短文网整理的幼儿园中班科学幼师教案（精选11篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园中班科学幼师教案 篇1
材料准备：分别用硬纸卡和泡沬制作而成的帆船、水、盆、扇子、充气筒等
制作方法：
XXX
实验操作：
吹帆船比赛：两名幼儿各有两艘帆船，先进行纸帆船的同向比赛，让幼儿从水的一端吹向另一端，看谁先吹到终点。再进行泡沫帆船的同向比赛，让幼儿感受哪种材料制作的帆船吹起来更省力。然后让两人分别从两个方向吹同一艘帆船，看谁能把船吹到对方一边。 扇帆船比赛：让幼儿用扇子扇动纸船，探索从哪个方向扇动，帆船跑的速度快，两名幼儿可进行比赛。让幼儿用充气筒吹动帆船，观看其运行速度。了解给帆船的外力越大，帆船的速度越快。
教师指导建议：
吹帆船时，提醒幼儿注意方向和方法，吹的时间不要太长，以免头晕。提醒幼儿注意扇风的力度和打气筒吹的方向与船行进的方向和速度的关系
拓展与替代：
用方便面盒、快餐盒等废旧物品制作小帆船进行游戏。搜集各种帆船模型、图片让幼儿观赏，或让幼儿观看帆船比赛、航模比赛的视频资料。
科学小知识
帆船是利用风力的基本动力在水上行驶，并由人来操控改变方向前进的船手一手操作舵杆，一手操控悬挂在垂直于船身上的桅杆的帆面角度来推动帆船前进。帆船行驶都是逆风而行，行驶方向与波浪的方向垂直，这样行驶才安全稳定。
幼儿园中班科学幼师教案 篇2
制作方法：
将一张纸卷成一个尖筒，制作成火箭的样子。
在纸筒一端套上一个塑料袋并用皮筋扎好，做成发射器。
实验操作：
让幼儿通过纸筒向塑料袋内吹满气，并把塑料袋口用手攥紧，防止空气外泄。然后，让幼儿把火箭放在纸筒的另一端，并向上托着塑料袋，随后挤压塑料袋并放开塑料袋口，利用空气的冲力把火箭发送上天。
教师指导建议：
提醒幼儿火箭发送时要向天空发射，不要对着小伙伴。
引导幼儿发现用力大小、袋内空气多少与火箭升空的高度的关系。
拓展与替代：
可以用矿泉水瓶、牛奶盒等材料做发射器，用力挤压塑料袋促使火箭上天。
科学小知识
当用手挤压塑料袋时，袋中的气体猛地向上喷出，产生的力量推动火箭飞上天空。袋内的气体越多，用力越大，火箭飞得越高。
幼儿园中班科学幼师教案 篇3
材料准备：各式各样的塑料袋、土、盆、水
制作方法：成品
实验搡作：
请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气，捉住后把塑料袋口攥紧，然后朝着自己的脸放开，感受空气的存在，或者让幼儿扎住塑料袋口，观察了解空气看不见、无色无昧的特性。
把土块放入水盆中，请幼儿观察土中是否有气泡冒出，了解土壤中也有空气。
教师指导建议：
捉空气时，最好让幼儿跑动起来，等塑料袋被空气充盈起来后，让幼儿扎住口，再朝着脸打开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会给幼儿更深刻的感受。
捉空气时，要引导幼儿到每一个角落都试一试，并提醒幼儿注意安全。
把土块放入水中时提醒幼儿认真观看，不要用手去触摸。
拓展与替代：
可以用充气筒给各种充气玩具打气，或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。
和幼儿一起动手制作风车，并尝试让幼儿用吸管吹风车使风车转动，以此来让幼儿感受空气的流动。
幼儿园中班科学幼师教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学幼师教案 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班科学幼师教案 篇4
材料准备：任意两本图书
制作方法：成品
实验操作：
请幼儿自由尝试把两本书的书页交叉在一起，交叉得越多越好，然后拉开，会发现书页交叉得越多越难被拉开。
教师指导建议：
*幼儿可以随意把两本书交叉在一起，教师不要过多干涉。
*交叉书页时可能会出现多种情况，
如有的书页交叉后重叠的面积大，
有的重叠的面积小，有的交叉的页数多，有的交叉的页数少，教师应鼓励幼儿进行多种尝试，比较拉开书时所用力的不同。
拓展与替代：
用各种各样的纸、塑料布等材料代替书进行实验。
科学小如识
交叉在一起的两本书拉开的难易程度与摩擦力有关。当两本书的书页交叉在一起时，重叠的面积越大、交叉在一起的页数越多，摩擦力越大，就越难被拉开；重叠的面积越小、交叉在一起的页数越少，摩擦力越小，就越容易被拉开。
幼儿园中班科学幼师教案 篇5
材料准备：塑料硬吸管、盛在盘子里的碎纸屑、尼龙布
制作方法：成品
实验搡作：
让幼儿尝试用没有被摩擦过的吸管吸碎纸屑，看能不能吸起来。
让幼儿把吸管在尼龙布上轻轻摩擦几下，贴近纸屑，看能否吸起来。
再充分摩擦，看看吸起碎纸屑的数量是否比刚才多了。
教师指导建议：
注意让吸管及幼儿小手保持干燥。
可以让幼儿先自己尝试，教师再根据具体情况进行指导。
活动结束后，要求幼儿整理好材料，特别是要把碎纸屑收到盘子里，不要洒到外面。
让幼儿和爸爸妈妈一起观察生活中摩擦起电的现象，如脱腈纶毛衣时，用塑料梳子梳头时，都有可能发生静电现象。
拓展与替代：
把吸管换成别的材料，如玻璃棒、木棒等在尼龙布上充分摩擦后，看能否吸起碎纸屑。
把尼龙布换成其他材料，如棉布、毛巾、动物皮毛等，把吸管在上面充分摩擦，看吸管能否吸起碎纸屑。
科学小知识
使用摩擦的方法，让两种不同的物体带电的现象叫摩擦起电。经过摩擦起电后的物体能够吸起一些小东西。吸管由于被摩擦之后带上了电，所以能吸起碎纸肩。摩擦越充分，带的电越多，吸起的碎纸屑也就越多。任何两种物体摩揲后都会带电，只不过有些物体容易带电，有些不容易带电。丝绸、有机玻璃、毛皮、橡胶等都比较容易起电。一般在天气干燥的时候，物体摩擦会产生静电；天气太湿或物体潮湿，摩擦产生的电会被导走，物体就不容易带电了。
幼儿园中班科学幼师教案 篇6
材料准备：各式各样的塑料袋、土、盆、水
制作方法：成品
实验搡作：
请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气，捉住后把塑料袋口攥紧，然后朝着自己的脸放开，感受空气的存在，或者让幼儿扎住塑料袋口，观察了解空气看不见、无色无昧的特性。
把土块放入水盆中，请幼儿观察土中是否有气泡冒出，了解土壤中也有空气。
教师指导建议：
捉空气时，最好让幼儿跑动起来，等塑料袋被空气充盈起来后，让幼儿扎住口，再朝着脸打开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会给幼儿更深刻的感受。
捉空气时，要引导幼儿到每一个角落都试一试，并提醒幼儿注意安全。
把土块放入水中时提醒幼儿认真观看，不要用手去触摸。
拓展与替代：
可以用充气筒给各种充气玩具打气，或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。
和幼儿一起动手制作风车，并尝试让幼儿用吸管吹风车使风车转动，以此来让幼儿感受空气的流动。
幼儿园中班科学幼师教案 篇7
材料准备：
三球仪
制作方法：
成品
实验操作：
指导幼儿自由操作三球仪。
教师指导建议：
指导幼儿进行观察和操作活动，
感知太阳、地球、月亮三者间的关系。
拓展与替代：
搜集相关视频和图片资料，丰富幼儿的知识经验。
科学小如识
太阳是恒星，地球是围绕它转的一颗行星，而月球是地球唯一的卫星。三球仪由代表太阳、地球和月球的三个小球组成，并有机械联动装置，用以演示三球关系和由此产生的一些天文现象。为了谟仿自然界的真实情况，中间的太阳一般采用发光的灯泡，以照亮地球和月球。地球倾斜地在机道上绕太阳旋转，月球绕地球的轨道和地球绕太阳的轨道相交成一个角度。这样就可以演示日食和月食、球的盈亏、地球的自转和公转、昼夜和四季的交替等现象。
幼儿园中班科学幼师教案 篇8
材料准备：大小相同的圆形硬卡纸两张、木棍、彩笔
制作方法：
在一张硬卡纸上画一个笼子，在另一张硬卡纸的中间画一只老虎，然后把两张硬卡纸背靠背贴在一起，中间粘一根木棍做柄。
实验操作：
让幼儿转动木棍，速度越来越快，我们就会看到老虎好像进入笼中。
教师指导建议：
转动木棍时，提醒幼儿加快速度，效果会更好。
大班幼儿可以自制老虎进笼，注意提醒他们将笼子和老虎画在两张纸上的相同位置。
拓展与替代：
运用相同原理，做“鸟儿飞翔”的实验把一张长方形纸，折成4个相同大小的正方形。在每个正方形的中间，画上一只姿态不同的鸟儿，分别为翅膀向上飞、水平飞、向下飞、水平飞。然后把四张纸向中间依次贴在一起，图像在外，组成一个十字，中间粘一根小棒。转动小棒，就会看到鸟儿飞起来了，转动得越快，鸟儿飞翔得越快。
自制小动画：把一个运动中的图像分解成若干静止的图像，每一个图像绘制在一张纸上的相同位置，然后按照顺序将画面装订成一本小书。快速翻看，就会得到看动画的效果。
科学小知识
物体在快速运动时，当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1~0.4秒，这种现象被称为视觉暂留现象，这电影就是利用这种原理制作而成。
幼儿园中班科学幼师教案 篇9
材料准备：木板、电池、硬铜线、磁铁、铜线圈（漆包线）、木螺丝、电池支架
制作方法：
把硬铜线折成两个M形线圈支架，按照一节5号电池的长度作为间隔，将两个支架用木螺丝平行固定在木板上。
在线圈支架的前端两点分别安装好电池支架。
制作铜线圈，长度比两个线圈支架之间的距离略小，然后用两根铜线把铜线圈架在M形线圈支架上，并在下端固定一块磁铁。
实验操作：
放入电池后,让幼儿用手轻轻拨动铜线圈，试试看会发现什么，
教师指导建议：
指导幼儿明白，铜线圈需轻轻拨动一下才会转动。
引导幼儿将电池按不同的方向安装，看看铜线圈转动的方向是否相同。
拓展与替代：
用此原理可制作好玩的秋千等玩具。
为幼儿提供各种直流电机的工作图片供幼儿研究、探讨。
科学小知识
长期以来，磁现象与电现象是被分别进行研究的。许多科学家都认为电与磁没有什么联系。1751年，富兰克林用莱顿瓶放电的办法使钢针磁化的实验启发了丹麦物理学家奥斯特，他认为，电向磁转化不是没有可能。于是，他把通电导线与磁针平行放置来做实验，结果，小磁针微微跳动。就这样，他撰写论文向科学界宣布了电磁效应这个重大发现。此模型就是利用直流电产生的磁力和磁铁产生的磁力相互排斥的原理制作而成的。
幼儿园中班科学幼师教案 篇10
材料准备：
气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣)、细线
制作方法：
把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。
实验操作：
让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。
让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。
教师指导建议：
提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。
拓展与替代：
把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。
科学小知识
科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸擘棟过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被域布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。
幼儿园中班科学幼师教案 篇11
材料准备：纸杯、塑料膜、橡皮筋、窄纸条、包装纸
制作方法：
用包装纸任意装饰纸杯，然后用铅笔在纸杯的底部中间钻一个孔。
将塑料膜套在杯口处，并用橡皮筋扎牢。
在窄纸条的一端刻出或贴上一只蝴蝶，另一端折叠一下放在桌面上使蝴蝶立起来。
实验搡作：
让幼儿一手拿着纸杯，纸杯底部的小孔紧紧对着窄纸条顶端的.蝴蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍击杯口的塑料膜，会发现纸条晃动，看到蝴蝶像在飞舞。
教师指导建议：
指导幼儿自己制作此玩具，并反复实验，引导幼儿了解物体振动发出声音时，会引起四周空气的振动，这种振动的方式就是声波。
让幼感知敲击力度的不同，声波释放的能量不同，蝴蝶飞舞的幅度也就不同。
拓展与替代：
多准备几张不同宽度或不同长度的纸条，贴上各种小动物的形象，做实验，感知声波对它们的影响。
可将轻巧的物品（鸡毛、棉絮等）放在桌上或悬挂于空中,拍击纸杯，观察变化。
科学小知识
声音在空气中的传播是以我们看不见的声波的形式进行的。振动物体所产生并在介质中传播的一种具有一定能量的皮叫声波，声波通过构成空气的微粒的振动在空气中传播。抽击杯口的塑料膜引起杯内空气的振动，当振动的声波通过杯底的小孔向外传播时，纸条上的小蝴蝶受到声波能量冲击后，也随着振动起来，就好像在飞舞。