短文网整理的幼儿园教案《劳动最光荣》（精选17篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇1
活动目标
1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。
2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3.让孩子体会亲自动手的乐趣。
4.让孩子真正懂得劳动的可贵。
活动准备
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个
活动过程
我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。
此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！
教学反思
孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇2
活动内容：劳动最光荣
活动目标：
1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
活动准备：音乐磁带、课件、挂图
活动过程：
一、游戏照镜子：
拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力
二、听听敲敲：
1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：
①你能听出这首曲子有什么变化吗？ ②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）
2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗？ ②它们有什么不同？
3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？
2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。
3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。
4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。
5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。
6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。
活动内容：劳动最光荣
活动目标：
1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备：乐曲、课件
活动过程：
一、儿歌：《别说我小》
1、复习儿歌《别说我小》
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看“指挥”，轮念儿歌
二、劳动最光荣：
1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固，练习分组演唱：
①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥，幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。
4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作
①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。
②请个别幼儿表演。
③幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动：参加劳动
1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇3
活动目标
1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
活动准备
课件准备：《劳动最光荣》歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。
活动过程
引导幼儿谈论有关劳动的话题。
——我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净？
——在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？
播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲《劳动最光荣》。
1.播放歌曲《劳动最光荣》，请幼儿欣赏，初步感知歌词。
——我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了什么事？
——为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？
2.再次播放歌曲，请小朋友仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）
3.组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢。
4.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
——你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）
5.引导幼儿学唱歌曲。
——我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）
6.练唱歌曲。
——我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）
播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。
——这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇4
活动目标：
1、大胆的说出自己会干的事情，萌发自豪感。
2、增强幼儿的独立意识。
3、增强思维的灵活性。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
活动准备：
幼儿收集家人照片来园。
活动过程：
一、我可爱的家人。
1、老师这里有许多的照片，你们看都是谁的：展示幼儿带来的照片，引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人，他们长什么样。如妈妈卷头发，爸爸系领带，奶奶白头发等。
2、你家里谁最大？谁最小？（最大的.是爷爷奶奶或外公外婆，最小的是我）
二、我会干的事情。
1、请幼儿说说在家里、在幼儿园，会做什么？你能帮家人、老师做什么事？引导幼儿大胆说出自己会做的事，教师进行小结：我们虽然小，但我们很能干！
2、告诉幼儿自己的事情应该自己做，如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等，不会做的可以请大人教，做不了的才请大人帮忙，爱劳动的好孩子，人人都会喜欢。
三、结束活动。
表扬能干的小朋友，并给他们贴上小红花。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇5
【活动目标】
1、理解歌词内容初步学唱歌曲。
2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。
3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。
4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。
5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的`好习惯。
【活动准备】
录音磁带
【活动重点难点】
重点：学唱歌曲、理解歌词内容。
难点：唱准附点音和切分音
【活动过程】
一、引入课题、激发兴趣。
1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。
2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。
3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。
小结：老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。
二、学习歌曲
（一）欣赏歌曲播放提问
1、歌曲中有哪些小动物
2、它们有哪些本领
3、你最喜欢哪个小动物为什么
（二）学唱歌曲
1、发声练习
2、播放幻灯片
3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音
4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌
5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演
（三）律动《种树浇水》
【活动小结】
老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇6
活动名称：
中班律动--勇敢的小鸡
活动目标：
1、幼儿能够跟随音乐做动作。
2、幼儿能够看图示进行律动表演。
3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动重点：
幼儿能够跟随音乐进行律动表演
活动难点：
能够看图示做动作。
活动准备：
幼儿准备：幼儿简单的学过本次的律动
经验准备：音乐
活动过程：
一、故事讲述：
1、森林里有很多野鸡，藏在小鸡中间，可是问道谁，谁都不承认自己是野鸡，你是野鸡吗?那你们学一学小鸡的动作，如果你们学的会，那么你就不是野鸡了。
2、你学的是小鸡的什么地方?翅膀啊。你学的是小鸡的什么地方?鸡冠子啊。
3、我请你们连着做四个小鸡的动作，然后你们像小雕塑一样不能动，而且好多小朋友和别人不一样，没说一个数字，你们就学不一样的动作，我们的小鸡站起来试一试，看看谁的动作和别人的不一样呢。这个小鸡和别人的不一样。表扬他。好厉害给自己点掌声。
4、我们的组长要去找食物了，看一看我们的组长都做了那些动作呢?请你们仔细看一看。请小朋友听和看，看看谁会遵守规则。
二、学习舞蹈动作：
1、听音乐看老师做动作。教师提示幼儿和自己一起做动作。
2、刚才老师做了什么造型呢?这样是小鸡的`嘴巴，这样就是小鸡的鸡冠子，这样打开就是小鸡的翅膀。我刚刚还做了什么造型，我刚刚出发的时候做了什么造型?走走看一看。接下来老师还做了什么动作。还有一个扛回家的动作。接下来我是怎么吃得呢?学一学老师的动作。
3、请幼儿学一学吃玉米的样子。
三、跟随音乐做律动
四、出示地图
1、我们走了几步?4步
2、看一看我们做了几次?4次
3、走走走走抗回家做了几次?2次，小朋友不清楚了，我们听音乐做动作，请小朋友好好记住啊。
4、吃食物和真美味做了几次动作?4次，我们的小鸡有没把组长的动作学会呢?我们看着地图再来做一次哦。
五、跟随音乐去找食物
1、请小朋友跟随组长去找食物，但是抓野鸡的任务由组长来做，你们跟着做动作就可以了。看看野鸡是怎么被抓住的。
2、请小朋友跟随音乐一起做动作，把野鸡赶跑哦
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇7
一、活动目标
通过活动，让幼儿理解劳动的意义，感受劳动带来的快乐和光荣，萌发幼儿对劳动者的尊敬和热爱之情。
引导幼儿学习一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理玩具等，培养幼儿初步的自理能力和责任感。
通过参与劳动，让幼儿体验团队合作的重要性，学会与他人分享劳动成果，培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、活动准备
准备一些适合幼儿操作的劳动工具，如扫帚、抹布、小篮子等。
准备一些劳动场景的'图片或视频，以便向幼儿展示不同劳动者的辛勤工作。
准备一些奖励物品，如小红花、贴纸等，用于激励幼儿积极参与劳动。
三、活动过程
导入环节：教师可以通过讲述劳动者的故事或播放相关视频，激发幼儿对劳动的兴趣和好奇心。
认知环节：教师向幼儿介绍不同劳动者的职业和劳动内容，让幼儿了解劳动的意义和价值。
实践环节：教师组织幼儿进行实际操作，如扫地、擦桌子、整理玩具等。教师可以先示范操作，然后让幼儿模仿并尝试独立完成。
分享环节：劳动结束后，教师组织幼儿分享自己的劳动经验和感受，让幼儿体会劳动带来的快乐和成就感。
总结环节：教师对整个活动进行总结，强调劳动的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多参与劳动，培养自己的自理能力和责任感。
四、活动延伸
教师可以在日常生活中继续引导幼儿参与劳动，如轮流值日、帮助老师整理教室等。
教师可以组织一些主题活动，如“劳动小能手”、“最美劳动者”等，让幼儿在活动中展示自己的劳动成果和才能。
通过《劳动最光荣》这一活动，我们旨在让幼儿在亲身体验中理解劳动的意义和价值，培养他们对劳动者的尊重和热爱之情，同时提升他们的自理能力和团队合作精神。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇8
【活动目标】
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片：蜜蜂
【活动过程】
一、导入
1、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演
2、歌曲-大雨小雨
让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣
出示图片-蜜蜂
提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2、教师完整的示范歌曲一遍
3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍，幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束
音乐游戏：种葵花
幼儿在游戏中自然结束。
儿歌《劳动最光荣》
太阳光金亮亮
雄鸡唱三唱
花儿醒来了
鸟儿忙梳妆
小喜鹊造新房
教学反思：
整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中，老师和幼儿的关系的平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的，但整个活动安排的"量"较多，以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入，教师引导得也不够。可以将感受乐曲欢快的旋律和体验情绪相结合，进行分段欣赏，让幼儿一段一段欣赏，教师分段营造氛围，进行分析、让幼儿创造性地去表现，这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇9
活动目标
1、 让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2、 重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
教学重点、难点
1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。
活动准备
1、 根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。
2、进场音乐磁带、《劳动最光荣 》的歌曲磁带、录音机、电子琴。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的.主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
过程一：进场（常规培养）
1、听进场音乐做动作进场。
2、 教师弹琴，引导幼儿做发音练习。
过程二：故事导入
1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。
2、导入课题：劳动最光荣
过程三：熟悉歌词
1、 出示背景图，请幼儿欣赏。
2、 引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教师引导幼儿根据背景学说歌词。
过程四：学歌曲
1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。
2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。
3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。
4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。
过程五：表演唱
教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。
教学反思
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。
另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇10
活动目标
1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点与难点
认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。
材料准备及环境创设
1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。
2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。
设计思路
大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。
活动流程
(一) 感知生活
1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。
2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。
(二) 集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。
说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。
(三) 参加劳动。
说明
1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2. 将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
(四) 交流情感。
说明集体交流："你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。
活动反思：
1．歌曲具象，让幼儿“动心”
幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。
要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。
2．策略有效，让幼儿“开心”
（1）教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。 中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。
（2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后（伴奏很轻），给图谱按照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。
（3）“脚手架”的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机，可谓“脚手架”之一，引导着幼儿一步步达到教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿达到一定的“冗余度”时，我们要试着拆除“脚手架”。在多数幼儿熟悉了歌曲后，教师逐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿“最近发展区”的基础上，不停顿地把幼儿的能力从一个水平提升到另一个新的更高水平，从而达到听音乐演唱的目的。
3．积极互动，让幼儿“舒心”
“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。”③在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐。
“你听到了什么？”→随机出示相应的图谱；“你最喜欢哪一句？”→试着把它唱出来；“哪句你觉得有困难？”→“谁能帮助他（她）？”在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中，教师注重互动的参与“密度”，让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子”，他们充满自信与自豪，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c 点……最终达到活动的最高点。
在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。
在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。
小百科：劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇11
活动目标：
1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
活动准备：
配套磁带、图谱
活动过程：
1、活动导入。
（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？
在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？
2、学唱歌曲《劳动最光荣》。
（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。
师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？
（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）
（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）
（4）按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。
（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）
（6）跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1—2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）
（7）练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）
3、边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
教师和幼儿边唱歌边表演。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇12
一、 活动目标
尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
二、 重点与难点
认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。
三、 材料准备及环境创设
1． 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。
2． 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。
四、 设计思路
大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的'感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。
五、 活动流程
（一） 感知生活
1．去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。
2．去超市购物，观察工作人员的工作情况。
（二） 集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。
说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。
（三） 参加劳动。
说明
1．将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
２． 将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
（四） 交流情感。
说明集体交流：xxx"你今天在哪里劳动xxx"、你为顾客做了什么xxx"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇13
【活动目标】
1、理解歌词内容初步学唱歌曲。
2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。
3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。
4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。
5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
【活动准备】
录音磁带
【活动重点难点】
重点：学唱歌曲、理解歌词内容。
难点：唱准附点音和切分音
【活动过程】
一、引入课题、激发兴趣。
1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。
2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。
3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。
小结：
老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。
二、学习歌曲
（一）、欣赏歌曲播放提问
1、歌曲中有哪些小动物
2、它们有哪些本领
3、你最喜欢哪个小动物为什么
（二）、学唱歌曲
1、发声练习
2、播放幻灯片
3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音
4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌
5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演
（三）、律动《种树浇水》
【活动小结】
老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇14
教学目标：
1、让幼儿了解劳动的意义，知道劳动是光荣的，并学会尊重劳动成果。
2、通过实际参与简单的劳动活动，培养幼儿的动手能力和协作精神。
3、激发幼儿对劳动的兴趣和热爱，养成良好的劳动习惯。
教学准备：
1、准备一些适合幼儿操作的简单劳动工具，如小扫把、小抹布等。
2、准备一些劳动场景的图片或视频，用于引导幼儿了解不同职业的劳动内容。
教学过程：
一、导入新课
1、教师播放劳动场景的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？他们在做什么？”
2、教师引导幼儿讨论劳动的意义，并提问：“为什么要劳动？劳动有什么好处？”
二、学习新课
1、教师向幼儿介绍不同职业的劳动内容，让幼儿了解劳动的.多样性和重要性。
2、教师组织幼儿进行简单的劳动活动，如扫地、擦桌子等，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
3、在劳动过程中，教师引导幼儿注意劳动安全，正确使用劳动工具。
三、巩固练习
1、教师组织幼儿进行劳动成果的展示，让幼儿感受劳动带来的成就感和自豪感。
2、教师引导幼儿讨论如何尊重劳动成果，如不乱扔垃圾、爱护公共设施等。
四、总结归纳
1、教师与幼儿一起总结今天学到的内容，强调劳动的意义和价值。
2、教师鼓励幼儿在日常生活中多参与劳动，培养自己的动手能力和劳动习惯。
教学反思：
在本次《劳动最光荣》的教学活动中，我注重引导幼儿通过观察和体验来了解劳动的意义和价值。在劳动活动中，幼儿们表现出了极高的热情和参与度，他们不仅学会了简单的劳动技能，还感受到了劳动带来的成就感和自豪感。同时，我也意识到在今后的教学中，需要更加注重对幼儿的安全教育，确保他们在劳动过程中的安全。
通过本次教学活动，我相信幼儿们会对劳动有更深刻的认识和理解，也会在日常生活中更加积极地参与劳动，养成良好的劳动习惯。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇15
活动目标
1、 让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2、 重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
教学重点、难点
1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。
活动准备
1、 根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。
2、进场音乐磁带、《劳动最光荣 》的歌曲磁带、录音机、电子琴。
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
过程一：进场（常规培养）
1、听进场音乐做动作进场。
2、 教师弹琴，引导幼儿做发音练习。
过程二：故事导入
1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。
2、导入课题：劳动最光荣
过程三：熟悉歌词
1、 出示背景图，请幼儿欣赏。
2、 引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教师引导幼儿根据背景学说歌词。
过程四：学歌曲
1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。
2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。
3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。
4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。
过程五：表演唱
教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。
教学反思
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。
另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……
小百科：劳动，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。
幼儿园教案《劳动最光荣》（精选22篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编精心整理的幼儿园教案《劳动最光荣》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇16
活动目标：
1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备：
乐曲、课件
活动过程：
一、儿歌：《别说我小》
1、复习儿歌《别说我小》
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看“指挥”，轮念儿歌
二、劳动最光荣：
1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲，引导幼儿唱出乐曲的.热情和奔放。
3、复习巩固，练习分组演唱：
①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下，初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥，幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。
4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作
①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。
②请个别幼儿表演。
③幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动：参加劳动
1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
幼儿园教案《劳动最光荣》 篇17
活动目标：
1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。
2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。
活动准备
PPT课件、音乐《劳动最光荣》。
配套课件：
小班劳动节课件《我们爱劳动》PPT课件
活动过程：
一、引发讨论
1、今天老师给大家带来了一些图片，我们一起来看看，图片里有谁？他们在干什么？
2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的图片并交流。
3、你看到阿姨们在干什么？（擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板）鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。
4、图片里阿姨们做的`事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗？他们在做些什么呢？（清洁工，厨师，医生，保安）
5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。
二、跟随音乐动
4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。
三、表演创造
1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。
2、轮换地为大家表演（教师可扮作主持人，分别介绍）。
3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。