短文网整理的三年级信息技术教学计划（精选30篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
三年级信息技术教学计划 篇1
一、班级情况分析
三年级有两个教学班，学生人数为68人。通过上学期的锻炼和培养，在电脑学习方面已经有了一定的基础。例如了解计算机的构成、鼠标与键盘的使用，简单英文的输入和汉字输入等。
这两个班的特点各不相同：一班的孩子学生思想素质比较高，上进心比较强，学习的劲头足，互助精神强，尤其是此班干部责任心强，有为大家服务的精神，二班的孩子总体情况比一班差点，主要体现在优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听课走神，虽然整体学习比较认真，但缺乏灵活性。总体来看，两个班级的孩子对信息还是非常喜欢的，学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像其他学科那么单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是很多学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
另外，一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。极少数学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分学生只能是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
二、教材概况
本学期，我们使用的是海南版的教材，一共分为5课，主要学习Office办公软件中的其中一个——Word。第一、二课学习在Word中输入文字，以及简单的排版方法；第三课学习如何在Word中插入图片；第四课学习复制、粘贴命令，以及插入艺术字的方法；第五课学习在Word中绘制表格。
三、思想品德要求
信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的.创新精神和实践能力。结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教学中必不可少的部分。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的要求主要在行为习惯方面，比如说不随便拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，妨碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱护机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随意摇晃桌子，不大声喧哗，保持安静环境。并由此教育学生要爱护公物，爱护学校的财产。
四、双基要求
基本知识：了解Word软件的基本应用。
基本技能：能比较熟练的使用Word软件，能在Word中输入文字并进行排版，插入图片及艺术字并进行调整，以及在Word中绘制表格。
五、教学重点难点
教学重点是掌握Word软件的基本应用，并从中积累经验，为以后学习其他软件打下基础。本学期的难点在于熟练的使用Word软件，以及培养学生的审美能力及创新精神。
六、具体措施
1、 通过搞一些小的比赛和活动，让所有学生都能够喜欢电脑；
2、 通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
3、 在教学中，为保持学生的学习热情，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后，作为奖励给学生，巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。
4、 鼓励他们合作学习，采用张贴，表扬等多种手段给予学生成功感，激发他们的创作热情。
七、课时划分
第一课 在电脑里写日记（一） 7课时
第二课 在电脑里写日记（二） 5课时
第三课 小海龟的家 7课时
第四课 椰子节的宣传海报 6课时
第五课 帮妈妈记帐 5课时
三年级信息技术教学计划 篇2
教材分析：
小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第二册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。
初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。进一步了解画图软件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。
学生基本情况：
三年级共有学生100人，分为两个班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的《美丽的`春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点：
1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。
2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。
教学措施：
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排：
本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。
第一周：持卡生活的时代。
第二周：小小活动天天记。
第三周：轻松敲定“打字通”。
第四周：建立自己的小天地。
第五周：文字游戏。
第六周：给罗格先生的信。
第七周：我让飞机上蓝天。
第八周：我的飞行表演。
第九周：从领奖台到游乐园。
第十周：送给妈妈的礼物。
第十一周：设计我们的校门。
第十二周：我的校门设计方案。
第十三周：机动（五一放假）。
第十四周：小小画展。
第十五周：我的梦。
第十六周：我们的作品。
第十七周：踏上滑板去冲浪。
第十八周：探险新视窗。
第十九周：我的网络家园。
第二十周：期末考核。
三年级信息技术教学计划 篇3
一、班级学生
情况分析
（学生知识、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等）
学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。
二、教材分析
（本册教材单元内容）
教材分析：
本学期学习上册16至30课。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
（单元教学重点，教学难点）
1.使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的能力，多媒体的应用能力。培养学生在网络环境下的.自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
四、教学措施
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
三年级信息技术教学计划 篇4
一、教材分析
本学期采用的是福建教育出版社出版的教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：总共三个单元，第一单元共有5课，“生活中的信息技术”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“初识电脑朋友”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在这一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用2课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第二单元主要内容是正确使用键盘输入法学用word软件输入汉字，共4课，通过利用word软件掌握键盘正确不同的输入的方法，通过文字的修改进而完成比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，从而充分调动学生的学习积极性，让学生熟练用键盘正确打字的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。第三单元主要内容是学用画图软件掌握绘图的方法，，共4课，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的`操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。
二、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标
（1）知识与技能：
了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细
心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应给以适当的指导。
6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
10．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
三年级信息技术教学计划 篇5
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的'信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材特点
1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能;
2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;
3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程;
4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究;
5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;
6.充分体现新课改精神。
四、教学目标
1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑;
2.学会画图,对图形进行修饰;
3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;
4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;
5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法;
6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作;
7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。
三年级信息技术教学计划 篇6
教材分析：
小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第二册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。
初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。进一步了解画图软件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。
学生基本情况：
三年级共有学生100人，分为两个班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的`爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点：
1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。
2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。
教学措施：
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排：
本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。
第一周：持卡生活的时代。
第二周：小小活动天天记。
第三周：轻松敲定“打字通”。
第四周：建立自己的小天地。
第五周：文字游戏。
第六周：给罗格先生的信。
第七周：我让飞机上蓝天。
第八周：我的飞行表演。
第九周：从领奖台到游乐园。
第十周：送给妈妈的礼物。
第十一周：设计我们的校门。
第十二周：我的校门设计方案。
第十三周：机动（五一放假）。
第十四周：小小画展。
第十五周：我的梦。
第十六周：我们的作品。
第十七周：踏上滑板去冲浪。
第十八周：探险新视窗。
第十九周：我的网络家园。
第二十周：期末考核。
三年级信息技术教学计划 篇7
计算机技术是社会的发展，时代的产物，本学期我担任三年级3个班的计算机教学工作，为了更好培养学生掌握计算机基本知识，基本操作，适应迅速发展的社会，本学期教学计划如下：
学生情况分析
三年级的，学生的电脑掌握情况参差不齐，由于家庭状况不一，导致孩子的电脑知识会一知半解，现在需要教师因材施教，系统进行电脑的学习。孩子对计算机非常感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正成为孩子学习的工具。
教材分析
三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，这册教材的主要目的是让学生了解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。熟练掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，认识键盘，熟练进行键盘的手指分工练习。
教学目标与要求：
信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教学中必不可少的部分。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的的要求主要在行为习惯
方面比如说不随便拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，妨碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱护机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随意摇晃桌子。不大声渲哗，保持安静环境。并由此教育学生要爱护公物，爱护学校的财产，在学生上网操作中也应随时进行思想品德教育：教育他们在上网时应自觉进行身份识别，自觉对常用的数据、文化、资料进行适当权力的访问，拒绝信息垃圾。
教学目标：
1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；
2、学会启动应用程序（软件）；
3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；
4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；
5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘；
7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操作。
8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。
9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；
10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；
11、养成正确使用计算机的良好习惯。
12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
本册教材教学难点
1、正确的操作姿势和指法。
2、用电脑写文章。
教学措施
1、注意融合其他学科知识，培养学生的信息意识和信息素养。
2、通过演示与讲解相统一的教学方法，向学生介绍知识、传授知识，力求突出学生上机正确实践与运用。
3、充分给学生上机练习的机会，加强指导，建立3人学习小组，互帮互助。
4、加强多媒体教学的'直接演示，提高教学直观性和教学效果。
5、联系家长、学校与家庭形成合力，辅导帮助学习有困难的学生。
6、加强对练习作业的管理和评分。做到课课有练习，次次有作业，做好平时成绩的打分登记。
教学措施
1、培养学生良好的学习习惯和上机规范。
2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。
3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。
4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。
5、探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。
课时安排
第一单元：1课主要是让学生了解信息的作用。
第二单元：2课开始上机操作，目的初步感受计算机和它的操作。
第三单元：3-7课，重要是对学生进行鼠标操作的练习，通过开始菜单，鼠标游戏，试探画图、无师自通和窗口操作，多方位进行鼠标练习。
第四单元：8-14课对学生进行键盘认识、指法分工强化训练。
第五单元：15课对学生进行综合实践活动的练习。
三年级信息技术教学计划 篇8
信息技术会给学生们带来许多学习的乐趣和创作的动力。本册教材共3个单元，每个单元都围绕一个主题开展多次活动，每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后，学生就会逐步掌握软件知识，提高操作技能。结合小学信息技术第二册的教材，制订本学期教学计划：
一、教学目标
1、了解因特网相关知识，掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。
2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品。
3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。
二、教材分析
本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材第二册。本书共有12课，划分为三个单元。第一单元：因特网上长见识。向学生们介绍了因特网的'相关知识，以及网络搜集信息、收藏网址等操作。让他们感受因特网的神秘，同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。第二单元：巧手装饰我的家。主要向学生们展示如何运用“画图”软件勾勒出漂亮、完整的图画，在他们绘制水果的基础上继续升华，创作出更优秀的作品。第三单元：中文输入一点通。在学生掌握了键盘的指法之后，练习输入汉字，引导学生端正坐姿，强加练习，提高打字速度。
三、学情分析
通过上一学期的学习，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，所以要对学生做正确的引导。电脑绘画及汉字输入，学生们之前都接触过，部分学生在绘画比赛及打字比赛当中还取得过不错的成绩。因此，对于这学期的信息教学，我和学生们都有很足的信心。
四、教学措施
本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度
周次内容
第一周第1课认识网络新朋友
第二周第2课设置浏览器主页
第三周第3课网上信息我查找
第四周第4课喜爱网址常收藏
第五周第1单元单元小结
第六周第5课色彩扮美新房间
第七周第6课小小家具设计师
第八周第7课巧手绘出机器猫
第九周第8课动手布置小书房
第十周第9课走出房间天地大
第十一周第2单元单元小结
第十二周第10课汉字输入很容易
第十三周第11课汉字输入更快捷
第十四周第12课标点符号不能少
第十五周第三单元单元小结
第十六周信息课期末考试
第十七周期末工作总结
三年级信息技术教学计划 篇9
一、学生情况分析：
三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。
总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。
二、教材分析
本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。
根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。
三、教学重点及难点：
使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。
让学生能够用一种简单易学的中文输入法。
四、教学目标
知识与技能目标：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。
过程与方法目标：
要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的.操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。
通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。
情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
教学进度表
周次 内容 课时
第1周《画图》工具的应用复习 1课时
第2周 第1课保存文件 1课时
第3周 第2课查找文件 1课时
第4周 第3课文件操作 1课时
第5周 第4课规范使用计算机 1课时
第6周 第5课图形的剪贴 1课时
第7周 第6课添加文字 1课时
第8周 第7课航天飞机 1课时
第9周 第8课七星瓢虫 1课时
第10周 第9课小企鹅 1课时
第11周 第10课小蜜蜂 1课时
第12周 第11课小燕子 1课时
第13周 第12课青蛙宝宝 1课时
第14周 第13课花朵 1课时
第15周 第14课樱桃小丸子 1课时
第16周 第15课活用“画图” 1课时
第17周 第16课创作画图 1课时
第18周 期末复习 1课时
第19周 期末考试 1课时
三年级信息技术教学计划 篇10
一、学生情况分析：
三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。
总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。
二、教材分析
本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。
根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的'能力。
三、教学重点及难点：
使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。
让学生能够用一种简单易学的中文输入法。
四、教学目标
知识与技能目标：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法；用《画图》画一些具体的组合图形。
过程与方法目标：
要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。
通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。
情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
三年级信息技术教学计划 篇11
教材分析：
小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第二册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。
初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。进一步了解画图软件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。
学生基本情况：
三年级共有学生100人，分为两个班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的'《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点：
1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。
2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。
教学措施：
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排：
本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。
第一周：持卡生活的时代。
第二周：小小活动天天记。
第三周：轻松敲定“打字通”。
第四周：建立自己的小天地。
第五周：文字游戏。
第六周：给罗格先生的信。
第七周：我让飞机上蓝天。
第八周：我的飞行表演。
第九周：从领奖台到游乐园。
第十周：送给妈妈的礼物。
第十一周：设计我们的校门。
第十二周：我的校门设计方案。
第十三周：机动（五一放假）。
第十四周：小小画展。
第十五周：我的梦。
第十六周：我们的作品。
第十七周：踏上滑板去冲浪。
第十八周：探险新视窗。
第十九周：我的网络家园。
第二十周：期末考核。
三年级信息技术教学计划 篇12
一、教学目标
中小学信息技术课程指导纲要中指出，小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的`教学目标主要有：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材分析
本册是福建教育出版社出版的《福建省小学信息技术》系列教材的第一册，共 5课。其主要内容是初步认识信息技术和计算机系统，掌握鼠标键盘的基本操作。每课具体内容如下：
第 课 生活中的信息技术（信息技术在生活中的广泛应用实例）
第2课 电脑能干什么（计算机在生活中的应用）
第3课 电脑的组成（计算机的基本组成：硬件和软件）
第4课 爱护电脑设备（如何爱护计算机）
第5课 正确使用电脑（开始菜单，正确开机、关机）
第6课 认识桌面（桌面图标操作，桌面属性设置）
第7课 让鼠标动起来（鼠标的基本操作：移动、单击、双击、右击、拖动）
第8课 认识电脑键盘（键盘的分区，键位认识，键盘指示灯）
第9课 使用记事本（记事本文件的创建、编辑、保存）
第 0课 基准键操作（A S D F J K L ; F和J的特殊点、键盘基本指法）
第 课 上行键操作（Q W E R T Y U I O P）
第 2课 下行键操作（Z X C V B N M , . ）
第 3课 大小写字母混合输入（Caps Lock和Shift）
第 4课 汉字输入（汉字输入法的认识、汉字单字录入）
第 5课 汉字词组输入（汉字词组录入）
教材以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的，以活动为中心，通过活动内容呈现基础知识和基本操作。活动过程是学生了解、体验信息技术的过程。
三、教学方式
三年级是学生接触信息技术课程的第一学期，对电脑操作还不是很熟悉，部分学生还是第一次亲密触摸电脑。但学生对信息技术课的兴趣比较浓，学习计算机的热情很高昂。所以，我必须抓住这一优势，认真抓好学生的兴趣特点，让学生逐步养成一个良好的学习习惯，为以后教学工作的顺利开展打下基础。
本学期的教学主要采取教师讲授、任务驱动、学生自主学习、实际操作等多种方式进入学习，适当进行一些课堂评价。其中学生的自主学习和实践是最主要的，教师主要起引导、示范的作用。
四、教学进度安排表
周次
日期
教学内容和课时安排
备注
9.
报名注册
2
9.4~9.8
开学第一课：上机守则
第 课 生活中的信息技术
3
9. ~9. 5
第2课 电脑能干什么
4
9. 8~9.22
中秋节放假
5
9.25~9.30
第3课 电脑的组成
国庆节放假
6
0.9~ 0. 3
7
0. 6~ 0.20
第4课 爱护电脑设备
8
0.23~ 0.27
第5课 正确使用电脑
9
0.30~ .3
第6课 认识桌面
.6~ . 0
第7课 让鼠标动起来
. 3~ . 7
期中考试
2
.20~ .24
第8课 认识电脑键盘
3
.27~ 2.
第9课 使用记事本
4
2.4~ 2.8
第 0课 基准键操作
5
2. ~ 2. 5
第 课 上行键操作
6
2. 8~ 2.22
第 2课 下行键操作
7
2.25~ 2.29
第 3课 大小写字母混合输入
8
. ~ .5
第 4课 汉字输入
9
.8~ . 2
第 5课 汉字词组输入
元旦放假
20
. 5~ . 9
复习考查
2
.22~ .26
三年级信息技术教学计划 篇13
一、学生基本情况
本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧
重难点：基本操作
三、指导思想：
根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的.学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
第一课认识小画家
第二课好用的铅笔
第三课心和彩虹一起飞
第四课奇妙的线
第五课矩形的生日聚会
第六课小画家本领大
第七课美丽的海底世界
第八课小鸟乐园
第九课我的名片我设计
第十课我爱大自然
十一课奥运在我心
十二课网上寻宝
十三课网上邮局
十四课心愿的传递
十五课空中连心桥
十六课畅想奥运
三年级信息技术教学计划 篇14
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期教学工作，特制订本学期教学工作计划如下：
一、学生情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩。同时，他们的注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教学内容分析
本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、有声有色伴成长、键盘指法勤练习，具体主要内容为
1、鼠标带我游乐园，通过让学生认识电脑、接触电脑、玩电脑游戏，从而认识鼠标及其操作方法；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学好信息技术的信心，培养学生使用电脑的良好习惯。
2、有声有色伴成长，主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手，二是关注学生的健康成长。
3、键盘指法勤练习，主要内容是让学生养成规范的打字习惯，提高打字的熟练程度。单元内容逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。
三、教学目标及任务要求
知识与技能
1、初步认识电脑的基本组成，知道个组成部分的名称。
2、认识电脑中的桌面、任务栏、开始菜单。
3、认识鼠标，了解其结构和种类，学会正确的鼠标操作姿势和基本操作。
4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。
5、了解我的电脑等窗口。
6、了解电脑的图片浏览功能，了解电脑的音、视欣赏功能。
7、掌握主键盘区的相关指法，掌握正确的打字姿势。
8、了解上档键Shift、大小写字母锁定键的功能。
过程与方法
1、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。
2、通过玩游戏，熟悉用鼠标进行电脑的基本操作。
3、掌握打开指定文件夹及窗口基本操作。
4、逐步掌握利用电脑浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
5、通过渐进方式逐步掌握并熟练键盘的指法，并在指法练习过程中使用正确规范的'打字姿势。
情感态度与价值观
1、培养学生良好的上机习惯。
2、激发学生探索电脑奥秘的兴趣。
3、在体验电脑多媒体功能的同时，丰富信息技术教学的情感性。
4、培养学生良好的打字习惯。
四、具体教学措施
1、认真组织教学，针对学生特点进行个别辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时掌控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地为学生创造操作时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
三年级信息技术教学计划 篇15
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期教学工作，特制订本学期教学工作计划如下：
一、学生情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩。同时，他们的注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教学内容分析
本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、有声有色伴成长、键盘指法勤练习，具体主要内容为
1、鼠标带我游乐园，通过让学生认识电脑、接触电脑、玩电脑游戏，从而认识鼠标及其操作方法；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学好信息技术的信心，培养学生使用电脑的良好习惯。
2、有声有色伴成长，主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手，二是关注学生的健康成长。
3、键盘指法勤练习，主要内容是让学生养成规范的打字习惯，提高打字的熟练程度。单元内容逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。
三、教学目标及任务要求
知识与技能
1、初步认识电脑的基本组成，知道个组成部分的名称。
2、认识电脑中的`桌面、任务栏、开始菜单。
3、认识鼠标，了解其结构和种类，学会正确的鼠标操作姿势和基本操作。
4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。
5、了解我的电脑等窗口。
6、了解电脑的图片浏览功能，了解电脑的音、视欣赏功能。
7、掌握主键盘区的相关指法，掌握正确的打字姿势。
8、了解上档键Shift、大小写字母锁定键的功能。
过程与方法
1、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。
2、通过玩游戏，熟悉用鼠标进行电脑的基本操作。
3、掌握打开指定文件夹及窗口基本操作。
4、逐步掌握利用电脑浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
5、通过渐进方式逐步掌握并熟练键盘的指法，并在指法练习过程中使用正确规范的打字姿势。
情感态度与价值观
1、培养学生良好的上机习惯。
2、激发学生探索电脑奥秘的兴趣。
3、在体验电脑多媒体功能的同时，丰富信息技术教学的情感性。
4、培养学生良好的打字习惯。
四、具体教学措施
1、认真组织教学，针对学生特点进行个别辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时掌控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地为学生创造操作时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
三年级信息技术教学计划 篇16
一、学生基本情况
本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧
重难点：基本操作
三、指导思想：
根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的`学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
第一课认识小画家
第二课好用的铅笔
第三课心和彩虹一起飞
第四课奇妙的线
第五课矩形的生日聚会
第六课小画家本领大
第七课美丽的海底世界
第八课小鸟乐园
第九课我的名片我设计
第十课我爱大自然
十一课奥运在我心
十二课网上寻宝
十三课网上邮局
十四课心愿的传递
十五课空中连心桥
十六课畅想奥运
三年级信息技术教学计划 篇17
一、班级学生
情况分析
（学生知识、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等）
学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。
二、教材分析
（本册教材单元内容）
教材分析：
本学期学习上册16至30课。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
（单元教学重点，教学难点）
1.使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的.能力，多媒体的应用能力。培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
四、教学措施
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
三年级信息技术教学计划 篇18
一、班级学生
情况分析
（学生知识、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等）
学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。
二、教材分析
（本册教材单元内容）
教材分析：
本学期学习上册16至30课。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
（单元教学重点，教学难点）
1.使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的'理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的能力，多媒体的应用能力。培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
四、教学措施
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
三年级信息技术教学计划 篇19
计算机技术是社会的发展，时代的产物，本学期我担任三年级3个班的计算机教学工作，为了更好培养学生掌握计算机基本知识，基本操作，适应迅速发展的社会，本学期教学计划如下：
学生情况分析
三年级的，学生的电脑掌握情况参差不齐，由于家庭状况不一，导致孩子的电脑知识会一知半解，现在需要教师因材施教，系统进行电脑的学习。孩子对计算机非常感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正成为孩子学习的工具。
教材分析
三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，这册教材的主要目的是让学生了解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。熟练掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，认识键盘，熟练进行键盘的'手指分工练习。
教学目标与要求：
信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教学中必不可少的部分。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的的要求主要在行为习惯
方面比如说不随便拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，妨碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱护机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随意摇晃桌子。不大声渲哗，保持安静环境。并由此教育学生要爱护公物，爱护学校的财产，在学生上网操作中也应随时进行思想品德教育：教育他们在上网时应自觉进行身份识别，自觉对常用的数据、文化、资料进行适当权力的访问，拒绝信息垃圾。
教学目标：
1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；
2、学会启动应用程序（软件）；
3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；
4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；
5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘；
7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操作。
8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。
9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；
10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；
11、养成正确使用计算机的良好习惯。
12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
本册教材教学难点
1、正确的操作姿势和指法。
2、用电脑写文章。
教学措施
1、注意融合其他学科知识，培养学生的信息意识和信息素养。
2、通过演示与讲解相统一的教学方法，向学生介绍知识、传授知识，力求突出学生上机正确实践与运用。
3、充分给学生上机练习的机会，加强指导，建立3人学习小组，互帮互助。
4、加强多媒体教学的直接演示，提高教学直观性和教学效果。
5、联系家长、学校与家庭形成合力，辅导帮助学习有困难的学生。
6、加强对练习作业的管理和评分。做到课课有练习，次次有作业，做好平时成绩的打分登记。
教学措施
1、培养学生良好的学习习惯和上机规范。
2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。
3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。
4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。
5、探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。
课时安排
第一单元：1课主要是让学生了解信息的作用。
第二单元：2课开始上机操作，目的初步感受计算机和它的操作。
第三单元：3-7课，重要是对学生进行鼠标操作的练习，通过开始菜单，鼠标游戏，试探画图、无师自通和窗口操作，多方位进行鼠标练习。
第四单元：8-14课对学生进行键盘认识、指法分工强化训练。
第五单元：15课对学生进行综合实践活动的练习。
三年级信息技术教学计划 篇20
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材特点
以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科。充分体现新课改精神。
四、教学目标
信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑；学会画图,对图形进行修饰；了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；会启动应用程序，掌握对文件的'复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。
五、时间安排
三年级信息技术教学计划 篇21
一、学生基本情况分析(含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等)。
学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识，，但是对于特殊的软件还是抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从直觉上继续学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。
二、教材内容简析(含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等)
三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程的学习，教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。
教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。
教学难点：
1.复制和粘贴命令的使用。
2.遨游因特网的注意事项和主要用途。
三、教学目标与达成措施。
教学目标：
1.让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。
2.让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。
3.通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
4. 认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。
5. 了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
6. 培养学生进行自主探究、协作学习的能力。
达成措施：
1.根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的'调整。
2.为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育” 对学生的成长非常有利。
三年级信息技术教学计划 篇22
一、学生情况分析：
三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。
总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。
二、教材分析
本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。
三、教学重点及难点：
使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。让学生能够用一种简单易学的中文输入法。
四、教学目标
1、知识与技能目标：通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。
2、过程与方法目标：要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。通过应用《画图》软件进行图形处理的'操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。
3、情感态度与价值观目标：建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
六、教学进度
第1周《画图》工具的应用复习 1课时
第2周 第1课保存文件 1课时
第3周 第2课查找文件 1课时
第4周 第3课文件操作 1课时
第5周 第4课规范使用计算机 1课时
第6周 第5课图形的剪贴 1课时
第7周 第6课添加文字 1课时
第8周 第7课航天飞机 1课时
第9周 第8课七星瓢虫 1课时
第10周 第9课小企鹅 1课时
第11周 第10课小蜜蜂 1课时
第12周 第11课小燕子 1课时
第13周 第12课青蛙宝宝 1课时
第14周 第13课花朵 1课时
第15周 第14课樱桃小丸子 1课时
第16周 第15课活用“画图” 1课时
第17周 第16课创作画图 1课时
第18周 期末复习 1课时
第19周 期末考试 1课时
三年级信息技术教学计划（通用13篇）
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，是时候抽出时间写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编帮大家整理的三年级信息技术教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级信息技术教学计划 篇23
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期教学工作，特制订本学期教学工作计划如下：
一、学生情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩。同时，他们的注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教学内容分析
本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、有声有色伴成长、键盘指法勤练习，具体主要内容为
1、鼠标带我游乐园，通过让学生认识电脑、接触电脑、玩电脑游戏，从而认识鼠标及其操作方法；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学好信息技术的信心，培养学生使用电脑的良好习惯。
2、有声有色伴成长，主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手，二是关注学生的健康成长。
3、键盘指法勤练习，主要内容是让学生养成规范的打字习惯，提高打字的熟练程度。单元内容逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。
三、教学目标及任务要求
知识与技能
1、初步认识电脑的基本组成，知道个组成部分的名称。
2、认识电脑中的桌面、任务栏、开始菜单。
3、认识鼠标，了解其结构和种类，学会正确的鼠标操作姿势和基本操作。
4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。
5、了解我的`电脑等窗口。
6、了解电脑的图片浏览功能，了解电脑的音、视欣赏功能。
7、掌握主键盘区的相关指法，掌握正确的打字姿势。
8、了解上档键Shift、大小写字母锁定键的功能。
过程与方法
1、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。
2、通过玩游戏，熟悉用鼠标进行电脑的基本操作。
3、掌握打开指定文件夹及窗口基本操作。
4、逐步掌握利用电脑浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
5、通过渐进方式逐步掌握并熟练键盘的指法，并在指法练习过程中使用正确规范的打字姿势。
情感态度与价值观
1、培养学生良好的上机习惯。
2、激发学生探索电脑奥秘的兴趣。
3、在体验电脑多媒体功能的同时，丰富信息技术教学的情感性。
4、培养学生良好的打字习惯。
四、具体教学措施
1、认真组织教学，针对学生特点进行个别辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时掌控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地为学生创造操作时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
三年级信息技术教学计划 篇24
一、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教材分析
本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、班级分析
这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
四、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
五、教学进度表
周次时间内容课时
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周2.8-2.102.13-2.17始业教育1课时第1课小小活动天天记1课时2.20-2.24第2课轻松敲定“打字通”1课时2.27-3.02第3课建立自己的小天地1课时3.05-3.09第4课文字游戏1课时3.12-3.16第5课世界儿童和平条约1课时3.19-3.23第6课我让飞机上蓝天1课时3.26-3.30第7课我的飞行表演1课时4.02-4.06第8课布置我的房间1课时
第10周4.09-4.13第9课从领奖台到游乐园1课时
第11周4.16-4.20
第12周4.23-4.27第10课送给妈妈的礼物1课时第10课送给妈妈的礼物1课时
第13周4.30-5.4五一放假
第14周5.7-5.11第11课设计我们的校门1课时
第15周5.14-5.18第12课我的梦1课时
第16周5.21-5.25第13课我的作品1课时
第17周5.28-6.01第14课我的网络家园1课时
第18、19、20、21周6.04-6.29考察测试4课时
第一课小小活动天天记
教学目标：
1．会使用计算机中的“记事本”。
2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。
3．会保存文件。
二．教学重难点：
用记事本写一篇日记
三．教学课时：一课时
四．教学准备：多媒体教室
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不
仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。
板书课题
2．新授：
⑴．启动“记事本”
开始——程序——附件——记事本
⑵．什么是“记事本”
是计算机上的一种新的记事方法。有了它，我们的日记会更规范，整洁，而且还能永久保存。
⑶小实践
A输入汉字，必须用汉字输入法。
B选择打开智能ABC输入法。
C练习打开各种输入法的方法
D小发现：用pageup和pagedown向前、向后翻页。
⑷用记事本写日记。
A注意写日记的方法
学校班级姓名日期天气
B用拼音输入法输入自己的日记。
今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。
一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。啊！真漂亮。这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。
同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。
今天我们真高兴。因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。我们一定会成为它们的主人。
⑸保存文件。
文件——保存——输入文件名——确定
六．课后实践
用“日记本”把今天的.学习体会写成一篇日记。当你遇到困难时，请多与同学、教师交流。
第二课轻松敲定“打字通”
一．教学目标：
1．提高汉字输入速度。
2．熟悉多种打字软件。
二．教学重难点：
键盘输入的正确方法
三．教学课时：一课时
四．教学准备：
多媒体教室、金山打字软件
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
2．新授：
⑴启动金山打字打字软件⑵自由练习：⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。⑷同学们通过练习，有谁发现金山软件的小窍门？
二、复习
1、进入“综合练习”，自由练打。
2、小组间比赛。
三、练习
（一）英文字符练习
1、进入“文章测试”，输入英语短文，并测试速度。
2、统计成绩。
3、进入“文章测试”，输入自己练的不太熟练的字符，进行按键练习。
4、师提醒打字时的正确姿势。
5、小组间比赛。
6、师鼓励表扬。
（二）中文汉字练习
方法过程同英文字符练习
四、了解练习指法的三种方法
1、引导学生看书，学生自己归纳四种练习方法
（1）步进式练习
（2）集中式练习
（3）集中型练习
（4）盲打练习
2、小结各方法的注意要点，并鼓励大家循序渐进地练习下去。
注意各方法之间的穿插融合，避免过于枯燥无味。
同学间可互帮完成盲打练习。
五、小结
六．课后实践：
试一试《阿珊打字通》，有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！
第三课建立自己的小天地
一．教学目标：
1．会在桌面上建立新的文件夹。
2．会创建多级文件夹。
二．教学重难点
三．教学课时：一课时
四．教学准备：多媒体教室
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
2．新授
⑴建立文件夹
开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键
⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹”
⑶把我的日记复制到“我的文件夹”中
A找到“我的日记”点击“菜单——复制”
B打开“我的文件夹”
C点击“菜单——粘贴”
D“我的日记”顺利粘贴到“我的文件夹”中
E打开“我的日记”
⑷打开画笔
A开始——程序——附件——画笔
B自己动手画一幅图画
C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中
⑸重命名、删除文件夹
3．小活动
为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹
六．课后实践
自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关文件信息可以分类存放在里面。
第四课文字游戏
一．教学目标：
1．会使用“写字板”。
2．能用智能ABC输入法输入词组。
3．了解“定义新词”的方法。
二．教学重难点：
词组输入的方法
三．教学课时：一课时
四．教学准备：多媒体教室
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
导入新课
以前我们学过用智能ABC输入法输入汉字，今天我们来玩一玩利用智能ABC输入法输入文字的游戏。
三年级信息技术教学计划 篇25
一、教材分析
本教材是根据江苏省小学计算机教学实际和江苏省教委的要求，参照国家教委全国中小学计算机教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。
本教材是第二次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。
本册教材的主要内容有：信息技术基础知识、Windows 98、画图、文字处理、学做多媒体作品、网络基础知识等。
二、班级情况分析
三年级共有学生130人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
三、教学目标
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
四、思想品德结合点
通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的.科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向
五、教学措施
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
六、时间安排
内 容 周次
信息和信息处理工具 1
计算机的组成 2~3
计算机的应用 4~5
初识Windws98 6
认识Windows 98窗口 7~8
玩“纸牌”游戏 9~10
认识键盘 11~12
指法 13~14
认识《画图》 15
画线 16
画方形和圆形 17
画多边形 18
三年级信息技术教学计划 篇26
一、学生情况分析
本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的'学习，发展个人的爱好和兴趣。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
三年级信息技术教学计划 篇27
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材特点
以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科。充分体现新课改精神。
四、教学目标
信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑；学会画图,对图形进行修饰；了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；会启动应用程序，掌握对文件的`复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。
五、时间安排
三年级信息技术教学计划 篇28
一、班级分析
这个学期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的`学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
三年级信息技术教学计划15篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的三年级信息技术教学计划，希望对大家有所帮助。
三年级信息技术教学计划 篇29
教材分析：
小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第二册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。
初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。进一步了解画图软件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。
学生基本情况：
三年级共有学生100人，分为两个班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：
1、了解信息技术的`应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点：
1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。
2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。
教学措施：
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排：
本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。
第一周：持卡生活的时代。
第二周：小小活动天天记。
第三周：轻松敲定“打字通”。
第四周：建立自己的小天地。
第五周：文字游戏。
第六周：给罗格先生的信。
第七周：我让飞机上蓝天。
第八周：我的飞行表演。
第九周：从领奖台到游乐园。
第十周：送给妈妈的礼物。
第十一周：设计我们的校门。
第十二周：我的校门设计方案。
第十三周：机动（五一放假）。
第十四周：小小画展。
第十五周：我的梦。
第十六周：我们的作品。
第十七周：踏上滑板去冲浪。
第十八周：探险新视窗。
第十九周：我的网络家园。
第二十周：期末考核。
三年级信息技术教学计划 篇30
一、基本情况分析：
学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：游戏中帮助功能的使用，画图软件的使用，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。
二、教学目标：
1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。
2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色。
3、初步络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：
1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的.自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育” 对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。