短文网整理的中班主题新年教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
中班主题新年教案 篇1
活动设计背景
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
活动目标
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、体验节日的快乐氛围。
教学重点、难点
通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。
活动准备
新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。
活动过程
活动一：了解新年
(1)出示日历讨论：一月一日是什么节日?有什么象征意义?
(2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?
(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了?
活动二：学习《新年好》歌曲
(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)
(2)欣赏歌曲《新年好》。
(3)学唱歌曲。
(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。
活动三：试一试
试着学习用英文唱《新年好》
教学反思
看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。
中班主题新年教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。
2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。
3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。
活动准备：
1、布置活动室，创设节日环境；
2、排练节目，布置作品小展览；
3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带
活动方式：
室内集体、个别
活动过程：
一、导入：师：“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么吗？”（提醒幼儿庆祝元旦）
二、展开：
1、通过提问，理解元旦的意义。
师：“对了，是为了庆祝元旦。”
提问：“元旦是几月几日？代表什么？”（1月1日代表新的一年来到了）
2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。
3、表演节目。
师：“你想怎样来庆祝新年的到来？”
让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展示自己的机会）
4、说说祝福话。
请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。
三、结束：
新年新希望。说说自己的新年目标。
中班主题新年教案 篇3
一、快乐活动目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、学习一些表达的方法。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二、快乐活动准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
三、快乐活动过程：
1、快乐激发：
①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。
2、快乐认知：
①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。
③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。
⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、快乐获益：
①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
②、能够对周围人表达自己的祝福。
③、学会了一些表达的方法。
4、快乐拓展：
①、做贺卡，引导幼儿欣赏"贺卡展"，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
②、幼儿动手做卡并送贺卡。
教学反思：
在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目。
中班主题新年教案 篇4
活动目的：
1、结合“民族精神代代传”活动，号召少先队员广泛传唱革命传统歌曲和爱国歌曲，让队员们在歌声中体验民族精神，增强民族自豪感。
2、通过歌唱形式，陶冶学生情操，丰富学生课余生活，给学生提供展现才华的舞台。
3、通过活动，在全校范围内渲染节日气氛，在活泼、愉悦的氛围中传递新年的祝福和欢乐。
二、活动对象：
xxx
三、比赛形式：
以班级为单位参加合唱比赛。
四、活动时间：
xxx
五、活动要求：
1、合唱曲分必唱曲和选唱曲两首。必唱曲为革命、爱国歌曲（由学校提供备选歌曲），选唱曲由班主任自由选择，要求全员参与。
2、活动排练由班主任老师、音乐老师组织，副班主任老师配合。
3、各班自选曲目需自备歌曲伴奏带，也可以自行组织伴奏。参赛班级在比赛前天提前将配乐光碟交到大队部处。（磁带倒好）。
4、各年级利用课余时间自行组织练习，力争以的状态展现本年级的精神风貌。
5、服装统一，编排有特色。
6、指挥需由本年级同学担任。
六、活动评委：
合唱评委：全校老师
七、奖励办法：
本次比赛设一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（3名）
八、场地安排：
学校操场
附：合唱评分标准：
1）音乐表现及技巧（音准、节奏、歌曲表现、合唱技巧）70分；
2）指挥10分；
3）演员出入场精神面貌10分；
4）演出服装统一整洁5分；
5）伴奏5分
中班主题新年教案 篇5
活动目标：
1、知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。
2、学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，锻炼手部肌肉力量，提高手眼协调能力。
3、喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。
活动难点：对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。
活动准备：
1、大小相同的正方形红纸，人手两张；一张大红纸（教师示范剪纸）。
2、剪刀人手一份，一张六角形大窗花。
3、剪纸步骤示意图，窗花图案范例。
活动过程：
一．欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛
1、故事：讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意师：新年到你打算和家人怎样去过年呢？你回去做些什么事呢？
2、观看“剪窗花、贴窗花”的视频提问：人们在干什么？人们把它贴在了哪里？把它贴在窗户上感觉美不美？
3、教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术，
二．感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。
1、教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。
2、探索该六角形折痕是怎么折出来的。
3、说说六角形窗花上的图案有什么特点。
4、教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。
三．教师示范剪六角形窗花，边说边讲解
1、折：（1）将正方形纸对角折，折成大三角；
（2）将大三角对角折，折成小三角；
（3）打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折；
（4)最后再次对着。
2、画：用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。
3、剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。
四．幼儿制作
1、第一次实验性剪窗花
（1）折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。（提醒折纸时对齐）
（2）画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。
（3）剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。
2、第二次创作性剪窗花
（1）折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。（提醒折纸是要对齐)
（2）画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。
（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。
五．展示点评
1、在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。
2、教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好？哪里不好？一起探讨造成不好的原因，解决问题。
3、总结：原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。
活动反思：
剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我班进行了研究和实践。
中班主题新年教案 篇6
活动目标：
1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：
视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：
如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：
一、欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？
师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？
请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？
二、新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？
师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声音？
引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！
随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。