短文网整理的中班社会教案（精选37篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
中班社会教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的.图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：
1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)
2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”
小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)
小猫说：“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”
小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)
3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
活动反思：
帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
中班社会教案 篇2
教学意图：
现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动《送货员》。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
教学目标：
1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。
2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。
房子、送货车、货品。
教学过程：
一、观察送水员的劳动
1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。
2、谈论送水员为我们做哪些事。
小结:送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。
二、了解其他送水员的工作。
送牛奶
1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗?
2、为什么这么早就要送来呢?
小结:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。
送快餐
1、这是送什么东西的送货员?
2、送过来的快餐怎么还会热热的?
小结:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。
三、体验小小送货员的工作
(一)提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。
1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。
需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)
2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的'地方。
(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。
活动延伸：
开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。
教学反思：
活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。
引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
中班社会教案 篇3
设计思路：
本次教学活动的素材点来源于主题“我在马路边”。在主题发展进程中，我把主题内容“车来了”“附近的路”“找路”和“马路上的交通工具”逐一作为小主题。随着主题的深入，幼儿对马路边的车辆、各类交通工具的热议和关注点慢慢发生了转移。他们对马路边的标志、数字开始产生兴趣。从班里幼儿的已有经验来看，有些幼儿对各类标志的认识经验丰富，兴趣浓厚；有的幼儿对标志知晓的并不多，无意注意的成分居多，因此幼儿在对标志的理解上差异很大。为了顺应幼儿的学习特点与身心发展水平，我着手设计了集体教学活动“找路”。
活动目标：
1．在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。
2．在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。
活动准备：
1．材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。
2．经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。
活动过程：
一、识别马路上的标志
1．这是什么(地图)?
2．小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由)?
教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。
二、找路
1．小红——观察、理解图示，用语言进行表达。
(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?
(2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢?
小区→口→口→口→幼儿园
(3)你能找到小红刚才走的路线吗?
(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。
2．小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆。
(1)小黄走的路线和小红走的路线一样吗?他经过了几个地方?路线顺序是怎么样的?
小区→口→口→口→口→幼儿园
(2)还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗?谁能把小黄走的路线画下来?
(3)验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。
3．小兰——在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。
(1)小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢?
小区→口→地铁→口→幼儿园
(2)这个路线图你能看懂吗?
(3)第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？
(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?
(5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园?
(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。
三、延伸活动
请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。
活动反思：
在步入中班下学期后，幼儿在各个方面都有了很大的发展，尤其对事物的理解力逐渐增强，幼儿特别喜欢有挑战性的游戏和活动，如玩迷宫、翻翻乐等益智游戏。因此根据幼儿熟悉的、经常关注的事物来设计教学活动是一个不错的选择。我创设的活动环节，能使幼儿积极参与，通过动脑、动手、动口等方式达到教学目标，并满足不同发展水平幼儿的需要，给了幼儿不同发展的空间。此外，我还是《交互式电子白板》课题研究组的一员，于是我把课题研究和教学实践紧密联系起来，教学中我试图通过电子白板这一现代化手段来实现教育互动。
活动过程中教师预设小红、小黄、小兰三个幼儿从同一个小区出发到达同一个目的地(幼儿园)。通过两次播放动画，让幼儿从无意记忆到有意记忆小红上学经过的.地方。把路线图与地图上的路径建立起联系，理解先后顺序表示的含义。小黄上幼儿园的路线图呈现的目的重在帮助幼儿理解图示与找路的关系，并进行有意记忆。白板上出现四个地点的路线图，但不呈现地图。当幼儿有意记忆后，路线图消失，出现地图。幼儿在地图上根据先前的记忆寻找小黄上幼儿园所走的路线。最后小兰上幼儿园的路线给了幼儿很大的挑战。因为三个框中只有中间的一个框中出现了地铁的标志。而这个环节的目标就是要让幼儿在理解图示的基础上，运用有意记忆解决问题。教师在设计地图的时候，让小兰上幼儿园只能经过三个地方，其中第二个地方必须经过地铁的路线预设了四条，这样就可以满足不同观察、发展水平幼儿的需要。能力强的幼儿可以找到两到三条路线，能力弱的幼儿也能找到一条路线。
活动的延伸部分需要做点调整。这个部分给了幼儿任务，但这个任务对幼儿来说较难完成。因为每个幼儿的家庭住址、距离、远近都不同，而且他们各自的记录非常有个性，相对共性的内容较少。由此，可将看路线图寻找小红、小黄、小兰放学回家的路线作为延伸部分。这样趁热打铁，能引发幼儿再次观察的兴趣和探索的积极性。把操作材料和地图投放在幼儿的个别活动区域中，幼儿可以根据自己的发展水平与之互动，并作好记录。相信中班幼儿会很喜欢这样的游戏，同时也让教师对幼儿的发展水平更了解。
中班社会教案 篇4
活动目标
了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。
知道珍惜粮食，不浪费食物。
活动准备
课件准备：“米饭”图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物”组图。
活动过程
出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的来源。
这是什么？米饭是用什么做的？
你知道大米是从哪里来的吗？
播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。
熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。
大米是什么加工而成的？
稻谷是怎么来的呢？
小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的`稻谷，再进行收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每一粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。
出示组图“不浪费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。
1、讨论交流珍惜粮食的方法。
粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的方法？
2、出示组图“不浪费粮食”，讨论图中的现象。
这些行为对不对？应该怎么做？
小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。
活动延伸
日常活动
1、教师在用餐环节提醒幼儿不随意倒饭菜，珍惜食物。
2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第一集《悯农》供幼儿欣赏，引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动。
家园共育
家长给幼儿树立榜样，帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。
中班社会教案 篇5
目标：
1.了解生活中的快与慢，初步学会遵守规则，有序地活动。
2.乐意在活动中进行交流，大胆表达自己的想法。准备：PPT课件过程：
一、 在游戏中感受快与慢。
1. 游戏：木头人。
2.你们还玩过什么游戏也需要快？
二、了解生活中的“快”，知道做事要抓紧时间。
1.除了游戏，平时爸爸妈妈、老师还告诉你做哪些事情也是需要快的？
2.平时，你还看到知道哪些事情需要快3.小结：生活中我们做很多事情需要快，需要我们专心、认真，抓紧时间去完成。
三、了解生活中的`“慢”，知道做事要有秩序。
1.是不是所有事情都需要快？哪些事情需要慢？
2.看录象，知道排队喝水的好处。
3.小结：很多人在一起做同一件事情的时候需要排队，看起来慢，但实际上有秩序，又快又安全。
4.在幼儿园做哪些事情需要排队？
5.爸爸妈妈在什么时候也要排队？
6．小结：在很多公共场所，大家也要遵守规则，有秩序地排队。
四、探讨快与慢的相对性
1．播放过马路动画，复习儿歌《大马路》
2．看倒计时，幼儿一起倒数。
3．面停在剩8秒时，引导幼儿讨论：到底是快快过马路呢，还是慢慢等？
4．小结：生活中，有的事情需要快，有的事情需要慢，无论是快还是慢，都要遵守一定的规则，有秩序地去做。
中班社会教案 篇6
设计思路：
随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
[活动目标]
1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的'作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力，
3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。
[活动重点]
感受交通标志的作用大。
[活动难点]
幼儿自己设计有用的标志。
[活动准备]
1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。
2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》
4、彩笔、纸。
[活动过程]
一、 动画故事《兔子先生去散步》。
1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。
3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。
2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?
3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、 幼儿自主设计有用的交通标志。
鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。
四、分享活动：幼儿把自己设计的标志讲给大家听。
活动延伸：引导幼儿注意观察日常生活中见到的各种标志。(安全标志、环保标志等)
中班社会教案 篇7
活动目标：
1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做他人亲近的动作。
2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。
3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。
活动准备：
1、故事磁带《请你抱抱我》。
2、幼儿用书人手一册。
3、泡沫垫子人手一块。
活动过程：
1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。
教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱。
师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。
2、老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。
教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？
教师讲述故事。
3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。
（1）谁喜欢和人抱抱？
（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？
（3）后来，谁和他抱一抱的？
4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱换我》，让幼儿边看书边倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达。
（1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？
（2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。
6、为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。
（1）玩游戏《碰一碰》。
教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏《碰一碰》。仿编歌词，玩游戏《抱一抱》。
（2）启发幼儿将歌曲中唱“碰一碰”的地方换成“抱一抱”。
刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定会忍不住“哎呦”叫了起来，艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。
有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱着一棵树，可是树却没有回抱它。
艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就象棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没人抱它，艾利跑到森林里，哭了起来。哭的很伤心。这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着。啊，它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。
中班社会教案 篇8
幼教网整理了关于幼儿园中班社会活动礁：妈妈的玩具箱，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
设计意图
许多幼儿家里都有很多玩具，这些玩具主要是从商店买来的，幼儿不懂得珍惜，常常丢弃或毁坏它们。而我们小时候的玩具多是自然物或家人制作的，数量不多却备受珍惜。有感于此，我从幼儿喜欢的玩具人手，借助家长的支持，借用散文《妈妈的玩具箱》的情节，设计了本次社会活动，让幼儿在玩玩、听听、说说的过程中了解自己妈妈小时候的玩具，体验玩具的制作者(外婆)对妈妈的关爱。由此引导幼儿初步理解家长买玩具是出于爱，启发他们珍惜玩具，学会用自己的方式表达对妈妈和其他家人的爱，学着关心长辈和身边的人;同时，了解更多民间游戏的玩法。
活动目标
1.在说说、看看、玩玩的过程中，了解妈妈小时候的玩具的名称和玩法，感知玩具中蕴含着快乐和家人之间的关爱。
2.能用自己喜爱的方式探索玩具的不同玩法并与同伴分享。
3.懂得珍惜玩具;愿意主动表达对妈妈和其他家人的爱，萌发感恩意识;对民间游戏感兴趣。
活动准备
1.请家长(幼儿的母亲)提供一些他们小时候的玩具和讲解玩具来源的视频;请幼儿准备一个玩具带回园。
2.教具：玩具箱(内有手绢、沙包、自制布娃娃等)、PPT、背景音乐《丢手绢》《杜鹃圆舞曲》等。
3.学具：沙包(同幼儿人数)。
活动过程
1.猜测古朴箱子中的玩具，激发参与兴趣
指导语：“刘老师带来了一个神秘的箱子，里面装着你们的妈妈小时候的玩具。小朋友都来猜一猜、说一说，妈妈小时候可能会有什么玩具呢?”
幼儿猜测。
教师逐一出示玩具，让幼儿说说它们的名称。
环节自评：导入环节出现古朴的木制箱子，对此幼儿很少见，激起了他们的好奇心。他们很有兴趣地猜测箱子中自己妈妈小时候的玩具。
2.猜猜妈妈小时候的玩具的玩法，体验不同玩法中的乐趣
(1)玩手绢(手帕)。
讨论：手绢是玩具吗?
幼儿经过讨论，多数可能认为：手绢不是玩具(如果幼儿认为是玩具，请他/她在集体面前展示自己的玩法)。
教师通过用纸巾和手帕做对比，引导幼儿梳理讨论结果：手绢和现在用的纸巾一样，可以用来擦鼻涕、擦脸等。手绢用过之后，清洗之后可以再次使用，比较环保。纸巾用过之后，就扔掉了。
指导语：“妈妈认为，手绢是玩具。一起来看看妈妈小时候是怎么玩的。”
①手帕的玩法1：民间游戏“丢手绢”。
A.介绍该游戏玩法
幼儿围坐成一个圈，一名幼儿拿着手绢围着圈跑。播放音乐《丢手绢》。当唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时，这名幼儿把手绢悄悄地丢在一个同伴的身后，然后继续围着圈跑。当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的同伴马上去追刚才那名幼儿，要围着圈追……
B.幼儿游戏
教师指导重点：提醒幼儿奔跑时不要离开圈;只能是捡到手绢的那名同伴起来追，其他幼儿坐在位子上给他们加油。
②手帕的玩法2：变老鼠。
A.变个小魔术：(边叠布老鼠边念儿歌)“小手帕变变变，变什么，仔细看，转一转，转一转，变成了一只(语气拖长)小老鼠;小老鼠真可爱啊(让幼儿轻轻抚摸布老鼠的背);呀，跳出来了!咦，小老鼠又躲进洞里，不见了;呀，又跳出来了;它想出来和你们玩，做游戏呢!”
B.幼儿学习儿歌，自主体验这种玩法，自由探索手帕的更多玩法。
(2)玩沙包。
①谈话：猜猜沙包的构成，了解沙包的做法。
教师出示神秘箱中的沙包：“猜猜看，它是什么玩具?”“沙包是怎么做出来的?”幼儿讨论之后，请个别幼儿在集体前用小剪子轻轻剪开一个沙包，对着盆把沙包里面的沙子倒出来。
小结：沙包里面多数装沙子，也可以放米，还可以放豆子等。妈妈小时候玩的沙包是外婆一针一线亲手做的，妈妈可喜欢这些充满爱心的沙包了。
②妈妈小时候沙包的玩法(播放音乐《杜鹃圆舞曲》)：合作玩抓“骰子”、单脚踢、对踢等。
③幼儿玩沙包，先感受妈妈小时候的玩法，重点学习合作玩抓“骰子”;然后自由探索沙包的新玩法。
④分享环节：请3～5位幼儿在集体面前介绍自己的玩法。
指导语：“刚才你是怎么玩沙包的呢?”
幼儿胆表达，教师梳理结果：沙包可以有很多玩法：顶、抛、踢、接等。
环节自评：这个环节不仅让幼儿感受到民间游戏的有趣，也让他们自由探索这些物件的新玩法，体验妈妈的玩具所带来的不同体验，了解妈妈的.沙包是外婆一针一线缝制的，里面充满了外婆对妈妈的爱。
3向同伴介绍自己的玩具，再现生活经验，发现分享的乐趣
(1)请幼儿用较为清晰、流畅的语言向同伴介绍自己带来的玩具及其玩法。
指导语：“刚才你们都玩过了两种玩具，它们给妈妈的童年带来了恢。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜欢什么玩具?你是怎么玩的?”
(2)鼓励幼儿自选同伴分享玩具。
(3)用玩具开展“巧手”比赛。
①请拿着玩具车的孩子，进行赛车。
A.遥控车比赛规则：在地上放些障碍物(盆、小纸箱、沙包等)，幼儿在把车放在起点线上，从裁判喊“开始"后，在规定的2分钟内，遥控车要绕过障碍物且不能碰到，比比哪辆车最先到达终点。
B.回力车比赛规则：幼儿把车放在同一起点线上，根据裁判口令发车，比赛谁的车开得最远。
②请拿着娃娃的幼儿，比赛给娃娃做装饰，看看谁做得又快又美。
比赛规则：在规定时间内，根据桌上的装饰材料(如项链、头花、假发套、羽毛等)对娃娃进行装饰，以装饰出最美的娃娃(幼儿评选为主)为胜。
环节自评：在分享玩具的环节，设置了几个游戏情境，不同性别、不同喜好的幼儿均从中体验到分享玩具的快乐。
4.通过实物对比、观看视频和讨论，懂得珍惜玩具，感知周围的爱
(1)出示妈妈的玩具箱中的布娃娃、沙包和手绢，请幼儿观察：“妈妈小时候的玩具和你们的玩具有什么不一样呢?哪位小朋友来说一说?”
幼儿自由表述。
教师重点指导幼儿发现，虽然时间过了很久，妈妈的玩具旧了，但是依然完好，也很整洁，说明妈妈很珍惜这些玩具。让幼儿对比一些被他们丢弃或毁坏的玩具照片，启发幼儿珍惜他自己的玩具。
(2)幼儿观看家长自拍的视频(其中，家长谈到自己小时候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交换而来)，让幼儿体会这些玩具中蕴含的温馨情感。
(3)迁移经验：让幼儿看看班级活动区里的玩具，体验幼儿园的园长、老师、同伴对自己的爱。启发幼儿珍惜班级的玩具。
环节自评：本环节通过实物对比和观看真实的视频，幼儿对其中出现自己父母表述其童年玩具的情形，产生了强烈的认同感。经过启发，他们知道了自己的玩具中也有来自家人、幼儿园的园长、老师、同伴的爱。
5.欣赏散文，升华情感
(1)欣赏散文教师朗读，幼儿自由跟读。
指导语：“现在你们知道了吧，妈妈小时候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后，利用休息时间给妈妈做玩具，真辛苦，所以妈妈特别珍惜玩具，里面有着外婆对妈妈深深的爱。”“我们来听听这篇优美的散文《妈妈的玩具箱》。”播放视频，幼儿欣赏和自由跟读散文《妈妈的玩具箱》。
(2)讨论：你想用什么方式表达对妈妈的爱?
①理解妈妈爱的方式。
引导幼儿讨论：“妈妈是怎么爱你们的?”
幼儿自由交流。
重点讨论：“如果你乱扔玩具，乱摔玩具，或者跟同伴争吵或打架，妈妈批评了你。你觉得这时候，妈妈还爱你吗?”启发幼儿感知，当他做错事时，妈妈或老师的批评也是一种爱，是希望他能更好地成长。
②怎样表达对妈妈的爱?
提问：“你打算为你的妈妈做些什么事，让妈妈感受到你爱她呢?”
幼儿讨论。
教师梳理讨论结果：“我们可以在妈妈回家的时候忙端一杯水、做简单的家务事或给她捶背。有机会还可以为妈妈画一幅画、照一张相等。”
与幼儿共同讨论，引导其明白爱的方式有很多种，自然地结束活动。
附散文：
妈妈的玩具箱
余贞
妈妈小时候，有一个的玩具箱，里面没有芭比娃娃，也没有变形金刚，却藏着许多许多妈妈的宝贝。
妈妈小时候的玩具，是一块小小的手帕。妈妈和小伙伴们一起玩丢手绢的游戏，玩得真开心。小小的手帕，变成了小老鼠、香蕉、小帽子，小帽子戴在头上真滑稽。
妈妈小时候的玩具，是一个方方的沙包。这是外婆一针一线做给妈妈的，妈妈玩得真开心。
妈妈小时候的玩具，价格很便宜，而且也很简单，却带给妈妈许多许多的快乐，藏着许多许多妈妈小时候的梦……
专家点评(点评专家：周玉香，高邮市城北实验小学附属幼儿园园长、高邮市幼教名师)
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人;尊重他人的劳动及成果。如：提醒幼儿关心身边的人，看到自己的妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。本次社会活动根据这一精神进行设计，呈现出几个特点。
1.活动内容较新颖，贴近幼儿的生活经验，具有很强的现实意义。每个幼儿都有玩具。班上幼儿多为生子女，分享意识、感恩意识、珍惜玩具的意识都比较缺乏。借此活动，教师巧妙地将游戏、自主讨论、课件播放等多种方式穿插在环节中，而不是生硬灌输或空洞地讲道理，符合幼儿的兴趣、学习方式和现实需要。
2.生活化、游戏化、体验式是幼儿园社会教育活动的特点和基本实施方式。该活动注重幼儿的体验，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿通过玩玩、说说、看看，了解妈妈小时候的玩具，感知妈妈小时候玩具的玩法，体验玩妈妈小时候的玩具所带来的快乐。同时，利用图文并茂的散文进行总结，自然引出活动主题“爱”。活动层层递进，幼儿的体验是多元的，玩妈妈小时候的玩具时，体验了开心;讨论问题时，体验了激烈;了解到妈妈的批评也是一种爱，体验到感动;等等。
3.善于运用启发性问题引导幼儿思考和理解。活动中教师能够利用适宜的教育资源，通过提出适切的问题引导幼儿由浅入深、由表及里的认识“中心话题”，使得整个师幼互动中呈现积极、良好的状态。可见，教师设计出适宜的问题并能在具体教育情境中灵活提出，是有效实施社会教育活动的一个关键要素。
中班社会教案 篇9
活动目标
1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备
教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程
一、参观、购物前文明礼仪教育。
师：今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么？
教师小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。
引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受。
1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
2、鼓励互相分享讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么有趣的发现？
教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变
1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸
活动后可以开展角色游戏：娃娃超市。
区角活动
角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
环境创设
主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
家园互动
请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
随机教育
超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。
中班社会教案 篇10
【活动目标】
1、理解故事资料，明白故事发展情节。
2、学会与家人走散后几种自救的方法。
3、体会故事里人物的心境，学会遇事不乱，冷静思考。
【活动准备】
1、经验准备：明白地铁站人很多。
2、物质准备：PPT，笑脸与哭脸卡片。
【活动过程】
一、观看图片，认识故事里的主要人物。
出示图片，认识主要人物。
师：小朋友们，今日我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。
二、了解情境，初步感受故事人物心境。
观看图片，说一说小兔子和爸爸一齐坐车的心境。
师：小兔子和爸爸一齐去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子此刻是什么样的心境？是怎样看出来的？
幼儿根据图片资料回答。
教师总结：小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。
三、倾听故事，了解人物心理变化过程。
1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。
（1）观看图片，猜测小兔子和爸爸走散的心境。
师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子此刻是什么心境？（幼儿回答）
（2）观看图片，说出车开走后小兔子心境变化。
师：小兔子发现爸爸没有和自我在一齐，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是陌生的身影，列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子此刻是什么样的心境？（幼儿回答）
教师小结：小兔子发现和爸爸走散后心里异常地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加着急害怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。
2、帮忙小兔子想出找到爸爸的方法。
启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎样办？
师：小朋友们帮忙小兔子想一想找到爸爸的方法！（幼儿回答）
教师小结：小兔子能够找警察，能够打电话，能够找售票员阿姨等方法找到爸爸。
3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。
（1）观看图片，说出小兔子心理发生的转变。
师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小朋友们一样在冷静的'想找爸爸的办法呢？（幼儿回答）
教师小结：小兔子冷静下来在想办法呢，想出了打电话的方法来找爸爸，因为他在和**的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。
（2）观看图片，了解小兔子寻求帮忙的过程。
①猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。
师：小朋友看，小兔子遇到了谁呢？如果是你，会和他借手机吗？为什么？（幼儿回答）
教师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。
②猜测小兔子遇到第三个人后的勇敢做法。
师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？
教师小结：小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的原因，很高兴地把手机借给了小兔子。
（3）观看图片，感受小兔子找到爸爸的心境。
观看图片，说一说小兔子与爸爸见面的心境。
师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心境？爸爸是什么心境？（幼儿回答）
教师小结：小兔子和爸爸走散后，做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就见面了，高兴地拥抱在一齐。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再认真地想办法。
四、谈话讨论，结合实际说出寻找方法。
1、结合场景，想出办法。
（1）在幼儿园门口走失
（2）在马路上走失
（3）在超市走失
2、经过游戏，说出对错。
游戏《对与错》
师：图片里边哪个人物做到了冷静思考，哪个人物没有冷静思考，只是在哭泣，害怕。认为谁做得好，小朋友给贴一个笑脸，认为谁做的不好，小朋友给贴一个哭脸。
五、活动结束，教师和幼儿共同做小结。
今日小兔子经过自我冷静思考，想出打电话的办法，在好心人的帮忙下找到了爸爸，小兔子很开心，我们小朋友也在经过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法，你们开心吗？（开心）
师：那就让我们一齐做个开心的动作吧！
中班社会教案 篇11
活动目标：
1、学习安全乘车的方法。
2、培养幼儿文明乘车的意识。
3、积极参与游戏，体验文明乘车，礼貌待人的乐趣。
活动准备：
1、有关课件
2、自制投币箱、一元纸币
3、盲人、孕妇道具
4、把活动室摆放成公交车形式
活动过程：
一、经验讲述:
师：小朋友们好！
幼：老师好！
师：小朋友们，你们每天是怎样来幼儿园的呀？
幼：妈妈骑自行车带我来幼儿园的/爸爸开车来的/坐公交车来的…
师：我发现有许多小朋友都是乘公交车来的，那么谁能说一说我们应该怎样乘坐公共汽车呢？
幼：扶好/坐稳/不乱跑/拉着妈妈的手/不在车上乱扔东西/小手拉着小扶手…
二、看课件，学习安全乘车的方法。
1、看课件1，引导幼儿知道应如何安全上车
师：小朋友们说的可真好！那么现在我们就来看一看这辆公交车上的乘客他们师如何乘坐公共汽车的。
（师有共同观看课件1）
师：他们在干什么?
幼：他们在挤着上车。
师：他们上车时这样挤来挤去的好吗？为什么不好？
幼：不好，因为这样容易受伤/容易挤丢…
师:那么来告诉他们应该怎样上车？
幼：要上车先排队。
师：嗯，要上车先排队这样肯定能又快又好的上车。那么，上车以后还有一件很重要的事是干什么？（老师手指投币箱）
幼：投币。
师：那么，如果车上有两扇门，投币箱在前门还是后门？
幼：前门。
师：那么我们应该从哪个门上车？哪个门下车？
幼：从前门上车后门下车。
2、观看课件2《文明小乘客》图片
师：下面让我们再来看一看这辆公交车上的乘客他们在干什么？
幼：有的在吃糖葫芦/有的在打闹/有的在看书…
师：那么哪些人做得对哪些人做的不对呢？
引导幼儿说出在公交车上打闹、吃糖葫芦危险；看书对眼睛不好；应该坐稳扶好，手臂脑袋不要伸到窗外去。
师：我们再来看一看下面这辆公交车上的乘客他做得怎么样？
3、观看课件3《文明乘客公益广告》
师：车上的这位叔叔做得好吗？为什么？
幼：不好，他不知道给怀孕的阿姨让座，也不给老爷爷让座，还乱扔果皮
师：我们除了应该给怀孕的阿姨让座，给老爷爷让座，还应给什么样的.人让座？
(引导幼儿说出给抱小孩儿的人、生病的人、残疾人让座)
师：如果车上上来一位老奶奶，你想给她让座应该怎么说呢?
(老师装成老奶奶的样子，幼儿练习让座)
幼：老奶奶请您坐到我这里来吧！
师：刚才公交车上的叔叔把果皮到处乱扔，谁告诉他应该怎么做？
幼：扔垃圾楼里/放塑料袋里带走
小结：刚才小朋友们说了这么多，我们都知道应该怎样文明乘车了：要乘车，先排队，前门上，后门下，上车投币不忘记，拉好扶手要坐稳，手臂脑袋不外伸，不打闹来不看书，果皮纸屑不乱丢，还要学会让座位，做个文明的小乘客。
三、情景游戏《文明小乘客》
师：今天，李老师就想带你们去黄太湖公园玩，你们能做个文明的小乘客吗？
幼：能。
师：那我们就把活动室当作公共汽车，汽车的前门在哪里？后门在哪里？投币箱在哪里？
师：老师还给你们准备了一元的纸币呢（给幼儿没人一元钱）好我们从后门出去准备坐公共汽车吧！
师：小朋友们，我们马上就要坐公共汽车去黄太湖公园玩了，你们高兴吗？
幼：高兴。
师：我们应该怎样上车呢？
幼：先排队。
师：好，那现在我就是乘务员阿姨。小乘客们请上车。（幼儿排队上车、投币入座、教师说文明乘车儿歌）要乘车，先排队，前门上，后门下，上车投币不忘记，拉好扶手要坐稳，手臂脑袋不外伸，不打闹来不看书，果皮纸屑不乱丢，还要学会让座位，做个文明的小乘客。
师（乘务员）：车起步，请扶好坐好，前方到站东购商场，下车的乘客请往后门走。
东购商场到了，上车的乘客请从前门上车，上车请投币。
（一位盲人叔叔上车，引导小朋友给叔叔让座）
师（乘务员）：小伙子，您慢点。
盲人：请问还有座吗？
师（乘务员）：还真没座了，那位小乘客能给这位叔叔让个座？
幼：叔叔，请你坐到我这来吧。
盲人：谢谢小朋友，来叔叔抱着你。
师（乘务员）：车起步，请扶好坐好。邮局到了，下车的乘客请从后门下车，下车请走好。（盲人下车，引导幼儿扶她一下）
师（乘务员）：车起步请扶好坐好，前方到站人民广场，下车的乘客请往后门走。各位乘客，车行中随时都有躲车、刹车的可能，请你一定要注意自己的乘车安全。为了营造一个良好的乘车氛围，如果您的身边站有老、幼、病、残、孕、或带小孩儿的乘客，请您主动给他们让座，以保证他们的乘车安全，我们在此表示深深地感谢。人民广场到了，上车的乘客请从前门上车，上车请投币。
（一位孕妇阿姨上车，引导小朋友给阿姨让座）
师（乘务员）：车起步请扶好坐好，前方到站黄台湖公园，下车的乘客请从后门下车。
师：黄台湖公园到了，我们赶快下车吧！
（引导幼儿排队下车）
活动结束
说明：游戏可根据孩子的兴趣反复进行，可让幼儿扮演老爷爷，老奶奶等，还可让幼儿扮演乘务员阿姨。
中班社会教案汇编15篇
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班社会教案，希望对大家有所帮助。
中班社会教案 篇12
活动目标
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力。
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动重难点
重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点：—现实生活中分享好东西。
活动准备
1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
活动过程
一、导入
提问：你有朋友吗？他（她）是谁？
二、展开
1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
三、结束请小朋友在今后的.学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
活动反思
通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。第2篇、中班社会活动教案：分享教案 教材分析：
分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。
中班社会教案 篇13
活动目的：
1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。
2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的`情感。
活动准备：
1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。
2.知道"五一"国际劳动节的由来。
活动过程：
1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。
（1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。
（2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。
2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：
（1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？
（2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？
（3）你还知道哪些劳动者？
3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？
4.介绍"五一"国际劳动节。
5.启发幼儿围绕"如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日"谈谈自己的想法。
6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。
活动建议：
启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。
中班社会教案 篇14
活动设计背景
因本班幼儿特调皮，经常到处乱跑，课外活动时，不注意就溜走了，我想通过这个故事来教育孩子和大家在一起的重要性。
活动目标
1：幼儿能理解故事内容。
2：培养幼儿的安全意识。
3：让幼儿体会到父母的爱。
4：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5：探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
培养幼儿的`安全意识。
活动准备
懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片
活动过程：
一：导入
二:听故事
1：教师有感情讲故事。
2：教师出示图片引导幼儿回忆故事内容。
3：教师提问帮幼儿理解故事内容。
三：师幼互相交流
1：说说离开大家的危害。
2：如果和大人走丢该怎么办?
3：父母找不到自己的孩子会怎样?
四：活动结束
教学反思
从事了十三年的`小学教育，现来到幼儿园工作，在组织幼儿活动中，经验不足，感觉这节课不是那么满意。
这节课的设计还是不错，通过教 学，幼儿不但知道离开大家的危害，还学会了怎样保护自己。在活动中幼儿也能积极配合，不管是听故事，还是交流，他们都能很快进入角色。
整个活动中，教师激情高，语言也很儿童化，但老师在有些过程中不够耐心，引导经验不足，活动中出现的现象不能及时合理处理。如果现在来上这节课，我会让幼儿尽情地说，还要鼓励他们说，把时间和空间多留给他们。
中班社会教案 篇15
活动目标：
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、培养幼儿从小学会尊重他人，愿意给别人带去快乐。
3、培养幼儿一定的审美观。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
物质准备：挂图，幼儿活动教材第一册1113页。
经验准备：教师丰富的表情表演。
活动过程：
一、由教师表演各种表情，让幼儿说出其表情的名称。
1、教师表演各种表情。
老师给你们表演一个节目，节目的名字叫表情家族。在老师表演完后，你们要说出老师都表演了什么表情?然后你们跟着老师一起做你们所说的表情。
2、提问，引出微笑的话题，。
刚才老师表演了那么多的表情，你们认为老师表演所有的表情当中哪一个表情最好看?你们最喜欢老师的那个表情呢?为什么呢?那么老师每天都把微笑送给你们，有一个小动物也跟老师一样都把自己的`微笑送给了小动物们，我们来听一听是谁?
二、教师有表情的讲述故事。
故事讲完后提问：
1、是谁把微笑送给了别人啊?(小蜗牛)刚开始的时候小蜗牛很着急，为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友们感到怎么样呢?小蜗牛也想帮助别人，可他好像不知道自己能帮助别人做什么，你们来帮他们想一想他能帮助别人做什么呢?(引导幼儿讨论)
2、原来小蜗牛可以帮助别人做那么多的事情，故事里小蜗牛做了什么事情啊?(他把自己的微笑送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊?他是怎么样送的呢?
3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把自己的而美丽的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起，我认为你们也很了不起。因为你们把快乐都送给了别人。
三、小结活动。
小蜗牛他长得小不小，你们认为他的力量大不大?(引导幼儿感知小蜗牛的渺小)可是为什么朋友们还是认为他很了不起呢?(引导幼儿说出他很喜欢帮助别人)小朋友们你们的个子高不高，你们的力量大吗?可是你们能不能帮助别人呢?(引导幼儿明白自己虽小可是还是可以帮助别人做很多的事情。)
四、结合生活场景引导幼儿学会帮助别人，并知道如何去帮助别人。
问：公交车上人狠多，突然来了一位老奶奶，你刚好坐在老奶奶的身旁你会怎么做呢?
中班社会教案 篇16
活动目标
1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。
活动准备
1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。
活动过程
1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。
（1）、幼儿边看，教师边讲故事。
（2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？
小羊应该怎么做？
2、联系幼儿的'实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？
组织幼儿讨论，并选代表回答。
生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
3、教师总结。
与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。
延伸活外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。
活动反思：
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班社会教案 篇17
活动目标
1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。
2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。
活动准备
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪
活动过程
1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的'情节和含义。
（1）、教师讲故事。
（2）、提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？
这个故事说明了一个什么道理？
（3）、组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？
生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。
3、散步结束，组织幼儿回园延伸活动"组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。
活动反思：
每人每天都会“生产”很多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。
中班社会教案 篇18
一、活动目标：
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
二、活动准备：
装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件
三、活动过程：
（一）游戏导入
师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶
师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）
师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗?
第二次请孩子们尝试
小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器
师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）
一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？
师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？
（三）自由演奏
孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏
师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..
那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）
为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏
教师出示节奏图
师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？
师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？
师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？
幼儿取乐器，合着音乐演奏
师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）
放乐器
小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？
师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）
师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。
遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！
活动反思
今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。
活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！
中班社会教案 篇19
【内容与要求】
尝试利用路边的一些标志或设施来帮助我们认路，积累运用标志找路的生活经验。
【活动准备】
1、材料准备：电子板及相关课件、操作材料若干份。
2、经验准备：幼儿对马路边的标志有初步的了解。
【活动过程】
一、识别标志
1、这是什么(地图)？
2、地图上有什么？
3、教师小结：原来马路边有各种各样的标志。
二、观察讨论
1、认识标志，找到路线。
（1）小红从家里到幼儿园经过了哪些地方？
（2）谁能将小红走的路线按顺序排队呢？
（3）你能把小红刚才走的.路线画出来吗？
（4）播放小红上幼儿园的路线，验证路线是否正确。
（5）小结：记住标志能帮助我们找到去幼儿园的路线。
2、看懂路线图，找到正确的路线。
（1）小黄去幼儿园的路上要经过一个理发店，我们一起来看看地图，找一找是哪一条路呢？
（2）出示提示卡，小黄到底走的是哪一条路呢？
（3）播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿验证地图上的路线是否正确。
（4）小结：看懂路线图，能够帮助我们找到需要的路线。
3、寻找捷径，找到合适的路线。
（1）小兰会走哪条路到幼儿园？
（2）哪条路线最方便？
（3）小结：去幼儿园有很多路线，我们要选择最近、最便捷的路线。
三、巩固拓展
1、寻找回家的路
(1)小红、小黄、小兰想考考你们，能不能帮助他们找到回家的路？
(2)幼儿操作
2、互动交流
（1）我们都帮助她们找到回家的路线了吗？（幼儿集体验证）
（2）上学的路线和回家的路线一样吗？
（3）小结：上学跟回家的路线是一样的，只是顺序相反，记住这个道理，到哪儿都不会迷路。
3、延伸
引导幼儿记录上幼儿园的路线。
中班社会教案（精选20篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会教案 篇20
活动目标：
1、运用统计、口算等方法大胆尝试买菜，提高幼儿生活中购物的经验。
2、知道做事要节省时间，并节约用钱。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、情境创设：蔬菜超市
2、幼儿前次设计的蔬菜拼盆，采购单，彩色水笔，人手10元假币和一只篮子。
3、录音：歌曲“买菜”
活动过程：
1、启发引导：
出示幼儿设计的蔬菜拼盆
做蔬菜拼盆先要有什么？介绍自己设计的蔬菜拼盆需要买些什么菜。（引导发现：和同伴有一样的`菜，在做蔬菜拼盆时买一根黄瓜或一个辣椒也做不完，浪费了。）想什么办法解决这个问题？
2、合作买菜
小组合作，制作蔬菜采购单，协商分配任务。
尝试买菜：每人10元钱，要求自己计算价钱，付钱在菜旁，取回找的钱。
每人带好一只篮子，唱着“买菜”歌，愉快地去买菜。
互相检查。
3、经验交流：
你们刚才是怎样商量买菜的？个别小组介绍。
合作买菜和自己一个人买菜比，哪个好？有什么好处？
提升经验。
活动反思：
通过同伴间的互相介绍“要买哪些菜”，孩子们总结出需要合作买菜。因此，每个孩子都愿意找朋友合作买菜，基本上组成了3－4人小组。他们会商量制订出“蔬菜采购单”，统计方法运用比较正确，也能分配好买菜任务。多数小组的合作情况较好。如：周xx小组制订的“蔬菜采购单”比较清楚，在分配任务时想到根据自己的能力决定任务的难易：申xx小朋友计算能力较强，就买两样菜，其他小朋友则买一样菜。在买菜时，他们计算也较正确，交流也很大方。但也有个别幼儿，由于计算能力较弱，买菜时不能正确地付钱、找钱，同组幼儿也没有一起检查出来。所以，交流时，出现错误，我们还要一起帮他们纠正错误，时间耽搁较长。在总结时，我也谈到：以后合作时，要互相帮助、互相检查。看来，同伴间的合作能力还需加强培养。
中班社会教案 篇21
活动目标
1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备
1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
（1）故事里都有谁呢？
（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？
（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？
（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？
2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？
（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？
4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？
（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？
（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸：为家人制作新年贺卡。
教学反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。
活动目标：
1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。
2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。
3、能将自己快乐的心情画出来。
活动准备：
春节时的照片
活动过程：
一、情景再现
1、教师和幼儿互相问候春节好。
2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？
二、照片分享
1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻。
三、交流讨论
1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。
2、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。
活动延伸：
教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。
中班社会教案 篇22
活动目标：
1、了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己无私伟大的爱。
2、懂得关心爱护妈发，做一个会感恩的孩子。
活动重难点：
孩子充分感受妈妈的爱，孩子懂得爱妈妈。
活动准备：
妈妈的照片，音乐《小乌鸦爱妈妈》，图片，小枕头。
活动过程：
一、感受妈妈对自己的爱。
1.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。
师：我们小朋友听了这段音乐会想起谁？（妈妈）
你们爱妈妈吗？（爱）
2.师：我们爱妈妈，妈妈也同样爱我们。我们一起来欣赏妈妈怀孕时的照片吧!(播放图片)
小朋友讨论，妈妈是什么样的？
（肚子圆圆的，脸瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等）
3、那么我们一起来体验妈妈怀孕时的感受，请孩子们拿着小枕头塞到肚子里。
孩子们挺着大肚子从外面搬起小椅子，再蹲下穿脱鞋子等
让孩子们说一说，妈妈在怀孕时会遇到那些不方便的事情？
（骑车上下班，上下楼梯，拎东西等）
4.师：从妈妈肚子里出来到现在，我们都已经长大了，长高了，懂事了；在成长的过程中，你知道妈妈是怎样细心照顾我们的？
播放图片让孩子边看图边说说。
小时候，妈妈天天喂奶给我们吃；生病了，妈妈陪着我们上医院；上幼儿园，妈妈每天都要接送我们；休息时，妈妈陪我们做游戏等。
小结：在妈妈肚子里，妈妈一直陪着我们；我们出生后，妈妈又那么细心照顾我们；因为妈妈爱我们。
二、如何关心爱护妈妈。
1.师：妈妈爱我们，请小朋友拿出妈妈的照片告诉妈妈，你是怎样爱她们的？(孩子们拿着照片兴奋的说一说)
个别说：妈妈下班后，我给她捶捶背;妈妈口渴了，我为她倒杯茶；妈妈生气了，我给她唱首歌等。（及时表扬鼓励说得好的孩子）
2、师：听了你们的爱，妈妈一定会特别开心，特别幸福！
3.小结：妈妈爱我们，我们也爱妈妈。
结束：带着我们的爱，我们把这首《小乌鸦爱妈妈》的歌送给她。
中班社会教案 篇23
设计意图：
班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。
窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美。
在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。
整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。
目标：
1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。
2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
准备：
1．物质准备：
(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)，贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围)，“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。
2．经验准备：
参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。
过程：
一、初识窗花
1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
2．这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
3．为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)
4．你在哪里也看到过窗花?
二、欣赏艺术窗花
1．欣赏“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
2．欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出来的?
(3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。
3．欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字，你们认识吗?
(2)一个“福”字代表什么意思呢?
4．欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由观赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1．你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。
2．幼儿观看录像，教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1．一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
2．快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花，好吗?
3．今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的`花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花。
4．幼儿操作。
(1)教师提出要求：使用剪刀时注意安全，剪下的纸屑先放在桌上，活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
延伸活动：
1．区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗花。
2．布置窗花垂帘，让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验热闹、喜庆的节日气氛。
反思：
“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点：其一，从审美目标出发，引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美、寓意美，是一次美的熏陶与教育。其二，从当地人文资源出发，帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。其三，从中班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体验，激发幼儿对新年的企盼之情。
同时，我在以下方面进行了实践：
一、精挑窗花式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”，引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”，层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发现窗花独特的艺术美。
二、巧妙利用视频材料，使幼儿掌握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与兴趣。
三、在活动的最后环节，我提供了制作窗花的轮廓图，给初次剪窗花的幼儿以有力的支持，有助于幼儿获得成功。
中班社会教案 篇24
【活动目标】
1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途
2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT
3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：
可回收垃圾和不可回收垃圾的认识
教学难点：
可回收垃圾和不可回收垃圾的.分类
【活动过程】
一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望
二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)
三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》
集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：
组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。
教学反思：
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。
中班社会教案(集合15篇)
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的中班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会教案 篇25
一、活动目标：
1. 在猜猜、说说、学学中，知道不同手势能表达不同的意思。
2. 学习一些常用的手势，感知手势在人们生活中的作用。
3.萌发关爱聋哑人的情感。
二、活动准备：
1.PPT课件
2.《感恩的心》视频、《交警手势操》视频
三、活动过程：
（一）、变魔术激起幼儿兴趣。
教师给幼儿变魔术，请幼儿说变变变，师变己的手，引出老师的手会说话，老师做（1至5）手势，请幼儿说说老师的手势的意思。
：原来我的手会说话，一个手指头(大拇指)说你真棒，两个手指头说……不同的手会说不同的话，我们一看，他们在说什么呢？
（二）、播放各种手势图片。
展示握手、请、勾手、嘘、停、比心、打电话、击掌、飞吻、手叠手加油等手势图片，一张一张播放请幼儿说说所表达的意思。
：原来不同的手势可以代表不同的`意思。
（2）、手势可以代表情绪。
手势除了代表不同的意思，它还可以代表情绪，不同的情绪能用不同的手势表达，教师说一种，幼儿一一学做手势。
：原来手势会说话，还可以代表不同情绪，摸摸小手代表爱，抱一抱代表很温暖，摆一摆手，代表拒绝，用手遮住脸，代表害羞不好意思！
（3）、手势可以唱歌。
1.手会说话，手还会唱歌，有一首表达爱的歌，所有的爱都是用手势传达的，你们想看吗？播放《感恩的心》视频。
师：这首歌是唱给谁听的？
：在这个世界上有一群人，他们不能说话，也听不见别人说话，我们叫他们聋哑人，因为他们的交流没有办法通过说话来完成，所以就需要专门的手势动作来表达，每一个手势动作都代表着语言，这就叫做哑语，是聋哑人的专门语言，所以当我们看到他们的哑语后就知道他们在说什么了。
师：聋哑人是怎么用哑语说话的呢？她在说什么呢？我们一一下。（播放视频）
师：看了这个视频，你有什么感受和想法呢？
：其实在我们的身边就有很多的聋哑人，如果我们遇见了他们，不能嘲笑他们，应该给予他们更多的关心，帮助和爱护，让他们感受到你的友好，感受到身边的温暖。
（四）、手势和工作有关。
1. 师：手势除了会唱歌，还和工作有关，不同的工作会有不同的手势，有一个人的工作每天都在做手势，你们知道是谁吗（交通警察）
2. 播放视频《交通警察训练操》，幼儿跟着做。
四、活动结束：
师做交警，幼儿当司机看老师手势过马路。
中班社会教案 篇26
活动目标
1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。
2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备
1、白纸
2、线
3、彩笔
活动过程
1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。
教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。
2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。
教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。
3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。
(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联
(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。
4、教师组织幼儿去扫墓。
(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项
(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重
(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。
中班社会教案 篇27
怎样才能保持好心情呢，本课将对幼儿的情绪管理起到很好的引导作用，通过《消气商店》的情景活动体验保持好心情的快乐，引导幼儿乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!
一、活动目标
1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。
2、通过活动，体验保持好心情的快乐。
二、活动重、难点：
乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法
三、活动准备：
ppt课件、《消气商店》、幼儿生活中的照片。
四、活动过程：
(一)活动导入
1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心?
2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。
(二)讨论交流
1、你看到了什么?你怎么看出来他很快乐?
2、照片(ppt)：关爱长辈后的开心
3、视频：通过努力获得成功的'开心引导语：他是怎样获得成功的?
4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。
(三)经验迁移
1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心?
2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢?
3、过度语：小狐狸也想了一个好办法。
4、"消气商店"开张师：听，这是什么声音?今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店?
5、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?
6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。
7、为熊大哥消气。
1、提问：
a)消气商店的第一位客人是谁?
b)小熊怎么啦?它为什么生气?
c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢?(启发幼儿想出各种消气的办法)
d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。(幼儿讲出后教师点击课件)
e)小熊消气了吗?它会对小狐狸说什么?
2、师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。
5、为小朋友消气：
(a)过渡语：猜猜第三位客人会是谁?
(b)他们之间发生了什么不高兴的事?
(C)讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来?
(d)除了这些办法，还有什么不一样的办法?
(e)生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。
6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。
(四)活动延伸：
1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。
2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。
中班社会教案 篇28
主题名称：
我爱我家活动名称：爸爸本领大（适宜的年龄段：中班）
活动目的：
1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。
设计意图：
无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。
活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。
活动准备：
（一）物质准备：
1、录像：爸爸生活中的本领2、"爸爸在工作"的照片展览会3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）（二）经验准备：
1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。
2、观察过自己爸爸在生活中的本领。
活动过程：
一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。
二、爸爸工作中的本领
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？
2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。
要求：你可以向别人介绍你的'爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？
3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸？
4、猜猜他是做什么工作的？
5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？
6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）
7、三位爸爸同时出来和大家问好。
8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（xxx爸爸、xxx爸爸、xxx爸爸）
（1）xxx爸爸（出示学校图片的形式）：
我是xxx爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？
师：xxx爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。
（2）xxx爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你从哪里看出来的？
介绍：我是xxx爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。
师：你怎么知道哪些是坏人呢？
周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术）教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。
（3）xxx爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？
沈爸爸介绍：我是xxx爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？
xxx爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。
小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。
三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）2、幼儿讨论交流3、看录像：爸爸生活中的本领4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么？
小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走；有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。
中班社会教案 篇29
活动目标：
1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。
2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。
3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。
活动准备：
常见交通标志的图片。
活动过程：
(一)教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。
1、教师：你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?
2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?
3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?
4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?
(二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。
1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗?
2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个?
(三)幼儿制作，教师指导。
1、教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。
2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。
(四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。
1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里?
2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。
(五)教师小结。
交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!
活动反思：
活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。
中班社会教案 篇30
教案前言：
清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。
教案目标：
1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。
2、让幼儿了解秋千的来历。
教案准备：
在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
教案过程：
1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）
“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）
2、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇 敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4、命题画：“小猴荡秋千”。
画出小猴荡秋千的各种姿态。
总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传说为春秋时代北方的山戎民族所创。
中班社会教案 篇31
一、活动目标：
1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受温暖。
2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。
二、活动准备：
1、幼儿熟悉动画片《花园宝宝》及其中的动画形象。
2、改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。
3、音乐《抱一抱》
三、活动过程：
（一）进入故事情境
师：宝贝们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。
（二）欣赏动画短片《梦的花园》
1、边播放动画短片边讲述故事前半部分：从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。码卡巴卡最近特别的开心，总喜欢和好朋友抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。
师：码卡巴卡和谁抱抱了？他为什么要抱它们？原来他最近很开心，在开心的时候喜欢和好朋友抱抱。
2、玛卡巴卡发现要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人抱抱。可是叮叮车却不高兴了。
3、借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。
师：叮叮车为什么不高兴？
4、小结。
师：原来叮叮车也希望能得到别人的拥抱，可是码卡巴卡开始却没有想到抱抱叮叮车。
（三）游戏——抱一抱
1、带领幼儿听音乐《抱一抱》，找个喜欢的朋友抱抱。
师：宝宝们，你们喜欢抱抱吗？那现在找一个好朋友抱一抱。
2、教师和小朋友抱抱。
师：老师也喜欢抱抱，特别喜欢抱抱你们这些可爱的宝宝。老师也来抱抱你们。
师：刚才我们和好朋友抱了抱，也和老师抱了抱，那我们抱抱的感觉是什么样的？
师：老师抱你们的时候也是感觉暖暖的，香香的，甜甜的，非常的舒服。原来和别人抱抱的感觉是温暖的，舒服的。
3、引导幼儿讨论。
师：你们以前和谁抱过？为什么要抱抱？
4、小结。
师：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们开心快乐的时候都喜欢与人抱抱。
（四）继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱
1、抱抱是这么开心的事，那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车？我们继续来听故事。
2、结合动画短片讲故事后半部分：码卡巴卡从叮叮车上下来了，又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。
师：码卡巴卡抱了叮叮车没有？叮叮车怎么样了？
3、“呜呜”，是谁在哭？原来小点点不小心摔了一跤，码卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。
师：小点点为什么要哭？为什么后来不哭了？
师：你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎样？
师：原来我们伤心的时候也需要抱一抱，这样我们会觉得很温暖。
4、依古比古要离开他的好朋友唔西迪西到很远的地方去，可他们怎么也舍不得分开，紧紧地抱在一起。码卡巴卡看到了说：“哦，原来不光我喜欢抱抱，大家都喜欢抱抱呀！”
师：依古比古和唔西迪西为什么要抱抱？
师：他们要分开了，心里很难过，所以要抱一抱。
5、小结。
师：原来，我们在开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。还有什么时候我们也需要抱抱啊？（害怕、冷、想妈妈等）抱一抱很温暖，可以让自己快乐，也能给别人快乐。
师：还有很多种表达爱的抱抱，一起来看看。我们所有的人都喜欢抱抱，当然喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！
师：可爱的小天使，把你们的快乐分享给客人老师吧，去和客人老师抱一抱。
中班社会教案 篇32
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程：设计意图：
一、椅子哭了
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)
●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!
●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!
创设情景，帮助产生想帮助小椅子的.欲望。
开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
幼儿园中班社会教案：快乐元旦
一、活动目标：
1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
三、活动过程：
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我们也来耍龙灯好吗？”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
五、活动延伸：
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”
（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）
中班社会教案 篇33
活动目标：
1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
3、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
活动重难点：
1、理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。
2、感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。
活动准备：
课件、投票表格、树叶票
活动过程：
一、谈话导入（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。
提问：什么是守卫？小结：守卫就是能保护别人的卫士。
二、理解故事（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）
1、大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？
提问：选守卫为什么要比身高呢？小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。
第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。
提问：选守卫为什么要比力气呢？小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。
第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。
2、幼儿投票选择：
过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。
幼儿投票，教师统计数量。
提问：请你说说投票的理由。
3、观看课件，继续故事。
提问：你看到了什么？（出示老虎的图片）小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。
大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。
4、第二次举手投票。
提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？
重点提问：说说你改选投票的理由？总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的'，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、总结。
活动反思与意见
在这次《最佳守卫》活动中教师设计了以“猜测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个……一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活跃幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。
整个活动分为三个部分。第一部分是引导孩子仔细看画面，说说山上的狼越来越多，而家族里的羊越来越少的原因。以轻松的谈话引出，由孩子展开猜测，奠定故事轻松愉快的基调，激发幼儿的学习兴趣。第二部分是根据山羊公公选最佳守卫的要求和方法进行比赛，展开故事。引导幼儿围绕“守卫”去发现故事中的“趣”。鼓励孩子大胆表达自己独特各异的想法。利用开放式的提问，让幼儿积累一定的经验并引导他们大胆发挥想象，讲述自己的意见。在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？
它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想象。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。在这个环节中，我觉得自己用的时间没有掌控好，影响了整个活动的时间。主要原因还是自己平时对早期阅读课不够钻研，实践的也不够多，今后我会向有经验的多学、多问，使自己弱的方面不断得到提升。最后一个环节是完整阅读部分，让孩子体会到了猎狗的聪明，让孩子真切的感受到故事趣味性。
中班社会教案 篇34
一、活动内容：好东西要分享
二、活动目的：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
三、重难点分析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开
1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的'好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
三、结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
中班社会教案 篇35
活动目标：
1、学习画人物画，能表现出妈妈的主要特征。
2、培养幼儿对妈妈爱的情感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
一张妈妈的图片，一张换了新发型的妈妈
活动过程：
1、谈话导入
老师：“小朋友们，你们知道今天是什么节日吗？”
“今天是三八妇女节，也是我们妈妈的节日。我们每个人都有妈妈，老师的妈妈连圆圆的，留着短头发，大大的眼睛，也有点胖胖的。那我们小朋友的妈妈呢？是长什么的？请小朋友来说说，***妈的长相。”
2、引出活动内容
老师：“不管我们妈妈长的怎么样，我们都爱我们的妈妈，都是我们的漂亮妈妈，对不对？
今天啊既然是我们妈妈的节日，我们要不要送礼物呢？老师啊准备了一件礼物，它呀不用花钱，是老师画出来的，想不想看看？”
老师出示一个新发型的妈妈的图片
老师：“我呢，给我的妈妈换了个新发型，作为礼物送给妈妈，那小朋友呢，你们想送给妈妈什么呢？加下来，就请小朋友来画画自己的漂亮妈妈，你可以帮妈妈换个新发型，可以帮妈妈换一件新衣服，都可以，动手来画出个漂亮妈妈来。
3、请小朋友们自己画
4、展示优秀作品，做简要评价
总结：老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈。小朋友们回家后可以对妈妈说一声，“妈妈，我爱你！”
中班社会教案 篇36
中班社会教案(合集15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班社会教案 篇37
一、学情分析：
刚从幼儿园过度到小学一年级，大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴，来到一个新的集体。一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。
二、教学目标：
1、通过活动让学生敢于介绍自己，敢于相互交流
2、、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、、表现对同学的喜爱，学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。
4、在活跃的活动氛围中，认识新同学，找到新朋友
三、教学重难点：
1、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
2、学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。
四、活动准备：
1、教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音；
（2）《找到新朋友》ppt课件。
2、学生准备：
（1）自我介绍的内容做成若干张小名片
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）
（3）想好一句赞美某个同学的话
五、教学过程：
一）我认识的朋友多
1、老师：同学们，很高兴今天能和你们一起来进行这次班队活动课，相处有一段时间了，你们觉得一年级的学习生活快乐吗？能成为一名一年级的小学生，你们高兴吗？现在，我们一起来看看刚入学校的这群一年级的同学们，他们的心情是怎么样的？
2、课间活动：观看一年级学生上学的情况，伴着歌曲《找朋友》进入主题
3、老师：同学们，我们来到学校这个新的环境上学已经一个多月了，你能叫出同班同学的名字吗？
4、做游戏
（现在呀，老师要请同学们来玩个小小的`游戏，你们愿意吗？那就认真听听游戏规则吧：请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）
二）请你记住我
1、（课件出示：两个不熟悉的同学正在进行相互采访，有模有样的，真像个小记者一样）
老师：通过刚刚的游戏，我发现有些同学彼此之间还是比较陌生，现在，我们也来做个小记者好不好，像屏幕上的小朋友一样，走到你不太熟悉的那个同学面前，进行自我介绍（自己的姓名、询问对方的情况等等，相互采访）
2、相互采访过后，相互赠送自己准备好的小名片
三、我想和他成为好朋友
1、说一说：把自己最想要交的一个好朋友不说出他的名字，只描述它的特征（性别、爱好、长相等等）。
2、猜一猜：请同学猜一猜自己描述的人是谁？
3、演一演：请被描述的同学走过去，两人互唱《找朋友》的歌曲，希望能够成为好朋友。
4、赠送自己准备好的作品，表达想和他成为好朋友的愿望
四）夸一夸
在我们一起学习生活的这段时间以来，肯定有一个人是你比较喜欢的，想想，这些日子当中，你最想夸奖的人是谁，并说出一句对他表示赞美的话。（个别同学发言）
五）教师小结
那些能团结同学，互相友爱的好孩子，同学们喜欢，老师们也喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
六）课后小结
通过说出认识的同学的名字，扮演小记者对不太熟悉的同学进行采访，通过互赠名片，以及赠送自己的礼物，使同学们更加熟识了、亲切了，学会了找到同学的优点，从而会用赞美的话去夸奖别人，教会了同学们应怎样和同学相处，怎么样来表现自己和他人成为好朋友的急切愿望，成为人人喜爱的小学生。