短文网整理的小学二年级英语教学计划（精选15篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小学二年级英语教学计划 篇1
一、语言技能目标
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、通过看图片、图像、手势的，能理解简单的话语、和故事。
3、利用实物，使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
4、能唱英语儿童歌曲6首，能说歌谣6首，能讲故事6个
5、学习英语26个字母的听、说、读、写，为三年级好做好充分的准备
二、情感态度目标
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
三、学习策略目标
1、鼓励学生讲英语，以游戏、唱歌读小诗作为热身。，让学生做好充分的学习准备。
2、演绎故事方面，精心设计教学，让学生体现生活，把口语带入生活当中。
3、在学习中不断提醒学生集中注意力，使其进步。
四、环境教育目标
增强自信心，学会礼貌、主动地与人沟通，培养学生通过交谈获取信息的本领，大胆讲英语。
五、教学重点：
Unit1认读词汇：
dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope、
能听、说、询问一个人能进行什么活动的句型及其回答：
Ican/can't…Yes，，Ican't、
Unit2说、认读词汇：
Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry、
能听、说、认读以下句型：
Ilike/don'tlike…
Doyoulike…Yes，Ido、/No，Idon't、
Unit3能听、说、认读词汇：
T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes、
能听、说、认读以下句型：
He'swearing…
She'swearing…
Unit4能听、说、认读和抄写词汇：
Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty、
能听、说、认读以下句型：
Whattimeisit?It's7：00、
Igetupat6：'stimefordinner、
Unit5能听、说、认读和抄写词汇：
Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun
能听、说、认读以下句型：
Whatareyoudoing?
I'mridingabike…
Areyouswimming…?
Yes，Iam、/No，I'mnot、
Unit6能听、说、认读和抄写词汇：
mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer、
能听、说、认读以下句型：
What'she/shedoing?He's/She'sdoing…
六、安全教育：
在学校进行各种活动时要注意人身安全，如骑单车时注意别撞到人，溜冰时要保护好自己的膝盖，游泳时身边必须有人看护。
小学二年级英语教学计划 篇2
一、学生基本情况分析
二年级学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。
二、教材分析
本册教材切合广大师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合紧密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。
三、教学目的任务
1、培养学生良好的学习习惯;
2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;
3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;
4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
四、教学目标和具体内容
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
4、阅读单词。(任意抽取)
5、朗读课文。
6、创设语境，针对本学期的重点语言点进行问答。
五、积极改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。
1、积极探索，完善自我，提高教学质量
首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，认真分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的注意力，例如卡片，实物等教具。
其次，通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情，课堂教学有效穿插游戏，激发学生学习乐趣，活跃课堂。
然后，充分发挥现代化教育手段的作用，精心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，达到学科间的有效整合。
再次，尽力体现"用中学、学中用"的原则，让学生全面发展。
最后，通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。
对于二年级的学生定期举行字母书写比赛，每周一星，进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的"跟gogo学英语"、"每周一曲"、"看动画学英语"及时上传，配合学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。
2、从学生习得入手，一日一读，巩固所学
英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为掌握知识打下了初步基础，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。
为此，我们的"家长一日签，标志现书端"的课后读书活动，通过加强家校联系，及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量，及时巩固学习成果，培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展，能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。
3、加强家校联系，采取奖励机制，促进学生发展。
本学期，我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极，认真参与，按时完成任务的学生，及时分发小标志进行鼓励。攒够10个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要及时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。
4、完善评价体系，促进学生发展。
除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，歌唱小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测，给每个学生评出A 、 B 、 C不同等级，对学生进行全面的评价。
5、搭建活动平台，提高学生素质，拓宽发展空间。
在实小网上建立English world栏目，在二年级的版块里提供二年级级部的内容(包括文字内容及音频、视频)，可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期发布内容，将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生，让学生自由登陆并且进行学习。
除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次"英语演唱秀"。
人教版小学二年级英语教学计划15篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的人教版小学二年级英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级英语教学计划 篇3
这学期我继续担任二年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他尽快提高，打好英语基础。
一、教材分析：
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。
二、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
小学二年级英语教学计划 篇4
一、情况分析
1、学生分析：
二年级共有学生人，其中男生人，女生人。在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。
2、教材分析：
本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
二、教学目标
1、掌握词汇50个(其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能灵活运用。
2、能灵活使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答/ Look at the ……Oh，it’s…… /能使用What are these?What are those?向他人询问和确认某些物品。
3、能用This is ……?介绍人和物。
4、能用What’s this ?问别人……并能回答It’s ……。
5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6、会使用新年的祝福语。
7、能用What colour?来问颜色，并回答。
8、能使用Put on your coat 、和Take off your sweater、建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
三、各单元教学目标及重难点
Unit 1 My family
教学目标：
1、听懂Who’s he / she?并能根据情况用He’s / she’s回答。
2、能使用Who’s he / she?向他人询问和确认某人。
3、能听懂、会说、初步认读单词。
4、会唱歌曲My family。
教学重难点：单词：father、mother、brother、sister
句型：Who’s he / she ?He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教学目标：
1、能听懂What’s your ……并能根据实际情况用He’s / she’s a ……回答。
2、能听懂、会说、初步认读a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、会说歌谣What’s she ?
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit 3 Look at the room
教学目标：
1、能听懂、会说日常交际用语Look at the moon 、 Oh ,it’s bright、
2、能运用句型Look at ……对物品时行简单描述。
3、会说、初步认读sun、moon、star、big、small和bright。
4、会说歌谣Look at the moon。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit 4 Clean the table please
教学目标：
1、能听懂Clean the，please、并能用All right / Ok回答。
2、能听懂、会说、初步认读a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、会唱歌曲Clean the chair。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit 5 At the market
教学目标：
1、能听懂、使用What are these?并能根据情况用They are……回答。
2、能听懂、会说、初步认读carrot、bear和potato这四个单词及复数
3、会唱歌曲At the market。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit6 A picnic
教学目标：
1、能听懂What are those?并能根据情况用they’re……回答。
2、能听懂、会说、初步认读ant、butterfly、flower、tree单复形式。
3、会说歌谣Sing in the trees。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit7 Here you are
教学目标：
1、能听懂、会说A pie，please、 Here you are、 Thank you。
2、能听懂、会说、初步认读a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、会说歌谣At a snack bar。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit8 Dinner time
教学目标：
1、能听懂Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。
2、能听懂、会说、初步认读bread、rice、milk和juice。
3、会说歌谣I like rice。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit9 Merry Christmas
教学目标：
1、能听懂，使用Merry Christmas!及The……for you。
2、了解有关圣诞的风俗。
3、唱歌曲Merry Christmas。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit10 Put on your coat
教学目标：
1、能听懂、使用Put on your coat和Take off your sweater。用All right/Ok回答。
2、听懂、会说、认读coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌谣Put on your coat。
教学重难点：单词，日常交际用语
四、教学措施
1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3、要尽可能多地创造充足的语言"习得"机会，给孩子们创设"习得"的英语学习环境，尽可能多地"习得"英语。
4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。
5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。
7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
小学二年级英语教学计划 篇5
新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：
一、学情分析：
学生水平比较接近，他们聪明活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣，对学好英语很有兴趣。
学生比较调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。
口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。
二、教材分析：
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：
以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。
通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用，让学生能根据所学内容或图片进行说话能力的培养。
四、教学重点、难点、关键：
重点：单词、句型
难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。
关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。
五、具体措施：
1、根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
2、由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再根据教材内容设计生活语境，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。
教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲，勤思考，积极回答问题，养成良好习惯。
3、认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。
在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思考和学习。适当采用电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。
4、教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。
5、除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。
小学二年级英语教学计划 篇6
一、情况分析
1、学生分析：
二年级共有学生人，其中男生人，女生人。在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。
2、教材分析：
本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
二、教学目标
1、掌握词汇50个(其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能灵活运用。
2、能灵活使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答/ Look at the ……Oh，it’s…… /能使用What are these?What are those?向他人询问和确认某些物品。
3、能用This is ……?介绍人和物。
4、能用What’s this ?问别人……并能回答It’s ……。
5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6、会使用新年的祝福语。
7、能用What colour?来问颜色，并回答。
8、能使用Put on your coat 、和Take off your sweater、建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
三、各单元教学目标及重难点
Unit 1 My family
教学目标：
1、听懂Who’s he / she?并能根据情况用He’s / she’s回答。
2、能使用Who’s he / she?向他人询问和确认某人。
3、能听懂、会说、初步认读单词。
4、会唱歌曲My family。
教学重难点：单词：father、mother、brother、sister
句型：Who’s he / she ?He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教学目标：
1、能听懂What’s your ……并能根据实际情况用He’s / she’s a ……回答。
2、能听懂、会说、初步认读a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、会说歌谣What’s she ?
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit 3 Look at the room
教学目标：
1、能听懂、会说日常交际用语Look at the moon 、 Oh ,it’s bright、
2、能运用句型Look at ……对物品时行简单描述。
3、会说、初步认读sun、moon、star、big、small和bright。
4、会说歌谣Look at the moon。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit 4 Clean the table please
教学目标：
1、能听懂Clean the，please、并能用All right / Ok回答。
2、能听懂、会说、初步认读a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、会唱歌曲Clean the chair。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit 5 At the market
教学目标：
1、能听懂、使用What are these?并能根据情况用They are……回答。
2、能听懂、会说、初步认读carrot、bear和potato这四个单词及复数
3、会唱歌曲At the market。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit6 A picnic
教学目标：
1、能听懂What are those?并能根据情况用they’re……回答。
2、能听懂、会说、初步认读ant、butterfly、flower、tree单复形式。
3、会说歌谣Sing in the trees。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit7 Here you are
教学目标：
1、能听懂、会说A pie，please、 Here you are、 Thank you。
2、能听懂、会说、初步认读a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、会说歌谣At a snack bar。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit8 Dinner time
教学目标：
1、能听懂Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。
2、能听懂、会说、初步认读bread、rice、milk和juice。
3、会说歌谣I like rice。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit9 Merry Christmas
教学目标：
1、能听懂，使用Merry Christmas!及The……for you。
2、了解有关圣诞的风俗。
3、唱歌曲Merry Christmas。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit10 Put on your coat
教学目标：
1、能听懂、使用Put on your coat和Take off your sweater。用All right/Ok回答。
2、听懂、会说、认读coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌谣Put on your coat。
教学重难点：单词，日常交际用语
四、教学措施
1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3、要尽可能多地创造充足的语言"习得"机会，给孩子们创设"习得"的英语学习环境，尽可能多地"习得"英语。
4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。
5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。
7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
小学二年级英语教学计划 篇7
这学期我继续担任二年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他尽快提高，打好英语基础。
一、教材分析：
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。
二、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
人教版小学二年级英语教学计划(集锦15篇)
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的人教版小学二年级英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级英语教学计划 篇8
新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：
一、指导思想
以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
三、教学工作
(一)教学目标、任务：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
(二)教学重点、难点：
一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力;
二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会"举一反三"进行简单的英语造句能力;
三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
(三)方法措施：
1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得"第二语言"。做到"生活中有英语，英语中有生活"。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。
小学二年级英语教学计划 篇9
一、学生基本情况分析
二年级学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。
二、教材分析
本册教材切合广大师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合紧密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。
三、教学目的任务
1、培养学生良好的学习习惯;
2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;
3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;
4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
四、教学目标和具体内容
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
4、阅读单词。(任意抽取)
5、朗读课文。
6、创设语境，针对本学期的重点语言点进行问答。
五、积极改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。
1、积极探索，完善自我，提高教学质量
首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，认真分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的注意力，例如卡片，实物等教具。
其次，通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情，课堂教学有效穿插游戏，激发学生学习乐趣，活跃课堂。
然后，充分发挥现代化教育手段的作用，精心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，达到学科间的有效整合。
再次，尽力体现"用中学、学中用"的原则，让学生全面发展。
最后，通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。
对于二年级的学生定期举行字母书写比赛，每周一星，进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的"跟gogo学英语"、"每周一曲"、"看动画学英语"及时上传，配合学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。
2、从学生习得入手，一日一读，巩固所学
英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为掌握知识打下了初步基础，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。
为此，我们的"家长一日签，标志现书端"的课后读书活动，通过加强家校联系，及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量，及时巩固学习成果，培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展，能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。
3、加强家校联系，采取奖励机制，促进学生发展。
本学期，我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极，认真参与，按时完成任务的学生，及时分发小标志进行鼓励。攒够10个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要及时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。
4、完善评价体系，促进学生发展。
除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，歌唱小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测，给每个学生评出A 、 B 、 C不同等级，对学生进行全面的评价。
5、搭建活动平台，提高学生素质，拓宽发展空间。
在实小网上建立English world栏目，在二年级的版块里提供二年级级部的内容(包括文字内容及音频、视频)，可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期发布内容，将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生，让学生自由登陆并且进行学习。
除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次"英语演唱秀"。
小学二年级英语教学计划 篇10
一、教材简析
2B教材仍有10个单元组成。本套教材按"话题、功能、结构、任务"相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。
新授单元由n to say、 B，Look and learn、 C、Sing a song Ddraw and say 、、四个板块组成。以下我来介绍一下主要板快的功能。
A、 Learn to say、
通过情境对话，着重训练听说技能，提高会话能力同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。
B、 Look and learn
主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式巩固、操练。
C、 Sing a song、
通过游戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步巩固已学内容，培养听说和思维能力。
D、 draw and say
这种以活动板快的结构和形式来编写的《牛津小学英语》有利于教师根据学生实际和自身特点组织教学。
二、教学要求、重点及难点
Unit 1
教学要求：
1、能听懂一般疑问句Do you like…?并根据自己的真实感受用Yes I do、和No，I don’t、回答。、
2、能听懂、会说初步认读spring，summer，autumn，winter，要求读音正确，语调自然。
3、会唱歌曲Season’s song 、
教学重点：
见教学要求：1、2。
教学难点：见教学要求1、2。
Unit 2
教学要求：能听懂特殊疑问句What do you like?并能用I like表达喜欢某物，语音语调正确、能听懂、会说，初步认读monkey，bear，tiger，lion panda五个动物类单词，发音正确。、能说歌谣Five little monkeys。
教学重点：见教学要求：1、2
教学难点：见教学要求1、2。
Unit 3
教学要求：
1、能听懂特殊疑问句What can you see?并根据自己的真实感受用I can see、回答。、
2、能听懂、会说初步认读plane，train，jeep，boat，要求读音正确，语调自然。
3、会唱歌曲Row，row，row your boat、
教学重点：见教学要求：1、2、
教学难点：见教学要求：1、2
Unit 4
教学要求：
1、能听懂特殊疑问句What do you have?并根据自己的真实感受用I have回答。、
2、能听懂、会说初步认读doll，puzzle，yo-yo，puppet要求读音正确，语调自然。
3、会唱歌曲My lovely doll。
Unit 5
教学要求：
1、能听懂特殊疑问句What lessons do you have?并根据自己的真实感受用we have、回答。、
2、能听懂、会说初步认读Chinese，Maths，English，Music，PE，Art，要求读音正确，语调自然。
3、会唱歌谣Let us learn
小学二年级英语教学计划 篇11
一、教学目的任务
1、培养学生良好的学习习惯;
2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;
3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;
4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
二、教材重点难点
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
三、主要措施
1、利用直观教具，引起学生的注意力
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情
3、充分发挥现代化教育手段的作用
4、尽力体现"用中学、学中用"的原则
四、教学进度安排
第一周：Lesson1Lesson2
第二周：Lesson3Lesson4
第三周：Lesson5Lesson6
第四周：Lesson7Lesson8
第五周：Lesson9Lesson10
第六周：Lesson11Lesson12
第七周：Lesson13Lesson14
第八周：RevisionLesson15
第九周：Lesson16Lesson17
第十周：Lesson18Lesson19
第十一周：Lesson20Lesson21
第十二周：RevisionLesson22
第十三周：Lesson23Lesson24
第十四周：Lesson25Lesson26
第十五周：Lesson27Lesson28
第十六周：RevisionLesson29
第十七周：Lesson30Lesson31
第十八周：Lesson32Lesson33
第十九周：Lesson34Lesson35
第二十周:Revision
小学二年级英语教学计划 篇12
新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：
一、学情分析：
学生水平比较接近，他们聪明活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣，对学好英语很有兴趣。
学生比较调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。
口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。
二、教材分析：
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：
以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。
通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用，让学生能根据所学内容或图片进行说话能力的培养。
四、教学重点、难点、关键：
重点：单词、句型
难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。
关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。
五、具体措施：
1、根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
2、由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再根据教材内容设计生活语境，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。
教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲，勤思考，积极回答问题，养成良好习惯。
3、认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。
在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思考和学习。适当采用电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。
4、教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。
5、除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。
小学二年级英语教学计划 篇13
新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：
一、学情分析：
学生水平比较接近，他们聪明活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣，对学好英语很有兴趣。
学生比较调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。
口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。
二、教材分析：
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：
以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。
通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用，让学生能根据所学内容或图片进行说话能力的培养。
四、教学重点、难点、关键：
重点：单词、句型
难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。
关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。
五、具体措施：
1、根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
2、由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再根据教材内容设计生活语境，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。
教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲，勤思考，积极回答问题，养成良好习惯。
3、认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。
在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思考和学习。适当采用电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。
4、教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。
5、除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。
小学二年级英语教学计划 篇14
一、情况分析
1、学生分析：
二年级共有学生人，其中男生人，女生人。在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。
2、教材分析：
本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
二、教学目标
1、掌握词汇50个(其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能灵活运用。
2、能灵活使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答/ Look at the ……Oh，it’s…… /能使用What are these?What are those?向他人询问和确认某些物品。
3、能用This is ……?介绍人和物。
4、能用What’s this ?问别人……并能回答It’s ……。
5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6、会使用新年的祝福语。
7、能用What colour?来问颜色，并回答。
8、能使用Put on your coat 、和Take off your sweater、建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
三、各单元教学目标及重难点
Unit 1 My family
教学目标：
1、听懂Who’s he / she?并能根据情况用He’s / she’s回答。
2、能使用Who’s he / she?向他人询问和确认某人。
3、能听懂、会说、初步认读单词。
4、会唱歌曲My family。
教学重难点：单词：father、mother、brother、sister
句型：Who’s he / she ?He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教学目标：
1、能听懂What’s your ……并能根据实际情况用He’s / she’s a ……回答。
2、能听懂、会说、初步认读a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、会说歌谣What’s she ?
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit 3 Look at the room
教学目标：
1、能听懂、会说日常交际用语Look at the moon 、 Oh ,it’s bright、
2、能运用句型Look at ……对物品时行简单描述。
3、会说、初步认读sun、moon、star、big、small和bright。
4、会说歌谣Look at the moon。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit 4 Clean the table please
教学目标：
1、能听懂Clean the，please、并能用All right / Ok回答。
2、能听懂、会说、初步认读a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、会唱歌曲Clean the chair。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit 5 At the market
教学目标：
1、能听懂、使用What are these?并能根据情况用They are……回答。
2、能听懂、会说、初步认读carrot、bear和potato这四个单词及复数
3、会唱歌曲At the market。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit6 A picnic
教学目标：
1、能听懂What are those?并能根据情况用they’re……回答。
2、能听懂、会说、初步认读ant、butterfly、flower、tree单复形式。
3、会说歌谣Sing in the trees。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit7 Here you are
教学目标：
1、能听懂、会说A pie，please、 Here you are、 Thank you。
2、能听懂、会说、初步认读a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、会说歌谣At a snack bar。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit8 Dinner time
教学目标：
1、能听懂Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。
2、能听懂、会说、初步认读bread、rice、milk和juice。
3、会说歌谣I like rice。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit9 Merry Christmas
教学目标：
1、能听懂，使用Merry Christmas!及The……for you。
2、了解有关圣诞的风俗。
3、唱歌曲Merry Christmas。
教学重难点：单词，日常交际用语
Unit10 Put on your coat
教学目标：
1、能听懂、使用Put on your coat和Take off your sweater。用All right/Ok回答。
2、听懂、会说、认读coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌谣Put on your coat。
教学重难点：单词，日常交际用语
四、教学措施
1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3、要尽可能多地创造充足的语言"习得"机会，给孩子们创设"习得"的英语学习环境，尽可能多地"习得"英语。
4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。
5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。
7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
小学二年级英语教学计划 篇15
一、全册教材简析：
本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time、
最后一单元是复习单元，每一单元分Let’s act、 Let’s talk、 Let’s learn 、 Letters、 Let’s play、 Let’s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕"动物，房间，运动，水，饮食，夏天，时间表达"几个话题，学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。
二、学期教学总目标：
1、激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
2、能听懂、理解Let’s act、中的句子，并能根据指令作出动作反应。
3、能说Let’s talk中的句子，能在情景中进行简单的交流。
4、能认读Let’s learn中的单词。
5、能做一些英语小游戏。
6、能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗，理解小故事。
7、26个字母的大小写认读。
三、本册教材重、难点：
重点：
1、每一单元中的Let’s talk、 Let’s learn 、 Letters单词，句子。
2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简单的交流。
难点：
1能将所学的知识点运用到实际情景中去。
2、学习持久性和良好的学习习惯的培养。
四、教学内容及进程安排
1、Unit1 Farm animal
能认读Let’s learn中的六个动物的单词;会说、认读let’s talk部分和let’s learn中的单词和句子;能听懂Let’s act，Let’s play中的句子并作出反应;理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：N n，O o的认读;Let’s learn六个动物单词音和形;听懂、会说let’s talk中的会话;单词的读音和认识;对话在实际情景中的应用。
2、Unit2 In the circus
继续学习动物名称，能认读Let’s learn中的六个动物的单词;会说、认读let’s talk部分和let’s learn中的单词和句子;能听懂Let’s act，Let’s play中的句子并作出反应;理解并会唱let’s enjoy部分的歌曲;字母Pp，Qq的认读;Let’s learn六个动物单词音和形;听懂、会说let’s talk中的会话：a、Elephant的发音，b、在实际情境中运用对话。
3、Unit 3 My room
能认读Let’s learn中的七个房间设施的单词window，door，bed，room，sofa，table，l&会说、认读let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房间;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;理解并朗读Let’s play，let’s enjoy部分的故事和小诗;字母：Rr，Ss的认读;Let’s learn单词音和形;用所学的单词：描述自己的房间;单词的读音和认识;在实际情景中的应用所学的单词。
4、Unit 4 In the park
能认读Let’s learn中的六个表示运动的单词;能听懂Let’s act中表示警告，禁止的句子并作出反应;用所学的动词会表达I can…、、;理解并朗读let’s enjoy部分的小诗;字母：Tt，Uu的认读; Let’s learn中的六个单词;用所学的动词会表达I can…、、;懂得在公园里爱护花草; Let’s learn中的单词认读;在实际情景中的应用所学的单词。
5、Unit5 wash with water
能认读Let’s learn中的七个表示洗漱的单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;Let’s talk会表达I wash …with water;会说Let’s play中的句子并作动作，理解并学唱let’s enjoy部分的歌曲;字母：Vv，W w的认读;七个表示洗漱的单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;懂得节约用水;Let’s learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。
6、Unit 6 Eating and drinking
能认读Let’s learn中的七个表示餐具的单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;Let’s talk会表达自己的需求、I’m thirsty/ hungry，I want some water…、;会说Let’s play中的句子，理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：认读;认读Let’s learn中的七个表示餐具的单词;Let’s talk会表达自己的需求;Let’s learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。
7、Unit7 Hot summer
能认读Let’s learn中的七个表示有关夏天的单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;Let’s talk会描述夏天;会说Let’s play中的句子，理解并诵读let’s enjoy部分的小诗;字母：Y y的认读;七个表示有关夏天的单词;会描述夏天; Let’s learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。
8、Unit8 Time
能认读Let’s learn中的七个单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;Let’s talk会问时间并简单回答;What time is it? It’s… o’clock;会说Let’s play中的句子，表达时间、理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：Y y的认读;七个表示有关时间的单词;会问时间并简单回答time is it? It’s… o’clock ;Let’s learn中的单词认读;到实际情景中问答，时间表达。
9、Revision复习全册内容并作出终结性评价。