短文网整理的小班养成教育教案（精选23篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小班养成教育教案 篇1
目标：
1、学说短句“我看到了X色的XX。”
2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
准备：
绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干；活动时坐的垫子、音乐等。
过程：
一、诗歌导入。
1、教师的诗歌学说短句“施老师看到了什么”。
2、什么都成绿色的了？
二、观察事物，大胆表述。
1、自由体验。
教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么？”
我们把自己的看到的告诉客人老师好吗？
2、交流体验。
幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。（教师及时的纠正和表扬。）
我们把绿色的'眼镜摘掉，还是绿色的吗？（绿色不见了，绿色逃走了。）
三、经验迁移。
发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。
戴戴各色太阳镜看看周围的事物。
反思：
《绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！
虽然本活动的目标已经基本达到，孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。但是在制作教具的过程中，由于材料的限制，我采取了用绿色荧光笔在透明塑料纸上涂色，带上这种方法制作的“眼镜”，只能将白色这一种颜色“变成”绿色，所以影响了最后一个环节引导孩子带上“眼镜”找一找身边还有什么变了颜色！孩子们没有了亲身的体会，自然创编不出来！
在活动中，孩子们对观看Flash的热情比较高，但是利用课件教学毕竟是一把双刃剑，它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的作用；但同时也牵制了孩子们想象的翅膀，所以我认为在语言活动中，应该使用更多的教学手段，充分地调动孩子的感官和思维，以达到教育的目的！
小班养成教育教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。
2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。
活动准备：
挂图6幅（有两幅是确定对错的）、视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。
活动过程：
1、情景表演《过生日》，请幼儿初步感受“多谢”、“不客气”
2、请幼儿伴着音乐跟教师做动作。
教师：教师有个秘密要告诉你们，仔细听好了。今日是李教师的生日（请出李教师）。我给她准备了一份礼物：“李教师祝你生日欢乐”，李教师：“多谢”，教师：“不客气”。
3、提问：刚才我送给李教师礼物的时候，我是怎样说的？李教师是怎样说的？我又是怎样回答的？
4、出示挂图：
A、妈妈给你买了新衣服的.时候，你要怎样向妈妈表示感激呢？
B、如果教师送给小朋友礼物时，你要怎样和教师说呢？
C、当你的杯子找不到了，你的小伙伴帮你找到的时候，你要怎样感激他呢？
D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时，你应当怎样表示感激？
E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮忙你的人表示感激呢？
5、出示挂图（确定）：图中的小朋友做的对吗？如果不对，那应当怎样做
6、表扬小朋友并发小礼物，并让幼儿学说“多谢”、“不客气”
7、请小朋友变一个小礼物送给教师
8、学说儿歌：人帮我，多谢你；我帮人，不客气；多谢你，不客气；常用起，更知礼。
教师讲解儿歌大意；让孩子编上动作跳一跳；大家一齐跟着音乐边说边跳。
9、活动结束，请幼儿休息
小班养成教育教案 篇3
活动时间：20xx年9月12日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：操场
一、活动题目：
养成良好习惯从小事做起
二、活动主题：
细节决定成败
三、活动目的：
拟通过此次活动使学生：
1、通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得要坚持砥砺优良品质与养成良好习惯相结合，从小打好做人做事的根本。
2、通过主题班会活动，使学生养成事无巨细的好习惯
四、活动步骤：
一、活动前的准备工作：
(1)开班会前，各班开展一系列教育活动作为班会的做法。
(2)代表准备发言材料
(3)环境布置
二、活动实施：
校领导主持会议：
(1)开场白;同学们，我们国家现代化建设目标极其宏伟，在本世纪头20年集中精力全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化。你们的人生历程将与这样一个伟大的历史进程紧紧相伴。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天你们将成为振兴中华、建设四川的生力军，现代化建设的宏伟目标要靠你们去实现。希望你们从现在起，按照有理想、有道德、有文化、有纪律的要求，在学校里做一个好学生，在家庭中做一个好孩子，在社会上做一个好少年，为长大以后投身国家的'现代化建设事业做好全面准备。
(2)宣布本次活动的主题;
(3)校领导对开学一个月的班级工作做总体概括;
(4)主题一：①自学、自理、自护、自强、自律，全面发展，茁壮成长，
(5)主题二：遵守校纪校规，做爱校荣校的优秀中小学生
①班级同学之间进行自评与互评;
②展开讨论：如何做一名优秀学生
③校领导总结班会主题
预期效果：同学们通过此次活动，认识到只有从小事，从细节做起，才能走向成功的彼岸。只有养成良好的行为习惯，才能创造生命的辉煌，才能成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
小班养成教育教案 篇4
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”对于小班幼儿来说，培养他们的兴趣尤为重要。在数学教学中，为了使幼儿在轻松愉快的学习气氛中掌握知识，提高幼儿数学方面的能力，教师就要努力激发幼儿对数学活动的兴趣。立足于这样的观点，我从以下几个方面进行了尝试。
一、拟人化的方法吸引孩子的兴趣
幼儿的思维具有拟人的特点。因此具体的模仿、学习比抽象的要求更能引起小班幼儿的兴趣。对幼儿来说，形象化的教育比说教更有说服力。
如在数学活动《认识1和许多》的教学活动中，我先出示糖，并给每一位幼儿发一颗糖。让幼儿知道许多可以分成一个一个，然后，我让幼儿把糖再送给娃娃吃。让幼儿明白一个一个合起来是许多。通过这样的`活动使幼儿明白了1和许多之间的关系。
如在《按大小对应排序》的教学中，我让幼儿先给小动物们排队，然后，再请幼儿给小动物送上相应的食物。从而，使幼儿掌握了如何排序的方法。
二、游戏化的方法激发孩子的兴趣
游戏是幼儿的天性，又是幼儿最自然的活动方式。游戏可以将丰富的教育要求以有趣的形式表现出来，教师就要充分利用这有力的武器使孩子们在玩耍中不知不觉地练习掌握一定的知识和技能，数学游戏能使幼儿积极主动参与，激发幼儿对数学的兴趣，;促进思维能力的发展，它是完成幼儿数学教育任务的重要方法。
如在《认识1和许多》的教学中，我还设计了一个拉个圆圈走走的游戏。我先问：“小朋友我们现在来做个游戏，先请小朋友说说一个小朋友能不能做拉个圆圈走走的游戏?那要多少个小朋友才能做这个游戏呢?”从而使幼儿加深了对《1和许多》的理解。
如在《认识里外》的教学活动中，我设计了一个让幼儿听口令站圆圈的游戏。使幼儿加深理解了里外的意思。
又如，在《感知5以内的数》的教学活动中，我设计了拍手数数和给小动物找朋友这两个游戏。我先出示一幅背景图，让幼儿看看这图上有哪些小动物?再问他们分别有几只?然后用拍手数数的方式手口一致的数出来。最后再请小朋友帮小动物们找和他们一样多的其它动物做朋友。在不知觉中，达到了我的教学目标。
三、趣味性的操作引发孩子的兴趣
操作，是数学中活动必不可少的环节，它是为幼儿能达到数学活动目标或为某一数学知识的复习要求而设计的因而，在准备材料时，要考虑到材料的趣味性和可行性。
如我在《比较多少》的教学活动中，我为每位幼儿准备数量不同的碗和调羹。让幼儿根据一个碗里放一把调羹的方法比较那个多，那个少，还是一样多。用游戏的形式来进行操作，幼儿更容易掌握和接受。此外，我们还可以通过调整材料、添加辅助材料或变化规则要求等方法，使幼儿获得反复操作练习的机会。
总之，幼儿的数学兴趣不是一下就产生的。这与老师每次的精心设计是分不开的。有了兴趣，幼儿才能学得更快，掌握得更牢固。
小班养成教育教案 篇5
活动目标：
1 初步学会基本动作“碎步”。
2 复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。
3 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4 能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。
教学准备：
布娃娃一个。
教学过程：
⒈ 随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。
① 集体练习一遍。
② 请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。
⒉ 复习歌曲《摇啊摇》。
⑴ 教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”?
⑵ 集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音(轻柔、亲切)唱歌。
⑶ 男女小朋友各唱一遍。
⒊ 教基本动作“碎步”：
⑴引导幼儿复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的`节奏。
⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得最高。
⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁最高，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。
⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快?”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。”
⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。
⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。
⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。”
接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
(8)教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室
教学思：
幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱，跳一跳，玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很的快乐。
小班养成教育教案 篇6
活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的'欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
活动准备：
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
小班养成教育教案 篇7
活动时间：20xx年3月12日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：各班教室
活动设计：
一、活动题目：
良好行为习惯的养成教育
二、活动主题：
文明礼仪与你同行
三、活动目的：
拟通过此次活动使学生：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、转变思想观念，做遵守校纪校规的典范。
四、活动步骤：
一、活动前的'准备工作：
(1)开班会前，各班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
(2)各班同学准备发言材料
(3)环境布置(黑板、场地等)。
二、活动实施：
班主任主持会议：
(1)开场白;
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
(2)宣布本次活动的主题;
(3)班主任对开学一个月的班级工作做总体概括;
(4)主题一：讲文明、懂礼貌
①同学例举生活中的不文明现象;
②同学自查自身有无不文明的行为;
③展开讨论：如何做一名讲文明懂礼貌的中专生;
④班主任进行主题总结。
(5)主题二：遵守校纪校规，做爱校荣校的优秀学生
①班级同学之间进行自评与互评;
②展开讨论：如何做一名优秀中小学生
③班主任进行主题总结。
(6)班主任对本次主题班会进行总结
预期效果：通过此次班会，全班同学的精神面貌焕然一新，在新的学期、新的起点，有一个新的气象。彻底与不文明的现象说“byebye”，大家一起做讲文明懂礼貌的优秀学生，并拟通过此次班会增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。
小班养成教育教案 篇8
活动名称：
《小刺猬的麻烦》
活动班级：
大班
活动时长：
30分钟（分一次活动）
活动意图：
在孩子们的日常学习和生活中，我发现孩子们再遇到麻烦时，有些孩子不会去寻找解决问题的方法，而有些孩子只会去找老师或父母帮他们解决，就像有些孩子中午在幼儿园睡觉时，自己的衣服不好脱，就坐在床上等着，也不请老师或同学帮忙，这对孩子来说也是个麻烦！麻烦，是生活中经常遇到的现象，遇到麻烦会有很多的解决方法，自己努力寻求帮助合作解决都是很好的只要我们心存信心，我们就会解决这些麻烦。《小刺猬的麻烦》是一本非常有趣的绘本故事，是通过动物之间的相互帮助来说明动脑筋想办法的重要性，故事内容形象生动，情节非常富有跳跃性和幼儿的童真感情，在幼儿通过阅读的同时通过观察、思考、猜测、表达等一系列的活动让幼儿获得能力上的提高。
理论依据：
在语言活动中，综合的教育手段能更好的实现教育目标。“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”（《纲要》）因而要求“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供语言发展的条件”。本活动实现了语言，社会，健康领域的整合。提供宽松自由的语言环境――注重师幼互动《纲要》要求：发展幼儿语言的关键是创设宽松自由，积极互动的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈，使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答，体验语言交流的乐趣。安全，愉快，宽松的语言环境是建构积极有效互动的基本前提。我就以《小刺猬的麻烦》让幼儿看看，猜猜，想想，互相交流自己的`想法时，教师支持，鼓励，吸引幼儿大胆，自由的和同伴，和老师进行交流，提高幼儿帮助他人，和接受他人帮助的主动性和积极性。
活动目标：
1、能细致的观察感知画面内容，并能用较完整的语言进行表达和理解。
大胆想象，感受角色的心理活动，提高想象能力。
3、让幼儿懂得遇到困难时能积极动脑筋想办法，同伴之间要互相帮助。
活动重点：
能用简单语言进行讲述
活动难点：
1、理解故事内容和情节，并学会关爱他人
活动准备：
课件《小刺猬的麻烦》
水果图片
活动过程：
谈话活动
激发幼儿兴趣，引导幼儿进入活动主题
请幼儿结合自己的生活经验说一说“麻烦”。
引入活动
有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦
引导幼儿集体阅读逐步了解故事内容，体会阅读的快乐心情
阅读活动
引出故事名称
教师播放按顺序ppt故事并进行有效提问，了解故事内容
（1）播放故事第一部分
播放课件第1—2幅图，让幼儿观察画面进行讲述。
提问：你观察到了什么？发生了一件什么事情？引导幼儿想一想，说一说想出的办法
小结：小刺猬背着大苹果，怎么也进不去自己的窝，这可怎么办呢？继续课件。
（2）播放故事第二部分
播放课件第3—7副图，引导幼儿观察。
提问：小刺猬都碰到了谁？又发生了什么事情？小松鼠、小猪、小青蛙分别是怎样帮助小刺猬的？小刺猬的心情有什么变化？
小结：小动物们的帮助都没有成功反而越帮越忙，哎！怎么办呢？
（3）播放故事第三部分
播放课件8——谁来了？他会出什么主意帮助小刺猬？
幼儿猜测表达自己的想法
（4）游戏帮助幼儿了解秋天更多的水果
秋天有很多水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身上来呢？请小朋友来当小刺猬，试一试看看能扎到什么水果上来！
玩法：小朋友模仿小刺猬的动作，教师将水果的图片粘到小朋友背部，集体认知秋天的水果
教师小结：原来XX也是秋天的水果！
（5）9——10副图，让幼儿观察图片。
提问：这时候小刺猬又遇到了谁呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎样的呢？
小结：小刺猬身上的东西终于没有了，它非常的开心又可以回到自己的温暖的小窝了！
（6）结合生活经验幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么做。
活动延伸
1、体验故事意境，学习关爱品德
2、请小朋友们说以说你是怎样帮助同伴的？当小朋友们遇到困难时，我们应该怎样去帮助他呢？
总结：今天我们学习了故事《小刺猬的麻烦》，了解到了小动物们都热心帮助小刺猬的事情，我们也要向小动物们学习热心帮助别人，特别是当同伴有困难的时候。
活动自我评价：
在孩子们看完这个有趣的绘本故事之后，我发现，孩子在日常生活学习中不仅要家长的帮助，更要有老师的精心设计活动，对幼儿的生活学习，兴趣能力，给予适时的支持与帮助。在此活动中，教师对语言的表达，教育目标的把握定为开展活动的基础，而教师的提问也起到了关键的作用因此，教师事先的准备和设计显得格外重要，它可以帮助教师思考活动可能发展的方向，并为孩子可能提到的问题作好准备。
小班养成教育教案 篇9
一、活动目标
1、理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。
2、在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
3、乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的作用。
二、活动准备
圆形物体若干，头饰（小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔子）
1、活动重难点：根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么；乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的作用。
2、指导要点：通过质疑、猜测、游戏等形式，帮助幼儿理解故事内容，并能用语言描述圆形物体的作用。
三、活动过程
1、出示图片（动物、O），引导幼儿猜测、想象。
提问：小猴开了一家商店。一天，店里来了几位顾客，它们手里都拿着一张纸片，纸片上画了歌“O”，它们是谁？要买什么东西呢？（结合动物特征引导幼儿充分想象和完整表达，肯定幼儿多种合理的答案）
2、教师完整地讲述一遍故事，引导幼儿理解故事的内容并学习对话。
提问：小鸭买的“O”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，练习对话）
（小猫、小狗、小老虎、小兔买“O”的指导方法同上）
提问：小动物买的东西有相同的地方吗？
小结：原来小动物们买的`游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，这些东西有一个共同的地方，都是圆的。
3、教师再次示范完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事的主题。
提问：为什么小动物举着“O”，说出它们想要的东西的用途，小猴就能找对东西给它们呢？（引导幼儿理解动物的特征和所购买的物品的用途的关系）
提问：这是一只什么样的小猴子？
4、师幼集体完整地讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。
5、游戏：到小猴家买“O”。
导语：小猴的商店里还有许多“O”，我们一起来找找看。（说出物品的名称）请你们也来考考小猴，到小猴的商店里来买“O”。要像小动物那样说出你要买的东西的用途，但不能直接说出东西的名称。
请一名幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演顾客进行表演。（指导幼儿遵守游戏规则，注意回应，提升幼儿的表达经验）
（注：参考教师用书）
四、教学反思
这是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事，故事内容十分有趣，又源于生活，是幼儿所熟悉的，能够充分的调动起幼儿的积极性。活动中，我首先出示一个画着“圈”的纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，并请幼儿说一说生活中的“○”有什么，幼儿的思维和积极性很快的被调动起来，较好的引入了活动。
本次活动是让幼儿理解故事内容，能根据故事中各种动物的对话分析出他们所要购买的圆圈表示什么东西，以及让幼儿对猜想物体和变化形状感兴趣。我在课前准备了相关的图片，而且具有一定的神秘感。故事中的动物角色很丰富，而且他们都有不同的活动要参与，他们想买的东西都和圆圈有关，让孩子们很感兴趣。
活动中，我首先出示一个画着“圈”的纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，孩子们的思维和积极性很快的被调动起来，较好的引入了活动。接着，我边讲故事边引导幼儿动脑筋，猜一猜小动物们所说的圈圈是什么？
整个活动充分利用游戏性，让幼儿带着问题有目的去听故事。孩子们都十分积极的参与到活动中去。本次活动就是要让幼儿通过各种动物的语言来分析出他们所需要的圆圈是什么东西，讲完故事后，给予了幼儿一定的讨论时间去思考，活动在热烈的讨论氛围中结束，他们能根据自己的生活经验，很快说出小动物需要的是什么
故事结束后，孩子们自己归纳了故事中的这些东西都和圆圈一个形状，而且生活中还有很多这样的物品，幼儿积极地进行了举例。我们还一起玩了卖圆圈的游戏，请孩子们当售货员，我去买圆圈，要按我说的圆圈的用处猜出我要买的东西。孩子们很快一下子就猜中了……
当然，活动中还是存在一些不足：如在讲述故事的过程中，小狗所需要的铁环，幼儿在平常生活中很少接触到，因此在这个环节上的理解就显得不够；教师在激发幼儿想象力时，语言上的引导还需要更加精炼等等。
小班养成教育教案 篇10
活动名称：
《小刺猬的麻烦》
活动班级：
大班
活动时长：
30分钟（分一次活动）
活动意图：
在孩子们的日常学习和生活中，我发现孩子们再遇到麻烦时，有些孩子不会去寻找解决问题的方法，而有些孩子只会去找老师或父母帮他们解决，就像有些孩子中午在幼儿园睡觉时，自己的衣服不好脱，就坐在床上等着，也不请老师或同学帮忙，这对孩子来说也是个麻烦！麻烦，是生活中经常遇到的现象，遇到麻烦会有很多的解决方法，自己努力寻求帮助合作解决都是很好的只要我们心存信心，我们就会解决这些麻烦。《小刺猬的麻烦》是一本非常有趣的绘本故事，是通过动物之间的相互帮助来说明动脑筋想办法的重要性，故事内容形象生动，情节非常富有跳跃性和幼儿的童真感情，在幼儿通过阅读的同时通过观察、思考、猜测、表达等一系列的活动让幼儿获得能力上的提高。
理论依据：
在语言活动中，综合的教育手段能更好的实现教育目标。“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”（《纲要》）因而要求“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供语言发展的条件”。本活动实现了语言，社会，健康领域的整合。提供宽松自由的语言环境――注重师幼互动《纲要》要求：发展幼儿语言的关键是创设宽松自由，积极互动的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈，使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答，体验语言交流的乐趣。安全，愉快，宽松的语言环境是建构积极有效互动的基本前提。我就以《小刺猬的麻烦》让幼儿看看，猜猜，想想，互相交流自己的想法时，教师支持，鼓励，吸引幼儿大胆，自由的和同伴，和老师进行交流，提高幼儿帮助他人，和接受他人帮助的主动性和积极性。
活动目标：
1、能细致的观察感知画面内容，并能用较完整的语言进行表达和理解。
大胆想象，感受角色的心理活动，提高想象能力。
3、让幼儿懂得遇到困难时能积极动脑筋想办法，同伴之间要互相帮助。
活动重点：
能用简单语言进行讲述
活动难点：
1、理解故事内容和情节，并学会关爱他人
活动准备：
课件《小刺猬的麻烦》
水果图片
活动过程：
谈话活动
激发幼儿兴趣，引导幼儿进入活动主题
请幼儿结合自己的生活经验说一说“麻烦”。
引入活动
有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦
引导幼儿集体阅读逐步了解故事内容，体会阅读的快乐心情
阅读活动
引出故事名称
教师播放按顺序ppt故事并进行有效提问，了解故事内容
（1）播放故事第一部分
播放课件第1—2幅图，让幼儿观察画面进行讲述。
提问：你观察到了什么？发生了一件什么事情？引导幼儿想一想，说一说想出的办法
小结：小刺猬背着大苹果，怎么也进不去自己的窝，这可怎么办呢？继续课件。
（2）播放故事第二部分
播放课件第3—7副图，引导幼儿观察。
提问：小刺猬都碰到了谁？又发生了什么事情？小松鼠、小猪、小青蛙分别是怎样帮助小刺猬的？小刺猬的心情有什么变化？
小结：小动物们的帮助都没有成功反而越帮越忙，哎！怎么办呢？
（3）播放故事第三部分
播放课件8——谁来了？他会出什么主意帮助小刺猬？
幼儿猜测表达自己的想法
（4）游戏帮助幼儿了解秋天更多的水果
秋天有很多水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身上来呢？请小朋友来当小刺猬，试一试看看能扎到什么水果上来！
玩法：小朋友模仿小刺猬的动作，教师将水果的图片粘到小朋友背部，集体认知秋天的水果
教师小结：原来XX也是秋天的水果！
（5）9——10副图，让幼儿观察图片。
提问：这时候小刺猬又遇到了谁呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎样的呢？
小结：小刺猬身上的东西终于没有了，它非常的开心又可以回到自己的温暖的小窝了！
（6）结合生活经验幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么做。
活动延伸
1、体验故事意境，学习关爱品德
2、请小朋友们说以说你是怎样帮助同伴的？当小朋友们遇到困难时，我们应该怎样去帮助他呢？
总结：今天我们学习了故事《小刺猬的.麻烦》，了解到了小动物们都热心帮助小刺猬的事情，我们也要向小动物们学习热心帮助别人，特别是当同伴有困难的时候。
活动自我评价：
在孩子们看完这个有趣的绘本故事之后，我发现，孩子在日常生活学习中不仅要家长的帮助，更要有老师的精心设计活动，对幼儿的生活学习，兴趣能力，给予适时的支持与帮助。在此活动中，教师对语言的表达，教育目标的把握定为开展活动的基础，而教师的提问也起到了关键的作用因此，教师事先的准备和设计显得格外重要，它可以帮助教师思考活动可能发展的方向，并为孩子可能提到的问题作好准备。
小班养成教育教案 篇11
活动目标：
1 初步学会基本动作“碎步”。
2 复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。
3 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4 能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。
教学准备：
布娃娃一个。
教学过程：
⒈ 随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。
① 集体练习一遍。
② 请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。
⒉ 复习歌曲《摇啊摇》。
⑴ 教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”?
⑵ 集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的'声音(轻柔、亲切)唱歌。
⑶ 男女小朋友各唱一遍。
⒊ 教基本动作“碎步”：
⑴引导幼儿复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。
⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得最高。
⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁最高，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。
⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快?”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。”
⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。
⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。
⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。”
接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
(8)教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室
教学思：
幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱，跳一跳，玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很的快乐。
小班养成教育教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班养成教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班养成教育教案 篇12
一、教学活动目标：
1、初步探索沙子的特征，发展幼儿的感知能力。
2、喜欢听故事。
3、学习点画的方法。
二、活动准备：
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、画纸、水彩笔。
三、指导要点：
1、活动重点：探索沙子的特征。
2、活动难点：能说出触摸沙子的感觉。
3、指导要点：通过演示小实验的方法让幼儿探索沙子的.特征并能说出来。
四、活动过程：
1、感官探索沙子的特征。
（1）、师出示一盆干沙子，请幼儿触摸沙子，并引导他们说出感觉。丰富词汇“刺刺的”“粗粗的”。
师：“宝贝们，看看这是什么？”“现在请你们轮流摸一摸，感觉怎样，请你说出来。”
（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，请幼儿触摸沙子，引导他们说出感觉，例如“黏黏的”，让他们感受干沙和湿沙的区别。
（3）、请幼儿用手抓、戳、压、捏沙子，看看沙子的变化。
（4）、帮助幼儿清洗双手。
2、教师分段给幼儿讲故事《顽皮的沙》，幼儿理解故事内容。
师：“现在老师给你们讲一个关于沙子的故事，叫做《顽皮的沙》，看看沙子为什么顽皮？”
（1）、师讲故事第一段。（乐乐脱下鞋子，双脚踩在沙子上，沙子刺刺的，他有点害怕。妈妈说：“不用怕，你试着在沙子上踩一踩，很好玩。”妈妈拉着乐乐一步一步地在沙子上走，乐乐发现自己在沙子上留下了一行小脚印，妈妈在沙子上留下了一行大脚印，很有趣呢。）
提问：乐乐开始踩在沙子为什么感到害怕呀？妈妈跟他说沙子很好玩了以后，乐乐在沙子上走留下了什么？
（2）、师讲故事第二段。（之后，乐乐用双手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是当他张开手一看，沙子不见了。乐乐再用双手抓起沙子，跑到小桶那边，沙子又不见了。妈妈笑着说：“沙子真顽皮，会自己溜走呢。你试试用小铲舀沙子吧。”乐乐按妈妈的话做，终于成功地把沙子运到小桶里了。）
提问：为什么乐乐抓起沙子，沙子不见了？妈妈教乐乐用什么工具舀沙子？
（3）、师讲故事第三段。（后来乐乐碰到了好朋友元元，他们一起玩沙子。乐乐堆起一个大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他们一起建了一个美丽的水池！）
提问：故事的名字是什么？沙子是怎么样的？
3、画沙子。
（1）、师示范画沙子。
（2）、师讲解规则。
（3）、师分发画纸，请幼儿找出和沙子一样颜色的水彩笔，在画纸上点画沙子。
（4）、幼儿作画，师巡视指导。
小班养成教育教案 篇13
活动时间：20xx年9月12日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：操场
一、活动题目：
养成良好习惯从小事做起
二、活动主题：
细节决定成败
三、活动目的：
拟通过此次活动使学生：
1、通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得要坚持砥砺优良品质与养成良好习惯相结合，从小打好做人做事的根本。
2、通过主题班会活动，使学生养成事无巨细的好习惯
四、活动步骤：
一、活动前的准备工作：
(1)开班会前，各班开展一系列教育活动作为班会的做法。
(2)代表准备发言材料
(3)环境布置
二、活动实施：
校领导主持会议：
(1)开场白;同学们，我们国家现代化建设目标极其宏伟，在本世纪头20年集中精力全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化。你们的人生历程将与这样一个伟大的历史进程紧紧相伴。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天你们将成为振兴中华、建设四川的'生力军，现代化建设的宏伟目标要靠你们去实现。希望你们从现在起，按照有理想、有道德、有文化、有纪律的要求，在学校里做一个好学生，在家庭中做一个好孩子，在社会上做一个好少年，为长大以后投身国家的现代化建设事业做好全面准备。
(2)宣布本次活动的主题;
(3)校领导对开学一个月的班级工作做总体概括;
(4)主题一：①自学、自理、自护、自强、自律，全面发展，茁壮成长，
(5)主题二：遵守校纪校规，做爱校荣校的优秀中小学生
①班级同学之间进行自评与互评;
②展开讨论：如何做一名优秀学生
③校领导总结班会主题
预期效果：同学们通过此次活动，认识到只有从小事，从细节做起，才能走向成功的彼岸。只有养成良好的行为习惯，才能创造生命的辉煌，才能成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
小班养成教育教案 篇14
目标：
1、学说短句“我看到了X色的XX。”
2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
准备：
绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干；活动时坐的垫子、音乐等。
过程：
一、诗歌导入。
1、教师的诗歌学说短句“施老师看到了什么”。
2、什么都成绿色的了？
二、观察事物，大胆表述。
1、自由体验。
教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么？”
我们把自己的看到的`告诉客人老师好吗？
2、交流体验。
幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。（教师及时的纠正和表扬。）
我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗？（绿色不见了，绿色逃走了。）
三、经验迁移。
发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。
戴戴各色太阳镜看看周围的事物。
反思：
《绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！
虽然本活动的目标已经基本达到，孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。但是在制作教具的过程中，由于材料的限制，我采取了用绿色荧光笔在透明塑料纸上涂色，带上这种方法制作的“眼镜”，只能将白色这一种颜色“变成”绿色，所以影响了最后一个环节引导孩子带上“眼镜”找一找身边还有什么变了颜色！孩子们没有了亲身的体会，自然创编不出来！
在活动中，孩子们对观看Flash的热情比较高，但是利用课件教学毕竟是一把双刃剑，它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的作用；但同时也牵制了孩子们想象的翅膀，所以我认为在语言活动中，应该使用更多的教学手段，充分地调动孩子的感官和思维，以达到教育的目的！
小班养成教育教案（热）
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班养成教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班养成教育教案 篇15
一、活动目标：
1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和资料。
2、经过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。
3、经过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。
二、活动重难点
1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。
2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。
三、活动准备：
1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的`社会行为规则。
2、准备活动所需的笔、纸等。
3、每周或每月准备一张评比记录表，明白幼儿开展记录活动。
四、活动过程：
1、导入激趣：
（1）引导语："从今日开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让教师明白大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？此刻教师要点名了，大哥哥大姐姐们明白怎样做吗？"教师问。
"明白，被点到名字的小朋友要喊到，没被点到名字的小朋友要安静的做好。"小朋友们回答。
"哇，你们真棒，都记住了这个规则"教师说。
2、行为习惯的学习。
制作一日活动行为规则图。
（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。
（2）讨论："我们是大班小朋友了，应当遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）
（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的资料进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。
（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮忙幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮忙幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）
3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。
（1）、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。
（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。
五、活动延伸：
结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。
小班养成教育教案 篇16
活动目标：
1、尝试手口一致点数，知道数到最后一个就是总数。
2、乐意进行观察，愿意与老师、同伴进行语言交流。
活动准备：
围裙（围裙中藏有不同的蛋宝宝，如：鸡蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝）蛋宝宝图片和出壳后的小宝宝图片，生日礼物帖（同幼儿人数）。
活动流程：
可爱的蛋宝宝导语：今天围裙妈妈的围裙里藏着什么呢？是蛋宝宝。
重点区分：一个蛋宝宝和许多蛋宝宝。
小结：动物妈妈们生了许多可爱的蛋宝宝。
动物宝宝过生日
1、数数蛋宝宝提问：鸡妈妈生了几个蛋宝宝？鹅妈妈生了几个蛋宝宝？鸭妈妈生了几个蛋宝宝？鹌鹑妈妈生了几个蛋宝宝？
重点关注：幼儿数数的方法，关注幼儿是否多数和漏数。
小结：数数时，需要点一个数一个，不能多数也不能少数。
2、数数小宝宝提问：小宝宝们要出壳了，让我们数数出来了几个小宝宝。
重点关注：幼儿对于画面的观察。
2个鹅宝宝和3个鸡宝宝出现在同一画面中，需要分别数数。
3个鸭宝宝出现在画面中，1个鸭宝宝藏了起来。
3个鹌鹑宝宝出现在画面中，2个鹌鹑宝宝还没有出壳。
小结：原来一个一个数清楚，数到最后一个就是总数，我们现在有2个鹅宝宝，3个鸡宝宝，4个鸭宝宝和5个鹌鹑宝宝。
宝宝过生日导语：让我们一起变成动物宝宝庆祝一下生日。
提问：2个鹅宝宝要几份礼物呢？
小结：一个宝宝一份礼物，一人一个，不多也不少。
围裙妈妈的礼物导语：围裙妈妈的的围裙里还藏着什么呢？一个礼物盒，里面有东西吗？会有什么呢？是多还是少呢？
16、小班音乐迎春花礁思
活动目的：
1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。
2、体验接唱的乐趣。
活动准备：
经验准备：教师或家长事先带领幼儿到自然中感受春天的到来，寻找春天的秘密。
在幼儿园中种植迎春花，供幼儿置身于春天的环境中。
材料配套：教育挂图《领域活动，艺术，迎春花》
活动过程：
1、观察挂图，熟悉，理解歌词。
引导语：图上画的是什么花？花朵是开得的还是小小的？花朵是什么颜色的.？
2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。
引导语：谁飞来了？蜜蜂怎么叫？
带领幼儿扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。
带领幼儿学会"嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡———"并参试用动作进行节奏练习。
幼儿在琴声伴奏下，学唱后四小节蜜蜂叫声部分。
3、教师完整演唱歌曲，助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。
第一遍时，教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。
第二遍时，引导幼儿在部分参与与演唱。
4、幼儿学唱歌曲。
第一遍时，教师与幼儿尝试接唱，注意提示幼儿按节奏进入。
第二遍时，教师伴奏，幼儿完整演唱歌曲。
第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱，一组唱前四小节，一组接唱后四小节。
活动思：
迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。
小班养成教育教案 篇17
小班社会礁：生日庆祝会
活动目标：
1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣
2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
活动准备：
创设PATRY情境。
各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
活动过程：
一、情景引入：
今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
谁来告诉我们怎么打电话？朋友接电话了要说什么？
小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。
二：打电话邀请朋友：
1、（出示媒体电话本）
师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他谬来参加吧。
问：你看到了什么？还有什么？这些数字是几？我们一起连起来读一读。
小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2、（给小跪电话）
小狗：喂，是谁找我啊？
师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。
小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。
师：好的`，再见。
小狗：再见。
问：刚才我在打电话的时候说了什么？
小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。
3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话？电话号码是多少？
（拨打小兔的电话）谁来邀请小兔？请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。
4、再找找还有谁？号码是多少？
师拨打电话，怎么电话没人接？那我们等一下再给她打电话。
5、再看看电话本上还有谁？拨打电话后请幼儿一起邀请。
小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。
三、朋友来了：（初步了解待客礼仪）
1、丁冬……（门铃响了）
A：是谁呀？
B：是我，我是……
A：你好，欢迎欢迎，请进来。
B：谢谢：这是我送给你们的礼物。
A双手接过礼物：谢谢，请坐。
2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话？
幼儿1：你好。
幼儿2：欢迎欢迎。
幼儿3：请进、请坐。
（通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础）
3、丁冬……（门铃再次响起）
师：我们一起去迎接客人。（引导幼儿礼貌的招待客人）
四、PATRY开始：
客人们都来了，我们的PATRY开始罗。
先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。
师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。（分享礼物）
五：送客：
PATRY结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。（离开活动室）
小班养成教育教案 篇18
活动目标：
1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。
2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
活动准备：
1、课件《可爱的兔子》PPT；2、音乐《兔子舞》。
活动过程：
一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的兴趣。点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。（按“小喇叭”按钮可以复播放谜语）
二、观察兔子，胆描述兔子的外形特征。
1、提问：你们喜欢小兔吗？
2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：你看到了什么颜色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）
4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样？”表格进行小结。
三、游戏《找小兔》。
师播放游戏课件《找小兔》，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出，巩固对小兔外形特征的认识。
四、游戏《喂小兔》。
1、提问：小兔喜欢吃什么？
2、师播放游戏课件《喂小兔》，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就高兴，送错了小兔就生气。
（在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜爱。）
3、小结：小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。
五、听音乐跳兔子舞，结束活动。
活动思：
一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验；陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
三、以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中，从认识、玩耍到找家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真正转化为行为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。教师带领孩子身体力行，以实际行动来说服、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。
四、玩虽然是有效的，但科学知识还是需要教师助他们正确树立的。在玩了之后，教师就要找寻有效的梳理小姐方法，助孩子整理零乱的.知识。对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。
五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所助，就是所谓的终身发展理念。因此我让孩子们接触了图表形式，并且赋予色彩，虽然图表很简单，但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。
通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最的受益点。但是活动中也存在着一些问题：
1、由于没有很好的估计孩子的现场映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。
2、在活动小结时，孩子们的馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。
小班养成教育教案 篇19
【游戏目标】
1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。
2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【游戏准备】
1、音乐录音磁带。
2、请一名班幼儿与教师配合对唱并表演。
【游戏过程】
1、复习游戏，听口令指五官：
教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿欣赏教师和班幼儿表演的游戏：
（1）在音乐得伴奏下，教师和班幼儿表演游戏：
"我们现在做的游戏和刚才家一起做的`游戏一样吗？哪里不一样？"
（2）再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏：
（1）请全班幼儿跟着班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
（2）师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
（3）提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 1— — 0 ‖
教学思
通过本节课的学习，部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
小班养成教育教案 篇20
活动目标
1、助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。
2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。
3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。
活动准备
1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小铃铛一个。
活动过程
一、导入
1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。出示小铃铛提问：这是什么？教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢？小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？
二、展开
1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。
——讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？——讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？——讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？
2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。提问：
（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？
（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？
（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？
（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？
（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？教师小结：小朋友在一起要互相助，有好东西要与家一起分享。
三、结束引导幼儿把自己的'玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。
附故事：小铃铛小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦——————”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来忙。“嗨呦！嗨呦！嗨——————”家一起拉才把小花猫拉上按。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”
活动思：
在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。
小班养成教育教案
作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班养成教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班养成教育教案 篇21
一、活动目标
1、理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。
2、在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
3、乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的作用。
二、活动准备
圆形物体若干，头饰（小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔子）
1、活动重难点：根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么；乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的作用。
2、指导要点：通过质疑、猜测、游戏等形式，帮助幼儿理解故事内容，并能用语言描述圆形物体的作用。
三、活动过程
1、出示图片（动物、O），引导幼儿猜测、想象。
提问：小猴开了一家商店。一天，店里来了几位顾客，它们手里都拿着一张纸片，纸片上画了歌“O”，它们是谁？要买什么东西呢？（结合动物特征引导幼儿充分想象和完整表达，肯定幼儿多种合理的答案）
2、教师完整地讲述一遍故事，引导幼儿理解故事的内容并学习对话。
提问：小鸭买的“O”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，练习对话）
（小猫、小狗、小老虎、小兔买“O”的指导方法同上）
提问：小动物买的东西有相同的地方吗？
小结：原来小动物们买的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，这些东西有一个共同的地方，都是圆的。
3、教师再次示范完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事的主题。
提问：为什么小动物举着“O”，说出它们想要的东西的用途，小猴就能找对东西给它们呢？（引导幼儿理解动物的特征和所购买的物品的用途的关系）
提问：这是一只什么样的小猴子？
4、师幼集体完整地讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。
5、游戏：到小猴家买“O”。
导语：小猴的商店里还有许多“O”，我们一起来找找看。（说出物品的名称）请你们也来考考小猴，到小猴的商店里来买“O”。要像小动物那样说出你要买的东西的用途，但不能直接说出东西的名称。
请一名幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演顾客进行表演。（指导幼儿遵守游戏规则，注意回应，提升幼儿的表达经验）
（注：参考教师用书）
四、教学反思
这是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事，故事内容十分有趣，又源于生活，是幼儿所熟悉的，能够充分的调动起幼儿的积极性。活动中，我首先出示一个画着“圈”的纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，并请幼儿说一说生活中的“○”有什么，幼儿的思维和积极性很快的被调动起来，较好的引入了活动。
本次活动是让幼儿理解故事内容，能根据故事中各种动物的对话分析出他们所要购买的圆圈表示什么东西，以及让幼儿对猜想物体和变化形状感兴趣。我在课前准备了相关的图片，而且具有一定的神秘感。故事中的动物角色很丰富，而且他们都有不同的活动要参与，他们想买的东西都和圆圈有关，让孩子们很感兴趣。
活动中，我首先出示一个画着“圈”的'纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，孩子们的思维和积极性很快的被调动起来，较好的引入了活动。接着，我边讲故事边引导幼儿动脑筋，猜一猜小动物们所说的圈圈是什么？
整个活动充分利用游戏性，让幼儿带着问题有目的去听故事。孩子们都十分积极的参与到活动中去。本次活动就是要让幼儿通过各种动物的语言来分析出他们所需要的圆圈是什么东西，讲完故事后，给予了幼儿一定的讨论时间去思考，活动在热烈的讨论氛围中结束，他们能根据自己的生活经验，很快说出小动物需要的是什么
故事结束后，孩子们自己归纳了故事中的这些东西都和圆圈一个形状，而且生活中还有很多这样的物品，幼儿积极地进行了举例。我们还一起玩了卖圆圈的游戏，请孩子们当售货员，我去买圆圈，要按我说的圆圈的用处猜出我要买的东西。孩子们很快一下子就猜中了……
当然，活动中还是存在一些不足：如在讲述故事的过程中，小狗所需要的铁环，幼儿在平常生活中很少接触到，因此在这个环节上的理解就显得不够；教师在激发幼儿想象力时，语言上的引导还需要更加精炼等等。
小班养成教育教案 篇22
一、教学目标
让幼儿学会礼貌问好的方法。
培养幼儿懂礼貌的好习惯。
增强幼儿的人际交往能力。
二、教学重难点
重点：掌握不同场合的礼貌问好方式。
难点：在实际生活中主动运用礼貌问好。
三、教学方法
角色扮演法：让幼儿通过角色扮演学习礼貌问好。
歌曲教学法：教幼儿唱礼貌问好的歌曲。
榜样示范法：教师和表现好的幼儿为其他幼儿做榜样。
四、教学过程
导入
（1）播放一段小朋友们见面不打招呼的视频，然后提问幼儿这样做对不对，为什么。
（2）教师引出礼貌问好的话题。
学习礼貌问好方法
（1）教师示范不同场合的'礼貌问好方式，如：早上见到老师说 “老师早上好”；见到小朋友说 “你好”；放学时和老师、小朋友说 “再见” 等。
（2）请幼儿模仿老师的问好方式。
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在不同的场景中练习礼貌问好。
歌曲教学
教幼儿唱《礼貌歌》，通过歌曲加深幼儿对礼貌问好的印象。
总结
（1）提问幼儿礼貌问好的重要性和方法。
（2）表扬在活动中表现礼貌的幼儿，鼓励大家都养成礼貌问好的好习惯。
五、教学延伸
在班级门口设置 “礼貌小天使” 岗位，让幼儿轮流担任，提醒大家礼貌问好。
鼓励家长在家引导幼儿礼貌问好，培养幼儿的良好品德。
小班养成教育教案（精选18篇）
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班养成教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班养成教育教案 篇23
活动名称：
全语言整合教育《小小航天员》
幼儿年龄段：
大班
活动目标：
1、阅读画面，理解图画内容，启发幼儿对宇宙、航天的好奇，培养幼儿对祖国的热爱。
2、知道中国航天第一人等简单航天知识，锻炼幼儿语言表达能力。
3、跟读儿歌，抒发做个小小航天员得到快乐心情。
4、认读汉字：航天员、按、遇、招、撒
活动准备：
1、录音机、朗读磁带、音乐《我的小飞机》、《我的朋友在哪里》。
2、幼儿人手一张字卡、装字卡的篮子五个、常规字条、大范例
活动重点：
认读汉字：航天员、按、遇、招、撒
活动难点：
引导幼儿理解并欣赏儿歌，启发幼儿对宇宙、航天的好奇，培养幼儿对祖国的热爱。
教学课时：3课时
教学理论依据：全语言整合教育、字宝宝乐园教参、
查阅有关太空知识让幼儿了解。
活动过程：
一、听音乐入场
二、谈话引入
小朋友，我们人类住在哪？（地球）地球是太空中的星球，你们了解太空哪些知识？航天员在太空是怎样行走的呢？（航天员在太空行走的动画课件）
三、阅读图画
1、一片美丽的蓝色，这是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你们还看到了谁，小字点在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引导幼儿认读。）
4、做上航天船就成为了什么人？（出示字卡：航天员，引导幼儿认读。）
5、航天员怎样操纵航天船？（出示字卡“转”）
6、小字点在星空看见什么？心情怎么样？
7、你想做航天船去宇宙看看吗？想去看看什么？
四、欣赏儿歌
幼儿按欣赏常规要求独立欣赏儿歌。
1、出示大范例，播放录音，幼儿欣赏儿歌。
提问：诗歌的名字叫什么？
2、再次欣赏诗歌，教师示范划指诗歌。
3、你喜欢诗歌的哪一句？我们一起来跟他说说这句话。
五、跟读儿歌
1、听音乐传书，请幼儿讲述翻到26页，交代坐姿要求。
2、幼儿按常规独立跟读儿歌，要求幼儿尽量模仿录音朗读的`语气语调。
3、师请一名幼儿上前跟读，其他幼儿划指，听前面幼儿跟读。
4、读了儿歌，你知道了什么？（随机出示字卡按、遇、撒、招）
5、分组跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿的划指情况。
6、听音乐收书。
六、朗读诗歌
坐上航天船，做个航天员是什么心情，读这一句时怎样表现自豪的心情？
七、识字游戏
1、游戏：挖地雷
请一名幼儿上台背对其他幼儿，师取出一张字卡展示给台下的幼儿看作为地雷，台前幼儿指着字宝宝说：“是招吗？”说对了，其他幼儿说：“对对对，嘭！”，说错了，其他幼儿纠正说：“地雷就是×，嘭！”游戏继续进行。
2、游戏：摘星星
将字卡放在黑板上，请个别幼儿戴上飞船头饰，上前摘星星，摘下后读给全班的小朋友听：“我摘到的星星是——。”幼儿反复进行。
3、找朋友
（1）师将字卡送给每位幼儿。
（2）师幼听音乐为字宝宝找朋友。
（3）幼儿送字宝宝回家，师幼共同检验。
七、延伸活动：
观看“天宫一号”发射过程，引导幼儿说说长大了想干什么？
教学评析：
本节活动，设计通过播放“神舟”五号飞船升空的记录片激发幼儿的学习积极性，唤起民族自豪感。在课前准备的基础上，用多媒体展示照片和图片，激发幼儿的学习的兴趣。教学中幼儿通过看图、查阅资料，理解儿歌内容。“神舟”五号飞船的成功发射是20xx年的一件盛事，曾激起学生深深的民族自豪感，相信他们会为自己是中国人而感到自豪的。