短文网整理的教师的教育心得（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
教师的教育心得 篇1
最近为了完成学期末的上交材料，我通读了大学时所学的《教育学新论》这本书，刚开始是有目的地去读，只想完成读书任务，但后来读着读着却发现这不但是一本有用的书，而且还是一本特别好的书。许多在当时看来很理论、很不宜接受的内容现在越读越发觉很有趣味了，也许这就是理论必须结合实践的硬道理吧。于是一有时间就捧着它，简直爱不释手了。现在，我就来和大家一起来分享一下我读这本书的体会吧：
首先，它让我真正的明白了什么是《教育学》。教育是培养人的一种社会活动。人类要生存和发展，社会要延续和进步，就必须将社会实践中积累起来的经验，一代一代地传下去，并使之逐渐完善起来，进而把更成熟的经验传给下一代。可以说，教育是社会存在和发展的重要条件。从这个意义上说，教育与社会共同存在、共发展，是人类社会永恒的范畴。以前在上学的时候为了应付考试也特意去背诵了教育学的定义，但那时候的认知仅仅只是停留在文字表面的意识，并没有真正的理解教育学的含义。而现在，当我看到这些文字时心头就会涌起一种强烈地自豪感，体会到教育原来如此之重要。教师是教育的中心，是人类文明的播种者，是知识和文明的象征，没有教师，人类的一切文明成果便不能延续；没有教师的辛勤劳动，就没有一代更比一代强的人才大军。因此作为一名人民教师是无尚光荣的。
但与此同时，对于教师的要求也是相当高的！比如，教师在课堂上要多些微笑、多几句鼓励的话语，要主动与学生多进行沟通等。另外，身为教师就要做到“遇事要有耐心” 如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要教师有爱心，更要有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我曾经就因为两个学生在上课期间无故打架，我一时间没有控制住自己的怒火，而惩罚了他们，结果使得我和他们的关系、以及和他们家长之间的关系、甚至导致我和学校领导的关系一度陷入了僵局，很是不愉快。后来想想，其实当时我要是能够对打架的学生多点爱心、多点耐心、多点宽容心的话，事情就会是另外一个结局了。不过好在事情最后总算是圆满的结束了。经过此事我也受到了很大的教育，我相信自己在今后的教学过程中绝对不会再犯此类的错误啦！第三，教师在教学过程中要始终以情感投入来缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。学生非常需要教师的爱，教师只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，他们才会“亲其师，信其道”，并自觉愉快地接受教师的教诲，从而形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。可以说，没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础也是教育事业的开始。
其次，《教育学新论》这本书还让我对班主任这一角色有了进一步的认识，虽然我并不是班主任。班主任是一个班级的灵魂和核心,是一个班级的领头人。
作为一名班主任就要懂得宽容，并能够以同龄人的心态去理解学生、尊重学生，能够设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，能够及时地加以引导、表扬和鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。作为一名班主任要多赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功之路。
作为一名班主任更要看准机会，选择最佳时机，对学生进行思想教育。首先，要捕捉学生的“闪光点”尤其是对于后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。所以说，作为班主任就不能只是被动地等待后进生“闪光点”的出现，而是要主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。其次是选准教育时机，比如新入班的学生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是教育的最好时机。这时班主任就要提前做好学生的情况调查，主动而又自然地接近他们，从一开始就关怀、鼓励、帮助他们，促使他们将调整自己的欲望变为争取进步的实际行动。
作为一名班主任还要把班会课还给学生，做到班主任只是他们中的一员。比如，利用班会课来讨论一下：有的同学在每周一次的升旗仪式上或集合时不够严肃守纪；有的同学上课铃响后很难立即安静下来，总要再讲上几句话；还有的同学在公共场合容易因一点小事就起哄闹事等一系列在学生们看起来均是小菜一碟的事情，是否会影响他们在别人心目中的影响分？让学生们尽情地、充分地发表自己的看法，然后师再进行总结引导，最后，大家达成共识：应该从小处做起、从小事做起，努力将自己培养成为高素质的人才。所以，让学生在班会课上发表意见，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝聚力，更有利于学生接受教育。
教师的教育心得 篇2
这次教师培训的内容十分丰富,包括教师专业发展，师德师风教育,教育新理念,教科研写作，班级管理等等诸多方面的。俗话说：与智者同行，你会非同反响；与高者为伍，你会步入巅峰。虽然时间短暂,但内容却是充实的,对我来说终身受益。教育就是一种亮丽的风景！
一、深深地认识了教师职业的魅力
在本次培训中,听了王海燕主任的“教师专业发展路径的自我构建”，我深深认识到教师专业发展的重要性，也深深认识到自己的不足和需要努力的方向。第一，教师的任务除了"传道,授业,解惑",还应该帮助学生学会学习，有效记忆。第二,教师应该多读书，读各种各样的书，哲理书，专业书，文学书，还应该看杂书。第三,教师要有教育智慧，恰当的运用自己的教育智慧才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学,心理学,健康心理学等,应了解不同学生的心理特点,心理困惑,心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。第五，教科研促进教学，在教中研，研中教，发展教师专业。
李拥军主任的《班主任威信的树立》让我明白，作为一名教师,要富有爱心,要富有智慧，爱与民主是班级管理的核心。平等的关爱每一个孩子，善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
二、浓浓地增加了教育的热情
培训中我再一次认识到教师责任的艰巨,要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神,创新精神,拼搏精神；时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生。
新时代的教师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心理素质,和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。对学生要多说鼓励的话,安慰的话,开导的话,实在的话；少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话,威胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
三、努力的方向
1.“六认真”：认真备课,认真上课,认真布置批改作业,认真辅导,认真组织考试和认真组织课外活动.
2.教学过程中采取积极措施帮助学生有效学习。
3.在教学上,以心育心，将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。从知识的传输者变为知识的引导者。
4.关心学生，研究学生，提高自己的教育能力。
5.多读书，多学习，多反思，提高自己的业务水平。
四、结语
作为一名教师，需要努力的空间还很大，在今后的教学实践中，踏实认真做好工作，让这些理论化为行动会更加掷地有声！让教育的亮丽风景无边！无论在哪里我都会认真努力着，因为热爱教育，因为有这么多和我同行的教师朋友，我很幸福。
教师的教育心得 篇3
一、指导思想：
随着时代的发展，我们必须有一个新的教育理念。在新课程标准的指导下，我们应以培养健康发展的合格人才为目标，对学生实施素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，做好音乐教学和研究势在必行，不仅可以将教学引向更深层次，而且可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展各种活动，组织学生集体进步。
二、基本情况分析：
我们学校有一定知名度。交通便利，校园布局合理，环境优雅，教学资源丰富。我们学校有50多名敬业的老师，他们都在这里争取进步，努力工作。他们都有非常厚实的基础教学技能，有一颗火热的心。
因此，学校的所有工作都有自己的特点。学校从过去到现在的不断进步，吸引了很多领导和相关社会人员来我校参观学习，给了我们信心。虽然我们学校的专业老师不多，但我们可以克服困难。为了学生愿意付出更多，我们充分利用学校配备的音乐设备，采用灵活多样的教学形式，让学生享受音乐课，给学生展示才华的机会，让学生从音乐的简单中体会到音乐的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。
三、任务和目标：
音乐教学是一种艺术教育，是对学生进行审美教育的途径之一。在新理念的指导下，音乐教研组将以新的姿态迎接一切，努力开展各种教研活动，调动师生的积极性。这学期主要完成以下任务。
1、音乐小组教师讨论新课标后的新理念，鼓励教师致力于每一节音乐课的学习。
2、搞好教学套路。
3、指导学生开展各种文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性和积极性，使他们热衷于音乐。
4、坚持培养一些有音乐特长的学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，为他们创造施展才华的机会
四、工作措施：
1、在学年开始时，我们的音乐教师探索新的音乐教学方向，以指导音乐教学
2、坚持每月定期检查，保证备课和上课质量，保证高教学标准的正常实施，及时发布总结，从而提高音乐教学。
3、在音乐教学中，培养学生良好的歌唱习惯，如正确的站姿、练声、练耳、观唱习惯。
4、充分利用学校的现有资源。比如各种音乐设备和多媒体设施，充分体现音乐贴近学生生活。
5、利用课堂和课余时间引导具有一定音乐天赋的学生，让他们沿着自己的专业方向发展，在班级或学校组织的活动中充分展示，让他们体验成功的喜悦，进而激发他们的创造火花，在锻炼中不断进步。
教师的教育心得 篇4
有好多时候面对孩子们间发生的矛盾和冲突，我通常解决的办法是告诉孩子应该怎样做，不应该怎样做，如果还有下一次老师再不会原谅你的。比如两个孩子争抢玩具，我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说,“你抢别人的玩具是不对的，要玩别人的玩具应该用礼貌的话，和小朋友协商……”
可是渐渐地我发现自己这种解决纠纷的方法，暂时是缓解了小朋友间的矛盾。但是孩子们还是不能学会如何处理与伙伴间的纠纷，自己并没有掌握解决问题的方式方法。所以一旦遇到矛盾，还是会发生类似的冲突，比如硬抢了，或者和伙伴打架了……
而我这种直接告诉孩子怎样做的方式，就像是将自己的观点强加给了他们，忽略了让孩子去思考，培养他们自己解决问题的能力。
所以当再次面对孩子间的矛盾时，我更多的时候是问清原因，启发他们说出应该怎样做。比如我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢?”
“玩具是大家的，能不能把玩具都自己霸占着呢?别人想玩你的玩具，你会谦让的让别人玩玩吗?
我觉得面对问题的时候，我们更应该放手，将问题抛给孩子，让他们自己去思考该怎么做，怎么做才是最正确的。这样既会锻炼孩子们自己解决问题的能力。也会从一定程度上解决了老师工作上的难度，所以就让我们从现在开始学会多多放手，放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧!
教师的教育心得 篇5
教师是科学文化知识的传递者，也是社会文化、伦理道德价值观念的传授者和示范者。唐代韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也”，其意是教师的主要任务是进行道德教育和传授知识的，从这可以说明，我们的传统教育历来也是把德育放在首位的。要履行教书育人、培养理想远大、人格健全、道德高尚的一代新人的职责，这就要求每一位教师必须具备更高的道德水准。所以，身为教师就应加强师德修养，努力使自己成为一名具有良好师德的人，在执教的工作岗位上为人师表，以优良的思想作风教育引导学生，以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。
教师要具有良好的师德修养，首要的是要有忠于教育事业和肯于奉献的精神，有高度的事业心和责任感。良好的师德要求每一位教师在自己从事的执教工作中做到爱岗敬业、甘为人梯，专心致志做好教学工作，并且在执教活动中积极探索教育改革和创新教育方法，以提高学生素质，培养新型综合人才。
良好的师德修养要求教师要以身作则，为人师表。以身作则，为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，这也是教师的优良传统和美德的集中体现。因此教师的一言一行应该成为学生的表率，用自己的模范行为影响学生。学生人生观的建立，道德情操的形成固然需要教师的课堂教育，而教师的个人品格、行为习惯、言行举止以及处世方法，给学生们的耳濡目染、潜移默化的影响更为重要，比他教授的知识更能影响学生。由此看来，教师能给学生施以影响的，不仅是知识，更多的时候是习惯，是心态，是做人的标准。教师要以身作则，为人师表就要做到言行一致，表里如一。在学生们的心目中，教师的形象是崇高的，教师的一举一动往往成为他们的模仿对象。所以教师要注意约束自己的言行举止，处处给学生做出榜样。试想，如果一个教师在课堂上义愤填膺地抨击各种丑恶现象，走出教室却对社会上的不正之风迎合或追逐，这种说一套做一套言行不一的行为，对学生会产生怎样的不良影响。
师爱是师德的核心。身为教师应有一颗无私的爱心。我们的教育事业本身就是爱的事业，可以说没有爱就没有教育。爱学生是教师的基本素质，只有教师以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会使学生“亲其师，信其道”，激发他们积极向上的力量，这样也才会受到学生的尊敬与爱戴。作为一名教师要从内心深处培养对学生的“爱”，心里时刻装着学生，在学生受到挫折的时候去安慰他们，在学生受到烦忧的时候去开导他们，在学生迷茫的时候去帮助他们。教师对学生既要关爱，又要严格要求，做到严慈相济。同时教师也要注意尊重学生的自尊，通过维护学生的尊严，拉近与学生之间的距离，成为学生们的良师益友，从而形成师生相互尊重的和谐关系。
良好的师德是教师从事教育活动必须遵循的道德规范。每一位教师都应刻苦学习，严于律己，努力践行，不断提高自己的道德水准。现在已进入信息时代，这对青少年开阔视野，增长知识提供了条件，同时也会受到各种思想文化的影响，使他们的思想更为活跃。因此，这也给教师提出了更高的要求，身为人民教师，必须自重、自励、自爱，不断加强自身的师德修养，树立以人为本的育人意识和使命意识。唯有教师具备较强的业务素质，高尚的师德水准，做到以德修己，以德育人，才能真正担负起为祖国培养合格人才的重任。