学重点、难点

重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

活动准备

1、请家长准备一张自己的工作照.

2、诗歌碟.

3、歌曲碟

活动过程

一、音乐入场.

二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)

三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈.

2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等.

教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!

四、学看图编诗歌

教师边出示挂图,边引导幼儿看图说话:我爱妈妈的什么?

师:小朋友们,你爱你们的妈妈吗?(爱)你爱***妈的什么呢?(出示第一幅图画)1、我爱我的妈妈,妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈,妈妈为我洗衣服。3、我爱我的`妈妈,妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈,妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈!

教师小结:让幼儿看着图画,集体念一遍诗歌。

五、让家长参与活动。

老师请你们的妈妈来说说,妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。

师:请谁的妈妈?好,有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢?讲完后,让宝宝给妈妈一个拥抱,亲一亲自己的妈妈(请3-4位家长参与活动)

六、亲子游戏(分男 、女家长两轮进行)

师:请男家长站在幼儿的面前,听老师的口令做相应的动作。第一轮:爸爸蹲孩子跳,爸爸蹲完孩子蹲;孩子蹲爸爸跳,爸爸跳完孩子跑:孩子跑,爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。 第二轮:请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。

七:结束活动。

教学反思

妈妈,是孩子最熟悉的一位家庭成员,让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是一件多么辛苦的事,给孩子了解妈妈辛苦的同时,更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上,还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候,语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么,没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解,做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。

幼儿园中班社会教案 篇18

一、活动目标:

1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心?

2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。

二、活动准备:

情景表演所用的道具,排练情景表演。

三、活动过程:

(一)导入。

以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的.兴趣。

(1)小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?

(2)今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。

(二)展开。

1、幼儿观看情景表演《独自在家》,老师进行旁白。

(1)提问:刚才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”

(2)教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?

(3)请小朋友再观看一遍表演。

2、请幼儿再观表演。

(1)老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

(2)提问:

①亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?

②当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时,他又是怎么做的?

③亮亮到底是不是勇敢的孩子? 为什么?”

3、小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。

4、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?”

5、请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?

6、请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。

老师设计几种情景,请幼儿来表演。如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。

(三)结束。

表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

幼儿园中班社会教案 篇19

活动目标:

1、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系。

2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。

3、萌发幼儿爱自己社区的.情感。

活动准备

1、手偶一个2、有关社区设施的照片

3、幼儿已有参观社区的经验

活动重点:

了解社区环境中的主要设施及与人们生活的关系

活动难点:

能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境

活动过程:

一、情境谈话,导入活动。

教师:今天从卡通王国来了一位小客人,你们看它是谁?(教师操作手偶,引起幼儿的兴趣)

手偶:(教师以手偶语气)小朋友们好!我刚刚来到这里,觉得周围的环境漂亮极了!我就照了好多照片,你们能为我做一次小导游,向我介绍一下它们都是什么地方吗?

二、演示课件,逐个了解社区主要设施:

1、出示幼儿园照片,手偶:⑴这是什么地方?在哪条路上?

⑵你们能告诉我你们自己的家在什么地方吗?(幼儿回答)

⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗?

2、分别出示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的照片,逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的关系。

(例如):这是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?

三、游戏《应该到哪里》

手偶:小朋友都这么了解自己的社区,现在我想考考小朋友。我们来做一个小游戏,名字叫《应该到哪里》,游戏的玩法是:我出示几张照片,请小朋友看看图片上发生的事应该去社区的什么地方去解决?

分别出示“小朋友摔倒、晨练、坐车”等图片请幼儿回答

第一遍游戏请全体幼儿回答。

幼儿园中班社会教案 篇20

活动教案:好朋友

设计意图:《我的好朋友》这一活动教学以后,小朋友很喜欢这个话题,一直谈论着自己的好朋友,感受没有朋友是那么的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现,他们对事物之间的关系也很有兴趣,于是,特设计本次活动。

目标:

1、 通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。

2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

准备:小图片、课件、实物:锁、钥匙

重点:通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。

演示课件

导入课题

一、演示课件导入课题

引导幼儿观察演示ppt说出物品名称

师:今天老师请来了好多小客人,小朋友看一下,都有些谁呀?

(小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子)

二、引导幼儿找出朋友

1、出示实物锁,引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

问:锁和钥匙为什么是一对好朋友呢?

2、小结:钥匙能把锁打开,所以锁和钥匙是一对好朋友。

3、幼儿操作:帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友,师生一起检验。

问:为什么水壶和被子是一对好朋友?(引导幼儿说说关系)

为什么桌子和椅子是一对好朋友?

为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?

讨论:你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心?为什么?

除了和大树做好朋友,还和谁做好朋友呢?

小结:还和蓝天白云,还有我们小朋友也是好朋友。

三、迁移活动生活活动

1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢?

2、小朋友你有好朋友吗?有好朋友心里怎么样?

3、小结:有好朋友真好,好朋友在一起真快乐。

4、师生齐唱歌曲:好朋友

反馈:中班幼儿还是直觉行动思维占优势,所以我设计了课件与动手操作相结合的方式,让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动,幼儿在活动中思维比较活跃,学习的积极性很高,积极地寻找生活中的朋友,从而引申到人与人之间的关系,激发了幼儿有好朋友的快乐情绪, 达到了预期的目的。

幼儿园中班社会教案 篇21

教学目标:

1.知道10月1日是祖国的生日--国庆节。

2.观察周围的节日布置,积极参与班级节日布置。

3.感受国庆节的欢乐气氛。

4.乐于探索、交流与分享。

5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学准备:

国旗一面、歌曲《今天是你的生日,我的.祖国》VCD音像资料,教学挂图和幼儿用书:《我为祖国过生日》。

教学过程:

一、听音乐,看挂图,了解10月1日是祖国妈妈的生日。

教师:小朋友看挂图,听音乐,听完之后,你们就会知道是谁要过生日了!

二、教师:是谁要过生日了?祖国的生日是几月几日?你是怎么知道的?

教师和幼儿再次看挂图,也可随歌曲《今天是你的生日,我的祖国》轻轻拍手哼唱。

三、引导幼儿观察节日的环境布置,感受节日的欢乐气氛。

1.教师:今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼,特别漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化?

2.教师和幼儿共同布置节日的教室,悬挂或张贴幼儿的美工作品。

四、幼儿看幼儿用书,在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等,祝贺祖国妈妈的生日。

效果反馈:

活动中扩展孩子们的生活的经验,引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日,培养孩子热爱祖国和父母的情感。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案 篇22

活动目标:

理解故事内容,能从故事中了解美丽春天的代表景物。

学说故事中的对话,能够分角色进行表演。

学会领略春天的美丽,大胆表现自己对春天的感受。

活动准备:

《春天在哪里》的录音磁带关于故事的挂图。

视频《春天到》

活动过程:

导课:小朋友们,今天老师来幼儿园的路上闻到了淡淡的花香,看到了嫩绿的柳条,你们看到没?现在是什么季节?谁能告诉老师?~~哦!有的小朋友说春天来了,真棒!可是有好多小动物还不知道这个好消息呢,来我们看看谁还不知道?怎么来通知他们呢?

给幼儿展示第一张挂图,提问:小朋友看到了什么?他们都在干什么?你们想知道小动物们都在忙些什么吗?那小朋友可要仔细听老师的故事喽!

完整讲一遍《春天的电话》,让幼儿感受理解童话故事。然后出示后面的画图。提问:小熊醒来后发现了哪些春天的变化?它想到要做什么?小松鼠又发现了什么?做了什么?利用挂图引导幼儿分别说出谁给谁打了电话,对伙伴说了些什么?引导幼儿学着说故事中的对话,说出春天的特征,简单复述故事。

提示:恩~,老师的.故事讲完了,不知道小朋友们有没有注意一个有趣的地方,就是啊,小动物们的电话号码都是有5个数字组成的,咱们一块数一数好不好?

活动评析:

通过这节课幼儿基本能复述故事,讲给其他人听,并且了解了春天到来之后的一些特征,只是有个别孩子不能完整表达。

幼儿园中班社会教案 篇23

活动目标:

1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

2.在认识蛋的过程中,进一步发展观察力和语言表达能力。

3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯,享受生活的乐趣。

活动准备:

1.与每位幼儿家长联系好,请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉酱。

5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品,抹布若干块。

活动过程:

一.挑蛋。

师:今天老师为你们带来了很多的蛋,请你们挑一只你喜欢的蛋,然后说说你挑了一个什么蛋?它是谁生的?

幼:我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

二.摸蛋。

1.师:现在请你们看一看,摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的?

幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

2.师:我们生活中还有很多的蛋你见过那些?

教师总结:小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同,大小不同,但他们摸上去都是很光滑的。

三.认识蛋清和蛋黄。

1.师:你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就知道了。

2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。

3.幼儿动手磕蛋,教师在旁协作指导。

4.幼儿个别回答。

教师总结:不管什么蛋,里面都有黄颜色的叫蛋黄,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.教师现场煮蛋。

1.师:今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗?

幼:好。

2.教师边炒蛋边提问:

1)师:小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的?

幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

2)师:蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢!你知道那些点心里有蛋吗?

幼:蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

延伸活动:制作蛋沙拉。

3.师:我们一起来学做好吃的蛋沙拉,并开一个“蛋的party”吧!

4.师:介绍制作蛋沙拉的方法,和应注意的方面。

5.师:好,小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧!(舞会音乐响起)幼儿自己动手制作沙拉。

幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录

有益的学习经验:

学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

准备:

每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。

活动与指导:

1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

2.提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……

3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

4.示范记录方法。

要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。

5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。

6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。

幼儿园中班社会活动教案--在商店里

有益的学习经验:

1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。

2.学习用和蔼、热情的态度办事。

准备:

商店角、情境表演一个。

活动与指导:

1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?

2.讨论:

(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。

幼儿园中班社会活动教案--元宵节

有益的学习经验:

知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

准备:

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

活动与指导:

1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。

2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

3.讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。

3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。

备注:

关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。

幼儿园中班社会教案 篇24

设计理念:

苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标:

1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程:设计意图:

一、椅子哭了

●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的'思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

中班社会教案:拾到东西要归还

目标:

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

准备:动物头饰、情景表演

过程:

开始部分

(一) 引起兴趣,引出课题。

师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?

(二)基本部分:

1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

2、谁捡到了帽子? (小兔)

3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?

小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

(2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?

(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?

(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?

(2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

(3) 幼儿找东西

(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)

(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?

4、幼儿讨论:

(1)拾到了东西为什么要还给别人?

(a)人家会难过,会着急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2) (表扬自己)

讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

(三) 结束:

幼儿园中班社会教案 篇25

一、活动目标

1、让孩子初步了解植物的生长离不开土壤,土壤中有水、空气、腐烂物成分,能供植物茁壮成长。

2、引导幼儿不能乱扔垃圾,应保护土壤,树立环保意识。

二、活动准备

连根的干枯的白菜、花,一盆鲜艳的花,玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。

三、活动过程

(一)、植物离不开土壤

1、教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草,请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)

2、教师出示连根的干枯的白菜、花,请幼儿观察:“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土)

3、教师出示盆花:“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察,回答问题。(因为它的根长在土里)

4、小结:很多植物生长在泥土中,离开了泥土,植物就会干枯死掉。

(二)、土中有什么?

1、教师出示刚取出的泥土,请幼儿摸一摸,是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)

2、教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,边放边请幼儿仔细观察,“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气)

3、教师抓一把干泥土,撒在石棉网上,然后在酒精灯上加热,请幼儿观察:“你发现了什么?”(泥土冒烟了)“这说明了什么?”教师把泥块掰开,发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物,所以会燃烧、冒烟。

4、引导幼儿根据以上状况,讨论得出结果:植物能在土壤中生长,是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以,土壤对植物和人类都很重要,我们要保护土壤。

(三)、怎样保护土壤

教师:“土壤对植物和人类都很重要,我们要怎样保护土壤呢?”

教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等,教育孩子不要乱扔这些垃圾,它们会破坏土壤,影响植物生长。我们要减少使用塑料制品,不乱扔垃圾,尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质,构成污染的液体,渗透到土壤里,影响植物生长。)

延伸活动

1、结合幼儿园的垃圾分类活动,鼓励幼儿不乱扔垃圾,将垃圾分类投放。

2、组织幼儿维护、照顾种植园地的植物,教育幼儿爱护花草、树木。

3、家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒,培养幼儿的环保意识。

幼儿园中班社会教案 篇26

活动目标:

1.通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

2.尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦。

3.初步萌发集体主义情感,培养集体主义精神。

活动准备:

1.《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。

2.重纸箱五个,各种豆子混在一起的操作盘每组两份。

3. 生活中人们团结合作做事画面的PPT。

4.双簧表演视频。

活动过程:

一、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

1.教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣。

这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。

2.教师操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?发生了什么事?

(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小蚂蚁该怎么办呢?请幼儿帮忙想办法。

3.教师操作桌面教具,演示故事的后半部分。

(1) 小蚂蚁用了什么好办法呢?

(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4.理解故事的含义,懂得团结就是力量的道理。

(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动,后来又搬起来了呢?

(2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理,鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结,学会合作。

二、设置情景,进一步理解团结、合作的意义。

1.情景表演,感受团结合作能解决困难。

(1)我要把这个箱子搬到那边去搬不动,怎么办呢?

(2)鼓励幼儿动脑筋发表意见。

(3)所有小朋友一起帮忙搬箱子,终于很快就把所有的箱子全搬好了。

(4)小结:我搬不动箱子时,热心的小朋友们帮助了我,我真高兴,谢谢帮助我的小朋友。(“谢谢。”“不用谢”)你们帮助了我心理感觉怎样?(很开心)对,团结的力量非常大,所以我们遇到困难时也要团结起来,互相帮助。

2.开展比赛,体会人多、合作能达到事半功倍的效果。

(1) 老师不小心把赤豆、花生、黄豆和绿豆都混在了一起,请小朋友帮忙帮我捡出其中的黄豆

(2)交代任务要求:

五个人一张桌子。每张桌上有相同的两份任务。一份任务由一人单独完成,另一份任务由四人合作完成。

(3)相同时间里,那一份任务完成得快?为什么?

(4)小结:相同的任务,人多了,大家合作了就完成得快。

(三)迁移经验

想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助,才能将事情做得又快又好又省力呢?

活动延伸:看双簧表演

合作的好处真是太多了,如果表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢?一起来看一看:双簧表演。

中班社会教案:拾到东西要归还

目标:

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

准备:动物头饰、情景表演

过程:

开始部分

(一) 引起兴趣,引出课题。

师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?

(二)基本部分:

1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

2、谁捡到了帽子? (小兔)

3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?

小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

(2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?

(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?

(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?

(2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

(3) 幼儿找东西

(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)

(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?

4、幼儿讨论:

(1)拾到了东西为什么要还给别人?

(a)人家会难过,会着急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2) (表扬自己)

讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

(三) 结束:

幼儿园中班社会教案 篇27

【活动目标】

1、知道服装与季节的关系,如夏季穿薄一点,凉快一点的衣服等。

2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。

3、积极参与上台表演,有强烈的表演欲X。

【活动准备】

1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装,如泳装、露背装、洞洞装……

2、轻快的音乐磁带。

3、教师与幼儿共同布置好小舞台,供幼儿演出。

【活动过程】

一、开始部分。

出示一套夏装,引起幼儿活动的兴趣。

师:今天,小朋友都穿上了漂亮的夏装,又凉快又舒服,真漂亮。

二、基本部分。

1、请幼儿介绍自己的夏装。

师:你穿了什么衣服?说说你穿这件夏装的感觉?(凉快、舒服等)

2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿?

师:你的衣服是自己穿的,还是爸爸妈妈帮你穿的?谁来介绍介绍你是怎么穿上它的?

3、“凉快一夏”服装秀。

师:小朋友穿上了这么漂亮的夏装,那就让我们到小舞台上表演一番吧!一定会很精彩。

(1)配合轻快的音乐,请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装,老师适时地配以旁白。

鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。

(2)教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀,鼓励幼儿合作表演。

师:小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演,谁来当今天的小主持。

幼儿主持活动,教师间接指导,让幼儿体验合作的快乐。

4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。

师:小朋友夏天穿的是夏装,那么冬天呢?为什么?

三、结束部分。

全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀,张帖于教室门口。

四、活动延伸。

1、美工区活动:夏天时,穿什么样的衣服最凉快?利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。

2、日常生活中,与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装?为什么?”

3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏”服装秀的活动。

幼儿园中班社会教案 篇28

活动目的:

1、懂得关心、同情有困难的伙伴,愿意帮助伙伴,具有初步爱的情感。

2、打破班级界限,与同伴协商、分享、合作,体验活动的乐趣,促进幼儿社会性的发展。

3、在活动中遵守规则,礼貌待人。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

前期经验准备:

1、谈话活动《六一畅想》

2、给幼儿与家长的倡议书

3、游戏活动:购物

4、认识一元硬币

前期材料准备:

1、分班准备:比较完整干净(八成新)的玩具、图书、文具……

2、申请幼儿园提供:氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

3、年段教师共同布置会场。

活动方式:

地点设在礼堂,首先由中一、中二的幼儿担售货员,买自己的物品,中三、中四小朋友持硬币购买;半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后,集中小结"爱心义卖"活动。

过程:

(一)幼儿集中礼堂,园长"六一" 祝词,拉开六一节"爱心义卖"活动。

(二)全年段幼儿"爱心义卖"活动。

(三)集中小结"爱心义卖"活动。

活动反思:

第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的.地方,但是总体来说整个义卖活动井然有序,家长与老师通力合作,孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心,这些都是义卖的收获。另外,家长们对本次义卖活动十分支持,感兴趣,增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识,学会了乐于助人。同时,孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。虽然本次活动中,我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款,可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活,许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。

幼儿园中班社会教案 篇29

垃圾分类是一种习惯,是一种素养,是一座航标。保护美丽环境,垃圾分类从你我做起。为努力推进学校垃圾分类工作,号召全校师生积极参与到垃圾分类的学习和实践中,树立绿色低碳、环保健康的生活理念,近日五华区三所学校积极开展了“垃圾分类”的主题活动,让我们一起来看看吧!

为倡导垃圾分类理念,营造良好的环保氛围,五华区瑞和实验学校开展了“垃圾分类众参与”的主题班会。各班围绕“垃圾处理的现状”“垃圾是错放的资源”“如何进行垃圾分类”等方面展开积极讨论和分享学习。

同学们开动脑筋巧妙设计分类垃圾桶,编排了生动有趣的垃圾分类小品,并开展了丰富多彩的垃圾知识抢答小竞赛等,抢答环节中大家热情高涨、气氛活跃,纷纷发出倡议,从身边做起,为我们的生态环境贡献一份力量。

本次活动,瑞和实验学校的同学们学会了正确分类和合理处理垃圾,不仅增强了保护环境和节约资源的意识,明白了垃圾分类的重要性,更培养了“垃圾分类”的好习惯,以实际行动做好垃圾分类。

为了落实“环保从娃娃抓起,从身边做起”的科学环保生活理念,更好地宣传垃圾分类对环境的益处,五华区第三幼儿园自开学以来积极组织开展了垃圾分类的相关活动。老师们把垃圾分类知识融入日常教学中,耐心向幼儿们讲解垃圾分类知识,纸类(报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱等)、金属(铁、铜、铝等)、橡胶及橡胶制品为可回收垃圾,而废旧电池、电子产品、灯管灯泡、过期药品、日用化妆品等为不可回收物品,还亲自带领幼儿们自行进行垃圾分类,增强了幼儿们垃圾分类的意识。

同时党员们积极发挥带头作用,把各类垃圾进行分类打包,联系回收公司回收,并把回收的费用用于购买绿植树苗进行种植,这种变废为宝的方式不仅减少了幼儿园的碳排放量,更让节约资源、保护环境的意识种植在孩子们心里。

通过垃圾分类的环保教育活动,让全体教职工在思想和行动上将垃圾分类落到了实处,使幼儿懂得如何去处理生活中的垃圾,并能加入一起保护环境的队伍中来!让我们以自己的行动去影响更多的人,共同创建美好的家园!

五华区沙朗民族实验学校的共青团员及少先队员在学校团委书记和大队辅导员的带领下,到校外开展了以“垃圾分类从我做起”主题的综合实践活动。少先队大队辅导员利用校门外的“垃圾分类”设施向大家讲解垃圾如何分类,接着学校团委书记对未规范投放的垃圾进行纠正拾捡,让大家更直观地知道垃圾摆放的正确位置。

在党员同志的带领下,大家来到了四类垃圾分类投放垃圾桶前,孩子们按照老师的讲解,把生活中使用完的物品(如用完的电池、过期的药品、使用过的纸板箱等),进行正确的投放。看着洁净的环境,孩子们脸上都露出了笑容。

中队的队员们通过收集材料的方式,在校内开展了“垃圾分类,我先行保护环境,我能行”的中队活动,以自己喜闻乐见的方式分别介绍了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何进行正确分类。小队员们在辅导员的带领下,第一次接触“垃圾分类”这一领域,通过活动,少先队员们的环保意识得到了提高,对垃圾分类的认识也更加清晰,相信在以后的生活中,一定能为其他中队的少先队员们做好榜样,成为垃圾分类小能手。

学校通过开展一系列的“垃圾分类”主题教育活动,提高了广大师生的环保意识,树立了“垃圾分类,从你我做起”的理念,养成良好的卫生习惯,促使大家能够主动参与到垃圾分类的行动中来。让我们一起行动起来,积极争做垃圾分类的宣传者和行动者,为我们美丽的地球家园奉献一份力量!

幼儿园中班社会教案 篇30

活动目标

1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。

3.学习初步简单的分析问题,教育幼儿能选择一种处理问题的较好的`方式方法。

4.培养幼儿自我保护能力。

5.乐于探索、交流与分享。

活动准备

图片-争抢球的孩子

活动过程

一、导入图片

争抢球的孩子两个小朋友在玩球,玩着玩着,他们开始争抢,为此吵了起来,来又动手相互打对方。

二、展开

1.引导幼儿分析解决问题。

(1)教师请幼儿举手发言,知道这是一种不好的行为。

(2)帮助幼儿分析问题。

教师:结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球,大家还都不高兴,那么谁能帮他们想个好办法?

请幼儿动脑筋、想办法,说出自己的看法。

2.故事,引出新问题。

教师:户外游戏时,一个幼儿往前跑时潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他赶紧说:"对不起。"被撞的小朋友不原谅他,动手又打了他一下。

(1)教师:谁做得对,谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。

(2)教师教幼儿学习分析:

如果别人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是无意碰到你,又向你道歉,应该原谅他,说声"没关系"。

3.教师提出一个新问题,请幼儿思考:

你站在那儿玩,别人跑过来故意打你一下,你怎么办?

教师帮助幼儿分析:

(1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?

(2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?

(3)他打疼了你,你怎么做?

(4)他总是那么做,你怎么办?

教师启发幼儿回答:

--告诉老师,请老师解决。

--学会躲闪。

--给他以有力的回击,保护自己。

三、延伸在日常生活中,小朋友要团结友爱、相互帮助,不允许欺负别的小朋友。

当别人打了你,你要了解清楚是"为什么",然后再选择好的解决办法。

幼儿园中班社会教案 篇31

活的目标:

1、学习用语言表达对妈妈的爱。

2、体验母子(女)之间的深切情感。

活动准备:

1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。

2、多种材料:沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。

活动过程:

(一)教师和幼儿欢迎妈妈的到来。

1、幼儿倾听朗诵诗歌《我有一个幸福的家》,感受家的温暖。

教师:我们来听一首非常温暖的歌,它的名字是《我有一个幸福的家》。

2、幼儿说说妈妈的工作和表达自己对妈妈爱。

教师:你的妈妈是做什么工作的?你爱你的'妈妈吗?你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢?

(二)游戏“甜蜜蜜”。

1、教师扮演妈妈:

教师:小朋友们,把准备好的礼物送给自己的妈妈吧!我们可以对妈妈说什么话呢?

2、给妈妈送礼物。

教师:请你们把准备好的礼物送给妈妈,对妈妈说亲密的话,并拥抱、亲吻妈妈。

(三)游戏“时尚妈咪”。

1、母子结对讨论如何打扮妈妈。

教师:幼儿两两结对扮演母与子,请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。

2、幼儿自选材料装扮“妈妈”。

教师:你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装,用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。

3、幼儿与妈妈们表演“时尚妈咪宝贝秀”,体验与妈妈同台表演的快乐。

幼儿园中班社会教案 篇32

活动目标:

1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。

2、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

活动准备:

1、正面直立娃娃一个,范画一张。

2、绘画工具:记号笔、绘画纸。不怕冷的树和花扫雪图片

帽子商店教具:具有不同特征的帽子6顶、围巾6根;分类标记;学具:人手一块操作板、人手一套“帽子”和“围巾”。

活动过程:

1、日常活动

引导幼儿看看说说冬天穿的服装,了解冬天的穿戴用品。

来园活动带领幼儿搓搓手动动脚,跟着律动视频唱唱跳跳。

和孩子一起讨论为什么冬天有时候会结冰。引导幼儿做实验:把冰块分别放在窗口、冷冻层和太阳下,比较:放在哪里的冰块变成水了,思考:为什么有的冰块变成水,有的冰块没有变成水?有的变得快,有的变的慢?温度、冰块小与冰块变化快慢的关系。

引导幼儿玩雪,体验玩雪的乐趣。

儿歌:雪地里的小画家

下雪了,下雪了,雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙怎么不参加?藏在洞里睡着啦。

2、环境创设(照片和文字结合)

创设”冰和雪”的墙面布置,了解冰和雪的用途;创设“不怕冷的树”的墙面布置,了解松树是常绿树,了解落叶树的`过冬方式。

3、家园共育

和家人一起制作冰块,在玩冰的同时引导幼儿说说感受。

收集动物过冬的图片、图书和碟片等资料,给幼儿讲述一些关于冬天的自然现象和动植物的过冬方式,丰富幼儿对冬天的认知经验。

利用家长开放活动邀请家长来园和孩子进行亲子活动。

4、区域活动(个别化计划表照片和文字相结合)

集体活动

幼儿园中班社会教案 篇33

活动设计背景

因本班幼儿特调皮,经常到处乱跑,课外活动时,不注意就溜走了,我想通过这个故事来教育孩子和大家在一起的重要性。

活动目标

1:幼儿能理解故事内容。

2:培养幼儿的安全意识。

3:让幼儿体会到父母的爱。

4:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5:探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

培养幼儿的安全意识。

活动准备

懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片

活动过程:

一:导入

二:听故事

1:教师有感情讲故事。

2:教师出示图片引导幼儿回忆故事内容。

3:教师提问帮幼儿理解故事内容。

三:师幼互相交流

1:说说离开大家的危害。

2:如果和大人走丢该怎么办?

3:父母找不到自己的孩子会怎样?

四:活动结束

教学反思

从事了十三年的小学教育,现来到幼儿园工作,在组织幼儿活动中,经验不足,感觉这节课不是那么满意。

这节课的设计还是不错,通过教学,幼儿不但知道离开大家的危害,还学会了怎样保护自己。在活动中幼儿也能积极配合,不管是听故事,还是交流,他们都能很快进入角色。

整个活动中,教师激情高,语言也很儿童化,但老师在有些过程中不够耐心,引导经验不足,活动中出现的现象不能及时合理处理。如果现在来上这节课,我会让幼儿尽情地说,还要鼓励他们说,把时间和空间多留给他们。

幼儿园中班社会教案 篇34

活动目标:

1.知道损害图书的行为是错误的。

2.学习爱护图书的方法。

3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4.增强思维的灵活性。

活动准备:

1.收集图书角的图书,检查破损的情况。

2.胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

活动过程:

(一)引导幼儿发现图书“生病了”。

1.教师通过提问导入活动。

教师:图书角上的图书怎么都不见了呢?(它们生病了,都去医院了。)

2.教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?

3.教师出示破损的图书,引导幼儿观察。

4.教师:大家说一说图书为什么会生病的?

幼儿自由讨论。(引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”)

(二)为图书治病。

1.教师:请小朋友来做医生,我们一起为图书治病。

2.教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等,介绍修补图书的方法。

3.教师和幼儿共同修补图书。

(三)学习爱护图书的方法。

1.个别幼儿示范取书、看书,教师引导幼儿讨论;他们看书的方法对不对?

2.教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免将书撕坏;看书时将书平放在桌上或双腿上,一页一页翻动时动作要轻,不要将书页弄皱或折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时要将书合上,轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。

3.幼儿按照老师的要求取、放和看图书。

活动延伸:

语言区整理图书。

教学反思

在整个过程中,大多数幼儿会和老师一起做,并认识到损害图书的行为是错误的',还有少数的孩子觉得不以为然,可以让妈妈重新买一本,所以,还要请家长配合,让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书,还有玩具,在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育!而不仅仅是一堂课!

幼儿园中班社会教案 篇35

活动目标

1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

2.懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1.活动前让家长在接送孩子途中,引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。

2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

3.事先布置好"逛公园"环节的场景。

活动过程

一、以《小兔做客.》情景导入,激发幼儿认识安全标志的兴趣

二、请幼儿听故事并理解内容,以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线,引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。

1.人行横道标志今天小狗过生日,邀请小兔去它家,小兔到小狗家要过一条马路,小兔走到路口为什么停下来它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后,让幼儿知道过马路要看清交通安全标志,走人行横道,遵守交通规则。

2.禁止烟火标志小兔走呀走,来到了商场门口,它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅,它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)

3.安全出口标志小兔走上楼梯,发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志,引导幼儿观察、讨论,说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结:这是一个指示标志,给人们指明方向,说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场,它继续走,马上就到小狗家了,它路过了一个电线杆,它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论:知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的安全标志,教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么?通过观察、讨论,互相欣赏,让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》游戏活动,巩固对安全标志的认识。

教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园,观察、发现沿途的各种安全标志,并按照安全标志的要求行动,加深幼儿对安全标志的认识,对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。

活动延伸

1.家园互动,继续收集有关安全标志,帮助幼儿丰富安全知识。

2.家长带幼儿外出时,继续引导幼儿认识安全标志,并教育幼儿平时按标志要求去做。

活动反思

回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的.过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

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