短文网整理的幼儿园《老鼠阿姨的礼物》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园《老鼠阿姨的礼物》教案 篇1
课程分析
每个孩子身上都有嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子和小手，依靠这些好宝贝，孩子们能够去触摸、感知、观察、了解、体验周围丰富而美好的世界。他们对周围实际充满了浓厚的兴趣，乐意尝试用自己的感官去认识和探索。
教师通过绘本故事导入，让幼儿感知自我，知道自己有五种感知觉，每种感官都有独特的本领，通过看一看、尝一尝、闻一闻等方式，和小伙伴们一起积极地运用感官感知世界，在感官的运用中获得真切而又具体的感受和体验，主动建构起有关感知的经验世界。同时还要让幼儿感受感官的重要性，懂得爱惜自己的感官。
幼儿听着简单的故事，并且亲临其中，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础做出猜测，这能有效地激发幼儿的逻辑思维能力及创造力，同时也能培养幼儿正确的待人接物的态度。
课程目标
1.对故事充满期待与好奇，仔细观察画面，大胆表达自己的猜想。
2.通过操作，进一步了解耳朵、手、鼻子、嘴巴、眼睛等器官的作用，获得具体的感受和体验。
课程准备
1.故事ppt课件、卡片、夹子若干。
2.四组材料用托盘装好丝巾覆盖：瓶子分别装大米、铃铛、圆积木、花生；瓶子分别装稀盐水、蜂蜜水、白酒、白开水；瓶子分别装醋、香水、白酒、酱油；箱子里分别装着积木、球、毛绒玩具、小汽车。
课程过程
1.猜人物，激发兴趣
今天，阚老师给你们带来了一个电子绘本，这本书讲了谁的故事呢？（ppt）
它有——（圆圆的.耳朵）（小小的眼睛）可能是老鼠，我们来看看。原来是一只——（老鼠妈妈）这位是老鼠阿姨，来，我们跟老鼠阿姨打个招呼——
2.看ppt显局部，仔细观察
（1）老鼠阿姨今天带来了好多礼物，数数看，一共有几个礼物盒？老师带领点数：一、二、三、四。
四个礼物盒，是要送给四个朋友，送给谁呢？（ppt）
这是谁?（长耳朵图）长长的耳朵，是——小白兔。
(ppt猪鼻子图)这是谁？（小猪）它有——（大鼻子，大大的鼻孔）
已经来了几个朋友？（两个）还少几个朋友？（两个）
把它们一起请出来吧！小青蛙、小松鼠也来了！现在，四个朋友都到了。
教师讲故事。
它们高高兴兴地跑到老鼠阿姨面前：“老鼠阿姨，我要你的礼物！” 老鼠阿姨说：“好的好的，一人一个刚刚好。不过，你们要听清指令，找对了，这个礼物就归你了。听清楚哦：我送给小兔的是一个能够发出‘叮铃叮铃’响声的东西，我送给小青蛙的是甜甜的东西，我送给小猪的东西是香香的，送给小松鼠的东西是软软的、毛茸茸的。”
3.通过摸、听、尝、闻来体验，找出相应的礼物。
（1）喏，送给小松鼠的软软的、毛茸茸的礼物就在这个箱子里，可能是什么呢？猜猜看。
那你来摸一摸。（请两个小朋友来摸一摸，猜一猜。）老师也来摸一摸。哎，好像是一只小狗。对不对呢？
哪，我们把箱子里的东西都拿出来！
哇！软软的、毛茸茸的礼物是一个小熊。你猜对了！
小松鼠的礼物找到了，其他三个小动物着急了，宝宝们，你们愿意帮助他们吗？（愿意）
小兔的礼物在这儿，请你用耳朵听（指着耳朵），它能发出“叮铃叮铃”的响声；小青蛙的礼物在这儿，请你用嘴巴尝一尝，甜甜的那瓶就是它的礼物；小猪的礼物是什么？要请你用鼻子闻，香香的就是它的礼物。
老师为你们准备了五角星的标志。你到小兔那儿去，可要仔细听（指耳朵），找到了“叮铃叮铃”响的礼物就在上面贴上五角星的标志。小猪的礼物，你要仔细闻，找到了香香的瓶子就把五角星贴上去。小青蛙的礼物是甜甜的，你要用嘴巴尝一尝，哪个瓶子里是甜甜的，你就贴上五角星。
（幼儿自由探究）
4.集体交流。
宝宝们，都找到了吗？那我们来看。
a小兔的礼物要用耳朵听，他能发出“叮铃叮铃”的响声，你们找的是哪个？
小兔的礼物找到了，他可高兴了，谢谢你们哦！
b哪个是小青蛙的礼物？
这个瓶子里是甜的吗？
这就是老鼠阿姨送给小青蛙的甜甜的蜂蜜水。这下子小青蛙也得到礼物了，谢谢你们哦！
c小猪的礼物是哪个呢？
来，大家闻一闻，香香的。
是香水哦！我也喜欢这个礼物。
5.活动结束。
宝宝们，在你们的帮助下，小动物们都得到了礼物,可开心啦。（ppt）刚才你们用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用手摸，可仔细啦！今天老鼠阿姨还带了一些礼物，是什么呢？也要请你们听清指令仔细找，找对了就送给你！好，我们走吧！
课程反思
1.《老鼠阿姨的礼物》是非常适合小班幼儿阅读的绘本，本次科学活动通过绘本故事导入，简单的绘本故事为孩子创设了活动的情境。
2.礼物送给谁？PPT逐一呈现动物（兔子的长耳朵、小猪的大鼻子），让幼儿观察动物的局部特征，大胆猜测动物名称，局部特征的猜测为后面的活动做好铺垫。
3.老鼠阿姨送的礼物是什么？贯穿整个活动，激起了幼儿的好奇心，激发幼儿通过自己的感官一步步去探究。幼儿通过手摸，用鼻子闻，用耳朵听，有嘴巴尝，分别帮助小松鼠、小兔、小猪、小青蛙找到了礼物，唤醒了幼儿对自己感官的再认识，从而理解了身体这些部位的作用。
4.整个活动充满了趣味，幼儿乐于参与，亲自实践，获得了最真切的体验。
幼儿园《老鼠阿姨的礼物》教案 篇2
活动目标
1、学习观察图片，能清楚地表达图片内容。
2、感受送礼物和收礼物的快乐。
活动准备
经验准备：幼儿已认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。
材料准备：小礼物人手一份。
课件准备：《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张。
活动指导
展示《老鼠阿姨送礼物》的图片，引出讲述的内容。
1.引导幼儿观察图片。
——在美丽的'树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了？她手上端着什么呢？大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情？
2.请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。
3.引导幼儿想一想。
——老鼠阿姨端着什么？礼物是要送给谁的？老鼠阿姨脸上是什么样的表情？她可能会说什么？
小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物？快点来拿吧！”
继续展示下一张《老鼠阿姨送礼物》的图片，请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。
1.引导幼儿观察图片。
——都有谁来拿礼物了？
2.请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的句式。
3.引导幼儿进行想象。
——动物们都是怎么跑来拿礼物的呢？动作和表情是怎样的？
4.鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。
小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了！”。
出示图片，鼓励个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地讲述。
——老师里演老鼠阿姨，要再请四个小朋友来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小朋友帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗？
教师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的快乐心情，并分享给同伴。
幼儿园《老鼠阿姨的礼物》教案 篇3
一、设计意图
小班孩子正是各种感觉器官均衡发展的良好时机。他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段，感知觉器官随着与外部环境的接触逐步发育精细。
幼儿在生活中对声音的认识和经验的积累为他们五种感知觉的发展奠定了良好的基础。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，这样的活动可以培养幼儿的逻辑思维及创造力。
二、活动目标：
1、学着仔细观察画面的细微处。
2、通过操作，进一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
三、活动准备：
1．ppt课件《老鼠阿姨的礼物》
2．图片若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒。
四、活动过程：
1．激发兴趣。（出示礼盒） 出示课件1师：这是什么呀？这是一个装礼物的礼盒，你们收到过礼物吗？收到哪些礼物？今天有一位小动物也要来送礼物，我们看看是谁呀？和老鼠阿姨打一个招呼。
2、出示课件2师：谁来了，她的手上拿着什么？（老鼠阿姨 礼物）它带那么多礼物是要送给谁的呢？（幼儿猜测）3、依次出示图标。
师：小动物都藏起来了，小朋友快来找找它们是谁？这么长的耳朵是那个小动物呢？小白兔的耳朵可真长呀。我们学一学小兔伸出长耳朵来跳一跳。小白兔的耳朵是用来干什么的吗？（听声音）师：这是什么呀？谁会有这么大的鼻子你呢？它在睡觉时还会发出呼噜噜的声音呢。谁来说一说小猪的鼻子可以用来干什么？（闻味道）师：这么大的嘴巴会是谁的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用来干什么呢？（尝味道）师：这是什么呀？这么灵巧的小手又会是谁的呢？谁来说说小松鼠的小手可以干什么？（摸东西）快来看看最后一位小动物是谁？
：小动物都有自己的本领，小兔的什么最能干？小猪的什么最能干？小松鼠的什么最能干？小青蛙的什么最能干？
4、课件3、4师：看它们一个个都拿到礼物，心里感到怎么样？从哪里看出它们很高兴的'？它们收到礼物后开心还很惊讶，想知道礼盒里装的到底是什么礼物，你们想知道吗？你觉得盒子里会是什么礼物？
5、课件5、6师：你们猜了这么多，小动物也想知道，但是老鼠阿姨要和它们玩一个“猜礼物”的游戏，如果猜出来才能把礼物送给它。
提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？如果你是小白兔你会用什么本领呢？(长耳朵听一听)看课件 。 原来小兔的耳朵最能干，我们一起学小兔听一听，是一个还是很多，这么多东西会是什么礼物呢？那到底是什么呢？
我们再来看看小猪会用什么本领呢？（鼻子闻一闻）看课件 。原来小猪的鼻子最能干，我们一起学小猪来闻一闻，闻到什么味道？（香香的）这么多的香香的东西是什么呢？
我们再来看看小松鼠又会用什么本领来猜？（小手摸一摸）看课件 。原来小松鼠的小手最能干，请一个幼儿学小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的还是软软的，这么多香香的、软软的会是什么礼物呢？
我们再来看看小青蛙又用什么本领来猜呢？（嘴巴尝一尝）看课件 原来小青蛙的嘴巴最能干，小朋友来尝一尝是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、软软、甜甜会是什么呀？（糖）我们来看一看课件。原来真的是糖，给小动物鼓鼓掌，我们一起和小动物庆祝一下。（听音乐跳舞）：小动物们用自己的本领猜出礼物，其实我们小朋友也有这些本领，我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干。
6、游戏“猜礼物”
师：今天张老师也有礼物要送给小朋友，你们高兴吗？但是我也想和小朋友玩“猜礼物”的游戏，你们想玩吗？请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。（幼儿自由回答）老师给小朋友准备一个眼罩，快把它戴起来，游戏就要开始了，准备好了吗？
（1）用你的小耳朵听一听，听到了什么？一个还是许多，会是什么礼物。
（2）用你的鼻子闻一闻，你闻到了什么？
（3）伸出你的小手摸一摸，是一块一块的还是一粒一粒的？
（4）想不想用小嘴巴尝一尝，是什么味道？这到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下来是什么呀？我们一起分享礼物吧。
幼儿园《老鼠阿姨的礼物》教案 篇4
活动目标：
1、 学着仔细观察画面的细微处,理解画面内容,大胆猜测故事情节。
2、 通过操作,进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。
3、 在游戏中体验运用感官的快乐
重难点：
重点：仔细观察画面,大胆猜测故事情节
难点：在操作中进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
活动准备：
PPT；礼物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、软糖各一小罐
活动过程：
1、聚焦礼物,激发兴趣
师：你收到过礼物吗？你收到过什么礼物？是谁送给你的？
师：看看今天谁要送礼物(PPT呈现老鼠阿姨的图片)
（2）教师介绍故事名称《老鼠阿姨的礼物》,幼儿跟读(PPT同时出现汉字)
2、突显局部,仔细观察
（1）师：老鼠阿姨今天会把这么多礼物送给谁呢？（幼儿猜测）
（2）PPT逐一呈现：兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手,从局部到整体。
师：看看谁来了?你是怎么看出来的?
（3）听故事(配乐讲故事)。
教师：老鼠阿姨要来送礼物了。看,兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地跑过来了。老鼠阿姨说：“不急不急,一人一个,正正好好。不过拿到后不要急着拆开,我要和你们玩一个游戏……”
（4）师：老鼠阿姨在干什么？
3、操作体验,再识感官
（1）教师：平时我们都是用眼睛看东西,现在把眼睛蒙起来还能猜出礼物是什么吗(在黑板上呈现“眼睛”的卡片)
（2）教师：我们来玩一个游戏吧(出示眼罩),把眼睛蒙起来(拿出一罐彩虹糖和一罐软糖),猜猜它们在哪里?
请一名幼儿上来,帮其戴上眼罩,听指令在桌子上取出教师所需要的东西,幼儿很自然地会用手摸。
师：原来可以用手摸(在黑板上呈现“手”的卡片)。
（3）师：不用眼睛、不用手,你还有其他办法猜出它们是什么吗?
师：真的没有了吗(教师将罐子放在身后,逐一让其发出声音,让幼儿猜猜什么在唱歌)?
师：原来还可以用耳朵听(在黑板上呈现“耳朵”的卡片)。
（4）师：如果不用眼睛、手、耳朵,还有办法吗?
师：我们再来试一种办法吧。
教师请1～2名幼儿闻一闻彩虹糖（草莓味）和软糖（桃子味）的气味,鼓励他们记住两样东西的不同气味,再请幼儿戴上眼罩,将两样糖一一放在他们的鼻子下,让他们猜猜是什么。 (在黑板上呈现“鼻子”的卡片)。
（5）师：看,现在我们又发现自己有那么多的本领。想一想,我们还有什么本领?
（鼓励幼儿说出用嘴巴尝）
师：对,嘴巴可以尝出味道(在黑板上呈现“嘴巴”的卡片)。
教师小结：原来,我们身上有那么多有用的器官,要好好爱护噢。
（6）教师继续讲述故事：小动物也在学你们的好方法。看!兔子用耳朵听,小猪用鼻子闻,松鼠用手摸。青蛙问：“这样东西能吃吗?”老鼠阿姨说：“可以的。”看!青蛙用嘴巴尝(PPT呈现相应图片)。
4、猜测礼物,感受快乐
（1）出示礼物盒：这里也有一个礼物盒,里面装的礼物和老鼠阿姨的礼物一模一样。
教师发给幼儿眼罩,请想玩的幼儿一起来玩,通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物。
（通过在真实情境中的操作,进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。）
（2）倒出盒子里的礼物,同时伴随音乐、PPT,教师继续讲述故事：原来礼物真的是糖哦,大家高兴地说：“谢谢你,老鼠阿姨!”
（3）师：今天的糖果也是老师为小2班的小朋友准备的礼物,开心吗？收到礼物要说……谢谢,大家一起来尝尝吧！
一、活动目标：
1、理解故事内容,感知动词听、闻、摸、尝。
2、通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。
3、愿意猜测故事情节,对故事充满期待与好奇。
二、活动准备：
故事ppt课件、礼物盒、桔子、自制绘本。
三、活动过程：
（一）聚焦礼物,激发兴趣
1．教师提问：你收到过礼物吗?你收到过什么礼物?是谁送给你的?
（幼儿喜欢礼物,从谈论礼物入手,容易打开他们的话匣子。此处为导入部分的谈话,比较简短,我要关注的是对话中幼儿的应答）
2、教师出示老鼠阿姨的图片
提问：今天是谁来送礼物？
（通过提问来引出故事名称--《老鼠阿姨的礼物》）
请幼儿说一说都是谁来收礼物了。
（二）教师播放PPT,幼儿仔细观察画面,理解故事内容
教师讲述故事前半段：老鼠阿姨要来送礼物了。看,兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地过来了。
1、提问：盘子里一共有几份礼物？
（在幼儿回答、数数的同时,教师播放PPT,出现数字宝宝,这里也帮助幼儿巩固了对数字1-4的认识）
老鼠阿姨说："不急不急,一人一个,正正好好。礼物会是什么呢？今天,我要和你们玩一个游戏,我的礼物在盒子里,你们不能用眼睛看,要用其他的办法猜出礼物是什么。"
（将故事内容作为教学情境,现场充满新奇感和期待感,让幼儿始终期盼着活动继续进行）
2、提问：长耳朵兔子会用什么办法呢？
（教师呈现PPT,让幼儿观察画面,进行猜测,说一说长耳朵小兔子用的是什么办法,然后教师总结小兔子的办法是---用长耳朵听）
提问：它会听到什么声音呢？我们一起来听一听吧。
（教师播放声音,让幼儿听一听,这里主要是让幼儿辨别感受礼物的多少,随后总结小兔子的结论是礼物有很多）
3、同上,教师呈现PPT画面,让孩子一一观察大鼻子小猪的办法-----用大鼻子闻,会闻到什么味道？并想象香香的味道会是什么礼物。小松鼠的办法------用手摸,并通过摸一摸桔子和苹果来感受软和硬的不同。在此基础上,教师揭示小松鼠摸了以后感觉硬硬的.。大嘴巴青蛙的办法---用大嘴巴尝,并请孩子猜一猜尝到的味道可能是什么,如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等,并说一说酸甜苦辣的东西分别有些什么？根据幼儿的回答随机播放有关画面,最后给幼儿留有悬念不告诉幼儿是什么礼物。
4、教师出示礼物盒,进行提问：盒子里会是什么礼物呢？教师和幼儿情境表演。
（启发孩子的思维。在以上经验基础上运用多感官参与法让幼儿通过耳听、鼻子闻、手摸等多种方法来获得知识体验。通过在真实情境中的操作,进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。最后将礼物发给孩子们,共同品尝,感受快乐。）
4、最后教师揭晓答案,原来礼物是糖果。并请孩子总结糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。
六、教师结合绘本和幼儿共同复述故事,结束本课。
幼儿园《老鼠阿姨的礼物》教案 篇5
活动来源:
《情景阅读——新课程背景下的绘本教学》
活动目标:
1、在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中，初步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。
2、引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系。
3、初步培养幼儿敢于猜想、乐于尝试的科学品质。
活动准备：
1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。
2、1个大礼物盒子;糖果若干。
3、16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。
活动过程：
一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系
1、出示课件1(4个小动物急切奔跑)师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，看，他们来了，一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的`话告诉老师和小朋友?(他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢，有什么高兴的事让他们往前跑呢?(幼儿生活经验猜想)我们一一看!
2、出示课件(老鼠阿姨手捧礼物)师：他们往谁家跑啊?对，这是老鼠阿姨的家，快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。)师：刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1个)礼物!(出示课件3)
3、师：这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么!(课件4)
二、引导幼儿观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物
1、师：可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(课件5)蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧
2、师：(课件6)长耳朵的小兔子会用什么办法?(课件7)小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒，请小朋友用小耳朵听一听)，什么声音?(哗啦啦)是一个礼物还是很多个礼物呀?
：眼睛看不见，可以用耳朵听一听。
3、 (课件8)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(课件9)小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道?(香香的)
：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻一闻。
4、 (课件10)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (课件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我们来摸一摸：眼睛看不见，可以用耳朵听一听，可以用鼻子闻一闻，还可以用小手摸一摸。
5、(课件12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道?甜甜的!(课件14)：小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(课件15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子)
6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。
三、小礼物盒子，能迁移自己的经验，会正确使用不同的感觉器官感知物体
1、师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗?(教师逐一分礼物)
2、礼物盒子先不要着急打开，我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味?
3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了，小朋友们也来尝一尝吧，橘子、西红柿可以尝，小汽车?有些东西可以尝，有些东西是不能尝的，如果不干净的东西到了嘴巴里，非常不卫生，会生病晶。
四、活动结束，分享礼物盒里的礼物
师：你们喜欢张老师送给你们的礼物吗?有的礼物是可以吃的，有的礼物是可以玩的，我们应该怎么做呢?和小朋友一起分享好吗?
幼儿园《老鼠阿姨的礼物》教案 篇6
活动目标：
情感目标：对事物充满期待和好奇，敢于猜想，乐于尝试。
知识目标：
理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。
能力目标：
能仔细观察画面，大胆表达自己的猜想，回顾五官与手功能的生活经验。
活动准备：
PPT课件《老鼠阿姨的礼物》，大礼盒一个，爆米花一桶。
活动过程：
一、开始部分————聚焦礼物、激发兴趣
1、谈话导入小朋友看一看，今天老师为你们带来了什么？（出示礼物盒），你们收到过礼物吗？收到过什么礼物？
幼儿回答，师小结：你们都收到过这么多礼物，今天我们班还来了几位小客人，看一看他们在做什么？他们会不会收到礼物呢？引入主题。
二、基本部分
（一）幼儿看PPT（1）提问：你看到了谁？有几只小动物？他们是怎么来的？你觉得他们会去干什么？
幼儿回答（小猪、小兔子、小青蛙、小松鼠）验证：刚才你们有这么多答案，那现在我们看一看他们到底去干什么。继续点击PPT（1），提问：谁来告诉老师，你看到了谁？
师：今天是老鼠阿姨的生日，她要和动物们分享自己的生日，所以给小动物们带来了礼物。
猜一猜：老鼠阿姨带来了几份礼物？
验证：我们一起来看一看，继续点击PPT（1），师幼一起数1、2、3、4，师小结：老鼠阿姨带来了4份礼物。欢迎一下你们自己。
点击PPT（2），数物对应，师幼一起数。
点击PPT（3）这个礼物盒子里有什么好东西？（好奇猜想）快猜猜！你们好奇吗？你们也很想知道吧！小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么！
（二）观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物
1、师：可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了？（PPT4）蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀？快来和小动物们一起想想办法吧
2、师：（PPT5）长耳朵的小兔子会用什么办法？（PPT6）小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了？我们也来跟小兔子一起听一听吧（出示礼物盒，请小朋友用小耳朵听一听），什么声音？（哗啦啦）礼物多还是少？
小结：眼睛看不见，可以用耳朵听，听到的礼物有很多。
3、（PPT7）大鼻子的小猪会用什么办法去呢？（PPT8）小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么，味道了？我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道？（香香的）
小结：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻，闻到的味道是香香的'。
4、（PPT9）小松鼠会想到什么不一样的办法呢？（PPT10）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了？盒子里有什么呢？小松鼠猜测是苹果或者桔子？
小结：眼睛看不见，可以用手摸一摸，到底是软的还是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。
5、（PPT11）小兔子听、小猪闻、小松鼠摸，小青蛙可以用什么办法呢？他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道？甜甜的！（PPT12）
小结：小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么（PPT13）是糖果！你们猜对了吗？
6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝，最后他们知道了礼物。（PPT14）看一看，他们最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。
其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。
（三）游戏"猜礼物"师：今天石老师也有礼物要送给小朋友，你们高兴吗？但是我也要给你们增加难度，你们有信心吗？请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。（幼儿自由回答）老师给小朋友准备一个眼罩，快把它戴起来，游戏就要开始了，准备好了吗？
（1）用你的小耳朵听一听，听到了什么？一个还是许多，会是什么礼物。
（2）用你的鼻子闻一闻，你闻到了什么？
（3）伸出你的小手摸一摸，是一块一块的还是一粒一粒的？
（4）想不想用小嘴巴尝一尝，是什么味道？这到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下来是什么呀？我们一起分享礼物吧。