大班鱼教案

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2025-10-12教案

短文网整理的大班鱼教案(精选11篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。

大班鱼教案 篇1

活动目标

1.使幼儿理解作品内容,把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。

2.使幼儿初步学习分析作品,归纳主题,懂得只有通过自己的努力,才能实现自己的愿望。

3.发展幼儿的想像力和创造能力,训练幼儿的发散性思维。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备

1.物质准备:自制操作卡片“会长鱼的树”(幻灯、连环画)。

2.知识准备:有关鱼的饲养知识。

活动过程

1.出示咪眯的木偶,介绍角色,引起幼儿的兴趣。

(1)由一名幼儿戴小猫头饰出场:我是小猫咪咪,我最爱吃鱼了,可是自己钓鱼太辛苦了,怎么办呢?(小猫伸个懒腰,躲在一旁休息)

(2)教师:咦!小猫不钓鱼却在睡觉,那它要吃鱼怎么办呢?听完故事你们就知道了。

2.讲述故事,帮助幼儿理解故事内容,发展幼儿的形象思维。

(1)教师用充满激情的语调讲述一遍故事,提问,引导幼儿回忆故事内容:故事名字叫什么?咪咪是只怎样的小猫?它希望什么样?咪咪被谁捉弄了?它为什么要捉弄咪咪呢?咪咪实现它的愿望了吗?它是怎样实现的?

(2)教师边放幻灯片或翻连环画册,边讲故事。讲完故事后,引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论:以前的眯咪是怎样的?所以它有什么愿望?后来咪咪是怎样实现自己的愿望的?

(3)帮助幼儿归纳主题,懂得只有自己努力了才能实现愿望。

咪咪爱吃鱼,因为懒所以希望树上长出鱼来,后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

3.发挥幼儿的想像与创造,拓展其思维范围。

(1)帮助咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。

(2)启发幼儿想像创造,鼓励幼儿相互之间有不同的想法。

老师:世界上很多物品都是人们动脑筋发明出来,人们不想自己走路就发明了火车、汽车;不想自己挑水就发明了自来水,你能发明什么,让我们的生活更方便呢?

4.请幼儿创编童话故事。

各领域渗透

音乐:教唱歌曲“勤快人和懒惰人”,鼓励幼儿创编歌词。

美术:让幼儿画出自己的设计、想像,将故事绘制成连环画。

生活中渗透:让幼儿养成勤劳的好习惯。

环境中渗透:张贴出幼儿的设计图案,鼓励幼儿的创造,让幼儿之间互相评价。

家庭中渗透:要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事

附:故事:会长鱼的树

咪咪是一只小猫,是一只整天想吃鱼的小猫。

可是咪咪又最怕自己钓鱼,因为钓鱼要坐在河边,一动不动好半天。那多难受呀!咪咪坐不住。那么咪咪想吃鱼怎么办呢?它就跟在别的小猫后面,吃它们剩下的鱼头鱼尾巴。这样,咪咪就老是吃不饱。

有一天,咪咪饿得很厉害也不肯去钓鱼,还想找点现成的吃,没有鱼尾巴,有点鱼骨头也好啊!它转来转去,转到果园里来了。呀,果树上挂满了水果,红一片,黄一片……这时,正好来了几个小朋友。看果园的老爷爷摘了苹果又摘梨,小朋友接过水果,谢谢了老爷爷,张嘴就吃,真香真甜,吃得真开心!

咪咪看得好馋。可是咪咪不会吃水果,它想:要是有一棵会长鱼的树.那就好了。

咪咪走出果园,它一边走,一边老是想着会长鱼的树。咪咪走啊,想啊,看见前面有一棵大树,树上的一片片叶子可真像一条条鱼,就站住了,叹口气说:“你这棵树光长叶子,要是能长出鱼来,我真要高兴死了!”“嘻嘻――”谁在笑?咪咪抬头一看,是一只松鼠。这坏蛋,它敢笑话我咪味。哼!咪咪捡起一粒石子正要朝松鼠扔去,小松鼠叫起来:“别.别这样!咪咪!听我说,你只要朝大树鞠100个躬,保证明天就会长出鱼来。”松鼠坐在树枝上荡着秋千,说出来的话也是荡来荡去的。

咪咪听了。赶快放下石子:“真的吗?不许骗我!” “不――骗――你。”松鼠跳下地,又说,“来,开始吧,我给你数着:一、二、三……”咪咪朝着大树,认认真真鞠起躬来。鞠呀,鞠呀,好不容易鞠完了100个,咪咪头昏眼花,差点晕过去。可一想到明天这棵大树上就会长出一条条鱼来,咪咪高高兴兴地回家了。

第二天,天还没亮,咪咪就往大树那儿跑。跑啊,跑啊,远远的,咪咪看见大树上真的长出许多鱼。咪咪高兴极了,拼命跑起来。

他一到大树跟前,就往树上爬,先摘一条扁扁的鱼吃。咦,味道不对?好像是纸做的。

呸,呸呸――咪咪吐了它,又摘下一条厚厚的鱼吃。咦。怎么咬不动?好像是布做的'。

呸,呸呸――咪咪吐了它,又摘下一条最粗最大的鱼吃。谁知“蓬”的一声响,炸得咪咪呜呜哭起来。原来那是气球做成的鱼……

“嘻嘻――”又是松鼠,它待在一根树枝上,正在笑话咪咪。咪咪气得冲过去,使劲摇着那根树枝,想把松鼠摔下地。“嘻嘻――懒咪咪加傻咪咪――嘻嘻!”松鼠笑着说着。跳到另一棵树上逃走了。

呜呜呜――咪咪越哭越伤心。炸疼了嘴不说,还让松鼠骂了“懒咪咪”、“傻咪咪”……

咪咪哭着,走着,来到河边。河里的小鱼窜上窜下,好像都在偷看咪咪。咪咪赶快擦干眼泪,找了根钓鱼竿,坐在河边上。

这回咪咪一动不动,钓了许多鱼,吃得又饱又香。第二天,第三天,咪咪还是这样钓着鱼,又钓到许多鱼。咪咪吃饱了。鱼儿还剩三大桶。咪咪想了想,就把剩下的鱼,一条一条挂到那棵大树的树枝上。让风吹干了,鱼就不会臭了,咪咪就可以一直吃了。咪咪每天钓呀钓,一直钓到冬天。看,咪咪钓了满满一树鱼。

小河结冰了,不能钓鱼了,咪咪就吃树上的鱼,咪咪一直吃得饱饱的。

有一天,松鼠回到这儿,它一看树上挂满鱼,呆住了,好半天才捂住嘴巴大声说:“啊,世界上真有会长鱼的树呀!”

活动反思:

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班鱼教案 篇2

【活动目标】

1.能用报纸条卷曲成鱼的外形,并设计装饰鱼的花纹。

2.尝试自主解决操作过程中遇见的一些问题。

【活动准备】

1.活动前让幼儿认识并了解各种各样的鱼。

2.活动材料:“报纸鱼”制作范例.报纸.剪刀.双面胶.透明胶.大海妈妈的背景图。

【活动过程】

一、出示报纸,引出课题。

1.看,老师今天给小朋友们带来了好多什么?(报纸)

那小朋友们想一想这些报纸可以干什么呢?(可以叠飞机。花篮,纸船等等)

2.今天老师也折了一个东西,大家一起来看看是什么呢?

教师出示折好的报纸鱼。请小朋友们观察一下这条小鱼是用什么,怎样制作出来的?

二、教师示范讲解制作过程:

1.师讲解操作方法:

鱼宝宝该怎么做呢?先做什么再做什么呢?

幼儿讨论发言,教师小结:对,要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦!然后帮我们的鱼宝宝穿上漂亮的衣服,还一定不要忘了给鱼宝宝做上鱼鳍和鱼尾巴哦!

2.教师带领幼儿一起制作鱼宝宝;

好,小朋友们我们现在可以开始制作报纸鱼了,要做一条什么样的小鱼宝宝呢(胖的,瘦的,还是长长的……)教师一边操作卷纸棒,一边讲解制作是要注意的事项。(卷鱼时一定要将报纸条卷紧,卷的细细的做出来的鱼才漂亮,卷好后用透明胶或双面胶固定好。)

找到纸棒的中间点,将纸棒卷曲,两头交错成鱼尾的形状,用交错部分粘合,瞧,鱼宝宝的外形做好了。当然鱼的形态还有很多种,我们还可以做一条不一样的鱼宝宝,比如胖胖的鱼,或长长的小鱼。希望小朋友们做出和老师不一样的`鱼(引导幼儿根据自己想象变化出各种鱼的形态)

那鱼的外形做好了,接下来我们要做什么了呢?对,我们要给鱼宝宝设计一些漂亮的衣服了。我们可以利用报纸剪成任意形状来装扮到鱼的身上,最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。(在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹要自己设计,设计出自己的特点。)

3.教师导入操作情景:出示大海妈妈。

大海妈妈想念她的鱼宝宝了,小朋友们愿意来帮大海妈妈找到她的鱼宝宝吗?(引导幼儿拿出自己的作品)

4.教师引出难题:小朋友的鱼宝宝有了尾巴,鱼鳍和身体小朋友们再仔细观察一下,我们的鱼宝宝还缺少什么呢?(鱼眼睛)

(1)鱼的眼睛怎么做?

(2)报纸鱼是镂空的,那它的眼睛该怎么贴上去呢?

(3)请小朋友们自己开动脑筋,想想办法怎才能让报纸鱼张上漂亮的眼睛?

教师指导:

(1)可以提示部分没有想出固定于眼睛方法的幼儿给予指导建议。

(2)提示幼儿珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把剩下的废纸放进垃圾桶。

(3)幼儿之间要互相商量,要做出不同的鱼宝宝。

(4)教师适时指导有困难的幼儿。

5.结束:

小朋友们帮大海妈妈找到好多的鱼宝宝啊,大海妈妈好高兴啊。我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮,花纹最特别吧!小朋友你喜欢哪条鱼宝宝身上的图案呢,为什么?播放舒缓的音乐,师幼共做放松活动,活动结束。

大班鱼教案15篇

作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班鱼教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班鱼教案 篇3

活动目标:

1、了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、喜欢黑白线描画,能表现出自己的特点。

活动准备:

1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。

2、画有鱼的纸人手一张,记号笔人手一支。

活动重点:让幼儿理解黑白线描画。

活动难点:幼儿能用各种线条和简单的图案大胆地装饰。

活动流程:猜谜导入------回忆以往装饰情景------观察图片------师范画并将解要求------幼儿操作------作业展评

活动过程:

一、采用看图猜谜的形式引出主题。

师出示鱼尾的图片

提问:请小朋友看一看,猜一猜,这是什么?

师接着出示鱼的身体的图片

提问:请小朋友看一看、猜一猜,这是什么?

师接着出示鱼的身体的图片

提问:再请小朋友看一看、猜一猜,这是什么?

师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片

再依次提问:请小朋友看一看、猜一猜,这是什么?

师:小朋友现在出现在我们面前的是什么?

幼:是一条完整的鱼。

活动实录:孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜,孩子们反应很强烈,一下就猜出了是鱼身体的各个部分。

评析:我采用了看图猜迷的形式,让孩子们激起兴趣,从而引出主题。

二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景

师:上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的?

幼:把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。

师:请小朋友回忆一下,我们又是怎样装饰鳞片的呢?

幼:运用简单的图片和各种线条来装饰的。

师:上次呢我们只装饰了鱼鳞,今天呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。

活动实录:孩子们通过以前有数次地装饰图画,他们对装饰画都有了一些了解,还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。

评析:孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景,让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的。

三、引导幼儿观察图片、欣赏、了解线描画形象的图案,以及装饰特点,引导幼儿参照装饰的手法,自主的进行装饰画的活动。

师:今天我们要装饰的和以前的有些不同,请先看看图片,在想一下和以前的有什么不同?

师幼一起欣赏图片,然后作比较。

幼:颜色不同,以前是用各种颜色的笔来装饰的,现在只有黑和白两种颜色。

师:我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

活动实录:当我出示了线描画的图片,让孩子与以往的装饰画作了比较,孩子们不太理解,后来我提示了他们。

评析:我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较,是让孩子们了解线描画的特点及含义。

四师对鱼精心装饰

师:刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼。

师:有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。(请幼儿说出各种图案和线条,幼儿说师进行装饰)。

活动实录:我和孩子们一起装饰鱼,孩子们说出可以运用的`图案和线条,我在范画上进行装饰,然后让孩子变想边画。孩子们都踊跃的举起了手,都能勇敢的上来装饰。

评析:孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻,能回答出如何装饰.

五、提出装饰要求,

师:我们装饰的时候⑴一定要细心,画线时不要超过边框。我们可以添画一些各种形状的水草,来丰富画面,增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作

师在幼儿操作过程中,给予适当的语言指导和帮助,提高幼儿作画的水平。

活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓励他们要与别人不同的装饰方法.

评析:我对孩子进行一些语言指导和帮助,鼓励他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.

七、展示并评价幼儿的作品

将幼儿的作品贴在墙上,组织相互观察欣赏,说出各自设计的鱼,并鼓励幼儿吸取别人的长处,画出更美丽的鱼。

活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给大家看.

评析:孩子们相互观察欣赏,说出各自设计的鱼,使他们能吸取别人的长处,画出更美丽的鱼。

反思:通过本次活动可较好的发展幼儿的想象力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.

大班鱼教案 篇4

活动目标:

1、学习用撕纸的办法装饰鱼。

活动准备:小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。

活动过程:

一、出示范画。

师:我们来看看这条彩色鱼是用什么材料制作的。

幼:小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。

二、学习制作彩色鱼。

1、首先将彩色手工纸撕成长条形,撕的时候要细心点,尽量撕成大小差不多的长条。

2、用固体胶将撕好的长条手工纸粘贴在小鱼画纸上,贴的时候从小鱼尾部开始,一条一条往下贴。

3、贴完一列往鱼头方向再贴一列。

4、每一列鳞片重叠一部分。

三、幼儿自己动手制作。

1、教师指导幼儿撕成大小差不多的长条。

2、粘贴时从尾部一列一列贴,贴的时候从上往下一条一条贴。

四、展示作品,评画。

1、请幼儿自己评画,师作小结。

2、将幼儿作品展示在手工作品栏。

活动目的:

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。

活动准备:

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。

活动过程:

一、看碟片,引起幼儿兴趣。

1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?

2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)

3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?

二、引导幼儿欣赏观察示范图。

1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?

活动反思:

幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力,手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用,并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。

鱼是幼儿生活中常见的动物,幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征,巩固团、搓、压、捏等技能。

本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色,有着特殊本领的鱼,激发了幼儿参与活动的欲望。在示范部分,我改变了以前老师示范讲解的模式,而是请几个幼儿到台前来,按自己刚才观察到的.鱼的特点,或是以前见过的鱼的特征进行创作,再请全体幼儿一起欣赏、评价,在老师的引导启发下,幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平,他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的方法,

在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己,较好地发展了幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动,他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征,在塑造鱼尾巴和鱼鳍时,幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼,也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主,在玩中学,学中玩,以幼儿为主体的活动过程,让幼儿体验了成功的快乐。

大班鱼教案 篇5

活动目标:

1、享受听故事的乐趣。

2、初步了解太阳光的7种颜色。

3、体验故事表演的乐趣。

活动准备:

1、准备小白免、小鸟、小蜜蜂、小青蛙等故事形象的手偶、头饰、服饰。

2、准备绿色的树叶、红色的花、黄色的稻穗、彩虹等贴绒。

3、准备录音机,故事《太阳的`颜色》磁带。

4、教育挂图〈主题活动·彩色世界·太阳的颜色〉。

活动过程:

1、教师出示小白兔等手偶引起幼儿活动兴趣。

2、教师出示挂图,有表情地讲述故事,引导幼儿欣赏〈太阳的颜色〉。

3、启发幼儿说一说:故事里有谁?故事里说了什么事?

4、引导幼儿数一数彩虹的7种颜色,并说一说它们分别什么颜色。

5、引导幼儿自主选择故事手偶,头饰和服饰,分组边听故事边表演。

6、引导幼儿想一想还可以怎样改编帮事,如小兔子还会遇见谁?问了什么问题?可以怎样回答。下一次活动时继续表演。

大班鱼教案 篇6

活动目标:

1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰花纹。

2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、增强幼儿的环保意识、废的报纸等可回收利用。

活动准备:

课件、海底世界背景图、报纸鱼范例一件、各类报纸、彩色即时贴条、铅笔

活动过程:

1、谈话导入,了解鱼的外形特征。

(1)猜谜语:“五颜六色穿花衣,鳞光闪闪真美丽。祖祖辈辈不离水,整天摇头又摆尾。”小朋友,你知道谜底是什么吗?(鱼)

(2)那你们看一看,小鱼漂不漂亮呀?它是什么颜色的呀?

(3)(出示鱼在海底畅游图)哇,你们看,老师这里有好多好多漂亮的小鱼,你们看看,它们都是胖的,还是瘦的呀?(有胖有瘦)那你们再看看,它们是什么颜色的呀?(五颜六色的条纹)

2、观察范例

(1)(出示海底世界图)小朋友看,老师这里呢,有一片蓝蓝的海洋,可是这片大大的海洋呢,只有一条小鱼(出示范例),它很孤单,我们要帮帮它,我们应该怎么办呢?(做一些其它的小鱼)

(2)那你们看一看,这条小鱼是用什么做的呀?(废旧报纸)

(3)它是怎么做成的呢,我们一起来看看(拿出范例鱼,一点点摘掉,让孩子观察)

a、首先,小鱼的漂亮衣服是什么做的呢?(彩色的即时贴条)

b、那小鱼的身体呢?(报纸) 哦,是用报纸搓成的.纸条做成的!

3、教师带领幼儿做鱼,边示范,边讲解。

那我们一起来报纸鱼吧!

(1)首先,我们每个小朋友拿出一张报纸,然后折一折,拧一拧,搓一搓。(教师一边操作卷纸棒,一边讲解并观察幼儿,强调注意事项)小朋友,要注意哦,在拧得过程中一定要注意,不能把报纸拧断!

(2)拧好纸棒后,我们将纸棒交叉,形成鱼尾形状,然后用彩色的即时贴粘合。瞧,鱼宝宝的外形做好啦!大家把你做好的鱼宝宝轮廓拿起来让老师看看,我看看你们是做的是胖鱼还是痩鱼!你们做的真好!

(3)鱼的外形做好啦,我们现在要干什么了?(给鱼宝宝穿漂亮的衣服)

对,我们要给鱼宝宝设计一件漂亮的衣服。我们利用这些彩色的即时贴条,给鱼宝宝设计一件漂亮的衣服吧!(观察每位幼儿)

(4)大家都设计好啦,宝贝们为鱼宝宝的设计的衣服真漂亮,可是鱼宝宝现在还少了什么呀?(眼睛)

对,鱼宝宝有了眼睛才能和大家一起玩耍,那现在小朋友拿起铅笔,在小鱼宝宝最前面的即时贴上给它画上一只大大的眼睛吧!

(5)大家做的小鱼宝宝真漂亮,那现在我们一起去吧鱼宝宝送到大海中,让它们一起去玩吧!(一起把小鱼贴在大海背景图中)

4、结束部分

今天,经过我们的小巧手,把即将被扔掉的报纸做成了许多的五彩鱼,那报纸除了做鱼,还可以做些什么呢?

(花,花篮,纸飞机等)

那老师这里有一些报纸做的东西,你们看看有些什么呀?(出示废旧报纸做的服装、手工等图片)

这些东西漂亮吗?(漂亮)你想做吗?(想)

那小朋友今天回家去收集更多的废旧报纸,我们下次一起再次把废旧报纸变成美丽的手工作品吧?

小朋友,再见啦!

大班鱼教案 篇7

活动目标:

1、引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼,提高幼儿的动手能力,培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的`尝试精神。

活动准备:

1、物质准备:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料,分组摆放在桌子上。

活动过程:

一、欣赏PPT,让幼儿进一步感受鱼的多样性,并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。

1、出示图片,引起兴趣今天我们班来了一位小客人,是谁呀?(小鱼)

2、那你们都见过哪些鱼?你能说一说这些鱼长的什么样的吗?

3、今天老师也带来了一些鱼的图片,我们一起来欣赏一下。(放PPT)教师小结

4、你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗?它身上的鱼鳞很漂亮,你们猜猜是怎样做出来的?

5、教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。

二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥,告诉幼儿:“今天,我也来变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!”教师手藏身后,变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。

三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二,一份做鱼的身体,另一份分成大小不一的四份份,分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形,再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了,再添上水泡、小草等。

四、幼儿制作:

1、今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼,比比谁的鱼最漂亮,和别人的不一样。

2、教师巡回指导五、展示、评价作品,结束活动。

将作品摆放在展示台上,师生共同进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。

反思

泥塑活动应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验;通过交流可以将自己的经验进行综合、丰富和充实,同伴的好办法可以完善自己的想法或构建新观点。

大班鱼教案 篇8

活动目标:

1、了解鱼的基本特征。

2、能用纸盘做成鱼的外形,并进行装饰。

3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

活动准备:

鱼图片、范画手工鱼、油画棒、纸盘、剪好的鱼尾、红色打印纸若干、双面胶、篮子若干活动过程:

一、出示鱼图片,引起幼儿兴趣

1、师:小朋友看看这是什么呢?(鱼)

2、师:这是鱼的什么呢?(鱼头、鱼身、背鳍、腹鳍)

二、出示纸盘鱼,观看制作图片

1、师:小朋友们,看看老师今天带什么来了呀!(鱼)小朋友看看这是鱼的什么?(眼睛、尾巴、背鳍、腹鳍)

2、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘、颜色纸、双面胶、油画棒)小朋友说的真棒

3、接下来我们来看看制作图片吧!(出示制作过程图片)1)、首先拿出纸盘,用油画棒画出鱼眼睛

2)、将半圆形的'纸贴上双面胶,依次粘贴到纸盘上。

3)、将两个扇形的纸盘进行涂色,然后贴到鱼身上,作为背鳍和腹鳍。

4)、拿出最后一个扇形的纸盘,涂上颜色,然后贴到鱼身上,作为鱼的尾鳍。5)、一条漂亮的鱼就做好了。

三、幼儿制作,教师巡回指导。

1、制作过程中,教师提出要求:

1)、小朋友门在篮子里依次拿材料,不要争抢,不要将材料弄丢了。

2)、开始制作。

四、评价结束

1、请一个小朋友起来跟大家分享介绍一下你的作品。

2、请幼儿挑几个比较好的作品展在黑板上,请一个小朋友上来评价一下

师:老师这边也有许多可爱的纸盘鱼,我请一个小朋友起来说一说,你最喜欢哪条鱼?为什么呢?

五、活动延伸(拿回家用绳子系好,当挂饰)

大班鱼教案 篇9

设计意图:

线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性,备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础,进行美感和秩序的表现,开发儿童创造性的表现能力,但如何通过线描画教学,开发幼儿思维,真正挖掘孩子们的想象力和创造能力,提高艺术表现力,是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。

我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》,在生活中孩子们对鱼都有了一定的认识。我们班的孩子,经过中班一学年的线描画学习,对于线描画的基本造型元素:线条、点、面已经有了初步的了解,尤其是对于线条,孩子们基本上能说出各种线条的名称,对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平,我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素,并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点,我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识,拓展经验。

活动目标:

1.尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

2.感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。

活动准备:

1.各种形态的空白的鱼人手一条。

2.勾线笔人手一支。

3.教师的范例一幅。

4.大幅海底背景。

5.表格。

活动重点:掌握线描画的基本技能,能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

活动难点:用点、线、面的组合装饰画面。

活动过程:

一.激发兴趣,引出课题师:今天,海洋里要举行一个盛大的舞会,鱼儿们都接到了邀请,它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会,所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会,你们愿意帮这个忙吗?

( 分析:根据大班幼儿的年龄特点,情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣,所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。)二.观看范例,引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

1.出示范例。

(1)引导幼儿讲述图上有哪些线,教师在表格中进行示范记录。

师:老师帮它们设计了一件衣服,你们看看,漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?

(2)引导幼儿拓展经验师:除了这些线条,你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范,帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

(3)引导幼儿讲述图上有哪些点,教师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些漂亮的线条,你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的'点,并进行讲解示范。

(4)小结:原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。

(分析:在这个环节中,我通过引导幼儿观察范例,发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点,唤起了幼儿对于以往经验的回忆,也激发了幼儿参与活动的兴趣,因为没有太大的难度,所以每个孩子都能积极参与讨论,感受成功的愉悦。)2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案,引导幼儿观察(1)图案一:线条相同,粗细不同。

引导幼儿通过观察,发现相同的线条,只要粗细不同就能使画面不单调。

师:这一块是怎样装饰的?你发现了什么?

除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

(分析:孩子们通过观察,发现在同一块里,用了相同的线条,但是粗细有变化。第二个问题,使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化,这样就做到了举一反三,而记录表帮助孩子梳理了已有经验,形成了规律性的认识。)(2)图案二:线条不同。

引导幼儿发现不同的线条进行组合,能使画面变得丰富。

师:这一块里用了哪些不同的线?

(分析:教师有针对性地进行引导,帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合,变成美丽的图案。)(3)图案三、四:点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。

师:这一块是用什么来装饰的?

师:刚才每一块的图案都一样吗?

(4)图案四:点、线、面的组合引导幼儿发现,点、线、面可以同时出现,使画面更具装饰感更有层次。

教师小结:原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案,使画面变得更加丰富,有层次感。

(分析:在这个环节中,我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合,可以用点和线条进行组合,也可以用点、线、面组合,使画面变得丰富,更有美感。)三,引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片,引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割,并请个别幼儿进行操作,鼓励幼儿用不同的线条进行分割,重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领,在鱼身上进行分割时,一定要从鱼身的一侧画到另一侧,不能只在身体中间进行分割。

(分析:这个环节不是本次活动的重点,对于线条,孩子们已经相当熟悉,设计这个环节,是为了鼓励孩子们用不同的线条进行画面分割,而不局限于对教师范例的模仿,或者只是用某一种线条进行分割;还有就是进行分割时,一定要从鱼身的这一侧画到另一侧,不能只画在中间部分。)四.幼儿作画,教师指导1.教师提出要求:

(1)鼓励幼儿大胆作画,画出与别人不一样的鱼的花纹。

(2)注意运用不同的点和线进行装饰。

(3)提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。

2.幼儿作画,教师进行巡回指导。

要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;帮助能力弱的孩子大胆作画,按照要求进行画面的分割和装饰。

(分析:在这个环节,我注意到了兼顾孩子的个体差异,进行巡回指导时,对不同能力的孩子提出了不同的要求,进行了不同的辅导。)五.作品展示及讲评1.将作品展示在海底背景上,请幼儿欣赏作品。

2.引导幼儿进行评价:你最喜欢哪条鱼?为什么?这一块上它运用了哪些花纹(点、线、面的组合)?

3.教师小结(分析:孩子们的作品相当丰富,对于画面的分割,都能掌握要领,画面的装饰,很多孩子兼顾到了点、线、面的组合)活动反思:

从这次的"线描画"活动中,可以看出我们班的孩子是非常喜欢这个活动的,大部分幼儿对线描画较感兴趣,对于线描画中的造型元素:点、线、面的组合方式有了初步了解,也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的认识。

本次活动的亮点是对于表格的设计和使用,活动之前对于表格的设计,我是进行了反复推敲的,考虑到造型元素的多种组合方式,利用表格可以帮助幼儿进行归纳整理,会更有利于他们的创作,所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中,不仅记录了不同的线条,更相应地进行了排列方式的整理和记录,帮助孩子们进行了经验的梳理,形成了规律性的认识。

活动中,我没有简单直接地把经验灌输给孩子,而是通过启发式的语言,引导幼儿自己探索线描画造型元素的组合方式,使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成,还可以用点、线、面进行组合,勾勒出美丽的图画。线描画虽然只有黑白两色,但是,不同的构图方式,一样可以画出一幅美丽的图画,比彩色的图画更有韵味。

大班鱼教案 篇10

活动目标:

1、学习运用各种线条装饰鱼的技巧,让幼儿感受线条的装饰美。

2、培养幼儿大胆地想象和表现美的能力。

活动准备:

1、线条装饰“鱼”若干幅。

2、画纸、头饰套等人手一份。

3、录音带(小鱼游)。

4、6个碟子,里面有鱼头、鱼尾、鱼鳍等各部分花纹图案若干;黑板一块。

5、各种不同的“鱼”若干条(用卡纸做)。

活动过程:

1、认识几种不同的鱼的名称。

教师:今天,老师请来了几位新朋友,你们都认识哪几位?

教师:那你知道它们的形状、颜色、花纹是怎么样的吗?

2、引导幼儿欣赏几幅鱼的线条装饰画。

教师:今天海底世界举行一个化装舞会,各种鱼儿把自己打扮得漂漂亮亮的,你们看它们美不美?它们美在什么地方?(引导幼儿边看边讨论,启发幼儿观察画中的鱼的形状及各种线条的特征。)

3、将幼儿分组玩游戏:我为小鱼打扮。

教师:小朋友,这里还有一些小鱼没有打扮好,请小朋友帮助它们吧,看哪一组的`小鱼最漂亮(每组幼儿在碟子里找出漂亮的图案组成一条漂亮的小鱼,帮助幼儿进一步感受线条的装饰美。)

4、分组活动:用线条装饰鱼。

教师:小朋友,你们也想参加鱼的化装舞会吗?那请你们用线条画一条漂亮的鱼,并把它做成头饰戴在头上去参加舞会好吗?

5、教师简单评价幼儿作品,并请幼儿把画好的画套在头饰上,戴好,在音乐声中参加舞会。

6、总结。

教师:我们今天认识了这几种鱼,它们分别叫什么?你们喜欢这次舞会吗?

大班鱼教案 篇11

活动目标:

1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。

2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的`好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。

2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。

3、电话机(玩具)、录音机4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。

活动过程:

(一)引导入题:

1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?。(小鱼)师:小鱼生长在哪里?

2、师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么?

(幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)

3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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