短文网整理的班主任工作计划（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
班主任工作计划 篇1
一、指导思想：
以学校发展规划为指导，以全面提高班主任的管理水平和学生的德育水平为目标，以加强学生思想道德教育、行为习惯教育、安全教育为主要内容，努力营造良好的育人环境，促进学生健康发展。
二、工作目标：
教育学生争做“思想正确、行为规范、心理健康、人格健全、学习认真”的好学生。
三、班级情况分析：
本班共有学生20人，其中男生9人，女生11人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子养成良好的行为习惯和学习习惯仍需不断的加强。在本学期，我继续把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
四、主要工作及目标：
1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的`特长。
3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。
五、具体工作措施：
1、对于一年级的小学生,学校的日常生活和学习还需要进一步规范,为了使学生能够适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。
2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。
3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。
4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。
6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。
7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
六、具体工作安排：
三月份
1、学初教育，上好开学第一课（主题班会）
2、开展“三爱三节”教育活动
3、召开家长座谈会
4、学生作业评比
四月份
1、开展“争做优秀小学生”活动（主题班会）
2、“反校园欺凌”主题教育
3、学生心理健康教育
4、开展学生古诗词背诵比赛
五月份
1、“感恩教育”主题活动（主题班会）
2、评选“三好学生”“优秀学生干部”
3、学生心理健康教育
4、进行朗读比赛
六月份
1、“爱班级、爱校园”主题教育（主题班会）
2、开展心理健康教育
3、学生综合素质评价，整理学生成长记录单
七月份
1、做好学生复习阶段的心理教育
2、学生假期生活指导
班主任工作计划 篇2
本学期工作在学领导的亲切关怀下，圆满的结束了。为了以后更好的工作特做以下总结。
第一、德育工作。我利用思想品德课、班队会和各科教学对学生进行思想品德教育。另外还针对学生心理方面有所发展的情况把开展班队会作为主要阵地，结合“五一”、“六一”、“七一”等重大节日对学生进行历史国情、爱国主义教育。还真对现实的社会环境，学生的心理素质进行挫折教育进行，助人为乐教育团结同学互相帮助。开展发主题为《雷锋精神永住我心中》《我能行》等，主题班队会。大提高了学生的思想道德素质。
第二、教学方面。认真备课钻研教材、研究优秀教法，认真上好每一节课，使学生在每节课中都有所收获。在学生自学、朗读、阅读赏析方面都有一定程度的提高。语文、数学的每一节课之前都有让学生自学图画，提出不懂的问题。除朗读课、晨读外，每月举行一次朗读比赛，以促进学生朗读能力的提高。每节课前进行口语训练，提出相应问题。除了培养学生的阅读赏析能力之外对他们记忆力的提高和知识面的拓展都有所促进。数学方面：让学生进行实际操作培养学生的'动手能力。另外为了培养学生认真端正的学习态度定期举行“比一比”的测试活动。期末语、数成绩均达到预期效果。
第三、体育卫生方面。学生的身心健康越来越被人们所重视。困此提高学生的身心素质也是现在班主任工作的重要主成部分之一。除严格要求做好每天课间操外。利用文体活开展了丰富多彩的文艺、体育活动。为学生营造了一个轻松愉快的学习环境。在卫生方面，把卫生评比纳入班级各项评比中。加强管理人人负责共同爱护自己的家园，使室内外整洁一新。
第四、班级管理方面。实行“十项评比制度”，“值日班长”“喜报”制等等。“喜报”主要是每月评选几名进步、表现好的学生。为其书写“喜报”送其家长。促进各方面的发展。“值日班长”参加日常管理体会班干部的辛苦与快乐，培养自身管理及约束力。
在今后的工作中，我会取他人之长补己之短。发扬优秀传统，为学校的早日腾飞而努力工作。
班主任工作计划 篇3
我这个学期接任初二零零八级一班的班主任工作，对我来说是挑战也是考验。因为这个班是一个平行班，不仅成绩不理想，而且纪律也是最头痛的，每个任课教师上课都觉得孩子们不听话，而且有意与老师反着干。面对上述情况，我准备这个学年提高自己班主任工作的科学实践性，提高对班级组织领导和科学管理，从以往的工作中汲取经验与教训，现特制定以下工作计划：
一、班主任工作的重要性。
班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，为了保证学生的健康成长，时时接受学校对班主任工作进行检查和督促，时时正确检查自己的工作情况，同时欢迎领导检查、督促我的班主任工作质量与情况，时时改进自我的管理方法，从思想意识上认识到班主任工作的重要性。
二、本学期的目标
1、全班各科平均分、优秀率在本期中提高，争取语文、物理、数学、外语等能及格。
2、鼓励学生参加各种活动，并取得好名次。
3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入较好名次。
4、力争成为本年级进步最大的班。
三、本学期每月工作重点
大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的'力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱二（1）班等活动；学习“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。
制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核补充细则》、《科代表职责》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。争取在本学期能让学生学习纪律上新台阶。
四、具体安排：
九月份：新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调《校规》、《日常行为规范》、《德育考核细则》及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。
十月份：长假对学生进行安全教育等。进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。进行发展团员工作。
十一月份：组织好学生的期中考试，及时做好期中小结工作。
十二、一月份：指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。
班主任工作计划 篇4
本节内容为20xx年中学教师资格证科目二《教育知识与能力》猜题卷，编制本套试卷的主要目的是为了检测大家对教师资格证考点的掌握程度，从而查缺补漏，温故知新。如果各位小伙伴觉得本套试卷的质量还不错，可以点个小关注哈，试题内容将在下一讲中公布。
一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共２１小题，每小题２分，共４２分）
１．最早提出启发性教学的是（）
Ａ．孟子
Ｂ．孔子
Ｃ．老子
Ｄ．荀子
２．教师是教育者，其根本任务是（）
Ａ．教书育人
Ｂ．传道授业
Ｃ．解惑答题
Ｄ．管理学生
３．班级管理的中心工作是（）
Ａ．了解和研究学生
Ｂ．组织培养班集体
Ｃ．建立学生档案
Ｄ．班主任工作计划
４．以情感陶冶（体验）为主的教学方法是（）
Ａ．演示法
Ｂ．讨论法
Ｃ．讲授法
Ｄ．情境教学法
５．“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（）
Ａ．民主平等
Ｂ．尊师爱生
Ｃ．教学相长
Ｄ．心理相容
６．班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为（）
Ａ．常规管理
Ｂ．民主管理
Ｃ．目标管理
Ｄ．平行管理
７．按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为（）
Ａ．活动课时制
Ｂ．设计教学法
Ｃ．道尔顿制
Ｄ．分组教学
８．下列不属于备课内容的是（）
Ａ．复习
Ｂ．研究教材
Ｃ．了解学生
Ｄ．写课时计划
９．以美国学制为蓝本的现代学制是（）
Ａ．壬寅学制
Ｂ．癸卯学制
Ｃ．壬子癸丑学制
Ｄ．壬戌学制
１０．教师教学反思最主要的研究视角是（）
Ａ．以回顾学生的视角进行反思
Ｂ．通过约请同事、专家观察自己的教学
Ｃ．通过阅读理论文献来反思自己的教学
Ｄ．以教师的视角对自己的教学进行反思
１１．个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是（）
Ａ．童年期
Ｂ．少年期
Ｃ．青年初期
Ｄ．青年期
１２．多元智能理论的提出者是（）
Ａ．卡特尔
Ｂ．加德纳
Ｃ．华生
Ｄ．韦克斯勒
１３．一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车。这种先前学习对后继学习的影响称为（）
Ａ．顺向迁移
Ｂ．逆向迁移
Ｃ．水平迁移
Ｄ．垂直迁移
１４．要扩大记忆容量，最好的方法是（）
Ａ．反复复习
Ｂ．加大输入信息
Ｃ．过度学习
Ｄ．加大记忆单位
１５．在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是（）
Ａ．观察力
Ｂ．注意力
Ｃ．思维力
Ｄ．想象力
１６．在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。这符合（）
Ａ．效果律
Ｂ．准备律
Ｃ．近因律
Ｄ．练习律
１７．个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，减少需要不能满足的.痛苦。这被称作（）
Ａ．修饰作用
Ｂ．整饰作用
Ｃ．掩饰作用
Ｄ．文饰作用
１８．常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于（）
Ａ．负向迁移
Ｂ．原型启发
Ｃ．功能固着
Ｄ．思维定势
１９．个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是（）
Ａ．心理气氛
Ｂ．职业倦怠
Ｃ．人格取向
Ｄ．自居作用
２０．创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的（）加工方式。
Ａ．黏合
Ｂ．夸张
Ｃ．拟人化
Ｄ．典型化
２１．吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有（）种。
Ａ．１２０
Ｂ．１３０
Ｃ．１５０
Ｄ．１８０
二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共４小题，每小题８分，共３２分）
２２．教育目的与教育方针是两个不同的概念，二者没有关系。
２３．教学中，传授知识与思想品德教育相统一。
２４．学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
２５．教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。
三、简答题（本大题共４小题，每小题１０分，共４０分）
２６．简述班集体的基本特征。
２７．简述新课程下教师教学行为的转变。
２８．简述适应学生认知方式差异的有效组织教学的策略。
２９．简述考试焦虑症的含义及治疗方法。
四、材料分析题（本大题共２小题，每小题１８分，共３６分）
３０．一初中女生把一个男生写给她的情书交给了班主任。为了严厉教育学生，班主任对这个男生进行了严厉的批评；为了“杀一儆百”，班主任在班会课上公开了情书，导致该男生最终退学。
问题：请用德育原则对该材料进行分析。
３１．小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。
问题：
（１）请分析小李出现这种情况的原因。（８分）
（２）请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。（１０分）
班主任工作计划 篇5
一、学情分析
本班xx名学生，班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。
二、本学期工作重点
常规教育
1、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用品德课对学生进行思想行为教育，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。一年级时总觉得，不应该加于学生太多的班级概念，致使学生现在连基本的班级荣誉感还没有。配合学校的三项竞赛，加强常规教育，班级的荣誉是我和学生都应该用全力去维护的。学生就是一个小社会，应该让学生在这个小社会里尽自己微薄的力。
2、班规
俗话说：没有规矩，不成方圆。国有国法，家有家规，班级作为一个学校最基本的组成单位，当然也少不了一个规范的管理制度。
附班规
一、卫生。
1、保持好个人卫生，穿干净的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做个爱干净的好孩子。
2、保持班级卫生，不往地上乱扔纸屑，见到地上有纸屑脏物要及时捡起，并扔进垃圾箱。
3、保持校园卫生，见到垃圾纸屑及时捡起，见到别的小朋友乱扔垃圾要及时制止。
二、纪律。
1、早上七点半到校后，要认真早读，根据老师要求预习课文或背诵课文，完成任务后可以读作文书或童话，绘本，不能追逐打闹。
2、课堂上要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，老师不在教室的时候要保持教室安静，不乱跑乱闹。
3、中午按时到校，不能早到或迟到，如有特殊原因，比如下雨不能回家的同学，在教室里要认真完成作业，不能追逐打闹。
4、课下不攀爬球篮、不追逐打闹、不玩危险的游戏。
5、生病、家里有事不能按时到校的同学要向老师请假说明原因。
三、学习。
1、完成家庭作业要认真，要求字迹工整、书写整齐、不少写作业。老师每天检查作业的.时候要对作业认真的同学进行表扬和奖励。
2、课堂上要积极和同学进行交流，在小组讨论时要发表自己的意见，不能光听不说，老师会根据巡回了解到的情况尽情表扬和奖励。
3、自习课时，认真完成老师布置的作业，完成任务后，要学会自己找事情做，比如看作文书、补充我的采集本、练字、预习新课等等。会自己给自己布置任务的同学每人奖励一个大拇指。
四、班干部。
1、认真履行自己的职责，在纪律、卫生、学习方面严格要求自己，给大家做好榜样。不能严格要求自己的班干部，扣除小饰物两枚。
2、不能因为自己是班干部而欺侮同学，一旦发现，要向同学道歉并在班内作检讨，在班内集体研究决定惩罚措施。
五、班干部的培养。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
六、加强家校联系。
孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。
七、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。近期：不吵不闹，多读书。中期：爱卫生，爱读书，行为好。远期：成为全校师生中的乖学生。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。
班主任工作计划 篇6
一、单项选择题
1.【20xx江西真题】张老师担任初一（2）班班主任期间，每次开班会都会要求学生早、晚自习和平时都复习他任教的语文学科，李老师的做法未能履行好班主任（）的角色。
A.学生成长的引路人
B.协调多方关系的艺术家
C.优良班风的培育者
D.班级管理的设计师
2.【20xx江西真题】关于后进生教育的策略，下列表述不正确的观点是（）。
A.关心爱护和尊重
B.消除嫉妒，公平竞争
C.赋予期待与信任
D.善于挖掘和及时捕捉闪光点
3.【20xx江西真题】关于班集体形成与培养表述不正确的观点是（）。
A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体
B.班主任要大胆使用积极分子将其培养成为班级的领导核心
C.面对教育基础比较差的班级,班主任首要工作是建立正常的班级秩序
D.所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量
4.【20xx江西真题】李老师善于通过微信、QQ、微博等途径做学生班级工作。李老师扮演的角色是（）。
A.班级管理的设计师
B.学生成长的引路人
C.优良班风的培养者
D.协调多方关系的艺术家
5.【20xx江西真题】1951年，我国颁布的政务院关于改革学制的决定，正式确立班主任制。规定从1952年起，在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育、政治工作、道德行为、生活管理、课外活动等，并取代之前的（）。
A.级任导师
B.级任教师
C.班任导师
D.班任教师
6.【20xx江西真题】良好的班集体的基本特征有（），有效的行为规范，共同的心理归属。
A.明确的共同目标，共同的舆论基础
B.明确的共同目标，共同的活动基础
C.明确的共同目标，公认的班级核心
D.共同的活动基础，公认的班级核心
7.【20xx江西真题】某小学六年级（1班）举行“我心中的祖国”作文竞赛活动，根据班级
活动目标和功能划分，这属于（）类型的班级活动。
A.个性发展、社会适应
B.学习提高、综合实践
C.思想道德引领、个性发展
D.思想道德引领、社会适应
8.【20xx江西真题】了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（）。
A.个人信息、群体信息、成长家庭背景
B.学习态度、同学关系、父母的社会关系
C.个体信息、校园舆论、学生的家庭定位
D.身心素质、个人微信、成长家庭背景162
9.【20xx江西真题】下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是（）。
A.班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成
B.班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成
C.班集体的核心队伍由班主任、班干部、积极分子组成
D.班集体的核心队伍由任课教师和班干部、积极分子组成
10.【20xx江西真题】班级危机管理的过程主要包括：危机预设、（）、危机善后等阶段。
A.危机发生、危机控制、危机确认
B.危机控制、危机发现、危机确认
C.危机预设、危机发生、危机控制
D.危机预防、危机确认、危机控制
11.【20xx江西真题】明确的共同目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成四个共同体，即“学习共同体、文化共同体、（）”。
A.心理共同体和伦理共同体
B.精神共同体和活动共同体
C.精神共同体和伦理共同体
D.发展共同体和精神共同体
12.【20xx江西真题】班级日常管理有以下内容（）。
A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育
C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业
13.【20xx江西真题】建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。
A.班级工作的领导者
B.学生健康成长的守护者
C.学校、家庭和社会的沟通者
D.学校教育计划的贯彻者
14.【20xx江西真题】为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。
A.制订班级工作计划
B.制定严格的班规
C.培养班干部
D.了解学生
15.【20xx江西真题】班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的（）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.行为训练法
D.生活指导法
16.【20xx江西真题】班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的（）。
A.学生主体原则
B.集体教育原则
C.长善救失原则
D.以身作则原则
17.【20xx江西真题】中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。
A.生活老师
B.任课老师
C.班主任
D.学校管理干部
18.【20xx江西真题】班级管理中制定的班干部轮换制度属于（）管理模式。
A.常规
B.平行
C.民主
D.目标
19.【20xx江西真题】班级活动的评估要做到（）。
A.随意性、客观性、全面性
B.全面性、客观性、发展性
C.随意性、全面性、发展性
D.发展性、随意性、客观性
20.【20xx江西真题】最早提出“班级授课制”的是（）。
A.夸美纽斯
B.马卡连柯
C.伊拉莫斯
D.赫尔巴特
21.【20xx江西真题】“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
A.美国
B.英国
C.德国
D.法国
22.【20xx江西真题】班主任以教育为目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
23.【20xx江西真题】班主任工作的中心环节是（）。
A.了解学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
24.【20xx江西真题】班会的特点主要有集体性、针对性和（）。
A.自主性
B.开放性
C.时效性
D.教育性
25.【20xx江西真题】1934年颁布的（）中规定，每班设主任教员一人，一班学生在四十人以上者，得增设助教员一人，“主任教员”即我们现在通称的班主任。
A.《关于班主任工作的要求》
B.《小学暂行教程》
C.《中学暂行教程》
D.《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》
26.【20xx江西真题】（）工作是班主任工作中最基础、最繁琐的部分。
A.常规事务性
B.指导性
C.决策性
D.协调性
27.【20xx江西真题】学校一切教育、教学活动主要是通过（）来进行。
A.班级
B.教研组
C.年级
D.学校
28.【20xx江西真题】（）是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。
A.规章制度
B.学生干部
C.学风
D.科任老师
29.【20xx江西真题】（）谈话主要用于自我防卫心理强的学生。
A.商讨式
B.点拨式
C.突击式
D.批评式
30.【20xx江西真题】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。
A.学术影响力
B.个性影响力
C.年龄影响力
D.职称影响力
31.【20xx江西真题】根据教育部20xx年颁布的《中小学班主任工作规定》，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查若干条件。
①作风正派，心理健康，为人师表；
②热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
③爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力；
④教学能力强，个性突出，与学生年龄相近。
以上列举的条件中，哪些是需要突出考查的？（）。
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
32.【20xx江西真题】根据教育部20xx年颁布的《中小学班主任工作规定》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）进行计算。
A.20%
B.30%
C.50%
D.60%
33.【20xx江西真题】班主任开展教育工作的前提和基础是（）。
A.评定学生
B.组建班集体
C.教育个别学生
D.了解学生
34.【20xx江西真题】班集体必须具备四个基本特征，其中（）是形成班集体的基础。
A.明确的共同目标
B.一定的组织结构
C.一定的共同生活准则
D.必要的活动
35.【20xx江西真题】学生操行评定的一般步骤是（）。
A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
C.信息反馈、学生自评、小组评议、班主任评价
D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
36.【20xx江西真题】（）是体现班主任危机管理能力的最重要环节。
A.危机预设
B.危机防范
C.危机控制
D.危机善后
37.【20xx江西真题】班级活动设计与组织原则主要包括生命性、个性化、开放性和（）
原则。
A.生成性
B.生活性
C.生存性
D.生动性
二、简答题
1.【20xx江西真题】班主任如何做好后进生的转化工作？
三、案例分析
1.【20xx江西真题】随着智能手机的普及,中小学生上课玩手机的现象日益普遍,有一天,某校班主任李老师正在召开班会的时候,发现一位男同学正在玩手机游戏。李老师走过去想要没收他的手机，学生看见老师过来则迅速把手机藏在书包里面。李老师非常生气,大声训斥该学生不尊敬老师,不听老师讲话,并要求他立即交出手机,否则将把他赶出教室。这位男学生不承认自己在玩手机,并且小声说“老师在上晚自习课的时候,不也在玩手机么”?李老师听后,顿时感觉自己平时建立起来的教师威信受到挑战,没有面子。当时就搜出了这位男学生的手机并扔到垃圾桶里面。同时,为了杀一儆百,树立老师的威信,李老师把这位男学生赶出了教室,让他到教室外面站一个小时。李老师对全班学生说“我没收他手机、罚他站,是为了他好,否则我才不管他呢?以后开班会和上课期间还有谁玩手机,我就没收他的手机,或者干脆把它砸了,同时让他到教室外面罚站”。其他学生听后,都默不作声,但内心对李老师的做法都有不同的意见。
【问题】请根据以上背景材料,回答以下问题:
请结合案例,谈谈一名合格班主任在开展班级工作中应该遵循哪些原则?(6分)
2.【20xx江西真题】初二学生明明，父母在外打工，平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活，明明性格内向，学习兴趣不高，学习成绩较差，最近一段时期，明明上班主任张老师的数学课时，经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此，张老师非常生气，在班上多次“爆粗口”，公开批评明明，并且迁怒其他同学。有一天，明明又迟到了。张老师不禁火冒三丈，揪着明明的耳朵，把他弄到教师讲台前，当着全班学生面，对其斥道：“你就是一个弱智、白痴，读书简直是浪费时间和金钱，以后不会有啥出息，还不如早点退学回家”。听到这种伤人的话，明明哭了，就与张老师吵了起来，说张老师不尊重学生，是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为非常不满，私下给张老师起了个外号——变态老师。期末考试结束后，张老师在对明明的操行进行评定时写道：该生智商较低，学习不努力，经常不遵守课堂纪律，学习成绩差，读书不会有出息，建议下学期不要来学校读书。看到张老师的评语后，明明爸爸把明明打了一顿，并在过完年后，带着明明外出打工去了。
【问题】请根据以上背景材料，回答以下问题：
请依据教育学理论，阐述班主任进行操行评定时应该遵循的基本要求。
3.【20xx江西真题】近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。20xx年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉咙杀死。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首，雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，20xx年4月15日晚，安徽蒙城县某初中发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语马老师给九（1）班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他四名同学对该老师拳打脚踢进行群殴，期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。
问题：请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事情发生的对策。
一、单项选择题
1.【答案】A班主任作为学生成长的引路人要做到关心学生的全面发展；对学生的各科学习负责；要给全体学生教育爱。
2.【答案】B消除嫉妒，公平竞争是对先进生进行教育的策略。
3.【答案】D班级舆论可好可坏，错误的班级舆论不能算是一种教育力量。
4.【答案】A题干体现的是班级管理的设计师。
5.【答案】A1951年，我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》规定从1952年起，在中小学设立“班主任”取代之前的“级任导师”。
6.【答案】C考查班集体的四个特征。
7.【答案】C“我心中的祖国”主题是爱国主义教育的类型属于思想道德引领性活动，作文竞赛属于个性发展性活动。
8.【答案】A班主任了解和研究学生的基本内容包括个人信息、群体信息、成长家庭背景。
9.【答案】A班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成。
10.【答案】D班级危机管理的过程包括：危机预设、危机预防、危机确认、危机控制、危机善后。
11.【答案】C班级管理的目标是使班级变成学习共同体、文化共同体、精神共同体和伦理共同体。
12.【答案】C班级日常管理包括个别教育、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结。因此，备课、批改作业、单元测验不属于班级日常管理。
13.【答案】C班主任建立家长QQ群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。因此，这体现了教师的作为学校、家庭和社会的沟通者的角色。
14.【答案】D了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
15.【答案】C行为训练法是指班主任按照一定要求，有计划、有目的地训练学生的行为，使之形成符合教育目标要求的良好行为习惯的方法。这种方法的`最大特点是着眼于知行转化、培养学生言行一致的优良品质。
16.【答案】A所谓学生主体原则，是指学生是认识的主体，是自我发展的主体。班主任要搞好工作，就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心，充分尊重并努力发挥学生的主体作用。班主任深入了解学生，与学生共同商量惩罚方法，这种做法遵循了学生主体原则。
17.【答案】C 《中小学班主任工作条例》第二条规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
18.【答案】C班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故本题选C。
19.【答案】B班级活动的评估主要从班级活动的计划评估、班级活动的过程评估和班级活动的效果评估这三方面进行。班级活动的评估要做到全面性、客观性和发展性。
20.【答案】A夸美纽斯的《大教学论》，是近代最早出现的教育专著，该书总结了文艺复兴以来人文主义教育思想和自己长期的教育实践经验，首次对班级授课制与义务教育制度等进行了研究和论述。
21.【答案】B导生制又称为贝尔—兰卡斯特制，19世纪初，由英国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特开创。
22.【答案】D本题考查操行评定的定义。操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小节与评价。主由班主任负责。
23.【答案】B组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解学生是班主任教育工作的前提和基础。
24.【答案】A本题考查班会的特点。
25.【答案】D 1934年颁布的《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》中规定：“每班设主任教员一人，一班学生在四十人以上者，得增设助教员一人”。
26.【答案】A常规事务性工作是班主任工作中最基础、最繁琐的部分，它发挥着处理班集体各种杂务、维系班集体的协调一致、形成井然有序的学习生活秩序等功能。
27.【答案】A学校的一切教育、教学活动主要是通过班级来进行的。
28.【答案】B学生干部是班主任的得力助手。
29.【答案】C突击式谈话是老师因时、因事、因地进行个别谈话的方式，主要用于自我防卫心理强的学生，这类学生一般不肯认错，事后矢口否认，或搪塞掩盖，或转嫁他人。老师利用刚发生或正在发生的事件和冲突的火候，冲破其心理防线，可以取得较好的效果。商讨式谈话用于自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情容易冲动的学生。点拨式对于心理敏感、疑心重的学生比较适用。
30.【答案】B班主任在班级管理中的领导影响主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。
31.【答案】B 《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（1）作风正派，心理健康，为人师表；（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
32.【答案】C 《中小学班主任工作规定》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
33.【答案】D了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础。
34.【答案】A本题考查班集体的基本特征。明确的共同目标是班集体形成的基础。
35.【答案】B学生操行评定，是对学生的思想品德（包括政治思想、学习态度、遵纪守法、文明礼貌等）、文体活动、社会活动表现按量化考核进行综合评价的一种方法。操行评定的一般步骤是学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。
36.【答案】C班主任作为班级的管理者，面临危急时刻必须承担应对和化解危机、保护学生生命财产安全的重要责任。危机控制是能体现班主任危机管理能力的最重要环节。
37.【答案】A班级活动设计与组织原则主要包括生命化、个性化、开放性和生成性原则。
二、简答题
1.答：（1）关心爱护和尊重后进生；
（2）激发后进生的自信心；
（3）对后进生赋予期待与信任；
（4）善于挖掘和及时捕捉后进生的闪光点；
（5）持之以恒地教育后进生。
三、案例分析
1.答：（1）学生主体原则
（2）因材施教原则
（3）集体教育原则
（4）民主公正原则
（5）严慈相济原则
（6）以身作则原则
（结合案例作答，言之有理即可）
2.答：①评定语言的规范性。案例中张老师说小明成绩差，读书不会有出息，没有以尊重、关爱的态度进行评定。
②评定内容的全面性。案例中张老师在评定的过程中只看到了学生的成绩差，未关注到学生的德育、体育等方面。
③评定过程的发展性。案例中张老师因为学生成绩差，而认定学生没有发展的前途，没有用发展的眼光看待学生。
④评定主体的多元性。案例中对明明行为的评价只有张老师，没有结合其他人的评价。
3.答：（1）当前班级管理存在的问题是班主任管理偏向于专断，民主程度比较低，学生参与的积极性比较低。案例中蒙城事件，教师收试卷行为不当，就和学生产生了冲突，教师太过于武断。当遇到问题的时候应该主动与学生沟通和交流。
（2）我们要建立以学生为主体的班级管理机制。案例中教师和学生构建了不良的师生关系，正是因为在处理事件的时候，该教师并没有以学生为本。
（3）我们在管理班级的时候要满足学生发展的需要。案例中的教师和学生打架的事件，导致了双方不愉快，教师在处理问题的时候应该多去和学生沟通和交流，而不是采用打架来解决问题。