短文网整理的班主任工作心得体会（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
班主任工作心得体会 篇1
伴随着中考的结束，初三下学期的教学工作也可以暂时告一段落了，这也是一个毕业季，初三的学生即将走出校园，作为他们的班主任，还真是有些舍不得。其实想想这个学期的班级管理工作，所幸的是没有留下什么遗憾，在送别学生们走出校园以后，看着空荡荡的教室，心中不免感慨万分。
由于是初中阶段的最后一个学期，因此大家学习的氛围十分浓烈，由于我们学校是可以互相“调课”的，也是为了解决学生身上比较严重的偏科问题，记得在开学之初向我抱怨的科任老师比较多，因此在我的协调之下，基本上任何时间段教室里只有读书声和翻试卷的声音。后来学校里进行模拟考试，我们几个班主任都过去开会，讨论今年中考的严峻形势，与其他学校相比，我们学校能够有多少学生考上重点高中，这些都关系到我们学校的声誉，如果中考成绩理想，家长们当然愿意将学生送入这里进行教学。
我的班上的尖子生还是比较多的，但是同学之间的差距也很大，年级前十名中有七名是我们班的，但是年级倒数十名全是我们班的，因此除了做好尖子生的培优工作之外，这学期的重点工作便是辅导差生。如何将差生转化为中等成绩的学生是我的重点工作之一，我认为没有真正的差生，只有学习态度不好的学生，如果真正将课本中的知识背熟，考试的时候做到每题必填，将试卷上空白的部分填满，再怎么说语文、历史和政治这三门成绩都是可以获得高分的。为了防止差生自己不重视，我还特地上门拜访每一个差生的家长，希望家长能够在家庭教育中起到一定的作用，但即便是这样也有三名学生的家长什么都不管。
鉴于后来中考临近，时间不够的关系，我给这三名学生制定了每天的学习目标，只有背诵完当天的课文才能回家，至于我则是陪着他们一起学习，这个时候必须要以身作则，因为他们对未来是没有一个明确的规划的，如果他们停在原地不动，那么就逼着他们前进，即便不能够进普通高中，也要让他们达到中专的录取分数线。中考成绩发放的那一天，尽管这三名学生的家长没有任何表示，但是学生们对我还是非常感激的。
其实这学期的工作重心主要是三点，解决大部分学生的偏科问题，打好差生的基础以及必须联系到他们的家长，这点是必须要做到的，不能够让家长在孩子的教育中缺席，也正因为如此，作为初三的班主任必须要对学生的将来负责，至少当他们走入社会以后，不会因为今天的不努力而后悔。
班主任工作心得体会 篇2
陶行知先生说过：一个人不懂小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气，如何人能教小孩？如何能知道小孩的力量？如何让他们发挥出小小的创造力？所以，在我这些年的工作中，深入学生中间，去了解他们成为我的一个教学重心。
去年九月我接了新的班级，说实话，一开始的班级管理真的是无从下手。这个班级的特点就是，纪律差，自觉性差，习惯差。让我这个从六年级“下来”的老师真的是很“为难”。这半年多以来，我不断摸索管理方法，不断调整管理策略，终于有了一点点小小的成果。
注重和学生的情感交流一向是我班级管理中的主线，我很喜欢运用这个方式，并且也是相当有效。我一向认为，想要让孩子们听话懂事，首先得了解他们，了解他们首先得我们彼此之间沟通无障碍，彼此形成可信赖的关系才能走进学生的心里。所以，我对孩子们的生活细节是很关心的，寒流来前一句注意防寒保暖的叮咛，下雨前别忘记带伞的嘱咐，有些学生一早上来就显得脸色苍白，我会询问具体情况，有时发现是没吃早饭，我甚至会把自己带来的早饭给孩子吃。在学校的午餐中，有时会有虾或者鱼，我就会经常问问他们有没有人过敏或者咳嗽，多提醒一下。在综合课的开放性课程中，我会结合教学内容不断举我真实的例子给孩子们听，他们每次都听得津津有味，而且把要懂得的道理都听进去了。记得四年级上学期的英语书中第二单元Let’smakeafruitsalad.的教学中，学生们积极性高，对文中内容非常感兴趣，似乎想身临其境地做一回水果沙拉。由于他们家庭教育背景的特殊性，平时根本不可能体验到，所以我就索性“投其所好”，圆了学生们的愿望。利用综合实践课，从学生们对水果的选择、团队中的合作以及说过沙拉的制作这一系列的过程中，锻炼文中的口语。不管是从英语教学方面也好们还是情感升华方面，都是一次双赢的教学。孩子们经常说我上的课生动幽默，也许就是源于这一次次的心灵沟通吧！我还结合班级中发生的事进行过几次心理健康辅导，孩子们说，浦老师你太了解我们了。渐渐地，孩子们跟我成为了朋友，有的同学都愿意跟我“吐槽”班级的不良现象和生活学习中的不顺心，从这些渠道中我越来越了解班级，从细微处做着步步为营的策略调整。
作为一名教育工作者，我觉得我和学生的关系亦师亦友，这也使让我收获了许多的感动和幸福。希望今后的我可以和学生走得更近，不断探索，走出属于自己的单行道，让教育成为一种美好的相遇。
班主任工作心得体会 篇3
今年，我接任五年（1）班，说起这个班，我既熟悉又陌生，说熟悉，是因为他们读一年级时我正好教同年级的一（4）班，当年常听班主任陈老师说这个班的学生很调皮，较难教。想不到今年让我接这个班，我想：孩子长大了，多接受了两年教育，会有长进吧？但我从交班的梁老师和科任老师那里得知他们有过之而无不及，开学第一个上午没过，我发现这个班有四大“奇怪现象”：
1、学生上课随便说话，甚至随便下位。
2、随地扔垃圾，才几节课下下来，教室好像刚下过一场冰雹——到处是纸团。
3、上厕所的人多，而且频率高，两三分钟时间，有的同学上洗手间三四次。
如此混乱的现象，以后还层出不穷。得想办法治一治，尽快改善班风。在我坚持不懈的努力下，班风有了很大的改善，第二学月，班获得流动红旗，我的工作成效也得到学校领导的肯定。具体做法是：
一、严把第一关，严明班纪，规范行为
刚开学的半个月，我几乎没怎么上主科，也无法上，绝大部分时间用来整顿班风，严明班纪，规范学生行为。从学生上课的坐姿、课间活动以及路队等等，凡是学校常规的内容，我都让学生明确要求，发现问题，及时整改。对于纪律特别较散漫的同学，开始几个星期，早操后我留下他们“晨检”，让他们反省昨天的表现，有进步的给予表扬，做得不够的，力争在新的一天有所改进。经过近一个月的强化教育，同学们的纪律意识大大增强。有的同学在作业本上写道：崔老师这么严格，我再也不敢跟她较真了。
二、制定目标，及时小结
由于本班学生各方面很不理想，一开学，我提出班的奋斗目标——每天一点点进步。另外，每周班会课，我都提出一周的奋斗目标，全班同学要围这一目标共同努力。对于学生的阶段性表现，我利用班会课、品德课及时总结，做得好的给予肯定，增强学生信心；不足之处要克服。及时小结就好像导航仪，指引着学生良好发展。
三、 偏爱差生，挖掘闪光点，正面引导
与优生相比，差生常被老师和家长批评，被同学冷落，他们更需要呵护。班里“睡觉大王”黄增林同学以前总把老师讲课当催眠曲，一上课就睡觉，从不做作业，什么也不会，常被同学叽笑。开学第一天，我就找他谈心，鼓励他这个学期努力学习，改变同学对自己的看法，他欣然点头。在我的不断鼓励下，本学期，他上课再也不睡觉了，作业也能交上来，虽然做得很差，但我还是在他的本子上写上：谢谢你能完成作业。如果作业有点进步，我就写上：你这次作业进步很大！每次的作业，我都以独特的方式给他批改。让他在做完作业浸沉在喜悦的等待中。半个学期下来，同学们都说他有了很大的进步了。
说实在的，我最担心的就是“逃学大王” 胡炜，他平常痴迷于游戏机，我想：暑假那么长时间，他的父母要上班，无暇顾及他，他肯定玩得更疯狂，一开学肯定很难收拾他。想不到开学的第一个早上他竟然回来了，我有种喜出望外的感觉，我想：回来就好了，但怎么才留得住他，让他坚持上学呢？我灵机一动，立刻在黑板上写下“了不起！”三个大字，大力表扬他今天早上的表现。第一天，他能依时上学，我就写了一份寄语给他，肯定他一天来的表现，期盼他在第二天，乃至第一周都能如此。一周下来，他都能依时上学，对于他的进步。以后，每天我都很留意他的表现，那怕是很少的进步，我也大力表扬，还与其家长和沟通好，适当地给予他一点奖励。这样，他尝到了做个乖孩子的甜头，开学至今，胡炜从没因在校的事出现过逃学。
四、让课外书走进教室
针对班学生班级舆论较差、打架闹事多的特点。我结合学科教学的内容，刻意地开展一些读课外书活动，转移学生打架闹事的注意力，经过一段时间的努力，现在课外书已悄悄“走进”教室。课余，很多学生“啃”起课外书，看同学读得这么有滋味，“打架大王”李智华竟破天荒的第一次吵着要***妈陪他去书店买来了《日记起步》、《三国演义》等书回来读。以后他的书包由常飘出的刺鼻的零食辣味变成了淡淡的书香味。课余生活充实了，同学惹事打闹的场面自然少了。
五、巧架心桥，寄语传情
光靠“严”把学生强压是不长久的，在“严”治的同时，我更注重与学生心灵沟通，发现某些同学某些方面做得较好，以老师寄语的方式，写上富有个性化的语言在班上宣读，再把寄语送给该同学，别看这方寸小纸，其对学生的激励作用极大，得到的学生“如获至宝”，把它当作“金玉良言”。
我就是这样开学初就严把“第一关”，严明班纪，规范行为。制定阶段性目标，及时做好小结。还做到偏爱差生，挖掘闪光点，正面引导，激励进步。注重跟学生心灵的沟通，巧架心桥，寄语传情，还让课外书“走进”教室。实践证明，这样的教育方法收到较好的教育效果。教无定法，但一定得有法，不同的班级情况，不同的学生个体得用不同的教育方法，今后我将努力学习班主任相关知识，不断提高班级管理的水平。
班主任工作心得体会 篇4
作为初三毕业班的班主任，其实这个学期的工作任务还是很重的，自己也是挺有一个压力，可是看到学生们中考的成绩出来，我还是感到骄傲，自己的付出也是没有白费，并且结果也是让我感到高兴的，对此，我也是就初三下学期的工作做如下总结：
一、教学方面
做好了复习的工作，去带好学生，作为班主任我也是带了一门课，课堂的教学复习，考试准备，这些都是进取的去做好，我清楚课堂是十分重要的，并且学生们仅有主动进取的去做好了复习，那么在应对考试的一个时候，也是能更从容一些，不会担心太多，为了避免给他们太多的压力，我也是不会太多去讲一些给他们压力的话语，同时更多的专注于怎样学好这个科目。并且也是和其他科目的教师去多交流，了解学生们学习的一个情景，教师们也是进取的来做好配合。
二、带班方面
作为班主任，从进入这个学期以来我就是压力很大，我也是头一次带初三班级，我也是不明白是否能够带好，以前没有经验，可是我也是多去请教，下班之后和老教师沟通，并且自己也是进取的主动学习，去了解学生，清楚他们的状况，我也是明白他们是有压力的，可是我也是会给他们减压，有一些压力是动力，可是太多也是容易压垮了学生们的，所以，在这方面的把控上头我也是进取的去做好，不太清楚的方面也是会去问，尽可能的让学生们处在进取的氛围里面，当然也是有些学生的成绩本来就不是太好，更容易放弃，我也是多与他们谈心，和他们讲道理，期望他们能去重视中考，去对自己未来负责，异常是有些学生本来也是比较内向的更是如此。
三、家校合作
教学不是我们学校的事情，也是需要家长们进取的来配合做好，召开家长会，让家长也是了解中考的重要性，同时也是和他们讲解，不能给予学生们太多的压力，同时也是要多一些的关心，多去了解学生们，经过努力，家长们也是乐于配合，进取的来做好工作，共同的去为了学生们的中考而出自己的一份力。
一学期下来，其实自己也是感受到这份压力的重担，而今卸下来，有简便，可是也有一些不舍，看着学生们要进入更高的学府求学，也是衷心的祝愿他们未来更好，而自己的工作也是要继续的去做好，同时我也是发现一些问题，是要继续的提高，去改善的，会在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把学生们带得更出色。
班主任工作心得体会 篇5
转眼间，这学期班主任的工作结束了。回顾这学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，素质教育为辅。初中一年级是初中的初三。
一年级考不好，会留下很多后遗症，给班级教育带来很大的困扰。所以我认为一年级班级的管理是初中教育的基础，良好的开端是打造优秀班级群体的关键。在学校领导、何主任等班主任的指导和帮助下，我们班这学期取得了不错的成绩。这学期我主要采取以下措施。
一是积极做好开学准备工作，以稳定学生情绪，增强班级凝聚力。
因为是从小学刚进初中的学生，对自己在中学的学习生活有美好的憧憬，也有一点点恐惧感。出于各种原因，我认为稳定学生情绪是开学最重要的工作。一年级学生进入新校区，通常会有一种奇怪的感觉。消除陌生感是必要的，这不仅能对班级的纪律和日常管理起到明显的作用，而且能使学生形成团结友好的习惯，培养班级团结友好的氛围，使班级成为一个大家庭。因此，已经做了一些安慰和鼓励的工作来帮助他们树立一个学习的榜样。
1.上一次中考优异的成绩激励学生。
2.以名人的个人奋斗为学生树立榜样。
3.分清小学和中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧。4.为了鼓励学生，举行了“一切从零开始”的主题班会。
二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。
无论在学习上还是生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上要求按时独立完成，按质按量；行为准则中要求遵守一切规章制度，做文明学生；课前做好一切准备。纪律上保证上课认真听讲不会影响到别人，班主任的课和班主任的课都要认真对待。个人要保持周围的清洁，值班学生要做好室内外班的清洁工作。他们要有主人翁意识，把自己的班级当成自己的家。
三是班委遴选和班级管理有序发展。
加强班级管理，努力培养“真诚、严谨、积极、进取”的班级集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养班干部，形成强大的集体核心，是班级集体建设的一件大事。所以要慎重选择。班干部不是班主任封的，也不是终身的，而是在实践中脱颖而出的，要通过集体活动和学生实践活动选拔干部。一个班干部只有在实际活动中表现出良好的素质和杰出的才能，并得到学生团体的认可，才能被誉为干部。通过活动，如讲座、卫生工作、分发课本等。我们找到并挖掘出有头脑、有能力、有口才、有吃苦、有自信、有主人翁意识的人才，然后让他们自己选班干部
位置。这样，当选的班干部就有了工作热情、责任心强、竞争意识强和工作勇气。
班委成立后，尽快让他们明确自己的职责，班主任要大胆放开一些具体事务，建立层次分明的立体管理体系。同时，给予定期指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，更重要的是，他们的主人翁意识和责任感得到了培养。一方面，我通过各种方式让学生在自我认知的基础上进取；还要注意引导学生如何进行自我管理、自我设计、自我组织的活动。另一方面，我利用每周一的主题班会开展一些特殊活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等。这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成。
第四，将班级扩大，建立良好的班级舆论导向。
重视班会的作用，坚持每节课
班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及《牵手两代》的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。
五、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值和优缺点。通过多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以远大的理想激发学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，我都是积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考试，都让每位学生制定目标和竞争对手，按完成的情况给予奖惩。
七、还有不少工作不尽人意。
由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。如我们班的胡家郡同学，从小学就染上了吸烟和拉帮结派的坏毛病，自从进入我们班后，我和何主任发现了三四次吸烟的情况，对此也让他回家反省写检讨书等，虽起到了一定的作用，但他还是不能彻底改正，这就对今后的工作埋下隐患。还有女生宿舍和两操每月都扣分，致使我们班的综合量化始终上不去，因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。