短文网整理的幼儿教学计划（精选30篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿教学计划 篇1
社会一直在进步，知识不断更新，人如果满足于现状，不思进取，那么会跟不上时代的步伐。所以人也要不断地充实自己，给自己注入新的知识能源，才能在工作和生活中得以发挥应用，以适应社会的发展。但是为了更有效地提高自己的知识水平和工作能力，需制定切实可行的具体计划。以下是这个学期几方面的计划。
一、师德的培养：
做好一个教师，首先要有良好的'道德规范。
(1)学习和研究国家的法律法规，做到懂法、守法、用法。遵守文明行为规范，抑恶扬善，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
(2)严格遵守幼儿园的管理制度，认真负责地做好班主任及幼儿园安排的各项工作。
(3)在工作中团结同事，懂得谦让，乐于助人。
(4)要爱孩子，教育的最高境界就是爱的教育，要把每个孩子当成自己的孩子来爱着，让孩子有家的归属感。
(5)用自己的良好行为来影响孩子，以身作则，为社会的和谐和进步作出应有的贡献。
二、工作能力的提高：
(1)学习和借鉴各老师的经验，在教学活动组织和环境创设方面着手努力，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任务。
(2)学习有关家长工作方面的书籍并借鉴各老师的家园沟通经验，及时向家长反馈幼儿在园情况，让家长放心。
(3)参加常规教学和蒙氏教学的学科组培训，提高教学水平。
三、继续自己的专业特长的学习。
在业余时间多练习钢琴、舞蹈、音乐等。并积极参与幼儿园的文艺活动，在活动中学习并能学以致用。
四、在业余时间多阅读各类书籍。
拓宽自己的知识面，并通过多媒体等多种渠道学习新知识，掌握新观念，做到与时俱进，才能不与社会脱节。
以上几方面我会到学期末作一个总结与反思，有做不到位的环节，能及时纠正和总结提高。
幼儿教学计划 篇2
一、本学期教学总目标
1、幼儿情况（幼儿数、行为习惯、认知水平）分析
幼儿人数：35人，幼儿社会性交往能力较好，喜欢幼儿园，喜欢与别人交往。在成人的提醒下，会使用礼貌用语。
2、本学科教学目标
能大方地与同伴交往。在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。会初步使用礼貌用语与他人交往。
二、主要教学内容及分析
1、自我意识：
都知道自己的姓名年龄幼儿园家庭成员性别，但是对于自己的家庭地址知道的只有个别幼儿，多数幼儿不能具体地说出，都愿意接受别人的关注，表扬，都喜欢参加集体活动，大部分幼儿能遵守活动的要求。
2、情绪情感：
幼儿会用表情、语言来表达自己的情绪，享受周围熟悉的人和动物，愿意接近它们，幼儿能知道并做到并爱护它们。
3、社会交往：
幼儿能应答教师及同伴的询问，并愿意接受邀请，都喜欢与同伴一起玩。幼儿会知道等待、轮流做游戏，幼儿能理解并主动使用日常用语。
三、工作措施
1、在平时的`生活中，多和有儿交流，让幼儿有一定的自我认识。
2、开展专门的自我认识课，让幼儿了解自。
3、在游戏及活动中让幼儿自由的发展，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望和情绪。
4、生活中和家长共同引导幼儿有爱心，懂礼貌。
四、分周教学进度安排
1、《我的幼儿园》
2、《我的东西在这里》
3、《新抱抱真快乐》
4、《大家一起玩》
5、《说说的自己》
6、《我的小脸真漂亮》
7、《靓宝宝》
8、《我和图书做朋友》
9、《喜欢和你在一起》
10、《我叫轻轻》
11、《熊猫过生日》
12、《我会穿背心啦》
13、《谁生病了》
14、《我不怕冷》
15、《新年到》
16、《我长大了一岁》
17、《大家来分享》
幼儿教学计划 篇3
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，光阴似箭，日月如梭。”不知不觉的上学期画上了句号。我们踏着春天的脚步又迎来了新的一学期。本学期我还是担任果果的主班老师一下是我对本学期的教学作出的一些计划，计划如下：
一、语言：培养幼儿能独立复述及讲述故事的能力，并能理解其中的意义，学会有表情的朗诵儿歌，诗歌古诗，培养幼儿的朗读能力，并增加幼儿的词汇量。
二、数学：本学期数学还是由我来担任，说句实话在数学教育方面呢，我确实还有待提高，正因为知道自身的不足所以我一直都在努力学习，在实际经验中不断摸索，争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中。讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了加数、减数练习，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我也让幼儿互相练习的机会，积极性也调动了起来。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。
提高幼儿对数学的兴趣。
三、写字：培养幼儿写字的兴趣和审美能力，培养幼儿认真写字和爱惜写字用具的习惯。使幼儿养成认真细心的学习态度和良好的意志品质，幼儿在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。通过学习幼儿会养成正确的写字姿势，
掌握执笔、运笔 方法，并培养幼儿热爱祖国语言文字的兴趣。
四、音乐：让幼儿 学会使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,
感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲与三拍子歌曲的感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐. 学习分辨音乐中比较明显的高低 快慢 强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐
五、只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩中去。
六、蒙氏数学：
对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏；能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣；学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果；会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。、教师为幼儿提供大量的教具、学具，并引导和鼓励幼儿利用这些资源从而帮助幼儿积累丰富而有效的数学经验。通过操作活动，鼓励幼儿探
索，让幼儿从机械记忆为住的学习转到主动建构为主的学习，从符号为主的学习转到实际意义为主的学习，通过集体演示操作、分组操作和个别操作，让有自主选择的余地，能自主选择操作材料，能自主选择操作方式，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在反反复复中主动探索。 尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点，通过与幼儿讨论或共同探索，使幼儿在活动的过程中理解问题和感受问题大量借鉴蒙台梭利的教具功能，利用这些物化了的材料为幼儿提供表象思维的工作，更好地帮助幼儿学习数学。将数学活动的目标与领域内容有机地结合在一起，在日常生活区渗透数学教育，幼儿可以在活动区里按自己的兴趣和意愿，自由选择活动材料，自己确定活动内容和方式，用自己的感官去感知发现数现象有效的提问，幼儿操作材料时，教师自然而然地亲近孩子，交流有关数量方面的问题，以提问的方式，引导幼儿关注与思考事物中数量有关的特征。如：鼓励幼儿探索事物，并起个名字；鼓励幼儿把手上的东西，进行一对一的对应活动；利用户外活动的机会帮助幼儿探索和描述事物的特征，为幼儿提供很
七、蒙氏人文自然教具设计能以幼儿最熟悉的，在生活中经常遇到，天天要做的事、要操作的东西来帮助幼儿自己做、自己拿、自己用。社会生活练习应满足儿童内在发展、锻炼运动能力、促进独立性、理解力、专注力、意志力、秩序感、自信心、以上是本人对本学期做出得工作计划，我会按计划来进行教学，在教学过程中我会不断的学习创新提高自身的素质。让宝宝们在玩中学学中玩，养成良好的学习习惯。
幼儿教学计划 篇4
一、指导思想
本期我们在确保幼儿安全和加强保育质量的基础上，继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，规范教育行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高教师参与教科研活动的积极性，着力培养研究型教师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标
1、加强幼儿教师队伍的建设，更新教师观念，鼓励教师积极开展教学研究，深化课程改革，不断提高教育教学质量。
2、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“全面培养每个孩子的基本素质，为小孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进小孩子的全面发展。
3、深入开展园本教研的开发研究活动，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色。
(一)、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育
1、教师要坚持树立小孩子一日生活即课程的观念，结合本班孩子的发展水平，详细制订月工作计划、周工作计划和日工作计划，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且一定要按计划实施(除特殊情况外)，同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。认真开展区角游戏活动。将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到发展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。
2、加强监督校园环境、班级的安全卫生及小孩子卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型的防控工作，每班做到对病患小孩和缺勤小孩跟踪记录。确保每个孩子身心健康。
3、建立“文明小卫士”宣传队，以身作则，以“小手牵大手”等各种教育形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。
(二)、丰富教育教学活动，重视家园联系。
1、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，让孩子们感兴趣，能积极参与。
2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，创造机会为孩子们提供展示的舞台。
3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让孩子们在活动中锻炼成长。
4、重视对个别孩子的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系;提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值;继续办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校;成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园教育合力。
(三)、深化园本教材研究，促进孩子们全面发展。
1、落实新《纲要》，实践新课改。在课程实施过程中，以孩子们积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
2、继续推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，开展全园英语教学活动，保证原有特色的巩固。
3、组织教师研究园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项教育教学计划，注重教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。
(四)、加强基本功训练，提高教师自身素质
1、注重对年轻教师的培养，组织组织开展新教师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，迅速提高其保教水平，以老带新，推动我园教师专业水平的整体提高。
2、继续坚持教师基本功大练兵。本期将开展教师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，意在展示幼儿教师心灵手巧的同时，提高教师的教育教学运用技能。
幼儿教学计划 篇5
新学期新面貌，对于我来说既是一个新的希望，也是一个新的挑战。经过对上个学期工作的总结，我对新学期作出了以下的教学计划：
一、幼儿情感方面
从幼儿的情感开始，先育人，再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的日常行为习惯。
二、教学方面
我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感兴趣，也掌握得比较好，下学期要继续保持他们对英语、数学和认字的兴趣，并不断地激发幼儿其他方面的兴趣，例如善于倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为老师的我，要多动手做教具并不断发掘有趣的教学方式，创新自己的同时也在提高教学质量。
三、家长方面
要加强与家长进行交流沟通，用爱心与耐心去教育每一个幼儿，去了解每一个家长，争取得到家长的信任与支持，并能够和我成为朋友，放心地把孩子交给我。我相信，我的努力家长是会看得到的。
四、活动方面
尽量让幼儿多活动多锻炼，让其在玩中学、学中完，让其身心得到更全面的发展，多教幼儿跳舞，争取在20xx年的六一舞台上看到更精彩的表演，让每一个幼儿都能展示自己，让每一个家长都更信任我。
新学期蕴含着无数希望，我希望中一班的小朋友在我的带领下，天天都是开开心心地来幼儿园，开开心心地回家!最后，祝愿广大家长朋友、各位辛勤付出的老师及最可爱的小朋友们：新年快乐!心想事成!
幼儿园的工作四繁琐的，为了更好的开展教学工作，也为了给学生营造一个好的环境，我制定了如下个人教学计划:
一、指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、工作重点
1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的`兴趣。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高:教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动计划和总结，多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。
幼儿教学计划 篇6
第一学期
适龄宝贝：3-6岁
教学目标：
1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
1、 节奏训练
2、 基本功训练
3、 幼儿成品舞蹈编排
4、 舞台感训练
幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的'开发都有着重要的作用。
儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。
幼儿教学计划 篇7
低年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、简谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
一、本期教学目的要求：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣；
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；
4、培养乐观的态度和友爱精神。
5、体验不同情绪的音乐；
6、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
7、能做简单的律动、歌唱表演；
8、用简单的形体动作配合音乐节奏；
二、具体措施：
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐
能力。
6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
幼儿教学计划 篇8
一、班级情况分析
本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。
二、管理班级教育计划
1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。
2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿
5、做好各科的教学工具。
6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学教育计划
1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力
3、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉、健康----身体运动智能，随儿歌指令。
〈2〉、社会----人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。
〈3〉、语言----语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。
〈4〉、艺术---音乐智能；培养使用乐器的`能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。
空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。
〈5〉、数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认识线并寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。
四、安全教育计划
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。
五、卫生保健教育计划
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单，。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
六、家长教育计划
坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等情况，我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。
幼儿教学计划 篇9
一、班况分析：
新年过去了，咱们迎来了小班的第二学期。现如今，咱们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并且注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。
上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；然而，还有不足之处需要咱们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。然而毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
二、工作计划
对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，将五大领域有机结合起来，并且融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。
重视开展区角活动，将区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并且给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
三、发展目标：
（一）健康领域：
1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤；学习坐、站、行的正确姿势。
2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并且学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
4、知道并且学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
（二）语言领域：
1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并且能按语言调节自己的行为。
2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并且乐意表达自己的感受。
3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
（三）社会领域：
1、在成人启发下学习关注他人的情绪并且做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
（四）科学领域：
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
4、亲近大自然、喜欢并且学习爱护周围的动植物。
（五）艺术领域：
1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并且产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、具体措施：
（一）健康领域：
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
（二）语言领域：
1、培养幼儿能坚持说普通话，并且使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
3、各个教学活动中，注重个体差异，让每一个幼儿都有机会在集体面前讲话。
4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
（三）社会领域：
1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并且学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。
（四）科学领域：
1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
（五）艺术领域：
1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。
2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音一句一句地唱。
5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
五、日常生活：
1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。
2、引导幼儿认识、体验并且理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。
5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
六、家长工作：
1、认真填写《宝宝成才记录》，并且通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并且达成共识。
2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。
4、推荐家长加入家委会，成为家委会成员。
七、每月工作安排：
二、三月份：
1、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教育教学工作。
2、加强幼儿常规教育和安全教育。
3、更新《家长园地》，布置活动室环境。
4、认真制定各类计划并且及时上传。
四月份：
1、结合主题，组织幼儿踏青。
2、做好环境布置工作。
3、认真对待中心来园调研。
4、更换区域活动材料，提供半成品和废品。
5、举行幼儿韵律操比赛。
五月份：
1、举行庆六一
亲子运动会。
2、常规调研。
3、做好幼儿六一体检工作。
4、继续做好幼儿一日常规管理活动。
六月份：
1、欢庆六一，举行幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。
2、做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等。
3、做好学期结束工作。
4、对通式课程进行梳理存档。
幼儿教学计划 篇10
幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，幼儿园教学计划管理。在课程改革的初级阶段，幼儿园关心的是课程模式的改变，如今，随着课程改革的深化，幼儿园开始思考用科学的态度与方法对待课程建设的每一个环节。课程目标的确定是幼儿园课程建设的首要环节，教学计划的管理是幼儿园管理的重要环节。一直以来，很多管理者在为如何处理好评价计划的关系而头疼：如管理者认为拟订好各层次教育教学计划是课程实施的前提，把好教师拟订计划关非常重要；教师则认为评价的次数过多，教师的关注点只放在写好计划上，注意文字的修饰和表达，让管理者看了满意，结果出现写归写，做归做的现象。针对这些问题，我园以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，根据幼儿的认知能力的发展特点，选择贴近幼儿生活、有教育价值的内容为教育教学载体，采用领域与主题相结合的混合式编排模式，解决好评价计划与拟订计划的关系，既注重某一领域本身的内在联系，又注重各领域间的相互联系，最终实现促进幼儿全面和谐、富有个性的发展的目标。
一、评价计划和拟订计划要在核心要素上达成共识
评价计划和拟订计划是幼儿园的一项常规工作，也是课程实施的重要方面。无论是管理者还是教师，都会关注计划的评价与计划的拟订，管理者想知道教师是如何拟订计划的，教师则想知道管理者是如何评价计划的。要协调好二者的关系，管理者和教师必须在计划的核心要素上达成共识。幼儿的发展、幼儿的生活本身就是整合的，教育活动也不应是孤立的，而应是相互联系、相互渗透的。当前幼儿园课程的形式是多样的，有学科课程、活动课程、游戏课程、综合主题教育课程等多种课程形式。为了提高教育的实效性，根据幼儿园的环境、条件、幼儿的经验背景和发展实际，同时分析不同的课程模式和不同的课程内容，以整合的思路采用混合式编排方式拟订计划、呈现课程，工作计划《幼儿园教学计划管理》。这样既注重课程本身的系统性，又注重课程之间的互补性以及相互联系和相互渗透关系。
对于幼儿园课程计划的拟订，如班级学年、学期计划的核心要素主要体现在：拟订计划前，要先分析过去执行计划取得的成效和存在的问题，然后拟订出新计划的意图和设想(包含实现的教育目标、为实现目标所采取的策略等)。教育教学月、周计划和具体的教育教学活动计划的核心要素包含：预设的教育活动目标的确定、教育活动内容的选择、教育活动的组织与实施、教育活动的评价等具体评价的要求或标准。在所达成共识的核心要素中，要注意处理好满足幼儿全面发展需要的各领域教育活动之间的平衡关系，以及保持教师指定活动与幼儿自选活动之间、教师预设的活动与幼儿自发生成活动之间的适当比例；拟订的计划要体现以游戏为基本活动，要符合幼儿的年龄特征和发展需要；各类计划能够互相包含、互相衔接，让教师教法适应幼儿学习。核心要素要达成共识，最关键的点是要看预设拟订的计划在实施中能否达到促进幼儿发展的目标，这样管理者和教师才不会各执一词，把评价计划和拟订计划对立起来。
幼儿园要提供有参考价值的教材、参考用书等课程资源，保证教师有基本且丰富的教育内容选用。另外，教师要能够开发和利用班级、幼儿园、家庭、社区等身边熟悉的课程资源，使教育内容更贴近幼儿生活。教师要有心随时随地捕捉身边有价值的教育内容，并与本班幼儿、保教人员、家长共同商讨如何利用、怎样制订。对于班际、园际间的外出参观活动、大带小活动、游戏活动、体育活动、节庆活动等共性的课程内容，可发挥教师集体的智慧，由管理者与教师共同商讨制订。
二、评价计划与指导拟订计划要在互动中相结合
1、评价计划是为了发现、改进计划中存在的问题，拟订计划是为了更好地实施教育教学活动。评价计划既可以采取教师自评，也可以采取管理者评或由教师互评等方式。无论是采取哪一种方式，管理者和教师都应在平等研讨、共同成长的基点上，将评价的内容、评价的方法定位在指导帮助教师提高拟订计划的水平方面。教师要思考如何细心设计一日活动中的计划，并大胆实践和有效反思，使自己在实践中体验，在体验中思考，在思考中提升。管理者则应身体力行，走进教师的教育教学中去，变“指导教师研究教法”为和教师一起研究计划，要做“既能上又能下”的指导者，又要以自己的智慧帮助老师对计划和教法进行归纳、概括和提升。
幼儿教学计划 篇11
一、本班教师说
本班共有三位老师，李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作，郝老师负责幼儿的生活起居，我们三位老师会同心协力，全心全意地对待每一位幼儿。
二、本学期工作重点：
九月份：稳定幼儿的情绪，是幼儿基本适应幼儿园生活。
十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。
十一月份：举行秋季户外会和家长观摩活动。
十二月份：举行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。
三、教育教学工作：
我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。
我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。
四、家园配合：
幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里上产生畏惧和不安全感，尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象，期望家长配合我们作以下工作：
1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具，由老师给小朋友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的向往和好感，不好说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。
2、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的状况发生，期望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他喜爱一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执，如果发生这种状况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您能够与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园。
3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹现象很严重，而父母也会很担心，孩子一向哭怎样办，喝不上水怎样办，会留在门口观望。大家的情绪我们能够明白，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时刻就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，期望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。
4、孩子入园应对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，必须要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。
5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子准备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻便防滑，不好有鞋带便于穿脱，不好穿有带子的衣服，不好带零食及尖锐的小东西，能够带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里，不好用别针别，幼儿的指甲不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如果尿了老师没有发现，离园时要及时告诉老师，以便注意;如有病史等特殊状况，要提前打招呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时刻，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选取。
入园第一周应早起，能够在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要超多补水，多吃水果，不好补实物，易积食生病。
6、从这天下午三点即可试园，要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，中午可在幼儿园进餐，幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾，从小养成无归原处的好习惯。
7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和用心的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，每周都有本周目标贴在家园联系栏中，有些资料当天教当天不必须就能学会，孩子有个内化的过程。
8、为个孩子创造一个简单优美的环境，请家长配合带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培养孩子爱群众的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动，家长能够做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。
9、如有意见和推荐，请当面和老师交流，以免造成误解。
我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长朋友共同协作，让我们的宝宝茁壮成长，开心快乐的度过每一天。
幼儿教学计划(15篇)
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的幼儿教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿教学计划 篇12
区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。
一。创意美术课程特点：
1、美术式的`思维教育，积极的五感体验。
通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。
2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。
以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。
3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力。
课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神。
通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、 创造美。
二。各年龄段创意美术课程内容：
（一）小班创意美术活动的内容
小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。
（二）中班创意美术活动的内容
与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。
（三）大班创意美术活动的内容
与中班幼儿相比，大班幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地
使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”1因此，在大班幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。 三。美术创意活动的主要材料及相关创作形式
（一）油画棒画
材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等；
创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等；
（二）水粉水彩画
材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等；
创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等；
（三）版画
材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等；
创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画；
（四）线描画
材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等；
创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画；
（五）扎染、蜡染
材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等；
创作形式：染纸作品、染布作品；
（六）纸艺
材料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等；
创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等；
（七）泥塑
材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等；
创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品；
（八）生活用品创意
材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等
创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合；
（九）综合材料画
材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、 铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等；
创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造
四。小班幼儿创意美术课程设置
幼儿教学计划 篇13
一、班况分析
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。
二、教材分析
本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。
除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。
三、教学目标
1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。
2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。
3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。
4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。
5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。
6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。
四、教学重难点
1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。
大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。
4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
五、教学措施与方法
1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。
2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。
4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
幼儿教学计划 篇14
一、教学说明
㈠、幼儿简介
书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。
㈡、教材编制
幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！
㈢、目标设定
由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。
㈣、学书要求
1、对幼儿的要求
①能学一行爱一行，不半途而废。
②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。
③听讲时，做到眼到、心到、手到。
④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。
⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。
2、对家长的要求
①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。
②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。
③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。
④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。
二、总目标
1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。
2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。
3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。
4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。
三、计划安排表
㈠第一学年上学期
活动时间
活动目标
活动内容
9月份
1、能心情愉悦地欣赏书法作品。
2、对书
法有初步的感官认识。
1、书法欣赏。
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。
2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？
3、书体简介。
1、初步掌握立式书写的要领。
2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
3、学习写字的姿势及执笔方法。
10月份
1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。
2、会用笔的阴阳两面画太阳。
1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。
1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
2、感受直线的强劲、挺拔。
2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。
1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。
2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。
3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。
1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
4、线条练习（设计手绢）。
11月份
1、对古老的汉字演变感兴趣。
1、学习汉字的演变。
1、知道悬针竖的含义。
2、能将阴阳两面揉入笔画当中。
3、初步体验按、提的关系。
2、学习笔画：悬针竖。
1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。
2、能按照正确地步骤书写垂露竖。
3、学习笔画：垂露竖。
1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
4、学习笔画：竖撇。
12月份
1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。
1、学习笔画：斜撇。
1、掌握横画的要领：左低右高。
2、学习笔画：横。
1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
3、复习所学过的'笔画。
1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
4、学习书写汉字“十”、“土”。
㈡第一学年下学期
活动时间
活动目标
活动内容
3月份
1会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
1、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
1、会区分独体字和合体字。
2、能说出几种偏旁部首的名称。
3、能正确地书写方点。
2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。
1、掌握左点与挑的正确写法。
2、能明确这两种笔画间的同异之处。
3、学习左点和挑的写法。
1、能正确地书写竖钩。
2、初步学习和感知摆笔的技能。
3、会临摹“比”、“寸”二字。
4、学习竖钩的写法。
哦书法兴趣班教育教学活动计划
4月份
1、能正确地书写卧钩。
2、体验卧钩中弯弧度的魅力。
3、会临摹“心”字。
1、学习卧钩的写法。
1、能正确地书写横折。
2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。
3、会临摹“中”字。
2、学习横折的写法。
1、能正确地书写竖弯钩。
2、会将转笔与摆笔共同运用其间。
3、会临摹“礼”字。
3、学习竖弯钩的写法。
1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
3、初步体验用毛笔写小楷的感受。
学写作品。（五课时）
5月份
6月份
1、能正确地书写撇点。
2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。
3、会临摹“安”字。
4、学写撇的写法。
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”
7、会临摹“之”字。
8、学写捺的写法（一）。
9、学写捺的写法（二）。
10、会将各种笔画总合在一个字中，发展幼儿对笔画的综合能力。
11、会临摹“永”字。
12、学习永字八法。
㈢第二学年上学期
活动时间
活动目标
活动内容
9月份
1、能正确地书写单人旁。
2、会临摹“仁、侍”二字。
3、学写单人旁。
4、能正确地书写三点水旁。
5、会临摹“法、海”二字。
6、学写三点水旁。
7、能正确地书写提土旁。
8、会临摹“地、塔”二字。
9、学写提土旁。
10、能正确地书写竖心旁。
11、会临摹“悟、情”二字。
12、学写竖心旁。
10月份
1、能正确地书写木字旁。
2、会临摹“相、柳”二字。
书法兴趣班教育教学活动计划
1、学写木字旁。
2、能正确地书写贝字旁。
3、会临摹“则、赐”二字。
4、学写贝字旁。
5、能正确地书写言字旁。
6、会临摹“诏、诸”二字。
7、学写言字旁。
8、能正确地书写反犬旁。
9、会临摹“犯、狂”二字。
10、学写反犬旁。
11月份
1、能正确地书写豹耳旁。
2、会临摹“隆、随”二字。
3、学写豹耳旁。
4、能正确地书写草字头。
5、会临摹“若、荷”二字。
6、学写草字头。
7、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
8、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
9、能书写较长的诗词警句。
学写作品（六课时）
12月份
㈣第二学年下学期
活动时间
活动目标
活动内容
3月份
1、能正确地书写反文旁。
2、会临摹“故、教”二字。
3、学写反文旁。
4、能正确地书写绞丝旁。
5、会临摹“纳、经”二字。
6、学写绞丝旁。
7、能正确地书写金字旁。
8、会临摹“铭、録”二字。
9、学写金字旁。
10、能正确地书写隹字部。
11、会临摹“雄、雕”二字。
12、学写隹字部。
4月份
1、能正确地书写門字框。
2、会临摹“問、聞”二字。
3、学写門字框。
4、能正确地书写宝盖头。
5、会临摹“定、宗”二字。
6、学写宝盖头。
7、能正确地书写走字底。
8、会临摹“逹、道”二字。
9、学写走字底。
10、能正确地书写雨字头。
11、会临摹“霜、露”二字。
12、学写雨字头。
5月份
1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
3、能书写两种以上的书法格式。
学写作品一（四课时）
6月份
学写作品二（四课时）
幼儿教学计划 篇15
缘起：
艺术教育是幼儿教育的重要组成部分，美术教育更是幼儿成长中不可缺少的环节。每年的暑假是孩子们自由自在的时光，这也是一个发掘孩子潜能的好时机，因此美术教育也应在此时进行，开展富有创意的美术活动。
目的：
本次暑期美术教学活动的目的是促进孩子的审美教育、培养孩子的创意思维，激发孩子对美术的`兴趣与热爱，及培养他们的美术实践操作能力。
主题：
本次美术教学活动选取了三个主题：1.形象创作；2.美感锻炼；3.色彩运用。希望参与活动的孩子们能够通过这三个主题理解美术的重要性，增强自身美术素养。
一、形象创作
形象创作是美术教育非常重要的环节，也是孩子们比较感兴趣的部分。在这个主题下，我们可以选取许多有趣的情景，例如，花园里的小动物、热气球上的孩子、爬树的小猴子，引导孩子自由发挥，让他们根据自己想象中的情景进行画作创作。通过观察、描绘、色彩运用，培养孩子们创意的思维模式，提高他们的美育素养。
二、美感锻炼
在美感的锻炼中，孩子们需要通过观察身边的物品，感受其色彩美感，体会色彩对美术作品的作用。在这个主题下，我们可以带孩子们去公园、花园、动物园、博物馆等地方，让孩子们自由感觉，以图像、对比、颜色等方式呈现美感的感受，感悟美感的内涵。在回归教室后，我们可以让孩子们模仿所看到的场景，进行美术创作，探索不同美感在美术作品中的呈现。
三、色彩运用
色彩是美术元素中最为重要的一部分，在美术教育中始终处于重要地位，色彩的运用不仅能够表达出画作的美感、形式、而且能强化它的表现力。在这个主题下，可以让孩子们使用不同颜色的线、色纸、彩笔等工具进行绘画，让他们通过探索不同的配色、混色，体会不同颜色给人心理上的感受，培养他们的创意和想象力。
总之，通过上述三个主题的教学活动，可以引导孩子们探究美术的奥秘，增强美术综合素质，提高他们对美术的热爱和兴趣。在活动课程结束后，我们的孩子们不仅会自己想象各种花样的画，而且还会打破没用想象力、无趣味的限制，创造更加优雅的美术作品。
幼儿教学计划 篇16
一、教学目标
本教学计划的主题为“幼儿数学作业”，旨在通过教学，使幼儿掌握数学基础知识，培养良好数学思维，提高数学学习兴趣，激发幼儿学习数学的热情。本计划将围绕以下几个方面展开：
1.能够理解数学基本概念，比如数的大小、数量、形状等。
2.能够进行简单的计算，例如简单加减法、认识一些重要数学符号等。
3.培养良好的学习习惯，提高自我学习能力。
二、教学内容和方法
1.数学基础知识的引入
为了让幼儿理解和认知数学的基本概念，我们可以选择一些适合的数学故事和游戏来引入。例如，可以邀请学生们一起听一个有趣的故事或游戏，让他们通过故事中的情节去认识和理解一些基本概念，比如大小、数量、形状等。
2.简单计算和数学符号的学习
通过教学让幼儿掌握简单加减法的计算方法和其他一些数学符号，可以让他们逐渐熟悉并掌握一些简单的数学计算。同时也可以编制一些趣味数学题，让幼儿掌握综合计算和思考的能力。
3.学习习惯的培养
在进行幼儿数学作业时，要重点培养他们良好的学习习惯。如，通过课堂教育，进行思维导图的讲解和演示，让学生通过理解思维导图，提高数学学习效率。
三、教学流程
1.引入：数学故事或游戏，让幼儿在听中学会。
时间：10分钟
2.讲解：简单数学计算的方法及符号的认识。
时间：15分钟
3.实战：完成趣味小题，让幼儿逐渐熟悉综合计算。
时间：30分钟
4.巩固：通过思维导图的讲解和演示，让学生理解如何提高数学学习效率。
时间：15分钟
5.总结：回顾本次课程内容，预告下一节课内容。
时间：10分钟
四、教学评价
为了评价幼儿的.学习情况，可以选用以下的方法：
1.幼儿单项测评：采用随堂测试或数学小测验，来测试幼儿对于数学基础知识的掌握程度。
2.教师评价：教师可以通过对幼儿的观察和记录，来评价他们在数学学习中的表现。
3.家长评价：通过与幼儿的家长或家庭联系，了解幼儿数学学习的情况和进度。
以上是本次“幼儿数学作业教学计划”的相关主题范文，希望能对广大教师和家长朋友们提供帮助。教育不仅仅是学校和老师的事，更是每一个家长和社会人士的责任，让我们一起为下一代做出更好的奉献。
幼儿教学计划 篇17
一年之计在于春，这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，如何将新的教育理念逐步转化为教育行为，又如何付诸于教育实践中？面对一批接近五周岁的孩子，培养他学习、行为、卫生习惯显得至关重要的现根据本班幼儿的年龄特点及所任学科的特点，特制定本学期教学计划如下：
一、总体思路
今年我，以《幼儿园教育指导纲要（试行）为指南，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿发明力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。
二、工作目标
本学期我担任计算、健康两领域的教学，同时承当了本班特色课珠心算的教学。
一）健康领域
1喜欢参与幼儿园各种集体活动。
2初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
3具备初步的平安保健知识，学习对自己的身体进行适当的维护。
4积极参与体育活动，要求动作基本做到轻松协调。
二）科学领域
1对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。
2尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。
3喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。
4喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。
5关心周围环境、维护动植物，萌发初步的环境意识。
三）珠心算目标
1通过各种各样的游戏活动，培养幼儿对珠心算的兴趣。
2幼儿坐姿端正、执笔姿势正确，注意力集中。
380%幼儿能认识算盘上的三位数并会拨珠、会连加4学会110以内数的组合。
四）保育目标
1配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要维护班级物品。
2养成饭前便后及时洗手的习惯，照顾好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
五）惯例教育目标
1礼貌
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。
2课堂活动纪律
要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂惯例；不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，恬静地倾听他人的发言，养成不随便打乱他人的讲话。
三、教学措施：
1开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。
2结合一日生活进行随机教育，并要做到锲而不舍。
3根据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓励表扬，激发幼儿上进心。
4尊重幼儿，耐心对待幼儿，维护幼儿那颗稚嫩的心。
四、家园沟通
1通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表示。
2沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流
总之，今后的工作中，将依照计划严格执行，把工作落实好，力求取得最佳的教育效果。
幼儿教学计划 篇18
国画，中国独特的绘画形式，是我国传统文化的重要组成部分。作为一名幼儿教育者，我们有义务将这一文化宝藏传承下去，让幼儿在快乐的游戏中感受到中华文化的博大精深。为此，我们准备了一份幼儿国画特色教学计划，希望能够引导幼儿了解中国画艺术，提升幼儿的文化素养。
一、教学目标
1.了解国画基本技法，能够用国画笔展现自己的想法
2.在国画作品中体验传统文化魅力，认识中国文化的博大精深
3.引导幼儿尊重生命、珍惜生态，增强环保意识。
二、教学内容
1.火车头：学习国画笔法，了解表现物体的方法，让幼儿感受到国画的魅力。
2.叶子：通过绘画了解叶子的形态，从中学习线条的使用方法，了解自然界的生态系统。
3.荷花：学习水墨画的技巧和方法，进一步掌握中国画颜料的基本使用方法，体验中国画的独特韵味。
4.梅花：学习中国画的植物画，通过绘梅体验中国画的凝重和淡雅，感受到中国传统文化的审美价值。
三、教学过程
1.火车头：
教师介绍火车头的形态、结构、色彩，并向幼儿展示国画火车头的样板。
教师引导幼儿先在画纸上用铅笔勾勒出火车头的轮廓和结构，在画面中确定火车头和车箱的大小比例和位置。
幼儿在教师的指导下使用细笔描绘火车头的线条，并加以着色。
2.叶子：
教师介绍叶子的形态、特点、生态功能，并向幼儿展示中国画中叶子的样板。
教师引导幼儿在画纸上自由绘画叶子，鼓励幼儿用观察和想象的力量，表现自己对叶子的理解。
引导幼儿通过共同交流，讨论如何使用线条、色彩、空间感等表现方法，让叶子更生动、更有形。
3.荷花：
教师介绍荷花的形态、特点、生态功能，并向幼儿展示中国画中荷花的样板。
教师介绍使用水墨画的基本技法，并指导幼儿如何使用中国画颜料。
在铺好的荷花样板上，让幼儿用水墨画展现自己的想法。
4.梅花：
教师介绍梅花的.形态、特点并向幼儿展示中国画中梅花的样板。
引导幼儿使用线条表现梅花的曲线和分支，使用中国画颜料，勾画出梅花的轮廓和层次。
引导幼儿在画面中运用色彩和空间，让画面更加丰富、具有表现力。
四、教学评价
1.通过幼儿的绘画作品，了解幼儿是否掌握了国画技法和颜料的使用方法
2.通过教学记录和教育实验，了解幼儿是否了解和理解中国画及其传统文化的价值与意义
3.通过教学过程、幼儿的表现和反馈，了解教学活动的有效性和幼儿的学习情况
五、教学反思
本教案设计旨在让幼儿了解中国画及其传统文化的基本概念和技法，提升幼儿的文化素养，以及引导幼儿尊重生命、珍惜生态，增强环保意识。通过教学实施，让幼儿在快乐的游戏中提升绘画能力和审美素养，同时培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。该教学计划的完整实施需要教师的耐心指导和幼儿的积极参与，未来可以进一步调整和优化，以适应不同幼儿年龄段的教学需求。
幼儿教学计划 篇19
一、班况分析
新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑。游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强。在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、指导思想
本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的.教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
三、主要工作及措施
1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。
2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。
3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力。
4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体。
5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。
6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。
四、教育教学目标
A健康领域：
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
B语言领域：
1.乐意与人交谈，讲话礼貌。
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3.能清楚的说出自己想说的事。
4.喜欢听故事、看图书。
5.能听懂并会说普通话。
C社会领域：
1.能主动的参与各种活动，有自信心。
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
D科学领域：
1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲。
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
E艺术领域：
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿教学计划 篇20
一、安全工作目标的制定：
1、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。
2、加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力
二、其它措施
在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的.情况及时向老师汇报。
6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
9月份重点
日常生活区域
目标：
1)增强幼儿对身体的控制能力及小肌肉运动的灵活性和运动力度。
2)增强幼儿的生活自理能力，培养幼儿的独立性及自己的事情自己做的行为习惯。
3)培养幼儿对环境的责任感。
4)培养良好的日常生活常规。
具体教学内容：
日常生活区域：《走线练习》(持物);《取放工作毯》;《一指拨》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣饰框系列》。
10月份重点
感官区域
目标：
1)培养幼儿敏锐的感官，是幼儿的视、听、嗅、味、触，得到全面发展，丰富幼儿的感官体验。
2)使幼儿学会用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用眼睛看、用手去触摸，了解每个感官器官的使用方法及注意事项，并懂得保护自己的感觉器官。
具体教学内容：
感官区域：《插座圆柱体练习》;《粉红塔》;《棕色梯》;《色板》;
日常生活区域：《衣饰框系列》;《折方巾》;《粘贴》;《倒水》;
11月份重点
语言区域
目标：
1)使幼儿能够理解他人语言或动作含义，能表达自己的想法，正常使用日常生活中的必要词汇。
2)培养幼儿正确的语言技巧。
3)培养幼儿喜欢阅读绘本，并发展想象力。
具体教学内容：
语言区域：《听指令做动作》;《安静游戏》;《听故事》;《传悄悄话》;
感官区域：《粉红塔》(自由造型);《棕色梯》;
12月份重点
数学区域
目标：
1)透过幼儿期的生活经验，让幼儿熟悉数量，认识逻辑性的数量概念并进行有系统的学习。
2)培养幼儿对整体文化的吸收学习，以及形成人格时所需要的抽象力、判断力、想象力和理解力。
具体教学内容：
数学区域：《数棒》;《纺锤棒箱》;《数字与筹码》;
感官区域：《构成三角形系列》;《神秘袋》;
语言区域：《听铃鼓走》;《绕口令》;《给乐器找朋友》;
1月份重点
科学区域
目标：
1)指导幼儿观察自然生命的现象，激发幼儿对大自然的热爱。
2)通过自发的学习，让幼儿体会真实与自然，以及自身的责任。
3)激发幼儿的细心、爱心、耐心、信心，幼儿通过教师的指导会顺着人类自然发展的方式，促使自身的发展与成长。
具体教学内容：
科学区域：《人体的认识》、《人体图卡配对》;
数学区域：《“0”的游戏》;《0—10的点数》;
感官区域：《嵌板》;《自由造型》;
幼儿教学计划 篇21
教学目标：
1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势
2、交待舞蹈课的常规要求
3、教授脚的形态和脚的基本位置
第二周：
1、复习脚的形态和位置
2、教授手的形态和手的基本位置
3、强化练习脚和手的形态和基本位置
第三周：
1、基本功训练——头部、肩部练习
2、基本步伐——踮步、并步
3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一)
第四周：
1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一)
2、基本功训练——胸部、腰部练习
3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步
4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二)
第五周：
1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节
2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习
3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地
4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三)
第六周：
1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节
2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习
3、基本手型——单指、空心拳
4、新授舞蹈组合：“牛奶歌” (四)
第七周：
1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节
2、基本功训练——振臂、下前腰练习
3、舞蹈组合：“牛奶歌” (五)
第八周：
1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习
2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”
第九周：
1、基本功训练——胯部、膝部练习
2、基本手型——兰花掌
3、新授舞蹈组合：“踏浪”(一)
第十周：
1、复习舞蹈组合：“踏浪”(一)
2、基本功训练——脚腕、手腕练习
3、基本步伐——脚尖点地、移动重心
4、新授舞蹈组合：“踏浪”(二)
第十一周：
1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节
2、基本功训练——仰卧举腿压胯?习
3、基本步伐——膝弹动
4、新授舞蹈组合：“踏浪”(三)
第十二周：
1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节
2、基本功训练——地面踢腿练习
3、基本步伐——小碎步
4、新授舞蹈组合：“踏浪”(四)
第十三周：
1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节
2、基本功训练——地面搬腿练习
3、新授舞蹈组合：“踏浪”(五)
第十四周：
1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”
2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习
第十五周：
1、熟练基本功训练(一)
2、熟练基本功训练(二)
3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作
第十六周——第十九周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第二十周： 汇报演出
幼儿教学计划 篇22
本班大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。现制定教学计划如下。
一、管理班级工作计划
1、继续加强幼儿安全`卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
二、教学工作计划
1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
6、教学目标：
（1）健康：身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。
（2）社会：人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的'经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；知道京剧是一种独特的中国戏剧。
（3）自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣。
（4）语言：语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。
（5）艺术：音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。
（6）数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
三、安全工作
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。
四、卫生保健工作
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
五、家长工作
坚持每周家长联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持每周做一次快乐家园聚会，以取得家长教育与幼儿园教育的一致。
幼儿教学计划 篇23
一、课程分析：
本套教材强调幼儿教育的整体观。根据幼儿的身心发展特点和学习特点，以主题活动的形式整合《纲要》中的五大领域，主题活动注重综合性、生活性和趣味性；并与生活活动、环境创设融为一体，从而真正把一日生活看作是一个教育整体，实现了教育方法、形式及手段的整合；通过教育资源的整合，拓展了幼儿教育的空间。
二、各主题活动目标：
1、《我升中班了》让幼儿知道自己长大了，萌发做中班小朋友的自豪感；能较快地适应中班的新环境；更加喜欢和尊敬老师；在力所能及的自我服务和为他人服务的生活中，初步形成责任意识，并获取一些相应的知识与技能。
2、《爱心小天使》主要是利用家庭生活、中秋节、国庆节等资源让幼儿感受、体验爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈以及所有关心自己的人。
3、《落叶飘飘》让孩子在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。
4、《神奇的翅膀》乐于参加收集资料，寻找答案的活动；知道要珍爱、保护小动物，初步形成保护生态的意识；关注自然界中具有鲜明特点的几种飞禽，观察、了解飞禽的外形特征及习性。
5、《健康宝宝》让幼儿在生活中体验快乐，保持愉快的情绪；知道有一个健康的身体很重要，包括心理健康和身体健康，了解一些常见疾病的预防常识，基本养成良好的生活、卫生习惯；初步掌握安全保护知识，提高自我保护能力。
6、《我在马路边》是让幼儿通过主体活动对马路上的各种车辆、标志、交通信号等充满浓厚的兴趣，从而识别马路上的交通标志、数字及其含义，理解和遵守交通规则，知道一些安全乘车的常识。
7、《好玩的纸》让幼儿了解纸是中国的四大发明之一，并在探索纸的不同玩法的过程之中感受纸的奇妙，享受游戏的快乐，并学会珍惜、节约各种纸，懂得保护资源。
8、《欢迎您，冬爷爷》使幼儿对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志。增强对冬天寒冷气候的.适应能力。
三、教学措施：
1、与配班老师密切合作，多研究教材，尽快熟悉新教材，以适应主题活动的需要。
2、运用多种教学方法提高幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿的兴趣和本地的实际情况，适当调整教材内容的顺序，灵活运用和增减内容。
四、家长工作：
1、认真做好家长开放日活动，在活动中及时与家长沟通，请家长配合老师的工作。
2、充分利用入园、离园时间与家长交流孩子的情况，密切家园联系。
3、向家长讲解主题活动要领，请家长配合共同把主题活动搞好。
五、活动安排：
第一周:我升中班了
第二周:我升中班了
第三周：爱心小天使
第四周：爱心小天使
第五周：落叶飘飘
第六周:落叶飘飘
第七周:神奇的翅膀
第八周：神奇的翅膀
第九周:健康宝宝
第十周:健康宝宝
第十一周:我在马路边
第十二周：我在马路边
第十三周:好玩的纸
第十四周：好玩的纸
第十五周：欢迎您，冬爷爷
第十六周:欢迎您，冬爷爷
幼儿教学计划 篇24
幼儿教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的幼儿教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿教学计划 篇25
由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。
1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作
4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。
6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。
7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。
幼儿教学计划 篇26
一、教学目标：
1. 帮助幼儿掌握基本的绘画技能。
2. 培养幼儿对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
3. 通过绘画和手工制作活动，促进幼儿的智力和语言发展，以及社交技能。
二、教学内容：
1. 初级绘画技能
幼儿将学习基本的绘画技能，包括线条、形状、颜色和质地。在此基础上，他们将练习绘制简单的图形和场景，如动物、植物和建筑。
2. 手工制作
此外，幼儿将进行各种手工制作活动，如折纸、剪纸和制作贺卡等。这些活动将帮助幼儿培养他们的想象力和创造力，同时提高他们的小手协调能力和精细动作能力。
3. 艺术品欣赏
在这个阶段，幼儿将有机会接触和欣赏不同艺术形式的作品，如绘画、建筑和雕塑等。这些作品将激发幼儿的想象力和创造力，同时帮助他们更好地了解艺术和文化。
4. 社交技能
在参加各种绘画和手工制作活动的过程中，幼儿将与其他孩子互动、合作，并学习如何与他人沟通并解决问题。这些活动将增强幼儿的社交技能和自信心。
三、教学方法：
1. 小组讨论：鼓励幼儿在小组中分享他们的思路、想象和观点。
2. 视觉化教学：使用图像和图片的形式，以帮助幼儿更好地理解绘画和手工制作的技能和技巧。
3. 互动教学：与幼儿保持积极的交流和互动，以更好地帮助他们学习和成长。
四、教学要点：
1. 注重安全：确保幼儿在进行绘画和手工制作等活动时的安全。
2. 考虑幼儿的发展阶段：根据幼儿的.不同年龄和发展阶段，制定适合他们的教学计划。
3. 考虑个别差异：理解每个幼儿的个体差异和兴趣爱好，以适应他们的需求和要求。
五、教学评估：
教师将根据以下标准对幼儿进行评估：
1. 绘画和手工制作技能的掌握程度。
2. 对不同艺术形式的欣赏和理解能力。
3. 社交技能和协作能力的提高情况。
4. 发展智力和语言能力的程度。
六、教学计划
第一周
主题：动物世界
教学目标：
1. 能够绘制鸟类、昆虫和其他小动物。
2. 了解不同动物的形态、特征和生活习性等。
3. 学习绘画的基本技能和手工制作技能。
教学内容：
1. 观察和绘制鸟类、昆虫和其他小动物。
2. 了解不同动物的形态、特征和生活习性等。通过简单的视频和图片，来学习和了解动物的各种形态和特色。
3. 手工制作动物模型。学习折叠、剪切和粘贴等手工基本技能，制作不同的动物模型。
教学方法：视觉化教学、小组讨论和互动教学。
教学评估：通过绘画和手工制作的成果，来评估幼儿对动物世界的了解程度和手工制作技能的熟练程度。
第二周
主题：大自然
教学目标：
1. 了解不同自然形式的特点和特征，如天空、海洋、森林和沙漠等。
2. 学习绘画和手工制作的基本技能。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：
1. 观察和绘制不同的自然景象，如天空、海洋、森林和沙漠等。
2. 手工制作天空照片、海洋世界、林间小路和沙漠景象等。
3. 进行小组讨论，分享关于自然景象的想象和创意。
教学方法：视觉化教学、小组讨论和互动教学。
教学评估：通过绘画和手工制作的成果，来评估幼儿对自然形式的理解和创意能力的提高情况。
第三周
主题：节日和庆典
教学目标：
1. 了解不同节日和庆典的特点和习俗。
2. 学习绘画和手工制作的基本技能。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
教学内容：
1. 了解不同的节日和庆典，如春节、万圣节和圣诞节等。
2. 观察和绘制与节日相关的场景和元素。
3. 手工制作各种节日和庆典相关的工艺品和装饰品。
教学方法：视觉化教学、小组讨论和互动教学。
教学评估：通过绘画和手工制作的成果，来评估幼儿对不同节日和庆典的理解和创意能力的提高情况。
第四周
主题：童话故事
教学目标：
1. 掌握基本的绘画和手工制作技能。
2. 听取和理解不同的童话故事和传说故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：
1. 创作和绘制与不同童话故事和传说故事相关的场景和元素。
2. 使用各种材料和工具，进行手工制作，如制作童话人物、城堡和宝藏等。
3. 进行小组讨论，分享关于童话故事的观点和想象。
教学方法：视觉化教学、小组讨论和互动教学。
教学评估：通过绘画和手工制作的成果，来评估幼儿对不同童话故事和传说故事的理解和创意能力的提高情况。
七、教学总结：
通过这个四周的教学课程，幼儿将能够掌握基本的绘画和手工制作技能，同时了解不同艺术形式的作品和不同的文化背景。此外，他们还将培养创意和想象力，以及社交技能和自信心。
幼儿教学计划 篇27
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的`舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
幼儿教学计划 篇28
大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标
1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2. 正确的方法书写1～10的数字。
3. 教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、
四、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
幼儿教学计划 篇29
一、班况分析
本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育户外，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。
二、教材分析
本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达潜质，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细资料包括说自己、大家一齐玩(培养孩子们的说话潜质)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。
除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能简单愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。
三、教学目标
1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。
2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。
3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。
4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿认识语言的多样化。
5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。
6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。
四、教学重难点
1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言交流对自己的好处。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜爱探索提问，用心回答问题。
3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。
4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
五、教学措施与方法
1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由简单的交流自己的想法。
2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不一样的帮忙，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。
4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
8、在幼儿生活经验的基础上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关联。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不一样意见。
10、带给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索带给活动的条件。
幼儿教学计划 篇30
一、学期计划
特点：
也称班级保教工作计划。是指导一个学期班级各项工作全面、有效开展的规划除包括班级日常教育教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。
包含要素：现状分析、学期目标、具体措施、主要内容等。
遵循原则：
遵循“分析掌握在前，目标在后”的原则（分析：分析之前幼儿发展状况，班级整体工作情况；掌握熟悉本年龄段幼儿发展目标要求）。
遵循“立足园所、班级实际”的适宜性原则。
遵循“年纪组成员、班级成员全员参与、充分沟通”的原则。
（一）现状分析
把握要点：
分析什么：主要分析幼儿上学期发展状况和教育目标的完成情况。
怎么分析：
（1）先进行整体分析，再按领域和项目依次进行分析；
（2）保证分析的真实准确，既要兼顾整体又要兼顾个体。
（3）新班级主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析。
（二）学期教育目标：
把握要点：
怎么制定：考虑每个领域的关键经验、幼儿的年龄及发展特点、班级幼儿实际水平确定班级本学期各项工作重点目标。
怎么书写：按领域及项目依次进行制订。
（三）具体措施
把握要点：
通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标。
把握“措施”与“目标”间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标。
（四）主要内容
把握要点：
即与目标和措施相对应的各种具体活动。
结合教师对目标的理解、以往的工作经验、现有的参考教材初步选择确定。随时进行调整和添加。
二、月计划
特点：
是学期计划的下位分解计划，主要是总结上月执行情况的基础上提出实现学期目标计划的实际步骤。
包括上月情况分析、本月各领域重点目标、 主要活动措施及活动内容等要素。
三、周计划
特点：
一周之内全部教育活动及相关工作的具体方案，是当月工作计划中某些内容的具体化，是保证月教育目标和周工作目标顺利实现的必要条件，也是日教育目标与方案设计的依据。
周计划即将月计划分解到各周逐次完成，进一步明确工作要求、内容、措施，是将一般常规工作和重点工作有机结合起来，但要分清轻重缓急及主次，每周有一两项重点工作。
应遵循的原则：
1。整体把握上：分析先于目标，目标先于内容的原则。
2。目标制定上：与月计划、上周计划的关联及整个计划内容的整体关联。
3。内容选择上：遵循四性原则。
（1）平衡性：注意领域之间的.平衡、动静交替的平衡。
（2）稳定性：每天要有合理的一日安排，保证每一项活动的时间和质量，减少隐形浪费、等待。
（3）灵活性：结合偶发事件和园本课程的需要灵活安排。
（4）个体性：注意个别差异、体现因材施教。
4。人员参与上：班级成员间充分沟通、参与的原则。
（一）上周情况分析 要点把握
分析什么：体现针对性——主要针对上周目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。
怎么分析：要从五个领域进行分析。保证客观、真实性，既要分析优势、又要指出不足。
（二）本周主要目标 要点把握
（1）不仅仅指向教育活动
（2）目标的表述要适宜忌过于宽泛或过于具体。实际操作中的步骤：对上周情况分析后，先给每个领域、每项工作确定一个方向——筛选活动内容——确定每个领域、每项工作重点目标——表述目标。