短文网整理的什么叫执行力读后感（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
什么叫执行力读后感 篇1
执行力是什么？所谓执行力――把目标转化为结果的能力。指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。随着企业不断的发展，企业对执行力重视越来越高。
这次读到公司群内分享关于《执行力》这篇文章的时候那位退伍军人让我对执行力有了些细致上的认识。故事大体是一位退伍军人因为战争的原因身体有些伤残，也正是因为这个原因让他在退伍后找工作遇到了很多的麻烦，但是他并没有气馁，通过自己努力在美国最大的一家木材公司得到了一份工作，并做的很出色不仅挽回了公司在那里的形象，捋顺了客户的关系，并且清欠了几乎所有的欠款。公司为日后的.发展需要，通过顾问公司推荐出了一道蓝色花瓶的试题，借此希望能找到对公司日后发展有所帮助的人，而这位退伍军人正是这群候选人中的一员，而他通过自己的努力最终顺利通过了所有的困难完成了这项任务。
通过这篇文章结合自己有了一些体会，首先，做事一定要全力与赴，当我读完这篇文章之后发现在这个测试中有太多的情形是我们平时所能遇到的而我们大多数人所采集的方法推脱和逃避并没有真真正正的全力以赴，给自己留有的太多的余地和回旋的空间，例如：当我们同样遇到他人所给出信息不准确的时候，我们会推脱说是别人给我们的信息不准确，所以才导致某件事情未完成，并非是寻找解决问题的方案，进而完成既定的目标。而全力以赴也不是漫无目地的忙忙碌碌，而是在有正确的目标下全力以赴。
其次，做事要选择正确的方法，文章到了最后还提到其实之前也有人完成了这项测试，但选用的方法有些偏激将橱窗玻璃打碎才取得了花瓶并完成任务，可这已经背离了公司的道德标准，所以没被录用。其实完成任务选择正确的方法也是很重要的，毕竟只有好的结果才是大家真正需要的，至于那些使用捷径或是偏激手段完成的结果会留有很多的隐患，有时会还会推翻已经形成的结果。而方法永远会比问题多。
最后，团队合作必不可少，如今的社会已经过了单打独斗就能办成事的时代了，当下是团队合作的时代，只有在同一个目标下一个团队所有人员互相协作全力以赴完成目标，大家要有用于甘做共生英雄的觉悟。
什么叫执行力读后感 篇2
近期，看了余世维老师的《赢在执行》虽然没有从头到尾得全部看完，但是还是很受启发，以前总觉得一个部门的工作上不去是因为人的能力与素质所致，现在才知道人的素质以及能力不高只是其中小小的一个方面，这其中的主要因素是执行力的问题。
我认为，提高人的执行力，单单加强对管理队伍“执行力”的培训是不够的，还应该做好以下几个方面的工作：一要以身作则，如果自己做不好，还有什么可要求别人的呢。二是要加强企业文化建设。企业“执行力”的提高，不是一句话的事。“执行力”可以理解为一项系统工程，它既受企业管理机制影响，又与人的素质紧密关联。提高执行力，或说提高执行的效果，需要有一个良好的企业文化环境为基础。执行力作为企业文化的重要内容之一，其对于企业文化的'关系，犹如舟与水的关系。执行力的提高，还得靠“水涨船高”。因此，加强企业文化建设，提高员工素质，提高企业综合管理水平，十分必要。三是要健全、完善保障“执行力”高效运行的机制。高效的执行行为，单靠“命令”、“自觉”还是不够的，还需要一套考核激励约束机制做保证。没有靠的考核激励约束机制，单凭主观自觉做好执行工作，很难做好并且也很难长久坚持下去。因此，量化执行的结果，实行奖优罚劣的机制，同样尤为重要。
什么叫执行力读后感 篇3
执行力是决定企业成败的重要因素，是21世纪构成企业竞争力的重要一环。在激烈竞争的市场，一个企业的执行力如何，将决定企业的兴衰，决定团队的成败。读这本书的目的主要是深入了解执行力的重要性，提高自身的执行力。以下是我读完全本书后整理、记录的关于执行力的一些感悟。
《执行力》概括阐述了那些经得起严峻挑战的企业组织内部的共同点：建立了一种执行力文化。组织的薪酬设计更多的是与业绩联系起来，在执行力组织中，人员、战略、运营三个核心流程是紧密连接在一起的，通过制定周密、详细的计划去实现该组织的`战略目标，在这个过程中突出强调要具有求实、实干、协作的精神。新经济理论以成长为先，以愿景为贵，当今各大企业并不缺乏经营理念和思想决策，可从《执行力》书中的众多事例发现，在企业运营中永立不败之地的确实还太少，它们缺的是执行力文化。
执行力文化，大多数人会误以为是“服从”文化，其实这样的思想是错误的，执行力是一种纪律。执行力文化并不只是靠你我的力量就能够建立起来，它是策略的根本，需要全员参与进来，大家都朝着共同的目标奋斗，保持始终不逾的精神。我们不难发现：执行力就是一个企业、一个组织的竞争优势，是一个企业或一个组织如何配置自身现有的人力资源、财力资源、物力资源，最终实现组织战略目标的策略。
执行力组织的核心流程即人员流程、战略流程、运营流程。人，是执行力团队的关键要素。有了思想，有了决策，但每项任务必须由团队成员去完成。团队中所有的成员不折不扣将领导者的构思彻底地执行，企业的目标才能够实现。任何的行为与活动都必须有一个“一般的号召”，这就是所谓的目标，如果没有一般的普遍的号召，就不能动员广大员工行动起来。公司要提高执行力强度，必须通过组织学习、培训等形式提高员工的素质。企业要发展就应该对那些不再适应新工作的人员进行淘汰，设置高目标鼓励竞争。并让员工互换工作岗位以保持挑战性，一个人老在一个位置上干同样的工作，时间一长惯性就会产生惰性，导致效率低下，因此，适当的调动岗位会给他们一种新的挑战。作为管理者要想让员工尽心地为企业工作，就应该先为员工构建好的激励体系。一方面是工资激励，更重要的是情感激励，坚持对员工进行评价，对于做得好的就奖励，做得不好的就惩罚，做到公平、公正、公开，通过绩效考核，激励团队成员主动维护自身利益从而维护团体的利益。
工作贵在协作，员工的凝聚力就是整个企业的战斗力。我们要统一思想，达成共识，着力打造一支“团结协作”的执行力团队。
通过阅读《执行力》这本书，自己的思想认识得到了进一步的提高，我要更加热爱本职工作，努力把工作完成好，培养自己的团队意识，不断提高自身素质，为提高团队执行力贡献自己的微薄之力。
什么叫执行力读后感 篇4
读了余世维先生的《赢在执行》，让我有了很多思考。执行——“决战在基层，决胜在中层，战略在高层”。执行是一个艰难和需要艺术的阶段，也是出成果的阶段。
执行力，是与我们每一个人息息相关的，不仅是工作还有生活。做为一名公司的员工，我们的执行力直接影响着公司形象、效率、竞争力、甚至是生死存亡。我们生活在一个团队中，团队执行力就是将战略与决策转化为实施结果的能力。许多成功的企业家也对此做出过自己的定义。通用公司前任总裁韦尔奇先生认为所谓团队执行力就是“企业奖惩制度的严格实施”而中国著名企业家柳传志先生认为，团。队执行力就是“用合适的人，干合适的事”综上所述，团队执行。力就是“当上级下达指令或要求后，迅速做出反映，将其贯彻或者执行下去的能力。”在这个过程中，我们需要的是“诚信、负责、量化细节”。首先是要有一个良好的综合素质。无论是事半功倍还是事倍功半的能力，都要有一个愿意去做的意向，也就是我们讲的执行力。有部分人可能是策略、愿景一大箩筐，议而不决，光说不练，流于“口号”，策略、愿景没有落实到具体的目标、计划上。很多个人缺乏执行力的行为如果在一个团队中体现，这个团队无疑是失败的。联想集团就是一个很好的例子。1999年进行ERP改造时，曾因基层和中层执行不力而险遭beng盘。一个优秀的企业因为执行不力险遭beng盘，这个问题到底有多严重？我们不得而知。从而可以看出执行力在一个企业中的重要性。所以就我们作为企业的一分子，我们应该从个人做起。
1、多做事情，少问问题。
2、做事情少找借口。
3、注重细节。
4、领导在与不在一个样。
5、勇敢承担责任。
6、少辩解，少抱怨，坦诚面对批评。
7、提高自己的业务水平。
8、勤沟通，好协调。
9、能担当责任只有企业中无数的我们认真、细心、高效的完成每一份工作，我们的整体团队才会强大。企业执行力差是企业的最大内耗，不仅会消耗企业的大量人才、财力，还会错过机会，影响企业的战略规划和发展。要提高企业的执行力，首先要从管理上得以体现，用管理的方法来形成企业的'整体风格和氛围，最后使整个企业和人员都具备这种能力。在这个世界里，人之所以有普通和优秀之分，企业之所以有百年企业和一般企业之分，其实真正的因素就是在于执行力，它不仅对一个企业重要，对于个人也同样重要，一个有执行力的企业，必然是一个成功的企业。执行是目标与结果之间的桥梁。
执行是战略实施中不可或缺的一环。执行是企业文化的灵魂。执行是各级领导者的主要工作。对于我而言，执行就是不怕困难，永不言败，踏踏实实做好每一步。阿里巴巴马云曾说过晚上想想千条路白天起来走原路，那样的道理指的是我们有很多人的执行力度不够，所以有很多人没有成功没有能更好的来实现自我的价值。所以，我要坚持，按自己的目标去执行每一阶段每一时刻，实现自身的价值和梦想。在执行的过程中不断学习进步，超越自我，走向辉煌。努力付诸与实践了，相信总有回报。
什么叫执行力读后感 篇5
暑期为了让老师们读书，学校提出了一项读书要求，教师购买自己喜欢看的书，看完后写一篇读书心得体会，然后进行大会交流，最后学校归档。我在新华书店一口气买了：鹭江出版社出版的连云尧的《实战执行力》、机械工业出版社出版的由美国的凯瑟琳。格拉汉姆。莱维斯着，方颖译的《驾驭桀骜不驯的员工》和北京大学出版社出版的曾仕强的一本“剖析中国式管理的特征”《管理的真相》三本书。利用暑期认真地阅读了这三本书，因为我觉得自己的管理经验缺乏，很想从这几本书中，能够找到自己在管理上的帮助和支持，学习一下管理中的理论，希望能从中得到一点启发。读连云尧《实战执行力》，仿佛踏上一次心灵的旅行，穿过重重雾霭，我从这些企业管理的案例中看见了一缕缕管理的晨光。
连云尧《实战执行力》这本书，是一本有关企业管理方面的书籍，它贴近企业实际、关注现实问题，具体描绘了企业执行力低下的九种表现——拖拉、死板、反复、推诿、因人而异、多头指挥、形式主义、变形走样和细节缺位等，介绍了相应的解决办法以及执行力的重要性、特征等问题，并且着重讲述了打造企业完美执行力的必备法宝，即提高执行力的三个方法：树立两个理念、革除四大陋习“讲过了”、“我不会”、“不可能”、“找借口”和界定主体职责等内容。
1、四大陋习之一——“讲过了”
连云尧先生认为“讲过了”是企业管理中存在的一个较大的缺点。“讲过了”，但最终没有改进，久而久之，人人都习惯了。人在习惯上的缺点是最大的缺点。讲过了ne；做过ne；做到ne；做好。讲过了之后，关键是必须有人跟踪和“盯”。连云尧认为管理是“盯”出来的，只有“盯”才会有结果。解决“盯”的最有效的方法是：走动式管理。有了现场管理者的管理风格，才会形成领导魅力，进而积累为领导权威，最终带来执行力。
他讲了一个案例，日本森永验货员，在几乎必然延期交货条件下，通过“盯”中方制造厂负责人、征得参会旁听机会和进一步跟进制造关键环节等主动工作，改变了“不可能按期交货”的现状，表现出日本人的职业和敬业精神。
工作任务布置会议必须形成可执行的决议，决议必须落实责任到自然人，员工只做你关注和检查的，而不做你所期望的。执行过程中需要做的是，必须跟进关键环节，必须控制关键环节，没有控制，就不可能有满意的结果。
“备、讲、批、辅”是教师的四大职责，教学质量的提高，与老师在各个环节中的态度和程度有极大的关系，假若有某一个环节没有做到位，没有做好，就可能出现脱节的现象。这两年，我们以抓好老师的备课环节为重点，让老师们明确备课的重要性，懂得备课的规范性，紧抓备课的实在性。
让老师明确备课的重要性。工作的重要性明确，工作有目的，才会有积极性。我们要求各教研组在学期初组织全体教师进行教育理论的学习，要求每个教师明确备课是课堂教学的基础，是实施素质教育的主渠道畅通的保证。课堂教学各项任务能否完成，能否收到应有的效果，在很大程度上决定于备课是否充分、是否切合实际。不备课而上课，是无准备之仗；不认真备课而上课，是仓促上阵。（心得体会）只有认真备课，才能上出一节漂亮成功的课。
让老师懂得备课的规范性。俗话说，“不依规矩，何以成方圆”，备课工作也自有一套规范。我们对全校教师备课的内容作了规范化的要求，并出台了《马家嘴小学教师备课要求细则》，让老师在备课时有章可循，并要求教师能备出思路，备出问题系统，备出训练过程。我们还积极鼓励教师们大胆创新。
让老师紧抓备课的实在性。明确了备课工作的重要性，使教师觉得“必须”备好课；懂得了备课的规范性，使教师觉得“可以”做好工作。我们在抓好备课管理──这个突破口的时候，特别紧抓实在性，不做表面文章。同时每月一检查，随堂听课时随堂抽查，在2009年年底，还举行了全校教师的“白纸”备课竞赛活动。在作业批改上，也如同备课一样，出台了《马家嘴小学教师作业批改指导意见》，在“盯”字上做文章，紧抓不放松。
2、四大陋习之二——“我不会”
企业竞争力是动态的，同样学校的竞争也如此。干任何事情，必须“先计划、再行动，先策划、再沟通”。学校办学目标、办学理念，需要转化为全体老师的执行力，才可能最终实现。“我不会”本质上是不具备干好本职工作所需要的技能。技能是通过训练而获得的。作为学校校长，就要对教师的某些技能，反复进行训练，使之养成习惯。
信息技术手段的运用，对很多老师来说，就是三个字“我不会”，特别是老年教师和从来就没有接触过的老师，更谈不上为了教学而进行自制教学资源。如何将“我不会”为“我会”，就需要管理者进行有效地培训，使老师对信息技术的使用和运用变成习惯。这两年，学校不断强化教师的信息技术教育培训，组织教师参加学校课件制作、信息技术与学科整合、交互式电子白板应用等内容的培训，绝大部分教师能独立制作简单教学课件并使用交互式电子白板。同时，学校根据NOC竞赛的有关要求，组织教师开展了网站制作培训，使教师的现代教育技术水平不断提高，一部分老师在信息技术技能上，已达到较高的水平。
3、四大陋习之三——“不可能”
连云尧先生认为“不可能”也是企业管理中存在的一个陋习。员工们总是对老总提出的任务说“不可能”。总是以原来的定式去思考，没有创新力。“这个产品的成本要降低10%！”“不可能！”“这个月的产量上升10%。”“不可能！”原来是怎样的，现在还是怎样的，不能变。其实“可能不可能”是一个认识高度问题，也是观念问题。境界决定世界，态度决定高度。很多员工受观念认识局限，使执行目标大打折扣。21世纪的企业竞争，将告别显能竞争而转入潜力竞争时代。潜力竞争就是要把一系列的不可能变成可能。
企业是做出来的，不是争论出来的`；管理是实践出来的，不是想象出来的；重要的不是争论和想象，关键是付诸行动，但前提是不要冒进。
连云尧先生也讲了一个案例，胖子减肥，激励条件不同，追美女得到美女和被狗熊追到就被吃掉的激励结果截然不同。只有不断挑战事业极限、全力以赴，才可能实现我们心中的梦想。
学校要求老师消灭“低分率”，很多老师说：“不可能”，总是以这个学生“太蠢”、“太笨”，根本上就没有考好的可能性，总是以自己教绝大多数学生的方式方法去教育极个别的学生，也没有想到这个方法根本就不适合与这些学困生，他们又怎么能学好呢？但是，当学生的低分率与班主任挂钩，与老师绩效挂钩，出台一系列的政策来“逼”老师，老师就知道用什么办法去解决了。
学生的卫生习惯不好，杜绝学生喜欢乱涂乱丢乱仍的现象，班主任老师说“不可能”，改变这个习惯不是我们一下子能改变的，要慢慢来。但是，当这些与班主任考核挂钩、每天实行三查，班主任办法就来了，也不是没有可能。
潜力是“逼”出来的，只有想不到，没有做不到。但这个“逼”，更主要的还是来自于教师的内因。为促进教师内涵发展和提高专业视野，学校出台措施，让每位教职工根据自身专业发展需要，自购一本专业书籍（可凭发票报销），撰写读书体会，变以前的被动读书为现在的主动读书，让老师们在读书中增长见识、提高自身修养、开阔视野、改变观念，同时也极大地激发了教师买书、读书的热情。
4、四大陋习之四——“找借口”
连云尧先生认为成功不属于找借口者，找借口只能使优秀变得平凡、平庸。失误是客观的，必须认识到：发生在自己身上是原因，发生在别人身上是借口。承担责任者总是在解决问题，寻找借口者总是在推卸责任。
判断一个人是否成熟，要看他能否对自己负责，看他能否承担责任。反之，如果你想成熟起来，就必须懂得承担责任，勇于承担责任。不成熟的人，总要为他们的失败和不幸找出各种各样的理由，这种人面对困难的态度是消极的。
心理学家威廉。考夫曼博士在《愚人的精神医学》中指出：有些人一向相信自己出现问题是环境造成的，而一些心理医生也抓住这种心理，对他们进行安慰，病人就得到了虚幻的解放。由此可见，为自己找借口，推脱责任，是多么容易，又是多么的幼稚。与他们相反，那些成熟的人，却勇于承担责任。比如亚伯拉罕。林肯虽然出身贫寒，一生遇到无数困难与挫折，却能超越这种极其不利的环境。林肯从来不怪罪他人，他在1864年发表的声明中说：“我要对所有美国人，对基督，对历史，以至对上帝负责。”亚伯拉罕。林肯的宣言，无疑是人类所发生的一切宣言中最勇敢的宣言，对有力量的宣言。因为它代表着勇于负责的人生态度。所以，如果不能对他人负责，对人类承担责任，你就永远不能说自己成熟了。
2009年暑期学校就开展了以“教师责任”为主题的暑期培训活动。学校根据暑期师德培训周工作计划，邀请了区教育局金柏林局长做了《如何做一个有责任感的教师》的报告，区教育局袁辉副局长做了《教师的修炼与专业发展》的报告，省劳动模范、二十一中刘萍教师做了《如何做一名合格的人民教师》的报告，给老师们留下了深刻的印象，促使教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实。
要想成就一番伟业，首先要做到不给自己找借口，要勇于面对生活的困境，为自己和他人负责。
连云尧认为“差一点是你个人的行为，差很多是组织的代价”。校长作为学校的管理者，如何使学校的中层干部和全体老师有较强的执行力，确实是一门学问。读了这本书后，给我的管理生涯带来的不是一点一滴的提升，而是更深刻地对学校管理的反思和理解。让每一个学生能够得到健康成长，让每一个老师有职业的幸福感，也将是我今后在校长岗位上追求的目标。