短文网整理的老师教学工作计划（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
老师教学工作计划 篇1
一、指导思想：
根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
二、学生情况分析：
六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。
不足之处：
1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。
三、全册教材分析：
本册教材共19课，选修课2节。其中造型？表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。
美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的.备课是上不好六年级的课的。
四、教学目标：
1、造型？表现
运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、设计？应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏？评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合？探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
五、教学措施：
1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛，使他们得到更大的提高。
5、跟班主任联系配合，端正部分学生，特别是部分男生对美术课的态度和认识。
6、利用欣赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。
六、课题研究及措施：
课题：如何丰富学生的想象力措施：
1、用生动有趣的语言作引导，丰富想象力。
生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受，把学生带入一个轻松地学习氛围，引导学生入情入境，如同身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象。
2、用直观形象的教具作引导，丰富想象力。
小学生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真无暇更淳朴。一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不可收拾。美术学科的课程标准和要求就是要培养学生能感受美、鉴赏美、和表现美的能力。所以，在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象有趣的教具。
3、用肢体动作和表情作引导，丰富想象力。
肢体动作和表情是无声的，但能激发和丰富学生的想象力。而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释，这就是为学生营造一个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象。
4、用活动贯穿教学始终，丰富想象力。
小学生最感兴趣的就是做游戏。如果能把每个教学内容编成童话并让学生动手制作，学生就会一直都沉浸在想象的天国里。
老师教学工作计划 篇2
一、学生基本情况分析：
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，以期在中考中取得好的成绩，
本学期继续担任九年级两个班的化学教学任务，通过和原班主任、科任老师的交流，通过这些日子和学生的接触，对学生的情况有了初步了解。一班的学生上课比较活跃，二班的学生相对沉稳一些，两个班的共同点就是两极分化严重，少数优生，学习习惯好且上课精神状态佳，一小部分学生到目前还未养成良好的学习习惯，大部分学生还未进入初三的学习状态，学习相对比较被动。基于此，教师要做好每一类学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。
二、教材分析：
九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成，下册五个单元。
三、教学具体目标：
通过本学期化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展：
知识与技能
1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法
1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观
1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2.初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
四、具体措施
（１ ）加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
（2）加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的'组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具，
工作计划
《化学教学计划》。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
（3）重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
教学进度安排：****
老师教学工作计划 篇3
作为一名自闭老师，我相信教育是一种经验。我的计划始于帮助学生了解和接受自己的情况。我通过与学生谈话、学生自己的言行举止、家长的意见建议获得信息，从而更全面地了解他们的需要和问题。然后，我会制定一个个体化的学习计划，根据学生的年龄和能力水平，设定适当的目标和阶段性计划。这样，学生就能够更有效地掌握课程内容，提高学习成果，感受到学习的自豪感和满足感。我会根据他们的学习进度进行持续的评估，并及时调整学习计划。
除了制定适合学生的学习计划外，我的计划还包括建立正面的学习环境。我尽可能营造一个好的教室氛围，例如通过美化教室墙壁、设置学生们喜欢的游戏玩具，以及建立适当的交流规则。在这个积极的学习环境中，学生会更愿意参与学习活动，展示他们的技能和思维。这也是鼓励家长们积极参与学校生活的一种方式，让学生感受到家校共同关注，有动力进行更多的学习和探索，最终实现更好的学习成果。
在我的教学工作中，我还注重培养自闭症学生的社交能力。我经常利用小组活动、合作赛事等方式，让他们有机会与同伴互动。我会鼓励他们感受到社交互动的乐趣，同时也逐步引导他们获得更好的`交流技能和解决问题的方法。这一点对于自闭症学生的综合发展至关重要，必须得到重视。
最后，我为学生提供一个多元化的学习体验。这意味着，我不仅仅关注他们的学术成果，更关注他们的生活体验。我利用音乐、绘画和其他创造性的艺术形式，鼓励他们发挥和展示自己的创造力和想象力。我也鼓励他们积极参与体育活动，并通过这种运动进行自我表达。这样，学生们将会有更多的选择来实现他们的潜力，并为以后的成长打下决定性的基础。
总之，我的教学工作计划是综合实际，关注学生，建立正面的学习环境，培养自闭症学生的社交能力，并提供多元化的学习体验。我坚信，这些经验将会对其他的自闭老师有所启示和帮助，同时也能够对自闭症学生实现更好的成就产生积极的影响。
老师教学工作计划 篇4
一、基本概况
三(2)班共有学生36人，经过几年的学习，学生已经具有一定的自学能力，在字词的掌握上，有了一定的基础。但仍有部分同学的语文知识应用能力较差，特别是短文分析和习作，仍是一般同学的弱项。本学期除了要培养学生自学课文的能力外，还要求学生进行有感情的朗读，同时也要加强学生对短文的理解能力和写作技能的提高。
二、教材分析
本册教材将课文分为精读略读和选读三类，共有课文三十二篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文8篇。有神话、诗歌、说明文等。
本册教材的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进。全册教材分为8组，每一组教材一般由四部分组成。
1、导读目的在于激发学生学习兴趣，同时简要说明本教材的组成，提示课文学习方法中要注意的问题，使师生在教学前对整组教材有一个整体了解。
2、课例包括课文、预习、阅读提示及思考练习。精读课文前有预习提示。要求学生自读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题。课后思考练习以加强学生对课文内容的掌握与巩固，略读课文前有阅读提示。侧重引导学生理解主要内容，揣度思路或引导学生从阅读的文章括展开去。
3、读写例话在二、四组课文后安排了读写例话，体现了本册课文读写训练的重点。
4、积累运用每组课文后有积累运用，它是由读读背背、我的发现、口语交际、宽带网等几个部分组成。读读背背侧重引导学生了解中华优秀文化的同时，积累词语;我的发现陪养学生细心观察的习惯;宽带网丰富知识、开阔视野;口语交际在交际互动中提高交际能力;习作使语文教学和运用紧密结合起来。
三、重难点
要求学生初步掌握自学课文的方法，能运用学习工具了解课文中的生字新词。理解课文主要内容，并从阅读的内容扩展开去。近一步学习如何写作。
四、方法与措施
(一)精读课文的教学
1、继续加强词句训练，要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法方法准确理解句子和词语，并通过背诵、摘抄等形式，积累词语和精彩的片段。
2、要重视朗读的指导和训练。
3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。
(二)略读课文的教学
1、要抓住重点词语和句子帮助学生理解内容，理解词句，不作训练重点。
2、从方法上要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。
(三)选读课文
应当学生自己阅读，自我检测。教师的任务是提出要求和酌情检查。
(四)读写例话
让学生自学完成，了解内容，受到启发。
(五)积累运用
“读读背背”做到熟读成诵就行了;“宽带网”要培养学生独力阅读的能力;“口语交际”要求学生明确话题，进行交流或辩论，提高口语表达能力;“习作”调动学生观察思考和练笔的`积极性。
五、目的要求
三年级是学生由底年级向高年级过渡的一个学期，对于他们的要求除了要掌握课文内容和基本的词、句外，还要求他们继续练习查字典运用工具书等方法理解生字新词。学会与别人进行简单的交流，同时进一步提高有感情的朗读能力写作是本学期工作最重要的部分，对于写作，由于三年级才接触不久，很多同学都不知如何下笔，这就需要老师在让学生积累次、词语的同时，平时注意多观察周围的事物，写出自己的真情实感。这样才能做到有话可说，有话可写。
六、教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
12.10～2.14
报名、发书
22.15～2.21
1、燕子
2、古诗
32.22～2.28
3、荷花
4、珍珠泉
语文园地一
43.1～3.7
5、翠鸟
6、燕子专列
53.8～3.14
7、一个小村庄的故事
8、路旁的橡树
语文园地二
63.15～3.21
9、寓言两则
10、惊弓之鸟
11、画杨桃
73.22～3.28
12、想别人没想到的
语文园地三和时间
13、赛跑
83.29～4.4
14、检阅
15、争吵
94.5～4.11
16、绝招
语文园地四
104.12～4.18
17可贵的沉默
18、她是我的朋友
114.19～4.25
复习
期中测试
124.26～5.2
19、七颗钻石
20、妈妈的帐单
语文园地五
135.3～5.9
21、太阳
22、月球之谜
145.10～5.16
23、我家跨上了“信息高速路”
24、果园机器人
语文园地六
155.17～5.23
25、太阳是人家的
26、一面五星红旗
165.24～5.30
27、卖木雕的少年
28、中国国际救援队真棒
语文园地七
175.31～6.6
29古诗两首
30、西门豹
186.7～6.13
31、女娲补天
32、夸父追日
196.14～6.20
语文园地八
复习
206.21～6.27
期终测试
216.28～7.4
写教学工作总结
老师教学工作计划 篇5
一、指导思想：
以中共中央、国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》和“科教兴国”战略目标为指针，认真落实全国技术创新大会和第三次全国教育工作会议精神，积极开展青少年科技教育活动，从而有力地促进科技的普及，推进青少年科技教育改革，为全面贯彻党的教育方针，培养新世纪人才，在全校师生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。
二、工作任务：
1、继续做好学校科技普及工作。科技教育不单是在科技活动中讲授知识，它是与各学科相互渗透，相互联系的，因此，要求各任课老师在学科教学中渗透科技教育，特别是自然、科技、综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动，使科普工作紧贴于学科教学。
2、着力重视科技环境创设。今年学校要把校园建成科技文化园。要通过合理利用开发校园空间，让学生走进校门，就强烈地感受到知识的熏陶。
3、认真组织科技活动。积极利用“科技创新周”，组织学生开展各项科技比赛，并认真落实今年上级组织的各项省市级科技比赛。
三、具体工作：
一强化领导，健全机构，充分认识科技教育的.重要性。
学校由教学校长李校长亲自分管科技教育，成立以科学组、科技辅导老师等为成员的领导小组，制订详实的科技活动系列活动方案，每班都配一名理科教师作为科技辅导员，认真组织日常的科技活动，同时依托学科，充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂上增加科技含量，强化科技实践能力，尤其是数学、物理、化学、科学、计算机、科技活动、劳技、综合实践活动等课中加强动手操作能力、科技创新能力的培养，从而层层落实，定期检查，评比与奖励，在全校形成浓厚的科技氛围。
二创设环境，建立共识，浓厚科技教育氛围。
校园环境对学生的教育是潜移默化的，为此学校要把校园环境建设、创设科技教育氛围作为一种重要的科技教育手段摆上重要位置。
1、加强校园建成。把校园建设成花园。绿树成荫、果实飘香、花草植被、郁郁葱葱，这不仅有利于学生的身心健康，且有利于学生认识自然中的各种花卉草木及其科目属性，增长自然知识意识。
2、重视校园科技文化建设。针对孩子们存在的不同心理障碍，在校园内布置科技橱窗和科技走廊，各班布置科技角，设立“科普园地”栏目，校广播台开设“科技广角”专栏;定期举办科技讲座，聘请校内外有经验的老师，讲授创造思维和方法，用科学知识分析身边的自然现象。
3、认真开设综合实践活动课和校本课程。
4、开放学校的活动馆式。今年，学校将在原有实验室、劳技室等基础上专门筹建科学馆，为学生科技活动提供尽可能多的服务。为更自主地引导学生参与到科技创新中来，学校在星期四开放图书馆、多媒体机房、科技馆等科技教育设施，同时充分发挥学校的实验室、劳技室，用足、用好这些设施及设备。
三因地制宜，开展丰富多样的科技教育活动。
四、主要工作安排：
二月份：制定科技教育活动计划。
三月份：各科技兴趣小组开班。
四、五月份：组织学生参加市青少年科普知识既创意动手做竞赛。
六月份：武昌区首届中小学科技活动大赛既汉字录入竞赛。
九月份：检查假期科技创新方案设计，选出好的作品，进行表彰。
十一月份：市中小学信息技术创新与实践活动竞赛准备。
十二月份：参加市中小学信息技术创新与实践活动竞赛