短文网整理的我的家幼儿园教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
我的家幼儿园教案 篇1
活动目标：
1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。
2.幼儿能给房子进行添画。
活动准备：
幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友，你的家是什么样的?是什么图形组合的?
二、老师讲解示范
1.出示范例
师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的?
2.老师讲解示范涂色
师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。
三、幼儿作画，教师巡回指导
1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。
2.帮助个别幼儿进行添画。
四、展示评价
1.展示幼儿作品
师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?
2.老师小结，表扬画的好的幼儿。
我的家幼儿园教案 篇2
活动目标
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。
2.使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.Mp3：世上只有妈妈好
活动过程
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
2.请幼儿讲一讲：家里有谁？
教师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢？
谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听。
3.请小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
二、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
1.请幼儿回答问题，起示范作用。
提问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？
在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示动物玩具，引起幼儿兴趣。
他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么？在家经常做什么事？
请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
3.请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
4.教师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：
你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？
三、培养情感
1.教师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，
小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈。
谁还愿意再讲讲自己的爸爸妈妈？
2.教师：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，
爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？
3.教师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，
所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？
我的家幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
教学图片和全家合影照片。
活动过程：
1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷——奶奶……）
2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3、看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，教师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。
4、教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷——奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5、教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7、活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
我的家幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、结合情景理解一些表示因果、假设的复句。
2、认识环境保护的重要性。
活动准备：
课件准备：地球照片，图片《地球我的家》4张，多种环境照片等。
纸面教具：学习单：《如果…》。
活动过程：
观看地球图片，引导幼儿讨论地球与人类的关系。
──我们生活的星球叫什么？为什么太阳和月亮上没有人呢？
──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗？为什么？
──地球上有什么可以让我们活下来？
请幼儿阅读绘本《这样的地球》，讨论4种情境下人类的生活状况：
──如果地球没有水会怎么样？如果冰川融化了会怎么样？
──如果垃圾到处扔会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？
出示几种环境问题的图片，引导幼儿理解自然环境需要我们保护。
──这几张图是什么意思？
──你愿意生活在这样的环境中吗？
将幼儿分成2人一组，引导他们用“如果…会怎么样”互相造句提问。
──你还担心生活中有什么样的环境问题呢？快问问你的小伙伴吧！
请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧，和大家讨论。
──谁来和大家说说你对环境的担忧？
──我们一起想想，如果像XX说的那样，地球会发生什么事呢？
向幼儿交代学习单任务。
──回家后也问问爸爸妈妈，看他们对环境有什么担忧呢？让他们帮助你记录在学习单上吧。
我的家幼儿园教案 篇5
活动目标：
1、初步了解单姓、复姓及百家姓的含义。
2、能与同伴交流自己对姓氏的认识，认真倾听他人的观点。
3、感受中国姓氏的丰富，萌发认识百家姓的兴趣。
活动准备：
1、幼儿几姓氏卡片、教师姓名卡片，《百家姓》音乐、水彩笔。
2、伟人、科学家、运动员等名人的图片，《我爱你中国》。
活动过程：
1．引导幼儿了解自己的姓氏，激发幼儿对姓氏的兴趣。
（1）出示自己名字的卡片，使幼儿知道名字的第一个字是姓。提问：老师姓什么？名字中的哪个字是老师的姓？
（2）出示幼儿姓氏卡片，让幼儿在其中找出自己的姓，在黑板上摆成一排引导幼儿读一读自己的姓。
2．引导幼儿通过比较找出同姓的人，初步了解百家姓的含义。
（1）点数黑板上的姓氏并与幼儿人数作比较，引导幼儿发现有人同姓。提问：数一数黑板上有多少个姓？姓x的小朋友有几个？
小结：一般来说，家中的爷爷、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。
（2）引导幼儿讨论：有相同姓氏的小朋友是不是自己的亲人？小结：传说很久以前，中国同姓的人都是一家人。
3．引导幼儿找一找不同的姓，进一步感受百家姓的含义。
（1）请幼儿说出自己知道的其他的姓氏，感受中国姓氏的丰富。教师将自己知道的其他姓氏写在白板上，请幼儿点数姓氏数量。
（2）播放《百家姓》音乐，请幼儿阅读《我爱你中国》第4页，读一读《百家姓》
中的前20个姓。提问：姓氏会传下去吗？传给谁？你还知道其他哪些姓？
小结：《百家姓》里记载了500多个姓氏。我们的姓氏会传给子孙。
4．了解单姓、复姓。激发幼儿作为一个中国人的民族自豪感。
（1）出示中国名人的图片，请幼儿说出他们的姓和名。
（2）结合司马光的照片，引导幼儿初步了解一个字的是单姓、两个字的是复姓。
（3）请幼儿说说这些人做了哪些了不起的事情，能让人们记住他们的名字。
我的家幼儿园教案 篇6
活动目标：
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：
1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师:“小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。”
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？ 在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。
师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”
让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”
3、拓展谈话范围。
（1）收照片
师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
（2）情感教育
师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？
幼儿讨论、回答。
教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？
幼儿议论、回答。
4、总结评价、结束活动。
师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？
请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
师：小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？