短文网整理的小班语言啊呜啊呜教案（精选11篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小班语言啊呜啊呜教案 篇1
活动目标：
1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
"小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。
活动过程：
一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。
1、出示图一师：看看谁先来了?它在干什么?它有让妈妈喂吗?它是在忙吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜)一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。
师：刚才你们是怎么吃的?(啊呜……)师：我们送它一句好听的话吧。(小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第一句(集体)
2、出示图二师：这又是谁来了?(小猫)时：它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了吗?;跟念儿歌第二句。(先集体后个别幼儿)
3、出示图三这个小动物是谁呢?(小狗)师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。(啊呜啊呜……)师：我们应该在忙夸它呢?(小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第三局(个别幼儿念)
4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗?(集体念)师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。
二、完整跟念儿歌。
1、老师完整念儿歌一遍。
师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。(老师念)
2、幼儿跟念两遍。
师：你们念得真好听，一起再来一次吧。
3、请个别幼儿完整跟念。
三、游戏《喂食》与仿编。
1、教师出示小鸡和山羊。
2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。
四、结束活动。
师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊?(再见)
活动反思：
时间过的很快，一转眼半学期即将过去，班里的宝贝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。
活动设计，我从由让孩子观察图片，教师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮·。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时，出现了一点点的小状况，“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢?我就说：“小兔觉得一直吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为一直吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今天的课堂教学应该算是很成功的!
小班语言啊呜啊呜教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
2、感受故事情节的有趣。
3、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动准备：
PPT课件；魔术袋内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果；画有各种物品和食物的卡片若干张（打印）；黑板上贴有“能吃和不能吃”的分类表。
活动过程：
1、游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品实物，幼儿猜测。
（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。
（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？
引导幼儿观察瓶中五颜六色的`糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？
（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：苹果、鸡蛋、饼干等食物可以吃，玩具、衣服、勺子等物品不能吃。
4、活动小结。
今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
小班语言啊呜啊呜教案13篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班语言啊呜啊呜教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言啊呜啊呜教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
2、感受故事情节的有趣。
3、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动准备：
PPT课件；魔术袋内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果；画有各种物品和食物的卡片若干张（打印）；黑板上贴有“能吃和不能吃”的分类表。
活动过程：
1、游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品实物，幼儿猜测。
（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。
（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？
引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的.颜色，说说它可能是什么味道的糖果？
（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：苹果、鸡蛋、饼干等食物可以吃，玩具、衣服、勺子等物品不能吃。
4、活动小结。
今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
小班语言啊呜啊呜教案 篇4
活动目标:
1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产。
2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感;培养幼儿乐于分享、热情好客的情感。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
我们当地的风味小吃图片(包括食物)多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志
活动过程:
一、教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么?(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人
二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌(第二站)
1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产
2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》
三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生(第三站)
1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品(花生)
2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。
3、再次强调乐于分享，热情好客的情感
活动延伸：
幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。
教学反思：
在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了"爱祖国、爱家乡"的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。
我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的'物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透!
同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。
小班语言啊呜啊呜教案 篇5
设计意图
《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生兴趣。小班的幼儿好奇、好动、喜欢表达，注意力集中时间短，从语言发展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段发展，所以根据这些特点，我把目标定为： 在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中小老鼠吃东西的有趣情节并学说故事中的短句。
小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参与，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉积极地捕捉信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。因此我准备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是色彩非常鲜艳，形象非常直观，直接在视觉上对幼儿进行着感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直观展示能帮助幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习知识最直接有效的方法。在语言活动中，提供操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地发展幼儿的感知觉。更多的孩子因为
手中有了操作材料，才能做到有话要说，有话敢说。
活动目标
1、通过看看、讲讲、听听理解故事内容。
2、知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃，有一定的自我保护意识。
重点难点
重点：理解故事的主要内容。
难点:通过对故事理解，感受、理解并建立一定的自我保护意识。
活动准备
1、PPT 多媒体课件。
2、小型实物：一个盒子、一个面包、一袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球。
活动过程
（一） 游戏“变变变”，引起幼儿参与的兴趣。
1） 闻一闻：是什么东西这么香呀？
2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
3）摇一摇：听听这里装着什么东西呢？
小结：小朋友真聪明，变变变，变出了一个小盒子，这个盒子是什么颜色的，我们来摇一摇听听这里装的是什么？
（二） 听故事《啊呜啊呜》
1） PPT 多媒体课件演示“小老鼠”。
请小朋友来说说小老鼠长什么样子的呢？
小结：小朋友真棒，小老鼠好饿啊，吃了好多东西，让我们看看贪吃的小老鼠吃了什么东西吧？
2）故事前半段 PPT 演示一个面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些东西？是怎么吃的？
孩子通过看 PPT 图片，听故事，回忆故事中看到的东西。孩子模仿小老鼠“啊呜啊呜”吃的动作，并模拟声音。
3）讲述故事前半段。让孩子跟着老师一起看看说说。
4）PPT 课件演示一个气球。
小老鼠发现了什么？气球可以用来干什么？气球是什么味道的呢？
小结：是呀，小老鼠这回才想明白，原来不是什么东西都能吃、都能咬的呀。
5）完整欣赏故事。
师：现在请小朋友们一起来听老师讲讲这个有趣的故事吧！
三、谈经验：什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
在你们的小椅子下面藏了很多的东西，请宝宝们找找看，什么可以吃、什么不能吃好吗？
然后我们把能吃的东西放到×老师的框里，把不能吃的东西放到×老师的框里。（幼儿动手操作，老师指导）
小结：小朋友们真聪明，知道了什么能吃、什么不能吃，让我们一起去把这些告诉你的好朋友，好不好？
活动总结
小班孩子年龄小，注意力容易分散，给老师组织活动带来了一定的困难。但是如果孩子对活动内容感兴趣，他们就会非常投入，积极思考， 给教学过程带来了活力。《啊呜啊呜》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词"啊呜啊呜"的反复出现使故事充满了趣味性，小老鼠滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子去模仿。整个教学活动以幻灯片贯穿始终，牢牢抓住故事形象--小老鼠"贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式感受小老鼠的滑稽，体验小老鼠的贪吃，模仿小老鼠的稚笨与好玩，并鼓励幼儿由简短的词语、短句去描述自己观察到的内容。通过发生在小老鼠身上的一系列有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，体验故事的幽默与诙谐。在教具的制作上，设计也较为巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。 但是在语言活动中教师要把说的机会充分留给孩子。在整个活动中可能没有更好的分析幼儿的能力，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚
孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。
小班语言啊呜啊呜教案 篇6
活动目标：
一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
二、感受故事情节的有趣。
三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动准备：
动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。
活动过程：
1.游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。
（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。
（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？
引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？
2.播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。
（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。
（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。
3.幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。
（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。
4. 活动小结今天小老鼠知道了，不是所有的'东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
活动反思
第一次看到《啊呜啊呜》这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特别有趣又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。
在活动之前，我特别注重了教具的制作，因为小班幼儿年龄小，只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣，活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的交流，幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个漂亮的盒子，里面有很多的东西，请幼儿分辨哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃，体现了这个故事的教育意义。
活动结束后，班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议，特别值得我学习。
一、在教具的制作上，教师要设计的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。
这点建议老师们提的特别好，我在设计教具的时候也想了很多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。
二、教师要把说的机会充分留给孩子。
我在整个活动中确实低估了幼儿的能力，因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。
三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。
活动后，听了老师们的这点建议，我确实感到物品呈现的过多，在活动前一定要思考好。
这次的活动我收获特别多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学指明了方向，在今后，我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。
小班语言啊呜啊呜教案 篇7
小班语言啊呜啊呜教案
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班语言啊呜啊呜教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言啊呜啊呜教案 篇8
活动设计背景
小班幼儿在各个方面都有一定的发展，但他们的协调性不是很好需要加强锻炼。我班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻，活动的目的是希望引导离群幼儿参与到活动中来，锻炼幼儿的灵活性和协调性。
活动目标
1、通过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。
2、通过游戏使小朋友们体会到集体游戏的乐趣。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1.幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼
2.幼儿对活动参与的积极性培养。
活动准备
实物(如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等)、图片
活动过程
1、谈话引出课题。
师：你们看一看，比一比老师和李洁(一幼儿)哪个高，那个小?
幼儿1：老师高李洁矮。
幼儿2：老师大李洁小。
2、将实物和图片放在桌上，让孩子看一看，说一说。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看一看比一比它们有什么不同?如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。
3、开始游戏：
(1)老师任意取出一件说：“这是白手套。”你们必须找到黑手套并说：“这是黑手套。”依次类推。
(2)孩子会玩后，可以只说单词。接着老师拿一本书说：“薄，” 孩子取出一本说：“厚”。
(3)由孩子先说，老师进行配合。也可以用动作进行游戏，如老师举右手，孩子举左手。
4、体会游戏的乐趣：
让孩子相互体会谁做得多做得好。
教学反思
1、小班是幼儿身心发展的重要时期，每个幼儿都有每个幼儿的特点，在活动中学会交往，开动脑筋，使动作更加灵活，更加完善，这些表明这一时期的幼儿更需要教师对幼儿指导
2、对活动过程的反思：
(1) 对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别学生需要老师的引导才能顺利完成活动，有些幼儿在活动能自主创造一些动作，一些想法，幼儿的身体的灵活性和协调性得到了良好的改善，那些孤僻的幼儿也得到了一些改观，有了笑容。
(2)对教师专业的反思,由于我是他们的班主任，对每个幼儿都有一定的`了解，对他们的水平、学习习惯、学习特点都能全面的掌握，所以能把握教育内容的核心价值以及对幼儿最大限度的发展。
(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿不能够理解老师的指令时,老师要在幼儿身边解释以及示范，对个别不能达到要求的学生加以引导，使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利进行。
3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，对于发展比较快的学生来说简单，但是对于发展比较慢的学生来说就有些难度，所以教师应该考虑到这一方面，使较慢的学生也参与到活动中来。
4、如果让我重新上这节课，我会更加仔细的设计观察，在过程中提高一些活动要求，让发展空间扩大。
小班语言啊呜啊呜教案 篇9
活动目标：
1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备："小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。
活动过程：
一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。
1、出示图一师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。
师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜……）师：我们送它一句好听的话吧。（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）2、出示图二师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌第二句。（先集体后个别幼儿）3、出示图三这个小动物是谁呢？（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的'样子。（啊呜啊呜……）师：我们应该在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。
二、完整跟念儿歌。
1、老师完整念儿歌一遍。
师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。（老师念）2、幼儿跟念两遍。
师：你们念得真好听，一起再来一次吧。
3、请个别幼儿完整跟念。
三、游戏《喂食》与仿编。
1、教师出示小鸡和山羊。
2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。
四、结束活动。
师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊？（再见）
小班语言啊呜啊呜教案 篇10
活动目标：
1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备："小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。
活动过程：
一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。
1、出示图一师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。
师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜……）师：我们送它一句好听的话吧。（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）2、出示图二师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌第二句。（先集体后个别幼儿）3、出示图三这个小动物是谁呢？（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。（啊呜啊呜……）师：我们应该在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。
二、完整跟念儿歌。
1、老师完整念儿歌一遍。
师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。（老师念）2、幼儿跟念两遍。
师：你们念得真好听，一起再来一次吧。
3、请个别幼儿完整跟念。
三、游戏《喂食》与仿编。
1、教师出示小鸡和山羊。
2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。
四、结束活动。
师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊？（再见）
小班语言啊呜啊呜教案 篇11
活动目标：
一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
二、感受故事情节的有趣。
三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动准备：
动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。
活动过程：
1.游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。
（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。
（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？
引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？
2.播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。
（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。
（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。
3.幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。
（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。
4. 活动小结今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
活动反思
第一次看到《啊呜啊呜》这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特别有趣又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。
在活动之前，我特别注重了教具的制作，因为小班幼儿年龄小，只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣，活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的交流，幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个漂亮的盒子，里面有很多的东西，请幼儿分辨哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃，体现了这个故事的教育意义。
活动结束后，班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议，特别值得我学习。
一、在教具的制作上，教师要设计的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。
这点建议老师们提的特别好，我在设计教具的时候也想了很多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。
二、教师要把说的机会充分留给孩子。
我在整个活动中确实低估了幼儿的能力，因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。
三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。
活动后，听了老师们的这点建议，我确实感到物品呈现的过多，在活动前一定要思考好。
这次的活动我收获特别多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学指明了方向，在今后，我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。