短文网整理的小学读书活动策划（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小学读书活动策划 篇1
一、活动理念
“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”——曹文轩
二、活动主旨
1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。
2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。
三、活动时间
20xx年4月18日——6月18日
四、活动对象
三、四、五、六年级的学生
五、活动形式
1.启动（4月18日—4月22日）
教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。
教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。
阅读书籍推荐（书目附后）
2.阅读（4月23日—6月14日）
学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合
3.读写知识竞赛
竞赛时间：（6月15日下午2：30-4：30）
组织形式：
①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。
②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）
竞赛形式：闭卷笔试。（读写知识竞赛试题由区教研室统一命制）
竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。
阅卷时间（6月16、17日）
4.评奖办法
根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的'“阅读之星”的评选。
六、注意事项
1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。
2.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。
3.除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。
小学读书活动策划 篇2
为进一步推进读书活动深入开展，引导全市中小学生多读书、读好书，丰富学生假期文化生活，特制定本方案。
一、活动主题。
传承中华经典，弘扬优秀中华传统文化。
二、活动内容。
（一）假期读书活动。
各县区、学校要组织学生在教师、家长的指导下根据暑假读一本好书活动推荐书目（见附件 1）认真选择 1—2 本好书，利用假期时间认真阅读，做好读书笔记并撰写读后感，鼓励家长与孩子同读一本好书。
（二）读书成果交流展示。
各县区、学校要在开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果交流展示活动，通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示。
（三）优秀读后感征文评选。
开学后，市教育局将组织开展暑假读一本好书活动优秀读后感评选。
三、组织实施。
本活动由市教育局主办，山东新华书店集团有限公司菏泽分公司协办。
（一）放假前，做好组织发动工作，引导学生积极参加暑假读一本好书活动，指导学生根据推荐书目确定暑假期间阅读书籍、制定暑假读书计划，倡导学生与家长同读一本好书。
（二）暑假期间，各县区、学校要了解学生假期读书情况，督促学生按时完成读书计划，做好读书笔记并撰写读后感。
（三）开学后，各学校要通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示，各县区教育部门要统筹做好辖区内学校活动开展工作，及时检查、总结活动开展情况，并做好优秀读后感评选上报。市教育局将对各县区、学校活动开展情况进行抽查。
（四）市教育局将分学段（小学组、中学组、教师组）进行暑假读一本好书活动优秀读后感征文评选，并评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干。获奖作品将由市新华书店结集出版。
四、工作要求。
（一）各县区、学校要高度重视，精心组织，将推荐书目推荐给每一位学生，充分调动学生积极性，指导学生利用假期时间，多读书，读好书，确保活动取得实效。
（二）读后感题材不限，字数要求高中生不超过1000字，初中生不超过800字、小学生不超过600字，文面整洁、版式规范，统一用 A4 纸双面打印，稿件首页左上角需注明县区、学校、年级、作者姓名等信息。
（三）稿件以县区、市直学校为单位统一上报，稿件一式两份并填写读一本好书活动优秀读后感推荐汇总表于20xx年9月30日前报市教育局基础教育科，各县区、市直属学校活动总结一并报送。所有材料均需报送电子版。
小学读书活动策划 篇3
一指导思想：
一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、阅读要求
（1）阅读浅近的童话、寓言、故事。
（2）诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。
（3）养成良好阅读习惯，学会做简单填空式读书笔记，不少于15篇，每篇50字以上。
（4）积累一定的成语、警句，背诵优秀诗文80篇，课外阅读总量不少于5万字，即至少读学校推荐必读书目3本。
四、活动构想
1、营造一个书香年级
⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号"走进教室就看书"，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以"好书推荐"、"名人名言"、 "我最喜欢的……" "诗歌朗诵"等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌
4、建立"班级图书角"。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
6、指导做好阅读规定：每天记5个好词，记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、开展"我和父母共读书"活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、评比"读书好儿童"
⑴能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"小星星"；
⑵自己在家读的.书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级"读书好儿童"。
五、推荐书目
1必读书目：配套课文的课外读物《花的学校》、《小学生必背古诗八十首》。
2选读书目名称：
中国部分（注音版）
1。《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著
2。《笨狼的故事》汤素兰著
3。《大个子老鼠小个子猫》周锐著
4。《小老虎历险记》汤素兰著
5。《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽著
6。《人参娃娃》（最著名的中国民间故事丛书）
7。《365夜儿歌》圣野、吴少山选编
8。《小巴掌童话百篇》张秋生著
9。《笨笨猪》杨红樱著
10。《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著
11。《吃黑夜的大象》白冰著
12。《三毛流浪记》张乐平著
13。《小脚丫图画书系列》张美妮主编
14。《八点猴和狐狸皮裤系列》张彦平著
15。《蓝猫淘气三千问》少年儿童出版社
外国部分（拼音版）
16。《犟龟》等（绘本系列）[德]米切尔·恩德玮著高
17。《逃家小兔》（图画书）[英]玛格丽特·怀兹·布朗
18。《爷爷一定有办法》（图画书）[加]菲比·吉尔曼
19。《我会把你治好的》（图画书）[德]雅诺什
20。《猜猜我有多爱你》（图画书）[英]山姆·麦克布雷尼
21。《安徒生童话》 [丹麦]安徒生
22。《格林童话》 [德]格林兄弟
23。《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔
24。《列那狐的故事》 [法]季诺
25。 《会飞的教室》 [德]卡斯特纳
26。 《大战火星人》 [英]威尔斯
27。 《小人国大人国》 [英]斯威夫特
28。 《洋葱头历险记》 [意]贾尼·罗大里
29。 《鹅妈妈的故事》 [法]贝洛
30。 《木偶奇遇记》 [意]科洛迪
推荐理由：运用注音读物，低年级学生能看懂内容，符合低年级学生特点，他们对童话较感兴趣。《十万个为什么》能拓展学生的课外知识，培养他们热爱大自然的兴趣。
六、具体安排
1、保证阅读时间。每周三节大阅读时间必须让学生真正阅读，除此之外，利用业余时间阅读。
2、让学生明白阅读的重要性。利用班会、晨会以及恰当时机，强化学生对课外阅读重要性的认识，并激发学生阅读的兴趣，对学生进行甄别课外书的指导，使学生自觉抵制不良图书。
3、推荐优秀儿童读物。把与教材相匹配的《自读课本》以及《当代小学生》《齐鲁少年》科普读物、中外寓言童话、传统小说等优秀读物介绍给学生，由学生自由选择。
4、每人必备一本阅读笔记，对课外阅读的精彩内容进行摘抄，积累好词佳句。教师经常批阅检查，定期展示。对作业认真的同学进行表彰。
5、开展向全班学生推荐"每日一谚语"、"每日一格言""每日一歇后语""每日一佳句语"活动，每天一名学生来做，大家轮流完成。
6、设立班级图书角，学生自愿捐出个人的图书，相互借阅，资源共享。
7、家校共读。家庭对学生的影响是巨大的。因此，我们竭力向家长推介小学生课外读物，积极倡导家长与孩子一起买书，一起看课外书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或读后感。通过"家长会"的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立"小书房"，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。同时，让家长参与评价学生的读书活动，评选"读书小标兵"，激发学生的读书兴趣。
8、开展各种活动，激发学生阅读的兴趣，期末根据各项活动结果，评选各班内的"读书小标兵"，进行表扬。
小学读书活动策划 篇4
一、活动目的：
1．“迎奥运、讲文明、树新风––我参与、我奉献、我快乐”实践活动为载体，激发学生的读书兴趣与爱好，培养学生健康的读书习惯，以课外读书促课内学习。
2．以“为祖国争光，为奥运添彩”为主题，以践行社会主义荣辱观为重点，引导教师加强学习观念，促进教师教育教学观念的转变和文化素养的提高。
3．以读书活动为途径，掀起“迎奥运、讲文明、树新风”活动的高潮。努力营造人人关心奥运、支持奥运、奉献奥运的浓厚氛围，促进学校德育及教学活动的的有效开展。
4．进一步浓厚学校文明校风，抓好全乡人民文明习惯养成，努力营造高尚校园生活。
二、活动主题及任务：
1、“迎奥运、讲文明、树新风––我参与、我奉献、我快乐”
书籍是人类文化遗产的重要组成部分。读书可以净化人的心灵，升华人的素养和人格，有好书在侧如与好友同行。对学生而言，读奥运文章、晓文明礼仪，可以为2008年的奥运会进行文化积淀，使他们成为明日的奥运使者；读经典名著，品中华美文，可以为他们的人生打好底色，做好人生的奠基，使他们在书香中健康成长。对教师而言，博览群书、渊博学识，可以丰富人生的'内涵，提高个人的修为素养，使他们在书香中充实生活。对学校而言，书声朗朗，书香脉脉，有利于浓厚学校的文明校风，营造高尚的校园生活。
2、以倡导文明行为重点，积极开展文明礼仪宣传教育活动
积极开展“知荣辱、讲文明、促和谐”道德实践活动。广泛开展“说文明话、办文明事、做文明人”教育实践活动。利用广播、板报、主题班会等多种形式，深入教育，激励全乡人民争当文明使者。继续强化礼仪教育进校园，促进全校文明整体素质的提升。
三、领导小组：
组长：胡海鸿（负责读书节活动的整体工作及相关工作的检查与指导）
副组长：胡燕玲（负责读书节活动的具体管理工作）
组员：刘碧华、刘明珠、林雪红、黄雪娥、刘云兰、沈月云、刘慰祥
（负责具体的组织、协调、按计划开展工作）
四、活动内容：
（一）经典古诗文背诵：
主题：读千古美文，做翩翩少年
书目：古诗文、佳作欣赏、《迎奥运、讲文明、树新风》推荐书目
形式：每天早读利用十分钟时间诵读相关诗文，或者语文课课始或课尾五分钟时间诵读。
材料收集：诵读书目列表
（二）“日读一卷”活动：
主题：潜心静读，日积月累
书目：每个学生自带书
形式：以班级为单位，每位学生每天坚持读三十分钟。
材料收集：读书摘要（每班6本）、书目列表
（三）：语文学科实践活动：
主题：读书，乐趣无限——语文学习成果展示活动
书目：以年级组为单位，各年级根据本年级制定的学习成果展示活动内容选择相关书目。
形式：每月以年级为单位开展相关展示活动，年级内部评奖颁奖。
材料收集：活动方案及图片或录像资料
（四）教师读书活动：
主题：书山有路——每周导读交流
书目：每周由做导读的教师向大家进行推荐。
形式：在教师做导读后，其他教师对该篇文章或书籍进行阅读，定期选择感受最深的文章撰写读后感，进行交流。
材料收集：导读文章或书目列表（导读文章复印稿）
（五）德育少先队相关活动：
主题：伴着书香成长
书目：结合学校教育主题确定相关书目，如：奥运口袋书
形式：
1．利用学校的板报开展一次读书宣传活动，在学校内渲染读“奥运书”氛围。
2．以学校为单位组织班级或年级开展一次读书主题教育活动，如：“静静阅读，享受书香”读书主题队会。
3．以班级为单位开展一次评选“读书小明星”活动，优秀者上报学校评出校级“读书小明星”。
4．以学校为单位开展一次读后感征文活动，评出校级一、二、三等奖。
5．以学校为单位组织班级或中队开展一次“中华奥运佳作诵读比赛”活动。
6．以学校为单位，结合区青少年活动中心活动，组织一次“规范字，抄美文”活动，将读书与写字进行有效整合。
（以上几种活动形式还可以根据各月活动安排进一步丰富和调整）
材料收集：文字材料、图片、录像
五、各阶段具体活动及时间安排：
（一）制定方案阶段（2007年9月）
由教导处执笔，学校读书节领导小组研究通过。12月底完成。
（二）活动启动阶段（2007年9月）
1．启动仪式（2007年9月16日）
校长发言，国旗下讲话的形式。
2．利用学校的板报橱窗开展一次读书宣传活动（校级）
3．利用班校会时间由各班班主任向学生进行动员。
4．每班以壁报或黑板报的形式进行一次宣传。
（三）具体活动过程阶段：
1．奥运佳作背诵活动、“日读一卷”活动从启动之日起开始至读书节活动结束止。
2．教师读书活动由启动仪式一周开始，坚持每周导读至活动结束。
3．语文学科实践活动由各年级组长执笔制定完成活动方案从9月底开始。
4．德育少先队相关活动：
九月：
1、以学校为单位组织班级或年级开展一次读奥运书主题教育活动。
2、结合“奥运口袋书”，开展“规范字，抄美文”活动。
3、在学生中广泛开展“为祖国争光，为奥运添彩”等活动，推动青少年学生先进群体和个人不断涌现，营造良好教学环境。
十月：
1、以班级为单位开展一次评选“读书小明星”活动，优秀者上报学校评出校级“读书小明星”。
2、开展暑期读书摘抄活动，开学初，每班上交优秀摘抄本进行全校展览。
3、以学校为单位开展一次“我心中的奥运”读书征文比赛活动。
4、以学校为单位开展好以“喜迎奥运”为主题演讲比赛。
十一月：
1、学校语文学习成果展示活动。
2、以学校为单位组织班级或中队开展一次“中华奥运比赛”活动。
3、“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动为契机，发挥图书室教育平台作用，以加强小学生礼仪、礼貌、礼节教育，培养良好的文明礼仪习惯为重点，
十二月：
1、以学校为单位开展一次奥林匹克知识竞赛。
2、以总结本次读书教育活动为主题的班队会活动。
（四）活动总结阶段：
1．收集和整理相关档案及过程性材料。
2．学校完成活动总结反思。
3．对活动中的先进事迹进行宣传，对成绩优秀的教研组及个人进行表彰。
4．进一步研究读书活动的深入开展，从而更好形成学校高尚校园生活氛围。
六、应留存的相关档案材料：
1．学校整体工作方案及各年级语文实践活动方案。
2．相关图片及佳作材料。
3．活动总结及反思。
小学读书活动策划 篇5
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
一、读书月预期目标
（1）学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园，使广大师生体味“享受阅读 滋润人生”的'深远内涵。
（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
（3）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。
二、主题：多读书、好读书、读好书、读整本书。
三、活动内容：
“语文主题学习”丛书和中小学课外必读经典篇目。
四、活动时间：
20xx年4月1日——20xx年4月30日
五、活动领导小组
组长：赵平 副组长：王燕燕
成员：各班班主任及语文教师 参加对象：全体师生
六、活动安排
七、活动要求：
全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。