短文网整理的《滑滑梯》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《滑滑梯》教案 篇1
活动目标：
1.在滴色和添画中，感知画面的变化。
2.愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的.观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。
2.电视机、视频转换仪。
活动过程：
一、儿歌导入
1.带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下来。
2.指导语：我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)
二、观察体验
1.教师滴色示范。
①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到"上去好像爬高山"时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗?。(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)
②随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!
2.幼儿滴色体验。
请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。
三、尝试操作
1.滴色操作。
①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。
②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么?
2.添画操作。
①出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)
②请幼儿用棉签来变魔术。
四、交流分享
想象活动：你变出了什么?
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
《滑滑梯》教案 篇2
教学要求：
1、学会本文要求会写的6个生字，会认9个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、背诵自己喜欢的部分。
4、爱春天，感受春天的美。
教学重点：
春天给大自然带来的景象。
教学难点：
使学生热爱大自然，感受春天的美。
教学准备：
生字卡片、教学挂图
教学时间：
二课时
教学设计：
第一课时
一、激趣导入。
1、当天气很晴朗的时候，你们到公园会玩些什么?
2、不只你们喜欢玩滑滑梯，连太阳也喜欢，常常玩滑滑梯，让我们赶紧去参加吧!
3、板书课题：《滑滑梯》
二、初读课文。
1、老师范读课文。
2、学生自由读课文，要求将课文读通读顺。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、自由读课后生字，并在文中圈出生字。
2、同座位互查，给自己画一张笑脸。
3、开火车抽读生字，说自己识记生字的办法。
4、出示要求会认的字，用自己喜欢的方式读生字。
5、齐读生字。
四、学习课文第一自然段。
1、把生字宝宝带回家读一读课文。
2、谁来读读第一自然段。
3、想一想你们玩滑滑梯的景象。
4、多快乐啊!让我们带着快乐的心情齐读第一自然段。
五、作业设计。
1、写一写
2、设计一个看图猜字的图画。
第二课时
一、复习检查。
1、送字宝宝回家游戏。
二、学习课文2、3、4自然段。
1、自由读课文2、3、4自然段，选出自己最喜欢的部分多读几遍。
2、分小组交流自己喜欢的.部分。
3、指名学生读自己喜欢的自然段。
4、多种形式朗读，在读中让学生感受阳光、雨、风给大自然带来的美。
5、那我们还等什么，走吧，我们也去滑滑梯!齐读课文最后一个自然段。
6、想一想，在春天里，还有谁喜欢滑滑梯?你能照样子说一说?
三、学习生字。
1、出示生字“春”。
2、教师范写。
3、学生书空练习。
4、学生写字，教师辅导。
四、作业设计。
1、背诵你喜欢的部分。
2、写一句赞美春天的话。
《滑滑梯》教案 篇3
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔头饰若干，照相机。
活动过程：
给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”
向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范。然后再请幼儿示范。 (2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
幼儿园小班健康教案：安安全全滑滑梯
活动目标：
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
(2)人多的.时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们
每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
活动建议
1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
《滑滑梯》教案 篇4
活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。
2、知道运动能使人健康。
活动准备：
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2、幼儿掌握儿歌《动起来》。
活动过程：
一、导入活动
播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。
二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势
——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？
——引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。
——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意的动作）
三、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位
走一走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。
——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作）
——教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。）
跳一跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。
——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？
——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习）
飞一飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。
——儿歌还说谁会飞？
——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的.飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。）
——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领？
爬一爬：引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物）
教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。
四、对幼儿进行健康教育，结束活动
——哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？
——对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？
——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊！
——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动）
幼儿园小班健康教案――小猫学本领
一、游戏目的
1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。
3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
二、游戏准备：
１、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2、录音机、磁带。
三、游戏过程：
〈一〉开始部分：
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小猫练本领：
（1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。
（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。
（3）“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏：“小猫钓鱼”
（1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。
（2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。
〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。
幼儿园小班健康教案：好玩的彩绸
活动目标
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
活动准备
红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。
活动过程
（一）热身运动：快乐小司机
[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）
[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
（二）情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）
2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状
[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）
3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状
[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：彩绸真好玩
（自由探索彩绸的多种玩法。）
1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？
2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）
3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）
[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）
[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
（四）放松整理
[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！
《滑滑梯》教案 篇5
活动目标
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重、难点
幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
活动准备
猴宝宝、猴妈妈头饰若干，照相机。
活动过程
（一）故事《小猴子滑滑梯》导入
1、 老师讲故事
2、 提问：
老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1、 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。
小节：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2、人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果做不正确的.动作，就很可能会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
（2）小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
《滑滑梯》教案 篇6
活动目标：
学会用正确的方法玩滑滑梯。
懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。
培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
材料配套：教育挂图《主题活动小熊玩滑滑梯》。
活动指导：
1、观看滑滑梯，介绍规则。
组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提问：哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。
2、欣赏故事，知道方法。
出示教育挂图，讲述故事《小熊玩滑滑梯》。
引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。
交流与讨论：小熊为什么受伤?
通过讨论了解小熊用不正确的.动作玩滑滑梯，所以受伤了。
启发幼儿思考：怎样玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯时如果做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?
小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。如果不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危险。
3、游戏体验，感受快乐。
提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守纪律，注意安全，你们玩的时候老师会给大家拍照，看谁滑得好!
幼儿玩滑滑梯，教师拍照，重点引导幼儿按照正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。
活动延伸
根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育，在活动中逐步培养幼儿安全意识。
教学反思：
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。