短文网整理的我的读书心得（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
我的读书心得 篇1
最近刚读完美国作家斯宾塞·约翰逊所著的《谁动了我的奶酪》，感触颇多。
故事发生在一个迷宫里，四个可爱的小生灵在失去维持生存的“奶酪”后表现出了不同的态度。小小的“奶酪”故事使世界上许许多多的人深受启发，从而正确面对突如其来的变化，并取得了成功。可见，通过“读好书、写心得、谈体会”，可以促进我们大家接受新的文化理念，正确面对变革，适应新形势发展的需要，不失为思想政治工作的一种好做法。
斯宾塞·约翰逊用一个故事简单、容易理解的故事让你明白一个深刻的道理。四个可爱的小生灵老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出变化的气息，匆匆能迅速作出行动，而小矮人哼哼和唧唧，则由于害怕改变而否认和拒绝变化。显然，我们多数人都更象哼哼和唧唧，既怕"没有奶酪"的饥饿和落迫，也怕寻找"新奶酪"的艰辛和危险。
生活在这个不断变化发展的世界上,我们应尽全力去适应它，才能在不远的将来重新找到属于自己的"新的奶酪"，虽然这是个极其辛苦、危险的过程，但有了这样务实、真切、充足的认知和准备，我们才不会在有灾难和痛苦突然降临时变得手足无措，这在当前社会竞争的大环境下就显得更为重要！
我的读书心得 篇2
最近这段时间，我们班级开展了“我爱读书”的活动。我和妈妈也进取参与。我也读了好几本书，如《实用文摘》。《爱丽丝镜中历险记》、《我们爱科学》、《笨狼的故事》......读了这些书，我收获了许多知识。
经过读书，我的词语量很多丰富了，也让我认识了许多新字，对我平时的说话和写作文都有极大的帮忙。平时我和妈妈的谈话中，总是会冒出好词好句，妈妈称赞道：“多读书就是好!”
经过读书，让我明白了许多做人的道理：对人要友善，团结，做人要讲诚信。《笨狼的故事》中《梦中的树》就让我印象很深。笨狼一家无论遇到多么困难的问题，都会团结地应对，永不放弃，并且他们处处都为对方着想，让我十分感动。
经过读书，我还明白了许多科学小常识。在生活中，我会用小窍门来解决难题。我还明白了世界上的事情无奇不有。你听说过有个小岛能够使人长高吗?你明白有个地方生活着绿色人种吗?这些都在书中能够看到。
经过读书，让我充满了想象力。有许多小发明创造，都是先有想象最终变成现实的。我在读《爱丽丝奇境历险记》时，读到精彩片段，经常会想：我会怎样做呢?
读书的好处真多，我爱读书。一本好书正如一位良师，指引我走一条光明大道;一本好书正如一位益友，伴我幸福欢乐一生!
我的读书心得 篇3
《我的大学》是高尔基的自传体小说之一，读完此书后，我深有感触。它不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。它问世之后产生了广泛的影响，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。作品叙述了少年的“我”怀着上大学的愿望来到__，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住“大杂院”，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的“社会大学”，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探索，终于成长为一个革命知识分子。《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢迎，激励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。
高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与欺负。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊!多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。
主人公那种顽强的学习精神，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“书非借不能读?”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗?难道只有在逆境中才能更好地成长?不，当我读完这本书后，才真正明白：“学习如逆水行舟，不进则退”的道理;才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。
我的读书心得 篇4
书声朗朗，朗朗书声。一次我有幸聆听了著名教育家窦桂梅老师的语文阅读教学课《我的爸爸叫焦尼》，再次听到了一堂有韵味的情感阅读教学。
在教学中，窦老师以“简单的语言，丰富的感动”为核心展开主题教学；以阅读为主线对学生进行情感朗读训练；以学生为主体强化学生的语言表达效果；以教师为主体引领学生进行有效互动，使教学入情入境，让在场的每一个人仿佛进入了艺术的殿堂，使我真正体验到了一位教育家的魅力。
窦老师的课之所以“美”是因为她的朗读美，语言表达美，情感态度美，支体形象美。她就好象一位语言艺术大师把孩子们带到了美妙的故事情节之中。充分展示了母语的丰富情感。
在教学中窦老师能够抓住重点词句，引导学生通过有韵味的情感朗读来亲近文本，体验文本，品味文本，进而走进文本。使学生真正地用心灵跟文本对话，体验文章中人物的思想感情。
教学中她围绕“这是我爸爸，他叫焦尼”五次不同场景的描述，，绘本中五次不同人物形象的观察，以及对画面色彩、结构、道具上的分析，层层递进，深入文本，挖掘人物的思想感情，并且通过反复的朗读来体验祖国语言文字的内涵。师问生允，生说师顺。师生之间的默契配合，真可谓是心有灵犀，使我真正感受到了什么是有效互动。
她的语文课上得有滋有味，有情有调。源于她对语文教学的执着；源于她对阅读的浓厚兴趣；源于她丰厚的文化底蕴，更源于她对母语的热爱。她的朗读富有感染力；她的语言富有亲和力；她的表达富有感召力。她不愧是一位出色的语文教师，更是一位优秀的教育家。我相信在她带动和感召下，会有成千上万个像她一样的语文教师来传承祖国的语言文字，我们的母语将会生机盎然，焕发青春。
我的读书心得 篇5
读书能让我们增长知识，陶冶情操;读有意义的书，能让我们受益匪浅。好的文字愉悦着我们的眼睛，充实着我们的生活;好的书籍犹如人生导师，启迪着我们如何生活，怎样做人。现代社会信息科技越来越发达，网络虽好，电视虽好，但始终没有手捧书、眼观字、心阅读的感觉温馨，因为读书是一种对话，一种飞翔。怎样读好书呢?读书的方法有许多，但关键是要做到快慢有度，读写结合。
记得培根说过：“有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则要通读、细读、反复读。”我们每个人可以根据自己的需要，有些书对于我们来说，只是扩大视野，那我们就可以“泛读”，只需了解大概，不求“甚解”;有些书可以采用“专读法”，读文章时只注意某一方面，达到高效快读，有效记忆的目的;还有些书则要采用“精读法”，熟读精思，对阅读对象作分析、理解、鉴赏，这样读过的东西就会在头脑里留下深刻印象。
会读书，还要做到读写结合。在读书过程中，摘录好词佳句，把感兴趣的信息一一记录下来，也可以把自己读书后的感想、体会写出来。甚至遇到不能理解的问题可以先记录下来，过后再寻求解决的途径，从而使读书真正成为增长见识，开启智慧的金钥匙。古代有凿壁借光的故事，讲的是匡衡在墙上凿了个小洞，通过邻居家从洞中透过来的烛光读起书来，他勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神值得我们学习。如今，我们的生活条件比当时匡衡的要好的多，因此我们更应该努力学习!书是人类进步的阶梯，让我们每天都与书为友，每一天都亲近书籍!使我们的人生更充实、更精彩!