短文网整理的三只熊幼儿园小班语言教案（精选11篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
三只熊幼儿园小班语言教案 篇1
活动目标：
1、在游戏的情景中，为三只熊选择合适的鞋子，体验选购鞋子的快乐。
2、愿意用语言大胆表达自己的想法。
活动准备：
大、中、小拖鞋三双；高跟鞋两双；大、中、小运动鞋三双。
自制flash动画。
活动过程：
一、新年礼物
1、前两天我们过了个什么节日？
2、我们一起来庆祝新年好
3、你有没有得到礼物？或者送给别人礼物？
二、小熊买鞋
1、出示flash动画，这是哪里？这是谁的家？
2、三只小熊真漂亮，他们身上穿戴了什么？（丰富大、中、小）
3、它们会去哪里呢？
4、交流讨论：
三只熊来到水果店：
（1）、三只小熊来到了哪里？这里有鞋子吗？
（2）、水果店里有哪些水果？
（3）、 告诉三只熊这里没有鞋子，这是水果店。
三只熊来到服装店：
（1） 这里买什么？
（2） 这是什么店？
（3） 告诉三只熊这里没有鞋子，这是服装店。
三只熊犯愁了，怎么办？到底去哪里买鞋子呢？（幼儿交流讨论）
三只熊来到了鞋店：
（1） 这里有些什么样的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）
（2）幼儿交流讨论：给小熊选怎样的鞋子比较合适。
（3）小熊一家穿上新鞋子，高高兴兴地旅游去了。
5、小熊送礼物
谢谢你们帮助我们选到了礼物，我给你们带来了新年礼物。（糖果、小零食）
三只熊幼儿园小班语言教案 篇2
活动目标：
1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、尝试解决简单的问题。
活动准备：
三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、围巾、手套若干，幼儿用书《三只熊买冬装》
活动重点：
让幼儿可以清楚的区分三个不同大小的物体。
活动难点：
让幼儿可以尝试用自己的方式解决简单的问题。
活动过程：
1、小熊排队：
出示三只熊，看看三只熊有什么不一样。
给三只熊排排队，说说是怎么个排的。
2、三只小熊买棉衣：
故事导入：熊宝宝拿了一件大棉袄，穿在身上，钻进了黑洞，什么也看不见。熊爸爸拿了一件小棉袄怎么也穿不上。三只熊急坏了。
谁愿意帮三只熊挑合适的衣服呢？出示教具，请幼儿帮三只熊挑选衣服。
引导幼儿说出，最大的给大熊，大的给大熊，最小的给小熊。
3、幼儿操作练习：幼儿使用教学用书，给三只熊选择合适的帽子、衣服、裤子等。
教师观察幼儿作业情况，并给予以个别指导。
三只熊幼儿园小班语言教案 篇3
活动目标：
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
物质：1.幼儿人手一张操作纸、蜡笔2.课件
经验：能点数1-3，并有初步的对应能力。
活动重难点：
重点：在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
难点：能按要求分发苹果。
活动过程：
一、观察图片
1、出示小熊一家：你们喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物？看看老师今天请来了什么动物？它们家有几只熊，猜猜分别是谁，从哪里分辨出来的。
二、分配食物
1.师：小熊一家要吃早餐啦，饭前我们要分餐具，看看哪个碗是给爸爸的，并请幼儿陈述理由。（出示三只不同颜色、大小的碗）
小结：爸爸长得高长的大所以用大碗，宝宝长得最小所以用最小的碗，妈妈长得中中的，所以用中碗。
2.师：碗准备好了，要吃早饭了，猜猜它们会吃些什么东西？
3.师：看今天小熊的早饭到底吃些什么（出示蜂蜜、玉米、鱼、苹果）
4.出示蜂蜜图片：他们最先吃什么呢？看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？你觉得哪个是给爸爸吃的，哪个是给宝宝吃的，哪个是妈妈的？为什么呢？
小结：爸爸长的大，所以吃的多，所以吃最大一瓶的蜂蜜；宝宝长的小，所以吃的少，所以吃最小一瓶的蜂蜜。妈妈长得中中的，所以吃中中的蜂蜜。
5.出示玉米图片：接下来吃什么了呢？有几根玉米，那又要怎么分呢？
引导幼儿讲述玉米的粗细，并请幼儿做出粗细的动作。
小结：长得大的吃的多，长得小的吃的少。
6、出示苹果图片：接下来要吃什么呢？看看一共有几只苹果，你是怎么数的？
（1）原来我们只要找到一个点，顺着数就能知道有多少个苹果了。
（2）那我们怎么给熊宝宝家分苹果呢？幼儿自由发挥想象。
7、幼儿操作分苹果并陈述理由。
三、延伸活动
1.出示三个箱子：最后剩下什么没有吃啦？
2.延伸：鱼呀在箱子里，我们回去给他们分一分好不好？
三只熊幼儿园小班语言教案 篇4
活动目标：
1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
活动准备：
歌曲、三只熊图片
活动内容：
一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)
T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧！
(出示三只熊的图片)
T：他们是谁啊？
C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝
T：我们一起和他们打个招呼吧！
C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好
2、第一次欣赏歌曲。
T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗？
C：想
T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？（播放音乐）
T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？
（教师可以做动作提示幼儿）
（重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱）
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢？（请个别幼儿做一些动作）
小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演（模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。）
T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢！让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
分组角色表演
T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
T：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
C：开心
T：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老师说再见。
三只熊幼儿园小班语言教案 篇5
活动目标：
1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。
2、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。
活动过程：
一、认识三只熊
1、 今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。
2、 看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样?它们一样大吗?请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。
小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。
二、播放PPT
1、 小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里?你从哪里看出来是小熊的家?
2、 我们一起走进去看一看吧。
你们看到桌子上有什么?这三只碗一样吗?哪里不一样?
你们又看到了什么?这三张床一样吗?哪里不一样?
活动反思：
《三只熊》是小班下学期《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。但是在活动中却并非如此。在活动的导入部分，我出示了三只玩具熊，让孩子们观察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子们的注意力一下子被课件吸引了，当故事讲完以后，孩子们一下子松懈下来，当我提问时，只有少数孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，预期的效果并不完美。
在小班阶段，影响孩子思维的因素实在太多了。作为老师应该认真分析教案，特别对设计的提问要仔细琢磨，尽量增加其有效性，活动的形式也应该多变一点，孩子的思维往往容易被色彩鲜艳的动画所吸引，而他们在观看时，其实并没有带着一种目的，所以当需要回答问题时，能力差的孩子就不知道回答什么了，他们没有处在思维的积极状态。可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的准备，对其中的有些细节并没有认真的琢磨，对自己的提问设计也没有想得太多。如果在欣赏故事之前，我有意识地设计一个问题，如“小姑娘迷路了，她会到哪里去呢？会碰到什么事呢？”让孩子们带着任务去欣赏故事，可能孩子的有意性就强一点，另外在观看课件时，我应该分段让孩子们欣赏，从开始到“小姑娘在小熊的床上睡着了…….”然后让孩子们讨论一下“三只熊回来会怎么样呢？”，接着在继续欣赏下去，可能比较适合孩子的年龄特点。孩子可能比较喜欢在真实的环境中去感受、理解故事内容。另外我还应该在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延伸，肯定是孩子比较乐意接受的。
三只熊幼儿园小班语言教案 篇6
设计思路：
“家”是孩子们最亲近、最熟悉的生活内容。小班的孩子更是对“娃娃家”的游戏情有独钟，乐此不疲。他们已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且乐意在游戏中用各种装扮道具扮演不同的家庭成员，模仿不同家庭成员的行为。基于孩子们比较丰富的生活、游戏经验，借助小熊这一动物卡通形象，预设本次活动。
活动以介绍小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊为主线，在看看、猜猜、说说的过程中，培养幼儿仔细观察、比较、模仿等能力；同时以琅琅上口、节奏简单明快的歌曲为载体，在听听、唱唱、演演的活动中，激发幼儿模仿和尝试大胆表现的兴趣和愿望，初步尝试和同伴分角色表演的活动形式。
活动目标：
1、理解歌词，愿意边唱边跳用动作表现三只熊的不同特征。
2、在音乐游戏中，感受与同伴、家人在一起相亲相爱的快乐。
活动准备：
音乐课件、自制小房子、小熊玩偶、装扮道具（自制领带、围兜、项链）等。
活动过程：
一、理解歌词、感受特征
1、创设情景，引起兴趣：
?出示自制小房子：这是哪个小动物的家？（引导幼儿观察）
?里面住着谁？
2、感受、表现动物特征。
?请出熊爸爸：
?引导幼儿有礼貌地敲门：老师示范，再集体练习（引导幼儿击掌发出有节奏的敲门声：熊爸爸，熊爸爸，请出来!）
?看，熊爸爸戴着什么？（引导幼儿观察熊爸爸）
?熊爸爸有什么本领？（根据幼儿回答，适时地穿插语言节奏：熊爸爸，会开车......）
?集体夸夸熊爸爸。（带领幼儿有节奏地一边拍手一边夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力气大！”等）
?教师引导幼儿一起模仿表现熊爸爸力气大的动作。
?请出熊妈妈：
?请个别幼儿敲门，用好听的声音请出熊妈妈。（熊妈妈，熊妈妈，请出来!）
?熊妈妈长得怎么样？（引导幼儿观察）夸夸熊妈妈。（熊妈妈，真漂亮。）
?教师引导幼儿一起模仿、做做表现“漂亮”的动作。
?请出熊宝宝：
?我们一起用好听、有礼貌的声音来请熊宝宝。（熊宝宝，熊宝宝，请出来！）
?戴上围兜的熊宝宝看上去怎么样？（引导幼儿夸夸熊宝宝：熊宝宝，真可爱。）
?一起学学熊宝宝可爱的模样。
3、小结：小熊一家多么幸福开心啊，相亲相爱一家人！
二、自主装扮、表达表现
1、欣赏音乐课件，理解歌词
?熊宝宝一家来给我们表演节目了，仔细看一看，听一听，它们唱了些什么？（幼儿观看歌曲flash，回忆、理解歌词内容）
2、幼儿学唱：
?师播放歌曲录音，幼儿跟着老师一起表演唱。
?装扮表演：师出示自制“领带”、“项链”和“围兜”，幼儿自由选择道具装扮，进行歌曲表演。
?幼儿自主选择同伴，组成小熊一家，和同伴一起表演。（结束）
三只熊幼儿园小班语言教案 篇7
活动目标：
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2.乐意帮助三只熊摆放早餐并大胆地表达自己的想法。
活动准备：
ppt、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。
活动过程：
一、观察图片，找出熊爱吃的食物。
你们最喜欢什么动物？（小白兔、狮子、大象等等）
教师小结：每个人喜欢的动物都不一样。今天老师也请来了小熊的一家，我们来看看，
谁是爸爸、谁是妈妈？谁是宝宝？
小结：对了最大的是爸爸，最小的是宝宝，不大不小的是妈妈
2三只熊要吃早餐了，他们最喜欢吃：出示ppt（蜂蜜、苹果、玉米）三样东西
二、分配食物，感知熊大小与数量
1、出示ppt蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）
小熊最喜欢吃蜂蜜了，三个蜂蜜怎么样？（又高有矮、有大有小）
三个蜂蜜中哪个是给小熊吃？ 点击小熊图片进行对应。
小结：又高又大的是给爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃，熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂蜜。
2、小熊还喜欢吃玉米（出示食物）
三个玉米怎么分呢？（教师出示喂三只熊食物的盒子）请一个小朋友给三只小熊喂玉米。
你从哪里看出给熊爸爸吃这个？（粗）你从哪里看出给熊宝宝吃这个？（细）
小结：三个玉米，最粗的给爸爸吃，最细的给宝宝吃，不粗不细的给妈妈吃。
3、苹果。
接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果？我们一起来数数看？ （1、2、3、4、5、6、）
六个苹果给三只熊分。该怎么分呢？出示三只熊的底板
听好了：熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。
4、幼儿操作：分苹果
要求：老师给你们准备了每人一个小篮子，篮子里都有六个苹果，请你们把六个苹果分给三只熊，熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少，把苹果贴在三只熊的旁边。
6、 集体讨论：把所有的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题？帮他改过来？
对的一栏：六个苹果，你们是怎么分的？
错的一栏：我们看看，这个小朋友是怎么分的？
三、延伸活动
你们帮小熊的一家分了早餐，他们可开心了。所以送了礼物给你们，看是什么？我们回到教室再一起把它分了。
三只熊幼儿园小班语言教案 篇8
活动目标：
1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
活动准备：
歌曲、三只熊图片
活动内容：
一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)
T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧！
(出示三只熊的图片)
T：他们是谁啊？
C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝
T：我们一起和他们打个招呼吧！
C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好
2、第一次欣赏歌曲。
T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗？
C：想
T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？（播放音乐）
T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？
（教师可以做动作提示幼儿）
（重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱）
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢？（请个别幼儿做一些动作）
小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演（模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。）
T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢！让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
分组角色表演
T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
T：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
C：开心
T：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老师说再见。
三只熊幼儿园小班语言教案 篇9
活动目标：
1、在游戏的情景中，为三只熊选择合适的鞋子，体验选购鞋子的快乐。
2、愿意用语言大胆表达自己的想法。
活动准备：
大、中、小拖鞋三双；高跟鞋两双；大、中、小运动鞋三双。
自制flash动画。
活动过程：
一、新年礼物
1、前两天我们过了个什么节日？
2、我们一起来庆祝新年好
3、你有没有得到礼物？或者送给别人礼物？
二、小熊买鞋
1、出示flash动画，这是哪里？这是谁的家？
2、三只小熊真漂亮，他们身上穿戴了什么？（丰富大、中、小）
3、它们会去哪里呢？
4、交流讨论：
三只熊来到水果店：
（1）、三只小熊来到了哪里？这里有鞋子吗？
（2）、水果店里有哪些水果？
（3）、 告诉三只熊这里没有鞋子，这是水果店。
三只熊来到服装店：
（1） 这里买什么？
（2） 这是什么店？
（3） 告诉三只熊这里没有鞋子，这是服装店。
三只熊犯愁了，怎么办？到底去哪里买鞋子呢？（幼儿交流讨论）
三只熊来到了鞋店：
（1） 这里有些什么样的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）
（2）幼儿交流讨论：给小熊选怎样的鞋子比较合适。
（3）小熊一家穿上新鞋子，高高兴兴地旅游去了。
5、小熊送礼物
谢谢你们帮助我们选到了礼物，我给你们带来了新年礼物。（糖果、小零食）
三只熊幼儿园小班语言教案 篇10
设计思路：
孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主题要求，设计了本次活动。
通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。
内容与要求：
喜欢观察物品，学会区分物体的大中小
活动准备：
ppt、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊
活动过程：
一、认识三只熊
1、 今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。
2、 看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样？它们一样大吗？请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。
小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。
二、播放ppt
1、 小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪里看出来是小熊的家？
2、 我们一起走进去看一看吧。
你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？
你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？
三只熊幼儿园小班语言教案 篇11
活动目标：
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
物质：1.幼儿人手一张操作纸、蜡笔2.课件
经验：能点数1-3，并有初步的对应能力。
活动重难点：
重点：在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
难点：能按要求分发苹果。
活动过程：
一、观察图片
1、出示小熊一家：你们喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物？看看老师今天请来了什么动物？它们家有几只熊，猜猜分别是谁，从哪里分辨出来的。
二、分配食物
1.师：小熊一家要吃早餐啦，饭前我们要分餐具，看看哪个碗是给爸爸的，并请幼儿陈述理由。（出示三只不同颜色、大小的碗）
小结：爸爸长得高长的大所以用大碗，宝宝长得最小所以用最小的碗，妈妈长得中中的，所以用中碗。
2.师：碗准备好了，要吃早饭了，猜猜它们会吃些什么东西？
3.师：看今天小熊的早饭到底吃些什么（出示蜂蜜、玉米、鱼、苹果）
4.出示蜂蜜图片：他们最先吃什么呢？看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？你觉得哪个是给爸爸吃的，哪个是给宝宝吃的，哪个是妈妈的？为什么呢？
小结：爸爸长的大，所以吃的多，所以吃最大一瓶的蜂蜜；宝宝长的小，所以吃的少，所以吃最小一瓶的蜂蜜。妈妈长得中中的，所以吃中中的蜂蜜。
5.出示玉米图片：接下来吃什么了呢？有几根玉米，那又要怎么分呢？
引导幼儿讲述玉米的粗细，并请幼儿做出粗细的动作。
小结：长得大的吃的多，长得小的吃的少。
6、出示苹果图片：接下来要吃什么呢？看看一共有几只苹果，你是怎么数的？
（1）原来我们只要找到一个点，顺着数就能知道有多少个苹果了。
（2）那我们怎么给熊宝宝家分苹果呢？幼儿自由发挥想象。
7、幼儿操作分苹果并陈述理由。
三、延伸活动
1.出示三个箱子：最后剩下什么没有吃啦？
2.延伸：鱼呀在箱子里，我们回去给他们分一分好不好？
三只熊幼儿园小班语言教案13篇
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