短文网整理的中班美术教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
中班美术教案 篇1
活动目标
1、在观察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。
2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。
3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。
活动准备
1、PPT
2、绘画材料若干
活动过程
一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。
1、师：你们见过水壶吗？你用过水壶吗？你用过什么样的水壶？水壶有什么？水壶有什么作用？
2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。
二、引导观察，了解水壶的整体和局部特征。
1、整体观察
师：你看到的`水壶是什么样的？水壶分为几部分？（壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。）
2、局部观察
教师拿起一只水壶，引导幼儿观察水壶局部特征。
提问：
1、你的水壶，壶盖是什么样子？
2、壶柄是什么形状的？
3、壶嘴长什么样？像什么？
4、壶身是什么形状的？
5、壶身下面的底座又是怎么样的？
三、教师局部示范
1、教师选取一把水壶与幼儿互动观察，提问：你们看这把水壶的壶身是什么样的？什么形状？
2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。
3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。）
四、幼儿作画，教师巡回指导
提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的水壶用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
五、讲评、欣赏
1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。
幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力，让孩子变得更聪明，还可以强化孩子的创造想象能力，让孩子变得充满创造力，提高孩子的审美能力。
中班美术教案 篇2
一、活动目标：
1、让幼儿喜欢运用丰富的色彩和图案表现蝴蝶。
2、能在观察，讨论的基础上发现蝴蝶花纹的对称。
3、感受蝴蝶花纹的色彩美和对称美，尝试运用对称的图案装饰蝴蝶。
二、活动准备：
经验准备
1、认识蝴蝶，见过蝴蝶的图片，初步认识冷暖色。
材料准备
1、挂图“彩蝶飞舞”；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》
2、操作单页，水彩笔、油画棒、固体胶棒。
三、活动过程：
（一）情景导入
播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》引导幼儿一起演唱。
教师：大家在什么地方见到的蝴蝶？你见到的蝴蝶是什么颜色的？
（二）探索发现
1.出示挂图“彩蝶飞舞”，引导幼儿欣赏各种颜色、造型的.蝴蝶，感受蝴蝶的美丽
教师：小朋友，请你仔细观察挂图后，说说蝴蝶身上有哪些颜色？翅膀的花纹像什么？
你觉得蝴蝶的哪个部分最美丽，为什么？
2.引导幼儿发现蝴蝶翅膀花纹的对称。
教师：小朋友们都认为蝴蝶的翅膀最美丽，仔细看看图中的蝴蝶它们翅膀的图案有什么
奇特的地方呢？（对称）
3.教师和幼儿共同讨论生活中还有什么物体有对称的图案。
（三）创作表现
1.请幼儿将学具“彩蝶飞舞”的蝴蝶纸卡顶出，并在纸上进行装饰。
提醒幼儿先用对称的方法装饰蝴蝶左右翅膀，再用自己喜欢的颜色涂色。最后，将纸卡
折好，用固体胶棒将纸卡粘好做成立体蝴蝶。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿用对称的团表现蝴蝶的翅膀，可以尝试用颜色渐变的涂色方法装饰蝴蝶。
（四）欣赏评议
1.幼儿随着歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》，展示并介绍自己的蝴蝶，引导幼儿从蝴蝶的外形
和色彩搭配方面介绍。
2.鼓励幼儿从色彩搭配上评价同伴的作品。
（五）结束活动
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
中班美术教案 篇3
活动目标：
1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。
2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。
活动过程：
一、谜语导入活动。
1、今天汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物？“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”（蜘蛛）
2、蜘蛛有什么本领呢？（幼儿回答：蜘蛛会织网）
二、观察蜘蛛网
1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的？（（从一点向四周发散出去，重点学习放射状）
2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢？为什么？（又密又紧）
教师小结：蜘蛛网的形状是从一点向四周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。
三、教师讲解示范。
1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看仔细。
教师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线“躺下来，拉一下”。
2、请个别幼儿来尝试。
3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧的.蜘蛛网上来抓事物吃啦。（教师随手把蜘蛛贴在网中）
四、幼儿作画，教师指导
1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。（棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边缘）
2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。
3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。
五、欣赏点评作品
1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么？喜欢哪里？
2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
中班美术教案 篇4
活动目标：
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点：
活动重点：
学习团小泥球和串连技能。
活动难点：
学习间隔重复串连的方法。
活动准备：
各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。
活动过程：
一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?
2、幼：……
3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
活动反思：
在幼儿探索糖葫芦时，不是直接把做法告诉幼儿，而是让幼儿充分探索、发现，最后讨论，总结出答案。倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态。从以往的机械学活动目标
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、体验参加美术活动的快乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的'方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
经验准备：
1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备：
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
活动过程
一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)
4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?
5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范：
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!
第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)
还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
四、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价。
1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
中班美术教案 篇5
设计意图
中班幼儿的观察是无意注意向有意注意发展的转折期，有了较明显的主动学习的需要，教师应十分注意发展幼儿的有意注意，培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力，表现通过比较发现各种事物的明显不同点，较完整地观察和把握客观对象的基本特征。中班上学期美术活动目标中对于形的要求有如下几点：学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分，与主要特征。会分辨上下、左右位置表现水平或垂直的图像；有目的地确定图像的位置，画较大的物体在画面的中央。
本次活动正是基于这些理论和目标设计的。活动采用了圆圆变魔术的游戏形式导入，引导幼儿发现许许多多实际生活中的物品之中都有圆形的存在，圆形的组合也可以变化出不同的物品。在活动中，幼儿通过大胆想象和添画，创作形的表现，发散思维能力。
活动目标
1、了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。
2、通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。
教学重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。
活动准备：
1、物质准备：各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶）放在盘子里每组一盘，空盘子（装双面胶用过的纸条），由圆形变成的.物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶
2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
活动过程
一、引起兴趣
师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀（向小动物问好），圆圆特别喜欢圆形的东西。
圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！
师：什么是变圆的魔术呀？（问圆圆）
圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果！两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。
（环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的活动兴趣；出示圆圆变出的四种物品的范例让幼儿感知变圆的魔术到底是怎么回事，从而初步了解圆形添画的方法。）
二、教师示范
重点提问：师：啊，真了不起！你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀？
小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只漂亮的小蝴蝶就变出来了！（请幼儿先回答，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。）
（环节目标：教师按照幼儿的回答进行操作演示，强调一下添画的步骤方法以及需要注意的细节，让幼儿对于添画有了进一步较清晰的认识。）
三、幼儿操作，教师指导
重点提问：
师：真棒！这么难的魔术你们也会学会了。想想看两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆还能变成什么别的东西呢？（教师引导幼儿说完整话：我能用几个圆变成什么或者说几个圆形可以变成什么。）
小结：原来生活中圆形的东西有这么多呀！今天圆圆请你们每个人都来变一变。但是，请你们要变出一个和别人不一样的东西！
（环节目标：这个环节是本次活动的主体，在这个过程中，教师先请幼儿说出生活中的哪些东西是由圆形所组成的，使得幼儿更加明确了自己的操作方向，在操作中不盲目不模仿他人，创作出自己的个性的作品。）
四、展示欣赏（画完的幼儿可以自由地把自己作品贴在展示板上，并小声地评议。）
重点提问：
师：“你最喜欢哪张画？”“哪一幅最有意思？”
小结：今天我们用圆形变出了这么多的东西，你们真棒！除了这些，生活中还有好多东西是圆形组成的，等待我们小朋友去发现，下次我们再一起变出更多的东西，好吗？
（环节目标：每个幼儿可以在这个环节将自己的创造性的作品介绍和展示给大家，孩子们在这里可以分享不同的创意，在借鉴和学习的同时体验成功的喜悦。）
教学反思：本次活动，教师采用了变魔术的游戏形式很能吸引幼儿的眼睛，激发幼儿的参与兴趣，形式很巧妙；教师选择的圆形，是生活中比较常见的，变出的各种物品也是孩子们所熟悉的，素材贴近幼儿的生活。同时活动的内容（添画圆形)给了孩子们很大的自由发挥的空间，让孩子们能自由的联想和创作，极大限度的激发了幼儿的创作热情和活动的兴趣，孩子们在活动中可以大胆创造自己独一无二的作品，想象力和创造力都得到了锻炼。
中班美术教案 篇6
活动目标：
1.用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。
2.能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想办法解决。
3.能大胆向同伴介绍，体验、分享创作的乐趣。
活动准备：
l.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。
2.树林的图片。
活动过程：
1.故事引入活动。
(1)教师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是周围烟尘滚滚，没有一棵小树!怎么办呢?你们能够帮助小鸟建一片树林吗?
(2)教师：你们会帮它们建什么样的树林呢? (请幼儿边讲述边画出树的形态)
(3)教师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的树是矮矮的、细细的.、弯弯的。树叶也是各种各样的。
2.学习用手捏的方法制作树。
(1)幼儿分成若干个小组，每组创作一片树林。
(2)幼儿分组讨论：要设计什么样的树林，准备怎样来制作。
(3)教师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展;最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。
3.幼儿分组创作树林，教师巡回指导。
提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作，怎样做才漂亮。
4.展示作品，相互欣赏、评价。
(1)每组派一名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。
(2)鼓励幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，教师根据每组幼儿的作品进行综合评价。
●用自编自演故事的方式讲评作品，改变了以往单一的评价方式，使幼儿处于积极参与的状态并自然地评价作品。
活动建议：
☆环境创设 师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。
☆家园共育
①在接送途中，到公园或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。
②协助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。
③关心幼儿园的“树朋友”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。
④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。