短文网整理的幼儿园活动策划(精选5篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。
幼儿园活动策划 篇1
“六一”儿童节是世界儿童的节日,也是全世界热爱儿童、爱好和平,为争取儿童健康生存、受教育权利而斗争的日子。为丰富我园文化生活,培养幼儿的竞争意识,让幼儿度过自己快乐的节日,我园特在20xx年“六.一”前夕组织游园聚餐活动。
一、活动时间:5月31日上午9:00——11:30
二、参加人员:全体师生。
三、主要活动内容
1、游园前准备活动
2、游园活动(9:00——10:30)
3、聚餐活动(10:50——11:30)
四、筹备活动分工:
活动总策划:****
活动具体策划及摄像、报道:*****
准备师生奖品:****
五、游园活动内容
1、小猫钓鱼——负责人:托班教师;地点:小托班
规则:幼儿人手一根钓鱼线,比赛在规定的时间内谁调到的鱼最多,就为胜利,可以得到小奖品。
2、沙画——负责人:托班教师;地点:小托班
规则:激发利用各种工具进行沙中作画,丰富的幼儿想象力。体验沙中作画的乐趣。
3、车轮滚——负责人:托班教师; 地点:小托班
规则:利用布类让幼儿连续进行车轮滚,滚得快的即获胜。
4、叠叠高——负责人:托班教师;地点:小托班
规则:先将木块三根为一层,交错叠高成塔(或者其它叠法),然后轮流掷骰子决定抽取哪种颜色或哪一层的木块(也可任意抽),抽取的木块要放在木塔的顶层,在抽取和放木块的过程中木塔倒塌则算输。也可DIY,开动自己的脑筋,叠出各种各样的形状.
5、打鸭蛋网——负责人:托班教师;地点:小托班
规则:幼儿将5根一排的线一个一个的打结,然后依次打结,最终打成鸭蛋网。
6、踩气球——负责人:小一班教师; 地点:小一班
规则:15位幼儿位一组,互相踩对方的气球,谁的气球能保存到一直不被踩爆,就为胜利。
7、猜谜语——负责人:小一班教师;地点:小一班
规则:教师说出谜面,幼儿举手猜,猜中的'幼儿即可获得奖品。
8、两人三足——负责人:小一班教师; 地点:小一班
规则:参赛的两名幼儿绑起两只脚,合作越过障碍能返回即胜利,获得奖品。
9、谁的力量大——负责人:小一班教师;地点:小一班
规则:两位幼儿站在圈内,分别往两个方向使劲,并且要向旁边的两位幼儿脸色贴上小贴花,贴的多的即为胜利。
10、夹豆豆——负责人:小一班教师;地点:小一班
规则:6名幼儿为一组,在一分钟内使用筷子夹出豆豆多着为胜利。
11、吹球过杯——负责人:小二班教师;地点:小二班
规则:准备四个杯子,杯内放一些水,水上放乒乓球,用嘴吹乒乓球,分别从1号吹到2号,从2号吹到3号,依次类推。吹进最后一个杯中,即获胜。
12、摸礼物——负责人:小二班教师;地点:小二班
规则:幼儿在礼物盒里摸礼物,摸到的礼物就属于自己。
13、钓鱼——负责人:小二班教师;地点:小二班
规则:幼儿人手一根钓鱼线,比赛在规定的时间内谁调到的鱼最多,就为胜利,可以得到小奖品
14、小小投球手——负责人:小二班教师;地点:小二班
规则:主持人宣布开始,幼儿将球投进球框内,规定时间内投的最多者获胜。
15、打泡泡——负责人:小二班教师;地点:小二班
规则:幼儿6人一组,在规定时间内打的泡泡最多者即为获胜。
16、鸡蛋宝宝穿新衣——负责人:中一班教师;地点:中一班
规则:幼儿4至6人一组,给鸡蛋宝宝穿上漂亮的衣服。
17、套圈—— 负责人:中一班教师;地点:中一班
规则:幼儿手拿套圈,依次进行套圈,套中的物品归其所有。
18、两人三腿走——负责人:中一班教师;地点:中一班。
规则:幼儿两人一组,把双方的一只脚捆绑在一起,绕过障碍物,比比谁快谁慢。
19、电动玩具——负责人:中一班教师;地点:中一班
规则:幼儿4至6人为一组,自选一种玩具并装上电池,大家一起玩玩具。
20、驱滚球——负责人:中一班教师;地点:中一班
规则:幼儿3至4人一组,同时进行驱滚球游戏,先到目的地为胜。
21、投球游戏——负责人;中一班教师;地点:中一班
规则:幼儿两人一组合作,一个投球,一个接球。
22、魔方——负责人:中一班教师;地点:中一班
规则:幼儿4至5人一组,规定时间内,变出新造型。
23、打保龄球——负责人:中一班教师;地点:中一班
规则:幼儿2至3人一组,比赛打保龄球。
24、小猫钓鱼——负责人:中二班教师;地点:中二班
规则:幼儿按颜色、数量,将小鱼放入相应的盘子内。
25、走迷宫——负责人:中二班教师;地点:中二班
规则:掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反向检查(即从出口走向进口)。
26、抢椅子——负责人:中二班教师;地点:中二班
将幼儿进行分组,当音乐响起的时候,小朋友就必须找到一个椅子坐下来,没有抢到椅子的小朋友就会被淘汰出局。直到剩最后一个小朋友,得胜的小朋友老师会对他进行奖励。
27、投篮——负责人:中二班教师;地点:中二班
规则:将幼儿分为3组,每组幼儿能够保持正确的姿势进行投篮,能运球到指定位置后进行投篮。
28、车轮滚——负责人:中二班教师;地点:中二班
规则:将幼儿分组,3人一组。每组幼儿踩在报纸围成的车轮里向前走。
29、汽车蹲——负责人:大班教师;地点:大班
规则:5人一组,叫到什么汽车什么汽车就蹲。
30、小小锁匠——负责人:大班教师;地点:大班
规则:在相应的锁里找到对应的钥匙。
31、吸管传圈——负责人:大班教师;地点:大班
规则:口含吸管将圈依次传给下一个人,中途掉下的人出局。
32、身体传物——负责人:大班教师;地点:大班
规则:用身体的任何部位将物品传递给下一个人,中途掉下的出局。
33、金鸡独立——负责人:大班教师;地点:大班
规则:5人一组,单脚站立,谁的时间长谁获胜。
注:1、以上游戏全园幼儿都可以参加游戏活动。
2、游戏道具负责人自已准备,各负责人自己去领奖品。
3、分管幼儿园的领导和园长负责幼儿园的幼儿安全。
幼儿园活动策划 篇2
一、大活动目标:将感恩的种子播撒在幼儿的心田
二、大活动名称:“感恩你我,真情成长”
三、活动安排:
开幕式:11月23日
主题活动:11月24日——11月26日
闭幕式:11月26日
四、准备工作安排:
1、大展板的制作,21号前完成;
(1)小班级部完成横幅的打印及制作。
(2)背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
2、开幕式及准备分工:
(1)时间安排 开幕式将按照大、中、小的顺序进行,时间安排如下:
大班:15:00-15:15
中班:15:25-15:40
小班:15:50-16:05
(2)家长宣传工作到位
(3)主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
(4)开场方式
各级部设计一个感性的开场方式,要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动,时间控制在5分钟之内。 (如:大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场,中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演,小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。)
(5)各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;
(6)开幕式过程资料的拍摄与收集,活动新闻及时上传由大班级部负责。
(7)过程设计:
3、下午活动:
(1)主持人宣布活动开幕
(2)园长致开幕词
(3)主持人向家长介绍级部活动意义及安排。
(4)全体表演《幸福拍手歌》
4、教育活动准备。
(1)各级部按照各自的计划开展教学活动,并做好过程资料的整理。
(2)各级部老师和小朋友一起将幼儿作品“爱心卡”布置到爱心墙上,并做好过程资料的拍摄工作。(27号前完成)
5、中、大班级部准备好去孤儿院的'相关事宜。
(1)家长宣传工作到位。
(2)联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。
(3)领好幼儿园园旗、园服、园帽。
(4)慰问礼品的准备。
(5)幼儿安全教育、礼貌教育。
(6)过程资料的拍摄与收集。
(7)活动新闻及时上传。
6、闭幕式准备及分工。
(1) 主持人、串词。
(2)小班准备好护手霜、中大班准备好互赠的爱心。
(3)准备好爱心传递物品。(小班爱心、中班四叶草、大班红丝带)
五、闭幕式活动安排
1、25号上午10:00小班
活动流程:
(1)主持人宣布活动开始。
(2)儿歌表演《我爱家人》。
(3)爱的宣言:心中有爱就要说出来:用语言或其他方式表达对彼此的爱。
(4)小手护大手:给爸爸妈妈擦护手霜。
(5)歌曲表演《让爱住我家》。
(6)爱的传递:家长填写爱心卡,和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
(7)结束语
2、26号上午9:30中大班举行闭幕式
活动流程:
(1)主持人宣布活动意义、串词。
(2)中班诗歌表演《猜猜我有多爱你》。
(3)大班幼儿集体手语表演《感恩的心》。
(4)请一名中班幼儿、一名大班幼儿介绍“爱的信物”的意义;(幸运草、红丝带);
(5)团队爱的宣言:
爱家人、爱朋友,帮助我们能够帮助的人;
爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;
让爱心在我们之中传递;
感恩你我,真情成长!
6、全场“爱的传递”。
六、后续活动:
1、闭幕式活动及时上传。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、爱心展板的制作。
幼儿园活动策划 篇3
一、活动目标
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
二、活动准备
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]
三、活动时间
20xx年9月10日上午
四、活动过程
1、各班在晨间谈话环节中,以"教师节"为主题,展开谈话活动。
2、第一节活动课。用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌,名字叫《老师本领大》,我们一起说一边。老师本领大老师老师本领大,会折纸,会画画,唱歌跳舞顶刮刮,我们大家都爱她。
3、一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)
5.讲解教师节的日期和第一个教师节是19xx年。
我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,19xx年是我们教师的`第一个节日,教师终于有了自己的节日。第二节活动课,全体幼儿在操场上集中,由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
6、祝福送老师:
(1)爱要大声说出来。
(2)大班幼儿代表讲话。
7、爱心手工送祝福
(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
8、深情拥抱爱升华。
与身边的老师拥抱,亲亲你爱的老师。
五、作品展示
活动结束后,各班整理作品。以画展,主题墙的形式展示幼儿的作品。
幼儿园活动策划 篇4
活动目标
1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。
2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
活动准备PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》
活动过程一、导入提问:
(一)首先请小朋友来告诉我,白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处(因为白天有太阳,白天很温暖,晚上有月亮,更凉爽)(二)你喜欢白天还是晚上?
师:老师今天来做个小小的调查,喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边,好吗?(然后分两组坐好)师:喜欢白天的孩子多,先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗?(你喜欢白天,为什么?)好了小朋友,喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由,喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆会再说好吗?
二、讲述故事师:今天何老师带来了一本书,这本书的名字叫?(幼儿说:“吃掉黑暗的怪兽”)这本书讲了一个非常神奇有趣的故事,想不想听?今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗?
讲述故事:吃掉黑暗的怪兽(一)晚上,到处都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?球球的手紧紧地抓着被子,心里好害怕,他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然,在床底下藏着一个这么一个怪兽,这个怪兽你别看它长得小小的,它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。
提问:猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么?
(二)这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗,里面有好多好多的黑暗,这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它没有吃饱喔。
师:告诉它,哪里还有黑暗?帮它找找哪里还有黑暗?(幼儿说)(三)怪兽听了,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。
1.我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(看图)师:小结—它去哪里吃黑暗了,角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。
2.提问:怪兽吃了这么多,它变大了吗?它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗,它怎么样?(抓着吃)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,你们觉得他现在吃饱了吗?它还是饿,还要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里有黑暗小朋友?再帮它找找。
3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在要变成什么样了?猜猜看!
一起看看这个怪兽有多大!(PPT)变地大不大?
4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,它的周围还有黑暗吗?小朋友看看,发现了什么?(怪兽在流眼泪)提问:为什么怪兽会哭?会难过?
小结:因为世界上所有的`黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。
5.正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?
幼:球球6.怪兽听到了地球上球球的哭声,谁能告诉我球球为什么哭?
幼:因为睡不着。
7.对了,因为地球上没有黑夜了,球球怎么睡也睡不着,它很难过,所以它哭了,他拼命地叫妈妈,妈妈呢?
8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?
因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她听不见球球的叫声。
9.看到这一切怎么办?
提问:你能帮助球球吗?
10.奇怪的事发生了(播放音乐)怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,球球躺在黑暗的怪兽的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得很舒服,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛,黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了,回到了天上,回到了地球的各个角落各个地方,黑夜来到了,球球躺在床上舒舒服服地睡着了,他觉得黑夜再也不那么可怕了,怪兽也又变回了小小的小小的,看它,正躺在球球的怀里也睡着了呢!
师:小朋友,这个故事好听吗?听完这个故事,你还觉得黑夜不好,你还不喜欢黑夜吗?(老师再来做个调查,请依然只喜欢白天的站一边,喜欢黑夜的站一边,既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上)并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因)小结:听了这个故事我们知道,我们需要白天也需要晚上,晚上有时是会让人感觉害怕,但其实黑夜里是没有真正的怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想像出有怪兽,我们不一定要把怪兽想地很可怕,我们也可以把怪兽想象成?
幼:可爱的、善良的怪兽等等。
师:你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的?
提问:让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法,并主动介绍给同伴。
11.诶!原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我们需要黑夜,也同样离不开白天。
活动延伸师:那除了人类需要白天和黑夜,小动物们也有需要黑夜的,你知道哪些动物需要晚上活动的吗?(出示PPT)幼:猫头鹰、猫等等总结:原来,人和动物都需要晚上,我们也离不开夜晚,黑夜并不可怕,相反,夜晚还有许多美好的东西喔,比如美丽的夜景,只有夜晚才让景色变地更美。
幼儿园活动策划 篇5
一、指导思想:
近几年来,国外学者研究发现,经常活动手指,给细胞以直接刺激,对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动,能激活大脑皮层的神经细胞,从而刺激大脑的发育,这已被越来越多的事实所证明,也被幼儿教师和家长广泛认同。手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官,幼儿手部肌肉群得到发展,其他能力得到锻炼,而且手指活动能开发人的右脑,促进左右脑和谐发展,这已是不争的事实。抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点,开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系,在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能,促进大脑与手指间的信息传递,锻炼幼儿手部肌肉的发展。为此,我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动,通过做手指游戏活动,以手促进心灵,使幼儿的手指更加灵活,触觉更加敏感,头脑更加聪明,更加富有创造性,思维也会更加宽阔。
二、教学目的:
1、锻炼小肌肉,发展手部的精细动作。
2、初步培养幼儿的乐感,能随着节奏的快慢、旋律的高低,做出相应的动作。
三、具体内容:
第一阶段:二月为准备阶段,孩子从假期刚入园,行为习惯等各方面都要做相应的调整,加之又有新生加入,以调整幼儿情绪为主要点,我们就要搜集有关手指游戏的儿歌、动作、视频、从简到难如何开展做一个规划。
第二阶段:从三月到六月这几个月的时间内为学习阶段,我们会将搜集到的手指游戏从简到难划分,并渗透到一日教育的各个环节中。提高幼儿的想象力和语言表达能力。
第三阶段:七月份为复习阶段,把以上所学内容总的复习,并在开放活动中展示汇报。
四、开展手指游戏活动的注意事项
1、经常变换,保持新鲜。
幼儿年龄越小,对某一事物的新鲜感保持时间越短。教师要经常更新手指游戏的内容,还可以请幼儿和家长一起来开发新的手指游戏,持续激发幼儿对手指游戏活动的'兴趣。
2、不受限制,随机开展。
手指游戏活动不受时间、条件、年龄的限制,随时可以开展。在教室,在操场,在郊游的路上;在课前,在餐前,在离园的时候……我们根据本班孩子的特点和接受能力来选择相应的手指活动,使他们在轻松愉快的气氛中,手部肌肉得到锻炼。在幼儿一日活动中的每个过渡环节,无声的手指运动、变化多端的手指造型,可以很好地稳定幼儿的情绪,使幼儿的注意力尽快地被老师所吸引,让教师组织幼儿集中、排队变得简单、轻松。
3、遵循特点,减少变化。
幼儿年龄小,手指的关节和肌肉尚在发育时期。因此,我们设计手指游戏的动作时要简单,变化不宜太多,且动作可多次重复,便于幼儿掌握动作要领,树立幼儿的自信心,避免幼儿因困难而退缩。
4、由浅入深,循序渐进。
在选择手指游戏时,我们根据幼儿的年龄特点,由浅入深,循序渐进。就我班孩子而言可利用手指来做一些简单的模仿动作,如小花、武器、剪刀、小鸟、小兔等,让幼儿感受手指变化带来的快乐。
5、以此为介,多元发展。
在手指游戏活动中,幼儿的大脑、手、眼同时协调运动,对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。在组织幼儿手指运动时,教师应充分调动幼儿多种感官的参与,鼓励幼儿大胆表达、表现。同时,有效结合音乐、语言、健康等各领域的内容,与手指“体操”融为一体 ,促进幼儿多元的发展。
好动好玩是幼儿的天性。手指游戏是幼儿的基本活动,符合幼儿的年龄特点。手指游戏具有趣味性,幼儿在游戏中观察,记忆,想象,思维。手指游戏具有积极的强化作用,能使幼儿得到心理满足,所以,应将环境教育巧妙得融合到游戏之中,引导幼儿在游戏中运用各感官,在动手,动脑,做做玩玩的游戏活动中轻松自然接受教育,寓教于乐,以取得最佳效果。在人的智能结构中,动手能力是一种最基本的而又十分重要的学习能力,幼儿的许多知识技能都是在操作活动中学会的,其思维也是在操作活动中逐渐发展的。因此,为幼儿提供各种的动手操作的机会,既满足了他们的动手兴趣,又为幼儿发展奠定基础,幼儿又非常感兴趣的形式就是游戏。游戏是幼儿运用智慧的活动,在游戏中幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象都在积极活动着,幼儿不断地解决游戏中面临的各种问题:这使幼儿思维活跃起来,有利地促进幼儿的注意力记忆力思维力想象力的发展,同时也促进幼儿动手能力的发展。