短文网整理的六年级体育教学工作计划(精选19篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。
六年级体育教学工作计划 篇1
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,以培养学生的体能为目标,以学生年龄特点为依据,以学生的实际为出发点,深入贯彻课程改革精神,把学习理论知识和实践能力结合起来,培养学生自我锻炼身体,增强学生身体素质和体育情趣,陶冶学生的情操,注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神,引导学生开发潜能,培养全面发展的社会主义接班人。
二、学生情况分析
本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。
三、教学目标
(1)让学生知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法,知道健康的含义和标准,注意安全和自我保护的重要意义。
(2)能正确完成本学期所学各项教学内容的基本动作、身体素质和运动能力都有进一步提高。积极参与体质测试,争取达到优秀。
(3)能积极主动参加体育锻炼,乐于参加体育与健康常识的学习,在活动中正确对待胜负,体验成功的乐趣
四、教学措施
在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识,如:预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课,从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求,改变形式,使学生更好的去吸收利用,更加有利于学生身心健康以及促进师自身的'水准。特制定以下几条:
1、结合本校实际,努力钻研教材,创出教学新模式。
2、体育课中要以“健康第一”的指导思想,让学生积极参与到活动中去
3、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。
4、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。
5、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。
6、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。
7、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。
8、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
五、教学进度及内容
周次、教学内容:
1、引导
2、武术操游戏:20米迎面接力
3、武术操游戏:截住空中球
4、武术操:队列练习
5、30一50米怏速跑游戏:素质练习
6、跑:障碍跑(30米~40米)选修内容
7、小球类活动游戏:运球接力
8、轻物掷远小排球:垫球(自抛自垫)
9、2×30米接力跑小排球
10、立定跳远游戏:运球、传接球
11、投掷跑:50米快速跑
12、健康知识游戏
13、耐久跑素质练习
14、投掷健康知识
15、定距离跑游戏
16、跳跃拓展延伸
17、质量评价潜能开发
18、复习考查
六年级体育教学工作计划 篇2
一、学生分析
1、六年级学生一般为11———12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰,以后增长率逐年迅速下降;女生均自8———9岁开始突增,12岁达到高峰,因此,六年级学生相对比较,是属于身体发育的最高峰时期。
2、部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一系列变化,给女生素质发展带来一些困难。因此,五年级应开始对部分女生注意区别对待。
3、六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。
4、男女生均显露其各自的心理特点,出现相互反感的倾向。集体意识又有发展,已不满足无规则要求的游乐性游戏,特别喜爱有一定规则的竞赛,愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。
二、课程目标任务
(一)课程目标
1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,体验到体验活动的乐趣。
2、初步学习一些运动的技术与技能。学习科学锻炼身体和自我表现、自我保护、自我评价的方法,培养参与体育活动的良好习惯,树立安全意识,懂得自我保护。
3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、速度与力量等体能,促进身体全面发展。培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神奠定良好的基础。
(二)课程任务
1、跑:学习接力技术;基本掌握60米跑的全过程,加速积极,全力冲刺;进一步提高400米跑的技术,合理分配体力,动作轻松有节奏。
2、跳跃:基本掌握跳远的全过程技术,踏跳准确、有力,动作协调。
3、投掷:进一步学习推铅球技术,用力顺序正确。
三、教材分析
在《体育新课标新课程大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”六年级课程课次较多的是跑、跳、投掷和游戏。其中跑以快速和耐力跑练习为主;跳是跳远、跳高等;投掷教材是推、抛实心球和投掷垒球等;游戏内容丰富、形式活泼、趣味性强。次数较多的是发展快速跑、跳跃能力和投掷能力。较少的是室内活动。
四、完成教学目标实施办法
1、重视学生的学法,加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,学生模仿教师的动作,强调了教师的教法研究,忽视了学生学法的探索,只管教的怎么样,不管学的如何,必然不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。因此,要重视学生学法的研究与探索,不仅要研究教法与学法,而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”,而且要研究学生的“会学”。
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的教学目标效果。
3、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
五、教改专题
我校篮球兴趣班培训一直是重点发展项目,希望通过加强提高青少年的运动积极性、培养兴趣爱好,重点提高优生水平和解决青少年严重缺乏体育锻炼,性格内向,不善人际交流,沉迷网络等问题。从而养成健康乐观向上的心理。
六、教学进度安排
周次进度表
一、
1、体育与常识、游戏
2、队列队形、游戏
二、
1、排球
2、投掷垒球、游戏(传球)
3、各种姿势运球
三、
1、少年拳第一套、游戏(颠球)
2、小篮球、打篮球
3、寻找空间跑、游戏(圆圈快快跳起)
四、
1、400米
2、跳远、高抬腿
3、双人协同跳、游戏(协同跳接力)
五、
1、体育与常识
2、肩肘倒立、游戏(长江黄河)
3、智过封锁线、游戏(炸碉堡)
六、
1、武术基本步型
2、复习少年拳第一套
3、800米跑
七、
1、前滚翻
2、后滚翻
3、推实心球、游戏(贴膏药)
八、
1、韵律姿态操1—4节
2、韵律姿态操5—8节
3、往返接力跑、圆周接力跑
九、
1、抛接球、智过封锁线
2、体育与常识
3、提速火车、游戏(迎面双传球)
十、
1、裂队并队走、分队合队走
2、青蛙跳荷叶、青蛙跳水
3、跳远、游戏(投球过圈)
十一、
1、看谁先拿到、游戏(智取)
2、体育与常识
3、武术(功城)、投篮游戏
十二、
1、原地运球、行进间运球
2、复习韵律姿态操
3、叫号接球
六年级体育教学工作计划 篇3
在新的学期里,我本着全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,以新课改为标准将本学期的体育教学工作做如下计划:
一、教学目标
体育教学以增进学生健康,增强学生体质促进德、智、体全面发展为目的,在本学期中要积极做到以下四点:
①懂得简易急救及体育常识。
②掌握快速跑、耐力跑的动作技术要领。
③学会并养成自我保护能力。
④对学生锻炼身体以及吃苦耐劳精神意识的培养。
二、学情分析
六年级学生处于敏感素质的发展即将交换的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质最佳的发展阶段,特别是大肌肉群的发展时期,也将向小肌肉群同时发展的时期过度,六年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要求大些。
三、教材分析
本学期的教材内容包括:
①体育基础常识。
②运动技能。
③身体健康。
④心理健康。教材内容较多,主要让学生掌握一定的运动方法,运动的技能、技巧,让他们自觉锻炼身体,达到"健康第一,安全第一"的目的。
四、提高教学质量的方法措施:
1、精心备课,认真上好每一节体育课,按时完成体育教学常规。
2、加强体育课的教学质量,使每一节课都有意义、有收获。
3、合理使用体育器材设施,加强学生体育活动技巧的教学。
4、注意培养学生对体育的兴趣爱好。
5、因材施教注意特长培养。
6、加强体育课的安全教育和学生的自我保护意识。
五、教学进度安排:
1——2周:教学常规、队列队形、广播体操复习。
3——4周:队列队形、步伐。身体素质恢复训练。
5——6周:耐力跑、障碍跑。
7——8周:跨越式跳高。
9——10周:接力跑。
11——12周:跳绳。
13——14周:投掷。
15——16周:技巧,低单杠。
17——18周:软式排球,自然地形跑。
19——20周:期末检测。
六年级体育教学工作计划 篇4
一、学情分析
六年级共有四个教学班。各班又存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!
二、教材分析
全期教材内容包括:
1、体育卫生基础知识。
2、运动技能。
3、身体健康。
4、心理健康。
教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教学资源开发
发展学校体育运动,增强学生体质,提高学生的运动技术水平,需要有一定的活动场地和必需的体育器材。我校有3000多名学生,但体育场地器材很有限,仅有300米环形跑道,其他运动辅助设施也很陈旧、落后,这就要求教师自己动手,因陋就简,修旧利废,因地制宜地利用场地器材,争取达到较好的效果。
四、教学措施
1、把学生按自愿报名报项的办法分成若干组,各组在体育委员和小组长的'组织下活动,教师指导。
2、学生可以自主参加各自喜爱的项目,允许学生在“安全第一,健康第一”的前提下有所创新。
3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生和身体健康,更要抓学生的心理健康。
五、教学目的任务
1、目的:坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益。
2、任务:
①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。
②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。
③对学生进行思想教育,陶冶学生美的情操,培养学生的文明行为,培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。
六年级体育教学工作计划 篇5
教学指导思想:
以教育思想为指导,以新课程标准为依据,充分发挥学生的主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣。力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松教学氛围,使学生真正体验到体育课的兴趣。
教学目的.要求:
1.具有积极参,与体育活动的态度和行为,乐于参与各种运动动作的学习,对体育活动有较浓厚的兴趣,逐步养成坚持锻炼身体的习惯,为终身进行锻炼奠定基础。
2.学习并懂得一些体育与健康基础知识,学会在运动中自我保护的基本方法,安全地进行体育锻炼。
3.通过体育教学活动,建立和谐的人际关系,表现出对集体、对他人的关爱。
改进教学具体措施:
1.提高学生兴趣,使其主动积极地参加体育教学活动。
2.在教材内容上加以区别对待。在教学难度上加以区别对待。在练习要求上加以区别对待。
3.注意培养学生独立进行锻炼的能力。
六年级体育教学工作计划 篇6
一、教学目标
1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。
2、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态.
3、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
二、学情分析:
六(4)班58多人,他们大部分都是来自乡村,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。六年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解。针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓广播操质量和课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。
三、教材分析。
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
四、教学目的任务
1、目的:坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益,激发学生的运动潜力,尽量挖掘和培养体育型人才。
2、任务:
①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。
②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。择优、培中、辅差,科学选材、组建田径训练队伍。
③对学生进行德育教育,陶冶“美”的情操,塑造学生的文明形象,培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
五、教学措施
1、做好常规工作,坚持常规教学,保证教学进度同步,保质保量地正常运行,严把备课,上课质量关。
2.坚持“健康第一”的思想,重视让学生充分地参与体育课上的活动。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材
5、根据学生的特点,选用不同的.分组形式开展教学,以发挥最大的教学效益。
6、重视学生的情感和体验,改变传统的教学方法,吸引学生上好每一堂课,使学生形成坚持锻炼的习惯。
六、教学内容具体安排:
第一周:1、足球小知识,2、漫谈篮球运动3、少年拳
第二周:1、打水漂2、双龙抢珠3、隔人追逐
第三周:1、分腿跳2、人体的神经系统3、悬垂
第四周:1、抽陀螺2、三球同边3、冲过火力网
第五周:1、高矮胖瘦2、绕杆跑3、抢运伤员
第六周:1、跳与钻2、跑五角星3、后退跑
第七周:1、侧向抛2、脚变智胜3、旋转抛物体
第八周:1、圆圈接力跑2、考核(仰卧起坐)3、往返跑
第九周:1、摸得快2、交通站3、十六步舞
第十周:1、投篮2、领先跑3、小手球
第十一周:1、射门2、夺球战3、比赛
第十二周:1、击掌变化2、比试3、智取
第十三周:1、万水千水2、考核3、运动创伤的领略
第十四周:1、体育锻炼对神经系统的好处2、跳绳
第十五周:1、青春期的体育卫生2、长跑卫生3、蛇形跑
第十六周:1、预防运动性昏厥2、抛接球3、考核
第十七周:1、期末考试(笔试)2、考试
第九周:1、摸得快2、交通站3、十六步舞
第十周:1、投篮2、领先跑3、小手球
第十一周:1、射门2、夺球战3、比赛
第十二周:1、击掌变化2、比试3、智取
第十三周:1、万水千水2、考核3、运动创伤的领略
第十四周:1、体育锻炼对神经系统的好处2、跳绳
第十五周:1、青春期的体育卫生2、长跑卫生3、蛇形跑
第十六周:1、预防运动性昏厥2、抛接球3、考核
六年级体育教学工作计划 篇7
一、学情分析
六年级的学生性格差异较大,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时,水平三处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。
二、教学目标
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
三、教学重难点
(1)教学重点
1、规范课堂教学行为,培养学生身体素质。
2、田径、体操、球类学习。
(2)教学难点
田径、体操技巧
四、教材分析
全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多,除有常规性的跑、跳、投的教学外,还设有体操、武术、球类几个方面,全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教学与措施
1、认真备课,不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。
2、加强思想教育,加强体育教师之间的交流,认真听取其他教师的课堂教学,从中学习他人的'教学方法。
3、上好每一堂体育课,充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,搞好自主互助教学模式,提高课堂效率。
4、结合学校的趣味体育发展路线,指定趣味体育游戏,加强体育活动的趣味性。
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
六、教学进度
周次 教学内容
1 教学常规、队列队形
2 队列队形
3 队列队形、游戏
4 广播体操、游戏
5 国庆长假
6 广播体操、游戏
7 广播体操、游戏
8 广播体操、游戏
9 踢毽子、跳绳、游戏
10 各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏
11 立定跳远、跳远、游戏
12 跳远、跨越式跳高、游戏
13 跳高、前后抛实心球、游戏
14 前滚翻、肩肘倒立、游戏
15 肢体悬垂、实用性攀爬、游戏
16 器械体操、韵律操
17 武术基本功
18 小球类和球类游戏
19 小球类和球类游戏
20 复习、期末总结
六年级体育教学工作计划 篇8
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导,以培养学生的体能为目标,以学生年龄特点为依据,以学生的实际为出发点,深入贯彻课程改革精神,把学习理论知识和实践能力结合起来,培养学生自我锻炼身体,增强学生身体素质和体育情趣,陶冶学生的情操,注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神,引导学生开发潜能,培养全面发展的社会主义接班人。
二、基本情况
本学期六年级有两个教学班,共有学生一百五十多人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练,学生上体育课的积极性有了很大提高,上体育课的.态度也发生了很大转变。
三、任务目标
1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。
2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。
3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。
4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的.基础。
四、方法措施
1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。
2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。
3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。
5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
五、活动安排
x月队列队行训练,复习基本的体育课知识
x月跑的训练,主要是提高学生速度
x月跳的训练,提高学生爆发力
x月投的训练,提高学生臂力
x月其它球类训练和期末检测
六年级体育教学工作计划 篇9
一、指导思想
坚持“健康第一”指导思想,促进学生健康成长,培养学生终身体育意识。形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应等方面健康发展,为提高学生健康发展发挥重要作用。
二、教材分析
以田径、篮球、足球等技能教学内容,教学中以游戏为主。
三、教学目标
(一)运动参与领域目标是“主动参与运动动作的学习”。
(二)运动技能学习领域目标是能够说出运动项目的术语,能够正确做出运动项目。
(三)身体健康学习领域形成正确的身体姿势,发展速度和平衡能力。关注学生的身体和健康的意识,根据不同性别学生的特点,进行正面教育与引导,力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。
(四)心理健康领域了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系,包括以下四个方面:
1、身体健康状况变化时的心理感受
2、理解体育活动与自尊、自信的关系
3、通过体育活动等方法调控情绪
4、养成克服困难的坚强意志品质.
(五)社会适应学习领域建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德,具体表现在:对弱者的尊重与关爱
四、学情分析
1、身体发展特征:学生开始步入青春发育期,是学生成长发育的一个转折点,对于学生心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制,动作的精确性、灵巧性进一步增强。
2、心理发展特征:学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡,学生的独立性增强,评价能力提高,自觉锻炼意识有很大进步。
3、社会交往特征;学生社会交往能力进一步增强,具有较高的认知水平,学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。
五、教学措施
1、重视教学内容的选择和方法的更新,关注学生的运动兴趣。
2、发挥教师主导学生主体地位。
3、关注学生个体差异,充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据差异性确定学习目标和评价。
六、教学进度表
一、跑(6课时)课的顺次学习内容
1、各种快速起动的跑
2、二人手拉手追拍
3、往返接力跑
4、折返触物跑(20-30米)
5、负重跑(10-15米)
6、听信号追拍
7、叫号接力
8、连续跨过几个障碍物跑
9、50米考核
10、定时3-4分钟跑
11、圆圈接力跑
12、简单的定向游戏
二、队列游戏(1.5课时)
课的顺次学习内容
1、两臂间隔的疏散与密集
2、原地由一(二)列横队变成二(四)列横队及还原
3、用跑步法疏散和密集队形
4、跑步立定(口令、节奏)
三、跳跃(7课时)课的顺次学习内容
1左右垫步跨跳橡皮筋
2比比谁跳得远
3跳高(连续直线跨跳)
4助跑起跳,直线摆动坐上跳箱
5跳远(跳过一定高度的横绳)
6青蛙跳荷叶
7跳高擂台赛
8跳绳比快
9快快跳起来(双人拉手)
10连续跨越障碍
11单手摸高物比赛
12单、双人跳绳
13跳过障碍物(一定高度、远度)
14纵队跳绳
四、武术(3课时)
课的顺次学习内容
1基本动作复习一(冲拳、推掌、弹踢、蹬腿、摆掌)(要求动作规范,到位)
2基本动作复习二(撩掌、弓步、马步、仆步)(要求动作规范,到位)
3外摆腿、里合腿
4弓步冲拳、蹬腿冲拳
5游戏:看谁做的对
6展示基本功串联动作
五、投掷(5课时)
课的顺次学习内容
1对墙掷球反弹比远
2正向滚实心球比远
3原地或自然上步投掷轻物
4两人面对面互投,互接沙包
5原地或自然跑几步肩上投掷
6双手从头上向前抛实心球
7原地双手或自然步跑几步向前推实心球
8持垒球掷过排球网
9对地投掷反弹比高
10掷垒球考核
六、韵律操和舞蹈(6.5课时)
课的顺次学习内容
1复习小学生广播操1--7节(初升的太阳)
2韵律活动:身体动作组合练习和游戏动作组合(复习)
3韵律活动:跳跃组合
4韵律姿态操(1—4节)
5韵律姿态操(5—8节)
n6韵律姿态操(完整)
7校园集体舞:找朋友(圆形形队伍)复习
七、技巧与器械(6课时)课的顺次学习内容
1技巧:握踝前后滚动
2双手握踝前滚翻
3仰卧悬垂屈伸
4屈臂蹲悬垂摆动
5肩肘倒立:双人配合一
6肩肘倒立:双人配合二
7双脚夹球前滚翻
8有人扶持手倒立(单人)
9双手握踝后滚翻
10前滚翻转体180度起立
11低单杠支撑和移动
12前滚翻转体180度起立接后滚翻起立
13原地起跳、空中分腿练习
14分腿立撑练习
15爬斜梯
16分腿立撑、推手挺身起跳
17抱球前后滚动
18攀爬跳箱
19双手抱球前滚翻
20前滚翻转体180度起立接后滚翻起立(考核)
21抱头肢体左右滚动
22双腿夹物后滚翻
八、小球类游戏(18课时)课的顺次学习内容
1羽毛球:原地正、反拍颠球
2羽毛球:移动正、反拍颠球
3篮球:抛接球游戏
4篮球:原地运球比快(复习)
5羽毛球:正反拍低手对墙击球
6羽毛球:高手击悬挂的球
7羽毛球:颠球接力
8足球:拖球、拨球、颠球
9足球:脚背正面颠球比多
10羽毛球:正拍低手击自抛球入筐
11羽毛球:高手击抛(发)来的空中球
12篮球:曲线运球接力
13篮球:传接球接力
14足球:脚背内侧踢球(2人一组,1人踩球)
15足球:踢球比远(脚背内侧)
16篮球:运球接力(绕过竿等障碍)
17篮球:3人一组站成三角形互相传接球
18篮球:投悬挂的篮圈
19篮球:8字运球
20乒乓球:原地颠球
21乒乓球:正反对墙挡球
22篮球:原地双手胸前投篮
23羽毛球:1人抛球、1人用正反拍低手击球
24羽毛球:2人一组,正反拍低手对击球
25篮球:运球捅球
26队长球(移动)
泗水育才学校
20xx.02.16
六年级体育教学工作计划 篇10
一、学情分析
六年级的学生性格差异较大,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时,水平三处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。
二、教学目标
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
三、教学重难点
(1)教学重点
1、规范课堂教学行为,培养学生身体素质。
2、田径、体操、球类学习。
(2)教学难点
田径、体操技巧
四、教材分析
全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多,除有常规性的跑、跳、投的教学外,还设有体操、武术、球类几个方面,全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的`教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教学与措施
1、认真备课,不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。
2、加强思想教育,加强体育教师之间的交流,认真听取其他教师的课堂教学,从中学习他人的教学方法。
3、上好每一堂体育课,充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,搞好自主互助教学模式,提高课堂效率。
4、结合学校的趣味体育发展路线,指定趣味体育游戏,加强体育活动的趣味性。
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
六、教学进度
周次 教学内容
1 教学常规、队列队形
2 队列队形
3 队列队形、游戏
4 广播体操、游戏
5 国庆长假
6 广播体操、游戏
7 广播体操、游戏
8 广播体操、游戏
9 踢毽子、跳绳、游戏
10 各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏
11 立定跳远、跳远、游戏
12 跳远、跨越式跳高、游戏
13 跳高、前后抛实心球、游戏
14 前滚翻、肩肘倒立、游戏
15 肢体悬垂、实用性攀爬、游戏
16 器械体操、韵律操
17 武术基本功
18 小球类和球类游戏
19 小球类和球类游戏
20 复习、期末总结
六年级体育教学工作计划 篇11
一、指导思想:
素质教育已经成为学校教育的主旋律,学生的培养将更注重健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学的态度和创新的精神。围绕社会主义市场经济对人才的需求,以德育为核心,重点培养学生的创新精神和实践能力,以学生身心发展为本,突出"健康第一",提高学生身体素质和心理素质,以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。立足于“以人为本,健康第一”的指导思想,培养学生能力,增强体育意识,掌握锻炼方法,养成锻炼习惯为重点,对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。
激发学生兴趣,积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。促进学生个性发展,尊重学生个性的全面发展。注重实践,向学生传授正确的体育思想方法,学习方法和自我锻炼方法,培养学生能跟上时代的发展步伐,满足自身健康的需求,不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。关注学生的个体差异和不同需求,确保每一个学生受益,即选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异,要给学生留有充分的余地,使得学生在参与体育活动的过程中能够平等受益。
二、学生基本情况分析:
六年级的学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识,对于一些体育活动的开展表现的也很积极,兴趣极高;但大部分学生的自律性还不够,注意力还不够集中,上课经常管自己玩,教师在讲解游戏规则时不认真听,导致游戏不能正常、快速的进行。所以要加强学生注意方面的练习。而且,大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的`体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。
三、教学任务:
1、重视激发学生和培养学生的运动兴趣。运动兴趣是激发和促进学生自主学习或兴趣不高,他或她就不会主动、积极地参与体育活动。无论在教学内容的选择还是教学方法的变化都要注意激发学生的学习兴趣。
2、重视实践能力的培养。运动技能应当突出身体练习的课程性质,不要安排室内课去讲动作概念和动作要领,不能对学生“纸上谈兵”,要让学生在学习运动技能的过程中掌握动作概念和动作要领;在体育课中,要减少不必要的、无效的讲解时间,应尽量多地给学生的练习时间,教师的指导在学生的练习过程中进行。
3、提高学生的心理素质,促进学生的心理健康。通过体育教学的实践活动,来提高学生的自尊和自信水平,在学习运动技能和身体锻炼的过程中培养学生坚强的意志品质,使学生学会通过体育活动和心理学方法来调节情绪等。
4、全面关注学生的行为表现。关注学生的学习结果的同时,也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现,特别是他们的行为表现,;这样可以了解和帮助学生及时调整他们的学习态度,同时也据以调整自己的教学行为,更是因为学生对体育与健康问题的态度、体育价值观、体育道德观等都只能表现在体育行为中。
四、具体措施:
1、教学常规方面:备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法;练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。
2、培养学生能力方面:给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
3、心理健康教育方面:正确处理学生生理健康与心理健康的关系,既要注意到体育活动能促进学生的生理健康,也应提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能,真正实现“身心两健”的终极目标,体现体育的价值。
4、学生成绩评价方面:建立“课堂表现登记表”的评价制度。每个学生都有100分,我根据各个学生在课堂上的表现,每节课对表现好与不好的学生进行加、减分的制度,由体育小组长进行登记,学期末统一统计,让平时成绩与期末成绩结合,以刺激学生的平时表现,促进课堂管理;另一个可以鼓励学生在体育与健康课程的学习中不断的进步,体会学习过程中的快乐。
【必备】六年级体育教学工作计划14篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候写一份详细的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的六年级体育教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级体育教学工作计划 篇12
一、学生分析
小学六年级的学生有一定的自制能力,但学生身体素质差异较大,各学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。
二、教学目标
1、认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与体育活动的态度和行为,学生将能够乐于参加各种游戏活动;
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点
1、规范课堂教学行为;培养学生身体素质;
2、复习新广播体操;
3、学生健康体质数据上报;
四、教学措施
1、坚持“健康第一”的思想,重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2、利用体育运动游戏项目,激发学生上体育课的兴趣和热情,提高学生的健康水平。
3、根据学生的特点,选用不同的分组形式开展教学,以发挥的教学效益。
4、重视学生的情感和体验,改变传统的教学方法,吸引学生上好每一堂课,使学生形成坚持锻炼的习惯。
六年级体育教学工作计划 篇13
一、学生基本情况
1、学生情况:本学期我所教的教学班级仍然是六年级,六年级共31人,学生身体健康,无运动技能障碍。
2、技能情况 : 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动,但有些学生因身体原因如:肥胖等,学习动作显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据重庆市九年义务教育全日制小学试用课本:体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,从小树立终身体育的思想,并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本,健康第一”是我们的.目标,在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识,有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动,有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏…到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动,你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案:在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性,充分地展示你的特长与你的聪明才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣,更美好!
四、教学安排
(1)体育卫生保健基本常识
(2)田径
(3)游戏
(4)球类
(5)希望风帆(第三套)
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
六、学生方面:
1、 学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课。
六年级体育教学工作计划 篇14
一、学生情况分析
本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。
二、教学分析
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、教学目标
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四、教学重点
1.坚持“健康第一”的`指导思想,促进学生健康成长。
2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
3.增进身体健康,提高心理健康水平。
4获得体育与健康知识和技能,增强社会适应能力。
五、教学措施
1.学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
六、教学进度表
周次课次学习目标教材内容
一1使学生了解本学期的要求。理论课
2通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。跳跃:蹲踞式跳远
队列:行进间三种转法
二1发展手臂力量,提高手腕、手指的灵活性。培养学生勇敢、顽强的精神。跳跃:蹲踞式跳远
技巧:肩肘倒立
2通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。发展手臂力量,提高手腕、手指的灵活性跳跃:蹲踞式跳远
技巧:肩肘倒立
三1进一步掌握蹲踞式跳远的技术,考核蹲踞式跳远,提高动作的质量,发展跳能力。继续学习正面双手传球技术,发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。孝核:蹲踞式跳远
小篮球:移动变向跑
2初步学习快速安全通过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。障碍跑:40米内通过3—4个障碍
技巧:联合动作
四1初步学习快速安全通过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。障碍跑:40米内通过3—4个障碍
技巧:联合动作
2继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男)的技术,学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。障碍跑:40米内通过3—4个障碍
技巧:联合动作
五1通过1000——1200米跑,使学生掌握耐久跑的技术方法,提高耐久跑的能力耐久跑:1000——1200米
篮球:行进间运球
2学习耐久跑一定时跑的方法,提高学生耐久跑的能力。
改进排球的传球技术,发展学生灵敏协调能力耐久跑:定时跑(3—5`)
小排球:传球比赛
六国庆节放假
七1了解学生对教材的掌握程度,提高学生的跳跃能力。
支撑跳跃:斜向助跑直角腾越(考核)
2通过身体素质的练习,使学生掌握科学锻炼身体的方示,提高学生的身体素质。学习韵律操的基本动作,发展学生的协调性,节奏感。身体素质练习,韵律操
八1初步学习篮球变向跑的基本技,提高学生的基本活动能力。培养学生遵守纪律,团结协作,服从命令的良好作风。小篮球:移动变向跑
2初步学习快速安全通过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。
学习武术基本功串联动作,提高对武术的兴趣。障碍跑:40米内通过3-4个障
武术:基本功串联
九1初步学习快速安全通过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。
进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。障碍跑:40米内通过3-4个障碍物的跑
小篮球:接球跑动单手投篮
2通过游戏钻圈赛跑,发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。培养学生克服困难,永往直前的精神。陶冶学生美的情操。韵律操
游戏:钻圈赛跑
十1初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。通过游戏钻圈赛跑,发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。
小篮球:接球跑动单手投篮
游戏:行到一致
2通过跳短绳的考核,检测学生跳绳能力,掌握技术情况,发展跳跃能力。培养学生克服困难,拼搏向上的精神。跳绳:跳短绳(考核)
自选项目:排球或篮球
十一1发展不同姿势的投掷能力
六年级体育教学工作计划 篇15
一、学情分析
六年级共有四个教学班。各班又存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!
二、教材分析
全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识,(二)、运动技能,(三)、身体健康,(四)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的`。
三、教学资源开发
发展学校体育运动,增强学生体质,提高学生的运动技术水平,需要有一定的活动场地和必需的体育器材。我校有3000多名学生,但体育场地器材很有限,仅有300米环形跑道,其他运动辅助设施也很陈旧、落后,这就要求教师自己动手,因陋就简,修旧利废,因地制宜地利用场地器材,争取达到较好的效果。
四、教学措施
1、把学生按自愿报名报项的办法分成若干组,各组在体育委员和小组长的组织下活动,教师指导。
2、学生可以自主参加各自喜爱的项目,允许学生在“安全第一,健康第一”的前提下有所创新。
3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生和身体健康,更要抓学生的心理健康。
五、教学目的任务
1、目的:坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益。
2、任务:
①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。
②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。
③对学生进行思想教育,陶冶学生美的情操,培养学生的文明行为,培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。
六年级体育教学工作计划 篇16
教学指导思想:
以教育思想为指导,以新课程标准为依据,充分发挥学生的主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣。力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松教学氛围,使学生真正体验到体育课的兴趣。
教学目的要求:
1.具有积极参,与体育活动的'态度和行为,乐于参与各种运动动作的学习,对体育活动有较浓厚的兴趣,逐步养成坚持锻炼身体的习惯,为终身进行锻炼奠定基础。
2.学习并懂得一些体育与健康基础知识,学会在运动中自我保护的基本方法,安全地进行体育锻炼。
3.通过体育教学活动,建立和谐的人际关系,表现出对集体、对他人的关爱。
改进教学具体措施:
1.提高学生兴趣,使其主动积极地参加体育教学活动。
2.在教材内容上加以区别对待。在教学难度上加以区别对待。在练习要求上加以区别对待。
3.注意培养学生独立进行锻炼的能力。
六年级体育教学工作计划 篇17
一、学情分析
六年级共有四个教学班。各班又存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!
二、教材分析
全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识,(二)、运动技能,(三)、身体健康,(四)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教学资源开发
发展学校体育运动,增强学生体质,提高学生的运动技术水平,需要有一定的活动场地和必需的体育器材。我校有3000多名学生,但体育场地器材很有限,仅有300米环形跑道,其他运动辅助设施也很陈旧、落后,这就要求教师自己动手,因陋就简,修旧利废,因地制宜地利用场地器材,争取达到较好的效果。
四、教学措施
1、把学生按自愿报名报项的办法分成若干组,各组在体育委员和小组长的`组织下活动,教师指导。
2、学生可以自主参加各自喜爱的项目,允许学生在“安全第一,健康第一”的前提下有所创新。
3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生和身体健康,更要抓学生的心理健康。
五、教学目的任务
1、目的:坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益。
2、任务:
①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。
②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。
③对学生进行思想教育,陶冶学生美的情操,培养学生的文明行为,培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。
六年级体育教学工作计划 篇18
一、基本情况分析
本学期六年级三个教学班;他们的生长发育正常,掌握了一定的体育技能,但身体素质方面还有所欠缺。
二、教学目标
1、对体育与健康课表现出学习兴趣,能认真上好体育与健康课。
2、发展体能,发展柔韧、灵敏、速度素质。
3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动,发展基本活动能力,培养身体正确姿态。
4、体验进步或成功时的心情,体验退步或失败时的心情。
5、体验集体活动和个人活动的区别,在体育活动中尊重他人。
6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具,让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识,让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。
三、教学内容
1、队列队形
2、广播操
3、短跑
4、立定跳远
5、耐久跑
6、篮球与游戏
四、教学方法
1、转变学习方式
2、探究式学习
3、创新性学习
4、师生互动
5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。
五、课程实施
(一)教学组织
1、行政班教学:以行政班为单位的教学。
2、分组教学:以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础,把全班学生分成几个小组,有教师统一指导,小组长带领分别进行练习的一种组织形式。
3、单元教学:
(二)教学方法
1、教学改革
1)认真学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。
2)坚持“健康第一”的指导思想。
3)激发兴趣,培养学生终身体育的意识。
4)开展民主教学,重视学生的主体地位。
5)关注学生的个体差异,改革评价制度。
6)提高学生心理健康水平,增强社会适应能力。
2、引导学生积极参与体育活动
1)引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活,充分发展其个性和才能,有利于学生身心健康发展。
2)坚持每天一小时体育活动,参加学校群众性体育活动,例如:象征性长跑活动、体育大课间等。
3)参加区、市组织的体育比赛。
4)坚持班级体育锻炼,全体学生参加体育锻炼,调动学生参加体育锻炼的热情。
5)培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,坚持自觉经常锻炼身体。
3、激励机制。素质教育的深入发展,特别是新的课程标准的.颁发,教学不能停留在传授,要注重学习方法的指导。在体育教学中,教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受,让他们在兴奋中发扬成绩,在微笑中认识不足,在激励与期待中增强信心,不断焕发前进的力量。
4、开展探索性学习。给学生一定的自由度,让其去探索、去发现,突出学生的主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动,包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念,培养学生探究学习能力。
六、评价
1、考查
2、技能、认知、应用
3、评价:五个学习领域
六年级体育教学工作计划 篇19
一、指导思想
坚持“健康第一”指导思想,促进学生健康成长,培养学生终身体育意识。形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应等方面健康发展,为提高学生健康发展发挥重要作用。
二、教材分析
以田径、篮球、足球等技能教学内容,教学中以游戏为主。
三、教学目标
(一)运动参与领域目标是“主动参与运动动作的学习”。
(二)运动技能学习领域目标是能够说出运动项目的术语,能够正确做出运动项目。
(三)身体健康学习领域形成正确的身体姿势,发展速度和平衡能力。关注学生的身体和健康的意识,根据不同性别学生的特点,进行正面教育与引导,力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。
(四)心理健康领域了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系,包括以下四个方面:
1、身体健康状况变化时的心理感受
2、理解体育活动与自尊、自信的关系
3、通过体育活动等方法调控情绪
4、养成克服困难的坚强意志品质.
(五)社会适应学习领域建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德,具体表现在:对弱者的尊重与关爱
四、学情分析
1、身体发展特征:学生开始步入青春发育期,是学生成长发育的一个转折点,对于学生心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制,动作的精确性、灵巧性进一步增强。
2、心理发展特征:学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡,学生的独立性增强,评价能力提高,自觉锻炼意识有很大进步。
3、社会交往特征;学生社会交往能力进一步增强,具有较高的认知水平,学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的`选择性。
五、教学措施
1、重视教学内容的选择和方法的更新,关注学生的运动兴趣。
2、发挥教师主导学生主体地位。
3、关注学生个体差异,充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据差异性确定学习目标和评价。
六、教学进度表
一、跑(6课时)课的顺次学习内容
1、各种快速起动的跑
2、二人手拉手追拍
3、往返接力跑
4、折返触物跑(20-30米)
5、负重跑(10-15米)
6、听信号追拍
7、叫号接力
8、连续跨过几个障碍物跑
9、50米考核
10、定时3-4分钟跑
11、圆圈接力跑
12、简单的定向游戏
二、队列游戏(1.5课时)
课的顺次学习内容
1、两臂间隔的疏散与密集
2、原地由一(二)列横队变成二(四)列横队及还原
3、用跑步法疏散和密集队形
4、跑步立定(口令、节奏)
三、跳跃(7课时)课的顺次学习内容
1左右垫步跨跳橡皮筋
2比比谁跳得远
3跳高(连续直线跨跳)
4助跑起跳,直线摆动坐上跳箱
5跳远(跳过一定高度的横绳)
6青蛙跳荷叶
7跳高擂台赛
8跳绳比快
9快快跳起来(双人拉手)
10连续跨越障碍
11单手摸高物比赛
12单、双人跳绳
13跳过障碍物(一定高度、远度)
14纵队跳绳
四、武术(3课时)
课的顺次学习内容
1基本动作复习一(冲拳、推掌、弹踢、蹬腿、摆掌)(要求动作规范,到位)
2基本动作复习二(撩掌、弓步、马步、仆步)(要求动作规范,到位)
3外摆腿、里合腿
4弓步冲拳、蹬腿冲拳
5游戏:看谁做的对
6展示基本功串联动作
五、投掷(5课时)
课的顺次学习内容
1对墙掷球反弹比远
2正向滚实心球比远
3原地或自然上步投掷轻物
4两人面对面互投,互接沙包
5原地或自然跑几步肩上投掷
6双手从头上向前抛实心球
7原地双手或自然步跑几步向前推实心球
8持垒球掷过排球网
9对地投掷反弹比高
10掷垒球考核
六、韵律操和舞蹈(6.5课时)
课的顺次学习内容
1复习小学生广播操1--7节(初升的太阳)
2韵律活动:身体动作组合练习和游戏动作组合(复习)
3韵律活动:跳跃组合
4韵律姿态操(1—4节)
5韵律姿态操(5—8节)
n6韵律姿态操(完整)
7校园集体舞:找朋友(圆形形队伍)复习
七、技巧与器械(6课时)课的顺次学习内容
1技巧:握踝前后滚动
2双手握踝前滚翻
3仰卧悬垂屈伸
4屈臂蹲悬垂摆动
5肩肘倒立:双人配合一
6肩肘倒立:双人配合二
7双脚夹球前滚翻
8有人扶持手倒立(单人)
9双手握踝后滚翻
10前滚翻转体180度起立
11低单杠支撑和移动
12前滚翻转体180度起立接后滚翻起立
13原地起跳、空中分腿练习
14分腿立撑练习
15爬斜梯
16分腿立撑、推手挺身起跳
17抱球前后滚动
18攀爬跳箱
19双手抱球前滚翻
20前滚翻转体180度起立接后滚翻起立(考核)
21抱头肢体左右滚动
22双腿夹物后滚翻
八、小球类游戏(18课时)课的顺次学习内容
1羽毛球:原地正、反拍颠球
2羽毛球:移动正、反拍颠球
3篮球:抛接球游戏
4篮球:原地运球比快(复习)
5羽毛球:正反拍低手对墙击球
6羽毛球:高手击悬挂的球
7羽毛球:颠球接力
8足球:拖球、拨球、颠球
9足球:脚背正面颠球比多
10羽毛球:正拍低手击自抛球入筐
11羽毛球:高手击抛(发)来的空中球
12篮球:曲线运球接力
13篮球:传接球接力
14足球:脚背内侧踢球(2人一组,1人踩球)
15足球:踢球比远(脚背内侧)
16篮球:运球接力(绕过竿等障碍)
17篮球:3人一组站成三角形互相传接球
18篮球:投悬挂的篮圈
19篮球:8字运球
20乒乓球:原地颠球
21乒乓球:正反对墙挡球
22篮球:原地双手胸前投篮
23羽毛球:1人抛球、1人用正反拍低手击球
24羽毛球:2人一组,正反拍低手对击球
25篮球:运球捅球
26队长球(移动)
泗水育才学校
20xx.02.16