短文网整理的教育技术的心得体会（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
教育技术的心得体会 篇1
时间穿梭，稍纵即逝，转眼间学习和运用教育技术学已大半学期。匆匆忙忙间，似乎所得无几，然而回首一算，收获竟也可算丰。正如大学里所学，”信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能够最具体最贴切的表达这项技术的意义了。搜集信息，就是为了“信息化教育”，就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习。
这些手段主要包括掌握必要的操作计算机的基础能力、相关软件的应用能力以及熟悉各种相关的网站。具体就是：掌握如何运用现代化的手段为教学和学习服务。以前在大学的时候，我们的操作能力没有得到很好的锻炼。而现在我感觉收获比以前那些课程学的还要多。
首先讲一下实践方面的收获。比如说，通过图片来表达学习理论的理论观点，让学生感觉非常新鲜 ，让他们会更加清晰地了解学习的各个理论吧。说到直观视觉教育，就联想到音频听觉教学。现在，随着信息的日新月异，除了视觉教育之外，音频教育也越来越普及。这也是信息化技术的一个重要组成部分。除了这些之外，我感觉收获很多的.地方还在于，通过学习和运用信息化教育技术，我们掌握了更多的收集信息和交流思想的途径，如各种网站，BBS等。
最后来讲一下我对运用现代技术的一些展望。我希望，以后的日子里，我能从中学到更多的更有用的知识，并且把这些知识运用到具体的教学工作中去，为教学服务。我、要学习的东西还有很多很多，比如说如何制作出更加吸引学生的课件，如何使用Flash等软件来服务于我们的生活和工作。一句话，教育技术就是一片海，想要享受海洋带给我们的舒适，就必须先学会驾驶帆船。
教育技术的心得体会 篇2
随着科学技术的不断发展,信息技术在教育领域应用的不断深入，“信息技术与课程整合”已经逐渐成为教育教学领域中的重要研究课题之一，为培养面向信息社会的高素质创新人才，实现教学方式、学习方式的根本改变。本文就课程整合的含义、目的，信息技术与各科教学整合采取的方法，整合实践中遇到的问题进行粗浅的探讨。
1、学生主体性不强，教师仍为主导。学习效果不好这种情况表明，备课很不科学，能够完成教学目标，才是我们的最终目的，每节课的时间是固定的，必须在有限的时间里完成任务。
2、哗众取宠，偏离教学的本质。发生这种情况，我认为一是课件的'设计太花哨，注重感官欣赏而忽视教学效果，有哗众取宠的感觉。另外，还有一个问题是教师的引导不是很成功，就像放风筝一样，注重放，却没注重收，这样教学任务很难完成，还不如没有信息技术介入，反而更实在一些，教学在于效果，而不是表演。
3、不能滥用信息技术信息技术与学科整合的目的是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题，这就意味着并不是所有的课型都适合使用信息技术辅助课堂教学。教学中有的教师过多依赖信息技术，不管教学内容是否有必要使用信息技术，更不顾信息技术的出现时机是否恰当，学生用于观看屏幕的时间过长，用于独立探究、阅读、实践的时间太短。
4、不能孤军奋战近几年来，宽带、校园网铺天盖地，而面对优越的条件，有些人思想认识还不到位，仍旧“不走阳关道，只走独木桥”，对课程整合理解片面，认为信息技术与学科整合多数是信息技术老师的事，因为信息技术老师具有得天独厚的条件，殊不知“众人划浆，开大船”，需要各科老师共同努力，信息技术老师可以提供技术上的服务，其他学科的老师可以提供其他方面的服务，这样才能将整合课上得有声有色。
5、不能只有公开课、评优课才注重整合信息技术与学科整合要达到真正的效果，不是短时间之内可以实现的，有的老师只在要求上整合课、公开课时才想到整合，放着信息技术的优越条件不利用，仍旧“穿新鞋，走老路”，尤其是老教师，认为自己在从教的多年没有整合，效果也不错，殊不知现在提倡的是学生能够自主学习，使用信息技术作为教学辅助工具，可以为教学注入活力，使长期困扰教师的某些教学难点迎刃而解，在教学中可以提高一定的教学效果。
6、一味依赖信息技术有的老师发现了一个“好”网站，上面提供了很多整合技术的课程和相关资源。结合自己所需，找到并下载了一门课程设计以及整合技术的工作表。该单元的工作有两个技术整合活动：找到并列出有关知识信息网站
列表；
7、不重实效，哗众取宠有的老师认为，越是采用高级的技术软件，就越能体现教学的先进性；教学课件越是新颖，所用图片、动画和音响越多，就越能体现信息技术的作用；或者，有老师认为，在教学中使用的技术手段越多，就越能体现信息技术与课程的整合力度。在这种误解下，许多老师大力开发“精品课件”，以便在公开课上“亮相”一回，结果却导致了学生注意力分散或在新技术面前茫然失措；或者，有些老师在教学过程中滥用各种技术手段，使得课堂教学变成了新型技术装置的展览会。
8、缺乏掌控能力，课堂失控在许多信息技术支持的教学活动中，教师对于课堂上出现的突发性技术问题束手无策；或者不能对学生的教学进行有效地引导。例如，在让学生分组完成学习任务时，往往是由一、二个“小能人”包揽一切，其他同学无所事事。又如，在让学生用技术分组展示学习作品时，各小组通常只关注自己的展示内容，而对其他小组的展示内容一无所知或漠不关心。
9、“作秀”嫌疑太大目前，尽管有许多信息技术与课程整合的公开课，然而它在实际学科教学中却应用得很少。许多整合行为只是为展示需要而设，没有深入到日常教学中。公开课“作秀”的背后蕴藏着教学改革面临的实际困扰：许多一线教师表示，考试的压力迫使学校和教师倾向于采取填鸭式
的口授式教学，而无暇顾及信息技术与课程的整合实践。这是因为，尽管信息技术对教学效果有促进作用，但当采用技术时，许多教学内容都无法在原先规定的教学课时内完成，即定的教学任务无法落实。在单一课时或课堂教学中，一些精心设计的整合技术的教学活动难以展开。此外，并不是所有的学科内容都适合于用信息技术来进行教学，如果强行使用信息技术来开展所有内容的教学，反而适得其反，加重了师生的负担，效果又不明显.
教育技术的心得体会 篇3
保密工作关系国家安全和利益，保密是每一位公民应尽的义务，是每一个国家工作人员和各类涉密人员必须承担的责任。基层工作繁多，人员关系错综复杂，是保密的第一道防线，基层保密工作做得好不好，直接关系到国家保密工作的开展成效。
一、要在广大干部群众心中普及保密意识
据中新网南京5月21日消息“21日下午，江苏省国家安全厅通报了近期破获的三起通过网络勾联策反间谍案例的相关情况。其中涉及机密级文件六件，多起案件涉及军事设施和政府内部期刊、文件。”《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条也明文规定：一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。法条和事实都表明，保密与每个人息息相关，保密不仅仅是国家保密干部的责任，也不仅仅是国家和地方各级领导干部的责任，而是每个公民应尽的义务。国家工作人员由于工作性质的原因，接触到的保密事项可能比普通老百姓多，但是每个人因为所在的环境，所从事的工作不同，都或多或少有机会接触到一些的涉密事项，比如说工作秘密、商业秘密等，这些涉及到本单位、公司利益和商业安全的事项，也都在保密的范围之内。为此，有必要在广大干部群众中广泛宣传保密知识，在每个人的心目中普及和树立保密意识，促使保密意识走出保密局、走出办公室，走进每个平常老百姓的'内心深处。
二、要从设施和人员两方面保障保密工作
首先加强保密设施建设和维护。一要加大硬件投入。做好相关保密设备的添置、更新和完善等工作。如密码文件柜、碎纸机、密码传真机等保密设备，统一配备在如办公室、基层司法所等涉密部门。二要加强办公电脑网络管理。凡属工作秘密的信息，一律不准上网，坚持做到“涉密不上网，上网不涉密”，涉密计算机要实行专机专用，专人管理，并经常进行监督检查，严防泄密事件的发生。三要定期进行维护。每个月都要定期对涉密计算机进行系统检查，做好网络运行的安全防护。
其次，要狠抓工作人员教育培训。从根本上杜绝大部分人潜意识里仍存在的“保密是领导的事情，与己无关”和“无密可保”等思想，消除广大干部职工心中的模糊观念，提高保密意识。一要加强对领导干部的保密教育。利用中心组会议学法时间专题学习保密法规知识，使领导干部熟悉保密法规，提高保密意识，增强保密观念。二要加强对涉密人员的教育培训。对保密要害部门、重要涉密岗位人员，要加强保密教育培训。把保密教育渗透到业务工作中，提高保密教育培训工作的质量和水平。三要开展群众性教育活动。利用“法律七进”活动，定期开展经常性、群众性的保密宣传教育活动。通过发传单、出墙报、座谈会、看视频等形式，扎扎实实地进行保密知识宣传教育活动，进行经常性的保密宣传教育。
教育技术的心得体会 篇4
通过对中小学教学技能远程培训的学习，给我的感受是很深刻的，收获是很大的。我也深深地知道：中小学继续教育就是教育形式发展的需要，是教师教育教学的重要组成部分，是提高中小学教师的整体素质和促进教师专业化的有效途径。通过参加继续教育学习，我倾听到了专家们的精彩讲座，就像聆听到了教育花开的声音，让我们这些学员在网上互相交流、互相切磋，教育激情如花绽放，教育思想有力碰撞，教育成果被幸福的共享。在课堂上还得到了专家们的正确引领，深受教育，体会较深，学习收获很大，作如下汇报：
一、通过不断地学习、调整、充实、完善了自身的知识结构。
信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为逛过的学习天地，同时也使我们每一位教师深深的感受到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面的拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形式的发展。
二、转变教育理念
相信我的学生一定能成才，学生学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，在新的理念支配下，教师眼中没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术。
教学是教师有目的、有计划、有组织地对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术----才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至课堂能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
四、通过培训，我享受着高层次的`理念讲座，思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。
从而也使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村培训，使我充分认识到了适应素质教育的需要，更好地胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高自己的教育科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教学理念，提高了自己的教学能力，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
五、教育理念不断得到更新
通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
六、提高了教育信息技术的素养
“学高为师，身正为范”，作为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为教学增添了光彩。
总之，教师继续教育培训是非常有意义的，对我来说可谓是收获多多。切实提高了教师对继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训，努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业做出应有的贡献。
教育技术的心得体会 篇5
为了提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，我参加了中小学教师教育技术能力培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施计划设计、信息技术与课程.合探讨等内容。这次培训学习，我无论在教育教学理论水平还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。
在培训中，我学会了如何更好的使用不同的教育手段和方法进行教学；在学习教育技术理论和实训操作中，我学会了更多的辅助教学的计算机软件以及应用；学会了如何收.和处理对课程有利的教学资源，从而更好的完成教学任务；在小组合作完成教学任务的过程中，加深了跟众位老师的学习和交流，加深了我对课堂教学模式、教学设计的进一步.。我也感受到王玉龙老师对教学事业的热情和专业水平，也要求自己要不断学习和拓展教育教学理论知识，提升自身教学教育能力与专业水平。
课堂是灵活的，教学模式是多变的。在.个培训中，我.了教师不但要有过硬的理论知识和专业水平，还要懂得如何利用和挖掘有利于课堂教学的'一切技术手段，去成就一堂精彩的课。教育技术是为教学而服务，它不仅局限在音像、多媒体技术上，还应充分应用各种现代信息技术手段；重视教育过程的研究与开发，重视教学设计和评价。作为一名新老师，更应懂得为什么而教，怎样教，用什么方法教；应把现代教育技术理论以及相关技术手段用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。
过去，我曾认为只要懂得Word、Excel、PowerPoint、Flash、抓图工具、视频剪辑工具等软件就可以把课程上好，认为老师只要教给学生课堂知识就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对新课程的支持作用，更深刻的.了教育技术应用的多样性，并学会了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效学习环境，真正实现信息技术与课程的有效.合，提高课堂效率。教师教育能力水平的高低将取决于教师自身的综合理论水平和专业技术能力。今后我将不断努力学习和钻研教程，使自己的教育教学能力更上一层楼，认真上好每一堂课。
教育技术的心得体会 篇6
20xx年8月29日30日，我们乡全体一线教师去了范县新区文体馆参加了为期两天的专业技术人员继续教育的培训。本次培训使我的理论知识水平得到提高，从中我也悟出了一些道理。
本次培训的内容主要依据《专业技术人员创新能力培养与提高》和《专业技术人员权益保障》这两本书，同时结合河南省特别是濮阳市、范县的实际情况，激发了专业技术人员的创新意识和维权意识，共建美丽、和谐新社会。
本次培训内容如下：第一部分，概况。包括四个方面：
①城市群与中原城市群；
②中原经济区；
③联系实际，抓住机遇，建设美丽、和谐新濮阳、新范县；
④建设中原经济区，关键在实干。这一部分重点在②③。第二部分，专业技术人员创新能力培养与提高。包括三个层次：
①创新能力培养与提高的基础篇；
②创新能力培养与提高的素质篇；
③创新能力培养与提高的技巧篇。
本次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创造的'心智”这一节。第三部分，专业技术人员权益保障。这部分主要讲了专业技术人员的权利和利益以及权益的保护。通过以上内容的学习，我的理论知识水平有了提高。
本次培训还让我明白了以下知识及道理：作为一名教师，一个专业技术人员，我们要有对自己本土的归属感、认同感、自豪感。只有这样，我们才会全身心、满腹热情、积极地投入到工作中去，做到对工作认认真真、兢兢业业、高度负责。此次培训导师给我们介绍了河南省及我们县市的优劣势，我们教师要分清主流，看好趋势，对自己是濮阳人而自豪，又要踏实、努力地干，体味教育的幸福感。再者，教师要有创新意识，重视日积月累。让教师创新不一定非得搞大发明才叫创新。只要能够依据实际，改编教材、创新学习方法，让学生学会，那就是创新。创新的关键在于人。教师有新方法、新思维，定能推动学生创新能力的发展。创新不是一蹴而就的事，必须通过一定的学习、内化、外显的积累过程。所以教师要重视日常的积累。厚积才能薄发，才能融会贯通，进而有创新的可能性。最后，教师要有法律意识。当自己的权益受到侵害时，我们教师要学会运用法律的武器保障自己的权益不受损害或者降至最低限度。当教师的一定要坚持学法，做到知法、懂法、守法、用法。这就要求教师要掌握跟自己息息相关的法律知识，了解法律最新动态，做到不断学习、终身学习，避免“书到用时方恨少”得现象。
总的说来，培训虽为短短的两天，我却收获颇多。我一直认为培训并非坏事，多学东西是有好处的。在此我衷心地希望上级教育部门领导能多请专家、学者给我们培训、做指导，因为我们需要成长，需要“雨露”和“阳光”。
高码头镇丁大寺小学
xxx
20xx/x/x