短文网整理的大班建筑教案（精选11篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
大班建筑教案 篇1
设计意图：
“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。故事“举世无双”的建筑师，不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好，关爱的情感。《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。因此，以故事“举世无双的建筑师”为桥梁，让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索，了解鸟的兴趣。同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
活动目标：
1、产生了解不同鸟类筑巢的兴趣，知道鸟类是动物界中的“建筑大师”。
2、在看看讲讲中感受鸟类的聪慧勤劳，并乐意成为鸟类的好朋友。
重难点：在看看讲讲中感受鸟类的智慧和勤劳。活动准备：
1、操作材料若干
2、人手一本图书《举世无双的建筑师》；
3、PPT。
活动过程：
一、认识人类的朋友——鸟类。
【本环节通过说说自己认识的鸟类朋友，进一步回顾鸟的经验，引发幼儿对鸟类进一步了解和喜欢的兴趣】
1、说说自己知道的鸟类朋友。
2、说说自己喜欢小鸟的理由。（如小鸟的一些本领）
3、（出示ppt）：我也像小朋友一样喜欢小鸟，而且特别喜欢这四只小鸟呢，看看它们是谁？（啄木鸟、火烈鸟、燕子、老鹰）
【幼儿可能不知道火烈鸟是什么呢？教师的策略要及时介绍，为幼儿介绍因全身为火红色而得名火烈鸟，又叫红鹤。】
4、我说它们都是动物界中了不起的'建筑师，为什么老师要称这四只小鸟是了不起的建筑师呢？（幼儿讨论）
二、探索操作部分
1、小鸟筑巢
鸟儿要给自己做个窝，它会用什么来做窝呢？（大屏幕上同时出现树林，河边，海边，小山上鸟儿准备筑巢的场景）。
2、操作纪录
老师为幼儿准备了树枝，柳絮（用棉絮代替），泥浆，带洞的树桩等。请幼儿可以独自，也可以找好朋友合作，摸摸，比比，试试，想想四种鸟分别会用什么材料筑巢，并在旁边的纪录卡上做好纪录。这个环节是幼儿探索的部分，老师观察幼儿探索过程。适时地指导点拨，帮助幼儿探索材料与鸟之间比较隐蔽的因果关系。
3、交流讨论
鸟儿到底用什么筑巢呢？说说你的答案，为什么？
让幼儿探索的结果进行交流，各自说说理由，老师进行归纳，提升。
4、听赏故事寻找答案
幼儿刚才讨论的问题这本书中都有正确答案，老师出示图书“举世无双的建筑师”请幼儿边翻看，边听老师讲，找正确答案。这个环节也暗示幼儿要知道正确答案可以翻越书，书会告诉我们许多不知道的事情。
5、小结：鸟类聪明又勤劳，是动物界中了不起的建筑师。我们人类有许多地方都要向鸟类学习呢（如建筑物“鸟巢”奥运赛馆、飞机等）
三、延伸
1、鸟类既是我们人类需要学习的好老师，同时更是我们的好朋友。我们想想，作为鸟类的朋友自己又可以为鸟类朋友做些什么呢？
2、小结：保护环境，爱护鸟类是我们义不容辞的责任。
大班建筑教案 篇2
活动目标：
1.初步学习侧身钻圈的动作要领。
2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.音乐磁带“踏浪”。
2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程：
1.准备活动—韵律操：“踏浪”。
(1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
(2)教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。
2.游戏活动——我是小小建筑师。
(1)教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
(2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
(3)幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈)，走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
(4)游戏反复进行2—3遍。
3.游戏活动：机器人
(1)教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
(2)游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
3.放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
活动反思：
活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。
大班建筑教案 篇3
活动目标：
1、了解鸟窝的基本构造并理解鸟类筑巢的过程。
2、在动手制作过程中体验爱鸟的情感。
活动重点：
理解鸟类筑巢的过程
活动难点：
了解鸟窝的基本构造。
活动准备：
有关鸟类的图片、幼儿用书《了不起的建筑师》
活动过程：
1、谜语导入
“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋，你知道谜底吗？”（鸟巢）
2、自主阅读：
（1）阅读幼儿用书，各自阅读了解图书内容。
（2）师提出问题引导幼儿讨论：
“丽丽她想帮助小鸟造巢，她去找谁了呢？会发生什么事呢？”
3、图片与幼儿用书结合，进一步理解内容：
（1）根据幼儿讲述的内容，教师出示相关图片进行分析。
（2）幼儿结合自己对图片内容的理解进行讨论：
“丽丽为什么要把玩具小斧子送给小朋友们？”
“丽丽想把玩具小斧子送给哪些鸟类朋友？”
“故事里一共讲到了几种动物？它们是怎样筑巢的？”
4、引发幼儿进一步探究的欲望：
（1）教师完整讲述故事内容。
（2）启发幼儿积极提问：
“听完故事后，你有什么不明白的地方？”
“为什么说鸟类是了不起的建筑师？”
“你会像丽丽一样喜欢和鸟类做朋友吗？”
延伸活动：
内容：小鸟
准备材料：幼儿用书《小鸟》、橡皮泥
方法：
1、教师提供幼儿用书《小鸟》的泥塑步骤图，引导幼儿看步骤图的提示要求塑造
2、教师对部分需要帮助的幼儿进行详细的讲解。
活动三：
科学发现室
幼儿自选磁铁区、玩色区、电玩区等区域活动。
教师重点指导磁铁区的幼儿探索磁铁的奥秘。
大班建筑教案 篇4
活动目标：
1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：
方体36个（分红12黄8蓝12小猪头型4个）方格图阵方体组合图形三角屋顶幼儿操作方块操作图纸。
活动过程：
一、观察、比较各种方块拼图板教师：我们都知道造房子需要砖块，今天老师带来了许多特别的砖块，看一看一共有多少块？每一块砖块都是由什么图形组成的呢？（正方形）请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（教师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢？有多少个正方形？
小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的。
游戏活动：
请小朋友按照红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长。
"造房子可不是一个人的事情，需要相互配合，共同合作完成。"
1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳。
2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的，老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。
小组推选一名小朋友进行游戏，观察图形的形状后进行摆放，看谁摆的又对又快。
请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二？怎样让图形二变成图形三？
小结：我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。
3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢？谁来试试？
小结：多的部分在左边，下面还有一个，我们简称为左下。
多的部分在右边，下面还有一个，我们简称为右下。
多的部分在左边，上面还有一个，我们简称为左上。
多的部分在右边，上面还有一个，我们简称为右上。
"小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗？"现在的房子基本都是混凝土的，一般都用这种图形建构房子的框架。
二、通过观察发现特征，尝试摆放，帮助猪老三解决问题。
最近猪老三在造房子时碰到了困难，我们来看看能不能帮他解决问题。
这是猪老三家墙砖的图纸，我们一起来看看。究竟它的困难在什么地方？
1、出示背景图一这是猪老三设计的黄墙，它用了多少块砖？我们来数一下。
2、出示背景图二这是猪老三设计的红墙，你发现了什么问题？在什么方向缺少了？缺了几块？有谁能帮助它解决？
老师小结：这面墙在左下方少了四块，要用到左下的图形。
3、出示背景图三这是猪老三设计的蓝墙也少了几块？请一个小朋友来帮助解决。说说在什么方向缺了？缺了几块？
幼儿小结：这面墙在右上方少了四块，要用到右上的'图形。
4、出示背景图四猪老三想把这面墙设计成红蓝墙，你能利用红色左上，蓝色右下的图形组合吗？
在小朋友的帮助下猪老三造房子的问题解决了，墙壁都造起来了，把他们组合在一起加上一个小房顶，猪老三的房子就大功告成了。小朋友你们真是太棒，太给力了！
三、幼儿分组操作活动这是一组形状图片有红黄蓝三色，这是各种小动物设计的图纸。首先请小朋友按照它的要求先把图形组合起来，然后自己摆一摆把这些图形都组合在框里面，最后用蜡笔描绘它们摆放的位置，记住不能把小动物的头遮住哦！
四、评价活动：
如果你做好了可以请我们的客人老师来评一评，谁是最棒的建筑师！
五、建构美丽家园
1、你们想不想和猪老三做邻居啊？那你们想用什么图形来造你们的墙壁呢？请小朋友用箩筐里的小砖块组合好摆一摆，拼一拼构成一面墙。找一个空的地方四个小朋友合力造一座房子。
2、留下美好时光今天在小朋友的大力合作下我们共同建造了美丽的家园，让我们留下这个美好的一刻，把我们的设想传递给猪老三好吗？
活动反思：
本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。
大班建筑教案 篇5
教学目标：
·理解故事内容，了解不同的鸟筑巢的方法。
·培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
教学准备：
（认知准备）了解动物保护自己的方法
(材料准备)故事图书，ppt
重点与难点：了解鸟的不同筑巢方法
一、猜一猜，引出主题：
1、今天老师请来了一位小客人，听，是谁？“叽叽喳喳……”（小鸟）
2、小鸟要给大家猜一个谜语：“不用手，不用斧，就能造成美丽的小茅屋”（鸟巢）
3、小鸟为什么要筑巢？你知道他们是用什么来筑巢的？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
4、小鸟到底是用什么来筑巢的`？我们来仔仔细细一个故事就知道了。
二、欣赏、理解故事：
1、分段欣赏故事：从开始——“头转动起来，蛮灵活的……”
提问：·丽丽帮助了谁？帮到忙了吗？
啄木鸟是用什么办法筑巢的？
小结：啄木鸟是用尖尖的嘴巴啄树洞做窝。
2、继续讲述故事：从“丽丽离开啄木鸟”——结束
提问：·丽丽还想帮助哪些小动物？她帮上忙了吗？为什么？（小山雀、火烈鸟、老鹰）
·鸟儿们没有用上斧子，它们分别是用什么办法筑巢的？
（小山雀——柳絮，火烈鸟——黏土，老鹰——捡枯枝筑巢）
·什么是柳絮？（ppt释疑）
小结：小鸟们真厉害，它们不用手不用斧就能造出美丽的家，它们真是举世无双的建筑师。
3、提问：“举世无双”是什么意思呢？（世界上独一无二的）
三、集体阅读图书，完整欣赏故事、讨论：
出示图书，共同阅读，进一步理解故事内容。
四、和鸟类做朋友：
你们觉得丽丽是一个怎样的小朋友？
小结：丽丽是一个富有爱心、关心动物朋友的好孩子，我们也要像丽丽一样，和鸟儿们成为永远的好朋友！
五、结束活动
大班建筑教案 篇6
目标：
1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。
2、用比较的方法探索正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。
准备：
1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调节。
2、中、大型积木若干。
3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有一定的印象。
过程：
1、游戏"钻山洞"●教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩"钻山洞"的游戏。
●用有喜爱的方法进行小组比赛"钻山洞"。
2、游戏"我是小小建筑师"
●教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作
●幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的'动作。(橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参与。)
●教师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。
●比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互交流。
3、游戏"我们一起来建房"
●教师介绍游戏规则：幼儿4-5人为一组，每人选一块积木(形状自定)。幼儿按顺序一个接一个去建房，建房途中要钻过(侧身)橡皮筋、走过平行线(小路)、钻工拱形门(自选钻法)后用积木搭房子。
●每组幼儿按顺序玩游戏一边，游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。
●小组共同商议搭建房子的方法，并自行排队按序玩游戏。
4、欣赏各小组搭建的房子，并简单交流各组的玩法，收拾材料结束活动。
活动反思：
本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。
大班建筑教案
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班建筑教案，希望对大家有所帮助。
大班建筑教案 篇7
活动目标：
1、了解鸟窝的基本构造并理解鸟类筑巢的过程。
2、在动手制作过程中体验爱鸟的情感。
活动重点：
理解鸟类筑巢的过程
活动难点：
了解鸟窝的基本构造。
活动准备：
有关鸟类的图片、幼儿用书《了不起的建筑师》
活动过程：
1、谜语导入
“不用手，不用斧，就能造出美丽的'小茅屋，你知道谜底吗？”（鸟巢）
2、自主阅读：
（1）阅读幼儿用书，各自阅读了解图书内容。
（2）师提出问题引导幼儿讨论：
“丽丽她想帮助小鸟造巢，她去找谁了呢？会发生什么事呢？”
3、图片与幼儿用书结合，进一步理解内容：
（1）根据幼儿讲述的内容，教师出示相关图片进行分析。
（2）幼儿结合自己对图片内容的理解进行讨论：
“丽丽为什么要把玩具小斧子送给小朋友们？”
“丽丽想把玩具小斧子送给哪些鸟类朋友？”
“故事里一共讲到了几种动物？它们是怎样筑巢的？”
4、引发幼儿进一步探究的欲望：
（1）教师完整讲述故事内容。
（2）启发幼儿积极提问：
“听完故事后，你有什么不明白的地方？”
“为什么说鸟类是了不起的建筑师？”
“你会像丽丽一样喜欢和鸟类做朋友吗？”
延伸活动：
内容：小鸟
准备材料：幼儿用书《小鸟》、橡皮泥
方法：
1、教师提供幼儿用书《小鸟》的泥塑步骤图，引导幼儿看步骤图的提示要求塑造
2、教师对部分需要帮助的幼儿进行详细的讲解。
活动三：
科学发现室
幼儿自选磁铁区、玩色区、电玩区等区域活动。
教师重点指导磁铁区的幼儿探索磁铁的奥秘。
大班建筑教案 篇8
活动目标：
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备：ppt、音乐、歌词图谱
活动过程：
一、观察图片（为理解歌词内容做铺垫）
1、孩子们，今天我给你们带来一张有关建筑工地的图片，仔细观察图片，发生了一件什么事？
小结：建筑工地上旧的房子准备被改造。
过渡语：今天我们要学唱一首新的歌曲，有关建筑工地上旧房子被改造的事情。不过在唱之前，我们要先把歌词记住，有一点难度哦！行不行？
二、学唱歌曲（理解歌词内容，熟悉音乐旋律，通过加入衬词伴唱，激发幼儿兴趣，尝试跟着节奏演唱。）
1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械？他有什么用处呢？
机械一：推土机
小结：推土机的用处是：推倒那座墙，推倒那座墙，推土机力气大，推倒那座墙。
1)教师范唱。（我把这句话唱到歌曲里面好吗？）
2) 我来帮助推土机推墙，你们来帮我加加油！（我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗？加油的词有哪些？）
3)墙推倒了没有？听！什么声音？（哗啦啦啦 哗啦啦啦 哗啦啦啦啦啦）
4)合着音乐，我们把这件事完整的唱一遍，你们给我加加油好吗？
过渡：推土机把墙推倒了，接下来谁要来工作了？（ppt1）
机械二：大吊车
1)我把大吊车的工作唱到歌曲里好吗？铲起一堆土，铲起一堆土，大吊车力气大，铲起一堆土。
2)记得要给我加加油！
3)交换角色。（你们来帮助大吊车，我来给你们加加油）
过渡：有了你们的帮忙泥土都马上铲好了，最后要请谁来帮忙了？）
机械三：大卡车
1)分三组尝试。（把大卡车的工作唱到歌曲里，还要记得给大卡车加加油哦！）
2）哪组先来表演，他们表演的好吗？说说你的理由。
小结：要合着音乐，还要加上加油词，大卡车才能力气大，运走那么多泥土哦！
（体验演唱的多种形式,感受歌唱的快乐）
三、集体演唱（感受演唱歌曲过程中的快乐）
1、师幼合作演唱。（教师唱前面机械的工作，幼儿来加油）
2、师幼交换演唱。
3、幼儿分组演唱。
大班建筑教案 篇9
活动目标：
1、认识动物界的建筑高手。
2、有序地讲述动物筑巢的过程。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、出示课件图片，引导幼儿了解动物的筑巢过程。
1、你见过这些动物吗?(逐个出示动物图)
2、它们是怎么盖房子的呢?它们盖的房子都有什么功能?
二、请幼儿欣赏PPT图片，讲述蜜蜂、燕子以及织布鸟的筑巢过程。
动物们筑巢都有适合它们生存的特点，它们都是动物界的建筑高手。你们能讲一讲它们是怎么筑巢的.吗?
三、请幼儿寻找技艺高超的建筑高手，感受大自然的神奇。
你们还见到过哪些自然界的建筑高手呢?这些动物高手的房子对我们人类有什么帮助呢?请回家和爸爸妈妈一起搜集资料，去探索大自然的奥秘吧!
活动延伸：
请幼儿与家长一起搜集资料，了解自然界中还有哪些动物具备建筑的天赋。
大班建筑教案 篇10
活动目标
1、初步理解建筑工人的辛苦，学会尊重他们的劳动。
2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。
3、模拟建筑工人的游戏，体验角色游戏的快乐。
活动准备
电子大书《忙碌的建筑工地》、建筑工地的视频、建筑工具的图片、建筑工人的图片等。
活动过程
一、认识建房子用的工具。
——出示盖房子用到的工具图片，请幼儿猜猜它们是干什么用的。
二、观察热闹的建筑工地。
——一栋楼房需要很多人一起来建造，我们来看看，建筑工人是怎样建造房子的？（播放建筑工地视频）
出示工地的图片，引导幼儿观察图片上的情景。
——请幼儿们说说建筑工人都在做什么？
——教师介绍不同建筑工人的工作：建筑师设计大楼的平面图；油漆工给墙壁和天花板刷上油漆；电工规划电线的走向、安装插座和开关；管道工负责楼房里水管的安装和维修；木匠制作房屋的门窗、地板等。每个工人都有自己的工作，他们分工合作，付出许多辛勤的汗水才能建造出一幢楼房，这是一件很不容易的事，让我们感谢他们。
三、游戏：我们是忙碌的建筑工人。
1、我们把活动室想象成一个建筑工地，一起来扮演建筑工人。
2、你们想扮演谁？幼儿们说说自己感兴趣的工作。
3、幼儿们想象自己是工地上的一名建筑工人，用模拟动作表现工人的工作。
4、教师扮演工程师，一一询问幼儿在做什么事情。
四、活动小结，请大家说说建筑工人的工作，启发幼儿理解工人的辛苦，学会尊重工人的劳动。
活动应变
游戏部分可以启发幼儿在周围寻找道具进行扮演游戏，增加游戏的趣味性。
活动延伸
请幼儿利用积木，大家分工合作盖一座房子。
区角活动
科学区：收集建筑工具实物和玩具供幼儿观察。还可以制作建筑工人工作图书，图书上留有插槽，让幼儿为其插上相应的工具。
美工区：用废旧材料制作建房子的工具作为角色游戏的道具。
环境创设
互动墙：张贴忙碌的建筑工地图片，再让幼儿为不同工作的建筑工人插上相应的工具图片。
家园同步
在日常生活中路过建筑工地，家长可以跟幼儿谈谈建筑工人的工作，启发幼儿理解工人的辛苦，尊重他们的劳动。同时，提醒幼儿路过建筑工地要注意安全。
相关链接
欣赏图书《忙忙碌碌镇的故事》
附录：建筑工具
瓦工常用的操作工具：瓦刀、拉拉车、砂浆机、马凳、钢卷尺等
木工常用工具：手锯、钉锤、电锯、电刨等
钢筋工常用工具：绑扎勾、弯曲机、对焊机、电焊机、切断机等
大班建筑教案 篇11
活动目标：
欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。
活动准备：
经验准备：
活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：
从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
材料配套：
教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。
活动指导：
1.出示教育挂图《我们的首都--北京》①，引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的.？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。）
小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？
讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）
小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。
3.引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：
建筑结构的不同：对称与不对称。
建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。
建筑风格的不同：古典美与现代美。
4.引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。
5.讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？
活动建议：
区域活动：
在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。
家园共育：
请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》，并进一步收集其他中外着名建筑。