短文网整理的足球带球跑教案（精选16篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
足球带球跑教案 篇1
目标：
1、熟悉足球，了解基本特点。
2、体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：
一、熟悉小足球
1、草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2、幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的`外形、球赛规则等等。
3、幼儿讨论玩足球的基本规则：
（1）要用脚踢；
（2）球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
1、幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：
（1）只能用脚踢；
（2）限于草地范围。
2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
（评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。）
足球带球跑教案 篇2
一、教学目标
培养学生在复杂环境下的足球带球跑能力，提高其应对各种防守情况的技巧和能力。
增强学生的身体对抗能力和心理素质，使其能够在激烈的比赛中保持冷静。
进一步提升学生的团队战术配合水平，培养学生的集体荣誉感。
二、教学重难点
重点：学会在有身体对抗的情况下，合理运用带球技巧，保护好球并寻找突破机会。
难点：在多人防守的复杂局面下，准确判断形势，做出正确的带球决策，与队友形成有效的配合。
三、教学方法
对抗练习法：设置一对一、二对二、多对多等不同形式的对抗练习，让学生在实战对抗中提高带球能力。
战术讲解法：讲解在不同防守情况下的带球战术和团队配合策略，让学生有明确的战术意识。
激励评价法：对学生在练习和比赛中的积极表现给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心。
四、教学过程
准备部分（10 分钟）
集合整队，清点人数，师生问好。
快速热身跑：进行 30 秒快跑、30 秒慢跑的交替练习，共进行 5 组。
足球专项热身：进行拉球、拨球、踩球等足球基础动作的热身练习，每个动作练习 1 分钟。
基本部分（30 分钟）
一对一对抗带球练习（10 分钟）
教师讲解一对一对抗带球的要点：在面对防守球员时，要保持身体重心稳定，利用身体护住球；通过变向、假动作等技巧摆脱防守球员的防守。
学生两人一组，在划定的区域内进行一对一的对抗带球练习。进攻方尝试带球突破防守方，防守方则尽力阻止对方突破，每组练习 10 - 15 次后交换角色。
二对二对抗带球练习（10 分钟）
教师讲解二对二对抗时的团队配合和带球策略：进攻方要注意与队友的跑位配合，通过传球和带球的'结合寻找突破机会；防守方要注意协同防守，相互补位。
将学生分成若干小组，每组 4 人，在较大的区域内进行二对二的对抗练习。每组练习 15 - 20 分钟，教师在旁边观察并适时给予指导。
多对多对抗练习及战术讲解（10 分钟）
组织学生进行 5 对 5 的小型对抗比赛，在比赛过程中，教师暂停比赛，针对场上出现的问题，讲解在多人防守情况下的带球战术和团队配合方法，如如何利用空当进行带球突破、如何与队友进行传切配合等。
比赛结束后，教师对比赛进行总结，强调战术执行的重要性。
结束部分（10 分钟）
放松活动：学生进行全身的拉伸放松，重点放松腿部和肩部肌肉，可以采用相互拉伸的方式。
课堂总结：教师对学生在本节课中的表现进行全面评价，肯定学生在对抗练习和比赛中的进步，同时指出存在的不足之处。
宣布下课，组织学生清理场地。
足球带球跑教案 篇3
教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
足球带球跑教案 篇4
活动目标：
1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。
2.尝试群体人物画的构图形式。
3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。
4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备：
1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。
2.学具准备：蜡笔、画纸等。
3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。
活动过程：
(一)引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。
1.出示足球比赛图片。
教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧!
(二)师幼共同讨论人物踢球的基本动态。
1.学习踢球动作。
教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下，让家看清楚。
2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。
教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的'?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?
3.提出绘画要求。
教师：两队的着装有什么不同?为什么?
教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很，要尽量画出球门和多一些的运动员。
小朋友要仔细观察后再动笔。
(三)幼儿小组创作，教师巡回指导。
1.幼儿操作
教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。
(四)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。
活动延伸：
1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。
2.领域渗透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的快乐，学习一些简单的足球运动技能。
【活动反思】
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
足球带球跑教案 篇5
学习目标
1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
教学过程
一、准备
游戏：手运球、脚运球
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
2、游戏分组游戏
3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？
二、游戏：停球---传球—停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）
4、分组传球尝试练习。
5、游戏：传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞
1、学生分组进行放松游戏。
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
足球带球跑教案 篇6
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：
足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：
一、导入活动。（扮演角色活动身体）
1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）
二、小运动员示范。（幼儿自由练习，教师指导。）
1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的`规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”。（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）
2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”。
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）
规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动。（放松运动）
1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
足球带球跑教案 篇7
教学内容：
足球基本规则
教学目标：初步学习足球比赛的'基本规则，并能有所体会
教学重难点：
重点：学习足球比赛的基本规则
难点：足球比赛的基本规则
教学过程：
开始部分约7分
课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务
基础部分约27分
（一）慢跑100米
（二）徒手体操（4节）
2、振臂运动
3、俯背运动
4、体前屈运动
（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。
（四）请每一位学生依次练习，体会。
(五)请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。
(六)学生依次练习。
(七)教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。
（八）500米放松跑。
学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲，并模仿
学生练习，学生认真听讲，学生放松跑
结束部分约5分
小结，下课
足球带球跑教案（精选17篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编整理的足球带球跑教案，欢迎大家分享。
足球带球跑教案 篇8
一、教学目标
让学生初步掌握足球带球跑的基本动作要领，提高控球能力。
培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的身体协调性和灵敏性。
培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
重点：正确的带球姿势，用脚的合理部位触球，控制好球的运动方向和速度。
难点：在带球过程中保持身体平衡，协调好步伐与触球动作，应对防守球员的干扰。
三、教学方法
讲解示范法：教师详细讲解带球跑的动作要领，并进行标准示范。
分解练习法：将带球跑动作分解为几个部分，让学生逐步练习掌握。
游戏竞赛法：通过设置有趣的游戏和竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
四、教学过程
准备部分（10 分钟）
集合整队，检查人数，师生问好。
慢跑热身：围绕足球场慢跑 2 圈，速度适中。
热身操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、仆步压腿、手腕踝关节运动，每个动作 4 个八拍。
基本部分（30 分钟）
动作讲解与示范（5 分钟）
教师讲解带球跑的动作要领：身体前倾，膝盖弯曲，眼睛注视球的运动方向；用脚的内侧或外侧轻轻触球，使球始终保持在自己的控制范围内；带球时步伐要小而快，频率适中。
教师进行正面、侧面的标准示范，让学生从不同角度观察动作。
分解练习（10 分钟）
原地控球练习：学生每人一球，在指定区域内，用脚的内侧和外侧交替触球，感受触球部位和力量，体会如何控制球的滚动方向，练习 2 分钟后，换另一只脚练习。
无球慢跑练习：学生在足球场的一边，按照带球跑的姿势和步伐要求，进行无球慢跑，重点体会身体的'协调性和步伐节奏，练习 3 分钟。
带球慢跑练习：学生将球放在身前，按照刚才的动作要求，进行带球慢跑，速度不宜过快，重点掌握用脚触球的力度和频率，保证球不脱离控制范围，练习 5 分钟。
小组竞赛（15 分钟）
将学生分成若干小组，每组 5 - 6 人，在足球场的一端设置起点，另一端设置终点，并在途中设置一些障碍物。
游戏规则：每组第一个学生带球绕过障碍物跑到终点，然后将球交给下一个学生，下一个学生重复动作，最先完成的小组获胜。在带球过程中，如果球脱离控制范围，需要将球捡回并在脱离处继续带球前进。
结束部分（10 分钟）
放松活动：学生围成一圈，进行深呼吸放松，然后互相按摩肩部、腿部肌肉。
课堂总结：教师总结本节课的教学内容，表扬学生在课堂上的积极表现，指出存在的问题和需要改进的地方。
宣布下课，师生再见。
足球带球跑教案 篇9
学习目标
1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
教学过程
一、准备
游戏：手运球、脚运球
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
2、游戏分组游戏
3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？
二、游戏：停球---传球—停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）
4、分组传球尝试练习。
5、游戏：传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
1、师：光学会传球是不够的.，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞
1、学生分组进行放松游戏。
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
足球带球跑教案 篇10
一、教案目标
足球是一项多人参与的球类运动，其核心在于团队合作和个人技术。因此，设计足球教案的第一个目标就是加强学生的团队协作和沟通能力，建立学生的足球情感，提高学生的足球技巧和技能水平。
二、教案内容
1.基本技能训练
足球技能包括带球、传球、射门、头球、停球等方面。根据学生的不同水平和技能需求，设置相应的基本技能训练内容。在训练前，可以通过讲解、演示、示范等多种方式对基本技能进行介绍，再由学生进行模仿和练习，逐渐增加训练难度。
2.团队合作
足球是一项团队比赛，团队合作是非常重要的。让学生了解团队合作的重要性和团队比赛的规则、战术，让他们积极主动地参与到比赛中来，互相配合，共同取得胜利，从而提高学生的团队协作能力。
3.体能训练
足球比赛需要学生具备一定的体能水平，因此在教案中加入足球训练的体能训练，如爬坡、跑步、肌肉拉伸等，让学生在体能上得到提高。
三、教学模式
1.示范教学法
示范教学法是教学中常用的方法。教练在教学前可以给学生讲解和演示足球技能动作，使学生能够更快地掌握技能的要领。如果条件允许，让学生亲身体验是更好的方式。
2.小组合作教学法
足球是团队比赛，通过小组比赛让学生切身体验到团队合作和沟通的重要性。在足球训练中，采用小组合作的形式，让学生相互协作，从而提高学生的团队协作能力。
3.反馈式教学法
学生在训练中可能会出现一些问题，如动作不规范、操作错误等，在训练后教练可以对学生的训练进行反馈，让学生更好地理解问题所在，及时进行纠正。
四、评价方式
评价是教学中重要的环节，它可以评估学生的学习效果和训练难度。教练可以根据学生的.表现，定期进行个人技术和整体团队技能的考核，调整训练计划和方式。同时，让学生自我评价和相互评价，激发学生的自学和自我改进的潜能。
以上就是一个完整的体育足球教案模板，通过合理设置教案目标，增加有效的教学内容，采用多种不同模式的教学方法和评价方式，可以提高学生的足球水平和团队协作能力，丰富学生的课外生活，充实学生的每一天。
足球带球跑教案 篇11
教学内容：
足球基本规则
教学目标：初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会
教学重难点：
重点：学习足球比赛的基本规则
难点：足球比赛的基本规则
教学过程：
开始部分约7分
课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的`内容和任务
基础部分约27分
（一）慢跑100米
（二）徒手体操（4节）
2、振臂运动
3、俯背运动
4、体前屈运动
（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。
（四）请每一位学生依次练习，体会。
(五)请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。
(六)学生依次练习。
(七)教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。
（八）500米放松跑。
学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲，并模仿
学生练习，学生认真听讲，学生放松跑
结束部分约5分
小结，下课
足球带球跑教案 篇12
一、教学目标
1.学生能够掌握带球跑的基本技巧和方法。
2.提高学生的控球能力和速度。
3.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
1.重点：带球跑的正确姿势和触球部位。
2.难点：如何在带球跑中保持对球的控制。
三、教学方法
1.讲解示范法：通过讲解和示范，让学生了解带球跑的动作要领。
2.练习法：让学生进行多次带球跑练习，逐渐掌握技巧。
3.游戏竞赛法：通过游戏和竞赛，增加学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程
热身活动（5分钟）
慢跑两圈。
活动关节，如手腕、脚踝、膝关节等。
进行一些简单的拉伸动作。
讲解示范（5分钟）
教师讲解带球跑的动作要领，如身体重心、触球部位、步伐等。
教师进行示范，让学生更加直观地了解动作。
练习（15分钟）
学生分成两人一组，进行带球跑练习。
学生可以先进行直线带球跑，然后逐渐增加难度，如曲线带球跑、变向带球跑等。
教师巡视指导，纠正学生的.错误动作。
游戏竞赛（10分钟）
将学生分成若干组，进行带球接力比赛。
每组学生依次带球跑过一定距离，然后将球传给下一个学生。
最先完成接力的组获胜。
放松活动（5分钟）
学生进行放松拉伸，缓解肌肉疲劳。
教师对本节课进行总结，强调带球跑的重要性和注意事项。
五、教学资源
1.足球若干个。
2.标志桶若干个。
3.宽敞的足球场或操场。
六、教学延伸
1.组织学生进行足球比赛，让学生在实战中运用带球跑技巧。
2.鼓励学生在课余时间继续练习带球跑，提高自己的足球水平。
足球带球跑教案 篇13
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：
一、导入活动。（扮演角色活动身体）
1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）
二、小运动员示范。（幼儿自由练习，教师指导。）
1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”。（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）
2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”。
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）
规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动。（放松运动）
1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
足球带球跑教案 篇14
学习目标
1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的.技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
教学过程
一、准备
游戏：手运球、脚运球
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
2、游戏分组游戏
3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？
二、游戏：停球---传球—停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）
4、分组传球尝试练习。
5、游戏：传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞
1、学生分组进行放松游戏。
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
足球带球跑教案 篇15
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传接球的练习，使多数学生能掌握足球传接球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：
脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。
教学难点：
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、开始部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备不部分：
1、绕足球场慢跑。
2、转向准备活动。
三、传接球练习：
（一）1、教师师范练习方法：一传一停，两人一组，面对着传球
2、教学重点：脚内侧传球和停球的.动作方法。
3、教学难点：传停球的力度和准确性。
4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正
（二）传球接力游戏：
1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。
2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。
四、结束部分：指出本次课堂中的优缺点。
足球带球跑教案 篇16
一、设计意图
幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的`足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
二、活动名称与内容
体育--快乐小足球
三、活动目标
1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点：学习左右脚交替运球的动作要领。
难点：能左右脚交替运球。
四、活动准备
1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。
2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。
五、活动过程
(一)开始部分
1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
(二)基本部分
1、复习传接球和定点射门。
(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。
(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
(3)集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
(1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。
(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领"。教师进行个别指导。
(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
4、游戏：运球射门对抗赛
(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
六、活动延伸
在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。
活动反思：
本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。