短文网整理的幼儿园小班区角教案（精选12篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园小班区角教案 篇1
活动目标：
1、通过观察，了解春天的一些显著特征。
2、愿意他细看图，并大胆说出自已看到的景象。
3、 学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。
活动准备：
1、一些春天的卡片和白纸若干张。
2、幼儿用书、教学挂图、练习册
活动过程：
1、 出示挂图，引导幼儿看图观察。
（1） 导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？
（2） 教师总结。
2、 带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。
（1） 教师提出到户外观察的要求。
（2） 教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。
（3） 集体总结寻找到的幼儿园的春天。
3、 集体制作“美丽的春天”图画。
幼儿园小班区角教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿的折纸兴趣，提高幼儿的动手能力。
2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。
活动准备：
折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。
活动过程
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒，让幼儿观察方盒内的物品，说一说方盒的作用和使用的制作材料。
你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢?
谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。
2、教师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更方便。
二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。
1、长方形挂历纸(长短边比例约2：1)，两边中线折拢。
2、上半部分向背后折下。
3、将面层拉开，沿虚线向上折平。
4、翻一面，折法同3
5、面层两侧向中间折，背面折法相同。
6、前后两层同时按虚线向下卷折。
7、将口拉开即成一个方盒。
三、自选区角。
1、在手工区中，老师为小朋友们准备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小朋友们可以这些材料进行设计各种不同款式的'杂物盒，小朋友们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。
2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。
3、在益智区中，小朋友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。
四、幼儿操作。
1、请幼儿看图示折纸，老师巡回指导。
2、提醒幼儿耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。
3、对其它区角进行观察与指导。
五、评价作品。
展示幼儿所折的作品，引导幼儿互相评价。
小结：
小朋友们都制作好了这么多漂亮的杂物盒，我们小朋友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品，我们还可以带会家里去，整理自己房间的一些物品。效果分析：
幼儿园小班区角教案 篇3
【游戏目标】
1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。
3.愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。
【游戏准备】
1、经验准备：
幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。
2、游戏场所：
本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)
3、游戏材料：
米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋：大积木若干。
布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】
一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(一)《米奇之家》：
1.娃娃肚子饿了 玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2.扣纽扣、叠衣服 玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3.帮娃娃洗澡 玩法：帮娃娃脱衣服，做好娃娃洗澡前的`准备工作，学习帮娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》：
1.帮爸爸装饰外套 玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。
2.撕面条 玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。
3.宝宝的头发 玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
4.穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
(三)《布鲁托想想吧》
1.帮妈妈穿项链 玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物 玩法：教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3.帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
(四)《黛西拼拼屋》 玩法：
“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。
三、活动组织。
1.幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。
2.幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。
3.小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。
幼儿园小班区角教案 篇4
活动目标：
1、感受各种不同物体跳动发出的不同声音。
2、学习根据声音的不同区分物体。
3、动手制作响罐，感受操作的乐趣，并进一步探索。
材料提供：
1、成品响罐若干。（内放米、沙、石子、豆子、木珠等）
2、各种带盖的瓶子，易拉罐、署片罐等若干，米、沙、石子豆子木珠若干。
指导建议：
第一层次，让幼儿动手摇一摇成品响罐，感知里面有物体跳动，会发出声音，并听听各声音有什么不同。
第二层次，根据声音的不同，探索各种罐子里有什么？
第三层次，自己动手制作响罐，探索罐子里装单样物体与多样物体的声音有何不同。
幼儿园小班区角教案 篇5
活动目标：
1、对活动有兴趣，能坚持。
2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
材料提供：
用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。
操作层次：
第一层次：能根据颜色将指环套在相应的手指上。
第二层次：学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。
第三层次：尝试着在手指上套入多于3个的指环。
操作说明：
请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。
指导建议：
1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。
2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
幼儿园小班区角教案 篇6
一、目标：
1、通过自由摆弄，感知磁性并产生对磁铁的兴趣。
2、在探索活动中，感知磁铁的正极和负极。
二、材料提供：
可转动的大吊车、带磁性的花、和各种材料（积木、铁、泡抹、绳子、纸等）。
三、操作层次：
第一层次：自由摆弄操作材料，尝试用各种材料转动大吊车，产生对磁铁的兴趣。
第二层次：在探索活动中，利用磁铁让大吊车做不同方向的转动，初步感受磁铁的正负极。
第三层次：进一步的尝试，让大吊车能按自己的意愿，进行转动，探索利用正负极进行各种尝试活动。
四、指导建议：
1、鼓励幼儿将自己的探索结果记录下来，并乐于和同伴相互交流、分享成果。
2、引导幼儿积极动脑筋，利用正负极进行各种探索和尝试。
幼儿园小班区角教案 篇7
一、活动教材
春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二、活动目标
1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）
2、感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）
三、活动重难点
重点：
感知春天，了解春天的特征。
难点：
感知春天美，尝试欣赏春天美。
四、活动准备
1、有部分春天景物的.半成品的底板。（春天的背景图）
2、剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）
3、一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）
五、活动过程
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？
在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2、借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
3、完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。
将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。
在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。
4、播放歌曲，结束活动。
播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。
幼儿园小班区角教案 篇8
活动目标：
1、对活动有兴趣，能坚持。
2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
材料提供：
用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。
操作层次：
第一层次：能根据颜色将指环套在相应的手指上。
第二层次：学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。
第三层次：尝试着在手指上套入多于3个的指环。
操作说明：
请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。
指导建议：
1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。
2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
幼儿园小班区角教案 篇9
活动目标：
1、感知、理解故事情节，并胆表达自己的想法。
2、学说词汇：软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。
3、知道好吃的东西不能吃，要和家一起分享。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物投影仪，ppt背景图一幅，西瓜、苹果、葡萄、香蕉图片小蛇两条(其中一条是肚子的)
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿的活动兴趣
1、师：今天，老师带来了一位小客人，想知道是谁吗?(想)那请你猜一猜：这个小动物长着长长的身体，喜欢在地上游来游去，嘴巴里还有一条长长地舌头。(教师出示小蛇教具)。小蛇的名字叫多多(出示字卡：小蛇多多)，我们一起跟小蛇多多打个招呼：多多你好。
2、师：有一天，小蛇多多到外面去玩，后来就变成这样了?(出示肚子蛇)怎么啦?多多的肚子为什么会这么呢?(幼儿猜一猜)
3、到底是怎么回事呢?老师来给你们讲一个故事，故事的名字叫《小蛇多多》
二、感知、理解故事内容。
(一)看图讲述前半段
1、(出示背景图、小蛇)老师讲述故事第一段至：啊呜一口吃下去。
小蛇多多游啊游看到了什么?(一根香蕉)香蕉是什么样的?(软软的)吃了舒服吗?小蛇多多也是这么想的，它想：香蕉软软的，吃了一定很舒服，啊呜一口吃下去。将香蕉贴在多多的肚子里。(仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说)
2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么?(一串葡萄)葡萄什么味道?(酸酸的)好吃吗?小蛇是怎么吃的?(学说：啊呜一口吃下去)(葡萄贴在小蛇的肚子里)
3、多多继续往前游，它还会看见什么水果呢?(幼儿猜测，每猜一种水果都说一说是怎样的')
4、到底多多又看见了什么水果呢?我们一起来看一看。讲述：多多游啊游，看见一个苹果，它想：苹果脆脆的，一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经吃得怎样啦?饱饱的了。
5、游啊游，不一会儿，多多又看见了什么?(一块西瓜)西瓜什么味道的?你觉得它还会吃下去吗?它想：西瓜甜甜的，一定很好吃，它费劲地把西瓜也咽了下去。
6、(出示肚子蛇)看，现在多多的肚子怎样了?
(二)讲述故事后半段
1、小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好啊。它游也游不动了，不能回家了，好着急啊。这可怎么办，小朋友快它想想办法吧。(幼儿猜测)
2、这时候来了一只小蚂蚁，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多觉得痒痒的，就打了一个的喷嚏，阿嚏，西瓜、苹果、葡萄、香蕉都从多多的肚子里喷了出来。
3、这下小蛇多多舒服多了，最后是谁助了多多?为了感谢小蚂蚁，它把水果都送给了小蚂蚁，自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了，你们觉得好吗?你们想跟小蛇多多说什么?
三、完整讲述故事
1、看投影仪，师、幼共同完整讲述故事。
2、你们平时看见好吃的东西，会象小蛇多多一样，把它全部吃下去吗?教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不吃，肚子会吃坏的。
3、幼儿拿着自己的幼儿用书，讲给自己的爸爸妈妈听。
活动思：
对于我们班的孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说，他们喜欢自由自在地讲述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外。
我从以下四方面展开设计：
1.利用操作教具，激发幼儿倾听兴趣。在语言教学活动中，故事是孩子们非常爱听的，也是他们深感兴趣的。因而在故事讲述形式上就得首先吸引幼儿的目光，只有这样，才能将故事教学有效开展。孩子们看到具体形象的教具操作，对故事进一步理解。
2.利用猜测形式引出故事。孩子在倾听故事的时候，其实也有很多想法产生，也想要表达自己的意见。如果只是一味的压抑孩子的想法，那效果将适得其。利用猜测形式，孩子及时表达自己的想法与猜测，并且想出更多我们所想象不到的办法。
3.利用图谱，学说短句。在学说短句时，孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。通过形象的表情与手势，并且利用图谱，幼儿能够更好地理解短句。孩子们在这一环节中，能够很快学说出短句，并且多孩子能说出"甜甜的"、"酸酸的"等词。
4.利用游洗编短句。其实对于小班孩子来说，创编短句有一定的难度。但通过前面环节的铺垫，孩子有基本的水果经验，孩子们就能创编出来。
于是利用情境，将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏。可能由于天气逐渐的转凉，孩子们水果也吃得较少了，因此对说过种类的了解也有一定的限度。因此造成在创编短句时，有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中。
幼儿园小班区角教案 篇10
一、操作目标：
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
二、操作材料：
自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。
三、操作层次：
第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。
第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
四、指导建议：
1、 活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。
2、 鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
幼儿园小班区角教案 篇11
目标：
1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。
2、学习完整、连贯地描述单幅（多幅）图片内容。
3、鼓励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。
材料提供：
可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。
操作层次：
第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。
第二层次：尝试进行单幅（或多幅）图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。
第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。
指导建议：
1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述。
2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。
幼儿园小班区角教案 篇12
一、 扮演区（理发店）
活动目标：
1、扮演理发师，会正确使用理发工具。
2、按操作程序给“顾客”理发，与“顾客”交流。
活动准备：
1、 桌子、椅子、围兜、毛巾、塑料筐、洗发水瓶。
2、 梳子、剪刀、吹风机、镜子、夹子。
二、 积木区（小动物的家）
活动目标：
1、发展幼儿动手能力及思维能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
3、幼儿心情愉快参与游戏。
活动准备：
1、 积木若干。
2、 “小动物”若干。
3、 用积木已搭建好的房子。
三、 数学区（汽车排队）
活动目标：
1、在同类物体中能区别物体的大小，并能按一定顺序给物体排序。
2、学习与同伴分享材料，合作游戏。
3、游戏时心情愉快，主动参与。
活动准备：
1、 小汽车若干。
2、 停车场标记牌。
四、 音乐区（敲锣打鼓放鞭炮）
活动目标：
1、幼儿能根据音乐的变化学做动作，能感受音乐的节奏。
2、体验节日的愉快情感。
活动准备：
1、 锣、鼓、鞭炮。
五、 美工区（灯笼）
活动目标：
1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料，表现出“我的灯笼”
2、学习参照范样，观察、联想进行感知。
3、萌发操作的兴趣，感知与同伴共庆节日的快乐。
活动准备：
1、 彩泥若干、筷子、长条皱纹纸。
2、 实物灯笼若干。
活动过程：
1、 引导幼儿自由选择区角。
（1） 教师介绍区角内容及操作要求。
（2） 幼儿自由选择自己喜欢的区角进行游戏。
2、 幼儿自由活动，教师辅助。
（1） 游戏时教师注意引导幼儿相互交流。
（2） 教师可以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。
3、 活动结束，教师小结。
（1） 教师引导幼儿相互交流活动感受。
（2）
幼儿间做相互的评价，对于表现好的
幼儿
给予表扬和肯定。
（3） 教师组织幼儿收拾活动材料。