短文网整理的大班综合活动教案（精选33篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
大班综合活动教案 篇1
目标：
1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。
2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。
3、用不同的方式表现鞋的艺术。
准备：
1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子
2、欢快的音乐
3、颜料、蜡笔、铅画纸
4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸
过程：
（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子
你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？
小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。不同的时候穿不同的鞋子。
（二）给鞋子分类
这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？
操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记
标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）
（三）穿大鞋
放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。
（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。
（五）讨论鞋子的作用。
我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？
（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）
（六）延伸活动
1、给鞋子装饰
2、印鞋印、添画
3、用皱纸做鞋子
4、设计鞋
大班综合活动教案 篇2
活动目标：
1、愿意和同伴分享自己对春天的印象和感受。
2、能结合春天的景物特点用拟人化的语句尝试说话。
3、感知诗歌中拟人手法的运用。
活动重点：和同伴分享自己对春天的印象和感受
活动难点：能结合春天的景物特点用拟人化的语句尝试说话，并能简单画出熟悉的景物。
活动准备：春天景物图片，白纸、彩色笔、主题墙纸
活动过程：
一、谈话导入
1、现在是什么季节？你从哪里发现的？
2、导入：我也发现春天来了，想和春天做朋友，请小朋友听一下我是怎样找到春天朋友的。
我想和春天做朋友，笑着问：春天在哪儿呢？
迎春花仰着黄黄的小脸，高兴地说：春天在我这儿。
柳树摆动着长长的身体，愉快地小声说：春天在我这儿。
小蝌蚪摇摇尾巴点点头，兴奋地一起大声说：春天在我们这儿。
二、理解诗歌
1、谁告诉了我春天在哪儿？
2、理解拟人词汇：“仰着”、“摆动”、“摇摇尾巴点点头”是表现什么的词语？“高兴、愉快、兴奋”都可以从哪里看出来？（它们是描写表情的词语。）
3、师幼一起带着感情说诗歌。
4、理解拟人手法：你们听见过动物、植物们像人一样说过话吗？（我很喜欢春天朋友，所以把它们描述的像人一样会思考和说话，这样的表现手法叫拟人手法）
5、分角色请幼儿起立再次带着感情说诗歌内容：请你们把自己想象成迎春花、柳树、小蝌蚪，边做动作边说诗歌。
三、迁移拟人表达的经验，拓展练习说话
1、你们还发现哪些春天的事物想和他们做朋友？他们长什么样子？四人一组说一说、画一画，然后小组跟大家分享。陈老师也一起陪着大家画一画。当春天的音乐响起的时候，大家停下笔开始分享。
2、幼儿小组边说边画，教师安静陪着画。观察幼儿的创作情况之后，播放音乐，组织幼儿停笔坐好。
3、教师拿起自己的画，按照拟人的语气创编诗歌后，请幼儿把自己小组画的春天的事物当成人一样的描述，有动作、有表情，能告诉你春天在它那儿。（幼儿四人一起上前面对大家，一人陈述，个别补充。小组轮流。）
四、结束：春天景色优美，植物和动物们尽情的生长在大自然的怀抱里，春天爱我们，我们爱春天。有空的时候邀请爸爸妈妈和我们一起走进大自然、走进春天，和春天说说话，但是要记得：做保护环境的小卫士，大自然才会美好的陪伴我们。
大班综合活动教案 篇3
设计意图：
属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。
活动目标：
一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：
一、小动物律动。
二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？
主要教法：观察法主要学法：观察法
三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒
1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？
2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）
3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。
四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。
1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？
3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？
4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。
五、故事：十二生肖。
1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？
2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教师讲述故事。
六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
七、幼儿操作尝试。
1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。
八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。
请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
大班综合活动教案 篇4
活动目标：
1。观看魔术，发展观察力及对事物的探索兴趣。
2。尝试操作魔术发展动手能力。
3。感受魔术带来的欢乐。
活动准备：
长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个
活动过程：
一、导入
1。师：有没有看过魔术表演呢？你在哪里看到过？是谁变的？（幼儿回答）
2。师：魔术神奇不神奇呀？今天强强老师也来做魔术师，给你们变个魔术，让我们一起见证奇迹。
二、魔术表演
（一）报纸魔术
教师展示报纸魔术，将一张报纸撕坏，揉成一小团，然后打开，报纸完好无损。
（二）兔子魔术
1。师：（出示红纸）现在我要把她变成一只小兔子
2。师表演魔术，用隐形的线拉动兔子的'耳朵。
3。师：你看到线了么？那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢？（幼儿自由讲述）
4。幼儿尝试操作，教师指导。
5。师：你们想知道秘密吗？（出示小兔子反面）发现秘密了吗？
……这是一个秘密。还有谁发现其他的秘密啦？（教师用动作提示）
6。师：为什么在变的时候，你们怎么没有发现呢？（因为藏在后面了）你们待会你们表演的时候，就要把这个秘密藏在后面，不能让观众看见，知道了吗？
7。师：既然是我的大拇指在动，那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢？
总结：让观众觉得真的有一根线在拉，其实没有，这就是魔术里的假动作。
8。幼儿再次尝试变魔术。师巡回指导，重点提示“假动作”。
9。邀请幼儿表演给其他老师看。
小结：不太成功也没关系，魔术师需要多多的练习，秘密不能给别人看见了，那你就是一个真正的魔术师了。
（三）纸圈魔术
1。师：做魔术师的感觉怎么样？想不想再来一次。
2。（出示纸环）师：我用剪刀把线剪开，会变成什么？（幼儿自由猜测）
3。教师操作
4。师：怎么会变成一个大圈呢？去小组试一试。
5。幼儿分组操作。
6。讨论魔术的秘密：观察这两种圈的不同。
7。师：老师表演的时候，为什么要把它放在后面呢？不让观众发现秘密，要把秘密藏起来。你们在表演的时候也要藏藏好，不让观众发现，好吗？
三、延伸活动
师：出示，这两个纸圈套在一起，也是由一个圈中间剪开变成的，回教室试一试，怎么样把一个圈剪开变成两个圈，而且是套在一起的。
大班综合活动教案 篇5
【设计思路】
美味大螃蟹是我们崇明岛的特产。随着现代养殖技术的逐步普及，在金秋十月，这个花黄蟹肥的时令，美味的螃蟹自然就成了孩子们好奇、探究的东西。孩子们常常问：“螃蟹为什么会吐泡泡？”“为什么会横着走？”《纲要》指出：要培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在幼儿已具有的相关知识的基础上产生了有关螃蟹的主题活动。我们从参观现代化的大型养殖场开始，让孩子在广阔的自然空间、里寻找自己所需要的答案。因此，本次活动的环境创设和环节设置充分考虑本班孩子的认知特点和原有学习能力，力求体现孩子在活动中的自主性和主体性，通过调动幼儿的各种感官来培养幼儿的观察力、思维力和语言的组织概括能力，激发幼儿的内在情感。
活动一：
【活动目标】
1、了解螃蟹的外形特征和基本的生活习性，知道螃蟹是我们崇明的特产。
2、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
【活动准备】
录象资料、螃蟹、
【活动过程】
一、观看录象，激发兴趣，引起回忆
师生共同观看参观螃蟹养殖场的具体情景：一起捉螃蟹的快乐场面、听叔叔阿姨介绍螃蟹的生长过程和养殖方法。
二、观察讲述
1、幼儿观察，寻找特征
教师提出观察要求并参与幼儿讨论：我们一起来看看螃蟹长得什么样？
2、幼儿交流讲述：螃蟹的外形特征和生活习性。教师小结：螃蟹的身体是青灰色的，头顶上有两只突出的小眼睛，它有一对大螯和四对足。雌蟹的蟹脐是半圆形的，雄蟹的蟹脐是三角形的。螃蟹走路是横着走的。它是我们崇明的特产。
3、模仿表演：
师生共同模仿螃蟹走路的样子，激发幼儿的表演欲望。
活动二：
【活动目标】
1、在了解螃蟹特征的基础上，尝试运用多种方式为螃蟹设计宣传广告。
2、培养幼儿的口语表达能力，萌发幼儿爱家乡的情感。
【活动准备】
幼儿人手一只煮熟的螃蟹、湿毛巾、小纸盘
【活动过程】
一、品尝螃蟹
1、引导幼儿根据自己的生活经验进行讨论和交流。
幼儿回忆以往螃蟹的不同烧法、吃法和鲜美的味道。
2、幼儿品尝，自由交流各自的感受。
二、设计广告
1、螃蟹营养丰富、味道鲜美，它是我们崇明的特产。可是，还有许多人不知道我们崇明有这么好的东西呢！我们想什么办法让他们知道呢？
2、幼儿讲述各自不同的设想。（电话、写信、登报纸、看电视等等）
师针对幼儿的回答进行简单小结和肯定。
3、幼儿自由结伴讨论或构思。
师提出设计要求：我们可以用各种方法来宣传我们崇明的大螃蟹，要用最简单的话把螃蟹的特征表达出来，让大家一看就喜欢上我们的大螃蟹好吗？
4、请幼儿介绍自己设计的广告。
鼓励幼儿在集体面前大胆展示自己设计的广告，讲述时要求语句完整简练，肯定有创新意识的幼儿。
结束语：今天小朋友都做了一回广告设计师，我们要把这些精彩的广告用录象机拍下来，再送到电视台去播放，让各个地方的人都到我们崇明来吃大螃蟹。
大班综合活动教案 篇6
活动目的：
1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；
2、了解火的特性，懂得初步的'防火知识及简单自救方法；
3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。
活动准备：
“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。
活动流程：
一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：
引导幼儿用“火”字组词、说话。
二、“火”的故事：
原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。
三、火对人类生活的影响：
1、你喜欢火吗？为什么？
2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）
3、幼儿发言，教师统计
4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。
四、怎样注意用火安全，防止“火灾”？
认识禁烟标志，设计禁火标志。
五、着火了，怎么办？
认识常用灭火器，知道其摆放位置；
了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。
大班综合活动教案 篇7
一、活动目标：
1、用语言大胆的讲述春天的景色和春天的活动。
2、尝试用绘画的形式给XX回信。
3、体验帮助他人的乐趣。
活动重点：用语言描述春天的不同场景。
活动难点：用绘画的形式记录讲述内容。
二、活动准备：
1、彩纸（8开）各组一张、勾线笔人手各一、自制大信封一个。
2、 郊游、放风筝、春耕播种、植树等图片。
三、活动过程：
1、读信，导入活动，引出春天的话题。
XX的'愿望是什么？
2、谈话：我们的春天。
幼儿迁移经验，回忆春天。
(1) 说说春天的气候、动植物等自然变化。
(2) 春天的小朋友们会做什么？
(3) 春天的大人们会做什么？
(4) 教师小结。
3、以绘画的方式分组回信。（预设春景、春耕、郊游、植树四组）
4、将幼儿绘画的回信展示在大信封上，大家互相观赏、交流。
四、活动延伸：
游戏：去寄信。
大班综合活动教案 篇8
【活动背景】
通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平时吃完食物后的表情和讨论中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿提供了可以品尝的各种味道的食品，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。
【活动目标】
1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。
2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。
【活动准备】
1、故事课件《躲在哪里》。
2、布置供幼儿品尝的食品（萝卜、香蕉、山楂、苦瓜）分别切成块。
3、各种表情卡、小圆镜若干。
4、《找朋友》音乐磁带。
【活动过程】
一、讲述故事导入主题。
教师播放课件讲故事——《躲在哪里》
根据故事内容进行以下提问：1、四个好朋友的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了？（杯子的水里）
3、大厨师用什麽办法找出来的？（尝一尝）
二、鼓励幼儿大胆探索，并交流。
1、幼儿随意品尝食物。
这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢？快到这边来找一找。想想办法怎样才能找到呢？
2、 鼓励幼儿交流：
（1）他们藏到哪里去了？你们是用什麽办法找到的？
（2）你品尝了什麽？什麽味道？
小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。
（3）你还吃过哪些食品的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？
小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉？表情会怎麽样呢？请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，听明白了吗？
3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食品，观察自己的脸部表情，根据表情来选择表情娃娃。
（可让幼儿互相交流、讨论）集中幼儿后教师提问：
（1）品尝后的表情怎样？幼儿做表情动作。
小结：刚才小朋友们做的每一个表情都特别可爱，老师想请表情娃娃帮我们把刚才的表情记下来，你们说：好不好？快过来找一找，看看你刚才做的哪个表情和表情娃娃一样？小朋友们在一起商量以下，然后告诉老师。吃甜味的表情可以用哪一个表情娃娃表示？
（2）让幼儿选择用哪一个表情娃娃表示，然后告诉老师。
4、 让幼儿每人选择一个自己喜欢的表情娃娃，带在自己的脖子上，到老师身。
教师提问：（1）喜欢吃酸味的表情娃娃在哪里？
（2）喜欢吃甜味的表情娃娃在哪里？
（3）喜欢吃苦味的表情娃娃在哪里？
（4）喜欢吃辣味的表情娃娃在哪里？
然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。
三、游戏“表情娃娃找朋友”。
1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。
小结：玩的开心不开心？我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗？快行动起来吧。
2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。
四、对幼儿进行健康教育。
教师提问：（1）食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道？
（2）你们最喜欢吃什麽味道的食品？
小结：吃甜食多了容易坏牙，小朋友们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。
附：故事《躲在哪里》
酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好朋友，他们的感情好极了，白天天在一起玩，晚上在一起睡觉，玩的可开心了。
他们经常在一起玩捉迷藏的游戏，有时藏在大树下，有时藏在草丛边，有时藏在石头旁，有一天，酸酸说：这样玩太无聊了一下子就找到了，我们还是改个玩法吧！苦苦说：“这种事情可别找我，”甜甜开心的笑着说：“我有个好注意，咱们先找大厨师来当侦探，然后施展我们的隐身术，让他找不到我们。大家一听说：“好主意”，四个好朋友一起找到了大厨师。我们一起捉迷藏好吗？大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗？”四个好朋友一起说：“好了！”，大厨师一看，咦？怎么不见了？最后才发现地上有四杯水，他想了想——哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是——酸酸、这是——甜甜、这是——苦苦、这是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到这四个小家伙了。
大班综合活动教案 篇9
涉及领域：
社会、语言
活动目标：
1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。
2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现并讲述朋友的长处。
3、知道要相互学习、取长补短。
活动准备：
1、调查朋友的长处并记录（请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望）。
2、布置“朋友的长处”主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片），在活动中和活动后随时增添内容。
3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。
活动过程：
1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处
教师：小朋友，我们都调查过了朋友的长处并作了记录，现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧！
幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。
个别被调查的幼儿展示自己的长处。
2、布置“朋友的长处”的画面
幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。
教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。
3、为朋友寻找长处
观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？
幼儿为朋友找长处并交流。
教师总结：
大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。
在活动中和活动后随时增添内容。
活动延伸：
在日常活动中开展“朋友的故事活动”，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。
大班综合活动教案13篇
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班综合活动教案，欢迎阅读与收藏。
大班综合活动教案 篇10
设计意图：
拥有朋友是一件多么开心的事！在幼儿的世界里，朋友可以是班级的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是动物……有了好朋友，他们会感到愉快，对自己充满信心，反之，他们会感到孤独、不快乐，可见，拥有好朋友对他们来说是多么重要。因此，我设计了这一活动，旨在让幼儿理解朋友的含义并丰富社会交往知识，培养交往能力。
活动目标：
1、初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2、丰富社会交往知识，提高社会交往能力。
活动准备：
1、背面粘有双面胶的各色树叶形卡纸片若干；
2、油画棒人手一份，图书《好朋友》的阅读光盘一张；
3、用牛皮纸做树干、树枝布置成的“友谊树”主题墙；
4、数码照相机一架。
活动过程：
一、游戏引出好朋友的主题，幼儿围坐在老师身边。
“我们一起来做个你说我猜的游戏吧，规则是这样的：请一位小朋友说出我班你的一位好朋友长的模样、喜欢做什么或有什么特别的本领，不要将他的名字说出来，让大家猜猜你的朋友是谁？”（请小朋友说一个好朋友的特征，促进幼儿间的相互了解。）
二、通过谈话，感受与朋友在一起的'快乐。
1、“我们不但想知道你的好朋友是谁，还想知道你为什么喜欢跟他做朋友？”（鼓励幼儿说出喜欢好朋友的原因、他有哪些优点或你非常喜欢他的地方。）
2、“你与好朋友一起做什么的时候最快乐？”（启发、鼓励幼儿说出与好朋友一些愉快的、难忘的经历。）
三、欣赏光盘内容，丰富对朋友的认识和理解。
1、“老师带来了一张关于好朋友的好看的光盘，我们一起来欣赏一下吧！”（故事内容附后）
2、“这张光盘里的故事告诉我们，好朋友除了可以是自己班级中的小伙伴，还可以是谁呢？”（引导幼儿说出还可以是大人、动物、玩具等。）
3、“如果你的朋友遇到困难或伤心了，你会怎么做呢？”（引导幼儿想出帮助朋友的好办法。）
四、画朋友，装扮友谊树，体验与朋友交往的乐趣。
1、“老师为你们每人准备了一片大树叶，请小朋友将自己的朋友用油画棒画在树叶上，然后贴到友谊树上，注意每一片叶片之间要有空隙。”
2、“让我们一边听《找朋友》的歌曲，一边去邀请朋友来友谊树下拍张照片吧！”（请配班老师协助拍摄，让幼儿在与朋友的交往中体验乐趣。）
活动延伸：
1、将与好朋友的合影贴进友谊树自己的叶片上。
2、在区域活动中，请小朋友带同伴到友谊树下讲述自己有哪些好朋友。
3、在阅读区丰富有关朋友的图书，供幼儿翻阅。
附光盘中的故事内容：《好朋友》
好朋友可以是男孩，也可以是女孩。
好朋友可以是小孩，也可以是大人。
好朋友可以是动物，也可以是玩具。
好朋友可以是你身边的人，也可以是故事里的人。
好朋友喜欢一起唱歌，也喜欢一起做游戏。
好朋友喜欢一起看书，也喜欢一起画画。
在你难过的时候，好朋友会安慰你。
在你遇到困难的时候，好朋友会帮助你。
好朋友有时也吵架，但最后还是好朋友。
那个总愿意和你在一起的人，就是好朋友。
大班综合活动教案 篇11
目标：
1、感受城市夜景的美，了解夜间成人的劳动，知道他们的劳
动与我们的生活的关系。
2、感受劳动者的辛苦，激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感。
3、能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。
准备：
1、有关海门夜景的图片组合成的一组课件。
2、夜间人们工作的照片多张。
过程：
一、感受海门夜晚的美丽和热闹。
1、教师：“前几天，胡老师请小朋友的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景，把你看到的和听到的和我们讲讲好吗？”（注意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述）
“胡老师也去看了，还拍了许多照片，我们一起看看吧！”
2、（教师播放幻灯片，一张一张引导幼儿观看并说说夜景的美丽。）（让幼儿有说的机会）
（1）马路上的霓虹灯：彩色的霓虹灯一闪一闪的，真漂亮，灯光把马路照得明亮明亮的。你还看过什么样子的霓虹灯啊？
（2）电视塔：电视塔好高啊，尖尖的塔顶躲进了云层，就像在和我们捉迷藏。晚上灯光照在电视塔上是那么的漂亮。
（3）皇储咖啡：这是咖啡馆，是人们去休闲的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇储咖啡的灯好漂亮，把房子照得亮堂堂。
（4）广场及锻炼者：美丽的广场上真热闹啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他们都在锻炼身体。除了广场你还看到什么地方也可以供人们锻炼身体的呀？——哦，海门可以供人们锻炼身体的地方很多。
（5）肯德基及工作人员：肯德基是我们小朋友喜欢去的地方。
（6）超市及收银员：超市里真热闹啊，工作人员真辛苦，为了方便顾客买东西，天黑了还在工作。
（7）少年宫幼儿园大门：天黑了，幼儿园的门关的紧紧的，门口真安静。小朋友都回家休息了。晚上灯光照着我们的幼儿园也很漂亮。
3、“你觉得海门的夜晚美吗？你们喜欢海门的夜景吗？”
4、（点击电脑，出现汉字）教师总结：“海门的夜晚真美，真热闹啊！”
二、了解夜深时人们的工作，并知道与我们生活的关系，初步感受成人的辛苦。
1、（再次看幻灯片）已经十点钟了（一个钟），夜渐渐深了。听——蟋蟀躲在草丛里唱着歌（露珠在草尖上滚动的图片），看，大小商店都打烊了（照片），马路上的行人也越来越少了（照片），刚才锻炼、休闲、购物的人都回家了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了（照片），人们也都进入了甜甜的梦乡。城市的夜晚静悄悄的，变得好安静啊！只有月亮的眼睛还一眨一眨地！
2、（动画）月亮可想找个人说说话了，月亮会找到谁呢？（如幼儿说谁，
教师：恩，有可能的，看看月亮到底找到了谁？）月亮找呀找呀，它来到了——（少年宫幼儿园），看见了——（保安叔叔）月亮好高兴啊，心里想：终于找到人陪我说说话了，“叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？”“我其实也很想睡觉，可是我要巡逻，保护学校和小朋友的安全啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打扰你了，我去找别的朋友了，就让美丽的星星陪伴你吧！”（出现美丽的星星）
3、（动画）月亮还想找人说说话，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香啊！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡觉、帮小朋友盖被子）阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？“小朋友太小，喜欢蹬被子，我要照看小朋友呀，这样他们才不会着凉，不会生病呀！”
4、哦。我们全托的小朋友正是有了幼儿园里这些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替妈妈照看大家，代替爸爸保护大家，小朋友才能安心睡觉，快乐成长！也正是有了他们的辛苦劳动，爸爸妈妈才会放心工作，他们真辛苦！
三、师生交流，拓展认识更多的在夜晚工作的劳动者，进一步增强幼儿热爱劳动者的情感。
他们都在忙碌，月亮不想打扰他们，它还想找另外的人说说话，它可能会找到谁呢？（幼儿表述）
月亮找到了许多人，晚上都在忙着，让我们一起看看他们都在忙什么呢？（看照片）他们在干什么？为什么不休息呢？
医生、护士（抢救病人，有病人要照顾，你晚上有没有生过病呀？如果医生不上班，那我们就没法看病了）
陈师元爸爸、赵袁爸爸、警察（值班，维护城市的治安，有事故了要出警去处理交通事故，真了不起）
出租车司机（方便人们晚上坐车、辛苦地赚钱）
开卡车跑运输的（因为晚上马路上行人少，汽车也少，所以晚上运输、而且有的马路上白天是不允许卡车通过的.，所以只好晚上开）
厂里的工人（有的厂里很忙，需要工人晚上工作，他们是很辛苦的）
加油站工人（为了方便汽车晚上也能加到油，牺牲了自己的休息时间，真了不起）
收费站收费员（汽车经过收费站时要交钱的，他们为了方便汽车进出一个城市，所以晚上也会值班，很辛苦）
秦老师（在网上查资料）
袁昊妈妈（在备课）
张开一爸爸
海太汽渡工作人员（汽渡是24小时开放的，是为了方便汽车晚上过江）
哦，静悄悄的夜晚还有那么多人在为我们忙碌着。
教师引导幼儿说说并让幼儿了解夜间工作的人们的职业和人们生活的关系，并激发幼儿的情感。
四、教师总结：月亮找到了这么多好朋友啊，可高兴了，你们看——月亮笑了（动画），你知道月亮为什么笑了？它的心里还很感动：
（点击画面出现汉字）城市的夜晚真美，城市中夜晚工作的人更美！
五、表达自己尊重劳动者的情感。
月亮找到了这么多朋友说话，你想找夜晚工作的人说说话吗？你最想和谁说呢？想说什么话呢？（让孩子说说）
恩，我们可以说说关心、感谢、问候他们的话。
噢，那多人想说啊，那你们轻轻地走过去，问候一下、关心一下夜晚忙碌的人吧！
（幼儿观察照片，边看边讲，说说心里的感觉）
我们小朋友真懂事，都懂得关心这些夜晚还在忙碌地叔叔阿姨，真不错！所以这些叔叔阿姨啊他们心里也很开心，工作得更认真了！
那小朋友，如果你身边的人工作也很辛苦，下班回到了家，你会怎么关心他们呢？
有一首歌里，有只小猫它也知道关心晚上工作的人，是什么歌啊？《小猫你别吵》一起来唱唱吧——（教师带领幼儿边唱边走出活动室）
“叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，别着凉了！”
“你们辛苦了，早点回家呦！”
“警察叔叔，你自己过马路的时候也要当心啊！”
“阿姨，我让妈妈帮你织一副手套吧，别把手冻坏了。”
“叔叔，你们晚上开车可要注意安全啊！”
“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”
“阿姨，让美丽的星星陪伴你吧！”
“妈妈，晚上回家的路上可要小心哟！”
“叔叔，你在上面一定要小心哦，千万要扶好，别掉下来了。”
附散文：城市的夜晚
夜渐渐深了，听——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的门关了，马路上的行人少了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了，人们也都进入了甜甜的梦乡。只有月亮的眼睛还一眨一眨地。月亮可想找人说说话了，月亮会找到谁呢？谁会在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？叔叔说：我要保护学校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保育员阿姨：阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？阿姨说：我要照顾小朋友。月亮找呀找呀——
月亮找到了这么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚为城市工作的人更美！
大班综合活动教案 篇12
活动目标：
1.通过木偶舞表演，比较木偶与人的不同动作特征，了解木偶只有大关节（如：颈、肩、肘等）会动。
2乐意学跳木偶舞、初步学习合作创编木偶舞动作，体验跳木偶舞的快乐。
活动准备：
1.听过童话故事《小木偶历险记》，看过《小木偶历险记》动画片。
2.匹诺曹图片一张，小木偶音乐、大型操作木偶一个、可操作的小木偶若干个，小标记若干个。
活动过程：
一、导入。
以《小木偶历险记》的故事，引出小木偶。
T：孩子们，你们认识他吗？（出示匹诺曹图片）它叫什么名字?它是一个什么人？
T：小木偶匹诺曹昨天教老师跳了一段木偶舞呢！现在请大家欣赏一下吧！
二、木偶跳舞。
1.听音乐，教师表演木偶舞。（跳完一遍后，邀请幼儿一起跳。）
2.提问：刚才的木偶舞里有哪些动作？那我们人的动作是怎么样的？（请个别幼儿示范同一种动作的不同形态）
3．听音乐，感受人的动作与木偶动作的不一样。
T:我们把人的动作和木偶的动作连起来，感受一下有什么不一样好吗？
T：现在你是灵活的人哦！小木偶来了！（教师边跳边指示）
4.集中提问：
T:刚才我们已经跳过木偶舞和人的舞了，它们有什么不一样？
教师小结：原来，木偶的动作是有停顿的、有定格的，而人的`动作是灵活的、连贯的。
三、寻找木偶会动的关节。
1.T：木偶的动作和人的动作是不一样的，那我们一起来找找木偶身上哪些地方会动（出示大木偶）？——可以请幼儿动一动（颈、肩、肘、腕、髋、膝、踝关节）——这些我们叫大关节
2.T：灵活的人除了大关节会动还有哪里会动？（手指、眼睛、心脏等）
3.教师小结：因为木偶只有大关节能动，所以它的动作有停顿、不灵活；而我们人除了大关节还有很多地方能动，所以人的动作非常灵活的。
四、合作设计木偶舞动作。
1.教师示范操作小木偶，并请一组幼儿尝试。
T：我们已经是中班的孩子，做事应该学会合作。
2.T：这儿还有这么多的小木偶都想来跳舞呢！（出示小木偶）现在请你也像他们一样找到自己的好朋友给小木偶摆出漂亮的舞蹈动作，摆好动作以后，你们要来学一学跳出和它一样的动作哦。
3.幼儿分组操作，教师巡回指导。
4.请个别小组上来表演自己组设计的动作。
T：现在中二班进行“木偶舞”挑战赛了，我们一起选出“最佳表演奖”的小朋友可以获得小木偶一个，哪一组愿意勇敢地来挑战。
五、木偶集体舞。
师幼共同看着创编的小木偶动作完整跳一段。
大班综合活动教案 篇13
活动目标：
1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：
1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：
1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的`事。
提问：歌里讲了一件什么事？
引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？
你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。
师：春也表示春天，春节到，春天开始了，春天给我们新的希望。
新的一年里你有什么心愿？
请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点。
幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。
总结：过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色。老师也有一个新年的愿望：希望每一位小朋友在20xx这个虎年里天天开心、快乐！通过努力，实现自己的愿望！
教学反思：
在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。
大班综合活动教案 篇14
活动目标：
1、了解运动会的基本常识。
2、感受运动能磨练人的意志，增进对运动的兴趣。
3、尝试协商策划班级运动会。
活动准备：
1、准备有关运动会的录像资料。
2、准备录音机、《运动员进行曲》音乐磁带。
3、准备学习包《主题活动·运动配对》。
活动过程：
1、观看录像。
A组织幼儿观看有关运动会（如亚运会、奥运会等）的录像，激发幼儿的活动兴趣。
B引导幼儿仔细观看录像，了解各种比赛项目的规则、场地、运动员人数及计分方法等。
2、组织讨论。
A各种不同的比赛项目在规则、场地、运动员人数、计分方法、比赛时间等方面有什么不同？
B运动员以什么取胜？
C各种运动项目以什么方式决定胜负？（赛跑以速度计胜负，跳高以高度计胜负，跳远则以距离论胜负等）。
3、策划活动。
A引导幼儿尝试组织简单的体育运动比赛，如足球比赛、跳绳子比赛等。
B引导幼儿讨论、协商，确定比赛的时间、项目、比赛规则、场地规划和运动员、裁判员、记分员的人选等。
C鼓励幼儿设计邀请卡，邀请家长参加班级的趣味运动会。
活动延伸：
1、利用节假日举办班级趣味运动会，邀请家长参加，让幼儿与家长共同体验运动的乐趣。
2、建议家长与幼儿一起收看有关运动会的电视节目或录像，或向幼儿说一说运动员的艰辛历程，激发幼儿学习运动员的坚强意志。
3、欣赏《运动员进行曲》，让幼儿在音乐中感受运动员的坚韧品质和精神风貌。
4、引导幼儿完成学习包《运动配对》中的内容。
大班综合活动教案 篇15
一、活动目标：
1、用语言大胆的讲述春天的景色和春天的活动。
2、尝试用绘画的形式给XX回信。
3、体验帮助他人的乐趣。
活动重点：用语言描述春天的不同场景。
活动难点：用绘画的形式记录讲述内容。
二、活动准备：
1、彩纸（8开）各组一张、勾线笔人手各一、自制大信封一个。
2、 郊游、放风筝、春耕播种、植树等图片。
三、活动过程：
1、读信，导入活动，引出春天的话题。
XX的`愿望是什么？
2、谈话：我们的春天。
幼儿迁移经验，回忆春天。
(1) 说说春天的气候、动植物等自然变化。
(2) 春天的小朋友们会做什么？
(3) 春天的大人们会做什么？
(4) 教师小结。
3、以绘画的方式分组回信。（预设春景、春耕、郊游、植树四组）
4、将幼儿绘画的回信展示在大信封上，大家互相观赏、交流。
四、活动延伸：
游戏：去寄信。
大班综合活动教案 篇16
设计意图：
当今气候变暖是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。有一天，吃完早餐后的自由活动时间，我看见许多小朋友围者我们班有名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就悄悄地走了过去，想听听这些小家伙讲什么讲得这么投入。呵呵，把我吓一跳。他们在关心地球变热的问题。只听小科学迷说：“昨天，我在新闻中听到地球变热了。如果不阻止地球变热，南极的冰川将要融化，我们居住的地方都会被水淹没。”有的小朋友说，我也听爸爸说过；有的小朋友说，真可怕啊；有的小朋友说，那怎么办呢？我想，这是一个很好的话题，我何不设计一个活动，来增强小朋友的环保意识。让小朋友从自我做起，争当地球的小主人。于是，我设计了此活动。
活动目标：
1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
2、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的.学习习惯。
活动准备：
1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。
2、幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。
活动过程
一、开始部分：
请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。
二、基本部分
1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。
2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。
3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。
4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。
5、“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢？请小朋友讲一讲如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢？
6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。
五、结束部分：
鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
3、装饰宣传牌。
4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
5、小朋友保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。
六、活动延伸：
1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。
2、续编故事《地球不热了》，鼓励幼儿大胆想象。
活动反思：
由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。
大班综合活动教案 篇17
设计意图：上周李睿涵拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对“海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
活动目标：
1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度
活动准备
⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。
⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。
幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。
放光碟：幼儿欣赏
二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？
幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
2、出示海洋图片
看，我们大一班也有一个漂亮的`海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。
3、幼儿进行制作
幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。
4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。
5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。
三、 总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！
四、教师带幼儿走出教室。
大班综合活动教案 篇18
教学目标：
1、感受用颜料作画的乐趣。
2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案
3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。
教学重点：
选择各种喜欢的颜料来堆积。
教学难点：
颜色的搭配和利用。
教学准备：
各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；
制作蛋糕的录象片段等。
教学过程：
1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。
教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？
2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。
（教师出示生日蛋糕）
（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？
教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？
（教师播放录象）
（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？
（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。
（点、线、面）
（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？
3、教师讲解绘画要求。
（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。
（2）讲解作画过程：
a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。
b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）
c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）
4、幼儿作品展示。
（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？
（2）教师总评。
（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。
大班综合活动教案 篇19
一、设计意图：
年、月、日是一个比较抽象的概念，幼儿掌握起来比较难，因此，结合我们班的实际情况（幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了“星期”这一概念），在活动设计中，人物化地将“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。
二、活动目的：
1、在欣赏观察中了解年历，初步感知年、月、日之间的关系，学会简单地使用年历。
2、培养幼儿感受美、表现美的能力，萌发幼儿热爱生活的情感。
3、综合运用各种技能创造性地设计年历。
三、活动准备：
1、知识准备：事先让幼儿自主地向家长询问并记住自己的生日和主要节日的日期，了解有关年历的用途。
2、大字卡（年、月、日）各一张，自制月历12座（大月、小月、2月的房子大小有区别）小字卡人手一份
3、师幼共同收集不同款式的挂历、台历、月历等并布置“年历展”，展示在活动室周围。
4、旧挂历、纸，水彩笔、油画棒等。
四、活动过程
活动一：认识年历
（一）参观展览，探索挂历、台历、月历的奥秘。
（1）向幼儿介绍“年历展”提出自主探索的要求，引导幼儿感受年历上数字所代表的意义：
①看一看、找一找，年历上有什么？
②它们什么地方一样？什么地方不一样？
（2）幼儿分散观察和讲述年历上的主要内容以及各种年历的异同点，教师对个别幼儿有目的地进行引导，如从年历的款式、数字、造型等方面进行观察。
（3）通过集中提问形式，让幼儿共享自己的探索成果。
（二）讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
（1）教师利用大字卡讲述故事，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的.差异和联系。
（2）结合“今天的日期”的谈话让幼儿理解时间一去不复返的道理，教育幼儿要珍惜时间。
（三）结合“找日期”游戏，让幼儿探索学习使用年历的方法，亲身感受年历给人们生活带来的方便。
（1）集体讨论：“年历有什么作用？”
（2）教师任意说出年月，如“六一儿童节”，请几人愿意参加的幼儿到年历房寻找这一日期所在位置，并请他们介绍自己的成功经验，集体分析验证，共同确定找日期的方法。（先找到“相应的月”，再从当月中找到“相应的日”）
（3）引导幼儿在挂历上找出自己认为最有意义的日期，（生日、自己熟悉的节日），以小记者的身份采访同伴、老师的生日，并在挂历上找。
活动二、设计年历
1、以“小小设计师”谈话引入，激发幼儿创作的欲望。
2、启发、帮助幼儿理解设计年历的要求。
3、介绍材料引导幼儿运用各种技能讨论设计年历的注意事项。
3、幼儿画、剪、贴、等技能设计不同形状、款式、图案的年历，教师重点指导幼儿有困难的幼儿按要求设计年历。
4、展示幼儿设计的年历，重点请想象力丰富、造型独特的幼儿向小朋友介绍自己的作品。
大班综合活动教案 篇20
【活动背景】
通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平时吃完食物后的表情和讨论中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿提供了可以品尝的各种味道的食品，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。
【活动目标】
1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。
2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。
【活动准备】
1、故事课件《躲在哪里》。
2、布置供幼儿品尝的食品（萝卜、香蕉、山楂、苦瓜）分别切成块。
3、各种表情卡、小圆镜若干。
4、《找朋友》音乐磁带。
【活动过程】
一、讲述故事导入主题。
教师播放课件讲故事——《躲在哪里》
根据故事内容进行以下提问：1、四个好朋友的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了？（杯子的水里）
3、大厨师用什麽办法找出来的？（尝一尝）
二、鼓励幼儿大胆探索，并交流。
1、幼儿随意品尝食物。
这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢？快到这边来找一找。想想办法怎样才能找到呢？
2、 鼓励幼儿交流：
（1）他们藏到哪里去了？你们是用什麽办法找到的？
（2）你品尝了什麽？什麽味道？
小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。
（3）你还吃过哪些食品的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？
小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉？表情会怎麽样呢？请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，听明白了吗？
3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食品，观察自己的脸部表情，根据表情来选择表情娃娃。
（可让幼儿互相交流、讨论）集中幼儿后教师提问：
（1）品尝后的表情怎样？幼儿做表情动作。
小结：刚才小朋友们做的每一个表情都特别可爱，老师想请表情娃娃帮我们把刚才的表情记下来，你们说：好不好？快过来找一找，看看你刚才做的哪个表情和表情娃娃一样？小朋友们在一起商量以下，然后告诉老师。吃甜味的表情可以用哪一个表情娃娃表示？
（2）让幼儿选择用哪一个表情娃娃表示，然后告诉老师。
4、 让幼儿每人选择一个自己喜欢的'表情娃娃，带在自己的脖子上，到老师身。
教师提问：（1）喜欢吃酸味的表情娃娃在哪里？
（2）喜欢吃甜味的表情娃娃在哪里？
（3）喜欢吃苦味的表情娃娃在哪里？
（4）喜欢吃辣味的表情娃娃在哪里？
然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。
三、游戏“表情娃娃找朋友”。
1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。
小结：玩的开心不开心？我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗？快行动起来吧。
2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。
四、对幼儿进行健康教育。
教师提问：（1）食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道？
（2）你们最喜欢吃什麽味道的食品？
小结：吃甜食多了容易坏牙，小朋友们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。
附：故事《躲在哪里》
酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好朋友，他们的感情好极了，白天天在一起玩，晚上在一起睡觉，玩的可开心了。
他们经常在一起玩捉迷藏的游戏，有时藏在大树下，有时藏在草丛边，有时藏在石头旁，有一天，酸酸说：这样玩太无聊了一下子就找到了，我们还是改个玩法吧！苦苦说：“这种事情可别找我，”甜甜开心的笑着说：“我有个好注意，咱们先找大厨师来当侦探，然后施展我们的隐身术，让他找不到我们。大家一听说：“好主意”，四个好朋友一起找到了大厨师。我们一起捉迷藏好吗？大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗？”四个好朋友一起说：“好了！”，大厨师一看，咦？怎么不见了？最后才发现地上有四杯水，他想了想——哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是——酸酸、这是——甜甜、这是——苦苦、这是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到这四个小家伙了。
大班综合活动教案 篇21
一、活动目标：
１、认真倾听故事，了解故事内容。
２、能够用完整地话来复述故事中的词句。
３、感受制作气球小鱼的乐趣。
二、活动准备：
故事《小黑鱼》及图片、气球、双面胶、彩色纸、鱼眼睛、剪刀等
三、活动过程：
（一）引出主题激发幼儿兴趣
1、向小朋友提问大海里有什么？（大海里品种最多的就是各种各样的小鱼）
2、今天要给小朋友讲的就是关于大海里一条小鱼的故事，拿出《小黑鱼》的书，引导小朋友看封面找到这本书的题目《小黑鱼》
（二）讲述故事了解内容。
3、讲述故事《小黑鱼》，在讲述过程中引导小朋友看画面，了解大海中的各种动物。与开场小朋友的回答相对应，让小朋友了解故事的内容。
4、再次讲述故事，请幼儿认真倾听，并提出要求进行复述
5、对于故事内容进行提问，并要求复述。（及时鼓励与引导）
6、请幼儿仔细观察画面最后一页看看小鱼是怎么来的？
（画中的小鱼是用印章盖出来的，我们还可以用哪些方法制作小鱼呢？树叶、彩纸、彩笔、布等等）
（三）制作气球小鱼
7、拿出气球，今天我们要用气球来做一条小鱼，请小朋友说一说可以怎么做？引导幼儿做出鱼的身体的各个部位。
8、将汽球吹大后问“气球像什么啊？”（小鱼的`身体）
9、提问小鱼还少些什么？
根据小朋友的回答依次给小鱼加上眼睛、鱼鳍、鱼尾，最后画上鱼的嘴巴和鱼鳞。
10、最后请小朋友也动手做一条气球鱼，要求小朋友发挥自已的想像，做一条属于自已的气球小鱼。
大班综合活动教案 篇22
活动目标：
1.喜欢学儿歌。
2.激发升大班的自豪感。
3.懂得关系、爱护小弟弟和小妹妹。
活动准备：
1.儿歌磁带《我是大班小朋友》。
2.准备记录卡、笔等。
活动过程：
1.请小朋友共同回忆，开学那一天我们怎样欢迎小弟弟小妹妹入园？
2.谈话。
（1）请小朋友谈一谈平时我们是怎样高高兴兴帮助小弟弟小妹妹
（2）小朋友是怎样高高兴兴地与小朋友一起游戏的。
3.欣赏并学习儿歌《我是大班小朋友》。
4.请小朋友讨论：大班小朋友除了帮助、关心小弟弟、小妹妹外，还应该怎么做？（例如遵守活动规则、保持班级环境的整洁、做好值日生工作等）。
5.引导幼儿思考：
（1）自己已经会做的.事情有哪些？
（2）上大班后最想做的是什么事情？
（3）引导幼儿用各种方式记录下自己会做的事情和想做的事情。
活动延伸：
1.展示记录卡，引导幼儿主动与同伴交流分享。
2.开展大带小活动，组织幼儿到小班教小朋友玩玩具。
大班综合活动教案 篇23
活动目标：
1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势，大班综合活动教案：拼小人。
2、能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。
3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。
活动准备：
1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。
2、火柴棒，白纸，水彩笔。
3、《运动员模仿操》录音磁带。
活动过程：
1、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。
小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。
2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?
你来做一做，我们来猜一猜
3、学习儿歌《拼小人》。
今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动：
儿歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼个小人立正站
拼个小人跨步走
拼个小人打篮球
拼个小人爬山坡
小人个个爱运动
身体健康棒棒棒！
提问：小人做了哪些运动?
这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。
4、幼儿学习用火柴棒拼小人。
(1)幼儿用火柴棍拼小人。
下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。
(2)学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。
拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢?前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢?
哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看！这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。
(3)幼儿拼篮球
这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼?
(4)示范记录
对了！大家看这是打篮球，小朋友用火柴棒拼出来了，就用笔把它记录下来。
先画一个圆圆的头，然后是身体，下面两只手都是往上的，我最后画脚，一只脚直的一只脚弯的，这样就记录好了。你还可以添上篮框和球。
5、幼儿操作
(1)幼儿在桌上自由拼出小人的`各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。
刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。
用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。
用简笔画按拼的样子记录下来。
(2)教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。
6、纺编儿歌
1)展示幼儿作品
将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。
2)这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他--选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。(从节奏一样快进行讲评)
3)再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。
7、延伸活动：我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。
大班综合活动教案 篇24
活动目标：
1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
活动准备：
1、有关恐龙的图片
2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。
活动内容：
一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗？今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙？知道些它们的什么秘密？
2、幼儿参观展览会。
二、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
1、教师介绍恐龙及其它们的生活习性、外形特点。
2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。
(1)霸王龙
1、请幼儿说说对霸王龙的认识。出示图片
2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗？
(2)梁龙
1、幼儿介绍
2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来？
3、幼儿回答：来了。
4、出示图片
(3)剑龙
1、播放剑龙的叫声。
2、师：那是谁的叫声呀？哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。
3、师出示有关剑龙的图片。
4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗？
5、幼儿提问。
(4)鱼龙
1、师：瞧，那是谁在向我们游来？
2、幼：鱼；
海豚
不对，是鱼龙
3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的？
4、师出示有关鱼龙的图片。
(5)翼龙
1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的？
2、幼儿回答。
3、师：那它和鸟一样吗？
4、幼儿回答。
5、让我们来听听它自己说的吧。
6、播放有关翼龙的.课件。
(6)三角龙
1、出示图片
2、师：为什么它叫三角龙？
(7)出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。
三、观看恐龙录像。
1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看？
2、幼：想。
3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。
4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。
6、师播放恐龙影片，幼儿观看。
四、活动结束
师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。
大班综合活动教案 篇25
活动目标：
1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
活动准备：
1、有关恐龙的图片
2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。
活动内容：
一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗？今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙？知道些它们的什么秘密？
2、幼儿参观展览会。
二、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
1、教师介绍恐龙及其它们的生活习性、外形特点。
2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。
(1)霸王龙
1、请幼儿说说对霸王龙的认识。出示图片
2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗？
(2)梁龙
1、幼儿介绍
2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来？
3、幼儿回答：来了。
4、出示图片
(3)剑龙
1、播放剑龙的叫声。
2、师：那是谁的叫声呀？哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。
3、师出示有关剑龙的图片。
4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗？
5、幼儿提问。
(4)鱼龙
1、师：瞧，那是谁在向我们游来？
2、幼：鱼；
海豚
不对，是鱼龙
3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的.？
4、师出示有关鱼龙的图片。
(5)翼龙
1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的？
2、幼儿回答。
3、师：那它和鸟一样吗？
4、幼儿回答。
5、让我们来听听它自己说的吧。
6、播放有关翼龙的课件。
(6)三角龙
1、出示图片
2、师：为什么它叫三角龙？
(7)出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。
三、观看恐龙录像。
1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看？
2、幼：想。
3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。
4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。
6、师播放恐龙影片，幼儿观看。
四、活动结束
师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。
大班综合活动教案 篇26
活动目标
１、能主动积极地参加“小问号”的活动，增进求知欲与好奇心。
２、会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问。
活动准备１、记录纸若干张；２、小奖品；３、画有“？”符号和小朋友图像的'图片各一张。
活动过程１、介绍小问号，引发讨论（１）出示图片，介绍小问号；师：这个小朋友叫小刚，大家叫他“小问号”。
（２）讨论：
①为什么人们叫他“小问号”？
②“小问号”这个名字是好还是不好呢？为什么？
２、欣赏儿歌《小问号》
（１）完整地欣赏一遍儿歌的提问：“小问号提了些什么问题？”
（２）启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白的想一想、问一问。
３、学习“小问号”
（１）分组提问（按幼儿人数分成３～４个组）：幼儿自由提问，教师认真记录；（２）学习使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词及助词“吗”、“呢”等。
４、：鼓励大家做动脑筋的“小问号”
（１）教师从如何根据不同方面提出不同问题，以及疑问句词语的用法等方面进行。
（２）给爱动脑筋、大胆提问的幼儿发奖品，鼓励幼儿在平时也要动脑筋，做个“小问号”。
大班综合活动教案 篇27
活动目标：
1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等，知道中秋节是一个团圆的节日，加深对我国民族节日的亲切感。
2、初步理解古诗内容，感受古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。
活动准备：
相应的汉字（古诗原文）
活动过程：
一、谈话，引出主题：
1、谁知道再过几天是什么节日？
2、中秋节这一天天上的月亮会有什么变化呢？
3、中秋节大家要做些什么呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
小结：中秋节的月亮又大又亮又圆，一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼，中秋节是一个大家团圆的节日。
4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢？
讲述故事：《中秋节为什么要吃月饼》（综P35）
二、学习古诗：
1、中秋节是一个团圆的节日，可是有些工作在外地的人，没有办法赶回家过中秋节，他们真想家呀，思念亲人。古代有一位名字叫李白，他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听（第一遍）：
提问：（1）古诗的名字叫什么？有几句话？
（2）古诗里说了些什么？
2、再次欣赏，帮助幼儿逐句理解古诗的内容：
举——抬；
诗的大意：床前洒满了明亮的月光，好似一层秋霜铺在地上。抬起头，仰望挂在遥远天空的明月；低下头，思念我那可爱的故乡。
3、幼儿吟诵古诗
4、思考：作者为什么看到月亮会想起家乡？
三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
1、介绍歌曲背景，了解歌曲的来由
2、教师演唱歌曲，幼儿听赏。
大班综合活动教案 篇28
设计意图：
大班的孩子虽有了初步的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，常常是以单个个体身份在参与，而且与其他小朋友一起活动或游戏时，常会出现一些“小情况”。例如：遇事互不谦让，意见不统一而争执，不懂得商量与配合等。因此，我根据这些情况设计了本次活动，这次活动我以故事《小动物拉车》为切入点，将故事所隐含的道理贯穿于整个活动。使幼儿通过活动明白几个人做事，必须商量与配合才能把事情做好的道理，从而体验合作的快乐。同时，通过开展此活动在培养孩子的合作意识与合作能力上能有一个新的突破。
活动目标：
1、在活动中尝试同伴间的商量与配合，探索与同伴合作的方法，提高解决问题的能力。
2、充分体验合作的快乐。
活动准备：
1、PPT、小猪图片、场地布置河的场景。
2、砖块若干、梅花桩、平衡木等辅助材料若干。
活动过程：
一、引导幼儿了解合作的重要性
1、演示ppt，理解故事内容。
2、根据故事情节提问
（1）、故事中讲了谁？他们在干什么事？
（2）、车拉回去了吗？它们都使劲了，为什么车一动不动呢？
（3）、那他们怎样做才能把车拉回去，谁有好办法，请你来帮帮他们。
小结：几个人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按着自己的想法去做，要听取大家合理的意见，这样才能把事情做好。否则，就会像故事中动物一样，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白费力气，白使劲。
二、通过“想办法过河”，引导幼儿尝试与同伴商量与配合。
1、出示各种过河需要的材料，让幼儿想一想用这些材料怎样过河。
2、将幼儿分组，通过商量选择材料。
3、规则要求：每组放材料时，要注意安全，脚不能踩到河里。
4、幼儿以组往河里放材料，教师指导。
5、尝试在铺好的路上走一走，是否能顺利过河。
三、通过“运砖”，探索与同伴合作的.方法。
1、请幼儿以组商量运砖的方法。
2、比赛运砖，看哪组运的砖多。
3、小结合作运砖的好方法。
四、整理总结
在大家的合作下帮小猪把砖运过了河，小猪冬天不会受冻了，你的心里感觉怎么样？如果在运砖的过程中，有一个人不配合，能运得这么快吗？所以，如果以后几个人做事情，一定要互相商量，互相配合，这样才能把事情做得又快又好。
延伸活动：
在我们的周围和身边有许多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作来完成的？
大班综合活动教案 篇29
活动目标：
1、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
3、了解天鹅的外形特征及生活习性。学习用语言表达自己的意愿。
活动准备：
1、《丑小鸭》挂图。2、背景音乐。
活动过程：
一、欣赏表演
1、播放背景音乐，请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作，并交流自己表演的飞禽名称。
2、在教师的指导下，学习一句话来描述自己所表演的`飞禽特征。如：“我是一只美丽的小鸟，我是一只爱跳舞的孔雀”。
二、看图听故事。
1、组织幼儿看挂图，听故事《丑小鸭》
2、引导幼儿讨论：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？开始时它生活的快乐吗？后来“丑小鸭”经历过哪些危险？“丑小鸭”的梦想实现了吗？如果你看到一只“丑小鸭”，会怎样做激发幼儿同情心及关爱别人的美好情感。
3、请幼儿说说变美的“丑小鸭”长成什么样子？这一环节，教师可利用有关天鹅的挂图，帮助幼儿了解天鹅的知识，懂得要爱护天鹅。
4、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看幼儿用书或挂图，可自由结伴互相讲述。展开阅读全文
大班综合活动教案 篇30
一、活动目标：
1.通过蚕宝宝的游戏，锻炼幼儿爬、边走边转的身体平衡能力及四肢协调能力。
2.通过游戏，培养幼儿敢于创新、乐于运动的性格品质。
二、活动准备：
1.布袋、马甲、垫子、桑叶若干
2.音乐：《天使》、《化蝶》、背景音乐
三、活动过程：
1.视频、幻灯导入，引出蚕的一生。
小朋友，我们一起来看一段有关蚕宝宝的短片，(视频播放)短片看完了，我们一起来回顾一下蚕宝宝有趣的.生长过程。
下面我们就来学蚕宝宝做游戏好吗?游戏之前我们先来活动一下身体。
2.体育游戏活动。
热身：随一段音乐做各种动作活动身体。
(1)用自己的方式模仿蚕宝宝活动，幼儿尽情的发挥想象不同的运动方式，(重点引导幼儿想不一样的方式，并讲清楚要求)
(2)蚕宝宝三次蜕皮的活动(1.边走边转2.穿马甲边走边转边脱3.边走边转边脱布袋)
(3)吐丝做蚕茧变成了蚕蛹，(夸张的吸气呼气并发出“嘶”的声音，蹲起等)蹲下抱腿的样子变蚕蛹，
(4)破茧而出变成美丽的蚕茧。(随音乐做各种飞的动作)
四、放松活动。
请小朋友飞着围成一个圆形，双手举起转圈轻轻坐下做各种放松动作(转头，捶胳膊，捶腿，转身给小朋友捶背，换方向捶背等)我们一起学飞蛾到户外活动一下吧!(活动结束)
大班综合活动教案 篇31
活动目标：
1．全面锻炼身体，练习钻.行进跳.侧滚以及跳绳，增强体能。
2．通过寻宝的游戏方式，提高平衡、手脚协调能力。
3．能不怕苦不怕累，努力达到目标，感受成功带来的快乐。
活动准备：
1．5个钻圈，跳圈。
2．沙袋、图书、红花、小球等各种玩具。
活动过程：
1．活动准备——羽毛球操。
听音乐作早操。
2．综合活动——寻宝探险。
（1）观察场地，探讨探险的路径。
幼儿5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。
教师：前面的纸箱里有许多宝贝，怎样才能拿到纸箱里的宝贝呢？（钻过山洞、跳过小沟）（2）幼儿进行钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后，可以让幼儿说说自己找到了什么宝贝，然后将宝贝放在筐子里。
（3）在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。
幼儿进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的宝贝，并放在指定的地方。
（4）累加跳绳，加大起点与终点的距离。
（5）活动评价。
教师：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。
教师给每位幼儿颁发一个“小奖杯”。
3．放松活动——朋友舞。
（1）师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。
（2）师生共同收集和整理各种器械。
大班综合活动教案 篇32
设计意图：
奶箱在我们的生活中随处可见，于是我将奶箱进行简单的加工：刷上银粉，穿上松紧带，就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了，自制的碰碰车既前卫、时尚，又实用。
活动目标：
1、感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。
2、能听音乐做动作。
3、在游戏情景中正确使用人民币。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、不同面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里)，投币箱二个。
2、碰碰车音乐、开汽车音乐。
3、用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。
活动过程：
一、认识人民币
1、师：各位游客大家好，非常高兴由我带领大家到富华游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人民币了吗?
2、你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)
3、小结：噢，原来这是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识巩固)
二、坐车买票
1、听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。
2、幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。
3、放音乐：开汽车师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。
三、买游乐城门票
1、师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。
2、幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。
小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。
四、探索碰碰车的玩法
1、你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护所以互相碰时碰不坏。)为什么叫碰碰车?(一碰就分开了)。
2、谁想上来试一试怎样玩碰碰车，(请3-5名幼儿试试)我们大家一起来试一试吧!
3、碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3—5名幼儿试一试)
4、听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)提问：听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)
5、让我们再来听一听这段音乐有什么特点?(前面几句反复，教师可哼唱一下让幼儿感受。)
6、反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车，再互相碰一碰。)一起来试一试开一开，碰一碰的动作。
7、中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)
8、最后音乐停了，表示碰碰车怎样?(停下)用动作怎样表示刹车呢?(身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车。)
五、玩碰碰车
1、想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。
2、幼儿按教师口令做动作：钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘准备。
3、放音乐，幼儿随音乐做动作：开一开，开一开;碰一碰，碰一碰;开一开，开一开;碰一碰，碰一碰;方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。
4、碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等。)放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。
5、碰碰车除了原地开，还可以怎样开?(转圈开，走着开，两人面对面开等。)放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。
6、放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。
活动延伸：
带领幼儿到院子里开碰碰车。
活动反思：
本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的`碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。
这是一堂综合活动课，将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中(去游乐城玩碰碰车)学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中;二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备!开一开，开一开，碰一碰，碰一碰;方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车;三是碰碰车音乐幼儿较喜欢，ABA的音乐特点，很适合开碰碰车;四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。
通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。
大班综合活动教案 篇33
活动目标：
1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：
1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：
1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？
引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？
你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。
师：春也表示春天，春节到，春天开始了，春天给我们新的希望。
新的一年里你有什么心愿？
请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点。
幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。
总结：过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色。老师也有一个新年的愿望：希望每一位小朋友在20xx这个虎年里天天开心、快乐！通过努力，实现自己的愿望！
教学反思：
在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。